第一篇：奧鵬國培實施方案

奧鵬國培實施方案

奧鵬國培項目即“國培計劃（2013）”是由國家教育部、財政部共同組織實施的農(nóng)村中小學(xué)骨干教師國家級遠程培訓(xùn)計劃項目。為確保培訓(xùn)落到實處，確保參培人員的培訓(xùn)質(zhì)量和效果，特擬定本實施方案：

一、為進一步促進義務(wù)教育均衡發(fā)展，為師資薄弱學(xué)校培養(yǎng)一定數(shù)量的骨干教師，各省、市、區(qū)、縣、鄉(xiāng)務(wù)必要根據(jù)本地實際需要，量化處理，合理安排時間、人員參加培訓(xùn)。

二、各校務(wù)必要從努力促進農(nóng)村中小學(xué)義務(wù)教育均衡發(fā)展的高度出發(fā)，把本培訓(xùn)納入中小學(xué)教師繼續(xù)教育的范疇，擬定計劃、措施、方案，召開專題會議，做好動員工作，合理安排時間，認真組織相關(guān)人員參加培訓(xùn)。

三、參培人員必須制定相關(guān)的學(xué)習(xí)計劃，在規(guī)定時間內(nèi)認真觀看講座視頻，下載有關(guān)資料反復(fù)閱讀，積極參與交流探討，按時完成有關(guān)作業(yè)，撰寫學(xué)習(xí)心得，完成培訓(xùn)總結(jié)。

四、各部門必須安排專人負責(zé)培訓(xùn)工作，對本培訓(xùn)實行全程監(jiān)督。

五、對認識不足，態(tài)度不端正，擠占名額，敷衍了事，學(xué)習(xí)不積極主動甚至不參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的相關(guān)人員，各單位應(yīng)進行批評教育，毫無轉(zhuǎn)變的應(yīng)報上級有關(guān)部門給予適當?shù)奶幜P。

第二篇：初中英語教師奧鵬國培總結(jié)

初中英語教師奧鵬國培總結(jié)

2013年9月開始至今，我參加了為期三月的奧鵬英語遠程培訓(xùn)。我深深的感到：這次培訓(xùn)讓我在學(xué)習(xí)上，工作上都有了很大的收獲。

這次培訓(xùn)為我們設(shè)計了靈活多樣的培訓(xùn)模式，既有專家的精辟講解，又可以觀摩許多名師的優(yōu)質(zhì)課。讓我懂得了怎樣將知識變活，讓情感走進課堂，給學(xué)生寬闊的思維空間。老師要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)壞境，讓課堂變得更加生動有趣，最大限度調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。

在我們培訓(xùn)的每一天都能聽到教育專家的報告，聽取不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的碰撞。這次培訓(xùn)不僅開拓了我的視野，還豐富了我的實戰(zhàn)經(jīng)驗，更讓我的思想得到升華，是我對教育有了更深的認識，更加熱愛教育事業(yè)。今后我將更加努力學(xué)習(xí)，為農(nóng)村的教育事業(yè)貢獻我的一份力量。同時，這次培訓(xùn)也讓我的理論知識得到加強，讓我明白沒有理論支撐的研修是沒有根基的。脫離了理論學(xué)習(xí)，我們的教學(xué)研究活動是膚淺的。通過學(xué)習(xí)專家的講解，結(jié)合新課程標準，以及我的教學(xué)實際，我有以下幾點體會：

1.教學(xué)工作中，自始至終都應(yīng)該以學(xué)生為主體，讓他們成為課堂的主人，讓他們的每一個特點都得到充分的體現(xiàn)。

2.看準目標，擺正目的。作為教師，既要教學(xué)生書本知識，但絕對不要忽略學(xué)生有時異動的靈魂火花，讓他們在學(xué)習(xí)知識的同時又能表現(xiàn)本色的一面。

