第一篇：家長(zhǎng)半日觀摩總結(jié)

家長(zhǎng)半日觀摩總結(jié)

在本次半日開(kāi)放活動(dòng)，我們班的三位老師都做了充分的準(zhǔn)備工作，從課堂活動(dòng)的選材上，設(shè)計(jì)上，各個(gè)環(huán)節(jié)的要點(diǎn)上，我們都做了整理，每一個(gè)細(xì)小環(huán)節(jié)上我們都做了梳理，為了確保活動(dòng)順利進(jìn)行，我們班三位老師在一起開(kāi)班務(wù)會(huì)，討論研究活動(dòng)中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，從思想上認(rèn)真對(duì)待這次活動(dòng)的進(jìn)行。我也從孩子的興趣點(diǎn)出發(fā)，抓住孩子對(duì)游戲的熱忱，將每個(gè)環(huán)節(jié)都穿插在游戲里面進(jìn)行。

1、在半日活動(dòng)中能有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒大膽想象，敢于發(fā)言，并充分肯定，贊揚(yáng)幼兒的發(fā)言。

2、在教學(xué)活動(dòng)中充分調(diào)動(dòng)了幼兒的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)，大膽培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表述能力。

3、為家長(zhǎng)提供一次機(jī)會(huì)來(lái)觀察幼兒在園上課的各種狀態(tài)，培養(yǎng)家園共育，老師和家長(zhǎng)針對(duì)幼兒狀態(tài)將其培養(yǎng)的更完美，更健康，更自信。

4、家長(zhǎng)可以借此機(jī)會(huì)了解老師的教姿教態(tài)，以及無(wú)法及時(shí)回復(fù)信息的原因，希望家長(zhǎng)能夠有更多的理解和信任。當(dāng)然活動(dòng)中也存在著些許不足

1、因孩子、家長(zhǎng)加起來(lái)人數(shù)較多，場(chǎng)地有限，辛苦家長(zhǎng)朋友一直沒(méi)有板凳坐著。

2、盡管我們事前提醒家長(zhǎng)，但有部分家長(zhǎng)不斷提醒自己孩子舉手回答問(wèn)題，擾亂課堂秩序。總之本次家長(zhǎng)半日活動(dòng)家長(zhǎng)非常滿意，孩子非常開(kāi)心，不僅促進(jìn)了家園共育，而且讓家長(zhǎng)對(duì)老師的工作方面也給與很高的評(píng)價(jià)。

2018.10

第二篇：家長(zhǎng)半日觀摩活動(dòng)總結(jié)

大二班家長(zhǎng)半日觀摩活動(dòng)總結(jié)

在一聲聲清脆悅耳的再見(jiàn)聲中，家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)圓滿結(jié)束了。本次活動(dòng)在全體老師的共同努力、家長(zhǎng)們的積極參與下開(kāi)展的有聲有色，我們辛辛苦苦的工作在活動(dòng)中得到了展現(xiàn)與收獲。通過(guò)這次活動(dòng)，家長(zhǎng)們也更好的了解了自己的孩子，見(jiàn)證了孩子的進(jìn)步與成長(zhǎng)。

活動(dòng)當(dāng)天，因?yàn)橹兰议L(zhǎng)會(huì)來(lái)，孩子們表現(xiàn)的非常激動(dòng)，一個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試，準(zhǔn)備在家長(zhǎng)面前一展風(fēng)采。結(jié)合幼兒實(shí)際，本次我展示的教育活動(dòng)是一節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng)《感知平面和立體》，本節(jié)活動(dòng)的目的主要是培養(yǎng)及發(fā)展幼兒大膽的想象力，同時(shí)鍛煉幼兒的動(dòng)手能力。通過(guò)活動(dòng)中孩子的表現(xiàn)，家長(zhǎng)們也都看到了自家孩子在課堂中的表現(xiàn)，找到了孩子的優(yōu)點(diǎn)與不足，活動(dòng)中大部分孩子都表現(xiàn)的很積極，尤其是吳伯澤、肖文烈等小朋友發(fā)言特別積極，在活動(dòng)中我們也注意了個(gè)別幼兒的培養(yǎng)，給他們更多發(fā)揮和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。

