第一篇：奧鵬遠程教育招生簡章

鄭州大學-奧鵬遠程教育招生簡章

國家重點一本院校

國家211/985院校

2002年12月，教育部批準“中央電大遠程教育公共服務體系建設試點”項目正式啟動，并由中央廣播電視大學和電大在線遠程教育技術有限公司共同組建“奧鵬遠程教育中心”（簡稱“奧鵬教育中心”）。2005年4月，教育部正式同意建設“現代遠程教育公共服務體系”，公共服務體系正式進入全面運行階段。

奧鵬教育是國內首家國家級遠程教育公共服務體系，也是中國最大的遠程教育服務運營機構。奧鵬教育已與南開大學、鄭州大學、北京理工大學、東北師范大學等40多所重點大學合作，學歷教育招生專業180多個，在全國建立了1400多個校外學習中心，在讀學員50余萬名。

一、招生對象及報名條件.1、招生對象：各級各類行政干部、國家公務員、教師、企業務工人員，其他行業的在職從業人員、社會青年等，專業不限；

2、報考專科起點本科，須具有國民教育系列專科或專科以上學歷；

二、入學考試及入學方式.入學考試：由南開大學、吉林大學、北京理工大學、北京外國語大學、西北工業大學等高校自主命題并組織入學考試，統一錄取；

三、證書、學位.學員在規定的修業年限內，修完本專業教學計劃規定的全部課程，成績合格，畢業資格審查合格，頒發國家承認學歷、教育部電子注冊的大學畢業證書（加注網絡教育）。符合大學成人高等教育學士學位授予條件的本科畢業證，經申請并通過校學位委員會批準，授予成人高等教育學士學位。

四、教學模式與學習方式及考核.學習形式自主、靈活。在任何時間和地點，學生都可通過互聯網訪問各大高校遠程網站進行學習。

課程最終成績=網上課件點播（10%）+學習中心綜合考評（10%）+在線測試（30%）+期末考試（50%）。總分100分，四項合計60分即為及格。

五、報名方法.考試持本人身份證、畢業證書電子檔照片及復印件各2份，近期2寸藍底彩色免冠照片電子版，填寫報名登記表，繳納報名費+入學測試費共計150元。特點：學習輕松易懂，時間靈活自主，專業全，學習方便，畢業快。

六、招生專業、層次、修業年限、學費、學分及入學考試

七 聯系地址

開封市中山路138號萬寶行宮大廈電子商務區4#401天碩學歷教育報名中心

聯系電話

*** 強老師

0371-23219098

0371-23219298

*** 李老師

第二篇：泉州電大奧鵬學習中心招生簡章

泉州電大奧鵬學習中心招生簡章

●國家承認學歷 ●畢業證書教育部電子注冊●適應于在職人員學習

奧鵬遠程教育中心（簡稱奧鵬）是教育部批準的國家級現代遠程教育公共服務體系的專門機構，它為各高等院校提供全面的遠程教育學習支持服務。網絡教育依托先進的信息技術手段，提供優質教學資源，學習不受時間、地點限制，是成人提升學歷的最佳方式。

泉州電大奧鵬遠程教育學習中心為合作高校提供招生、教學、考試等方面的全程支持服務。

一、招生院校 大連理工大學、東北大學、吉林大學、福建師范大學。

二、層

次 高起專、專升本

三、專

業

汽車檢測與維修技術、汽車服務工程、水利水電工程、電氣工程及自動化、電力工程與管理、工程管理、土木工程（含道橋方向）、船舶與海洋工程、機械設計制造及其自動化、冶金技術、金屬礦開采技術、煤礦開采技術、安全技術管理、計算機應用技術、電子信息工程、網絡工程、機電一體化技術、護理學、藥學等理工類；會計學、行政管理、電子商務、法律事務、經濟管理、旅游管理、人力資源管理、物流管理、房地產經營管理、國民經濟管理、金融學、法學、藝術設計、應用心理學等文經類；小學教育、學前教育、語文教育、漢語言教育、思想政治教育、英語教育、教育管理、歷史教育、數學教育、物理教育、化學教育、體育教育、生物教育、地理教育等師范類（各授權高校招生專業均可報考）。

