第一篇：奧鵬教育培訓感想

通過這次教師遠程教育課堂培訓，經過一個人長時間的遠程培訓的自學研修，我已經完成了所有模塊的學習活動。

反思此次培訓，整個培訓課程內容安排充實有效，培訓內容新穎、充實、嚴謹，各位專家的講座和優秀案例的呈現，為我們細致入微的對知識進行了解析，使我個人在整個培訓中，受益匪淺，大幅度的提升了自己的教育技術能力和水平，對我以后的教育教學活動極大的幫助。下面我從以下幾個方面進行反思：

一、培訓時最有價值的活動

1、開班儀式：各位老師，深層剖析了教育技術的內涵及其和課程整合的策略，內容豐富，深入淺出，并為我們詳細講解了學習中需要注意的各種事項和問題，讓我對這次的學習信心倍增。

2、.學習內容：這次的遠程培訓，內容充實、緊湊，讓我們接觸到了很多平時不曾認知的知識領域，二.培訓中的收獲與影響

這次培訓提高了對教育技術的認識，進一步更新了教育觀念。通過培訓，我進一步認識到作為一名教師，提高自身教育技術能力迫在眉睫。當今的教育，已離不開信息技術的支持，只有掌握現代教育技術，加強信息技術與學科進行整合，才能改變陳舊的教材觀和教學觀，改變教學環境、手段和方法，變革教學模式，也有利于面向全體同學，有利于學生獲取信息，處理信息，提高學生自主學習的能力，從而更好地實現教學效益的最大化。

總之，我覺得這次培訓是實實在在的學東西，是踏踏實施的在學著“做”，而不是紙上談兵式的學理論，真的收獲很大，影響深遠！三.培訓后的應用與提升

培訓的目的是為了更好的促進應用。在今后的教學中，我一定結合所學具體內容，運用中觀教學設計，努力實現信息技術和課程有效整合。在實際授課時，既要關注課程標準，又要注意課時教學目標，靈活組織和駕馭單元內教學過程要素。精心設計科學規劃課程問題，用問題主線來貫穿單元過程，創設良好的教學情境引導學生自行發現問題，利用組織學習小組自主合作探究學習，克服課堂上教師一言堂的老毛病。課后在教學量規或者教學評價表的使用上大下功夫，根據學習目標和評價要素的特點，將多種評價方法和工具有效應用于評價要素的評價中。我相信把先進的教學理念和好的教學方法融與到自己的教學實踐中，一定能打造出高效實用的課堂，也一定能帶動周圍的人共同進步。

今后，我還要繼續努力學習，不斷提升自身的理論和實際應用水平，學中做做中學，不多豐富充實自己，努力做教育技術改革的先鋒。

第二篇：奧鵬教育培訓總結

奧鵬教育培訓總結3篇

篇一:

本人自20**年9月參加奧鵬學習以來，追求上進，無論在思想，政治，學習或個人生活方面始終以高標準要求自己，在工作中以嚴格的態度要求自己。嚴格遵守黨的路線，方針和政策，以認真務實的觀念努力學習奧鵬網校在線的課程，認真觀看各位導師的教學講座，認真做好學科筆記，認真完成在線作業及課后作業，認真總結分析課程內容與例案拓展，認真迎接每科的每一次考試，認真和輔導老師與同學們探討各種問題。

短短三年，奧鵬高升專的各門功課已相繼結業?，F畢業在即，回首逝去的三年，為求學問，苦心研讀，我抱著書本、守著電腦經歷了多少個不眠之夜;書本上圈圈點點，學習中心的課件我看了一遍又一遍;多少的專家為我的提問不厭其煩的講解，多少的同學和我一起激烈的探討過。為此我通過這次學歷的學習，讓我更新了知識，開拓了視野，提高了自身的文化素養，在專業學習上，我明確了學習目的，端正了學習態度，系統，全面的得以學習掌握漢語言文學專業的知識，學習的同時又把學到的知識運用于教學實踐之中，把所學知識轉化為動手能力，應用能力和創新能力，使自身分析問題、協調組織及管理能力等各方得以巨大的提高!