課間操的活動(dòng)也由室外活動(dòng)改成了室內(nèi)活動(dòng)，幼兒在教師的帶領(lǐng)下，向家長(zhǎng)展示了一首首活潑愉快地操節(jié)，家長(zhǎng)也在旁邊看的津津有味，許多家長(zhǎng)一直拿著手機(jī)在后面為孩子拍照，現(xiàn)場(chǎng)氣氛非常熱烈，幼兒與家長(zhǎng)都能積極并愉快的參與活動(dòng)。

最后的環(huán)節(jié)是親子游戲活動(dòng)，因?yàn)樘鞖庠颍覀兊挠螒蚴窃诮淌疫M(jìn)行的，由于地域和條件的限制，活動(dòng)進(jìn)行的有點(diǎn)擁擠，這是這次活動(dòng)的不足之處。游戲過(guò)程中，孩子要在許多愛(ài)心中找到自己制作的愛(ài)心送給親人，有一些孩子找的速度稍微慢一點(diǎn)，家長(zhǎng)就主動(dòng)去幫他們尋找，由于家長(zhǎng)的參與，孩子的熱情簡(jiǎn)直要沖破教室，到處都洋溢著歡聲笑語(yǔ)。

本次活動(dòng)總體取得了圓滿成功，達(dá)到了預(yù)期的效果，加強(qiáng)了幼兒園與家長(zhǎng)間的溝通了解，增加了他們對(duì)幼兒園工作的信任和支持。但從活動(dòng)過(guò)程中，我們也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處，主要是我們?cè)诨顒?dòng)過(guò)程中細(xì)節(jié)問(wèn)題考慮不夠，對(duì)可能遇到的突發(fā)情況應(yīng)變不足，還有老師之間的默契與溝通問(wèn)題。這些問(wèn)題，也將促使我們進(jìn)一步加強(qiáng)改善工作方式，力爭(zhēng)在以后的活動(dòng)中盡善盡美，讓幼兒園和家長(zhǎng)們更加滿意。

教師：XX

2014年12月5日

第三篇：家長(zhǎng)半日觀摩活動(dòng)總結(jié)

家長(zhǎng)半日觀摩活動(dòng)總結(jié)

孩子進(jìn)入大班近兩個(gè)月了，為了讓家長(zhǎng)更全面的了解孩子在本班的表現(xiàn)，在大班年齡段所要學(xué)習(xí)的教育教學(xué)內(nèi)容，以便更好的達(dá)到家園共育，因此，我園本周對(duì)家長(zhǎng)開(kāi)展了半日開(kāi)放活動(dòng)，10月23日我大三班開(kāi)展了活動(dòng)。我班幼兒出席了44名，到園觀摩的家長(zhǎng)也有40位，而且我發(fā)現(xiàn)年輕的父母到場(chǎng)的比較多，可以看出，家長(zhǎng)的教育觀念在逐漸改變。他們知道要家園共育、學(xué)習(xí)一些新的教育教學(xué)的方法來(lái)教育自己的孩子。

