第一篇：上海建橋學院開展優良校風學風創建活動實施方案

信息名稱 關于印發《上海建橋學院開展優良校風學風創建活動實施方案》的通知

索取號 G0301301002-2012-0295 發布日期 2012-10-25 公開類別 主動公開

文件編號 滬建院黨(2012)15號

載體類型 紙質

記錄形式 文本

發布機構 信息公開辦公室

關于印發《上海建橋學院開展優良校風學風創建活動實施方案》的通知

各學院及黨總支、學校各部門：

為進一步貫徹全國和上海市的中長期教育改革和發展規劃綱要》、《上海建橋學院“十二五”期間改革與發展規劃綱要》，以及“教育部關于切實加強和改進高等學校學風建設的實施意見”的精神，大力推進學校文化建設，積極落實學校提出的“以學生為中心”的教育教學思想和今年暑假平湖會議精神，提升學生的綜合素質尤其是增強社會責任感、提高道德素養和專業學習質量，經校黨政及校學風建設領導小組研究，決定從2012年10月10日至2013年6月30日，開展“上海建橋學院優良校風學風創建活動”。現將該活動實施方案印發給你們，請按照執行。

希望全體黨員在此活動中率先垂范，同時帶動全體教師、干部積極行動，將這項以學生為中心的“三育人”工作落到實處。

附件：上海建橋學院優良校風學風創建活動實施方案

上海建橋學院

中共上海建橋學院委員會

2012年10月24日

附件： 上海建橋學院優良校風學風創建活動實施方案

一、指導思想：

為進一步貫徹全國和上海市的《中長期教育改革和發展規劃綱要》、《上海建橋學院“十二五”期間改革與發展規劃綱要》，以及“教育部關于切實加強和改進高等學校學風建設的實施意見”的精神，大力推進學校文化建設，積極落實今年暑假學校在平湖召開的會議精神，圍繞當前正在開展的“以學生為中心”的教育教學思想大討論，提升學生的綜合素質尤其是增強社會責任感、提高道德素養和專業學習質量，經黨政及校學風建設領導小組研究，決定開展“上海建橋學院優良校風學風創建活動。

二、主要內容：

（一）開展以抓校風學風行為底線問題，形成“三禮十無”規范為主要內容的第五屆文明工程創建活動。

（二）開展以“提高三個百分率”為主要抓手的質量工程創建活動。

（三）開展以增強社會責任感，踐行校訓“感恩、回報、愛心、責任”為主要內容的第三屆感恩教育活動。

三、主要目標：

文明工程：

（一）要求一年級學生在課堂、校園、宿舍都嚴格遵守“三禮十無”規范。

（二）要求二、三年級學生在“三禮十無”規范的實施中，至少有一項規范的落實具有突出的實效和特色。

質量工程：

（一）要求各年級英語四級考試通過率在原有基礎上提升5個百分點。

（二）要求2011級計算機一級考試一次通過率達到80%。

（三）要求普通話測試通過率超過全市高校平均水平。

感恩教育：要求全校學生每人做三件實事：

（一）給父母師長寫一封感恩信并做一件實事。

（二）為班集體、所在學院或學校做一件好事。

（三）為社會做一件好事。

四、主要措施：

（一）宣傳動員、提高認識。學校分別召開全體輔導員動員會和2012級全體學生動員大會暨啟動儀式，其他年級學生由輔導員動員，教職工由各黨總支書記動員。

（二）狠抓學生早晚自修工作。通過抓出勤率、安靜度（讀外語、訓練普通話等除外）、專心度、守時性、有效性來提升早晚自修的質量。

（三）開展學雷鋒互幫互學活動。采用高年級帶低年級、成績好的同學帶學習困難的學生等方式。

（四）帶班輔導員對校風學風建設方面的上述三項工作要狠抓落實。早晚自修須到崗到位，對遵守“三禮十無”規范及感恩實事的落實上要檢查督促，注意經驗的積累提煉、先進典型的宣傳表揚。