奧鵬的三年使我從中學到了很多知識，但學無止境、與時俱進，我將繼續恪守樹立“活到老，學到老”終身學習觀念，努力提高自身的綜合素質和能力，奮力駛向下一個更高更強的目標，為自己的學習人生上滿弦。

篇二:

20**年5月，我參加了奧鵬教師網絡研修學習。通過近段時間的學習，讓我對傳統教育觀念有了很大的突破轉變，感受很深。

特別是專家們那熱愛教育事業、無私奉獻、精益求精的敬業精神以及那謙虛謹慎、友善寬容的態度給我留下深刻而美好的印象。作為一名青年教師，我深知自己在數學教學上是幼稚且不成熟的，教學工作中還有很多不足，但通過這兩天的學習，我堅信在以后的工作學習中，更加努力學習和工作，使自己取得更大的進步。在這次學習中讓我知道該如何去更有效的展開教學，讓我懂得生命的來之不易，懂得珍惜生命，也讓我懂得教師的權利和義務。在此期間還和許多同行驚進行交流，是我有所提高。還可以看看其他老師的作業、評論、文章;看看課程團隊專家的指導意見、建議，是我受益良多。我一直抱著向其他老師學習的態度，多學習他們的經驗，努力從中汲取新的教育思想和理念、新的教育手段和方法，并以之來充實自己，這次培訓，對我來說真是彌足珍貴。

總之，這次的網絡研修活動給了我一個學習和展示的機會，我本人也在這次研修中收獲頗多。這次網絡研修給我帶來了新的學習觀念、學習方式和教學理念，為我今后的教育事業開辟了新環境。我要把吸取到的先進理念、思想運用到自己的工作中。

篇三:

11月x日，我參加了“國培計劃(20**)”---xxxx中小學教師遠程培訓項目。此次遠程培訓從20**年11月3日開始，至20xx年1月xx日結束。課程分必修課、選修課、選學課以及視頻答疑等板塊，內容涵蓋個人專業知識，教師基本素養，多媒體技術在教學中的應用??此次培訓為我平淡的教學工作增添了幾分色彩，不僅使我獲得了化學專業知識，而且拓展了我的人生視野，提升了作為一名人民教師的責任感。當今社會已經進入了快速發展的信息社會，世界已經開始全面信息化、全球化。為了適應社會的發展，我們教師必須首先牢固樹立信息化、全球化的思想，積極參假培訓學習，緊跟時代脈搏，做一個信息時代的新型教師。

記得在選修課中，xx老師在他的《xx》講座中，語言幽默、詼諧風趣、博學多才、生動形象，在輕松愉快的氣氛中，將教育的真諦娓娓道來:教育是一種愛。教育原本是一種愛，在這種愛的驅使下，作為教師常常期望我們的學生都是大拇指，都是優點生。我們常常因學生這樣那樣的失誤而焦慮、不滿、甚至指責。我們不停的用一把尺子去評價我們所有的學生，我們總相信只要功夫深鐵杵磨成針。因為我們知道這是我們做教師的責任，雖然我們辛苦，但我們樂此不疲，因為我們堅信這就是我們的愛。在這種愛的籠罩下，我們的學生臉上失去的是笑容，心中增加的是厭倦。我們該反思我們的愛已背離了我們的初衷。我們愛的方式已偏離了教育的軌道。每一個孩子都是不同的，我們對孩子的教育應是是讓每個孩子在原有的基礎上得到不同的發展，讓不同的孩子得到不同的成功，因為教育的個體存在差異。錢志亮老師的講座讓我們懂得每一個孩子在母胎中孕育到呱呱墜地，都會有差異。這種差異就是孩子無法選擇的特性，這種差異造就了每一個孩子都是獨一無二的自己，這種差異形成了他們在認知、判斷等方面的不同水平。教育的目的就是育人，但不是無視孩子的個性差異，進行整齊劃一的訓練。“因材施教”、“關注每一個生命個體”才是今天我們所倡導的教育觀。愛孩子就讓我們用不同的要求面對我們的孩子，鼓勵孩子在一天天進步的過程中感受到成長的愉悅。讓能飛的孩子飛起來，讓能跑的孩子跑起來，讓只能走的就慢慢地走吧?；氐皆c看學生，研究學生的生理機制，有助于我們更好地看待每一個有差異的學生，從而激發學生不斷努力，最大可能地獲得發展，這才是正確的愛。