在晨間活動(dòng)時(shí)，幼兒積極性較高，這離不開(kāi)老師的熱情，更少不了其他老師在幼兒行為方面的配合。早餐時(shí)，幼兒能夠安靜進(jìn)餐，部分吃過(guò)早飯的幼兒獨(dú)立的進(jìn)行閱讀。緊接著就是我們的一個(gè)教育活動(dòng)。首先是一節(jié)以語(yǔ)言為主的集體活動(dòng)《長(zhǎng)頸鹿和小老鼠》通過(guò)老師對(duì)故事的引導(dǎo)，從而進(jìn)行分組合作，完成整個(gè)故事內(nèi)容，并且制作成圖書(shū)，不僅僅是對(duì)幼兒的語(yǔ)言進(jìn)行的發(fā)展，更是在思維、合作以及動(dòng)手等方面全面的教學(xué)。接下來(lái)是分組活動(dòng)，通過(guò)小朋友自選卡片進(jìn)行分組，開(kāi)展的對(duì)于大部分家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)都比較陌生的區(qū)域活動(dòng)和戶外活動(dòng)，在語(yǔ)言區(qū)、益智區(qū)、美工區(qū)、分別延伸了本節(jié)課的內(nèi)容。主要是讓家長(zhǎng)也參與其中，在與語(yǔ)言區(qū)幼兒和家長(zhǎng)一起分角色進(jìn)行故事講述。益智區(qū)一起進(jìn)行故事內(nèi)容的拼圖游戲。美工區(qū)則是和爸爸媽媽合作畫(huà)一畫(huà)長(zhǎng)頸鹿和小老鼠今后的生活。我想通過(guò)這次活動(dòng)，讓他們了解這門(mén)課程，從而知道讓幼兒學(xué)習(xí)這門(mén)課程是對(duì)的選擇。讓家長(zhǎng)也參

與其中，看得出大人小孩都很有興趣，整堂課程在歡快的氛圍下進(jìn)入尾聲。在戶外活動(dòng)中，幼兒都安靜有序地進(jìn)行。每個(gè)環(huán)節(jié)孩子們參與的熱情高漲。此環(huán)節(jié)可以看出老師事先已經(jīng)讓幼兒了解呼啦圈的玩法，在這樣有計(jì)劃、有準(zhǔn)備的組織下，活動(dòng)方能起到鍛煉身體，提高走、跑、鉆、平衡等技能。

教師組織幼兒有序的入冊(cè)，做到不奔跑，不喊叫，會(huì)沖廁所會(huì)將衣袖卷起正確的使用香皂。能夠按照小組有序有謙讓的喝水，餐前教師組織幼兒手指操活動(dòng)，及小明星講故事活動(dòng)，家長(zhǎng)都非常欣慰。幼兒能夠獨(dú)立安靜的進(jìn)餐。保持桌面的清潔。

活動(dòng)中家長(zhǎng)們通過(guò)看、聽(tīng)、說(shuō)，對(duì)我園的辦園條件、教師素質(zhì)、教育特色、教學(xué)水平有了一個(gè)較全面、較直接的了解。

為了更好地增進(jìn)家園互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)家園共育，幼兒園還給每位幼兒家長(zhǎng)準(zhǔn)備了“家長(zhǎng)意見(jiàn)調(diào)查表”，調(diào)查表從教師的工作態(tài)度、責(zé)任心、教育教學(xué)水平、生活護(hù)理等多個(gè)方面設(shè)置問(wèn)題，向家長(zhǎng)征詢意見(jiàn)，并請(qǐng)家長(zhǎng)們對(duì)幼兒園的工作提出寶貴的意見(jiàn)和建議。

通過(guò)家長(zhǎng)意見(jiàn)反饋表我們了解到：90%的家長(zhǎng)對(duì)此次觀摩活動(dòng)表示滿意，對(duì)我園老師的工作態(tài)度和教育教學(xué)水平給予了較高評(píng)價(jià)，認(rèn)為我們的老師耐心、細(xì)致、有愛(ài)心；教學(xué)形式多樣，課堂豐富多彩、活躍，符合孩子的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平。同時(shí)家長(zhǎng)們也對(duì)幼兒園今后的發(fā)展提出了寶貴的建議，如：加強(qiáng)幼兒情商教育；男女生分時(shí)間段上廁所；幼兒園的活動(dòng)場(chǎng)所較小、健身設(shè)施較少，隨著幼兒的增加，硬件環(huán)境也應(yīng)該有所提高等等。

