第一篇：淺析如何使基層消防部隊思想政治 工作與心理學相結合

淺析如何使基層消防部隊思想政治

工作與心理學相結合

摘要 當前，隨著社會主義市場經濟的發展，消防部隊面臨的各種環境日益復雜，任務日趨繁重,由此引發的官兵心理問題不斷增加，影響了部隊穩定,給部隊思想政治工作帶來了新的挑戰。將心理學知識引入消防部隊思想政治工作,開展官兵心理健康教育和調控，實現心理調控與消防部隊思想政治工作的高度協調，有助于促進部隊思想政治工作的開展，為增強思想政治工作效益、優化官兵心理品質、提高部隊戰斗力奠定基礎。關鍵詞 心理學 消防部隊 思想政治工作

隨著經濟和社會的迅速發展，消防官兵擔負的防火、滅火、搶險救援和處置突發事件等任務日益繁重，面臨的危險性日益增強。官兵面臨的社會環境、家庭環境和警營環境日益復雜多樣，來自工作、學習、經濟、情感等方面的心理壓力普遍增大，影響官兵心理健康的因素不斷增加，由此引發的心理問題也有逐年上升的趨勢。基層消防部隊官兵的心理問題，已經成為制約部隊穩定發展和戰斗力提高的一大障礙。將心理學知識引入到消防部隊思想政治工作中去，重視對官兵心理問題的研究，實現心理調控與消防部隊思想政治工作的高度協調，是科學發展觀在消防部隊思想政治工作中的貫徹和體現。將心理學知識引入到消防部隊思想政治工作中去，就必須明確以下幾點。1.正確認識心理學與消防部隊思想政治工作的區別與聯系

正確認識心理學與消防部隊思想政治工作的區別與聯系，是在部隊思想政治工作中合理運用心理學知識的前提條件。心理學是專門研究人的心理現象及其活動規律的科學，它是以研究人的心理過程和個性心理特征為對象的。消防部隊思想政治工作是用正確的思想武裝官兵頭腦，實現主觀與客觀統一的過程，因而它是專門塑造官兵思想的一項偉大工程。心理學與消防部隊消防部隊思想政治工作既有區別，又有聯系。.1 心理學與消防部隊思想政治工作的區別

就兩者的功能與目的而言，消防部隊思想政治工作著眼于整個社會、國家和時代任務，而心理學則著眼于人的個體。消防部隊思想政治工作是驚濤駭浪，而心理學則屬于涓涓流水。消防部隊思想政治工作幫助官兵認識國家形勢與本職任務，提高思想政治覺悟，而心理學則是幫助官兵認識自我，建立自我評價和自我形象。消防部隊思想政治工作目的是使受教育者學會處理個人與社會、個人與國家、個人與集體的關系，屬于宏觀方面的調節；心理學則是使個體學會處理個人與自身、個人與他人的關系，屬于微觀方面的調節。

就兩者的原則方法而言，思想政治教育善于主動出擊，積極發現和解決問題，心理學則強調自愿性原則，來訪上門。前者是教育者找受教育者，后者則是受教育者找教育者。思想政治教育的方法較多，如授課、報告、對話、學習與討論、檢查與評比、表揚與批評、參觀訪問和個別談話等，而心理學主要采取個別交談咨詢的方法。思想政治教育強調灌輸與教育、言傳與身教，而心理學則主要是渲泄與疏導、傾聽與情感溝通。

就運行機制而言，思想政治教育分別采取肯定、獎勵、批評、否定、懲處的機制，心理學則是按健康心理標準、模式參照，在教育者和受教育者雙方理解、互相信任、互相尊重、互相接納的基礎上，幫助受教育者構筑健康的心理世界。.2 心理學與消防部隊思想政治工作的聯系

兩者相互依存。一方面，思想政治教育的任務是要提高官兵的政治覺悟，這自然離不開健康的心理。另一方面心理學則為思想政治覺悟的提高提供了具體方法。

兩者作用相同。思想政治教育與心理學都能促進教育對象形成健康的心理品質，都能培養高尚的道德情操，都能幫助教育對象適應社會，特別是適應改革開放的社會環境。

由此可見，消防部隊思想政治工作必須以心理發展的規律為依據。消防部隊思想政治工作的對象是人及其思想，不但人的思想的形成和發展是按心理活動規律進行的，而且人的一切行為都是受心理支配的。消防部隊思想政治工作只有借助心理學的有關理論方法和知識，才能具有針對性和實效性。心理學的發展也離不開消防部隊思想政治工作。因為官兵在進行思想政治教育過程中，自覺不自覺地揭示了人的心理活動規律，為心理學的發展提供了大量活生生的實際材料，心理學只有吸取思想政治教育等學科的營養，才能進一步發展和完善自身。

2．把握官兵心理特點，實現消防部隊思想政治工作與心理學的結合

實現消防部隊思想政治工作與心理學的結合，可以使消防部隊思想政治工作由經驗型走向科學型，從而建立起自己的科學體系。而要實現這種結合，最主要的是做好以下三個方面的工作。2.1 要注意研究個性特點，幫助官兵塑造良好個性

消防部隊思想政治工作的對象是具有個性心理特征的活生生的人。人的個性是客觀存在的。官兵之所以有這樣或那樣的個性，并不是由思想教育者的主觀意志決定的，而是由官兵的生活實踐環境決定的。

在消防部隊思想政治工作中，若要了解人的個性，主要應該從三條途徑入手。其一，向本人直接了解，即聽其言。人是個性的實體，有個性的獨特性和區別性。通過向本人詢問、調查，一般是可以了解人的個性的。其二，在實踐活動中了解，即觀其行。因為實踐是形成個性的基礎，檢驗個性的標準，也是了解個性的途徑。其三，通過群眾了解，即集眾人之見。因為個人觀察分析往往是片面的，只有通過群眾才能鑒定、把握人的個性。

要塑造良好的個性，思想教育者應注意：首先，做耐心細致的工作。人的個性不是一時形成和改變的，只有耐心細致地做工作，才能改變不良的個性，形成良好的個性。其次，要因人施教。個性具有獨特性的特點，只有因人施教，才能提高思想政治工作的針對性，取得事半功倍的效果。再次，要抓住根本。個性的核心是性格，個性的最高調節者是世界觀。因此，只有幫助官兵樹立科學的世界觀，形成良好的性格，才能從根本上抑制并克服不良的個性，強化并發展良好的個性。最后，利用正確的輿論。個性是在社會交往的過程中形成和發展起來的，只有動員全社會的力量，造成強大的社會輿論，才能使塑造人的個性工程卓有成效。.2 要根據官兵需要特點進行思想政治教育

心理學認為需要是個性積極性的源泉，是思想和活動的基本動力。需要產生并影響人的思維、情緒和意志。因此，在思想政治教育的過程中，必須研究人的需要的實質及其規律。

人的需要有客觀性，多樣性，反復性和差異性等特點。在消防部隊思想政治工作中，要著重研究需要的兩重性。需要的兩重性主要表現在以下三個方面：其一，人的需要有社會的、也有個人的。特別是在我們社會主義國家里，這兩種成分不但共存于人的需要結構中，而且具有相互聯系、相互制約的辯證關系。一方面，個人需要依賴于社會需要。離開社會需要，個人需要就失去合理性和可靠性。另一方面，社會需要也離不開個人需要，它是在個人需要的基礎上抽象出來的，歸根到底是為了個人需要服務的。離開了個人需要，社會需要就會失去存在的必要性、合理性和可靠性。其二，人的需要有合理的，也有不合理的。一般地說，凡是符合自然和社會發展規律要求的需要是合理的，相反，就是不合理的。合理的需要產生積極的活動動機，是激勵官兵不斷向上的動力源；不合理的需要產生消極活動的動機，是驅使人后進，甚至是誘發犯罪的根源。其三，人的需要有現實的，也有非現實的。無論社會需要還是個人需要，合理的需要還是非合理的需要，其中都有現實和非現實的。一般來說，凡是建立在充分的主客觀條件基礎上的需要都是現實的，否則就是幻想或空想。

需要具有兩重性這一特點，要求在消防部隊思想政治工作中對人的需要應具體地、辯證地分析，分清哪些屬于公共需要，那些屬于個人需要；那些是合理的，那些是不合理的；那些是現實的，那些是不現實的。通過分析，采取妥善辦法予以解決。對現實的、合理的公共需要，教育官兵將其擺放在首位。當這種需要與個人現實、合理需要發生矛盾時，要在個人需要無條件地服從公共需要的前提下，貫徹兼顧國家、集體和個人需要的原則。2.3 促進官兵形成健康的心理