這次培訓讓我了解到初中化學教育發展的最新動態、趨勢;深刻領會了化學教育的理念、新時期化學教師所面臨的主要任務等一系列數學教育方面獨到的觀點;讓我學到了更多提高自身素養和教學水平的方法;讓我從內心深處體會到了教育家的博大胸懷和樂觀向上的工作態度。身為教師，就要懂得尋找規律，掌握學生的認知發展規律，要在教學實踐中不斷地學習、反思和研究，厚實自己的底蘊，以適應社會發展的需要，適應教育改革的步伐。在這段時間的學習中，我認真聆聽了很多專家的精彩講座，積極做好學習筆記，努力用新知識來提高自己。專家們精湛的教藝，先進的理念，獨特的設計給我留下了深刻的印象，使我受益匪淺，有了質的飛躍。

最后非常感謝奧鵬網絡培訓這個平臺，有你們的付出才有我們今天的成長，當然也感謝各位專家教授的精彩講座，他們的智慧使我們茅塞頓開，為我們指明了前進的方向。希望該工程再創輝煌!我們在平凡中孕育著偉大，正是這無數的平凡在創造著無數的偉大,讓我們感恩“奧鵬”，帶著這么多天的收獲，在三尺講臺上去踐行教師的愛與責任，傳遞以德育人的情懷;讓我們一起把我們的愛、把我們的情、把我們的德都留下來，以人類靈魂工程師的身份、以人民教師的名義，走過這段無悔的苦樂年華!

第三篇：奧鵬教育培訓心得

奧鵬教育培訓心得

楊村八中 紀春濤

在知識經濟時代和信息全球化的今天，網絡學習成了社會發展的必然趨勢。當今社會以快節奏生活、數字化生存為特征，它所推崇的人才不僅要能動地適應社會，更要能動地駕馭世界，尤其是要具備獨創性和超前性的應變能力。因此我們必須把握時代精神，共享先進教育資源，進行全方位的教育改革，注重多維度的思維訓練，充分調動學生的主動性、積極性和參與性，重視創新精神的培養。國家基礎教育課程改革能否成功，改革目標能否實現關鍵在教師，就教師而言，要適應新課程教學，就必須通過網絡學習，充分利用網絡資源理解新課程，誠心接受，熱情投入，有效實施，并根據新課程要求，不斷提高自身的綜合素質，在實施中發展自我。

隨著素質教育深入人心，化學教師更加注重培養學生化學學科的核心素養，這需要將信息技術與教育教學深度融合，只有將信息技術應用到教學中才能更好的培養學生學科核心素養。經過奧鵬教師培訓，我利用信息技術授課的能力有了較大提高，已經能夠熟練使用VCM、flash、電子白板、會聲會影、格式工廠、喀秋莎等多種軟件，同時奧鵬教育所開展的很多講座都讓我受益頗深，從中獲得不少收獲。

一、轉變思想，更新觀念

通過參加網絡研修，我明確了現代教育的本質，明確了課改對于教師提出什么樣的素質要求，每一位老師都需要重新學習才能適應新課程，不然你就發現 “越來越不會教了”，新的教育理念要求我們必須不斷提高自己，充實自己，要有扎實的教學基本功，否則就被時代所淘汰。在教學中，要樹立以“學生發展為本”的教育思想，不斷進行觀念的更新，網絡教育技術能力培訓是一門全新的課程，里面有很多全新的教學理念。如以前我雖然常常用到表現性評價，但當時我真不能總結說出是“表現性評價”，我只是說表揚學生，通過參加網絡研修，我才真正知道這個詞。

二、網絡研修，使我得到深刻感悟

網絡研修，為我營造了一個廣闊的學習天地，使我掌握了先進的教育理念和方法。在網絡研修的網站中，有大量的案例，深入淺出的闡明理論，通過與專家、學員的在線互動交流，專家的真知灼見與精辟見解，以及同行的精彩點評、交流和感悟讓我有意想不到的收獲。專家的講座很好地解決了在教學過程中一些讓我感到束手無策的問題，讓我得到了很好的借鑒和啟迪。同時，對自己以前的教學有了一次徹底的反思。在網絡研修網站，我還閱讀了大量的先進材料和先進的理論與方法，并把這些科學的理論與方法應用于教學實踐中，取得了較好的教學效果。

