第一篇：1009 奧鵬 審計

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最終編輯 liuzengtao_dgg 審計DCBCD ACDCC DCBCC 16.審計工作底稿（鼓勵獨立完成作業，嚴懲抄襲！）

審計工作底稿(audit working papers)，是指審計人員在審計工作過程中形成的全部審計工作記錄和獲取的資料。它是審計證據的載體，可作為審計過程和結果的書面證明，也是形成審計結論的依據。注冊會計師審計術語之一。審計工作底稿，是指注冊會計師對制定的審計計劃、實施的審計程序、獲取的相關審計證據，以及得出的審計結論作出的記錄。

17.17.會計責任

會計責任是被審計單位的管理層和治理層對其所編制和提供的財務報表所應承擔的責任。

18.國家審計

國家審計是指由國家審計機關所實施的審計。根據《中華人民共和國審計法》規定，我國的審計機關依照法律規定獨立行使審計監督權，不受其他行政機關、社會團體和個人的干涉。國家審計基本格局是：本級預算執行審計工作體系初步建立，并向綜合財政審計展開；圍繞建立現代企業制度，改進企業審計辦法，實施真實性審計；適應反腐倡廉需要，初步建立起領導干部經濟責任審計制度；結合中心工作，突出了行業同步審計，不斷深化各項專業審計。審計監督的法律法規體系基本建立，審計執法力度加大。經制定審計法律法規，促進了審計質量和效率的提高。

19.內部會計控制

內部會計控制由組織的計劃和主要或直接與保障資產和財務記錄的可靠性相關的所有方法和程序組成，一般來說包括批準和授權系統、保管記錄和會計報告的人物與經營或資產保管的任務相分離、對資產的實物控制和內部審計等控制手段。內部會計控制包括資產保護、保證賬目和財務報告真實性和完整性的有關方法、程序和組織規劃。一個有效的內部會計控制制度應具有按管理部門需要來保證執行經濟業務和完成工作的職責，以及保證制度正確實施的有效程序。

20.鑒證服務

指注冊會計師對鑒證對象信息提出結論，以增強除責任方之外的預期使用者對鑒證對象信息信任程度的業務

21.美國SOX法案（2002年）對于審計委員會的規定有哪些？（鼓勵獨立完成作業，嚴懲抄襲！）

為保證獨立性，審計委員會必須完全由“獨立董事”組成，獨立董事不得是公司或者其子公司的關聯人士，其中至少一人應是財務專家；獨立董事不得從公司中接受任何咨詢、顧問費或者其他酬金;公司聘用會計師事務所及報酬方式要由審計委員會批準，并接受審計委員會的監督；會計師事務所在審計過程中遇到的重大事項必須及時報告審計委員會；