消防部隊思想政治工作不僅要解決官兵的政治思想問題，還要使官兵的心理朝著健康方面發展，培養良好的心理素質。為了做到這一點，應從以下幾方面著手。

首先，樹立正確的人生觀。人生觀在心理活動中具有重要作用。它不僅影響著人的認識、情感、意志、需要、動機、興趣等心理活動，而且是個人行為的調節者。因此，是否具有正確的人生觀，直接影響一個人的心理健康與否。一個人只有樹立了正確的人生觀，才能對周圍事物有適度的心理反應，才能防止心理反應的失常，從而矯正不良心理，促進心理健康。這就要求我們，在進行消防部隊思想政治工作時，必須把人生觀教育放在首位。這不僅有利于人的思想進步，而且還能促進人的心理健康。

其次，正視自我、接受現實的自我。一個人要認識到自己的優缺點，對自己有一個正確的評價。不僅如此，還必須坦然地接受現實中的自我。許多條件，如容貌、家庭出身等是不能改變的。如果我們只認識自己卻不能接受自己，就必然增加自己的不安與痛苦，影響個人的心理健康。在現實生活中，一些人不能正確認識、評價和接受自己，或者高傲自大，目空一切；或者自暴自棄、心灰意冷，由此帶來的必然是不良的心理反應。因此，在消防部隊思想政治工作中，教育官兵正視自我并自覺地接受自我，是十分重要的。許多人的心理不健康，正是由于不能正確認識自己而引起的。要使官兵保持心理健康，必須抓住正確認識自己這個環節。

再次，確定適當的抱負水平。人應該有超越現實的理想，沒有理想是不良心理的表現，只有樹立遠大的理想，才能明確奮斗的方向，工作才有熱情和干勁。但理想不等于空想，不能不切實際地把抱負水平定得很高，也不能過于自卑，把抱負水平定得很低。只有抱負水平適度，才能誘發人的熱情和干勁，使人為之而去奮斗。適度的抱負水平是基于對客觀事物的正確認識。因此，在消防部隊思想政治工作中，要幫助官兵分析理想實現的可能性與現實性，確定適當的抱負水平。

3.將心理學引入消防部隊思想政治工作應注意的幾個問題.1正確處理運用心理科學與繼承我軍思想政治工作優良傳統的關系

把心理教育和疏導運用于思想政治工作，是為了使我軍的優良傳統在新形勢下保持新的生機和活力。因此，應辯證地看待運用心理科學與繼承我軍思想政治工作優良傳統的關系，既不能墨守成規，對心理科學采取排斥態度，也不能一味強調心理學，丟掉自己的優良傳統。

我軍的思想政治工作是以馬克思主義為理論基礎的，它的一個基本任務，就是研究如何根據人的思想狀況及其發展變化規律，用共產主義思想體系教育官兵，培養具有共產主義覺悟的一代新人，完成黨和國家賦予我軍的任務。我們學習心理學，是為了研究人的心理活動規律，揭示人的認識、情感、意志等心理過程和氣質、性格、能力等心理個性特征，來做好人的工作，培養具有良好心理品質的人。可見，正確運用心理科學有助于提高思想政治工作的威力。

我軍思想政治工作歷史悠久，經驗豐富。它并不排斥心理學，相反，他一貫強調要按照人們的心理狀況去做工作。在內容的應用上，更表現了心理學和我軍思想政治工作的一致性。我軍思想政治工作歷來強調對官兵的根本態度，這個要求是完全符合人的心理狀態的。心理科學認為，情感是人的心理過程的一個重要方面，人的情感是在客觀外界刺激物的作用下產生的，同時也是有差別性的。干部對戰士有正確態度和感情，戰士也就會對干部產生正確的態度和感情，雙方都有了正確的態度和感情，思想工作才會有共同的基礎。我軍思想政治工作歷來強調要堅持實事求是的原則，根據官兵的不同的特點，因人而異的做好思想工作。這里就包含著，根據每個人都具有不同的氣質、性格、能力這些個性心理特征提出來的。我軍政治教育中所強調的理論聯系實際、形象化教學、啟發式教學都是符合心理學關于人的認識過程，是一個從感性認識到理性認識過程的基本原理。事實表明，我軍思想政治工作優良傳統，是符合廣大官兵的心理發展規律的。我們學習一點心理學，有助于總結歷史經驗，更好的繼承和發揚我軍思想政治工作的優良傳統。.2 正確劃分心理問題與思想問題的界限

心理問題與思想問題是密切相關的兩個問題。它們的聯系主要在于：其一，思想問題與心理問題產生的生理機制是共同的。二者都是外部環境、客觀事物作用于人腦的產物，是人腦對外部環境、客觀事物的主觀反應。其二，思想問題與心理問題密切相關，相互影響。它們同屬于精神活動。心理活動是思想活動基礎之一，同時思想活動也是心理活動的高級階段即思維階段的活動，思想活動過程中產生的那些低級的、錯誤的認識成果即思想問題，可以反過來導致心理問題的產生或加重心理問題的程度。

二者之間又有著明顯的區別。其一，它們的本質特征不同。思想問題常常與人的世界觀、人生觀、價值觀、道德觀相聯系，帶有明顯的社會性、政治性、道德性特征；心理問題常常與人的遺傳基因、生理狀態相聯系，帶有明顯的個體性、生理性、非生理性等特征。其二，它們的表現形式不同。思想問題通常以立場、觀點、方法的形式表現出來，具有復雜性、隱蔽性、相對獨立性的等特點。心理問題則通常通過認知、情感、意志等心理過程或性格、氣質等個性特征表現出來，具有情景性、外顯性等特點。

心理教育與思想教育也是密切聯系的兩種不同性質的教育。思想教育解決思想問題，主要是將表面的、直觀的感性認識上升到理性認識的高度，通過擺事實、講道理來轉變人們原來的不正確的認識。其重點是同政治立場、政治態度有關的問題。心理教育解決心理問題，主要是通過鼓勵合理宣泄、進行暗示、轉移威脅、分析個性等方法，改善對象的心理狀態，恢復其心理平衡；同時，加強平時的心理知識教育，提高官兵增進心理修養的自覺性。在思想教育的過程中，又同遵循心理發展的規律密切相關。例如，政治教育要有吸引力和感染力，就因該善于集中對象的注意力，引起人們的興趣，在情感上產生親近感，并通過視聽結合的手段加深教育的印象，等等。可見，思想教育的成功雖然主要依靠理論的力量，但心理教育也能起到輔助的作用。反過來，心理教育解決心理問題也要借助思想教育的威力。如果思想教育搞得好，使人們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，那就能有力的促進官兵提高心理修養的自覺性，克服情緒不穩意志不堅的缺點。由此可見，思想問題與心理問題，思想教育與心理教育，既是相對獨立的范疇，又有十分緊密的關系，不能互相代替，而應該緊密結合，相輔相成，最后統一于塑造全面發展的“四有”新人的目標上。3.3 政工干部既要會做思想工作也要掌握心理教育和疏導方法

一直以來政工干部的主要任務是在部隊中從事思想政治工作。隨著社會的發展、社會競爭的激烈，官兵心理失衡、心理障礙、心理疾病有日益加重的趨勢。因此，加強對官兵的心理教育和疏導，已經成為思想政治工作的一項緊迫任務。但是由于傳統定勢的制約，思想政治工作在運用過程中，往往把心理問題混同于思想問題，用思想教育代替心理教育和疏導，給教育對象平添思想負擔，導致許多意想不到的事故和案件的發生。所以政工干部要適時的做好角色轉換，要正確區分思想問題與心理問題的界限，深入分析官兵心理素質的現狀與特點，當好戰士的“心理醫生”，將心理教育和疏導抓緊抓好。

