第一篇：奧鵬自查報告

浙江XXXX奧鵬遠程教育中心自查報告

浙江XXXX奧鵬學習中心根據《教育部辦公廳關于印發〈現代遠程教育校外學習中心（點）暫行管理辦法〉的通知》（教高廳〔2003〕2號）文件精神，對照奧鵬中心《關于對奧鵬遠程教育學習中心開展2009年7月-2010年6月年報年檢工作的通知》，本著“以評促建、以評促改、以評促管、評建結合、重在建設”的指導原則，我們浙江XXXX奧鵬遠程教育學習中心進行了認真的自查，認真開展整改工作，不斷加大工作力度，進行機構改革，加強教學管理，不斷自我完善，積極探索遠程教育的新路子。根據奧鵬中心的具體安排，現將我學習中心自查工作情況報告如下：

一、依托建設單位主要負責人及其領導班子的支持重視程度

浙江XXXX奧鵬學習中心始建與2005年11月，成立初期，XXXX領導班子就非常重視學習中心的建設。由學院院長王善良同志兼任了學習中心的主任。現共向指定了包括5個多媒體計算機網絡機房，2個雙向視頻室，10個多媒體教室，10個標準化考場，2臺專用服務器，一臺數碼相機，2臺掃描儀等作為奧鵬學習中心的專業設施設備。為了加強奧鵬學習體系的建設，學院將奧鵬提供的網絡教育作為鄞州學院“終身教育平臺”的重要組成部分。依托原有電大系統，接受主辦院校的委托，根據主辦院校的要求和工作安排，配合主辦院校開展招生宣傳和生源組織、學生學習支持、學籍和日常管理。

二、組織體系、隊伍建設和管理

浙江XXXX學習中心主要包括主任室、學務教務服務和招生報名咨詢三個機構。主任室主要職責是總體領導工作，調配學習中心和電大的人員和資源安排為學務教務招生提供支持，同時監督相關的工作人員。學務教務服務主要完成學習中心的日常事務，包括學務和教務工作安排，技術支持等。招生報名咨詢主要是完成招生報名工作和解答招生報名相關問題及其相關政策。

現學習中心的日常事務，學務教務工作安排，技術支持等工作都由學習中心的專職教師來完成，報名招生事務由學習中心的專職教師和兼職的一名招生老師

一起負責。另外學習中心還長期聘請了2名兼職教師，并可以根據實際需要臨時從XXXX聘請20多名教師。

學習中心也制訂相應管理制度，深化內部改革，加強了學習中心的內部管理考核機制。同時也多方面得提供學習中心管理人員以進修的機會。

三、基礎設施的建設與應用

浙江XXXX奧鵬遠程學習中心為了能夠更好的開展教學支持服務，在寧波南高教園區學府路5號提供了良好的場所和學習環境。承建單位XXXX提供了包括6個多媒體計算機網絡機房，2個雙向視頻室，10個多媒體教室，10個標準化考場供浙江XXXX奧鵬遠程學習中心使用。提供了2臺專用服務器，185臺計算機以及相關的其他輔助設施（打印機，掃描儀，辦公一體機，數碼相機等）。

為了體現公共服務體系的優勢，XXXX在建設之初便考慮到此問題。校內提供了100M的局域網接入速度，樓內通過百兆交換機直連，大樓之間采用百兆光纖連接到中心機房。中心機房配備了CISCO4006千兆核心交換機，百兆光纜專線同時接入中國電信和中國網通，保證了學習中心的網絡能不間斷得與上級奧鵬中心相連。

根據辦學機構的要求，我學習中心積極與學員任職單位聯系，幫其創造良好的實習環境。并為學生提供了相應專業的指導教師。

四、與教育機構的合作情況

浙江XXXX奧鵬遠程學習中心在當學年分別與大連理工大學、南開大學、中央音樂學院、福建師范大學四家高校簽訂了協議，獲得了其招生和教育教學支持服務的授權。

為了能更好的為合作高校提供服務，浙江XXXX奧鵬遠程學習中心積極通過奧鵬中心與合作高校聯系，按照其要求開展教學組織活動，聯系實習單位，安排相關老師來指導實踐環節。并按照高校要求提交相關資料與高校相關人員有比較暢通的聯系渠道。