為保證審計委員會能夠及時發現公司的會計和審計問題，還需要建立一套處理舉報或投訴的工作程序以及相應的監測系統、反應機制。

22.簡述內部會計控制的主要方法。

內部會計控制的方法主要包括：不相容職務相互分離控制、授權批準控制、會計系統控制、預算控制、財產保全控制、風險控制、內部報告控制、電子信息技術控制等。

23.簡述獲取審計證據的方法。

審計證據獲取方法有八種，檢查記錄或文件，檢查有形資產，詢問，觀察，函證，重新計算，重新執行，分析程序。

24.簡述總體審計計劃的基本內容。(1)被審計單位的基本情況。

(2)審計目的、審計范圍及審計策略。(3)重要會計問題及重點審計領域。

(4)審計工作進度及時間、費用預算。時間、費用在新準則里換了個新名詞叫審計資源，注冊會計師必須明白審計資源是多少?如何分配這些審計資源?審計資源還包括審計人員。

(5)審計小組組成及人員分工。

(6)審計重要性的確定及風險的評估。審計風險包括客觀風險和主觀風險。這里說的是客觀風險。客觀風險與審計證據數量同向變動。主觀風險與審計證據數量是反向關系。

(7)對專家、內審人員及其他注冊會計師工作的利用。(8)其他有關內容。

25.注冊會計師出具的審計報告分為哪些類型？它們各自適用何種情況？（鼓勵獨立完成作業，嚴懲抄襲！）

注冊會計師出具的審計報告分為以下類型：

（一）無保留意見。如果認為會計報表同時符合下列情形時，注冊會計師應當出具無保留意見的審計報告：（1）會計報表符合國家頒布的企業會計準則和相關會計制度的規定，在所有重大方面公允反映了被審計單位的財務狀況、經營成果和現金流量；（2）注冊會計師已經按照獨立審計準則計劃各實施了審計工作，在審計過程中未受到限制；（3）不存在調整或披露而被審計單位未予調整或被披露的重要畫項。當出具無保留意見的審計報告時，注冊會計師應當以“我們認為”作為意見段的開頭，并使作“在所有重大方面公允反映了”等專業術語。

（二）保留意見。如果認為會計報表就其整體而言是公允的，但還存在下列情形之一時，注冊會計師應當出具保留意見的審計報告：（1）會計政策的選用、會計估計的做出或會計報表的披露不符合國家頒布的企業會計準則和相關會計制度的規定，雖影響重大，但不至于出具否定意見的審計報告；（2）因審計范圍受到限制，無法獲取充分、適當的審計證據，雖影響重大，但不至于出具無法表示意見的審計報告。當出具保留意見的審計報告時，注冊會計師應當在意見段中使用“除??的影響外”等到專業術語。如因審計范圍受到限制，注冊會計師還應當要范圍段中提及這一情況。

（三）否定意見。如果認為會計報表不符合國家頒布的企業會計準則和相關會計制度的規定，未能從整體上公允反映被審計單位的財務狀況、經營成果和現金流量，注冊會計師應當出具否定意見的審計報告。當出具否定意見的審計報告時，注冊會計師應當在意見段中使用“由于上述問題造成的重大影響”、“由于受到前段所述事項的重大影響“等專業術語。

（四）無法表示意見。如果審計范圍受到限制可能產生的影響非常重大和廣泛，不能獲取充分、適當的審計證據，以至無法對會計報表發表意見，注冊會計師應當出具無法表示意見的審計報告。當了具無法表示意見的審計報告時，注冊會計師應當刪除引言段中對自身責任的描述以及范圍段中使用“由于審計范圍受到限制可能產生的影響非常重大和廣泛”、“我們無法對上述會計師報表發表意見”等到專業術語

（五）說明段和強調事項段的運用。當出具保留意見、否定意見或無法表示意見的審時報告時，注冊會計師應當在意見段之增加說明段，清楚地說明導致所發表意見或無法發表意見的所有原因，并在可能情況下，指出其對會計報表的影響程度。

第二篇：奧鵬自查報告

浙江XXXX奧鵬遠程教育中心自查報告

浙江XXXX奧鵬學習中心根據《教育部辦公廳關于印發〈現代遠程教育校外學習中心（點）暫行管理辦法〉的通知》（教高廳〔2003〕2號）文件精神，對照奧鵬中心《關于對奧鵬遠程教育學習中心開展2009年7月-2010年6月年報年檢工作的通知》，本著“以評促建、以評促改、以評促管、評建結合、重在建設”的指導原則，我們浙江XXXX奧鵬遠程教育學習中心進行了認真的自查，認真開展整改工作，不斷加大工作力度，進行機構改革，加強教學管理，不斷自我完善，積極探索遠程教育的新路子。根據奧鵬中心的具體安排，現將我學習中心自查工作情況報告如下：