幼兒半日活動(dòng)觀摩雖已結(jié)束，但通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展我們欣喜地看到家長(zhǎng)要求走進(jìn)幼兒園，要求參與幼兒園日常管理的愿望和意識(shí)很高，今后我園將多開(kāi)展此類活動(dòng)。同時(shí)，通過(guò)此次活動(dòng)我們也看到了幼兒園存在的不足，如：有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的表現(xiàn)不是很滿意，我們將根據(jù)家長(zhǎng)們所提出的寶貴意見(jiàn)與建議，結(jié)合自己的平常工作進(jìn)行分析，找出原因，不斷改進(jìn)，為把幼兒園辦成家長(zhǎng)滿意、領(lǐng)導(dǎo)放心、孩子開(kāi)心的幼兒園而不斷努力。

家長(zhǎng)反饋的意見(jiàn)或建議：

1、蘭添琳媽媽——老師，你好！我家的娜娜年紀(jì)要比別的小朋友小很多，我想咨詢一下，按照孩子現(xiàn)在的發(fā)展水平，她能不能順利的進(jìn)入小學(xué)就讀？今天，我發(fā)現(xiàn)娜娜在課堂上的表現(xiàn)還不錯(cuò)，有的問(wèn)題也能主動(dòng)舉手發(fā)言了。看到孩子的進(jìn)步，我真的很高興，但要謝謝的還是你們老師。是老師的關(guān)愛(ài)給了孩子成長(zhǎng)的良好階梯，在這里，請(qǐng)接受我的深深謝意！

2、侯其博媽媽——今天的活動(dòng)非常成功，可以看出老師們都費(fèi)了很多的心血。寶寶在家里非常的淘氣，我們?nèi)胰丝醋∷粋€(gè)人都很不容易，何況老師要針對(duì)四十幾個(gè)小朋友來(lái)進(jìn)行這么優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)，真的是不容易，我們家長(zhǎng)很佩服。

3、賈一鳴的媽媽——許老師，我怎么老是發(fā)現(xiàn)賈一鳴上課不太專心？她的手總是在亂動(dòng)衣服，眼睛還要到處亂看。有的問(wèn)題，如果她用心聽(tīng)了，是可以回答出來(lái)的。不過(guò)，賈一鳴發(fā)言的聲音還是小了一點(diǎn)。希望老師多多提醒孩子要大膽發(fā)言，我們做家長(zhǎng)的也會(huì)在家注

意培養(yǎng)她的大方、大度與語(yǔ)言表達(dá)能力。對(duì)于今天的觀摩活動(dòng)，我只有三個(gè)字“不容易”，真的，謝謝你們的付出，老師辛苦了！

4、李珂遠(yuǎn)的媽媽——李珂遠(yuǎn)在兩節(jié)課中的表現(xiàn)都很不錯(cuò)，積極舉手、發(fā)言聲音響亮、思維也比以前靈活了。我想：這跟老師的辛勤栽培是分不開(kāi)的。謝謝老師對(duì)李珂遠(yuǎn)的幫助與指導(dǎo)，希望在今后的生活中欒永杰能有更好地表現(xiàn)，能爭(zhēng)取做個(gè)好孩子！

5、熱依賽的外公——今天孩子的爸爸媽媽都沒(méi)空，所以我就做了代表。我覺(jué)得現(xiàn)在的老師和孩子都不容易，老師掌握的教學(xué)方法、內(nèi)容都是我從沒(méi)有接觸過(guò)的，而孩子還可以在游戲中學(xué)到很多做人的道理以及掌握一些科學(xué)知識(shí)，真是增長(zhǎng)了我很多見(jiàn)識(shí)。不過(guò)，我覺(jué)得熱依賽上課不怎么專心，很多問(wèn)題他都會(huì)卻不舉手，一定要老師請(qǐng)了他才回答。我認(rèn)為這不是一個(gè)好習(xí)慣，希望老師以后要督促他主動(dòng)舉手回答問(wèn)題，不好就要嚴(yán)格的批評(píng)。我們家長(zhǎng)一定會(huì)配合老師，進(jìn)行雙方面的教育，使得孩子能獲得良好的發(fā)展。多謝老師了，我就說(shuō)這么多了！