3.正確的教學(xué)手段，才能讓孩子得到合適的教育，讓他們健康成長。

4.以德治教，以德育人。

教師作為人類靈魂的工程師，既要教好書，還要育好人。師德不僅是對教師的規(guī)范要求，而且也是教育學(xué)生的重要手段，所謂“以身立教|”說的就是這個道理。教師要做好人類靈魂的工程師，首先自己要有高尚的情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。真正成為學(xué)生的表率，教師應(yīng)注意自己的一言一行，做他們的良師益友。

總之，這次的培訓(xùn)，理論上得到提高，教學(xué)方法得到啟發(fā)。雖然培訓(xùn)結(jié)束了，但作為教師的提高學(xué)習(xí)永遠不會結(jié)束，相反，這是繼續(xù)教育的一個新的起點，以后，希望多參加這樣的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。

感謝奧鵬國培！

王燕春

第三篇：2013國培奧鵬網(wǎng)鎮(zhèn)沅縣管理員總結(jié)

“國培計劃（2013）”——云南省農(nóng)村中小學(xué)教師遠程培訓(xùn)項目 奧鵬網(wǎng)《初中語文》、《初中英語》、《初中化學(xué)》、《初中生物》、《初中物理》4學(xué)科

普洱市鎮(zhèn)沅縣管理員總結(jié)

根據(jù)《教育部辦公廳財、政部辦公廳關(guān)于做好2013年“國培計劃”實施工作的通知》（教師廳〔2013〕2號）和《云南省教育廳 云南省財政廳關(guān)于實施“國培計劃（2013）”項目的通知》（云教師〔2013〕10號）的文件精神和具體規(guī)定，緊密圍繞《義務(wù)教育課程標準（2011年版）》（以下簡稱《課程標準》）的理念、目標、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和教學(xué)要求，也為了適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展以及現(xiàn)代教育的需要，加快教師培訓(xùn)工作現(xiàn)代化的步伐 , 加強中小學(xué)教師培訓(xùn)的針對性和實效性，提高教師繼續(xù)教育的質(zhì)量 , 全面提升中小學(xué)教師隊伍的整體素質(zhì), 普洱市鎮(zhèn)沅縣各中學(xué)積極參加了“國培計劃（2013）”——云南省農(nóng)村中小學(xué)教師遠程培訓(xùn)項目奧鵬網(wǎng)《初中語文》、《初中英語》、《初中化學(xué)》、《初中生物》、《初中物理》4學(xué)科遠程培訓(xùn)。

“國培計劃（2013）”——云南省農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)科教師遠程培訓(xùn)項目9月1日開始，11月30日結(jié)束，整整3個月的培訓(xùn)，收獲頗多。

1、基本情況

“國培計劃（2013）”——云南省農(nóng)村中小學(xué)教師遠程培訓(xùn)項目奧鵬網(wǎng)初中語文》、《初中英語》、《初中化學(xué)》、《初中生物》、《初中物理》4學(xué)科遠程培訓(xùn)，鎮(zhèn)沅縣各中學(xué)都有教師參與，其中，《初中語文》35人、《初中英語》35人、《初中化學(xué)》6人、《初中生物》7人、《初中物理》15人，共計98人。

2、項目開展主要做法---精心組織，落實責(zé)任

為了保證我縣“國培計劃”的順利實施，我縣師訓(xùn)辦制定周密的培訓(xùn)方案和嚴格的管理措施，將此次培訓(xùn)結(jié)果納入?yún)⒂?xùn)學(xué)員所在學(xué)校考核目標和職稱評聘以及評優(yōu)評先工作中。要求學(xué)員所在學(xué)校校長落實“國培”精神，合理解決好參培教師學(xué)習(xí)與工作之間的相關(guān)問題。制定相關(guān)制度：考核合格的學(xué)員，培訓(xùn)學(xué)時和成績計入教師繼續(xù)教育檔案；不合格學(xué)員，考核不合格。師訓(xùn)辦與進校為“國培”計劃的順利實施做好充分的準備，確保參訓(xùn)教師，個個合格。

3、以人為本，強化管理，規(guī)范實施

培訓(xùn)工作真正落到實處，我縣妥善安排，從嚴從細科學(xué)管理，確保培訓(xùn)工作扎實高效，不走過場。要求每位參培學(xué)員做到專心學(xué)習(xí)，認真完成各項傳作業(yè)。