本學習中心聯合XXXX面向在職人員開展統考輔導培訓，取得了良好的效果。

五、招生組織與入學測試

在奧鵬的招生工作中，招生人員經過嚴格的政策、業務培訓，特別是嚴肅紀律性，始終堅持以人為本和服務社會的工作理念，堅決執行貫徹國家、省教育行政部門與聯合辦學高校現代遠程教育招生管理制度的有關規定。所有的招生簡章均嚴格按照聯合辦學高校的具體要求進行印制，廣告宣傳力爭做到求真務實，所做的招生宣傳廣告均取自奧鵬下發的招生簡章，招生計劃嚴格遵照聯合辦學高校的招生計劃進行，立足于本地，不跨區域招生，更沒有委托個人招生，以誠實守信為原則，加強招生管理。

學習中心的招生宣傳主要通過報紙廣告和學校網站登錄廣告的形式來進行。同時利用鄞州學院主管鄞州社區學院辦公室的便利積極下到下面的鄉鎮成人學校去組織生源。

學校認真組織入學測試，保證入學測試所用計算機和網絡暢通，入學測試時嚴格監考，防止作弊和代考等現象的發生。學生的學習基礎一般都可以，基本能夠一次性通過，部分需要多次測試才能通過。

學習中心對入學資格初審由專職教師負責，對學生的學歷真實性，特別是大專學歷的真實性特別重視。特地在中國高等教育學生信息網（www.tmdps.cn）注冊了用戶，通過權威機構學歷真實性的進行審核。對有疑問的學歷證書，還到杭州對其作學歷認證。

六、教學支持服務模式與實施

浙江XXXX奧鵬學習中心教學支持服務主要是通過學生對高校學習資源使用的指導和補充來實現。每個學期的開學之初，便會組織當期新生參加新生導學，使其對網絡教育的模式和形式有了較好的了解。對通過奧鵬平臺使用高校網絡教育課件的學習有了真實的感覺，知道了學習的方法方式。另外，學習中心針對專升本學員統考通過率低的想象，聯合XXXX開展網考英語、計算機的培訓，提高了統考的通過率。

學習中心實踐教學支持服務主要通過積極與學員任職單位聯系，幫其創造良好的實習環境。并為學生提供了相應專業的指導教師。本年度幫助10名學生完成了20人次的實踐課程。

本年度學員繳費選課情況良好，繳費率較高。本年度沒有學生退學。

學生學習情況的跟蹤和記錄通過奧鵬學習中心的OES系統實現。根據系統顯示，督促了學員進行網上學習和網上在線作業、離線作業的完成。及時通過電話，群發短信等方式來通知學員

七、考試服務與學籍管理服務工作

浙江XXXX學習中心能夠嚴格執行國家、省教育行政部門以及主辦學校的有關考試規章制度進行考試的組織與管理工作，有舉辦國家級的考試的組織經驗。能夠比較好的配合主辦高校進行考試預約、考前準備，及時地通知各位學員按時參加考試。在考試過程中，我們嚴格執行考試紀律，加強對監考人員的培訓工作，考場秩序良好，考試紀律嚴格，監考老師能夠認真地履行自己的職責。

標準化考場建設方面，學習中心租借了XXXX的10間標準教室作為學習中心的考場，每個考場可以提供30個座位的試場。另外租借的多媒體教室能提供60座位的2個標準試場。

為了保證專升本學員能夠及時畢業，學習中心積極幫助學員進行統考科目的報名和考試組織等任務。本年度共組織學員參加了大學英語A，大學英語B，大學英語C，計算機四門課程的考試，共有49人參加了77門次的考試，其中33門次考試取得了合格成績。合格率為43%。

學習中心積極配合合作高校進行學籍管理，組織學生申請畢業及學位等服務。

八、學習中心形象建設工作

九、自我評價

浙江XXXX奧鵬學習中心在本年度的工作中，積極學習支持服務“心系天下求學人”的理念落實在具體的過程中。學習中心學生學習支持服務平臺建設狀況良好，基本能夠滿足學生的日常學習和教學支持服務管理工作。學習中心的主要問題在于目前招生規模不夠大，不能很好的形成規模優勢。在新的年度里，學習中心會緊密依靠電大這個平臺加強招生宣傳工作，尋找更好的招生方式。

