第一篇：數學建模動員大會總結詞（本站推薦）

數學建模動員大會總結詞

在這次的數學建模動員大會的工作中，我們有得有失，下面就對這次活動及社團現狀作一下總結：

在這個學期中，協會首先在十月份舉行招新活動，共招收新會員90人，基本完成招新目標。在招新過程中暴露出協會宣傳不到位的問題，數學建模還不被大部分人了解，在以前的數學建模活動中沒有做好大的宣傳，沒有真正地把數學建模介紹出去，使更多人參與建模。這個問題需要我們不斷地去努力，通過我們建模人的奮斗，爭取提高我們數學建模的成績，為更多的建模愛好者提供更好的交流平臺。

舉行了一次數學建模動員大會，給出一個09屆和10屆學生交流的機會。這是一次對建模活動新的嘗試，第一次辦此類活動，沒有一個具體的模式去參考，所以在具體操作過程中遇到了一些問題，比如說：會員討論不積極、課題與老師準備的不一致等。這次活動是一個好的開始，相信在以后的不斷探索不斷完善后，“會數學建模動員大會”成為廣大數學建模愛好者的一個很好的交流平臺。

由于各方面原因，上學期的社團不是很多，不是很全面。協會在平時活動中遇到了一些問題，比如說：會員到不齊、理事會成員沒有思想、與其他社團交流過少等。這些問題使我們難堪，同時也加快我們的成長，使協會漸漸走向正軌。

上個學期協會最大的成就就是已經開始制定一些長久活動的計劃，并且有些活動已經慢慢地走向正軌，漸漸開始成熟。協會的最大的問題還是管理與宣傳，每個人沒有盡力去為協會做貢獻，包括我和一些其他的理事會成員。

新的學期開始了，在新的學期里，協會一定會加強管理，更加努力！致力于宣傳建模，推廣建模，為全校的建模事業，為學院的學術成就增光添彩！

數學建模協會

2010年10月14日

第二篇：數學建模總結

數學建模總結

（河南科技大學 許光輝 李貴濤 蔡亞娟）

數學建模比賽雖然已經結束半年之久，但是整個參賽過程我們依舊歷歷在目。從參加學校的建模比賽，到暑期培訓、全國大賽，到最終的答辯環節，其中的酸甜苦辣如今回味起來都已變成美好的回憶。

經過指導組老師的專業培訓，尤其是郭春娜老師的悉心指導，我們組最終獲得了全國二等。我們收獲的不僅僅是一份榮譽，更多的是知識的積累和能力的提高。現在我們將整個參賽過程的體會作如下的總結：

一、團隊精神。數學建模比賽靠的不是一己之力，拼的是集體的智慧。能堅持到最后參加國家賽，相對而言都是很優秀的隊員，但是“眾人拾柴”才能“火焰高”，只有三個人緊密配合才能做出最優的方案，最終提交的才不是三段互不銜接、支離破碎的論文。數學建模比賽有點累，尤其是到培訓的最后階段，又面臨著被淘汰的壓力，可謂是身心疲憊。此時，大家一定要互相鼓勵和支持。遇到意見不一致的情況，大家要平心靜氣地商討，或者找指導老師請教，萬不能傷和氣；一旦遇到尷尬的僵局，要及時調節。和諧的團隊氛圍能容易出成績。

二、術業有專攻。數學建模考察的是大家的綜合素質，譬如：建模能力、嫻熟應用軟件的能力和語言表達能力等等，3個人最好在平時的模擬時有所側重。但是每個人都要對這幾個方面有所了解，這樣才能在遇到瓶頸時互相探討，或者在一個人出現錯誤時，其他人能及時發現錯誤并糾正。

三、重視基礎。每年的題目都在創新、改變，但萬變不離其宗，考察的不外乎基礎建模知識。所以只有很好地掌握了課堂上老師教授的方法，夯實了基礎，才能在后期厚積薄發，有所圖突破。尤其是如今我們學習專業課時，才發現這些建模方法使用頻率非常高。假期的培訓確實讓我們受益匪淺。