政工干部要關心官兵的心理衛生狀況。關心官兵的心理衛生狀況，是我們做好官兵心理工作的最起碼的條件，只有在頭腦中有官兵心理健康的意識，才會自覺的關注官兵的心理問題。

做好官兵的心理工作，要學會了解官兵。只有了解官兵才能把握官兵的心理，才有可能弄清問題的實質，找到解決問題的途徑和方法。了解官兵，除了我們所要求的關心官兵的生活以外，還必須掌握一系列的方法。最主要的有觀察法、談話法、自傳法、測驗法。例如，測驗法，就是通過有效的測驗工具來了解官兵心理的方法。在心理學中有一系列的工具可供使用，如：性格問卷，能力量表，動機量表，心理健康量表等。當然還可以根據需要編一些問卷，但要確保可信可靠。運用心理測量工具對官兵的心理狀態和特征，發現官兵的特長與潛力，診斷官兵心理與行為，完善官兵的自我認識，建立官兵心理檔案，增強心理教育與疏導的針對性。但要正確使用心理測驗，必須經過一定的專業培訓。

政工干部要努力提高自身素質。根據現代心理咨詢的有關理論，要做好心理工作，必須具備三大條件。一是修養條件。它包括以下幾點：政工干部應當是一個心理相對健康的人，是一個樂于助人的人。二是知識條件。政工干部必須具備行為科學，社會心理學、心理咨詢、治療學、精神學等方面的知識。三是技能條件。包括及時準確的收集咨詢者的有關資料，懂得怎樣與咨詢者溝通，怎樣引導咨詢者，怎樣發現咨詢者的內心世界。總之，一個好的政工干部應當是個人品質、專業知識和助人技巧的結合體。此外還要有責任心和奉獻精神，同情心和耐心，嚴謹和細心，穩定的情緒和堅強的意志，等等。對于政工干部來說，需要在以上方面注意學習與積累，提高自身素質，做個名副其實的心理醫生。參考文獻：

1．《心理學概述》 中國教育出版社 1996年7月版

2．《政治指導員》 解放軍文藝出版社 2002年3月

畢 業 論 文

昆明消防指揮學校學員一大隊七中隊

朱東

第二篇：淺議如何做好新形勢下消防部隊基層思想政治工作

閬中中隊 指導員 孫小蓮

淺議如何做好新形勢下消防部隊

基層經常性思想政治工作

摘要 消防部隊基層經常性政治工作是直接為部隊執勤訓練、防火滅火及搶險救援等任務的完成提供有力保障。隨著我國經濟和制度的日益完善，加強新形勢下部隊經常性思想政治工作，是當前需要認真研究解決的重要課題。盡快能科學、合理地開展基層經常性思想政治工作已顯得刻不容緩。關鍵詞 基層、思想政治工作

公安消防部隊的思想政治教育，是中國共產黨在公安消防部隊中進行的理論武裝和思想引導工作，是實現黨對公安消防部隊思想政治領導的基本途徑，是加強公安消防部隊全面建設、完成各項任務的中心環節，是增強凝聚力、提高戰斗力，有效履行新時期公安消防部隊職能的重要保證。如何進一步改進和加強新形勢下部隊經常性思想政治工作，是當前需要認真研究解決的一項重要課題。在部隊整個教育體系中，經常性思想政治工作占有舉足輕重的地位。從部隊政治工作的整體構成看，它是一項最經常、最普遍、最大量的工作。不僅要求隨時了解掌握官兵的思想狀況，積極開展健康有益的文化活動，增強官兵抵御各種腐朽思想侵蝕的能力，而且要結合行政管理開展思想教育，幫助官兵正確認識工作中遇到的問題，發揮教育引導作用，化解思想矛盾并協調解決實際困難。從提高部隊戰斗力的需要看，經常性思想政治工作直接針對官兵在服役期間經常遇到的各種現實思想問題，直接為部隊執勤訓練、防火滅火及搶險救援等任務的完成提供有力保障，因而其作用是最直接的。從官兵思想變化的規律看，做好經常性思想工作是確保部隊思想穩定的需要。現實生活的復雜化、多樣化，決定了官兵思想的多變性、復雜性、反復性，這一特點現今尤為突出。要想保證部隊的高度穩定，激發官兵的工作熱忱，單憑上大課、搞空洞說教是難以湊效的，只有切實抓好部隊經常性思想工作，才能有效提高官兵的思想水平，發揮政治工作的整體效能。因此，不論在當前還是在今后，經常性思想政治工作都將具有不可替代的重要作用，需要各級領導特別是基層政工干部引起高度重視，把經常性思想政治工作做深、做細、做扎實。

筆者經過最近的調研，認為基層部隊經常性思想政治工作具有以下現實情況：

一、戰士隊伍中存在的問題

1．戰士的入伍動機越來越實際

戰士入伍前的職業和經歷與入伍后的管理教育有著密切的關系，過去，戰士入伍前基本是農村青年、城鎮待業青年、學生，職業和經歷都比較單純，在動蕩的年代以及動蕩后的一段時間里有很大一部分戰士是抱著保家衛國、盡義務的目的走進部隊的，但現在隨著社會的安定、經濟的發展，抱有這樣入伍動機的戰士已經很少了，絕大多數戰士都是抱著考學、轉士官、學技術、入黨、提干等動機來部隊的，所以說現在的戰士的動機越來越實際，而一旦這些動機實現不了時，一些戰士又非常容易自暴自棄、一蹶不振。尤其一些“關系兵”的存在和一些不平等現象發生時，更容易出現戰士自暴自棄情況。

2、利益觀念增強，義務觀念淡薄

商品經濟的發展更加注重了價值規律，戰士也開始用經濟的眼光去觀察、思考問題，去衡量自己所做的工作，尤其是利用業余時間干的一些工作，他們覺得付出就必須得到回報，否則就是很不情愿的去干，甚至不去干。以前，經常看到戰士利用業余時間去為中隊干點好事、修理營具、打掃一下衛生什么的，現在跟這種現象基本上就說再見了，更有的戰士奉獻意識、義務觀念淡化得只想享受自己的權利，小想履行自己的義務，只講索取、不講奉獻，這種觀念的

存在，已經使得部隊上的很多好傳統丟掉了，確實是一個不容忽視的問題。

3、享受觀念增強、艱苦奮斗思想淡化

一是講究吃、喝、穿，盲目追求高消費，部隊發的襪子、褲衩、絨衣、絨褲現在很少有人穿，取而代之的是社會上流行的鞋襪、衣服，甚至有的比牌子、比檔次。二是盲目搞攀比，不顧自己家庭條件和個人收入狀況，看到別人買了什么新穎的東西，自己也想買，沒有錢就向戰友借，向家里要，心理極不成熟。三是不少戰士厭倦部隊生活，害怕艱苦，怕苦怕累，認為部隊的條條框框太多，限制了自己的自由，其表現在于訓練場上怕摔打，站崗執勤怕風吹日曬，公差勤務嫌臟、怕累等。

4、民主觀念增強、紀律觀念減退

戰士的參與意識日益提高，民主意識逐步增強，知道自己應該享有什么權利，卻不知自己該履行什么義務，打著管理應該“人性化”應該“以人為本”的旗號，盡可能地為自己爭那些權利，而面對紀律，老是覺得到處都在束縛自己的手腳，老是想擺脫這些他們所認為的“束縛”。一些戰士大錯不犯、小錯不斷，也有一些戰士老愛跟規章制度打“擦邊球”等等。

二、掌握經常性思想工作的主要方法

（一）、要了解研究當代青年戰士的特點

1、把握當代青年戰士共同心理特點。只有把戰士的特點摸清了，才能真正從整體上、本質上把握戰士，才能對端正對戰士的根本態度，從而搞好思想政治教育。馬克思主義哲學認為，社會存在決定社會意識。戰士的心理發展主要受所處的社會生活條件的制約。一般來說，戰士的心理發展有五大特點。（1）具有顯著的社會時代性(2)具有較強的適應性（3）具有初步的獨立性

2、把握各類戰士的各種特點

認真的研究了解戰士的不同特點，了解準了，我們的思想政治教育才能做到有的放矢，一把鑰匙開一把鎖，解決問題的效果才好。

一般來說，新兵表現為：有理想，上進心強，但動機斗爭比較激烈。如積極動機與消極動機、新的動機與舊的動機的斗爭；有強烈的自尊心，但虛榮心也較重。如愛與人爭高低、比長短，喜歡表揚，聽不得批評等；思想感情較單純，但也比較脆弱。如遇到困難和挫折思想易波動、易想家等；興趣廣泛，要求較高，但常不切實際。

老兵表現為：自我意識增強，但比較講求實際；軍政素質提高，但進步出現差異；自控能力增強，但適應能力出現差異；考慮前途較多，思想情緒波動大；骨干作用明顯，但軍人意識有所淡化。