教師在線學(xué)習(xí)，各中學(xué)有參訓(xùn)學(xué)員、便于解答學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題，縣管理員建立鎮(zhèn)沅遠程培訓(xùn)QQ群，要求參訓(xùn)學(xué)員加入群與便交流。利用電話、短信、郵箱為學(xué)員之間和指導(dǎo)教師之間搭建交流的平臺。管理員及時將“國培計劃”的注冊時間、課程安排、如何正常收看培訓(xùn)課程視頻、如何上傳資源等發(fā)布在群空間里，讓學(xué)員們一登錄就看到。學(xué)員們不管是白天，還是晚上在群里都可以隨時交流自己的學(xué)習(xí)體會或困惑，確保了整個培訓(xùn)工作的高效、平穩(wěn)，使“國培計劃”落到了實處。

4、強化監(jiān)督，注重實效，效果良好

在此項培訓(xùn)過程中，師訓(xùn)辦楊明主任工作認真負責(zé)，隨時關(guān)注本縣學(xué)情，進校校長多次下校督查，鼓舞士氣，且組織全校教師分組分批到各校進行督促檢查共計5次，管理員每周一上報學(xué)情分析，并電話催促，對懶、拖、散的學(xué)員在群里提示，提醒他們按時上網(wǎng)完成任務(wù)，積極參訓(xùn)研討交流，做到有“學(xué)”、有“做”、有“評”、有“答”，對懶、拖、散的學(xué)員在群里提示，提醒他們按時上網(wǎng)完成任務(wù)，師訓(xùn)辦和進校通力合作，最終此項培訓(xùn)取得了良好的成績。

注冊率100%，合格率100%，90—99人52人，優(yōu)秀率53.1%, 80—89分28人，70—79分15人，60—69分3人。

5、取得的經(jīng)驗

領(lǐng)導(dǎo)重視是搞好培訓(xùn)工作的前提。這次遠程培訓(xùn)之所以得以順利開展，并取得優(yōu)異的成績，首先得益于各級領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。市教育局領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)前文件精神宣傳到位，鎮(zhèn)沅縣師訓(xùn)辦任命的縣級管理員管理工作扎實，工作責(zé)任心極強。

絕大多數(shù)學(xué)員學(xué)習(xí)積極性高，自覺性強，做到工作、學(xué)習(xí)兩不誤。管理員認真執(zhí)行管理員職責(zé)，時常督促學(xué)員學(xué)習(xí)，時時關(guān)注學(xué)情，學(xué)員有疑問的自己能解決的給予解決，不能解決的請教輔導(dǎo)老師或其他相關(guān)負責(zé)人給予解決，管理員的盡心盡責(zé)是此次培訓(xùn)順利完成的保證之一。

6、培訓(xùn)中存在的不足及建議

整三個月的遠程培訓(xùn)工作，發(fā)現(xiàn)還存在幾點不足：

①個別教師態(tài)度不是很端正，抱有應(yīng)付的思想，作業(yè)完成情況不太理想，缺乏創(chuàng)意，作業(yè)敷衍了事，多是下載現(xiàn)成的東西或復(fù)制他人的作業(yè)交差了事，學(xué)習(xí)只是為了拿學(xué)分，學(xué)分夠了就不想學(xué)習(xí)等等。

②個別參訓(xùn)教師由于教學(xué)忙，接近培訓(xùn)結(jié)束尾聲才提交作業(yè)等，不便于輔導(dǎo)教師批改。

③極少數(shù)學(xué)員參與交流的意識和能力還不夠強，發(fā)貼回貼數(shù)量不是很多，群里不能積極參與交流。

④個別教師提交的教學(xué)設(shè)計沒有寫出反思，所提交的教學(xué)設(shè)計不是自己所教學(xué)段的，具體體現(xiàn)在某些學(xué)員提交的作業(yè)和日志竟等然是