四、廣泛涉獵。正因為每年的題目都在創新，所以我們要不斷涉獵新的知識，武裝自己。在平時模擬的時候，多到萬方數據庫下載相關的文獻看看，了解些學術前。有些這些文章看起來可能會晦澀難懂，我們“不求甚解”即可。看這些文獻我們可能并沒學到什么東西，但是能增強我們的信心。我們在正式比賽時，如果再去看文獻就不會顯得那么盲目和痛苦。

五、慎重選題。本科組有兩個題目，選題是正式比賽的第一步。總所周知，決定成功的不是站的位置，而是所朝的方向。如果選題時出現方向錯誤，結果可想而知了。拿我們組舉例吧，我們3人對經濟的把握略多余物理，并且選擇第2個題目的人比較少，相對競爭壓力小，所以在第一天上午果斷選擇了《上海世博會影響力的定量評估》。

六、注意細節。細節不僅包括論文的格式，更重要的是內容上不能有硬傷。在遇到大家建模思路相同或類似的情況下，老師就會比較誰的細節處理的好，因此，不要忽視任何可能影響建模結果的細節。我們就是在答辯環節，老師直接挑出了一個致命的錯誤。

七、絕對自信。比賽結束之后，我們會發現：其實大家的建模能力相差無幾。從校級比賽到全國大賽，這么長的戰線，中途掉隊的不再少數。掉隊的原因很大一部分就來自不自信，總感覺自己“計不如人”。請在退卻的念頭萌生時，告誡自己：每一個堅持到最后的人都是成功者，每一個堅持到最后的團隊都是勝利的組織。一定要絕對的自信，不能讓自己如在EQ上。

現在我們回憶起暑期培訓的場景，仍然有種意猶未盡的感覺。指導組的老師每一個都認真負責，冒著酷暑、犧牲休息時間給我們上課；同學們個個激情四射，勤奮練習。培訓期間的每一天都是充實和幸福的。不過，我們在此想給老師說兩點改進辦法：

一、希望老師在每次模擬答辯之后，能抽出部分時間分析一下題目。我們每個隊的建模方法可能不同，請老師把比較好的建模方法及建模時的注意事項告訴我們。我們剛做過這個題目，此時的記憶比較深刻，效果會好一些吧。

二、希望老師把模擬題換成新題目，而不是歷年的真題。大家都有惰性，如果用歷年真題，我們很可能會上網直接搜答案，缺少自己的獨立思考環節，除了鍛煉了寫作模式，對建模本身提高不大。

希望我們的這些總結能對下一屆的“數模人”有所幫助。最后，請允許我們在此對建模指導組的所有老師們說一聲：老師，您辛苦了，謝謝您！

第三篇：數學建模總結

數學建模實踐總結

本學期的第八周是大學以來的第一個數學建模實踐周，我們雖然只有一個星期的學習實時間，一個星期時間并不能讓我們對數學建模有著很深的了解，但我們可以通過這次實踐，更系統化，更具體化地學習數學建模，并進一步理解其所體現的一些思想和精神。數學建模是接觸實際科學問題的第一步，利用所學的知識，利用各種數學和計算機工具，為某一具體問題建立抽象模型，并解決問題、最后撰寫論文，給出客觀的評價。

在短短一個星期的數學建模實踐的過程中，我學到了很多知識，如LINGO軟件、MATLAB軟件和一些算法，可以說，這是迄今為止任何一門課程都無法比擬的，各種從未接觸過的高級數學軟件，令人眼花繚亂的編程和神秘的多維圖像。

其實，數學建模的一些思想和為人處世之道是相通的。在生活中，無論做什么事情，我們要端正自己的態度，時常給自己一點鼓勵，要相信自己的潛力，把自己融入激情之中，不要越做越懈怠。江南春曾說過“最終你相信什么，就能成為什么”。