四、招生對象

報考高中起點專科的考生須具有高中、中專、中技、職高畢業文化程度。報考專科起點本科的考生須具有國民教育系列專科及以上畢業證書。報讀專升本層次的學生，報讀時年齡需滿21周歲；報讀高中起點層次的，報讀時年齡需滿18周歲

五、學習方式

高校自主入學測試，無需參加成人高考；采用基于互聯網的自主、靈活、分散的學習方式，學生在任何時間和地點都可通過internet學習。學生通過網上教學平臺、教材及多媒體課件、光盤等自學并參加上網導學、答疑、討論、作業、綜合練習等，最后參加統一的課程考試。

六、畢業與發證

在規定的學習期限內修滿學分，達到畢業條件，頒發所報讀院校畢業證書，證書由教育部統一電子注冊，國家承認學歷。是各類資格、職稱評聘和晉升的有效學歷。本科畢業生符合條件者授予學士學位。

七、報名方式

請持身份證、畢業證書（經掃描、復印后歸還原件）、2寸藍底照片4張，繳交報名考試費120元（福建師大100元），填寫報名表。電話：22763678、400-887-0595；網站：www.tmdps.cn；福建師大網站:www.tmdps.cn

第三篇：奧鵬遠程教育學習中心年報自查報告要點

附件二：

奧鵬遠程教育學習中心年報自查報告要點

一、依托建設單位主要負責人及其領導班子的支持重視程度 承建單位主要負責人及其領導班子對學習中心工作的認識和重視程度，以及在加強體系建設、招生服務和教學支持服務規范、提高服務質量上采取的相應措施。