浙江XXXX奧鵬學習中心在新的一年里在管理與服務中實現原則：

1、個性化服務原則。主動適應學習者，通過換位思遠程教育考，根據學習者個人不同情況，設身處地的為他們找出與網絡學院對接的辦法，幫助他們變被動學習為主動學習，實現學習方式、思維方式的轉變，其間大量瑣碎的基礎性工作應由中心完成，力求減輕學習者的學習負擔。

2、重視差異性原則。重視差異性是人文關懷、實現主動服務、有效管理的必要手段，有利于提高工作的針對性，有利于指導整體工作。通過深入細致的調查研究和思想工作，對學習者學習情況建立檔案，跟蹤調查，定期總結，把握其個性特點，有針對性地實施管理與服務。

3、注重創新原則。網絡教育的主要優勢之一就是資源共享，充分考慮網絡教育虛擬性、自主性、思維性，及時準確理解、把握網絡學院教育思想、教學方法和教學目標，摸索出符合遠程教育思想、適合網絡學院要求、適應本地學習者實際的管理路子。

4、及時準確原則。把教學要求傳達給學習者之后，落實是否到位，效果如何等工作作為教學目標實現的根本保證。學習中心要本著高度負責的態度，努力提高自身的素養，嚴格要求，杜絕馬虎應付，在主動掌握面上情況的基礎上，將繁亂復雜的信息進行去粗取精、去偽存真的過濾，把最具代表性的信息及時反饋上去。

學習中心負責人：

2012年2月10日

第二篇：奧鵬2014鑒定

奧鵬畢業生自我鑒定：

通過在這里的學習，我的思想覺悟，專業知識，個人素質等方面的能力都得到了很大提高，所以我一定要先對奧鵬的各位老師，工作者們表示深深謝意！

在奧鵬學習這段時間里，我在提高自己科學文化素質的同時，也努力提高自己的思想道德素質，使自己成為德、智、體全面發展且適應新世紀發展要求的綜合型人才，做一個有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人。

在政治思想上。我系統全面地學習了馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和科學發展觀等重要思想。用先進的理論武裝自己的頭腦，熱愛祖國，擁護中國共產黨的領導，堅持四項基本原則；樹立了正確的世界觀、人生觀、價值觀。在專業學習上，我端正了個人學習目的、學習態度。系統全面地學習了本專業的理論基礎知識，同時把所學的理論知識應用于實踐活動中，把所學知識轉化為動手能力、應用能力和創造能力。力求理論和實踐的統一。

在學習和掌握本專業理論知識和應用技能的同時，還努力拓寬自己的知識面，挖掘自身的潛力，培養自己分析處理問題、協調組織和管理等多方面能力。我將會以會以更加飽滿的熱情，更加堅定的信心，更加高度的責任感去迎接每一個新的挑戰，去攀登每一座新的里程碑。

第三篇：奧鵬總結

我是一個對理想有著執著追求的人，電廠熱能動力專科畢業后從事電力生產工作，讓我在實際工作和社會能力方面有了很大的提高。但深感知識匱乏，是奧鵬這個開放的學習的平臺，給我創造了繼續深入學習的機會。

歷經安徽阜陽奧鵬學習中心近3年的培訓，完成課程考核，順利取得大連理工大學現代遠程教育電氣工程及其自動化專業本科課程81學分。

培訓期間，自我要求嚴格，努力學習電氣專業知識，遇到不懂得問題及時向老師請教，直到學會、學懂為止。通過系統的學習，我熟悉并掌握了計算機和電氣基礎理論知識，電機、微電和繼電保護等專業知識。是奧鵬網絡教育圓了我的本科夢，利用工作之余認真學習教材，認真對待每一次的考試。在學習中，注意把知識原理和技能內化為自己的實際應用技術，努力做到理論與實踐相結合。結合本人在發電廠工作，將所學的電氣知識得到了很好的應用，對電網和電氣有了更進一步的認識和理解，尤其是發電機繼電保護和發電機并網的知識，有了很大的提高，彌補了原來所學專業知識的不足，使得工作上更加得心應手。

我會在以后的日子不斷學習更高領域的知識，指導自己更好的應用到電力生產中，創造更高的人生價值。

第四篇：奧鵬學習中心年檢年報自查報告

×××學習中心自查報告

《關于對奧鵬遠程教育學習中心開展2009年7月—2011年6月年檢工作的通知》對于我們辦好×××奧鵬學習中心教育是一個極大的推動和鞭策。中心領導極為重視，立即召集相關人員開會布置。由中心副站長任組長，成立了由教學科具體負責，聯合招生、遠程教育技術服務中心共同組成的小組，對本中心幾年來的工作運行情況進行全面的自檢自查，并專人搜集整理填報有關文字材料、數據報表。