第四篇：數學建模競賽活動總結

2011年院級數學建模競賽活動總結

為了舉行2011年院級數學建模競賽，考慮到高職學生的數學基礎、專業知識、計算機水平都很薄弱，各專業數學知識側重點不同，而建模競賽選手的綜合素質要求知識面寬、運用數學知識解決實際問題的能力強。為此，開設《數學建模與實驗》選修課，每周4課時，為期半年。選派優秀中青年教師承擔教學和指導任務，引導學生廣泛參與。我們既照顧了初學者了解建模基本思想的需要，又拓寬了高職學生知識面，也大大擴大了受益面，讓更多的新生能有一個培養創新意識、提高應用數學知識的平臺。

根據高職學生的實際和以應用能力培養為主的人才培養要求，本著“必需、夠用”的基本原則改革教學體系，堅持以實用性和針對性為出發點，把教學的側重點定位在對學生數學應用能力的培養上。實行“邊學習、邊備賽、邊實踐、邊創新”的教育方式，寓學于賽，學以致用。通過把備賽思想引入課堂，增強學生應用技能、實踐能力和培養創新精神，逐漸形成一套有利于培養學生的應用數學能力、上機操作能力、創新精神的教育新機制。

5月14日我院2011數學建模競賽順利舉行。本屆數學建模競賽，是在認真總結以往比賽經驗的基礎上進行的。本次比賽有48名學生參加，與以往相比，本屆競賽組織更加周密，水平有了較大提高。比賽過程中，參賽選手嚴守紀律，表現出了良好的賽風。

總之，本屆競賽，準備充分，組織嚴密，協調得力，賽事圓滿。通過比賽，鍛煉了教師隊伍，對促進學生的學習積極性，將起到良好作用。同時，通過院級競賽選出10個隊代表我院參加2011年全國大學生數學建模競賽。

數學教研室

2011-7-6

第五篇：數學建模協會總結

沈陽理工大學數學建模協會，成立于2006年5月，是由沈陽理工大學理學院團委發起成立的面向全校大學生的課外學術性群眾社團組織。本協會以宣傳建模思想、加強數學應用、提高沈理工學子的實際應用能力、為全國大學生數學建模競賽儲備后繼人才為目的，以培養創新能力、倡導團隊合作精神、豐富校園學術氛圍為活動宗旨，大力推進數學建模活動在全校范圍內全面的開展。

協會定期開設講座，組織會員參加數學建模相關知識的培訓，講解相關軟件如Matlab、Mathematica的使用，為熱愛數學的同學指點迷津，通過組織豐富多彩的系列活動，開拓第二課堂，培養創新能力，發揚團隊合作精神，活躍校園學術文化氛圍，為廣大同學提供一個展示自己才華的舞臺，努力成為沈理工學子交流數學建模心得的平臺。

2010年，我們數學建模協會成功負責組織了校首屆大學生數學建模競賽暨2010年全國大學生數學建模競賽選拔賽，吸引了全校大量的同學前來參加，再一次掀起了沈理工學習數學建模的熱潮。

協會曾多次代表學校參加東北三省數學建模競賽和高教社杯全國大學生數學建模競賽,取得優異成績。2006年，獲東北三省數學建模競賽一等獎3名，二等獎3名。2007年獲高教社杯全國大學生數學建模競賽國家級二等獎3名，遼寧賽區一等獎3名，三等獎6名。2008年獲全國賽遼寧賽區一等獎6名，三等獎6名。東三省數學建模競賽一等獎6名，二、三等獎各3名。2009年，全國賽遼寧賽區一等獎6名，三等獎3名。東三省數學建模競賽一，二，三等獎各3名。2010年，東三省數學建模競賽一等獎6名，二等獎3名，三等獎6名。2010

年全國賽二等獎3名，同時獲遼寧省賽區一等獎3名，二等獎3名，三等獎3名。

回首建模協會走過的風風雨雨，我們有理由期待他的未來會更加精彩，在接下來的建模協會的工作中，我們會不斷總結并吸收先前協會留下來的優秀的作風和傳統，不斷創造新的成績，我相信我們的數學建模定會百尺竿頭更進一步！