外省遠程培訓(xùn)學(xué)員的，交給輔導(dǎo)老師也不改改，原樣抄襲，學(xué)習(xí)態(tài)度不是很端正。

⑤培訓(xùn)的硬件條件不均衡，有部分教師的學(xué)習(xí)上網(wǎng)條件差些，以至于出現(xiàn)個別學(xué)員的作業(yè)、教學(xué)設(shè)計不能批改、提交，影響到3人（60-69分）學(xué)員的最終成績不是很高。

建議：

1、決定培訓(xùn)質(zhì)量的最主要因素是課程師資模式提高培訓(xùn)的針對性和實效性，關(guān)鍵就要在課程師資模式上下工夫：培訓(xùn)課程安排應(yīng)以問題為中心，以案例為載體，進一步貼近農(nóng)村教師教育教學(xué)實際，理論知識不要過多過深，把課程重點放在技能提升實踐指導(dǎo)上來，以解決農(nóng)村教師在教育教學(xué)中遇到的實際問題為核心；培訓(xùn)模式設(shè)置應(yīng)盡量多采用案例教學(xué)課堂觀摩互動參與式教學(xué)匯報課專家現(xiàn)場點評經(jīng)驗分享分組交流等農(nóng)村教師喜聞樂見的形式。

2、提高服務(wù)意識，完善相關(guān)制度，科學(xué)管理規(guī)范管理精細管理加大各級教育行政部門對培訓(xùn)的支持重視程度，進一步宣傳國培計劃的作用意義，幫助學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師提高認識，積極參與建立科學(xué)合理的培訓(xùn)考核體系，既要考核其教育教學(xué)理論知識的提升，更要根據(jù)學(xué)科特點考核其教學(xué)技能的科學(xué)性與實踐性；建立長效持久的訓(xùn)后指導(dǎo)機制，加強對學(xué)員的訓(xùn)后跟蹤指導(dǎo)，爭取使參訓(xùn)教師在接受高水平培訓(xùn)后，回到自己的工作崗位能夠發(fā)揮出更大的作用。

普洱市鎮(zhèn)沅縣管理員 羅昌萍

2013-12-5

第四篇：國培實施方案

萬定小學(xué)“國培計劃”實施方案

依據(jù)國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要精神及“國培計劃（2012）”—四川省農(nóng)村中小學(xué)教師遠程培訓(xùn)要求，結(jié)合萬定小學(xué)實際，特制定“國培計劃”實施方案。

一、培訓(xùn)目標：

通過開展網(wǎng)絡(luò)遠程培訓(xùn)，有效的將校本研修與遠程培訓(xùn)相結(jié)合，進一步提升我校教師的綜合素質(zhì)，使他們在實施素質(zhì)教育、推進教育改革和教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中發(fā)揮骨干帶頭作用，切實提高教師的教育教學(xué)水平，促進學(xué)校的持續(xù)發(fā)展。

二、組織管理：

為確保該項目順利實施，學(xué)校成立專門的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，以加強對遠程培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)小組負責(zé)決定、指導(dǎo)及協(xié)調(diào)遠程培訓(xùn)計劃的重大事宜。組長：袁靜（校長）

副組長：徐焱清（教科處主任）

成 員：鄒潔（教研組長）、何吉海（教研組長）

領(lǐng)導(dǎo)小組的職責(zé)是：承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，制定實施項目的實施方案和落實措施，協(xié)調(diào)、指導(dǎo)、督促、檢查教師的參訓(xùn)工作，確保培訓(xùn)項目的順利實施。

根據(jù)教師們學(xué)科的不同，也為了各學(xué)科間的管理把國培的教師按照學(xué)科分為語文、數(shù)學(xué)兩個組。分組情況： 語文組：

