第一篇：家長半日觀摩活動心得

家長半日觀摩活動心得

11月2日，一大早和寶貝到幼兒園參加觀摩課，我很高興！因為平常上班忙，沒有時間能夠了解孩子在幼兒園的學習生活，所以這樣的機會很難得。到了幼兒園，寶貝很自覺地搬了椅子坐在他的位置上（草莓組），然后老師組織寶寶到操場做操。小寶貝們節奏感都不錯，跳得很好，心里感覺挺自豪的。做完操便回教室上課，江老師先給孩子們點名，然后上課《小熊叔叔的禮物》，連線教學，與孩子提問互動，寶貝們積極舉手發言，上完課，由賀老師領著寶貝們去食堂吃點心，江老師向家長們匯報了孩子在學校一天的活動安排，接著便是寶貝們分組開展區域活動。

此次的觀摩活動，讓我能更清楚了解寶貝在幼兒園的學習、生活，見識了老師的業務能力，組織教學能力和駕馭課堂能力。更多的是看到了在活動中表現出來的一些新的理念，讓我感受較深的有以下幾個方面：

一是互動，活動過程中教師更注重是幼兒之間的互動，把互動的空間留給幼兒，給其啟發。

二是自由探索，教師能夠深入挖掘孩子的能力，讓孩子在自由活動中變被動為主動，深入活動其中。

三是教師的教態水平，自然、大方、不做作，發自內心的情感流露給人親切感，很容易拉近教師與幼兒的距離。

四是活動的組織，環節設計緊湊，不花哨，教師提問恰當。在活動組織教師能抓住幼兒的興趣點，激發他們的好奇心。區域課能夠發現寶貝身上存在的問題，作為家長和老師可以及時發現這些問題并加以正確的引導。

感謝中二班組織這次觀摩活動，謝謝老師對寶貝的關心，看著寶貝在幼兒園健康快樂成長，心里很是欣慰，希望繼續互相支持、互相配合，謝謝老師！

第二篇：家長半日觀摩活動方案

家長半日觀摩活動方案

2011

年 12 月 8 日

目的：

1、通過家長半日觀摩活動，滿足家長能夠全面的了解幼兒在園學習、生活、活動情況的需要。

2、便于家長了解幼兒園的保教質量和辦園水平及幼兒發展情況。

3、通過和家長交談，了解家長的需求，聽取家長對我園工作的建議，家園互相交流，互相溝 通，以達到家園協調配合，共同教育的目的。

準備：

1、各班家長簽到簿。

2、各班觀摩課教案。

3、各班班主任書寫半日開放活動安排表。

4、通知家委會成員需要配合的工作。

5、邀請函的制作

程序： 1、7：30以前三位老師將室內外衛生打掃干凈，班級準備工作到位。2、7：30 幼兒入園，家長觀看教師接待和晨檢工作。3、8：00就餐準備，幼兒集體入廁、洗手、發餐具，將準備工作做好。4、8：10——8：40幼兒早餐，教師巡視幼兒進餐情況。5、8：40------9：00組織幼兒入廁、洗手。年級組長和家委會成員組織家長有秩序的在走廊李排隊觀看。家長會地點安排：

班—大一寢室

中四班—多功能教室

小一班—大三寢室

小三班---小小二班 5、9：00——9：30 第一節教育活動。6、9：30——9：40 幼兒入廁洗手、喝水。做好戶外活動前的準備。7、9：40——10：10早操（早操后入廁、洗手）8、10：10——10：30 加餐、喝水 9、10：30——11：00律動(可以組織家長參觀廚房的環境)10、11：00——11：15餐前準備 11、11：15——12：00午餐時間 12、12：00年級組長組織家長離開教室交流活動感受 13、12：00幼兒小便、脫衣準備睡覺。

注：搭班老師要配合默契，各個環節合理分工。不足：門衛加強，各班飯菜浪費情況嚴重

半日開放活動溫馨提示

為不影響幼兒的正常學習生活活動，同時讓家長更全面的觀察、記錄幼兒的發展，保證家長開放日的順利進行，請關注以下提示：

1、為了保障路段交通順暢，請不要開車來。活動場地有限，每個家庭僅限一名家長參加。

2、為了保證幼兒教育活動的秩序，保證半日活動開放的質量請家長們不要在教室內走動，手機調成靜音，相互間不要大聲議論交談，請勿拍照攝像。幼兒間的任何矛盾或需求請老師處理。

3、開展教育活動時請在教室后方觀看，即便發現自己的孩子有注意力不集中 或是沒有主動舉手回答問題等情況請不要著急上前提醒孩子以免影響教育活動的開展，更不要責備孩子，不要干涉孩子的活動進行。因為一些幼兒見到家長和這么多人難免會有些興奮或是注意力分散。

