第一篇：三字一畫培訓方案

白廟河中學教師“三字一畫”基本功培訓活動

實施方案

隨著素質教育的深入開展，提高教師的素質、建立一支高素質的教師隊伍是實施素質教育的保證。隨著多媒體等現代技術手段的發展，教學軟件、聲像資料逐漸走進課堂，“基本功”在部分教師的眼里不再那么重要。但是，機器永遠不能代替教師的示范作用，多媒體不能替代教師的基本功。作為一名新時代的新型教師，在新課程改革的背景之下，教師的基本功絕不能丟。為了提高教師隊伍素質，結合上級文件要求，我校計劃在本期大力開展教師教學基本功培訓活動，特別是“三字一畫”的訓練。通過訓練提高教師的各種教學基本功，盡快適應教育的發展

一、訓練內容：

“三字一畫”即粉筆字、鋼筆字、毛筆字、簡筆畫，這是教師的基本功，也是每一位教師的立身之本。“寫一手漂亮的三筆字，畫一幅生動形象的簡筆畫”，這是對我們每一位老師的基本要求。

二、組織機構：

（一）領導小組 組長：趙衛星

副組長：陳建兵王時雨

組員：明思民張家歡周小溪王勇付世勇趙明羅志周舫閆昌鵬王亮汪洋

（二）具體培訓小組負責人： 1．簡筆畫：趙明張洲峰 2．三筆字：明思民王勇 具體職責：

1．小組負責人負責策劃培訓內容和方式。

2．教科室具體組織培訓和資料收集。

3．教科室對訓練情況定期指導和檢查，并作好檢查記錄。

三、具體措施：

1、“三字一畫”基本功訓練主要采取自學自練的形式反復練習，從講好每一句話，寫好每一個字開始，在具體備課、上課過程中逐步養成習慣。

2、各項基本功技能要在教學實踐中綜合應用。基本功訓練貴在堅持，重在運用。用練結合，練有所得，練以致用。各位老師要始終堅持把訓練和運用緊密結合起來，減輕教材難點，用生動形象、直觀有效的教具激發學生的學習興趣，化難為易；用漂亮的板書、生動的講述、透徹的分析深深地吸引每一個學生。在教研活動中充分展示教學基本功在教學中的綜合應用。

3、立足崗位，科學練功。

教師基本功訓練應得法、懂規律、講科學。三筆字在訓練時教師要會選帖、讀帖、臨帖、背帖，這樣才能練好字。練字要講究五法：筆法（筆畫寫法——練毛筆字基礎）、字法（間架結構）、手法（執筆筆直，五指到位掌虛）、身法（坐如鐘，肩平，三個一）、章法（字與字之間的行距）。并且立足崗位，自學自練。教中練，練中教，是開展基本功訓練的關鍵環節。教師做到平時訓練，常抓不懈，刻苦練功。每位教師都要成為教學的有心人，只要有利于教學的東西就要學，就要練。崗位練兵與集中培訓、教研組切磋、技能競賽相結合，從而促進教師基本功向教學能力的轉化。

4、技能競賽，搭建平臺。

為調動廣大教師大練教學基本功的積極性，給教師創造一個良好的訓練環境，激發訓練興趣，提高訓練質量，各學校要將訓練工作制度化，堅持不懈，并且組織豐富多彩、形式各異的技能競賽，為教師展現自我、交流提高搭建平臺。

5、激勵機制，獎懲并用

采取目標激勵、環境激勵、教育激勵結合起來的做法。通過開展大練教學基本功活動，使我校教師的教學基本功水平普遍提高，自身素質明顯提高。各學校要將基本功訓練列入學校的重點工作，并納入教師質量年度考核和教師成長量化考核中,對基本功訓練敷衍應付的老師在績效工資考核時酌情扣1-3分。對參與積極，成效顯著的教師，學校將進行獎勵。

三、活動安排：

1、培訓活動45歲以下教師和全體語文老師都必須參與。

2、活動分三個階段進行：（1）準備階段：（2013年4月）制定培訓方案，落實組織機構。（2）培訓階段：（2013年5月至2013年6月）采取集中與分散方式相結合進行。

（3）要求每位教師每天要寫100個鋼筆字，20個毛筆字，畫10幅簡筆畫。并以作業形式上交學校教導處，由教導處裝入教師成長檔案。各學校教導處要組織人員對教師的“三字一畫”作品進行評比，每兩周舉辦一次展覽，交流切磋，互相提高。