一、依托建設單位主要負責人及其領導班子的支持重視程度

浙江XXXX奧鵬學習中心始建與2005年11月，成立初期，XXXX領導班子就非常重視學習中心的建設。由學院院長王善良同志兼任了學習中心的主任。現共向指定了包括5個多媒體計算機網絡機房，2個雙向視頻室，10個多媒體教室，10個標準化考場，2臺專用服務器，一臺數碼相機，2臺掃描儀等作為奧鵬學習中心的專業設施設備。為了加強奧鵬學習體系的建設，學院將奧鵬提供的網絡教育作為鄞州學院“終身教育平臺”的重要組成部分。依托原有電大系統，接受主辦院校的委托，根據主辦院校的要求和工作安排，配合主辦院校開展招生宣傳和生源組織、學生學習支持、學籍和日常管理。

二、組織體系、隊伍建設和管理

浙江XXXX學習中心主要包括主任室、學務教務服務和招生報名咨詢三個機構。主任室主要職責是總體領導工作，調配學習中心和電大的人員和資源安排為學務教務招生提供支持，同時監督相關的工作人員。學務教務服務主要完成學習中心的日常事務，包括學務和教務工作安排，技術支持等。招生報名咨詢主要是完成招生報名工作和解答招生報名相關問題及其相關政策。

現學習中心的日常事務，學務教務工作安排，技術支持等工作都由學習中心的專職教師來完成，報名招生事務由學習中心的專職教師和兼職的一名招生老師

一起負責。另外學習中心還長期聘請了2名兼職教師，并可以根據實際需要臨時從XXXX聘請20多名教師。

學習中心也制訂相應管理制度，深化內部改革，加強了學習中心的內部管理考核機制。同時也多方面得提供學習中心管理人員以進修的機會。

三、基礎設施的建設與應用

浙江XXXX奧鵬遠程學習中心為了能夠更好的開展教學支持服務，在寧波南高教園區學府路5號提供了良好的場所和學習環境。承建單位XXXX提供了包括6個多媒體計算機網絡機房，2個雙向視頻室，10個多媒體教室，10個標準化考場供浙江XXXX奧鵬遠程學習中心使用。提供了2臺專用服務器，185臺計算機以及相關的其他輔助設施（打印機，掃描儀，辦公一體機，數碼相機等）。

為了體現公共服務體系的優勢，XXXX在建設之初便考慮到此問題。校內提供了100M的局域網接入速度，樓內通過百兆交換機直連，大樓之間采用百兆光纖連接到中心機房。中心機房配備了CISCO4006千兆核心交換機，百兆光纜專線同時接入中國電信和中國網通，保證了學習中心的網絡能不間斷得與上級奧鵬中心相連。

根據辦學機構的要求，我學習中心積極與學員任職單位聯系，幫其創造良好的實習環境。并為學生提供了相應專業的指導教師。

四、與教育機構的合作情況

浙江XXXX奧鵬遠程學習中心在當學年分別與大連理工大學、南開大學、中央音樂學院、福建師范大學四家高校簽訂了協議，獲得了其招生和教育教學支持服務的授權。

為了能更好的為合作高校提供服務，浙江XXXX奧鵬遠程學習中心積極通過奧鵬中心與合作高校聯系，按照其要求開展教學組織活動，聯系實習單位，安排相關老師來指導實踐環節。并按照高校要求提交相關資料與高校相關人員有比較暢通的聯系渠道。

本學習中心聯合XXXX面向在職人員開展統考輔導培訓，取得了良好的效果。

五、招生組織與入學測試

在奧鵬的招生工作中，招生人員經過嚴格的政策、業務培訓，特別是嚴肅紀律性，始終堅持以人為本和服務社會的工作理念，堅決執行貫徹國家、省教育行政部門與聯合辦學高校現代遠程教育招生管理制度的有關規定。所有的招生簡章均嚴格按照聯合辦學高校的具體要求進行印制，廣告宣傳力爭做到求真務實，所做的招生宣傳廣告均取自奧鵬下發的招生簡章，招生計劃嚴格遵照聯合辦學高校的招生計劃進行，立足于本地，不跨區域招生，更沒有委托個人招生，以誠實守信為原則，加強招生管理。

