第一篇：說(shuō)課賽后感受

說(shuō)課賽后感受

寺家莊小學(xué) 段亞敏

4月16日，我參加了鹿泉市教育局組織的青年教師說(shuō)課比賽，賽后我感受頗豐。尤其對(duì)如何上好一堂課有了再認(rèn)識(shí)。比賽過程中，每位老師的教學(xué)設(shè)計(jì)都圍繞著新課標(biāo)的要求來(lái)展開，都提示著讓學(xué)生成為課堂活動(dòng)的主體，讓學(xué)生真正參與到課堂教學(xué)中來(lái)。備課時(shí)設(shè)計(jì)層層遞進(jìn)的問題與練習(xí)，同時(shí)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給予表?yè)P(yáng)，讓學(xué)生一步步體驗(yàn)成功的喜悅，融入到輕松、快樂的學(xué)習(xí)氛圍中來(lái)。我想，這才完整體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人這一真諦。在以后的教學(xué)中,我也將努力做到把課堂返還給學(xué)生,做好學(xué)生的引導(dǎo)者，組織者,合作者。

第二篇：說(shuō)課比賽賽后感

6月7日，我有幸參加了東升鎮(zhèn)“過好適應(yīng)關(guān)，踏上成功路”第三屆青年教師（小學(xué)組）說(shuō)課比賽，并獲得了一等獎(jiǎng)！

提起這節(jié)課，我有太多的感謝，首先是感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這樣寶貴的機(jī)會(huì)，還有是不厭其煩為我指點(diǎn)的同事們。他們關(guān)鍵時(shí)候的一句點(diǎn)評(píng)，常常讓我茅塞頓開；他們嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，常常讓我暗自汗顏；他們對(duì)細(xì)節(jié)的完美追求，常常讓我自嘆不如……

兩周前接到這個(gè)任務(wù)時(shí)，我簡(jiǎn)直措手無(wú)策！因?yàn)橐粊?lái)時(shí)間緊、任務(wù)重；二來(lái)，說(shuō)課對(duì)于踏上教壇不夠一年的我來(lái)說(shuō)是陌生的。可是這種忐忑不安很快被信心和勇氣所取代，因?yàn)樵谖冶澈笥型W(xué)全體教師的支持和鼓勵(lì)！

你看，我們可愛的領(lǐng)導(dǎo)又在通知大家到階梯室聽我模擬說(shuō)課了；你聽，每次模擬說(shuō)課后，大家都暢所欲言，出謀獻(xiàn)策，討論如何把課件做得更美觀，如何把說(shuō)課稿修改完美，如何使表情更自然從容……正是大家無(wú)私地把自己的心得，經(jīng)驗(yàn)與我分享，我才能順利地完成課件和說(shuō)課稿的準(zhǔn)備。最讓我感動(dòng)的是我們的校長(zhǎng)為了我的課件還專門請(qǐng)了設(shè)計(jì)師來(lái)設(shè)計(jì),并且進(jìn)行了多次的修改。看到大家都在為了我這次比賽而忙碌時(shí)，我感受到了一顆顆赤誠(chéng)的心、一份份真摯的情，我還有什么理由不信心滿懷呢？

比賽一天沒結(jié)束，我一天睡不踏實(shí)，每天除了日常的教學(xué)之外，就是進(jìn)行脫稿訓(xùn)練。說(shuō)課時(shí)語(yǔ)速過快，動(dòng)作生硬，表情呆板是我致命的弱點(diǎn)。為了克服這些弱點(diǎn)，我除了向前輩請(qǐng)教、與同事切磋之外，還將自己的說(shuō)課進(jìn)行錄像，反復(fù)看，尋找不足；為了練習(xí)表情和手勢(shì)，我每天都對(duì)著鏡子表演，直到自己滿意為止……這段時(shí)間，我深刻地體會(huì)到了“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”的涵義。

一切的準(zhǔn)備就為了那十分鐘。在競(jìng)爭(zhēng)激烈的比賽現(xiàn)場(chǎng)，做足了準(zhǔn)備工作的我似乎感受不到比賽的緊張了。在走向講臺(tái)的那一刻，我心里沒有一絲絲的緊張，有的是一份從容、一份自信和一份冬日陽(yáng)光般的溫暖！