（4）粉筆字，由教務處抽查，通過學生評價的方式進行考核。（5）競賽匯報階段：（2013年6月）

學校將組織教師三字一話的基本功展示和競賽。

3．各培訓組必須制定好本組的訓練計劃，并對教師的訓練情況如實記載。學校將加強領導，制定措施，層層落實，使人人參與，練有所得，練以致用，持之以恒，提高教師整體素質，為提高教學質量打好基礎。

白廟河中學 2013年4月

第二篇：三字一畫訓練方案

關于教師“三字一畫一話”基本功訓練計劃

“三字一畫一話”是衡量教師基本功是否過硬的重要標準之一。但是隨著現代科學技術的迅猛發展和多媒體技術的廣泛運用，這“三字一畫一話”已經逐漸為大家所淡忘和忽略。我校為了秉承“堅持訓練‘三字一畫一話’ 提升內功”這個優良傳統，進一步激發全體教師提升教學基本功的意識，特制定本計劃。

一、“三字一畫一話”基本功訓練內容。

1、粉筆字。

2、鋼筆字

3、毛筆字。

4、簡筆畫。

5、普通話。

二、“三字一畫一話”基本功訓練措施。

（一）粉筆字訓練：

1、上課板書課題、板書設計認真書寫，給學生起到表率的作用，自覺接受學生監督。

2、學校為每位教師提供一塊小黑板。平時教師利用業余時間自由練習。

3、每學期舉行一次粉筆字基本功展示，以照片的形式存入自己的“三字一畫一話”檔案袋。

（二）鋼筆字、毛筆字訓練：

1、學校為每位教師提供一只鋼筆、一支毛筆、鋼筆字字帖、毛筆字字帖、田字格本、大仿本、墨水、墨汁等。

2、教師利用業余時間訓練，按照先描紅、再臨摹、最后創新的原則，鋼筆字、毛筆字間周進行，周五上交一幅作品，存入自己的“三字一畫一話”檔案袋。

3、學校每學期舉行一次教師“鋼筆字、毛筆字”基本功比賽，為教師提供展示自己的平臺。

(三)簡筆畫訓練：

1、方法指導：

首先，學習簡筆畫也要有目標的去學，理智的去分析，不要想到什么畫什么，畫著畫著不滿意了又換別的對象去畫，在學習簡筆畫時也要找規律。

其次，制定學習計劃。在定計劃時，可以把簡筆畫分成人物、風景、花鳥、蔬果四類，按分類去計劃練習。在四個分類中，蔬果是較簡單易掌握的，可以從蔬果入手，基本掌握了蔬果的畫法后可以觸類旁通的把人物、風景、花鳥也輕松的把握。

第三就是找簡筆畫的規律，不要像背課文一樣去死記一個事物怎么用簡筆畫表現，應靈活分析簡筆畫的表現方法。簡筆畫可以理解為幾何圖形組合畫，不管是人物、風景、花鳥、蔬果等都可以用幾何圖形來代替，在幾何圖形的基礎上再稍加修飾就會更生動漂亮。

臨摹是可以的，也是學習畫畫的必由之路，要分析各部分的形狀，這些形狀還可以表現那些事物的局部，你可以嘗試把臨摹的簡筆畫進行局部加工，把局部的進行改變。簡筆畫不用像畫素描那樣做。

2、學校每學期舉行一次教師“簡筆畫”基本功比賽，為教師提供展示自己的平臺。

（四）普通話訓練：

1、教師之間交流、師生之間交流一律使用普通話。

2、學校每學期舉行一次教師“普通話”基本功比賽，為教師提供展示自己的平臺。

三、“三字一畫一話”基本功訓練考核獎懲。

1、每月一次的常規資料考核，加大教師書寫質量分值。

2、學校聽評課活動，把粉筆字、簡筆畫、普通話列為評課的重點目標之一。

3、學校每學期舉行“三字一畫一話”基本功比賽，結果計入教師考核中。

第三篇：三字一畫方案

長城鄉九年制學校“三筆一畫”

活動方案

一、活動目的：

為了活躍學校教學氛圍，加快培養教師的步伐，進一步加強教師業務基本技能的鍛煉,促進教師磨練教學內功，提升育人品位，提高教師業務水平,以適應新課程對教師的教育教學水平和崗位的要求，盡快勝任教育教學工作，過教學關，牢固樹立愛崗敬業思想，夯實業務基本功，提高教學質量，讓更多的青年教師脫穎而出，我校教導處特舉辦教師基本功比賽——三筆一畫活動，為教師搭建一個鍛煉自己，展示風采的平臺。