學習中心的招生宣傳主要通過報紙廣告和學校網站登錄廣告的形式來進行。同時利用鄞州學院主管鄞州社區學院辦公室的便利積極下到下面的鄉鎮成人學校去組織生源。

學校認真組織入學測試，保證入學測試所用計算機和網絡暢通，入學測試時嚴格監考，防止作弊和代考等現象的發生。學生的學習基礎一般都可以，基本能夠一次性通過，部分需要多次測試才能通過。

學習中心對入學資格初審由專職教師負責，對學生的學歷真實性，特別是大專學歷的真實性特別重視。特地在中國高等教育學生信息網（www.tmdps.cn）注冊了用戶，通過權威機構學歷真實性的進行審核。對有疑問的學歷證書，還到杭州對其作學歷認證。

六、教學支持服務模式與實施

浙江XXXX奧鵬學習中心教學支持服務主要是通過學生對高校學習資源使用的指導和補充來實現。每個學期的開學之初，便會組織當期新生參加新生導學，使其對網絡教育的模式和形式有了較好的了解。對通過奧鵬平臺使用高校網絡教育課件的學習有了真實的感覺，知道了學習的方法方式。另外，學習中心針對專升本學員統考通過率低的想象，聯合XXXX開展網考英語、計算機的培訓，提高了統考的通過率。

學習中心實踐教學支持服務主要通過積極與學員任職單位聯系，幫其創造良好的實習環境。并為學生提供了相應專業的指導教師。本幫助10名學生完成了20人次的實踐課程。

本學員繳費選課情況良好，繳費率較高。本沒有學生退學。

學生學習情況的跟蹤和記錄通過奧鵬學習中心的OES系統實現。根據系統顯示，督促了學員進行網上學習和網上在線作業、離線作業的完成。及時通過電話，群發短信等方式來通知學員

七、考試服務與學籍管理服務工作

浙江XXXX學習中心能夠嚴格執行國家、省教育行政部門以及主辦學校的有關考試規章制度進行考試的組織與管理工作，有舉辦國家級的考試的組織經驗。能夠比較好的配合主辦高校進行考試預約、考前準備，及時地通知各位學員按時參加考試。在考試過程中，我們嚴格執行考試紀律，加強對監考人員的培訓工作，考場秩序良好，考試紀律嚴格，監考老師能夠認真地履行自己的職責。

標準化考場建設方面，學習中心租借了XXXX的10間標準教室作為學習中心的考場，每個考場可以提供30個座位的試場。另外租借的多媒體教室能提供60座位的2個標準試場。

為了保證專升本學員能夠及時畢業，學習中心積極幫助學員進行統考科目的報名和考試組織等任務。本共組織學員參加了大學英語A，大學英語B，大學英語C，計算機四門課程的考試，共有49人參加了77門次的考試，其中33門次考試取得了合格成績。合格率為43%。

學習中心積極配合合作高校進行學籍管理，組織學生申請畢業及學位等服務。

八、學習中心形象建設工作

九、自我評價

浙江XXXX奧鵬學習中心在本的工作中，積極學習支持服務“心系天下求學人”的理念落實在具體的過程中。學習中心學生學習支持服務平臺建設狀況良好，基本能夠滿足學生的日常學習和教學支持服務管理工作。學習中心的主要問題在于目前招生規模不夠大，不能很好的形成規模優勢。在新的里，學習中心會緊密依靠電大這個平臺加強招生宣傳工作，尋找更好的招生方式。

浙江XXXX奧鵬學習中心在新的一年里在管理與服務中實現原則：

1、個性化服務原則。主動適應學習者，通過換位思遠程教育考，根據學習者個人不同情況，設身處地的為他們找出與網絡學院對接的辦法，幫助他們變被動學習為主動學習，實現學習方式、思維方式的轉變，其間大量瑣碎的基礎性工作應由中心完成，力求減輕學習者的學習負擔。