參加這次比賽是勞累的，然而這期間我也收獲不少。

收獲一：教師基本技能的提高。說(shuō)課要求教師具備一定的理論素養(yǎng)，這就促使我不斷地去學(xué)習(xí)教育教學(xué)的理論，提高自己的理論水平。另一方面，說(shuō)課要求教師用語(yǔ)言把自己的教學(xué)思路及設(shè)想表達(dá)出來(lái)，這就在無(wú)形中提高了我的語(yǔ)言組織能力和表達(dá)能力，提高了自身的素質(zhì)。

收獲二：感受團(tuán)隊(duì)的力量。這次雖然不是集體比賽，但大家都齊心協(xié)力，體現(xiàn)出群策群力的團(tuán)體精神。

收獲三：體會(huì)成功的喜悅。當(dāng)說(shuō)課結(jié)束，掌聲響起的時(shí)候，我無(wú)比地激動(dòng)！這段時(shí)間的付出，最終贏得了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的認(rèn)可，那種成功的喜悅是難以表達(dá)的。

我喜歡這樣的生活——?jiǎng)诶鄄⒖鞓分?/p>

第三篇：說(shuō)課感受

9月28日，我和于小倩老師參加了《全國(guó)嘗試教學(xué)幼兒園教師說(shuō)課》比賽。為了準(zhǔn)備這次說(shuō)課，我查閱了大量資料。在準(zhǔn)備說(shuō)課稿的過程中我發(fā)現(xiàn)：說(shuō)課要認(rèn)真鉆研教材，真的是反復(fù)反復(fù)鉆研;重要的是教學(xué)目標(biāo)要確定正確，教學(xué)重難點(diǎn)要定對(duì);然后，教學(xué)過程的設(shè)計(jì)要突出重難點(diǎn)，說(shuō)明為什么要這么設(shè)計(jì);最后，就是看說(shuō)課時(shí)的技巧。

在這次說(shuō)課比賽中我主要有以下幾點(diǎn)體會(huì)：

1.說(shuō)課不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教學(xué)過程，它包括對(duì)教材的分析和處理，說(shuō)教法，說(shuō)教學(xué)手段和教學(xué)程序。而且每一個(gè)部分要求都是很高的。例如對(duì)教材的分析就要說(shuō)該教材的地位和作用，還要針對(duì)教材確定重點(diǎn)和難點(diǎn)及其確定的依據(jù)。因此，說(shuō)課前一定要作好充分的準(zhǔn)備，說(shuō)出“如何教”，還要說(shuō)清“為什么這樣教”，要讓聽者不僅知其然，還要知其所以然。準(zhǔn)備越充分，說(shuō)課時(shí)越有自信，也就越容易成功。2.說(shuō)課的課件要清楚明了，說(shuō)課課件可以和上課課件相結(jié)合，必要時(shí)就出示一些圖片等。課件要根據(jù)說(shuō)課的步驟做，這樣的話講起來(lái)不亂，聽起來(lái)也容易接受。

3.說(shuō)課不僅僅是對(duì)專業(yè)的要求，還要求說(shuō)課者具備一定的演講功底。因?yàn)檎驹谡f(shuō)課的主席臺(tái)上，說(shuō)課者就是一名演講者。說(shuō)課的成敗在很大程度上取決于說(shuō)課人的說(shuō)課語(yǔ)言和肢體語(yǔ)言。因此，說(shuō)課時(shí)候要讓語(yǔ)調(diào)變化起來(lái)，重點(diǎn)難點(diǎn)詳細(xì)講說(shuō)，其他可以略過，在特色和創(chuàng)意的地方重點(diǎn)指出等。

4.說(shuō)課的每個(gè)環(huán)節(jié)可以配上設(shè)計(jì)意圖，讓聽者聽得更明白，更能

顯示出自己與其他人不同的或是創(chuàng)新的地方等。

參加了這次的說(shuō)課比賽，對(duì)于我的教學(xué)成長(zhǎng)提供了一個(gè)很大的平臺(tái)，讓我對(duì)說(shuō)課這種形式有了更深刻的認(rèn)識(shí)，在此又領(lǐng)悟到一些經(jīng)驗(yàn)，也總結(jié)到一些失敗，對(duì)我以后的成長(zhǎng)道路無(wú)疑是一筆巨大的財(cái)富。正如肖伯納說(shuō)過的這樣一句話：“如果你有一種思想，我有一種思想，彼此交換，我們每個(gè)人就有了兩種思想。”

第四篇：說(shuō)課感受

說(shuō)課感受

*********** 尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位老師大家好，我是*************，第一次站在這么多人面前講話，很榮幸，也很緊張，有什么說(shuō)的不對(duì)的地方還望大家見諒。前面幾位老師講的都很棒，有很多值得大家學(xué)習(xí)的地方，我站在這里說(shuō)一下我的說(shuō)課感受。