三、立足課堂，在實踐中提升自身價值

課堂是教師體現自身價值的主陣地，通過學習，我深刻領悟了“一切為了學生，為了學生的一切”的觀念，我會將自己的愛融入到教學中，并將努力所學的新課程理念應用到課堂實踐中，避免課程設計“新”，實施方法“舊”，出現“穿新鞋走老路’的弊病，力求讓我的教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，使自己的課堂教學有效乃至高效。

四、提升業務素質，提高課堂教學效果

通過上網聆聽專家講座，使我更深刻的認識到備課是教學工作中的一個極為重要的環節，上課前教師必須周密考慮，精心設計，教師只有對教材內容，教學對象，教學方法等經過深思熟慮，才能把課講得妙趣橫生，引人入勝。我在上課前根據本班的學生實際情況來備課，課前由學生生成具體問題，然后和備課內容結合，形成多層次的教學設計，突出課堂的實效性、針對性，調動學生的積極性、參與性、合作性，體現出教師是學生學習活動的引導者、組織者、參與者和合作者，關注學生的學習過程，真正使每一位學生學有所獲。課后我積極整理教學心得，用以反思教學，然后充分發揮教研組的作用，結合課堂上的每一細節和同事們的交流，升華為經驗理論。

五、改變工作方式，謀求共同發展

新課程理念提倡培養學生的綜合性學習，而自主合作探究又是學生學習的重要方式。對于絕大多數教師而言，幾乎很難獨立完成，所以我們教師要善于了解其它學科，學會與其他教師合作，互助配合，齊心協力培養學生。從而使各學科、各年級的教學有機融合，互助促進。

最后，我由衷的感謝奧鵬教育對我們教師的培訓所付出的努力，謝謝！

2017年6月

第四篇：2014奧鵬培訓作業（范文）

反思給孩子一個什么樣的語文課堂？

一、給學生一個“情感的課堂”。

1.一個語文教師應該讓學生覺得極富“激情” 在語文課中，如何體現語文學科的“人文性”，其基點就在于“情感”。一個沒有激情的教師，如何能調動學生的情感，能讓學生充滿熱情地學習？展現給學生一個“充滿激情的我”，陪伴孩子度過每一段“燃燒的歲月”！2.“需要”，注重“激趣”。

通過多種方式在教學過程中激發學生學習興趣，或直觀演示、或旁征博引、或巧設懸念??激發他們的閱讀欲望和動機，創造“我要學”“我想學”的積極教學氣氛。為了激發學生的學習興趣，我在教學《只有一個地球》這篇課文時，我找來銀河、天體、宇宙的圖片和資料與學生一同欣賞，當浩瀚的宇宙呈現在孩子們眼前的時候，我是那樣真真切切地感受到了他們渴求的眼神！他們太想了解銀河、了解宇宙了！我扣之心弦地提出：“你們想問銀河些什么呢？你還想說些什么？”孩子們個個興趣盎然，躍躍欲試?！凹とぁ睒O大地調動了學生的主動性和積極性，教學過程也就“變苦為樂”。

3.教學活動中要注重置師生于課文、作者、情景之中，也就是“溶情”。

“登山則情滿于山，觀海則意溢于海”，教學當中的“情”猶如教與學雙邊活動的“催化劑”，有了它，學生才會在教師的點撥下進入課文佳境。

二、給學生一個“交流的課堂”。

以前的語文課堂，學生只是可憐的傾聽者，談不上和誰去“交流”。我們要還給學生一個“交流”的課堂，實現“文本對話”、“師生交流”和“生生交流”。

三、給學生一個“開放的課堂”。

祝

福

我常常在夜晚對人生默默祝福。

那些甘于清貧默默執教而又無怨無悔—可敬的教師們，我的祝福會變成一盞明燈。那些常年在高風險、陰暗潮濕礦山作業的可愛的礦工們，我的祝福會變成溫暖的陽光。那些在沙漠中孤獨地跋涉而又不屈的探索者，我的祝福變成他背水壺中的清泉。那些在人生的旅途中屢遭不幸甚至準備結束一切的人，我的祝福會象永不背棄的情人，送去甜蜜的安慰。??而對那些已經處在幸福中的人，我也去添上一朵潔白的素馨花。