在本次家長(zhǎng)活動(dòng)中，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)：

1、必須時(shí)常訓(xùn)練幼兒的常規(guī)。訓(xùn)練好常規(guī)是進(jìn)行一切教育教學(xué)的前提。

2、教師應(yīng)更多的給幼兒發(fā)言的空間，并盡量保證所有幼兒都能得到老師的鼓勵(lì)。使家長(zhǎng)感受到老師對(duì)每個(gè)孩子的關(guān)心與尊重。

通過(guò)這次活動(dòng)，自身認(rèn)為還存在著許多經(jīng)驗(yàn)上的不足，理論上的欠缺，但我相信只要用心去做，一定會(huì)做的更好。總之，在教學(xué)活動(dòng)

中，老師要尊重幼兒、理解幼兒。讓 孩子成為學(xué)習(xí)的主人，既要注重培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和良好習(xí)慣，又要鼓勵(lì)幼兒通過(guò)自主探索學(xué)習(xí)。使其身心獲得和諧發(fā)展。

大三班

2013年10月23日

大三班區(qū)角活動(dòng)教案

設(shè)計(jì)意圖：區(qū)域活動(dòng)是提供給幼兒一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)，自主學(xué)習(xí)及和同伴進(jìn)行合作游戲的活動(dòng)形式，它靈活多樣，能開(kāi)發(fā)幼兒潛能，滿足每個(gè)幼兒的不同發(fā)展需要，是最受幼兒歡迎的活動(dòng)之一。我們班幼兒的實(shí)際情況，為了更全面發(fā)展幼兒的多元能力，擴(kuò)展其思維，擺弄空間，我班將從美工區(qū)、表演區(qū)、益智區(qū)等開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)。活動(dòng)目標(biāo)：

1、豐富美工區(qū)、益智區(qū)和表演區(qū)的活動(dòng)內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒大膽地表達(dá)和創(chuàng)作。

2、引導(dǎo)幼兒在游戲中能探索出新材料的玩法，并能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表 述出來(lái)。

3、要求幼兒遵守各區(qū)域規(guī)則，能與同伴友好的玩。

重點(diǎn)：美工區(qū)、益智區(qū)和語(yǔ)言區(qū)

難點(diǎn)：幼兒在游戲中能探索出新材料的玩法，并能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表述出來(lái)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

美工區(qū)材料：水彩筆和白紙。表演區(qū)材料：長(zhǎng)頸鹿和小老鼠的頭飾 益智區(qū)的材料：長(zhǎng)頸鹿和小老鼠的拼圖

活動(dòng)過(guò)程：

一、引題

1、談話：現(xiàn)在又到我們“區(qū)域活動(dòng)的時(shí)間了，今天有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我們的美工區(qū)益智區(qū)和表演區(qū)有什么新 發(fā)現(xiàn)啊？”

2、介紹各區(qū)角的玩法，并提出游戲的要求，讓幼兒在玩中能遵守 游戲的規(guī)則，并和朋友友好玩耍。

二、幼兒選擇區(qū)域

三、教師觀察指導(dǎo)。

重點(diǎn)觀察美工區(qū)和語(yǔ)言區(qū)幼兒選擇的什么材料？

怎樣玩的？特別是老師提供的新材料，幼兒是如何玩的？有什么

發(fā)現(xiàn)？并隨時(shí)關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)，并對(duì)幼兒的發(fā)現(xiàn)和幼兒在活動(dòng)中遇到的問(wèn)題，給予及時(shí)的幫助和引導(dǎo)。

四、以區(qū)域?yàn)閱挝唬M(jìn)行小組討論。讓幼兒進(jìn)行互評(píng)，表現(xiàn)好的貼上小紅花。

五、集合，交流與小結(jié)。

（1）請(qǐng)語(yǔ)言區(qū)、益智區(qū)或者美術(shù)區(qū)的整組幼兒上來(lái)講一講今天玩了什么？誰(shuí)玩的最好。

（2）請(qǐng)個(gè)別有獎(jiǎng)勵(lì)卡的幼兒上來(lái)講一講為什么會(huì)有獎(jiǎng)勵(lì)卡。（3）選出活動(dòng)中的愛(ài)心寶寶，金點(diǎn)子寶寶，或者是困難寶寶。