首先，感謝工業(yè)城領(lǐng)導(dǎo)及文教局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們新教師成長(zhǎng)的關(guān)心和培養(yǎng)，2011年10月我城文教局組織了青年教師說(shuō)課比賽，這次活動(dòng)不僅給我們搭建了互相學(xué)習(xí)互相交流的平臺(tái)，同時(shí)也充分體現(xiàn)了我城各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)新教師成長(zhǎng)的高度重視，（當(dāng)然對(duì)于我們新教師來(lái)說(shuō)也是一次鍛煉的好機(jī)會(huì)）在此我代表新教師向所有關(guān)心我們的領(lǐng)導(dǎo)老師表示衷心的感謝。（鞠躬）

2011年10月12日在***我參加了文教局組織的“青年教師說(shuō)課比賽”，我說(shuō)課的內(nèi)容是冀教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第二單元第七課《最美好的禮物》，通過自己的說(shuō)課和聽其他老師的課，還有評(píng)為老師的點(diǎn)評(píng)。我發(fā)現(xiàn)我有很多不足的地方，因?yàn)闆]有工作經(jīng)驗(yàn)，心理素質(zhì)不夠好，上臺(tái)后緊張出錯(cuò)，而且從評(píng)委的點(diǎn)評(píng)可以看出，我對(duì)《最美好的禮物》這一單元的文章趨向了解的不夠深，對(duì)文章的內(nèi)涵理解不透，知識(shí)點(diǎn)方面有幾個(gè)沒有給學(xué)生點(diǎn)到，還有就是沒有更

好的利用課改的模式發(fā)揮學(xué)生的主導(dǎo)作用，等等很多不足吧！

但是在比賽過程中我也學(xué)到同齡人的很多優(yōu)點(diǎn)，比如:在教學(xué)中，有的老師利用了音樂導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)吸引學(xué)生的情景，有的老師利用了圖畫、模型突破教學(xué)重難點(diǎn)等等，學(xué)生喜歡唱歌對(duì)畫畫也有興趣，所以激起了學(xué)生更大學(xué)習(xí)熱情，同時(shí)圖畫模型也能把文章抽象的內(nèi)容具體化更有利于學(xué)生對(duì)內(nèi)容的理解。所以說(shuō)同齡人身上有很多值得大家學(xué)習(xí)的閃光點(diǎn)。

尤其在近年來(lái)的課改過程中，我城涌現(xiàn)出各學(xué)科的課改先進(jìn)教師，他們是我們青年教師學(xué)習(xí)的榜樣，我們應(yīng)該多虛心學(xué)習(xí)不斷交流，爭(zhēng)取使我們的課堂越來(lái)越高效。

這次說(shuō)課后我感受到我有很多方面要改善：

1.加強(qiáng)心理素質(zhì)方面的歷練，多參加說(shuō)課演講類的活動(dòng)，以增強(qiáng)自己的自信心，克服自己的容易緊張的弱點(diǎn)。2.多向老教師請(qǐng)教、學(xué)習(xí)，剛開始從事教育工作經(jīng)驗(yàn)不足，很多東西做不到位，有時(shí)會(huì)因?yàn)槔斫忮e(cuò)誤而影響講課效果，所以我們青年教師要經(jīng)常聽聽老教師的課，平時(shí)多交流多學(xué)習(xí)。

3.自己要靜下心來(lái)，給自己充電，多看看書，多練練字，鉆研一下自己教的科目，每一科都有其與眾不同的地方，只有自己鉆研了才能發(fā)現(xiàn)了解，在教學(xué)時(shí)用起來(lái)就得心應(yīng)手

了，有利于自己工作的開展。

4.評(píng)委老師說(shuō)我的聲音條件不錯(cuò)，建議我多看新聞主持，多看演講類節(jié)目，向人家學(xué)習(xí)。每個(gè)人都應(yīng)該有一技之長(zhǎng)，這樣有利于個(gè)人的發(fā)展，我就應(yīng)該利用我的先天條件，努力向演講方面發(fā)展，使自己有一技之長(zhǎng)。并將其有利的帶到我的語(yǔ)文課堂，用聲音來(lái)吸引學(xué)生用聲音來(lái)傳遞我對(duì)教育的熱愛。