農村籍戰士表現為：工作責任心強，積極要求進步；能吃苦，適應能力較強；感情樸實，家庭觀念強；眼界較窄，認識問題能力較弱；性格較內向，交際能力弱；興趣局限，要求層次不高；富于同情心，但有時不講原則。

沿海城鎮兵表現為：支持改革，思想開放，但缺乏現身國防事業的思想；競爭意識強，對組織依賴少；要求較多較高，缺乏艱苦奮斗思想；講實際，重實惠，過于看重看得見、摸得著的東西；興趣廣泛，求知欲望強烈，但鑒別是非能力弱；性格開朗，善于交往。

獨生子女戰士表現為：智商較高，文化素質較高；自尊心較強，感情較脆弱；性格孤僻、固執；獨立生活能力差，依賴性強；上進心強，愛爭強好勝。

（二）學會尊重戰士

戰士有時講，他們不怕訓練訓練任務重，就怕艱辛付出被輕視；不怕遭受困難和挫折，就怕心里感受遭冷落；不怕生活物資條件差，就怕精神需求受冷落，對戰士存在的問題，我們還要從干部自身發現問題。

1、帶好戰士首先要尊重戰士

現在，一提起愛兵，很多干部首先想到的是從物質生活上去關愛戰士，卻往往忽視了對戰士的尊重。心理學家研究表明，尊重是人們生理需求滿足后渴望的高層次精神需求。從這個意義上講，尊重戰士就是對戰士更高層次上的關

心、愛護、和理解。可我們在這方面做得還很不夠，歸納起來有以下幾種表現：

不尊重戰士的權利。要讓戰士履行好義務，就必須維護和保障好戰士的基本權利。但是，我們有的干部對戰士提出的一些合理化建議不理不睬，忽視了戰士的建議權；有的怕戰士無事生非，想方設法沒事找事，隨意占用個人時間，侵犯了戰士的休息權；還有的借口物資點驗，隨意翻看戰士的日記信件，侵害了戰士的隱私權。

不尊重戰士的情感。感情就像水一樣，受到傷害時就堅如鋼冷如冰，得不到呵護就柔如風細如絲。戰士們在工作、學習和生活中，可能因個人進步、婚戀、家庭等問題而心情不好、情緒低落。如果在這時埋怨他們參加集體活動不積極，等于在傷口上又撒了一把鹽。

不尊重戰士的愛好。愛好，既是一種興趣自由，也是一種合法權益。只要它不違法、不違規，有利于成長進步，都應得到尊重、理解和支持。

2、看重戰士才能真正尊重戰士

賀龍元帥講得很實在：因為有一百名士兵，才需要配一名連長；而不是為設一名連長，去招募一百名士兵。現在的戰士自主意識增強，需要干部以平等的眼觀、欣賞的眼觀、發展的眼觀看待戰士，做到以下四個方面：

第一，與時俱進認識戰士。干部只有用新的眼光看待戰士，更多地看到戰士的優點，才能從內心深處萌發尊重戰士的意愿。現在的戰士，可以說是見多識廣，在很多事情上有自己獨立的見解，在人生追求上有自己明確的目標，在處理矛盾和問題上也有自己的思路和辦法。因此，既要看到他們不成熟的一面，把他們當孩子、當學生，加強教育和培養，又要看到他們“懂事”的一面，把他們當老師、當骨干、當主人，給予充分的信任。

第二，與人為善對待戰士。真心想戰士個人事情，把燦爛的微笑留給戰士，用親切的話語溫暖戰士，誠心幫戰士解決遇到的困難。這樣即使有時幫不了戰士多大忙，也會使戰士在被關注、被關心、被尊重的環境中成長。

第三，換位思考理解戰士。經常回想自己當戰士個人的事情，就知道戰士反感什么；經常回想自己對領導的企盼，就知道戰士最看重什么。戰士的親人把兒女送到部隊，就等于把他們對子女的那份責任交給了我們。

（三）培養一支過硬的思想骨干隊伍

從一直以來消防部隊的實踐看，建設一支強有力的思想骨干隊伍，是落實經常性思想工作的重要保證。建設思想骨干隊伍，應該做好以下幾個環節：一是選準配強。思想骨干是士兵隊伍中的優秀分子，應該從戰士中挑選。思想骨干隊伍應該以黨員、班長和士官為主體，同時選擇一些業務、政治素質好，模范作用強，有一定的活動能力的戰士參加。人員不要湊數，要切實精干管用、寧缺毋濫。二是發揮作用。作為基層消防部隊的政治工作者，要及時給思想骨干交任務、提要求，明確要注意掌握哪些思想動向，收集哪些思想情況，并定期組織開好思想骨干匯報會，認真進行分析，幫助思想骨干認真總結和積累經驗；要組織思想骨干與戰士結成幫學對子，進行思想互助，通過思想骨干的言傳身教來幫助工作的對象。特別是對思想問題突出、有出事苗頭的個別人，可采用“多包一”的方法，即在中隊基層消防部隊政治工作者帶領下進行，要有多個思想骨干包做轉化教育。三是提高素質。要教育幫助思想骨干樹立全心全意為兵服務的思想，熱愛本職工作，正確對待名利得失，克服當骨干是“額外負擔”的不良思想，增強做好工作的光榮感和責任感。此外，還要利用隊務會、思想形式分析會，組織思想骨干交流經驗，解決難題，搞好小型的培訓，使他們逐步達到會及時發現問題苗頭，會分析思想情況，會開展談心活動，會處置異常情況和突發問題。

（四）開展好談心活動

談心是經常性思想工作最常用的方法。干部和干部、上級與下級、戰士與戰士要經常談心交流，加深了解，互幫互助，共同進步。尤其是有下列情況的人員，基層政治工作者必須及時談、反復談。（1）身體有病、家庭破裂、婚戀

受挫，對生活喪失信心、感到悲觀失望的人容易產生輕生念頭，可能導致自殺，甚至可能行兇；（2）工作調動、入黨入團、調級提升、選取士官、評功評獎等方面受到挫折，心理感到不服氣的人容易對他人產生妒忌心理，對領導產生不滿和怨恨情緒，一旦遇到有新的刺激，就可能打擊別人，報復領導，個別嚴重的甚至會鋌而走險；（3）追求吃喝玩樂，亂交不正當朋友的人容易被壞人引誘，以致與壞人同流合污，干出違法亂紀的事；（4）入伍以前有不軌行為，入伍后又屢教不改的人雖然很少，但是不及時加以教育引導，一有機會就可能舊病復發，對部隊造成危害。

（五）相互滲透相互結合

經常性思想工作與業務訓練、行政管理、作風紀律、后勤建設是互相滲透、緊密結合、互為作用的。但是在實際的工作中，一些單位經常性思想工作與其他工作經常處于“分離”狀態。有的片面強調說服教育，不能大膽地用條令條例管理部隊；有的認為部隊存在一些不良的傾向，都是管理上的問題；更有少數單位把思想教育看成是政治機關、政治工作者的事，而把業務訓練看成是軍事機關和軍事主官的事。這就勢必造成把經常性思想工作與其他工作人為地割裂開來，造成經常性思想工作軟弱無力，或者是經常性思想工作和其他工作結合不緊，不能很好落實。因此，經常性思想工作必須緊密結合其他工作去做。具體講，要從以下五個方面搞好滲透。（1）把經常性思想工作滲透到基層消防部隊的業務訓練中去，不斷激發官兵的訓練熱情；（2）把經常性思想工作滲透到基層消防部隊的行政管理中去，不斷增強官兵的組織紀律觀念；（3）把經常性思想工作身體到集中系統的政治教育當中去，不斷提高官兵的思想政治素質；（4）把經常性思想工作滲透到后勤建設中去，不斷提高后勤保障的能力。總之，我們要把經常性思想工作滲透到基層消防部隊的各項工作當中去，使之形成合力，全面提高消防部隊戰斗力。