我知道，我的祝福是無力的，也許根本幫不上什么忙，可是如果沒有我的祝福，他們會不會更加孤單？

在人與人的世界里，人不可能總是一人，他需要別人，也思念別人，因此，對我這不相識人的祝?！?/p>

他們不會忘卻！

培訓感言

今年我很榮幸地參加2014奧鵬教師遠程提高培訓的學習，通過看專家視頻、與學員的互動學習交流中使我的教育教學工作注入新的血夜。尤其是聽專家講教育教學的許多案例。使我大開眼界。為此在本學期首先我重視改變觀念，規范自己的教師行為，努力改善師生關系，善待每一個學生。無論學生做了什么，我都要使他們感到沒有被排斥和拒絕，尊重學生的人格，并愿意幫助他們就像關愛和幫助自己的孩子一樣使學生在師愛中成為一個心理健康的人。成為一個快樂的人，一：善于發現孩子的閃光點，正確的加以引導為孩子創造表現自己的機會，讓孩子充滿自信。

專家的講課我知道在批評中長大的孩子是壓抑的。批評會引起學生自我評價過低，從而導致不良自我形象的形成，也是學生自卑心理形成的重要原因。表揚則不然，俗話說：“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”。積極的評價可以滿足孩子自尊的需要，它作為一種強化手段還可以幫助孩子們在愉悅的心理狀態下理解、認識和接受什么是對的，同時其積極性被調動起來，個性潛能就會得到充分的挖掘和表現。

我班的齊同飛同學不愛寫作業，一次語文課他疊飛機，飛機疊得不錯，我抓住他這點滴的閃光點給予表揚，以點頭、微笑給他一份慰籍，一種鼓勵，并告訴他，我會各式各樣飛機的疊法，下課想學嗎？他點點頭。為了使他看到他的優點，我把他的作品選送到學校參加科技比賽，獲得三等獎。及時教育他在寫作業中也這么用心的話，你一定是一個真正的天才。從此，他真的認真地寫作業還當上小組長。如今在各方面都很上進。真如夸美紐斯的觀點，沒有教育不好的兒童。

二：將”教育過程”視為學生個性發展與完善的過程，在教與學的過程中正確處理學生成長與發展的關系，注重師生之間的民主、平等、情感與合作，是營造這一環境的基本條件。

培訓專家指出，小學生的性格處在被塑造而尚未定型的階段。正如當人預其某種危險和痛苦境遇將要發生時，一般人都會產生焦慮過重，就會影響人的正常生活和學習能力的發揮。怕落后、怕挨批評的心理是他的大腦神經活動一直處于緊張狀態，繼而引發周身不適的感覺，同時情緒也緊張，上課的注意力也不集中，那么她的歡樂也就消失，時間長了性格變得內向、敏感起來。

如班內的李蒙同學不愛說話，也不與同學交往。怎樣從根本上緩解她的壓力？揭開孩子的心結，經談話我發現純屬自卑引起，如看自己穿得沒別人好，學習也不如人等。對她的心理綜合起來我采取“保護法”。我要求同學們一律在上課期間穿校服，這樣大家統一了服裝，開展了主題班會“我能行”在活動中充分展示她的舞蹈才能，在大家的認可下，我讓她擔任小組的舞蹈委員，她變得開朗起來，學習也大有進步。同學都說她更可愛了。正如專家所言：一個心理健康比較好的學生，與一個心理健康狀態有一定問題的學生相比，在各個方面更容易獲得成功。為此，心里健康對小學生的成長具有舉足輕重的重要意義。為此我非常的感謝上級領導為我安排這次網絡培訓的學習機會使我我學到了專業知識，并在教育實踐中自覺地滲透心理健康教育，成為學生的良師益友，讓他（她）們充分享受學習的快樂，成為會學習、愛學習的快樂的人。這就要求自己在今后的工作中多向老師請教、多向同行學習，努力營造有利于學生創新發展的環境，給學生流露展現才華的機會，再加上我良好的職業道德，優良的個性品質，以及此次培訓得來的經驗，那么我相信我班的學生們會成長的更建康、更快