組長：鄒潔 成員：張國輝、徐焱清、鄭潤春、余仲瓊、先小容、彭啟英、陳艷麗、李超華

數(shù)學(xué)組：

組長：何吉海 成員：劉永權(quán)、張建軍、文彬、陳曉紅、楊家聰、黃興中

三、培訓(xùn)保障

1、網(wǎng)絡(luò)保障，對要進行國培的教師開放微機室和各科室的電腦，并鼓勵老師們運用家里的網(wǎng)絡(luò)進行學(xué)習(xí)。

2、建立年輕教師幫扶老教師制度，對電腦不太熟悉的老教師安排一名年輕教師幫助以保證完成學(xué)習(xí)。

安排如下：文彬→楊家聰、黃興中→劉永權(quán)、陳曉紅→張建軍。

3、為了保證國培資源的充分利用與校本研修相結(jié)合，教科處還開展國培資源利用與校本研修教學(xué)研討活動、國培資源利用暨優(yōu)質(zhì)課競賽等活動來保證國培學(xué)習(xí)以及資源的利用

四、培訓(xùn)時間及培訓(xùn)平臺

1、培訓(xùn)時間：2012年9月22日—2012年11月30日

2、培訓(xùn)平臺：四川省中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)。培訓(xùn)網(wǎng)址：http://www.tmdps.cn/

五、培訓(xùn)內(nèi)容

具體培訓(xùn)課程詳見在培訓(xùn)平臺。

六、日程安排

1、學(xué)員注冊和啟動時間：2012年9月20日前。

2、實施階段2012年9月22日——2012年12月1日。

3、具體按培訓(xùn)平臺上的要求進行。

七、加強考核監(jiān)督

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組對培訓(xùn)工作將加強督查和考核，將參訓(xùn)教師的學(xué)習(xí)情況納入本期教師績效考核之中，確保培訓(xùn)質(zhì)量。培訓(xùn)期間，對不按時完成學(xué)習(xí)任務(wù)或無故不參加培訓(xùn)的教師在學(xué)校全體教師會上通報，并與教師績效工資，評優(yōu)晉級，考核等掛鉤。

第五篇：奧鵬自查報告

浙江XXXX奧鵬遠程教育中心自查報告

浙江XXXX奧鵬學(xué)習(xí)中心根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于印發(fā)〈現(xiàn)代遠程教育校外學(xué)習(xí)中心（點）暫行管理辦法〉的通知》（教高廳〔2003〕2號）文件精神，對照奧鵬中心《關(guān)于對奧鵬遠程教育學(xué)習(xí)中心開展2009年7月-2010年6月年報年檢工作的通知》，本著“以評促建、以評促改、以評促管、評建結(jié)合、重在建設(shè)”的指導(dǎo)原則，我們浙江XXXX奧鵬遠程教育學(xué)習(xí)中心進行了認真的自查，認真開展整改工作，不斷加大工作力度，進行機構(gòu)改革，加強教學(xué)管理，不斷自我完善，積極探索遠程教育的新路子。根據(jù)奧鵬中心的具體安排，現(xiàn)將我學(xué)習(xí)中心自查工作情況報告如下：

一、依托建設(shè)單位主要負責(zé)人及其領(lǐng)導(dǎo)班子的支持重視程度

浙江XXXX奧鵬學(xué)習(xí)中心始建與2005年11月，成立初期，XXXX領(lǐng)導(dǎo)班子就非常重視學(xué)習(xí)中心的建設(shè)。由學(xué)院院長王善良同志兼任了學(xué)習(xí)中心的主任。現(xiàn)共向指定了包括5個多媒體計算機網(wǎng)絡(luò)機房，2個雙向視頻室，10個多媒體教室，10個標準化考場，2臺專用服務(wù)器，一臺數(shù)碼相機，2臺掃描儀等作為奧鵬學(xué)習(xí)中心的專業(yè)設(shè)施設(shè)備。為了加強奧鵬學(xué)習(xí)體系的建設(shè)，學(xué)院將奧鵬提供的網(wǎng)絡(luò)教育作為鄞州學(xué)院“終身教育平臺”的重要組成部分。依托原有電大系統(tǒng)，接受主辦院校的委托，根據(jù)主辦院校的要求和工作安排，配合主辦院校開展招生宣傳和生源組織、學(xué)生學(xué)習(xí)支持、學(xué)籍和日常管理。