（五）社區輔導員以抓“合格之家”創建為抓手。重點抓好學生寢室的內務衛生和杜絕違章使用電器及熄燈后高聲喧嘩、外出及晚歸等現象。

（六）任課老師要遵守課堂師德七項規范和教學工作三項規范。對學生的上述三項考試要協助輔導員做好思政工作，公外教師和計算機教師更負有提升學生外語和計算機考級成績的責任。

（七）學院由總支書記牽頭組織校風學風督察小組。每天對課堂及早

晚自修情況進行自查。

（八）機關干部要參加對口學院的課堂巡視檢查工作。

（九）校部由學風建設辦公室、學工部（團委）、教務處和宣傳部牽頭，通過機關總支組

織所有職能部門參加面上的檢查和督導。

（十）上述校風學風建設檢查情況將列入對學院和輔導員考核的指標體系（指標單列）。

五、時間節點

（一）層層動員階段（2012年10月10日——11月10日）

10月10日召開全體輔導員會議進行動員布置；10月24日召開 由全體一年級學生參加的動員大會暨啟動儀式。

（二）組織實施階段（2012年10月25日——2013年6月14日）

（三）總結交流階段（2013年6月15日——6月30日）

（四）表彰先進階段（2013年9月）

六、總結表彰：

（一）評選校風學風建設先進集體。

1.在一年級中評選“三禮十無”達標班級和學風建設優秀班級。

2.在各年級中評選感恩教育優秀班級。

3.在宿舍評選合格之家。

4.學校為學院設立“校風學風建設一、二、三等獎”（一年級各班“三禮十無”全部達標；三個百分率均達要求；感恩教育實事全部落實的學院可獲一等獎。上述三方面有二項達到要求的學院可獲二等獎。上述三方面有一項達到要求的學院可獲三等獎）。

5.學校為學院設立“校風學風建設（社區）一、二、三等獎”（一年級學生寢室100%被評為合格之家的學院可獲一等獎。90%被評為合格之家的學院可獲二等獎。80%被評為合格之家的學院可獲三等獎）。

（二）二、三年級評單項獎。

（三）學校召開總結交流表彰大會

1.獲得先進學院稱號的學院由學校獎勵。

2.獲得優秀班級和達標班級稱號的班級由學院獎勵。

3.獲得合格之家稱號的寢室由學工部獎勵。

第二篇：山東職業學院優良學風班集體創建活動實施方案

山東職業學院文件 山職院學字〔2014〕23號

山東職業學院

優良學風班集體創建活動實施方案

為進一步加強我院學風建設，以優良學風促進優良校風的形成，決定在全院開展以“遵章守紀、健康文明、積極進取、勤奮樂學”為主題的優良學風班集體創建活動，并以本次活動為契機形成長效機制。具體實施方案如下：

一、創建目標

以創建“優良學風班集體”活動為載體，實現“五個提高，五個減少”的目標，即：提高學生文明素養，減少不文明現象；提高

— 1 — 學生出勤率，減少遲到、早退和缺勤現象；提高學生學習主動性，減少有補考科目的學生人數；提高學生誠信意識，減少學生考試作弊人數；提高學生遵章守紀自覺性，減少學生違規違紀行為人數。

二、活動安排及要求

該活動自2014年5月啟動，至2015年6月為一個活動周期。活動分三個階段進行,具體安排及要求如下:

（一）第一階段（5月--6月底）

宣傳發動，查找問題，明確創建目標，制定創建措施，提報班級創建方案。

1.利用各種載體宣傳發動，努力營造濃厚的創建氛圍，一、二年級班參與率達到100%，2011級面臨畢業不參加本次創建活動。

2.各院系結合各自特點、有針對性的制定本院系《創建“優良學風班集體”指導方案》。

3.組織召開各班級創建活動主題班會，開展學風建設大討論，查擺本班學風存在的問題，剖析原因，研討整改措施，制定本班“優良學風班集體”創建計劃。

4.根據創建計劃于2014年6月26日前完成《山東職業學院優良學風班集體創建任務書》填報,由所在院系審核，6月30日前將《山東職業學院優良學風班集體創建目標責任書》和創建