一、指導思想

加強開放教育內涵建設，提高教育教學質量，促進學習中心教育服務地方經濟社會發展和建設學習型社會。現代遠程教育公共服務體系建設，積極構建適合地方特點的終身教育體系，符合《國家中長期教育改革與發展規劃綱要》對遠程教育的發展要求和電大發展實際，對學校長遠健康發展具有重要的意義。

二、基本辦法條件

×××××奧鵬學習中心依托××廣播電視大學×××工作站而設立，對內稱遠程教育中心，按照：相對獨立、資源共享、優勢互補、保持特色、共同發展的辦學指導方針

不斷加大對網絡、網絡教室、多媒體教室等教育硬件設施的建設力度，用以滿足現代遠程開放教育的需要。

建立了專線網絡訪問工作站平臺，及時下載省校的教學資源。光纖網絡專線實現雙業務互聯網與VPN并存，實現快捷與市校對接，內網為100M。擁有專用服務器3臺，網絡計算機90臺，專職和兼職教師39。共享職教微機室、語音室、多媒體教室。

三、工作運作情況

（一）學習中心認真根據現代遠程教育辦學及管理的要求，在機構人員，設施技術、管理措施方面做了大量工作，保障網絡運行、計算機室的管理工作，實現教學與學習的正常運行。

（二）招生宣傳

按照文件要求，印發招生簡章和招生宣傳廣告，1、在縣報刊和縣電視臺公布當年秋季和次年春季的招生教學點、招生專業和招生規模的信息。

2、嚴格按照中央電大、市電大和奧鵬招生宣傳提綱及相關要求，發布招生信息，組織招生宣傳活動，專人到機關、醫院、郵政、銀行、稅務等一些行業部門進行上門宣傳。保證發布的招生信息的真實性，不以虛假承諾和錯誤信息誤導學生。

（三）新生的入學測試和資格審核

1．新生入學測試：提前做好網絡機房考試準備工作，嚴格按照院校統一要求組織新生進行網絡入學水平測試。

2．入學資格審核：

學生交驗的畢業證書原件、專升本學員的專科證明材料、身份證復印件、《入學資格承諾書》和招生報名登記表

（四）教學與教學管理

1、進一步完善教學管理制度，從制度上保證教學和教學管理環節的落實。

2、鼓勵教師運用多媒體手段，積極開展多形式教學活動，充分利用電話、E-mail、BBS留言板等多種媒體手段，實時與非實時的遠程教學輔導、答疑等教學活動，解決學生學習中的疑難問題。

3、及時給各專業學員印發通訊錄名錄和教學計劃、課程安排、課表、教學安排通知，以及教材、光盤和磁帶等資料，以便學員能夠按照進度安排進行課程學習和相互交流溝通聯系。

4、定時檢查輔導老師的輔導進展情況和學員的學習情況，并統計，對學習進度較慢的學員進行電話聯系，查詢原因。

5、重視考風考紀，加強考試管理工作，考前進行考紀教育，搞好考試安排、監考抽調，考試中領導和中心負責人加強巡查，確保教學質量和考試成績的真實可靠。

6、加強入學教育和網考輔導，使每個學員能在最短的時間內熟悉遠程教育的教學理念、教學方法、熟練掌握和使用現代教育技術。

四、自查及存在的問題

自查評估意見：根據奧鵬遠程教育的通知精神，經過認真的檢查統計和分析，基本達到了上級教育行政主管部門的要求，機構人員職責明確，招生宣傳力度較大，教學考務管理規范嚴格，上報上傳數據資料及時準確等到位。

存在問題：由于學員分布在不同的行業和部門，尤其是有些學員工作任務較重、經常出差，因而組織集中教學、小組學習等活動時學員到課率不夠高，對教學效果有一定程度影響。有部分學員專業基礎較薄弱，加之有的學員有混文憑思想，就出來了不按時按量完成作業等。加大了教學和管理的難度，影響教學質量。