第五篇：教師遠程培訓總結 - 奧鵬教育

教師遠程培訓總結

這次中小學遠程培訓活動，為我們教師創造良好的學習機會，提供了優越的學習條件。在培訓期間，我積極學習，認真聆聽專家講座，學習教學相關策略，并進行課堂教學實踐，用心去領悟教育理論觀點，這次培訓使我在教學理論和教育觀念上得到了大量的補充，反思了以往工作中的不足，同時也解決了一些我以往教學中的困惑。下面是我通過培訓獲得的點滴體會：

專家講座，讓我有一種與名師對話的感覺，我收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。其中，教師的語言藝術尤其重要，語言藝術中的趣味性不容忽視，因為學生天生活潑好動，需要有趣的東西來吸引他，帶有趣味性的語言更能吸引他的注意力，學生的注意力集中了，才能更好地進行教育教學。課堂教學過程中的課堂提問藝術也至關重要。教學中不僅教師要善于提問，還要善于啟發學生自己提出問題?！苯o我留下了深刻的印象。認真的學習和掌握教育科學文化知識，不斷提高自身的業務水平和教育教學質量，深入到教育的改革和研究中去，這樣才會始終沉浸在幸福的海洋里。此外，教師應將自己學習和研究的理論運用到教育實踐中去，并不斷地進行自我反思和批判，這樣才會在教學中獲得進步，逐步轉向研究型教師，也才會體驗到工作的快樂和幸福。

教育信念，就像一盞明燈，指引著教育工作者的行動方向。有理想，才會有行動，當今社會多元價值并存，容易讓人迷茫，失去方向。在這次遠程培訓學習中我對自己的職業有了正確的認知，不管教師的社會地位、降級地位如何，應該以教師這一職業為榮，我自身也感受到了一種深深的職業幸福感?！白非笞约旱慕逃畨?，是每一位優秀教師不可或缺的重要素質。

注重教師人格魅力的塑造和培養，教師的人格影響著孩子的成長，好教師是引領學生進行積極選擇的向導，好老師能飛無助的心靈帶來希望。優秀教師應加強個人品味的修煉，用熱情去點燃學生，用人格魅力去影響學生，用生命去關照學生。我從課程中、從教師們的教學魅力中感悟到了：教師的品味在于內外兼修、在于人格與專業的共同提升，修煉、激情與創新是成為優秀教師的不可缺少的因素。

教育是終生事業，是一個不斷發展的過程，因此，一名優秀的教師要有豐厚的學識。優秀教師應在繁重的教學工作之余，擠時間去學習充電，“問渠哪得清如許，唯有源頭活水來”，深深感悟到：讀書學習，永無止境，方能使自己知識淵博、觀察敏銳、充滿自信，永葆教育智慧之活水永不干涸。

教育是終生事業，是一個不斷發展的過程，因此，一名優秀的教師要有豐厚的學識。優秀教師應在繁重的教學工作之余，擠時間去學習充電，“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，深深感悟到：讀書學習，永無止境，方能使自己知識淵博、觀察敏銳、充滿自信，永葆教育智慧之活水永不干涸。

向書本請教，聽專家講座，聆聽名師的課堂，學習同伴的長處，這都是為自己的教育教學實踐水平的提高作好準備。一切的學習都是為了自己的實踐，為了教育好我們新世紀的接班人，否則皆為空談。于是，在培訓期間，我用學到的東西來改進我以后的教育教學工作。這次教師培訓，讓我感受著新課程理念的和風，沐浴著新課程改革的陽光，拓展了我的教育視野，提升了我的教研能力，讓我的教育思想和教育行為有了真真切切的轉變。在今后的教育教學中，我會不斷學習，并運用現代遠程教育資源，提高自身素質的同時提高學生的學習興趣，做一名優秀的教師。

這次教師培訓，讓我感受著新課程理念的和風，沐浴著新課程改革的陽光，拓展了我的教育視野，提升了我的教研能力，讓我的教育思想和教育行為有了真真切切的轉變。在今后的教育教學中，我會不斷學習，并運用現代遠程教育資源，提高自身素質的同時提高學生的學習興趣，做一名優秀的教師。