二、領導小組：

組 長：馬成 副組長： 李新成 組 員：全體教師

三、組織部門：教導處

四、后勤部門：提供比賽所需材料。

五、比賽時間：十七周

六、比賽地點：六年級教室

七、比賽項目：粉筆字，鋼筆字，毛筆字，簡筆畫

八、比賽要求：

1.粉筆字、鋼筆字的內容自選，要健康向上，在統一規定的時間內，現場書寫，現場評分。字體工整清晰，美觀，講求書寫速度。字體使用楷書或行書，不使用草書。

2、毛筆字和簡筆畫內容自選，由組長組織在組內完成，毛筆 字字體不限，簡筆畫要有使用價值。

九、評分標準：

1、在規定時間內書寫，超時或未完成將扣分；

2、書寫格式標準、規范，字跡清楚、優美。

十、評委：

十一、評比要求：評委要本著公平公正的原則，嚴格按要求打分。

十二、評選名額：一等獎：1 人 二等獎：2人

三等獎：4人

說明：對獲獎的個人發獎品和證書，在年末考核中給予適當的加分。

第四篇：三字一畫總結

三字一畫活動總結

深秋之初，為進一步促各項團工作規范有序開展，充分發揮共青團組織的生力軍和突擊隊作用，體現教師青年隊伍的素養，我校團支部開展了“三字一畫”評比活動，本次活動同時得到了校領導的支持與鼓勵。活動分兩次展開，參賽成員為烏市第六小學全體共青團員，作品以展評、全校教師投票的方式評選出一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名。活動開展有序，為樹立團員在教師隊伍中的形象起到了良好的作用。

團員們熱情高漲，賽前做了充分的準備。他們各不相讓，都為能獲取最高榮譽而努力，在比賽中展示了各自的風采。本校團支部在不斷壯大，每年都有新鮮血液匯入團組織，通過比賽，一批優秀的教師脫穎而出，真正體現了教師隊伍高素質人才接踵而來。

通過比賽，團支部的凝聚力越來越強，團隊中的相互學習、相互幫助的良好風氣越來越濃厚，一次次的活動不但給我們提供了展示的平臺，更重要是思想上的升華。我校團支部會不斷成長，發揮團的先進性，為學校增添一份自己的力量。

第五篇：三字一畫總結

2017年“三字一畫”培訓總結

字畫是一個人的終身名片，為了貫徹教科局繼續教育文件精神，開展中小學教師“三字一畫”培訓活動，全面提高教師業務。學期初，我就制定下了本學期的三字一畫培訓計劃。

在訓練中，全神貫注，練習時，一絲不茍、細細揣摩，在描紅本、臨摹本上寫出了一個又一個規范、漂亮的漢字，畫出一幅又一幅精美的筆畫。

毛筆字訓練更為扎實，我抽出時間認真練字，有的端坐凝神，圓潤的筆劃之中透著剛勁有力；有的站姿平穩，流暢的線條之中顯現漢字的柔美；有的一氣呵成，精美的布局之中散溢著書法的芳香。我的毛筆字提高很快。

一手漂亮的粉筆字，更是一位教師的門面。我為了這道亮麗的門面，狠抓粉筆字的訓練。每周堅持在室外黑板上練習粉筆字，接受學校領導、教師和家長的監督。

把簡筆畫引進課堂，可以把抽象的語言和生動的形象結合起來，開拓學生的想象力，激發學生興趣，起到意想不到的效果。我們日常生活中接觸的各種東西、動植物、各種各樣的人以及人的各種動作，都可以用簡筆畫來表示。簡筆畫的造型原則是簡潔性、可識性、生動性、快捷性，抓住這幾個特性去進行繪畫，是學習簡筆畫的重點。學習了簡筆畫以后，發現畫畫是那么的神奇，簡單的線條和圖形，就可以把一件物品呈現于眼前，真的很是神奇！通過學習使我懂得在學習簡筆畫時，要運用簡筆畫的造型原理，抓住幾個原則去進行繪畫，是學習簡筆畫的重點，還要肯下功夫去學習，去練習，在老師的指導下我們也畫出了幾幅作品，我們修改了一遍又一遍看到自己的作品還是不滿意，要想畫好簡筆畫真的不是一件容易的事情，我真正領悟了：“臺上一分鐘，臺下十年功”這句古訓的深刻內涵。

在全面提高青年教師素質這首樂曲的伴奏下，行走在三字一畫學習的道路上，我將一如既往，再造輝煌，用勤奮的雙手去迎接美好的明天！

宣漢縣鳳鳴鄉中心校：唐小平 2017.12.18