2、重視差異性原則。重視差異性是人文關懷、實現主動服務、有效管理的必要手段，有利于提高工作的針對性，有利于指導整體工作。通過深入細致的調查研究和思想工作，對學習者學習情況建立檔案，跟蹤調查，定期總結，把握其個性特點，有針對性地實施管理與服務。

3、注重創新原則。網絡教育的主要優勢之一就是資源共享，充分考慮網絡教育虛擬性、自主性、思維性，及時準確理解、把握網絡學院教育思想、教學方法和教學目標，摸索出符合遠程教育思想、適合網絡學院要求、適應本地學習者實際的管理路子。

4、及時準確原則。把教學要求傳達給學習者之后，落實是否到位，效果如何等工作作為教學目標實現的根本保證。學習中心要本著高度負責的態度，努力提高自身的素養，嚴格要求，杜絕馬虎應付，在主動掌握面上情況的基礎上，將繁亂復雜的信息進行去粗取精、去偽存真的過濾，把最具代表性的信息及時反饋上去。

學習中心負責人：

2012年2月10日

第三篇：奧鵬2014鑒定

奧鵬畢業生自我鑒定：

通過在這里的學習，我的思想覺悟，專業知識，個人素質等方面的能力都得到了很大提高，所以我一定要先對奧鵬的各位老師，工作者們表示深深謝意！

在奧鵬學習這段時間里，我在提高自己科學文化素質的同時，也努力提高自己的思想道德素質，使自己成為德、智、體全面發展且適應新世紀發展要求的綜合型人才，做一個有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人。

在政治思想上。我系統全面地學習了馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和科學發展觀等重要思想。用先進的理論武裝自己的頭腦，熱愛祖國，擁護中國共產黨的領導，堅持四項基本原則；樹立了正確的世界觀、人生觀、價值觀。在專業學習上，我端正了個人學習目的、學習態度。系統全面地學習了本專業的理論基礎知識，同時把所學的理論知識應用于實踐活動中，把所學知識轉化為動手能力、應用能力和創造能力。力求理論和實踐的統一。

在學習和掌握本專業理論知識和應用技能的同時，還努力拓寬自己的知識面，挖掘自身的潛力，培養自己分析處理問題、協調組織和管理等多方面能力。我將會以會以更加飽滿的熱情，更加堅定的信心，更加高度的責任感去迎接每一個新的挑戰，去攀登每一座新的里程碑。

第四篇：奧鵬總結

我是一個對理想有著執著追求的人，電廠熱能動力專科畢業后從事電力生產工作，讓我在實際工作和社會能力方面有了很大的提高。但深感知識匱乏，是奧鵬這個開放的學習的平臺，給我創造了繼續深入學習的機會。

歷經安徽阜陽奧鵬學習中心近3年的培訓，完成課程考核，順利取得大連理工大學現代遠程教育電氣工程及其自動化專業本科課程81學分。

培訓期間，自我要求嚴格，努力學習電氣專業知識，遇到不懂得問題及時向老師請教，直到學會、學懂為止。通過系統的學習，我熟悉并掌握了計算機和電氣基礎理論知識，電機、微電和繼電保護等專業知識。是奧鵬網絡教育圓了我的本科夢，利用工作之余認真學習教材，認真對待每一次的考試。在學習中，注意把知識原理和技能內化為自己的實際應用技術，努力做到理論與實踐相結合。結合本人在發電廠工作，將所學的電氣知識得到了很好的應用，對電網和電氣有了更進一步的認識和理解，尤其是發電機繼電保護和發電機并網的知識，有了很大的提高，彌補了原來所學專業知識的不足，使得工作上更加得心應手。