區(qū)角規(guī)則：

一、表演區(qū)

目標(biāo)：鍛煉幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力以及培養(yǎng)幼兒對(duì)表演的興趣。投放材料：長(zhǎng)頸鹿和小老鼠的頭飾各8個(gè)。

玩法：利用各種頭飾等操作材料讓幼兒進(jìn)行故事表演，故事表演是教師教過(guò)的，也可以是自己創(chuàng)編的，在故事表演中和父母角色自由分配。

二、益智區(qū)： 1．活動(dòng)名稱：拼圖

要求：鞏固已學(xué)過(guò)的語(yǔ)言《長(zhǎng)頸鹿和小老鼠》

材料：用幼兒已經(jīng)學(xué)過(guò)的《長(zhǎng)頸鹿和小老鼠》中的貼起來(lái)的拼圖若干玩法：8名幼兒和父母同時(shí)拼圖，看誰(shuí)拼得快，拼的又快又好者贏。2.我們?cè)谄磮D這一活動(dòng)內(nèi)容中，就分別提供了難易程度各不相同的拼圖，讓每一個(gè)孩子都能通過(guò)努力來(lái)完成，體驗(yàn)成功的感受。

三、美工區(qū) 活動(dòng)名稱：繪畫(huà)

要求：利用彩筆畫(huà)出畫(huà)故事中《長(zhǎng)頸鹿和小老鼠》的圖畫(huà)，讓幼兒體驗(yàn)繪畫(huà)的樂(lè)趣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解故事內(nèi)容，知道故事含義，明白任何事務(wù)、人物都不是完美的，是有缺點(diǎn)的。

2.喜歡自己的長(zhǎng)處和別人的長(zhǎng)處，承認(rèn)自己的短處，學(xué)習(xí)取長(zhǎng)補(bǔ)短。

活動(dòng)準(zhǔn)備： 1.音樂(lè)一段。

2.《長(zhǎng)頸鹿和小老鼠》系列圖畫(huà)。

活動(dòng)過(guò)程：

1.導(dǎo)入：今天的新客人，你們猜猜他們之間會(huì)發(fā)生什么故事 2.逐步出示故事圖片（至第5張）

3.后面發(fā)生了什么事情？你們自己去找一找 4.分組完成故事講述，合作制成完整的故事書(shū) 5.集體講述故事，幼兒講

小朋友你們有最強(qiáng)的地方嗎？我們把最強(qiáng)的地方叫做長(zhǎng)處，你知道自己的長(zhǎng)處是什么嗎？每個(gè)人都有長(zhǎng)處，有長(zhǎng)處，可真好，因?yàn)殚L(zhǎng)處會(huì)讓我們很棒。4.不強(qiáng)的你：

每個(gè)人都有自己最強(qiáng)的地方，但每個(gè)人也有不夠強(qiáng)的地方，我們把不強(qiáng)的地方叫做短處，你知道你的短處是什么嗎？請(qǐng)2—3個(gè)幼兒回答。你們能夠知道自己的短處，真好，因?yàn)橹挥邪l(fā)現(xiàn)自己的不足，才能夠進(jìn)步！5.朋友圈：

我們都有長(zhǎng)處和短處，今天老師帶你們來(lái)玩一個(gè)朋友圈的游戲（用你的長(zhǎng)處去幫助別人，你的短處請(qǐng)別人來(lái)幫助你，這就是取長(zhǎng)補(bǔ)短）出示子卡。

小結(jié)：每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處，當(dāng)我們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短，互相幫助時(shí)，就會(huì)變得很強(qiáng)大。7.游戲：《找朋友》