參考文獻：《信息時代政治指導員工作》 盛和泰 楊春長 主編

《公安消防部隊思想政治教育大綱》（試行）

第三篇：淺析消防部隊基層中隊新兵思想政治工作

淺析消防部隊基層中隊新兵思想政治工作

胡智

摘要 在消防部隊，新兵連集訓時間短，基本上不涉及到體能訓練，而當新兵分配到各基層中隊后卻將面臨異常艱苦的體能訓練和消防業務技能訓練。此時的新兵往往不能適應高強度的訓練和基層中隊不同于新兵連的管理模式，更無法協調處理好同中隊老兵、班長間的關系而產生消極思想。此時，加強對新兵的思想政治工作則有利于新兵盡快地融入新的中隊，培養其吃苦耐勞精神，積極投身中隊的訓練、工作中，對部隊整體戰斗力的提升有著積極深遠的影響。關鍵詞 基層、新兵、思想政治

新兵是部隊長遠建設生力軍，是部隊的未來。新兵能否迅速成長直接決定了部隊整體戰斗力能否進一步提高，同時也是提高部隊整體素質的重要環節，新鮮力量的輸入也對完成以滅火戰斗、搶險救援、處置突發事故、執勤戰備為中心任務的各項工作有著極為重要的作用和深遠的意義。在新兵教育訓練中做好新兵思想政治工作對提高部隊整體素質，加快部隊全面建設，影響重大、意義深遠。“十六大報告”鄭重提出：“始終把思想政治建設擺在軍隊各項建設的首位，永葆人民軍隊的性質、本色和作風。”在新的歷史條件下，在新兵兵源呈多元化發展的當今，在消防部隊新兵下到中隊后體能訓練異常艱苦的實際情況下，如何讓新兵更快地適應基層消防中隊生活和訓練，除了物質上的必要保障，對新兵開展思想政治教育，學傳統、抓作風，為新兵解開思想上的疙瘩也是極為重要的。思想不通又如何能全身心投入到部隊的生活、訓練和工作中呢?所以 在新兵的教育訓練中其思想政治工作應當常抓不懈，要使思想政治工作成為新兵教育訓練中的一支強心劑。而如何讓思想政治作對新兵發揮最大的積極作用呢，通過對中隊新同志的了解、談心，結合基層工作的實際，對新兵思想政治工作提出以下幾點看法。

1．確立指導思想、明確思想政治教育目的

新兵思想政治教育要以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論為指導，深入貫徹“三個代表”重要思想。強化“立警為公、執法為民” 思想，著眼于“161工程”和消防隊伍全面建設，圍繞培養“有理想、有道德、有文化、有紀律”革命軍人這個目標，幫助新戰士正確理解和執行黨的路線、方針、政策，形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，化解日常工作和生活中的矛盾，穩定新兵在遇到突發情況和重大轉折時的情緒，抵制各種錯誤思想的侵蝕和影響，防范各種不良傾向的發生。把好“關口”、抓好“源頭”，加強對新兵的思想政治教育和道德培養。引導新兵轉變思想，提高認識，開好頭，起好步，盡快實現從普通社會青年到合格消防軍人的轉變，為消防部隊工作的可持續發展奠定堅實的基礎。

2．抓好新兵訓練中的思想政治工作的基本要求

思想政治工作必須立足在“服務”意思上，真正維護好戰士的切身利益。思想政治工作能夠幫助新兵盡快完成從一個普通公民到一名武警戰士的轉變，使其安心服役，熱愛警營，獻身警營，立志消防。新兵思想政治工作要進入中隊工作計劃，要擺上議事日程，要得到時間上的充分保證，要與經常性思想工作緊密結合起來。思想政治工作的方法必須針對新兵思想活動的特點和變化規律，把握其思想動態，特別注意把新兵的言行同當代青年相聯系，要落實好“四個知道，一個跟上”，把政治理論教育與經常性的思想工作緊密結合起來，把嚴 格要求與耐心說服、關心愛護和榜樣引導結合起來。要建立起“部隊、家庭、地方”三位一體的教育模式，堅持以情帶兵、文明帶兵、科學帶兵。干部、班長、老兵要做新兵的榜樣，要做到嚴而有“格”。政治上要平等，要像兄長一樣關心愛護新兵，經濟上要民主，不侵占士兵利益，工作上公道正派，獎懲分明、適度，絕對嚴禁打罵侮辱新兵。

3．循序漸進引導新兵立志獻身消防

首先是教育新兵端正入伍動機，邁好警營第一步。引導新兵懂得“為什么當兵、當兵為什么”的道理。加強對《兵役法》的學習，增強依法服兵役的意識。引導他們正確對待部隊生活，消除各種不正確的入伍動機，以積極的態度投入到全新的部隊生活之中。其次是教育新兵明確消防部隊性質、宗旨、任務。了解消防部隊的性質宗旨、職能任務、地位作用、歷史；了解駐地和消防部隊，明確肩負使命，增強榮譽感和使命感，激發獻身消防事業的豪情壯志。引導新兵了解我軍和我們消防部隊光榮傳統的內容和內涵，自覺繼承和弘揚我軍優良傳統，爭做合格軍人；開展先進典型教育，用“并岡山模范消防大隊”等先進典型教育感染新兵，使部隊優良傳統代代相傳，激勵新兵永做黨和人民的忠誠衛士。最后是教育新兵熱愛消防本職，自覺服從分配。引導新兵了解、熱愛本職工作，明白只有崗位分工不同、沒有高低貴賤之分，樹立“為人民服務”的意識，提高認識，轉變觀念，正確對待工作上的分工，堅定在各自崗位上建功立業、實現人生價值的思想觀念。

4．了解掌握新兵家庭情況、社會關系及個人經歷使思想政治工作能夠有的放矢

從新兵的家庭情況和社會關系可以粗略的了解到其入伍前的一個生活狀況，從而對其人生觀、世界觀、價值觀可以作一個最基本的判斷。家庭在社會 中所處的位置制約著其家庭成員對社會的了解，決定了其看待問題、事物的角度，是其性格形成的決定因素。而家庭成員之間的相互影響也是不可避免的，所謂近朱者赤而近墨者黑，人的成長環境對其看待問題和解決問題的方式、方法是有著極為深遠的影響，甚至起到了決定性的作用。而新兵到達基層中隊后，其生活方式和思考問題的方式就被一下子要求被轉變為部隊模式。一時適應不了，心理出現結癥，想不通為什么軍人要受到這么多的條條匡匡的約束，時時處處表現得同警營生活格格不入。這時的思想政治工作就是根據新兵的性格，思維方式來引導他們，對“摔破罐”性格的人要培養其積極樂觀精神，對“嘮叨嘴”性格的人要提高其個人修養水平，對“隨大流”性格的人要提高個人思想認識，對“悶葫蘆”性格的人要將其當作知心朋友交往，對“紅眼病”性格的人要幫助其正確認識自我，對“冷熱病”性格的要重視調動其積極因素。使他們能夠正確的認識部隊的各種關系和活動，也可以從其以前的家庭生活和個人經歷了解其家庭是否有實際困難，是否需要組織上給予幫助，切實解決因新兵家庭因素對其產生的困惑，化解新兵的心理結癥。

5．將新兵思想政治工作同經常性思想工作相結合

在對新兵的思想政治工作的切忌搞不切實際的“高標準、高起點”，不區分層次，搞所謂的“一步到位”不注重分類指導，搞“一刀切，齊步走”等現象。新兵的文化基礎差異大，地域文化差異大，家庭環境差異大，思維方式和當兵動機也不盡相同，大部分戰士入伍的主觀愿望都是好的，渴望進步，追求成才，但他們卻因為各自存在的各種因素往往付諸于行動的少，或好高騖遠，或眼高手低，理想主義色彩濃厚。如果在對他們的思想工作總是“一鍋煮”的話就會功倍而事半，欲速則不達，其結果是造成思想政治工作脫離實際，使新兵對思想工作產生抵觸情緒，認為思想工作不過是形式主義，對思想工作的有效性產 生懷疑。另外，還要把握新兵思想變化的反復性規律，增強對新兵思想政治工作的持久性，人的思想認識具有反復性，一般而言，人們對某一事物的認識都要經過反復的思考和判斷。新同志的年齡小，他們的社會閱歷較淺，生活經驗較少，思想基礎不牢，辨別是非能力較弱，思想行為還尚未成熟，其世界觀，人生觀，價值觀也未牢固樹立，可塑性很強，但也容易受到一些不良思想、言論的影響。他們在思想方面今天想通了的問題，明天可能又想不通了；今天是這個想法，明天的想法可能又與今天的想法完全相悖，常常出現思想反復，表現為時好時壞，時冷時熱。正是由于新兵思想變化的不穩定性和反復性決定了思想政治工作不可能有一勞永逸的效果，必須要有堅持不懈、一抓到底的精神。在新兵思想教育工作中就要自覺克服短期行為，要有扎實、細致、深入的工作作風，絕不能搞“一陣子”強化思想教育，而必須偏重于思想政治工作的經常性。