我會在以后的日子不斷學習更高領域的知識，指導自己更好的應用到電力生產中，創造更高的人生價值。

第五篇：奧鵬 領導科學 2014

期末作業考核

《領導科學》

滿分100分

一、名詞解釋（每小題5分，共20分）

1.領導績效: 領導績效，是領導者實施領導活動的行為能力、工作狀態和結果的總和，即領導者進行領導活動的效率、效果、能力、成績、業績的通稱，是領導者實施領導活 動所取得的成績與效果，或領導行為的作用所產生的客觀結果，是領導素質、領導決策、領導用人、領導思想政治工作和領導藝術等方面的綜合體現。

2.科學決策: 科學決策是領導者遵循科學的原則、規律、程序，依靠科學的方法和技術進行的決策活動。

3.領導者: 領導者是是一個組織的引導者和指揮者，是在正式的社會組織中經合法途徑被任用而擔任一定領導職務、履行特定領導職能、掌握一定權力同時承擔一定責任的人，是建立、改進并且不斷服務于一個組織的使命和責任，最終追求結果的人。

4.職位性權威: 職位性權威是指依靠職權所奠定起來的權威，作為信息和權力資源的職位為領導者提供了許多優選。

二、簡答題（每小題10分，共40分）1．簡述領導效能考評的主要內容和主要原則。

答：（1）一般來說，領導效能考評的主要內容包括：領導執行效能、組織效能、人事效能和決策效能等。（2）一般來說，領導效能考評的主要原則包括：民主參與原則、適度集中原則、重視實績原則和獨立客觀原則等。

2.追蹤決策的實質與核心要義是什么？怎樣才能做好追蹤決策的工作？

答：追蹤決策的實質是 就原來的問題重新進行決策。其核心要義在于：追蹤決策本質上是就原有決策問題在新的情況下所作的一次重新決策，應該按照決策程序圖所示的科學程序重新進行一遍考慮到更多、更復雜的問題和因素的決策。如何做好追蹤決策工作： 首先必須明確追蹤決策與糾錯的區別與聯系；然后在追蹤決策過程中貫徹回溯分析、非零起點、雙重優化、心理效應這四大原理；并在最終的追蹤決策活動進行中理清是與非、功與過、就于心以及人與事之間的關系。

3.簡要回答領導者在組織中發揮哪些作用？

答：首先，領導者是領導活動的主體，在領導活動中起主導作用，居中心地位。其次，領導者在領導活動中起發動作用。再次，領導者在領導活動中起調和作用。第四，領導者在領導活動中起榜樣作用。第五，領導者在領導活動中起規劃作用。第六，領導者在領導活動中起推陳出新的作用。第七，領導者在領導活動中起振奮人心的作用。

4.怎樣理解領導過程遵循的實事求是的原則？

答：實事求是作為一項領導原則，主要是指領導者在領導活動過程中，必須堅持從實際出發，積極探索領導活動的規律，努力提高領導工作的效能。其要求就是實事求是地從客觀實際出發，把具有普遍指導意義的理論、原理、路線、方針、政策等同當時當地的具體情況緊密結合起來。

三、論述題（共20分）

1.試評論領導權力與領導權威的關系。

期末作業考核 《領導科學》 滿分100分

一、名詞解釋（每小題5分，共20分）1.領導績效

領導績效，是領導者實施領導活動的行為能力、工作狀態和結果的總和，即領導者進行領導活動的效率、效果、能力、成績、業績的通稱，是領導者實施領導活 動所取得的成績與效果，或領導行為的作用所產生的客觀結果，是領導素質、領導決策、領導用人、領導思想政治工作和領導藝術等方面的綜合體現。2.科學決策

科學決策是領導者遵循科學的原則、規律、程序，依靠科學的方法和技術進行的決策活動。3.領導者

領導者是是一個組織的引導者和指揮者，是在正式的社會組織中經合法途徑被任用而擔任一定領導職務、履行特定領導職能、掌握一定權力同時承擔一定責任的人，是建立、改進并且不斷服務于一個組織的使命和責任，最終追求結果的人。4.職位性權威