五、以后措施

進一步組織有關人員加強對網絡教育各方面的學習，提高管理人員的素質水平，加強和改教學教務管理，加強班級管理和設備技術保障工作。提高到課率、作業完成率和考風考紀的根本好轉。采取按專業地域或行業部門劃分學習小組，加強學員間的交流勾通。

認真參加奧鵬各項培訓和工作會議，嚴格落實各項措施規定，進一步提高學習中心的各項管理工作，有的的促進現代遠程教育事業的發展。

×××××奧鵬學習中心

2012年2月13日

第五篇：1003濰坊奧鵬學習中心自查報告

濰坊廣播電視大學西交校外學習中心自查報告

《山東省教育廳關于

校外學習中心進行檢查的通知》對于我們辦好西交校外學習中心教育是一個極大的推動和鞭策。學院領導極為重視，立即召集相關人員開會布置迎接檢查。由電大校長任組長，成立了由教學科具體負責,聯合招生科、遠程教育技術服務中心共同組成的迎接檢查小組。對濰坊廣播電視大學西交校外學習中心三年來的工作運行情況進行全面的自檢自查,并抽調專人搜集整理填報有關文字材料、數據報表。

一、指導思想

山東省教育廳對駐魯西交校外學習中心的檢查，是加強開放教育內涵建設，提高教育教學質量，促進西交校外學習中心教育服務地方經濟社會發展和建設學習型社會的重要舉措。主動搭建“隨時、隨地、隨e”學習的現代遠程教育公共服務體系建設，是大力發展濰坊遠程教育，積極構建適合濰坊本地特點的終身教育體系，建設濰坊遠程教育社區中心的重要內容，符合《國家中長期教育改革與發展規劃綱要》對遠程教育的發展要求和電大發展實際，有利于鞏固和加強濰坊電大在全市開放教育教學中的，對學校長遠健康發展具有重要的現實意義。

二、基本辦學條件

濰坊廣播電視大學西交校外學習中心依托濰坊廣播電視大學設立,濰坊廣播電視大學是濰坊學院的二級學院，對內稱遠程教育學院。按照“相對獨立、資源共享、優勢互補、保持特色、共同發展”的一體化辦學指導方針，濰坊電大與濰坊學院實行一體化辦學體制，對外服從中央電大和山東電大的業務領導，同時擔負著全市10所縣級分校、2處工作站的業務指導與管理任務。

濰坊學院是濰坊市唯一一家綜合性本科院校，學校占地1800畝,建筑面積75萬平方米,教學設備總值1.47億元, 學校現設23個教學院（系、部），55個本科專業，涉及理、工、文、經、管、農、法、歷史和教育9大學科門類。有多個國家級、省級教學改革試點專業和教育部新世紀高等教育教學改革工程項目。學校現有教職工1743人，其中專任教師1166人，博士、碩士717人，高級職稱人員550余人，研究生導師30余人。學校建有高規格的圖書館，各類藏書300萬冊（電子圖書129萬種）。

濰坊電大建有獨立域名的遠程教育網站（www.tmdps.cn），并通過濰坊聯通專用光纖并入公網，出口帶寬1000Mb；同時聯接省電大ATM網。校內每個接入終端達到10Mb。擁有2個高配置的網絡多媒體專用機房，服務器15臺，微機200臺。西交校外學習中心現有可供遠程教育教學的計算機200臺，多功能教室3個，機房2個。專職教師21人，兼職教師68人，管理人員13人，技術人員9人。同時共享濰坊學院數字圖書館、語音室、多媒體教室、微機室等教學設施。

三、工作運行情況

1、中心成立后，學校認真根據現代遠程教育辦學及管理的要求，在機構人員，設施技術、管理措施方面做了大量工作。2006年根據教學要求進行了調整，成立了遠程教育技術服務中心，專門負責網絡運行、計算機室的管理工作，并抽調了得力的教學管理骨干和師資技術人員充實到遠程教育技術服務中心。保證了教學、與學習的正常運行。

2、加大招生宣傳力度，力爭辦學規模上臺階。沒有一定的辦學規模是缺乏生命力的，辦學的社會效益和經濟效益都便無從實現。因此，我中心依托學院和學校的雙重支持，依托合作高校的名牌效應，努力加強招生工作。（1）充分利用一切宣傳手段，宣傳介紹現代遠程教育，如在濰坊日報、濰坊晚報、濰坊廣播電視報刊登招生信息。（2）在每年自學考試、成人高考等大型考試的考點設立咨詢宣傳臺，散發張貼簡章，解答考生詢問。（3）派出人員到機關、醫院、郵政、銀行、稅務等一些行業部門進行上門宣講。通過這一系列的工作，2006年在冊學員396人，2007年注冊入學104人, 2008年注冊入學78人,2009年在校生112人。