4、整個活動請家長學會“放手”，讓孩子自己的事情自己做，比如：搬凳子、拿杯子喝水、卷袖子洗手、吃飯等，老師會酌情幫助幼兒。

5、家長可以參與孩子的早操活動，可以和孩子一起做。6、如果您要將孩子接走，請和班上的老師打招呼。

7、請您自備筆和記錄本，以便填寫反饋問卷，并帶好水杯，為節約環保，不在提供一次性紙杯。

8、為了活動的順利進行請家長于8：10之前把孩子送到幼兒園。

9、不提倡家長守著自己的孩子。

金月亮幼兒園

第三篇：家長半日觀摩活動總結

大二班家長半日觀摩活動總結

在一聲聲清脆悅耳的再見聲中，家長半日開放活動圓滿結束了。本次活動在全體老師的共同努力、家長們的積極參與下開展的有聲有色，我們辛辛苦苦的工作在活動中得到了展現與收獲。通過這次活動，家長們也更好的了解了自己的孩子，見證了孩子的進步與成長。

活動當天，因為知道家長會來，孩子們表現的非常激動，一個個摩拳擦掌，躍躍欲試，準備在家長面前一展風采。結合幼兒實際，本次我展示的教育活動是一節數學活動《感知平面和立體》，本節活動的目的主要是培養及發展幼兒大膽的想象力，同時鍛煉幼兒的動手能力。通過活動中孩子的表現，家長們也都看到了自家孩子在課堂中的表現，找到了孩子的優點與不足，活動中大部分孩子都表現的很積極，尤其是吳伯澤、肖文烈等小朋友發言特別積極，在活動中我們也注意了個別幼兒的培養，給他們更多發揮和表現的機會。

課間操的活動也由室外活動改成了室內活動，幼兒在教師的帶領下，向家長展示了一首首活潑愉快地操節，家長也在旁邊看的津津有味，許多家長一直拿著手機在后面為孩子拍照，現場氣氛非常熱烈，幼兒與家長都能積極并愉快的參與活動。

最后的環節是親子游戲活動，因為天氣原因，我們的游戲是在教室進行的，由于地域和條件的限制，活動進行的有點擁擠，這是這次活動的不足之處。游戲過程中，孩子要在許多愛心中找到自己制作的愛心送給親人，有一些孩子找的速度稍微慢一點，家長就主動去幫他們尋找，由于家長的參與，孩子的熱情簡直要沖破教室，到處都洋溢著歡聲笑語。

本次活動總體取得了圓滿成功，達到了預期的效果，加強了幼兒園與家長間的溝通了解，增加了他們對幼兒園工作的信任和支持。但從活動過程中，我們也發現了一些不足之處，主要是我們在活動過程中細節問題考慮不夠，對可能遇到的突發情況應變不足，還有老師之間的默契與溝通問題。這些問題，也將促使我們進一步加強改善工作方式，力爭在以后的活動中盡善盡美，讓幼兒園和家長們更加滿意。

教師：XX

2014年12月5日

第四篇：家長半日活動觀摩計劃

家長半日活動觀摩計劃

一、區域活動：

目標：

1、幼兒愉快來園，樂意與老師同伴打招呼。

2、能選擇不同的游戲內容，對游戲材料感興趣。

重點指導：

1、美工區：能選擇不同材料制作作品。

2、在游戲中樂于與小朋友、家長交談、分享游戲的快樂。

二、向家長做簡單介紹：

三、教學活動

教學名稱：房子

教學目標：

1、加深對紅、綠、藍、白色的認識，產生對雪景的好奇。

2、體驗和爸爸媽媽一起閱讀的快樂，樂意與大家一起看看說說。教學準備：幼兒用書《房子》、掛圖

教學過程：

1、出示掛圖1：

這里有哪些房子？是誰的家？

教師根據幼兒的表述，及時用兒歌語句小結，鼓勵幼兒學說。

2、出示掛圖2：

“現在，房子怎么樣了？怎么會變成白房子？”

引發幼兒思考，下雪了，還有哪些地方也變成了白房子？

3、老師完整朗讀兒歌。

4、幼兒和家長自主閱讀（幼兒用書）

教師鼓勵幼兒和爸爸媽媽一起看看說說

集體邊閱讀邊念兒歌。

四、戶外廣播操

五、年級組活動

活動名稱：小班年級組親子游戲

活動目的：讓幼兒感受與父母共同游戲的快樂，增進教師、家長、幼兒間的情感交流。

活動地點：大操場

游戲項目：

1、兩人三足游戲（6組）

2、一大一小滾筒比賽（6組）

3、投籃（6組）

4、頂氣球

觀摩活動總結

今天的活動給了我很多的啟發,讓我受益頗多,對我以后的工作也起到了很好的借鑒幫助作用,下面我就來針對她今天的活動談幾點自己的感受。

一、今天活動的教育目標是:

1、通過交通游戲培養幼兒乘車安全保護常識。

2、體驗分享乘車安全的快樂。

《快樂與發展》書中談到“游戲化的一日生活”追求的是游戲與生活的自然結合。小班幼兒處于生活適應和基本生活能力的初步發展時期。“兒童只能在生活中學習生活”。生活,對小班幼兒具有特殊的意義。游戲與生活的結合可以使幼兒在游戲中快樂的生活,在生活中快樂的游戲。《綱要》所規定的教育目標將在這一結合中完成,幼兒的發展將在這一結合中實現。活動在這一點上體現的非常好,將跟幼兒緊密相關的生活與游戲有機的結合到了一起。另外老師的語言非常自然親切,師生關系很融洽。

往常我們老師在選擇大帶小活動時,通常會習慣的選擇進行請中班帶小班,或是請大班帶小班這種模式的大帶小活動內容,而老師卻大膽的嘗試選擇讓小班帶小班這樣的大帶小活動形式,讓我們看到了一種新型的教育模式,同時給我拓寬了思路,我以后可以在自己班上借鑒嘗試一下。

二、看完老師的活動,我個人認為可以把帶小一班小朋友看電影的路程拉長,并在路程上設一些明顯的障礙,比如到十字路口看到紅

燈了應怎么辦?看到左轉彎標志應怎樣等等,把孩子們平時所學的交通知識自然的教給弟弟妹妹,不要總是老師空泛的說什么了什么了,請幼兒回答,這樣不便于小一班幼兒的理解,也不利于同伴間的自然的溝通交流。而后再去看電影,在看的時候老師的問題可以再設的便于調動幼兒的主動性一些,多給小三班幼兒和小一班幼兒交流的機會。

三、《快樂與發展》書中講道,3歲幼兒口語表達和人際關系能力與中班、大班相比還比較差,他們常常通過自己的行動表達需求。教師應充分理解和接納幼兒“邊做邊說”或“先做后說”的行為,給他們用口頭和肢體一同來表達思想的機會。我覺得李輝在講評活動區時可以和班上主題結合,如:以開汽車到站的形式,帶幼兒到重點區中后再請幼兒給大家講解,這樣會一目了然,同時直接引導幼兒“小汽車開了很久了,快去加加油吧!這樣就可以自然的過渡到喝水環節中。

第五篇：家長半日活動觀摩計劃

家長半日開放活動計劃

幼兒園的教育是為所有在園幼兒的健康成長服務的，教師在組織各項活動時，以多種形式有目的、有計劃地引導幼兒生動、活潑、主動活動的教育過程。開展家長半日活動，邀請各位家長來園的目的在于讓家長參與我園的各項活動，使家長更好的了解幼兒的一日常規，養成教育的培養，搭起一座家園共育的橋梁。具體計劃如下：

一、幼兒入園晨間談話、自主游戲。

目標：

1、幼兒愉快來園，樂意與老師同伴打招呼。

2、能選擇不同的游戲內容，對游戲材料感興趣。

二、幼兒吃早點，散步。入廁、洗手準備第一節教學活動。目標：

1、與家長配合，根據幼兒的需要建立科學的生活常規。培養幼兒良好的飲食、睡眠、盥洗、排泄的生活習慣和生活自理的能力。

2、教育幼兒愛清潔、講衛生，注意保持個人和生活場所的整潔和衛生。

三、集體教學活動

目標：

1、幼兒園的教育內容是全面的、啟蒙性的，可以相對劃分為健康、語言、社會、科學、藝術等五個領域，也可以作其它不同的劃分。

2、各領域的內容相互滲透，從不同的角度促進幼兒情感、態度、能力、知識、技能等方面的發展。

準備：各年級組商量推課，每個年級組制訂一份活動方案，打印一份教學方案，活動總結。

四、室內廣播操（分小中班、大、大大班音樂播放）目標：

1、用幼兒感興趣的方式發展基本動作，提高動作的協調性、靈活性。

2、培養幼兒積極主動參與生動有趣、形式多樣的體育活動。

各班幼兒在自己的活動區域里做操。

五、區域活動：

目標：

1、區域：幼兒選擇自己喜歡的區域進去操作。

2、在游戲中樂于與小朋友、家長交談、分享游戲的快樂。

六、幼兒入廁、洗手、喝水、做律動，準備吃午餐。直至幼兒午睡，家長離園。

示范幼兒園教務辦

2011年11月1日