職位性權威是指依靠職權所奠定起來的權威，作為信息和權力資源的職位為領導者提供了許多優選。

二、簡答題（每小題10分，共40分）

1．簡述領導效能考評的主要內容和主要原則。答：（1）一般來說，領導效能考評的主要內容包括：領導執行效能、組織效能、人事效能和決策效能等。（2）一般來說，領導效能考評的主要原則包括：民主參與原則、適度集中原則、重視實績原則和獨立客觀原則等。

2.追蹤決策的實質與核心要義是什么？怎樣才能做好追蹤決策的工作？

答：追蹤決策的實質是 就原來的問題重新進行決策。其核心要義在于：追蹤決策本質上是就原有決策問題在新的情況下所作的一次重新決策，應該按照決策程序圖所示的科學程序重新進行一遍考慮到更多、更復雜的問題和因素的決策。如何做好追蹤決策工作： 首先必須明確追蹤決策與糾錯的區別與聯系；然后在追蹤決策過程中貫徹回溯分析、非零起點、雙重優化、心理效應這四大原理；并在最終的追蹤決策活動進行中理清是與非、功與過、就于心以及人與事之間的關系。3.簡要回答領導者在組織中發揮哪些作用？

答：首先，領導者是領導活動的主體，在領導活動中起主導作用，居中心地位。其次，領導者在領導活動中起發動作用。再次，領導者在領導活動中起調和作用。第四，領導者在領導活動中起榜樣作用。第五，領導者在領導活動中起規劃作用。第六，領導者在領導活動中起推陳出新的作用。第七，領導者在領導活動中起振奮人心的作用。

4.怎樣理解領導過程遵循的實事求是的原則？

答：實事求是作為一項領導原則，主要是指領導者在領導活動過程中，必須堅持從實際出發，積極探索領導活動的規律，努力提高領導工作的效能。其要求就是實事求是地從客觀實際出發，把具有普遍指導意義的理論、原理、路線、方針、政策等同當時當地的具體情況緊密結合起來。

三、論述題（共20分）

1.試評論領導權力與領導權威的關系。

答：領導權力與領導權威的區別 領導權力是“權”的體現，屬于“硬”的影響力。領導權力由干部的職位、權力和資歷組成，主要特點體現為：職權是法定的權力，帶有一定的強制性；職權是由外 界賦予的，因此，領導權力既受組織的調控，又受社會各種機制的制約。領導權威是領導者的行為和素養的體現。它的核心是“威”，是“軟”影響力，主要特點：這種影響力是指由領導者自身的行為和素養自然引起的下屬的敬佩感、信 賴感和服從感；行為和素養是主體本身所具有的，這種影響力是主體的內在因素引發的；領導者的非權力性影響力完全由領導者個人根據工作需要，以及自身狀況與 工作需要的適應程度進行自我調試。

（1）領導權力與領導權威的聯系 第一、領導影響力，是權力性影響力與非權力影響力的有機統一。領導權力是領導影響力的前提要素。領導者必須手中有實權，方能支配下級，實現領導功能。領導 權威是構成領導影響力的最堅實的基礎。第二、領導權力和領導權威互相影響。其中，領導權力制約著領導權威。威信的高低可以導致實際權力大小的變化。第三、領導權威比領導權力具有更大的作用。領導權威才是在領導影響力中起決定作用的力量，是領導影響力的關鍵所在。

四、案例分析題（共20分）寶鋼集團的續建

1979年，為解決我國經濟過熱造成的國民經濟比例失調問題，中央決定要對國民經濟進行三年調整。這期間，寶鋼的上與下成了人們議論的熱點。

據有關資料介紹，當時國家財政的主要支柱、國內經濟最發達的上海的固定資產是400億，而寶鋼的一、二期工程的預算就高達200多億。寶鋼這個項目在論證 不足的情況下與日方簽了一攬子合同，并于1978年12月23日破土動工。1980年9月，全國人大五屆三次會議后，代表們對寶鋼建設問題向冶金部提出質 詢。當時，要寶鋼“下馬”的呼聲很大。這次會議之后，國務院召開省(市)長會議，決定寶鋼和其他引進項目，原則上要停下來。1981年1月中旬，國家計 委、建委和中國社科院等19個部委的220多位專家和領導，到寶鋼現場召開論證會。寶鋼顧問委員會應邀出席了這次論證會。這是一次戰略追蹤決策咨詢:即在 已經做出決策并開始執行后，論證決策如何修正。