二、組織體系、隊伍建設(shè)和管理

浙江XXXX學(xué)習(xí)中心主要包括主任室、學(xué)務(wù)教務(wù)服務(wù)和招生報名咨詢?nèi)齻€機構(gòu)。主任室主要職責(zé)是總體領(lǐng)導(dǎo)工作，調(diào)配學(xué)習(xí)中心和電大的人員和資源安排為學(xué)務(wù)教務(wù)招生提供支持，同時監(jiān)督相關(guān)的工作人員。學(xué)務(wù)教務(wù)服務(wù)主要完成學(xué)習(xí)中心的日常事務(wù)，包括學(xué)務(wù)和教務(wù)工作安排，技術(shù)支持等。招生報名咨詢主要是完成招生報名工作和解答招生報名相關(guān)問題及其相關(guān)政策。

現(xiàn)學(xué)習(xí)中心的日常事務(wù)，學(xué)務(wù)教務(wù)工作安排，技術(shù)支持等工作都由學(xué)習(xí)中心的專職教師來完成，報名招生事務(wù)由學(xué)習(xí)中心的專職教師和兼職的一名招生老師

一起負責(zé)。另外學(xué)習(xí)中心還長期聘請了2名兼職教師，并可以根據(jù)實際需要臨時從XXXX聘請20多名教師。

學(xué)習(xí)中心也制訂相應(yīng)管理制度，深化內(nèi)部改革，加強了學(xué)習(xí)中心的內(nèi)部管理考核機制。同時也多方面得提供學(xué)習(xí)中心管理人員以進修的機會。

三、基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)與應(yīng)用

浙江XXXX奧鵬遠程學(xué)習(xí)中心為了能夠更好的開展教學(xué)支持服務(wù)，在寧波南高教園區(qū)學(xué)府路5號提供了良好的場所和學(xué)習(xí)環(huán)境。承建單位XXXX提供了包括6個多媒體計算機網(wǎng)絡(luò)機房，2個雙向視頻室，10個多媒體教室，10個標準化考場供浙江XXXX奧鵬遠程學(xué)習(xí)中心使用。提供了2臺專用服務(wù)器，185臺計算機以及相關(guān)的其他輔助設(shè)施（打印機，掃描儀，辦公一體機，數(shù)碼相機等）。

為了體現(xiàn)公共服務(wù)體系的優(yōu)勢，XXXX在建設(shè)之初便考慮到此問題。校內(nèi)提供了100M的局域網(wǎng)接入速度，樓內(nèi)通過百兆交換機直連，大樓之間采用百兆光纖連接到中心機房。中心機房配備了CISCO4006千兆核心交換機，百兆光纜專線同時接入中國電信和中國網(wǎng)通，保證了學(xué)習(xí)中心的網(wǎng)絡(luò)能不間斷得與上級奧鵬中心相連。

根據(jù)辦學(xué)機構(gòu)的要求，我學(xué)習(xí)中心積極與學(xué)員任職單位聯(lián)系，幫其創(chuàng)造良好的實習(xí)環(huán)境。并為學(xué)生提供了相應(yīng)專業(yè)的指導(dǎo)教師。

四、與教育機構(gòu)的合作情況

浙江XXXX奧鵬遠程學(xué)習(xí)中心在當學(xué)年分別與大連理工大學(xué)、南開大學(xué)、中央音樂學(xué)院、福建師范大學(xué)四家高校簽訂了協(xié)議，獲得了其招生和教育教學(xué)支持服務(wù)的授權(quán)。

為了能更好的為合作高校提供服務(wù)，浙江XXXX奧鵬遠程學(xué)習(xí)中心積極通過奧鵬中心與合作高校聯(lián)系，按照其要求開展教學(xué)組織活動，聯(lián)系實習(xí)單位，安排相關(guān)老師來指導(dǎo)實踐環(huán)節(jié)。并按照高校要求提交相關(guān)資料與高校相關(guān)人員有比較暢通的聯(lián)系渠道。