6．耐心教育引導，培養“吃苦”精神

新兵到基層中隊后的生活相對在新兵連更加緊張，由于消防部隊一般是在新兵下隊后才開展體能和業務技能的訓練，而這兩項訓練的艱苦程度對比新兵連的隊列訓練的強度是要大得多。面對越來越大的訓練量和訓練強度，新兵在生理上和心理上都會感到吃不消，有的就會請假泡病號，無病呻吟，小病大養，以各種借口來逃避訓練。因此，必須下功夫克服新兵怕苦怕累的心理。首先是要堅定“當兵就要吃苦”的信念。從軍報國，是熱血青年的選擇，但軍旅生涯從古到今都是艱苦的。教育新兵要繼承和發揚部隊“一不怕苦，二不怕死”的戰斗精神，將訓練看成戰斗，要讓他們明白練時多流汗，戰時就會少流血的道理。要去掉嬌氣，自覺在艱苦環境中磨練自己的意志，在部隊的大熔爐里百煉成鋼。其次是要培養新兵“以苦為樂”的精神，要教育他們明確為祖國的安康 和人民幸福而吃苦是一種高尚的道德情操。特別是在滅火救災、搶險救援、社會救助活動中，可以讓他們去感受老百姓對消防兵的敬佩之情，使他們明白訓練吃苦練本領是多么光榮。最后是要在實踐中鍛煉他們。教育新兵把警營當成磨礪自己的磨刀石，自覺從一點一滴做起，扎扎實實地埋頭苦干，刻苦學習，在本職崗位上做出不凡的業績，讓青春在本職崗位上閃光。

7．正確對待后進新兵，積極引導教育，做好轉化工作

在基層中隊里，總是有后進新兵的存在，他們或是訓練不刻苦，或是工作不積極，或是思想極不穩定。要做好這些新兵的轉化工作，使之由后進成為先進那就要辯證地看待后進新兵，樹立做好思想工作的信心。一般來說，后進新兵往往性格孤僻，情緒低落，思想消極，敏感多變，工作不思進取，和干部、班長之間容易形成隔閡。所以要做好后進新兵的思想工作，不僅是態度問題，而且是一個思維方法問題。同時，也存在著情感問題，要以戰友之誼，兄弟之情來感化他們。對待他們，我們要全面地看，不能由點及面，以片概全。要看到他們的缺點，更要看到其優點。不能把他們看得一無是處，什么都不好。應當看到，后進新兵也是懷著向上的理想，帶著美好的愿望準備到部隊來建功立業的，他們的缺點和錯誤都是在前進中出現的。二要本質地看，不能“一葉障目”。年青戰士好學上進，這是主流。不能因一時一事犯錯誤、想不通就一棍子打死。三要發展地看，不能絕對化。要看到后進新兵年紀輕，心理不成熟，思想可塑性很大，當環境發生變化和思想受到教育時，后進新兵也都渴望自己有個新的起點。只要我們工作真正做好了，就能把他們教育好。只有堅持辨證地看待后進新兵，增強做好后進新兵思想工作的信心和自覺性，才能使后時新兵回到正途，實現從后進到先進的轉變。8．警地聯合，搞好協同，共同抓好新兵思想工作

進行警地交流是做好新兵思想政治工作的一項重要措施。重點從三個方面做好工作：一是要引導新兵本人多寫平安信。信的內容要以本人到部隊的感受為主，新兵一般都是剛從學校出來就到部隊，在部隊訓練最艱苦的時候都會想家，心里面對部隊的看法及他所遇到的困難也愿意同父母傾訴。二是部隊主動與新兵家長寫信或是電話交流。這樣可以了解到新兵的實際困難，現階段的真實想法，使思想工作開展起來有根據、有目標。另外還可以委婉地提出新兵在部隊存在的問題，及部隊對其的教育措施，表明既然孩子交給了部隊，作為帶兵人就能夠把兵帶好的態度。這樣既可以讓家長放心，而且家長方也可以針對孩子在部隊出現的問題對其進行教育。三是定期與當地人武部互傳信息。這主要是針對一些思想工作較難做、行為較反常，其家長對部隊教育也存在疑問，或是有其他較為特殊情況的新兵而言的。要主動與地方人武部、居委會或村委會互通信息，聯教共管，齊心協力做好新兵和家長的思想穩定工作，讓家長放心，讓新兵服役安心。

參考文獻： 《部隊思想政治工作心理學》劉德全 馬春鵬/編 中國人民武裝警察部隊學院 2002年11月

第四篇：淺議基層消防部隊范文

淺議基層消防部隊 如何加強先進食堂創建工作

[摘要] 伙食管理是后勤管理的重要內容,伙食管理的好壞直接關系到部隊的穩定、官兵的健康和部隊戰斗力的提高。為進一步推動全省消防部隊伙食管理工作，不斷提高伙食質量，總隊在全省消防部隊開展先進食堂評比工作，各基層單位要提高認識，加強領導，抓好創建工作，為打造云嶺消防鐵軍，提高部隊戰斗力提供生活保障。

[關鍵詞] 先進食堂 以人為本 服務官兵 五項制度 硬件建設

部隊伙食管理，與官兵生活息息相關，是落實“以人為本”的具體體現，是提高部隊戰斗力，完成防火、滅火為中心的各項任務的有效保障。開展先進食堂評比，創建先進食堂工作是加強伙食管理，促進食堂建設健康發展的有效舉措。筆者結合后勤工作實際，對我省基層消防部隊如何創建先進食堂工作進行探討。

一、當前先進食堂創建工作中存在的問題

（一）思想認識不到位。當前，全省消防部隊先進食堂創建工作已進入考核驗收階段，但是有少數單位領導不重視，思想認識不到位，沒有把此項工作列入議事日程，沒有將其列入打造鐵軍，提高部隊戰斗力的高度來落實。工作沒有計劃性，經費、人員不落實，存在等、靠、要思想傾向，創建工作進展緩慢，食堂管理水平沒有明顯提升，膳食質量沒有真正得到改善。

（二）硬件投入不到位。2006年以來，按照總隊“三基”工程建設和先進食堂評比工作的要求，各基層單位不斷加強食堂建設，軟硬件都得到了改善和加強，廚房設施、炊具得到更新，促進了食堂建設，為部隊完成各項工作創造了條件。但是，各支隊之間、各中隊之間發展不平衡，差距較大。一些單位不重視廚房硬件建設，投入少，廚房簡陋，人員增多后就顯得擁擠；廚房設施老化，廚具、炊具破損，衛生條件達不到管理要求，達不到創建工作的基本條件。

（三）措施落實不到位。先進食堂創建工作，要有強有力的措施作保障。按照“人員素質好”、“伙食調劑好”、“制度落實好”、“勤儉節約好”、“設備管理好”、“飲食衛生好”的要求，《伙食管理五項制度》的落實尤為重要。但是創建工作開展以來，部分單位食物采購、驗收、消耗把關不嚴，帳目公布不實，餐具不按時消毒，經濟民主組活動不正常，沒有發揮伙食管理系統的作用，《伙食管理制度》落實不到位。

（四）人員配備不到位。一是各基層單位由于人員變動大，安排現役人員外出學習烹飪技術難度大，較多內部培養生長的炊事員烹飪技術不高，膳食調劑水平有限；二是受經費制約，廚房引入社會化人員受限制，難于聘請等級廚師。從而導致配備具有等級廚師水平的炊事員難于落實，制約了伙食質量的提高。

三、創建先進食堂應采取的對策和措施

開展先進食堂評比，創建先進食堂要堅持“精細化、專業化、社會化”。要突出重點，統籌兼顧，注重質量。要克服“重硬件輕軟件，重形式輕內容，重花色輕營養”，要采取有效措施，切實加強管理，提高伙食質量，為打造云嶺消防鐵軍提供強有力的保障。在實際工作中，從七個方面抓落實：