第四篇：家長(zhǎng)半日觀摩活動(dòng)方案

家長(zhǎng)半日觀摩活動(dòng)方案

2011

年 12 月 8 日

目的：

1、通過(guò)家長(zhǎng)半日觀摩活動(dòng)，滿足家長(zhǎng)能夠全面的了解幼兒在園學(xué)習(xí)、生活、活動(dòng)情況的需要。

2、便于家長(zhǎng)了解幼兒園的保教質(zhì)量和辦園水平及幼兒發(fā)展情況。

3、通過(guò)和家長(zhǎng)交談，了解家長(zhǎng)的需求，聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)我園工作的建議，家園互相交流，互相溝 通，以達(dá)到家園協(xié)調(diào)配合，共同教育的目的。

準(zhǔn)備：

1、各班家長(zhǎng)簽到簿。

2、各班觀摩課教案。

3、各班班主任書(shū)寫(xiě)半日開(kāi)放活動(dòng)安排表。

4、通知家委會(huì)成員需要配合的工作。

5、邀請(qǐng)函的制作

程序： 1、7：30以前三位老師將室內(nèi)外衛(wèi)生打掃干凈，班級(jí)準(zhǔn)備工作到位。2、7：30 幼兒入園，家長(zhǎng)觀看教師接待和晨檢工作。3、8：00就餐準(zhǔn)備，幼兒集體入廁、洗手、發(fā)餐具，將準(zhǔn)備工作做好。4、8：10——8：40幼兒早餐，教師巡視幼兒進(jìn)餐情況。5、8：40------9：00組織幼兒入廁、洗手。年級(jí)組長(zhǎng)和家委會(huì)成員組織家長(zhǎng)有秩序的在走廊李排隊(duì)觀看。家長(zhǎng)會(huì)地點(diǎn)安排：

班—大一寢室

中四班—多功能教室

小一班—大三寢室

小三班---小小二班 5、9：00——9：30 第一節(jié)教育活動(dòng)。6、9：30——9：40 幼兒入廁洗手、喝水。做好戶外活動(dòng)前的準(zhǔn)備。7、9：40——10：10早操（早操后入廁、洗手）8、10：10——10：30 加餐、喝水 9、10：30——11：00律動(dòng)(可以組織家長(zhǎng)參觀廚房的環(huán)境)10、11：00——11：15餐前準(zhǔn)備 11、11：15——12：00午餐時(shí)間 12、12：00年級(jí)組長(zhǎng)組織家長(zhǎng)離開(kāi)教室交流活動(dòng)感受 13、12：00幼兒小便、脫衣準(zhǔn)備睡覺(jué)。

注：搭班老師要配合默契，各個(gè)環(huán)節(jié)合理分工。不足：門(mén)衛(wèi)加強(qiáng)，各班飯菜浪費(fèi)情況嚴(yán)重

半日開(kāi)放活動(dòng)溫馨提示

為不影響幼兒的正常學(xué)習(xí)生活活動(dòng)，同時(shí)讓家長(zhǎng)更全面的觀察、記錄幼兒的發(fā)展，保證家長(zhǎng)開(kāi)放日的順利進(jìn)行，請(qǐng)關(guān)注以下提示：

1、為了保障路段交通順暢，請(qǐng)不要開(kāi)車(chē)來(lái)。活動(dòng)場(chǎng)地有限，每個(gè)家庭僅限一名家長(zhǎng)參加。

2、為了保證幼兒教育活動(dòng)的秩序，保證半日活動(dòng)開(kāi)放的質(zhì)量請(qǐng)家長(zhǎng)們不要在教室內(nèi)走動(dòng)，手機(jī)調(diào)成靜音，相互間不要大聲議論交談，請(qǐng)勿拍照攝像。幼兒間的任何矛盾或需求請(qǐng)老師處理。