總之，金無(wú)足赤，人無(wú)完人，自己不足的地方努力的去改善，去學(xué)習(xí)，我們做不到最好，只能做到更好，作為一名新教師我們一定要堅(jiān)定信念，拿出“我選擇我無(wú)悔”的精神，腳踏實(shí)地的做好本職工作，為我城教育事業(yè)貢獻(xiàn)微薄之力。

第五篇：說(shuō)課比賽后的感想

說(shuō)課比賽后的感想

梓里中學(xué)

王加艷

說(shuō)課是教師成長(zhǎng)的必經(jīng)之路，它能夠體現(xiàn)出教師把理論和實(shí)踐結(jié)合的效果展現(xiàn)出來(lái)。為了能夠全方位提高教師的素質(zhì)水平，我縣于2013年12月份開展了中小學(xué)教師說(shuō)課比賽，我很榮幸參加了這次比賽。非常感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)為我們中小學(xué)教師提供這樣一個(gè)平臺(tái)，讓我們學(xué)習(xí)，借鑒，展示自我風(fēng)采!

為了準(zhǔn)備這次說(shuō)課，我查閱了大量資料。在準(zhǔn)備說(shuō)課稿的過程中我發(fā)現(xiàn)：說(shuō)課要認(rèn)真鉆研教材，真的是反復(fù)反復(fù)鉆研;重要的是教學(xué)目標(biāo)要確定正確，教學(xué)重難點(diǎn)要定對(duì);然后，教學(xué)過程的設(shè)計(jì)要突出重難點(diǎn)，說(shuō)明為什么要這么設(shè)計(jì);最后，就是看說(shuō)課時(shí)的技巧。通過不斷學(xué)習(xí)，對(duì)我這次說(shuō)課比賽提供了很大的幫助。

經(jīng)過這次的說(shuō)課比賽，為我的教學(xué)成長(zhǎng)提供了一個(gè)很大的平臺(tái)，讓我對(duì)說(shuō)課這種形式有了更深刻的認(rèn)識(shí)，在此又領(lǐng)悟到一些經(jīng)驗(yàn)，也總結(jié)到一些失敗，對(duì)于我以后的成長(zhǎng)道路無(wú)疑是一筆巨大的財(cái)富。在這次說(shuō)課比賽中我主要有以下幾點(diǎn)體會(huì)：

1.說(shuō)課不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教學(xué)過程，它包括對(duì)教材的分析和處理，說(shuō)教法，說(shuō)教學(xué)手段和教學(xué)程序。而且每一個(gè)部分要

求都是很高的。例如對(duì)教材的分析就要說(shuō)該教材的地位和作用，還要針對(duì)教材確定重點(diǎn)和難點(diǎn)及其確定的依據(jù)。因此，說(shuō)課前一定要作好充分的準(zhǔn)備，說(shuō)出“如何教”，還要說(shuō)清“為什么這樣教”，要讓聽者不僅知其然，還要知其所以然。準(zhǔn)備越充分，說(shuō)課時(shí)越有自信，也就越容易成功。

2.說(shuō)課的課件要清楚明了，說(shuō)課課件可以和上課課件相結(jié)合，必要時(shí)就出示一些圖片等。課件要根據(jù)說(shuō)課的步驟做，這樣的話講起來(lái)不亂，聽起來(lái)也容易接受。

3.說(shuō)課不僅僅是對(duì)專業(yè)的要求，還要求說(shuō)課者具備一定的演講功底。因?yàn)檎驹谡f(shuō)課的主席臺(tái)上，說(shuō)課者就是一名演講者。說(shuō)課的成敗在很大程度上取決于說(shuō)課人的說(shuō)課語(yǔ)言和肢體語(yǔ)言。因此，說(shuō)課時(shí)要讓語(yǔ)調(diào)變化起來(lái)，重點(diǎn)難點(diǎn)詳細(xì)講說(shuō)，其他可以略過，在特色和創(chuàng)意的地方重點(diǎn)指出等。

通過這次說(shuō)課比賽，我意識(shí)到了自身的不足和有待加強(qiáng)的方面，也對(duì)未來(lái)奮斗的方向更加明確。在平時(shí)要花更多的時(shí)間去學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，多下功夫在教科研方面，不能滿足于做一個(gè)教書匠。要做個(gè)永思進(jìn)取的教育工作者。我想我們的精彩源于我們認(rèn)真的態(tài)度，源于我們甘愿付出的精神，源于我們對(duì)自身發(fā)展有要求。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。我相信只要肯付出就有收獲!