本學(xué)習(xí)中心聯(lián)合XXXX面向在職人員開展統(tǒng)考輔導(dǎo)培訓(xùn)，取得了良好的效果。

五、招生組織與入學(xué)測試

在奧鵬的招生工作中，招生人員經(jīng)過嚴格的政策、業(yè)務(wù)培訓(xùn)，特別是嚴肅紀律性，始終堅持以人為本和服務(wù)社會的工作理念，堅決執(zhí)行貫徹國家、省教育行政部門與聯(lián)合辦學(xué)高校現(xiàn)代遠程教育招生管理制度的有關(guān)規(guī)定。所有的招生簡章均嚴格按照聯(lián)合辦學(xué)高校的具體要求進行印制，廣告宣傳力爭做到求真務(wù)實，所做的招生宣傳廣告均取自奧鵬下發(fā)的招生簡章，招生計劃嚴格遵照聯(lián)合辦學(xué)高校的招生計劃進行，立足于本地，不跨區(qū)域招生，更沒有委托個人招生，以誠實守信為原則，加強招生管理。

學(xué)習(xí)中心的招生宣傳主要通過報紙廣告和學(xué)校網(wǎng)站登錄廣告的形式來進行。同時利用鄞州學(xué)院主管鄞州社區(qū)學(xué)院辦公室的便利積極下到下面的鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人學(xué)校去組織生源。

學(xué)校認真組織入學(xué)測試，保證入學(xué)測試所用計算機和網(wǎng)絡(luò)暢通，入學(xué)測試時嚴格監(jiān)考，防止作弊和代考等現(xiàn)象的發(fā)生。學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)一般都可以，基本能夠一次性通過，部分需要多次測試才能通過。

學(xué)習(xí)中心對入學(xué)資格初審由專職教師負責(zé)，對學(xué)生的學(xué)歷真實性，特別是大專學(xué)歷的真實性特別重視。特地在中國高等教育學(xué)生信息網(wǎng)（www.tmdps.cn）注冊了用戶，通過權(quán)威機構(gòu)學(xué)歷真實性的進行審核。對有疑問的學(xué)歷證書，還到杭州對其作學(xué)歷認證。

六、教學(xué)支持服務(wù)模式與實施

浙江XXXX奧鵬學(xué)習(xí)中心教學(xué)支持服務(wù)主要是通過學(xué)生對高校學(xué)習(xí)資源使用的指導(dǎo)和補充來實現(xiàn)。每個學(xué)期的開學(xué)之初，便會組織當期新生參加新生導(dǎo)學(xué)，使其對網(wǎng)絡(luò)教育的模式和形式有了較好的了解。對通過奧鵬平臺使用高校網(wǎng)絡(luò)教育課件的學(xué)習(xí)有了真實的感覺，知道了學(xué)習(xí)的方法方式。另外，學(xué)習(xí)中心針對專升本學(xué)員統(tǒng)考通過率低的想象，聯(lián)合XXXX開展網(wǎng)考英語、計算機的培訓(xùn)，提高了統(tǒng)考的通過率。

學(xué)習(xí)中心實踐教學(xué)支持服務(wù)主要通過積極與學(xué)員任職單位聯(lián)系，幫其創(chuàng)造良好的實習(xí)環(huán)境。并為學(xué)生提供了相應(yīng)專業(yè)的指導(dǎo)教師。本幫助10名學(xué)生完成了20人次的實踐課程。

本學(xué)員繳費選課情況良好，繳費率較高。本沒有學(xué)生退學(xué)。

學(xué)生學(xué)習(xí)情況的跟蹤和記錄通過奧鵬學(xué)習(xí)中心的OES系統(tǒng)實現(xiàn)。根據(jù)系統(tǒng)顯示，督促了學(xué)員進行網(wǎng)上學(xué)習(xí)和網(wǎng)上在線作業(yè)、離線作業(yè)的完成。及時通過電話，群發(fā)短信等方式來通知學(xué)員

七、考試服務(wù)與學(xué)籍管理服務(wù)工作

浙江XXXX學(xué)習(xí)中心能夠嚴格執(zhí)行國家、省教育行政部門以及主辦學(xué)校的有關(guān)考試規(guī)章制度進行考試的組織與管理工作，有舉辦國家級的考試的組織經(jīng)驗。能夠比較好的配合主辦高校進行考試預(yù)約、考前準備，及時地通知各位學(xué)員按時參加考試。在考試過程中，我們嚴格執(zhí)行考試紀律，加強對監(jiān)考人員的培訓(xùn)工作，考場秩序良好，考試紀律嚴格，監(jiān)考老師能夠認真地履行自己的職責(zé)。