（一）以人為本，在提高認識上下功夫

開展先進食堂評比工作是加強部隊伙食管理的重要舉措，為進一步推動全省消防部隊伙食管理工作，不斷提高伙食質量，2009年6月總隊下發了《武警云南省消防部隊先進食堂評比獎勵實施辦法（試行）》，全省消防部隊掀起了先進食堂評比工作熱潮。從政治角度上講，搞好伙食是凝聚軍心，穩定消防部隊的重要保證；從軍事角度上講，搞好伙食是消防部隊完成執勤、訓練任務，強健官兵體魄，提高消防部隊戰斗力的有效保證；從后勤角度上講，搞好伙食是實現“保障有力”的重要體現。

因此，各級管理人員要提高認識，把握其重要意義。大隊黨委、中隊支部要高度重視先進食堂創建工作，把伙食管理列入重要議事日程。要按照“以人為本、服務官兵”的原則，關心官兵的生活，管好、用好伙食費，努力提升官兵生活質量和官兵滿意率。要堅持以心換心的工作態度，讓官兵吃飽吃好，以

增強官兵對部隊的信任感、歸屬感和責任感，使基層官兵更能全身心地投入到部隊建設中，努力形成領導關愛士兵、士兵關心集體的人和、氣順、勁足的和諧工作氛圍。

（二）固本強基，在抓人員素質上下功夫。

創建先進食堂，必須以后勤專業隊伍為支撐，因此后勤隊伍建設是關鍵。作為基層消防部隊，建設一支食堂管理強、炊事技術精的隊伍是基礎。一是選好司務長。要選拔政治合格、業務過硬、責任心強的人擔任司務長，具體從事伙食管理工作；能以高度責任心按時制定菜譜，調節好伙食，保證所購買食物符合衛生要求；能嚴格執行后勤管理五項制度、嚴格財務管理規定，每月按時上報經費報表，做到日清月結，帳目相符，并做好給養員的監督管理工作。二是加強素質建設。炊事人員要強化素質建設，強化職業道德建設，具體工作中要求熱愛本職工作、熟悉業務、服務態度熱情，有良好的職業道德，廉潔奉公，關心病號和執勤人員，照顧少數民族戰士的飲食習慣；能抓好日常性工作，長期落實好“小事”，在細節上體現以人為本，使就餐人員滿意率在90%以上。

（三）完善設施，在食堂硬件建設上下功夫。

隨著2008年“三基”工程攻堅戰的圓滿完成，大部分基層中隊的硬件設施都上了一個檔次，如燃油灶、蒸飯機、消毒柜、電冰箱、餐桌等都配套齊全，讓官兵有了一個好的就餐環境。但隨著部隊人員增加及執勤備戰任務日益繁重，部分硬件設施如果不及時進行更新就很難滿足官兵日常生活的需要。在硬件設施建設上，要貫徹“因地制宜，滿足標準，適度超前”的總體要求，滿足官兵生活的需求，營造舒適的環境。一是食堂按餐廳、伙房操作間、主副食品庫進行分隔，有條件單位要設有熟食間，條件不允許的必須要有熟食柜。二是食堂硬件設施達到不銹鋼化，以改善官兵的就餐條件。餐廳內安裝空調、洗碗池、消毒柜（代替碗柜）、飯菜保溫箱、給養員職責；操作間內使用不銹鋼燃油氣灶和脫排油煙機；配備蒸飯箱、烘烤箱、微波爐、豆漿機、榨汁機及一些炊具器材；主副食品庫內設有貨架、冰箱（柜）、米面柜及衡器。

（四）因地制宜，在“菜籃子”工程上下功夫。要堅持走“自力更生、勤儉建隊”之路，加強農副業生產建設,開展養殖種植，為建好“一流食堂”打下堅實基礎。建立績效獎勵機制，培養官兵參與農副業生產的積極性和主動性，爭做“先進食堂主人翁”。要因地制宜、科學規劃，在蔬菜種植上注重品種搭配，抓好加工儲藏，做到旺季不爛、淡季不斷；著重抓好“五小業”(小種植、小養殖、小采集、小捕撈、小加工)，進一步改善中隊的給養供應。一方面大隊黨委高度重視，對全年農產品種植項目進行專門的研究謀劃，積極推進農副業生產管理，因地制宜抓好大隊“菜籃子”工程建設和日常基本生活保障。這不僅是我軍的優良傳統，也是培養官兵艱苦奮斗，厲行節約高尚情操的一項基礎工作，更是構建和諧警營的有效措施。另一方面中隊要結合實際，自力更生，艱苦奮斗，科學規劃，統籌安排，把農副業生產納入到、季度工作計劃中，從抓科技、抓管理、抓效益入手，妥善處理好人力、物力、財力和時間上的矛盾。摒棄求全、求大、做表面文章的現象，牢固樹立“向管理要效益”的發展觀念，使農副業生產良性發展。三是領導干部起好領導帶頭作用。積極地投入到農副業生產中去，在如何提高經濟效益上下功夫，注重農副業再生產，真正走出一條適合自身農副業生產的途徑。

（五）發揚民主，在提高官兵的滿意程度上下功夫。伙食管理要充分發揚民主，調動積極因素，較大程度地提高官兵的滿意度。大隊黨委、中隊支部應堅持把官兵的呼聲當作工作的第一信號，堅持把官兵的滿意當作工作的第一標準。一是經委會要發揮職能作用，發揚經濟民主,把伙食費管好、用好。基層單位要充分發揮干部和經委會的表率作用，伙食費要做到專款專用，確保伙食費的每一分錢都用在官兵的伙食上，贏得官兵的信任和擁護，為強化過程控制奠定基礎。二是增強伙食開支的透明度，調動官兵自覺參與積極性，共同關心，共同管理。基層官兵的滿意度才是伙食保障水平真正的“晴雨表”，管理部門要做好廣大官兵進言獻策的動員工作，充分利用好伙食管理系統，實現管理的公開化，讓戰士敢說話，并且敢說真話，充分調動戰士對伙食監督管理的積極性。樹立主人翁意識，當好主人，把連隊當自己家來建，使伙食管理變成全員管理，形成人人管伙食、人人抓伙食的良好氛圍。三是要真抓實干。食堂管理工作要細致，特別是對外騁人員自己采購的單位更是要加大對外騁人員監督管理，嚴格落實實物驗收制度和領導日簽月結制度，堵塞管理漏洞，防止伙食費被采購人員占用流失。

同時，定期組織對炊事人員進行技能考核，不斷提高炊事人員的工資待遇，激發工作熱情。

（六）確保健康，在食堂衛生管理上下功夫。

有效防止各種疾病的發生，確保官兵身體健康和部隊安全穩定，是保證各項工作順利完成的保障。基層食堂衛生管理，要堅持預防為主的原則，狠抓各種預防措施落實。一是嚴把食品采購關，嚴防病從口入。對后勤人員食品的采購、運輸、儲藏和烹飪過程進行衛生監督，減少生食野味菜品的采購，嚴禁購入過期、變質、腐爛的米、面、油、蔬菜和肉制品。二是抓好儲藏環境和食品操作環節的衛生管理。對所采購的食物按各類及生、熟分開，在使用菜板時，切生食物和熟食物時要分開，減少病菌的傳播途徑，保證食物衛生。三是加強炊事人員健康教育，提高衛生防范水平。基層大中隊定期對炊事人員進行衛生知識教育，提高炊事人員的衛生知識水平，做到炊事工作科學化，合理調整飲食結構，防止各種疾病的發生。四是實行分餐制。18人以上的伙食單位就餐必須實行分餐制，分餐可采取配餐和自助餐形式。18人以下伙食單位沒有條件實行配餐和自助餐的應當使用公筷、公勺等公用餐具分餐。從而杜絕傳染病的發生。

（七）抓好調配，在提高伙食質量上下功夫。

伙食管理最終目標就是服務好官兵，讓官兵吃飽吃好，增強其體質，使之有強健的體魄投入到執勤戰備中。如何常年如一日的把一日三餐做好、做細，是擺在基層消防部隊面前的一道難題。要把伙食辦好，由吃飽吃好型向營養健康型轉變。一是要精打細算，減少浪費，把伙食費全部用于“吃和喝”上，采購營養高的、味道好的、大伙愛吃的食品；二是調整膳食，科學搭配。每周由司務長、給養員、炊事班長根據供應標準、部隊任務、市場供應等情況，運用《武警部隊標準食譜系統》，按照營養配餐要求制訂食譜，讓飯菜品種多樣化，使膳食結構更科學，營養更豐富，以滿足官兵日常訓練和滅火救援的體能需要；三是提高烹飪技術，讓飯菜可口。廚師要根據不同地區兵員、不同口味，不斷鉆研烹飪技術，做出色、香、味一流的飯菜，滿足廣大官兵對伙食越來越高的期望。