3、加強教學的組織管理和技術保障工作，確保遠程教育教學質量。教學中心嚴格按照中央電大西交校外學習中心教育中心的各項管理制度和規定要求，采取了一系列措施，促使教學工作順利進行。（1）電大校長兼任中心主任加強對中心的全面管理。而教務考務、收費管理、教材資料的收發和文印檔案招生宣傳等各有專人負責，明確任務目標，定期督查落實和總結改進。（2）由技術管理經驗豐富的計算機中心主任直接負責遠程教育設備器材的維修維護和技術保障工作，并配備兩名專職技術管理人員輪流值班，以保證設備的日常管理和課件專線的開通播放。（3）及時給各專業學員印發通訊名錄和教學計劃、課程安排、課表、教學安排通知以及教材、光盤和磁帶等資料，以便學員能夠按照進度安排進行課程學習和相互交流溝通聯絡。（4）中心安排人員定時檢查輔導老師的輔導進展情況和學員的學習情況情況，并記錄統計；對學習進度較慢的學員經常電話聯系，查詢原因。（5）重視考風考紀，加強考試管理工作。每次招生考試和期末考試，考前進行考紀教育，搞好考試安排、監考抽調，考試中校領導和教學中心負責人加強巡查，力爭杜絕違紀作弊，確保教學質量和考試成績的真實可靠。（6）加強學員入學教育和網考輔導。使每一位學員能在最短的時間內熟悉遠程教育的教學理念、教學方法，熟練掌握和使用現代教育技術。

四、自查評估意見及存在的問題

1.自查評估意見：對照省廳檢查通知精神和聯合辦學協議規定,經過認真地檢查統計和分析對比，并經學院會議審議,我們認為：濰坊廣播電視大學西交校外學習中心近年來的工作是卓有成效的,基本達到了上級教育行政主管部門中央電大西交校外學習中心教育中心的要求。承辦機構人員職責明確，招生宣傳力度較大，生源規模適當，硬件設備建設到位，教學考務管理規范嚴格，上報上傳數據資料及時準確等方面表現比較突出。

2、存在的問題：（1）由于學員分布在不同的行業和部門，尤其是有些學員工作任務較重、經常出差，因而組織集中教學、小組學習等活動時學員到課率不夠高，對教學效果有一定程度影響。（2）有部分學員專業基礎較薄弱，加之有的學員混文憑思想嚴重，隨意缺課、不按時按量完成作業等，加大了教學和管理的難度，影響教學質量。（3）部分學員不具備上網條件，建議擴大利用光盤課件進行課程學習的范圍。

五、今后工作打算

1、我們將進一步組織有關人員，加強對網絡教育政策、制度、文件規定和經驗方法的學習，提高管理人員的素質水平，加強和改進教學管理、學籍管理、班級管理和設備技術保障等工作，促使學員聽課到課率、作業完成率和考風考紀的根本好轉，采取按專業地域或行業部門劃分學習小組，確定組長，加強學員間的交流溝通和聯絡，加強與學員教學信息的溝通和組織管理；同時，進一步配備、改善光盤課件的刻錄設備，除刻錄電腦光盤課件外，還要適應學員實際條件情況刻錄VCD光盤課件配發學員。

2、我們將加強各項工作的階段性計劃部署如制定學年或學期工作流程安排，尤其在招生和考試安排方面，以避免不必要的生源流失和工作的盲目性。及時通知并督促學員按要求及時完成作業。

3、我們將認真參加省廳.網院組織的經驗交流.培訓學習等活動，嚴格落實各項措施規定,進一步提高規范教學中心的各項管理工作，全面有力地促進現代遠程教育事業在濰坊的健康發展。

4、積極配合濰坊電大開展的“濰坊市黨員干部遠程教育專業培訓”項目試點，擴大西交校外學習中心教育在濰坊地區的影響，做試點項目的發展分支和有益補充。

濰坊廣播電視大學西交校外學習中心

負責人：李緒年

2010年4月8日