3、開(kāi)展教育活動(dòng)時(shí)請(qǐng)?jiān)诮淌液蠓接^看，即便發(fā)現(xiàn)自己的孩子有注意力不集中 或是沒(méi)有主動(dòng)舉手回答問(wèn)題等情況請(qǐng)不要著急上前提醒孩子以免影響教育活動(dòng)的開(kāi)展，更不要責(zé)備孩子，不要干涉孩子的活動(dòng)進(jìn)行。因?yàn)橐恍┯變阂?jiàn)到家長(zhǎng)和這么多人難免會(huì)有些興奮或是注意力分散。

4、整個(gè)活動(dòng)請(qǐng)家長(zhǎng)學(xué)會(huì)“放手”，讓孩子自己的事情自己做，比如：搬凳子、拿杯子喝水、卷袖子洗手、吃飯等，老師會(huì)酌情幫助幼兒。

5、家長(zhǎng)可以參與孩子的早操活動(dòng)，可以和孩子一起做。6、如果您要將孩子接走，請(qǐng)和班上的老師打招呼。

7、請(qǐng)您自備筆和記錄本，以便填寫(xiě)反饋問(wèn)卷，并帶好水杯，為節(jié)約環(huán)保，不在提供一次性紙杯。

8、為了活動(dòng)的順利進(jìn)行請(qǐng)家長(zhǎng)于8：10之前把孩子送到幼兒園。

9、不提倡家長(zhǎng)守著自己的孩子。

金月亮幼兒園

第五篇：家長(zhǎng)半日觀摩活動(dòng)心得

家長(zhǎng)半日觀摩活動(dòng)心得

11月2日，一大早和寶貝到幼兒園參加觀摩課，我很高興！因?yàn)槠匠Ｉ习嗝Γ瑳](méi)有時(shí)間能夠了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)生活，所以這樣的機(jī)會(huì)很難得。到了幼兒園，寶貝很自覺(jué)地搬了椅子坐在他的位置上（草莓組），然后老師組織寶寶到操場(chǎng)做操。小寶貝們節(jié)奏感都不錯(cuò)，跳得很好，心里感覺(jué)挺自豪的。做完操便回教室上課，江老師先給孩子們點(diǎn)名，然后上課《小熊叔叔的禮物》，連線教學(xué)，與孩子提問(wèn)互動(dòng)，寶貝們積極舉手發(fā)言，上完課，由賀老師領(lǐng)著寶貝們?nèi)ナ程贸渣c(diǎn)心，江老師向家長(zhǎng)們匯報(bào)了孩子在學(xué)校一天的活動(dòng)安排，接著便是寶貝們分組開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)。

此次的觀摩活動(dòng)，讓我能更清楚了解寶貝在幼兒園的學(xué)習(xí)、生活，見(jiàn)識(shí)了老師的業(yè)務(wù)能力，組織教學(xué)能力和駕馭課堂能力。更多的是看到了在活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的一些新的理念，讓我感受較深的有以下幾個(gè)方面：

一是互動(dòng)，活動(dòng)過(guò)程中教師更注重是幼兒之間的互動(dòng)，把互動(dòng)的空間留給幼兒，給其啟發(fā)。

二是自由探索，教師能夠深入挖掘孩子的能力，讓孩子在自由活動(dòng)中變被動(dòng)為主動(dòng)，深入活動(dòng)其中。

三是教師的教態(tài)水平，自然、大方、不做作，發(fā)自內(nèi)心的情感流露給人親切感，很容易拉近教師與幼兒的距離。

四是活動(dòng)的組織，環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)緊湊，不花哨，教師提問(wèn)恰當(dāng)。在活動(dòng)組織教師能抓住幼兒的興趣點(diǎn)，激發(fā)他們的好奇心。區(qū)域課能夠發(fā)現(xiàn)寶貝身上存在的問(wèn)題，作為家長(zhǎng)和老師可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)這些問(wèn)題并加以正確的引導(dǎo)。

感謝中二班組織這次觀摩活動(dòng)，謝謝老師對(duì)寶貝的關(guān)心，看著寶貝在幼兒園健康快樂(lè)成長(zhǎng)，心里很是欣慰，希望繼續(xù)互相支持、互相配合，謝謝老師！