二、組織體系、隊伍建設和管理

2.1 學習中心的機構設置、職責范圍；

2.2 學習中心機構專、兼職服務隊伍，招生咨詢、教學服務、技術隊伍、輔導教師的配置情況；

2.3 學習中心人員管理、相關培訓和考核等情況。

三、基礎設施的建設與應用

3.1 學習中心為開展教學支持服務提供相對獨立的場所和學習環境的情況。包括辦學場所、教室情況，計算機配置和數量以及其他輔助設施提供情況；

3.2 承建單位的網絡與公用傳輸網絡連接及接入帶寬情況。功能是否符合公共服務體系以及辦學機構的要求；

3.3 根據辦學機構的要求提供實驗實習條件，配備相應的管理與指導人員的情況；

四、與教育機構的合作情況

4.1 學歷教育辦學機構的授權情況；

4.2 教學支持服務與學歷教育辦學單位教學組織方式、實踐環節安排、教學模式等相適應的情況；

4.3面向社區、鄉鎮、行業、企業等社會在職人員開展培訓與繼續教育情況。

五、招生組織與入學測試

5.1招生咨詢、宣傳中對招生管理文件的執行情況；

5.2學習中心招生服務及市場宣傳工作的組織和實施；

5.3入學測試情況及學生基礎狀況分析；

5.4入學資格初審的組織和管理；

六、教學支持服務模式與實施

6.1學習中心教學支持服務的措施及效果；

6.2學習中心實踐教學支持服務的完成情況；

6.3 學習中心本交費選課及各專業的退學情況并加以分析；

6.4學生學習情況的跟蹤和記錄情況；

七、考試服務與學籍管理服務工作

7.1 有關考務工作任務的完成情況；

7.2 考試紀律的執行和考風建設情況；

7.3 標準化考場的建設情況；

7.4 統考服務情況(統考服務課目、人數、門次、合格率)；

7.5 配合辦學機構進行學籍管理，組織學生申請畢業及學位的服務情況

八、學習中心形象建設工作

8.1提供學習中心銅牌懸掛圖片；

8.2提供學習中心的標準化門頭裝修情況；

8.3提供學習中心室內奧鵬標識張貼的圖片；

8.4介紹學習中心招生宣傳方式并提供相應形象照片、報樣及活動照片。

九、自我評價

9.1 本工作中取得的突出成績、創新點和主要進展；

9.2參與國家項目課題研究的主要成果及采取的方法

9.3 工作中存在的主要問題和不足；

9.4 針對存在問題的改進措施和建議。

十、下一工作思路

學習中心的定位以及積極發展、規范管理和改革創新的措施。

十一、簽名

學習中心負責人簽名并加蓋依托建設單位公章。

第四篇：奧鵬總結

我是一個對理想有著執著追求的人，電廠熱能動力專科畢業后從事電力生產工作，讓我在實際工作和社會能力方面有了很大的提高。但深感知識匱乏，是奧鵬這個開放的學習的平臺，給我創造了繼續深入學習的機會。

歷經安徽阜陽奧鵬學習中心近3年的培訓，完成課程考核，順利取得大連理工大學現代遠程教育電氣工程及其自動化專業本科課程81學分。

培訓期間，自我要求嚴格，努力學習電氣專業知識，遇到不懂得問題及時向老師請教，直到學會、學懂為止。通過系統的學習，我熟悉并掌握了計算機和電氣基礎理論知識，電機、微電和繼電保護等專業知識。是奧鵬網絡教育圓了我的本科夢，利用工作之余認真學習教材，認真對待每一次的考試。在學習中，注意把知識原理和技能內化為自己的實際應用技術，努力做到理論與實踐相結合。結合本人在發電廠工作，將所學的電氣知識得到了很好的應用，對電網和電氣有了更進一步的認識和理解，尤其是發電機繼電保護和發電機并網的知識，有了很大的提高，彌補了原來所學專業知識的不足，使得工作上更加得心應手。

我會在以后的日子不斷學習更高領域的知識，指導自己更好的應用到電力生產中，創造更高的人生價值。

第五篇：奧鵬研修心得

奧鵬教師送培送教培訓心得體會

向陽小學教師：羅靖

本學期我參加了奧鵬教師送培送教培訓活動。此次培訓為我平淡的教學工作增添了幾分色彩，不僅使我獲得了語文專業知識，而且拓展了我的人生視野，提升了作為一名人民教師的責任感。當今社會已經進入了快速發展的信息社會，世界已經開始全面信息化、全球化。為了適應社會的發展，我們教師必須首先牢固樹立信息化、全球化的思想，積極參假培訓學習，緊跟時代脈搏，做一個信息時代的新型教師。

在10月13日至14日這兩天，奧鵬教師培訓中心在我校舉行了形式多樣的活動，主要內容有：同課異構、觀摩課、說課、評課、專家點評及專家講座等。在同課異構活動中，我感受到了不同教師的教學理念，明白了教師為主導、學生自主學習這種新的教學方法，還了解了課外拓展對語文教學的幫助。在專家講座的環節，從北京遠道而來的專家對課堂教學、激發學生學習興趣、作文教學等多方面和我縣教師進行了交流討論、疑難解答。這次培訓讓我了解到小學語文教學發展的最新動態、趨勢；深刻領會了語文教育的理念、新時期語文教師所面臨的主要任務等一系列數學教育方面獨到的觀點；讓我學到了更多提高自身素養和教學水平的方法；讓我從內心深處體會到了教育家的博大胸懷和樂觀向上的工作態度。身為教師，就要懂得尋找規律，掌握學生的認知發展規律，要在教學實踐中不斷地學習、反思和研究，厚實自己的底蘊，以適應社會發展的需要，適應教育改革的步伐。在這段時間的學習中，我認真聆聽了專家的精彩講座，積極做好學習筆記，努力用新知識來提高自己。專家們精湛的教藝，先進的理念，獨特的設計給我留下了深刻的印象，使我受益匪淺。最后非常感謝奧鵬網絡培訓這個平臺，有你們的付出才有我們今天的成長，當然也感謝專家教授的精彩講座，他們的智慧使我們茅塞頓開，為我們指明了前進的方向。在三尺講臺上去踐行教師的愛與責任，傳遞以德育人的情懷；讓我們一起把我們的愛、把我們的情、把我們的德都留下來，以人類靈魂工程師的身份、以人民教師的名義，走過這段無悔的苦樂年華！