標準化考場建設(shè)方面，學(xué)習(xí)中心租借了XXXX的10間標準教室作為學(xué)習(xí)中心的考場，每個考場可以提供30個座位的試場。另外租借的多媒體教室能提供60座位的2個標準試場。

為了保證專升本學(xué)員能夠及時畢業(yè)，學(xué)習(xí)中心積極幫助學(xué)員進行統(tǒng)考科目的報名和考試組織等任務(wù)。本共組織學(xué)員參加了大學(xué)英語A，大學(xué)英語B，大學(xué)英語C，計算機四門課程的考試，共有49人參加了77門次的考試，其中33門次考試取得了合格成績。合格率為43%。

學(xué)習(xí)中心積極配合合作高校進行學(xué)籍管理，組織學(xué)生申請畢業(yè)及學(xué)位等服務(wù)。

八、學(xué)習(xí)中心形象建設(shè)工作

九、自我評價

浙江XXXX奧鵬學(xué)習(xí)中心在本的工作中，積極學(xué)習(xí)支持服務(wù)“心系天下求學(xué)人”的理念落實在具體的過程中。學(xué)習(xí)中心學(xué)生學(xué)習(xí)支持服務(wù)平臺建設(shè)狀況良好，基本能夠滿足學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和教學(xué)支持服務(wù)管理工作。學(xué)習(xí)中心的主要問題在于目前招生規(guī)模不夠大，不能很好的形成規(guī)模優(yōu)勢。在新的里，學(xué)習(xí)中心會緊密依靠電大這個平臺加強招生宣傳工作，尋找更好的招生方式。

浙江XXXX奧鵬學(xué)習(xí)中心在新的一年里在管理與服務(wù)中實現(xiàn)原則：

1、個性化服務(wù)原則。主動適應(yīng)學(xué)習(xí)者，通過換位思遠程教育考，根據(jù)學(xué)習(xí)者個人不同情況，設(shè)身處地的為他們找出與網(wǎng)絡(luò)學(xué)院對接的辦法，幫助他們變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，實現(xiàn)學(xué)習(xí)方式、思維方式的轉(zhuǎn)變，其間大量瑣碎的基礎(chǔ)性工作應(yīng)由中心完成，力求減輕學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)負擔(dān)。

2、重視差異性原則。重視差異性是人文關(guān)懷、實現(xiàn)主動服務(wù)、有效管理的必要手段，有利于提高工作的針對性，有利于指導(dǎo)整體工作。通過深入細致的調(diào)查研究和思想工作，對學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)情況建立檔案，跟蹤調(diào)查，定期總結(jié)，把握其個性特點，有針對性地實施管理與服務(wù)。

3、注重創(chuàng)新原則。網(wǎng)絡(luò)教育的主要優(yōu)勢之一就是資源共享，充分考慮網(wǎng)絡(luò)教育虛擬性、自主性、思維性，及時準確理解、把握網(wǎng)絡(luò)學(xué)院教育思想、教學(xué)方法和教學(xué)目標，摸索出符合遠程教育思想、適合網(wǎng)絡(luò)學(xué)院要求、適應(yīng)本地學(xué)習(xí)者實際的管理路子。

4、及時準確原則。把教學(xué)要求傳達給學(xué)習(xí)者之后，落實是否到位，效果如何等工作作為教學(xué)目標實現(xiàn)的根本保證。學(xué)習(xí)中心要本著高度負責(zé)的態(tài)度，努力提高自身的素養(yǎng)，嚴格要求，杜絕馬虎應(yīng)付，在主動掌握面上情況的基礎(chǔ)上，將繁亂復(fù)雜的信息進行去粗取精、去偽存真的過濾，把最具代表性的信息及時反饋上去。

學(xué)習(xí)中心負責(zé)人：

2012年2月10日