— 2 — 匯總表報學生處備案。

（二）第二階段（7月—2015年5月底）按照創建目標，精心組織、推進實施，注重實效。1.各院系成立以輔導員、班主任為主體的“優良學風班集體”創建檢查指導組織，加強對各班級創建過程的指導。

2.各院系要根據創建活動的要求和《山東職業學院優良學風先進班集體評選辦法》，精心設計各項活動，增強活動的針對性和實效性。

3.學生工作處會同各院系于2014年11月中旬安排一次中期檢查，進行階段總結，對各班級創建情況進行分析，對工作落實不到位的班級進行指導整改，強化落實。

4.各班要按照“優良學風班集體”的評選條件，結合中期檢查情況，進一步加強班級建設，落實各項創建活動。

（三）第三階段（2015年5月—6月底）

全面驗收總結、評優表彰、選樹典型、形成長效機制。1.各院系組織開展自評工作（2015年5月）。以班級為單位對照《山東職業學院優良學風班集體創建目標責任書》和《優良學風班集體評選辦法》認真做好自評工作。

2.各院系成立考評驗收組。按照《優良學風班集體評選辦法》，根據各院系制定《創建“優良學風班集體”指導方案》進行優良學風創建達標驗收工作。按照10%比例推薦“學風進步班集

— 3 — 體”，按照30%比例推薦“優良學風班集體”，并附有關材料報學生工作處審核、備案。

3.學院成立由學生工作處和各院系有關人員組成的評審審核組，核準各系推薦的“學院優良學風班集體”，并在此基礎上評選出16個“學院優良學風標兵班集體”，評審結果報學院領導審批后行文表彰。

4.在優良學風班集體建設過程中，各院系對表現突出的個人由班級推薦申報“學院十佳學習標兵”和“學院優良學風建設先進個人”。

三、獎懲措施

1.對在“優良學風班集體創建”活動中，榮獲學校“優良學風標兵班集體”的班級，給予一定的活動經費獎勵，優先選拔推薦“省級先進班集體”，該班班主任為優秀班主任；

榮獲“優良學風班集體”、“學風進步班集體”的班級，分別給予一定的班級活動經費獎勵，該班班主任在評選優秀班主任時給予優先推薦。

2.對在“優良學風班集體創建”活動中做出突出貢獻的學生，授予“學風建設先進個人”榮譽稱號，并在學院各類評優、獎學金評定、入黨積極分子培養、黨員發展等工作中，給予優先考慮。

3.對獲得“優良學風標兵班集體”、“優良學風班集體”、“學風進步班”的班級，評優名額在規定比例的基礎上適當增加；對創

— 4 — 建工作重視不夠、創建不力未達標的班級，評優名額在規定比例的基礎上適當減少，班主任不予參加優秀班主任評選。

4.學院對榮獲“學院十佳學習標兵”、“優良學風建設先進個人”的學生頒發榮譽證書，登記表存入學生本人檔案，并給予一定的物質獎勵。

四、具體要求

1.各院系要高度重視創建工作，要制定出切實可行的實施計劃，建立起行之有效的相關制度，成立專門的工作小組，切實開展優良學風建設工作。

2.要以“優良學風班集體創建活動”為契機，探索學風建設的新思路、新模式、新方法，使學風建設落到實處。

3.要進一步加強對班級建設的管理，嚴明學習紀律，規范和培養學生良好的學習和行為習慣。

4.在評審驗收工作中要嚴格把關，寧缺勿濫。同時，評比過程必須堅持公開、公平和公正的原則，杜絕弄虛作假。

5.建立長效機制。今后創建活動每學年9月份開始至次年7月份結束。

附件：1.《山東職業學院優良學風班集體創建評比辦法(試行)》

2.《山東職業學院優良學風班級創建目標責任書》 3.《山東職業學院優良學風班集體創建匯總表》

4、《山東職業學院優良學風班集體評審表》

山東職業學院

2014年11月18日

— 6 — 抄送：教務處，團委，招生就業辦。

山東職業學院辦公室

2014年11月18日印發

第三篇：內蒙古醫學院優良學風班創建活動實施方案

內蒙古醫學院中醫學院 優良學風班創建活動實施方案

學風建設是學校教育教學工作的一個重要方面，是衡量學校辦學水平的一個重要指標。為深入學習實踐科學發展觀，牢固樹立以學生為本的辦學指導思想，按照《內蒙古醫學院教育事業十二五發展規劃》有關加強學風建設的要求，在全院范圍內開展優良學風班建設活動。