這是一個十分特殊的論證課題:這不僅因為它是我國建國以來涉外、引進的特大工程項目，而且問題的關鍵是它在缺乏可行性論證的前提下，已經與日方簽訂了合同并上馬興建了。

如今又要“下馬”，問題牽涉面自然廣而復雜。加之中央已有三條決定，即(1)“二板”(指熱軋板和冷軋板)退貨；(2)二期工程停建；(3)對寶鋼一期 工程進行論證，做好思想政治工作。專家們深感問題嚴重，責任重大。首席顧問李國豪教授倡議:要擺正論證和決策的科學程序，應“先論證，后決策”。論證過程 中，大家敞開思想，各抒己見，有緩建、停建、分建和拆建等各種主張和方案。專家們對這些意見和方案都進行了認真的分析、論證，他們提出:(1)若寶鋼全部 “下馬”，至少損失直接投資100多億元(還不包括賠款〕。(2)寶鋼是大型鋼鐵聯合企業，一、二期工程是配套設計的。如果只有一期工程的鋼，而無二期工 程的材，就將成“半身不遂”的企業，遺患無窮。(3)“二板”已簽訂國外貿易合同，如果退約，還必須重新談判，賠償損失，搞不好，還得到斯德哥爾摩國際法 庭去申請仲裁。

由此可見，寶鋼如果“下馬”，將給我國經濟帶來重大損失，還會影響我國的政治聲譽。最后，專家們認為，采取“緩中求活”的辦法 最可取。即寶鋼不下馬，二期工程不停建。但要避開國家投資高峰，推遲二、三年建設工期。這樣做盡管每年要損失10億元，但既保住了一個現代化的鋼鐵廠，又 可以把損失減少到最低限度。

在充分論證的基礎上，專家組形成了我國建國以來第一個對特大引進工程的咨詢報告，為國務院提供了決策的科學根據。國務院采納了其主要意見，并于1981年8月1日批準寶鋼續建。現在，寶山鋼鐵(集團)公司已成為我國鋼鐵工業的重要支柱。結合以上案例請分析論述：

1、閱讀材料后，請分析專家組是對于寶鋼項目的決策屬于糾錯還是追蹤決策？專家組是怎樣進行這一類型決策的？

答：這是一個典型的追蹤決策案例。專家組在寶鋼前期決策程序不科學，導致決策失敗的危急關頭，進行了追蹤決策，提出了寶鋼再次上馬的科學方案，最大限度的降低 了國家的損失，挽救了寶鋼。寶鋼的科學決策給了我們以下兩點認識：一是及時追蹤決策。專家們在分析了利弊的基礎上，得出采取“緩中求活”的辦法最可取：即 寶鋼不下馬，二期工程不停建，但要避開國家投資高峰，推遲二、三年建設工期。這樣做盡管每年要損失10億元，但既保住了一個現代化的鋼鐵廠，又可以把損失 減少到最低限度。二是民主決策。專家組首先對“下馬”寶鋼的利與弊問題進行了全盤的認識，在論證過程中，大家敞開思想，各抒己見，有緩建、停建、分建和拆 建等各種主張和方案，各位專家成員認真研究，充分發揚了民主，集中了大家的智慧，從而使決策更加科學。作為領導者，在聽到一個好的建議后要最終形成正確的 決策，必須善于調查研究，發揚民主，尊重客觀規律，還要抓住機遇，擴大視野，勇于創新，這樣才能在走過一段彎路后，重新做出科學的決策。