開展先進食堂評比，創建先進食堂工作是一項系統性的工作，要堅持科學發展觀，以提高部隊戰斗力為目標，高標準，嚴要求，保質量，常堅持，不斷提升伙食管理的效能，從而促使進基層消防部隊伙食管理工作邁上新臺階，為部隊建設提供保障。

第五篇：淺談如何加強基層消防部隊管理

淺談如何加強基層消防部隊管理

消防部隊自成立以來，就是一支同火災作斗爭的具有紀律性、專業化的部隊。隨著社會經濟的逐步發展，消防部隊還被賦予了搶險救援、災害處臵等重要任務，部隊建設也跨入了新的重要發展時期，與此同時，新的部隊管理問題也接踵而來。面對新的形勢、新的任務、新的問題，如何強化部隊管理、提高部隊的戰斗力就成為了消防部隊發展的關鍵，而基層又是部隊管理的重點，所以，加強基層消防部隊管理工作至關重要。本文就當前部隊管理中存在的問題及應對措施提出了幾點看法。

一、當前部隊管理的現狀

（一）個人素質不高。一是文化素質不高。目前基層部隊官兵和合同制消防員的文化程度主要為中專、高中文化，他們對消防理論和業務知識的學習普遍不夠深入。二是思想素質不高。許多消防員把從事的消防職業作為謀生的權宜之計，缺乏從業光榮感和歸宿感，做不到想人民之所想，急人民之所急。三是身體素質不強。我國的經濟建設飛速發展，人民生活條件得到了很大改善，大部分官兵和合同制消防員在地方生活時很少參加鍛煉，導致身體素質普遍偏弱。

（二）服從意識不強。由于長期在地方上的工作、學習、生活，合同制消防員在進入消防部門前對消防工作的目的、消防隊的性質和任務、消防隊的管理要求不是很了解，要與現役官兵同樣接受部隊正規的條令條例及規章的約束、一日生活秩序的落實，普遍在思想上“接受”不了。尤其到了過年、過節或重大活動等重大保衛的時候，工作任務的繁重使他們明顯發現消防工作與其個人的追求相差較大，嚴重挫傷了他們的工作積極性，產生心理失衡，因此不愿服從部隊管理。而現役消防官兵則在部隊呆久了，對命令麻木了，產生了麻痹思想，條令意識、服從意識淡化，因此，隊伍管理比較困難。

（三）官兵關系不融洽。密切官兵關系是新時期促穩定保團結出凝聚力的重要方法，但仍有不少干部沒有從根本上端正對戰士的態度，對士兵沒有愛心，耐心，誠心，真心，不熱心幫助戰士解決思想上的疙瘩和生活中遇到的實際困難。有的干部作風不深入，工作不具體，管理不經常，很難了解基層部隊戰士的思想狀況，成了身在兵中不知兵的“離兵”干部，導致官兵之間的距離拉大，產生了信任危機，以致一些小的問題變成大問題，給部隊管理帶來了難處，更是影響了部隊的整體發展。

（四）基層干部不盡責。基層工作千頭萬緒，有些干部認為現在兵難帶，責任大，任務重，無實惠，從而不愿意在基層工作，圖安逸舒適的工作環境。有的干部認為，干好干壞一個樣，在工作中便得過且過，做一天和尚撞一天鐘，只求不出事，不求上臺階。有的干部成天坐辦公室，不深入訓練場，不深入兵中，上班就是開開會或發號施令，工作不深，不細，不實。有的干部認為部隊的管理千篇一律，在地方上根本不適用，整天和兵打交道，不能適應市場經濟的發展，不能提高自己，因此對基層部隊管理工作得過且過，馬虎應對了事。

二、全面加強基層消防部隊管理的應對措施

（一）全面提高消防員的體能、技能及心理素質。俗話說，苦練出精兵，只有從實際出發，持之以恒，反復訓練才能達到鞏固和提高。一是必須保證足量的時間來開展體能訓練，而且訓練方式要合理得當，防止訓練方法錯誤而導致身體受傷。二是要讓基層官兵和合同制消防員正確認識業務技能訓練的目的和意義，使之自覺刻苦學習和掌握消防業務技能，并能在實踐中加以應用，把完成訓練任務變為個人的自覺行動。三是心理素質素質訓練必須采取各種有針對性的訓練方法和手段，以全面提高消防人員的各項心理素質和改善機體的適應能力為目的，使之能適應在復雜、危險的火場上進行滅火戰斗的需要。除此之外，還要大力開展部隊正規化建設，建立正規的戰備、訓練、工作和生活秩序，以管理促戰斗力。

（二）強化條令條例意識。要強化條令條例意識就要嚴把教育關，從強化條令條例學習的教育效果入手，在提高思想認識、堅定理想信念、解決現實問題上下功夫，讓基層官兵養成自覺貫徹條例條令的習慣，使服從意識根植于官兵頭腦。要將條令條例進行反復學習，反復討論、考試、檢查，逢會必講、逢事必抓，保證每名官兵學有所記、教有所思。同時要妥善處理現役和合同制消防員的關系，始終把實現好、發展好、維護好官兵員工的利益放在首位，解決官兵關心的切身問題，努力為官兵員工辦實事、辦好事，這樣才能保證官兵員工安心本職，愛崗敬業，始終真心誠意地參與部隊各項建設。

（三）選好基層領導班子。要從管理理念上體現人本性，堅持以人為本，就是要把人作為發展的前提、發展的目的、發展的動力和發展的標準。把那些政治思想好、作風過硬、工作能力強、有強烈事業心和責任感的同志放在“班長”的位臵上，充分發揮其主觀能動性，開拓創新，帶領一班人團結協作地開展好各項工作，真正讓班子成員在單位建設中起到帶頭作用，從而進一步統一官兵員工的思想。要切實強化基層領導班子的引領作用，要用“忠誠可靠、赴蕩蹈火、服務人民”的消防精神來引導官兵，用尊重和維護其合法利益的實際行動來激勵官兵，用團結、和諧、民主的工作環境凝聚官兵，從而達到部隊建設和管理的目的。

（四）提高基層干部政治待遇。要進一步激發基層干部工作動力，根據基層干部隊伍的實際情況，對基層主官應當適當高配，保留骨干，可以按照適度配備的原則，從工作需要出發，從激勵先進的角度出發，成熟一個高配一個，同時建立健全公開、公正、公平的競爭機制，對特別優秀的基層干部要提前晉職、晉銜，破格提拔使用，以此進一步加強基層干部隊伍建設，進一步穩定基層干部的思想、情緒、行為，保留住消防部隊基層的骨干力量，調動廣大基層干部的工作積極性。

（五）提高干部抓部隊管理工作的能力。各級領導干部尤其是基層干部，既是部隊管理工作的組織者、領導者，又是實施者和督促者，其管理素質的高低，管理能力的強弱，直接關系到部隊管理的水平。因此，要通過加強思想教育，優化政治素質，使之堅定理想信念和“為官一隊，振興一隊”的雄心壯志，增強革命事業和責任心。上級機關領導要時刻關心他們的成長進步和家庭困難，主動幫助解決實際問題，使之后顧無憂，全身心投入到部隊建設中來，同時要通過在職輪訓，經常培訓和實際鍛煉，幫助他們提高管理素質。使其成為精通條令條例、貫徹落實條令條例的帶頭人，組織指揮的能手，科學管理的標兵，真正建立起一支想管、敢管、善管，素質高、形象好、作風硬的基層干部骨干隊伍。

在基層消防部隊管理中，強化“以人為本”的意識，是貫徹科學發展觀的體現。以人為核心的軍隊管理，就是要求軍隊的各項管理制度、管理措施要切實體現士兵的利益，充分尊重官兵的主體地位和創新精神，始終把廣大官兵放在部隊建設的重要地位，使原則性和靈活性有機結合在一起，通過互相激勵，達到相互促進。通過充分尊重官兵的主體地位，充分尊重廣大官兵的自身利益，調動廣大官兵的積極性、主動性、創造性，使廣大官兵在部隊各項管理活動的全過程中始終處于主導地位，才能使基層消防部隊的管理得到進一步的增強，才能使消防部隊戰斗力最大化。