一、指導思想

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，進一步貫徹落實中央16號文件精神，并根據我校學學生教育管理工作的重點，以求真務實的工作作風，緊緊圍繞學風建設，牢固樹立學生以學為本的思想，營造濃厚的學習氛圍，以內容豐富，形式多樣的各項活動為載體，以制度和管理為保障，引導教育學生樹立正確的學習觀，加強我校學生的整體學風，提升學生的綜合素質。

二、活動目的

在我院班級中大力開展創建優良學風班活動，推進我院班風，校風建設，加強和規范班級管理，增強班集體的凝聚力，戰斗力和創造力。為營造良好校園文化和學習氛圍，促進學生全面成才提供堅實的班級基礎，同時也為進一步探索新形勢下學風建設工作的新模式，多層次地強化學生教育管

理工作，使全體學生進一步樹立正確的學習觀念，端正學習態度，明確學習目標，在全校范圍內形成“人人守紀、個個求知、勤學善學、奮發成才”的濃厚學習氛圍，以舍風促班風、以班風促院風、以院風促校風，努力使我院學風建設再上新臺階。

三、組織領導

根據工作需要，經學院研究決定成立優良學風班創建活動領導小組。

組 長： 副組長： 成 員：

領導小組辦公室設在學生會辦公室 辦公室主任：

四、實施步驟

第一階段：申報階段（5月26日—6月25日）

1、我院按照《內蒙古醫學院優良學風班評比辦法》，組織填報《內蒙古醫學院優良學風班創建申請表》，并留存備案。

2、優良學風創建班級應按本學院(部)非畢業生班級至少30%的比例，向學校優良學風班創建活動辦公室報送本院優良學風創建班級名單。

第二階段：檢查創建階段（6月26日—10月31日）

1、學生按照本意見及評選辦法的有關要求及時督促檢查本學院創建活動的開展情況，在《學生工作簡報》予以反映，并及時交流優良學風建設情況。

2、學院學生會學習部加強對學生上課出勤、遲到、早退、晚自習等情況進行抽查評比。

3、本學院在本次創建活動中準備組織開展各種競賽，如：知識競賽（學習部），宿舍文化比賽（生活部）等，激發學生的學習熱情，不斷提升學生的綜合能力和素質。

第三階段：評比表彰階段（11月1日—12月1日）

1、本學院依據優良學風班的評定辦法，評選出學院優良學風班，并將名單及推薦材料于11月1日前上報學校創建活動辦公室。

2、學生處將依據《內蒙古醫學院優良學風班評選辦法》，對上報的優良學風班進行考核，按一定的比例擇優評選出內蒙古醫學院優良學風班和先進組織單位。

3、學校將召開大會表彰內蒙古醫學院優良學風班、先進組織單位，并給予一定的物質獎勵。

4、召開內蒙古醫學院優良學風班先進事跡報告會，請優良學風班代表和先進組織單位代表介紹創建經驗、過程體會，學生會主席介紹今后工作的計劃以及對學校學風建設工作的意見建議。

內蒙古醫學院中醫學院優良學風班

級評比辦法

為進一步促進學院學風建設，深入開展創建“優良學風班”活動，特制定本評比辦法。

一．屏蔽條件。

1.班級組織機構健全，職責明確，積極開展工作。2.班級制度健全，有班風、學風建設計劃、措施，成效顯著。

3.每學期定期召開學風建設主題班會，通報情況、查找問題、分析原因、制定具體的促進班級學風建設的措施和方法。

4.班級學習氣氛濃厚，學生學習勤奮刻苦，互幫互學蔚然成風；定期組織各種學習競賽、學術講座、學習經驗交流等學風建設專項特色活動；班級在學校、學院各項學習競賽、學風評比活動中獲獎情況良好。

5.班級學習成績好，補考門次少。

6.班級紀律好，學生無違規違紀、作弊現象，所在班級宿舍文化建設有特色，班級三星級宿舍達到50%以上。

7.班級英語四、六級通過率居本學院同年級的前六分之一。

8.班級課堂出勤率高、秩序良好、有考勤制度、考勤嚴

格。

9.班級積極配合學生教育管理工作，及時收集反饋學生意見，能夠提出建設性建議，促進學風建設。

二、評比辦法及程序。

1.各學院（部）召開的優良學風班評比工作會議，通過班級工作展評、量化考核等進行初選。按照非畢業班數15%的比例上報初選名單及材料（班級、宿舍自評報告、個人（集體）榮譽證書復印件）報學生工作處。

2.由班委會參照優良學風班評比條件進行自評，寫出書面報告，全面分析學風建設中存在的問題，提出整改措施和今后工作目標，填寫《內蒙古醫學院優良學風班創建申請表》，報學院（部）參加創建活動。

3.學校組織評定，按照全校非畢業班生班數量的10%的比例最終確定“內蒙古醫學院優良學風班”名單，并進行公示（畢業生班級不參加評選）。

4.對集體參加學校以上學習競賽和科研活動的班級，以及個人參加上述活動并獲獎的班級，在評選過程中，給與優先考慮。

5.獲得“內蒙古醫學院優良學風班”的班級，由學校授予榮譽稱號，給予物質獎勵，并在全校進行表彰。

三、本辦法自發布之日起實施。

四、本辦法由內蒙古醫學院學生工作處負責解釋。

第四篇：關于開展優良學風班創建活動要求

關于開展優良學風班創建活動要求（活動時間:2013-2014學第二學期）

一班級同學團結友愛，熱愛班集體。

二學習成績優秀，學習態度端正。

三班級成員自覺遵守學校各項紀律，無違規，無違紀（上課無遲到，無曠課等）無處分。

四本學期內班級成員有單科成績低于60分的人數占班級總人數比例低于15%

五以班級為單位積極開展有益的課外活動。

關于開展文明宿舍活動要求（評選時間：2013-2014學第二學期末）

一宿舍成員自覺遵守學校各項紀律，無違規，無違紀，無處分，考試無掛科。

二按時歸寢，按時休息。

三保持床鋪衛生整潔，被子折疊整齊。

四寢室雜物擺放整齊，有條理。

五保持地面干凈整潔，堅持每天打掃地面窗臺衛生。

六寢室內無違禁物品（電熱毯，燒水壺等）

七寢室垃圾及時清理，確保宿舍無異味。

（評選時間為本學期末，獲獎班級或寢室將給予綜合分加分，物質獎勵等）

第五篇：上海建橋學院實習工作條例

上海建橋學院實習工作條例

滬建院教[2008]18號

實習教學是教學計劃中重要的實踐性教學環節，為加強對實習工作的組織領導，不斷提高實習質量，特制定本條例。

第一章實習的目的和要求

第一條實習目的是：接觸實際，了解社會，增強勞動觀點和社會主義事業心、責任感；學習生產技術和管理知識，鞏固所學理論，獲取本專業的實際知識，培養初步的實際工作能力和專業技能。具體要求如下：

1．了解社會或實習場所的一般情況，增加對本專業學科范圍的感性認識；

2．初步了解所學專業在經濟建設中的地位、作用和發展趨勢；

3．鞏固、深化所學理論知識，培養分析和解決實際問題的能力；

4．熟悉專業技術人員的工作職責和工作程序，獲得組織和管理生產的知識。

第二章實習計劃和實習指導書

第二條根據培養計劃要求，實習計劃由教研室制訂。有關教研室應在每學期放假前一個月填報下個學期的實習計劃安排表，經系主任批準后報教務處審定。各專業應按審定后的實習計劃執行。

第三條在執行實習計劃過程中，如遇特殊情況需更改實習時間，變動實習地點，須書面說明原因，經系主任簽字同意后報實踐教學管理中心審批備案。

第四條實踐教學管理中心必須在學期放假前將下學期實習教學任務通知書下達給相關系，由系落實指導教師。

第五條實習指導書是組織和檢查實習的主要文件和依據。教研室應根據實習大綱，認真編寫實習指導書。實習指導書的內容包括以下幾個主要方面：

1．實習的目的和要求；

2．實習內容；

3．學習方式和時間分配；

4．實習期間的現場教學和跟班勞動安排；

5．實習考核內容和考核辦法等。

第六條在學生實習開始前，教研室應督促指導教師提前前往實習單位，深入了解現場情況，熟悉工作任務，結合實習場所的具體條件，會同實習單位有關人員擬定切實可行的實施計劃。其內容包括：思想政治工作、業務指導、組織管理、日程安排、安全保密、組織紀律等。

第三章實習場所和實習方法

第七條選擇實習場所應滿足實習指導書要求并力求相對穩定，提倡和鼓勵各專業與選定的實習單位長期掛鉤，簽訂合作協議，建立教學、科研和生產三結合的實習基地。選擇實習場所時應考慮以下原則：

1．專業基本對口,能滿足實習指導書的要求；

2．生產比較正常，技術、管理比較先進，對學生實習比較重視；

3．便于安排師生食宿；

4．就地就近，相對穩定。

第八條實習可以根據專業特點和實習場所實際，采取多種形式進行。既可以以班級為單位集中安排，也可以將班級分為若干小組(每組人數適當)分散進行。考慮到目前學生外出實習難于動手的實際，還可以采取校內外相結合進行實習的方法。無論采用何種形式實習，都要滿足實習指導書要求，保證實習質量。對于分散進行實習的，各系、教研室尤其要加強組織領導，嚴格實習要求，決不能放任自流。

第九條去校外實習基地進行實習的，由系統一安排。分散實習的，在安排時應根據上述原則，由教研室自行聯系落實，報系備案。

第四章實習指導教師

第十條實習帶隊教師必須由教學經驗豐富，對生產實際較為熟悉，工作責任心強，有一定組織和管理能力的講師以上教師擔任。對于初次承擔指導實習任務的教師，教研室應指定專人進行幫助。為了保證實習指導質量，剛畢業任教的本科生、研究生不能單獨指導學生實習。指導教師的人數應按25-30人/位的比例配備。

第十一條教研室必須在每學期放假前一個月安排落實下學期指導教師。指導教師一經確定，不要隨意更換。因特殊原因非更換不可者，須經教研室申述理由，系主任簽字方可。

第十二條指導教師的職責

1．實習前要提前深入實習單位了解和熟悉情況，會同實習單位有關人員，根據實際情況制訂實習實施計劃，作好一切準備。

2．組織實施并檢查學生完成實習的情況，與實習單位配合，及時解決實習中的問題。

3．實習中，指導教師要加強指導，嚴格要求，組織好各種教學和參觀活動，積極引導學生深入實際實習，檢查督促學生完成各項實習任務。

4．指導教師要以身作則，言傳身教，既教書又育人，全面關心學生的思想、學習、生活、健康和安全。

5．定期向實習單位領導匯報實習情況，爭取廠方的指導和幫助，注意搞好廠校關系。

6．檢查實習紀律執行情況，及時處理違紀問題。

7．指導學生寫好實習報告，負責組織實習考核和成績評定工作。

8．實習結束后寫出實習工作總結并向院系匯報。

第十三條學生在實習期間違反紀律或犯有其它錯誤時，指導教師應及時給予批評教育，對情節嚴重、影響極壞者，帶隊教師應及時進行妥善處理，直至停止其實習，并立即向院系報告。

第五章實習的組織領導

第十四條實習是教學工作的組成部分，要加強對實習工作的組織領導。全校實習工作，由主管教學的校長領導，實踐教學管理中心在校長領導下負責全校實習的組織管理。各院系是直接組織和實施實習的單位，由分管教學的系主任負責，指導、協調、檢查實習工作的落實情況，組織并管理本系學生的實習工作。

各級管理部門的職責是：

一、實踐教學管理中心職責

1．審定各系制訂的實習計劃安排；

2．下達實習教學任務，檢查各系實習計劃執行情況；

3．協調實習中的有關問題；

4．檢查實習質量，總結實習工作，組織實習經驗交流等。

二、系部職責

1．組織各專業教研室制訂實習計劃；

2．會同專業教研室聯系落實實習場所；

3．審定實習指導教師；

4．檢查實習準備工作和實習計劃執行情況；

5．實習前進行組織動員工作；

6．檢查實習質量，實習結束后，組織系部內實習經驗交流會。

三、教研室職責

1．填報實習計劃安排表；

2．負責編寫實習指導書；

3．選定實習場所；

4．選派實習帶隊教師和指導教師,并考核他們的工作；

5．作好實習前的各項準備工作；

6．參加實習的檢查和總結工作。

第十五條各系要在實習前進行思想動員，交待注意事項，并針對本次實習的特點，進行實習態度和實習紀律等方面的思想教育。

第六章對學生的要求

第十六條實習中學生必須做到以下各點：

1．服從帶隊教師的安排和指導。

2．應按實習指導書、實習實施計劃的要求和規定，嚴肅認真地完成實習任務；要重視向實際學習，記好實習筆記，按時完成實習思考題或作業，寫好實習報告并參加考核。

3．尊重工人、技術人員的勞動，虛心向他們學習，主動協助工廠或社會做一些力所能及的工作。

4．不得無故不參加實習，不得遲到、早退或溜崗。有事須向帶隊教師請假，未經同意，不得擅自離隊。

5．實習期間不得參與同實習任務無關的工作。

6．遵守實習的生活作息制度和紀律規定；遵守實習單位的各項規章制度。

第七章實習考核和成績評定

第十七條按實習指導書要求，學生必須完成實習的全部任務，并提交實習報告后方可參加實習考核。考核時各隊可根據具體情況，采取不同的方式進行，口試、筆試或兩者結合均可。考核內容包括：思想政治表現、勞動態度、組織紀律、任務完成情況及實習筆記、報告等。

第十八條實習成績按百分制評定。評分標準如下：

90-100分：能很好地完成實習任務，達到實習指導書中規定的全部要求，實習報告能對實習內容進行全面、系統總結，并能運用學過的理論對某些問題加以分析。在考核時能比較圓滿地回答問題，并有某些獨到見解。實習態度端正，實習中無違紀行為。

80-89分：能較好地完成實習任務，達到實習指導書中規定的全部要求，實習報告能對實習內容進行比較全面、系統的總結。考核時能比較圓滿地回答問題。實習態度端正，實習中無違紀行為。

70-79分：達到實習指導書中規定的主要要求，實習報告能對實習內容進行比較全面的總結，在考核時能正確地回答主要問題，學習態度端正，實習中無違紀行為。

60-69分：實習態度端正，完成了實習的主要任務，達到實習指導書中規定的基本要求，能夠完成實習報告，內容基本正確，但不夠完整、系統，考核中能回答主要問題。實習中雖有一般違紀行為但能深刻認識，及時改正。

<60分：凡具備下列條件之一者，均以不及格論。

1．未達到實習指導書規定的基本要求，實習報告馬虎潦草，或內容有明顯錯誤；考核時不能回答出主要問題或有原則性錯誤；

2．未參加實習的時間超過全部實習時間三分之一以上者；

3．實習中有違紀行為，教育不改，或有嚴重違紀行為者。

第十九條實習期間因故請假(或無故缺席)時間超過全部實習時間三分之一以上者，應令其補足或重新實習。否則，其實習成績按不及格處理。違紀者補做實習期間的費用，一律由學生個人自理。

未補實習或補做實習仍不及格者，按學籍管理的有關規定處理。

第八章實習工作總結

第二十條實習結束時，各系要認真做好總結工作，回校后一周內將總結報告交實踐教學管理中心。

第九章其他

第二十一條本條例自公布之日起生效。

第二十二條本條例由實踐教學管理中心負責解釋。

（2008年11月制訂）