第一篇：努力打造一支過硬的城市管理執法隊伍

努力打造一支過硬的城市管理執法隊伍

推進城市管理執法體制改革，是以習近平同志為核心的黨中央全面深化改革、提高國家治理體系現代化和政府治理能力、給人民群眾帶來更多獲得感的重要舉措。

為全面落實改革，住房城鄉建設部組建城市管理監督局，加強對全國城市管理執法工作的指導、監督、協調。

站在新起點，肩負新使命，開啟新征程，城市管理監督局全體黨員干部堅決貫徹黨中央和部黨組的決策部署，努力打造一支過硬的城市管理執法隊伍。

對黨忠誠 時刻堅守理想信念

天下至德，莫大于忠。對黨忠誠就是要牢固樹立黨的觀念，堅決維護黨中央權威，始終做到黨性堅強、黨紀嚴明。城市管理監督局堅持在立根固本上下功夫，學習在前、警示在前、預防在前，積極發揮基層黨組織戰斗堡壘作用。革命理想高于天，無論何時、何地，都始終保持高昂的奮斗精神，保持對人民的赤子之心。

通過有的放矢抓學習教育、“關鍵少數”率先垂范、領導班子成員講黨課、集體學習總書記系列重要講話并撰寫心得體會，全局上下牢固樹立了“四個意識”，增強了歷史責任感和使命感，絕對忠誠于黨和國家的事業，堅定走好改革的新征程。

愛崗敬業 不辜負黨和人民的重托

功崇惟志，業廣惟勤。愛崗敬業就是要把人民放在心中最高位置，對工作飽含熱情，干一行愛一行。城市管理監督局組建伊始，就帶領各級城市管理部門牢固樹立“為人民管理城市”的新理念，從群眾最需要的地方、最關心的小事做起，讓群眾有更多的獲得感。

我們從抓隊伍、抓作風著手，啟動了為期一年的“強基礎、轉作風、樹形象”專項行動，倡導“721工作法”，即在城市管理工作中，堅持通過“服務為先”解決70%的問題，通過“管理優化”解決20%的問題，通過“執法規范”解決10%的問題。

各地多策并舉，謀民生之利、解民生之憂。推行“百姓城管”“市民好管家”，提供貼心服務。“城管便民服務亭”“城管便民服務超市”悄然興起，心系群眾之所想所需。基層城管隊伍積極參與抗洪搶險、保障國慶、G20峰會等重大活動，獲得了集體“點贊”。

求真務實 推動改革落地見效

空談誤國，實干興邦。求真務實就是要一切從實際出發，堅持實事求是，拿出真招、實招、硬招，不折不扣抓好改革落實。

一年來，各項改革措施落地生根。建立全國城市管理工作部際聯席會議制度，統一全國城市管理執法制式服裝和標志標識，推行執法全過程記錄制度，城市管理執法工作穩健起步、開局良好，取得初步成效。

借助信息技術、市場機制和公眾參與，城市精細化管理水平不斷提高，更加有序、安全、干凈。

派駐103個城市的111名城鄉規劃和管理督察員，堅持原則、嚴格督察，對違法違規行為跟蹤督辦到底。開展遙感監測工作，在2016年督促地方黨紀政紀處分204名責任人的基礎上，2017年再次公開掛牌督辦蘭州、太康、商洛、青島、馬鞍山、湘潭、湛江、呼和浩特等地8起違反城鄉規劃典型案件，切實維護城鄉規劃權威，促進地方政府依法行政。

廉潔自律 打造清正廉明的新隊伍

從官重恭慎，立身貴廉明。廉潔自律就是要把紀律挺在前面，永葆共產黨人拒腐蝕、永不沾的政治本色。城市管理監督局通過建章立制，讓廉政要求落地生根。制定了《關于全面落實主體責任加強廉政風險防控工作管理辦法》，梳理了查處重大案件、集中行使行政處罰權、專項執法監督檢查、衛星遙感監測、城鄉規劃和管理督察、指導違法建設執法、法規政策制定、專項經費管理、干部選拔推薦、紀律作風監督等10個方面、84項廉政風險，制定了59項防控措施，明確防控內容和責任主體。針對督察員隊伍長期派駐在地方的特殊性，制定了不準接受宴請、不準公車私用等廉政“七不準”，堅決遏制腐敗現象發生。

長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。站在歷史的新起點上，城市管理監督局將秉持“忠誠、敬業、務實、廉政”的局訓，堅持隊伍正規化、建設標準化、管理精細化、執法規范化、服務人性化，打造一支政治堅定、作風優良、紀律嚴明、廉潔務實的城市管理執法隊伍，更好地為人民群眾和城市發展服務。

（本文作者系住房城鄉建設部城市管理監督局局長）

第二篇：培育核心價值觀 打造一支過硬隊伍

培育核心價值觀 打造一支過硬隊伍

黨的十六屆六中全會通過的《中共中央關于構建社會主義和諧社會若干問題的決議》第一次明確提出了“建設社會主義核心價值觀”這一重大戰略構想，并提出馬克思主義指導思想，中國特色社會主義共同理想，以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神，社會主義榮辱觀是構建社會主義核心價值體系的基本內容。胡錦濤總書記在一次重要的會議上提出了軍人的核心價值觀。作為履行法律監督職責的檢察機關也應該研究和探討檢察官的核心價值觀，以實現打牢廣大檢察官的共同理想信念和思想道德基礎，形成團結奮斗的精神力量，進一步提高檢察隊伍的凝聚力和戰斗力，激勵廣大檢察官，永做黨的忠誠衛士和人民群眾的貼心人，堅定不移地做中國特色的社會主義事業的建設者、捍衛者的目的。

總之，核心價值觀是人生觀基石下的基石，重點中的重點，人的核心價值觀正確了，才會使決策有科學依據，奮斗有力量源泉，凝聚人心有精神支柱。那么，如何培育人民檢察官的核心價值觀呢？筆者認為：站在政治高度，認識核心價值觀意義；以檢察文化為載體，打牢核心價值觀基礎；樹立職業道德，實現核心價值觀目標！

一、站在政治高度，認識核心價值觀意義

毛澤東同志曾經說過：“政治是統帥，是靈魂，政治工作是一切工作的生命線。”黨的十七屆六中全會提出，社會主義核心價值體系是興國之魂。社會主義核心價值觀應融入國民教育、精神文明建設和

黨的建設全過程，貫穿改革開放和社會主義現代化建設各領域。檢察干警核心價值觀建設是社會主義核心價值體系的重要環節。

根據中央政法委有關精神，政法干警核心價值觀建設將圍繞“忠誠、為民、公正、廉潔”開展教育實踐活動。檢察干警核心價值觀建設，對于引領法律思潮，在政法戰線形成統一指導思想、共同理想信念、強大精神力量、基本道德規范具有重要現實意義和深遠的政治意義。

胡錦濤總書記在《求是》撰文指出：“社會主義核心價值體系，是根源于民族優秀文化和社會主義先進文化并吸收人類文明成果發展起來的，是我國社會主義文化的引領和主導。”當前，我國大力建設社會主義核心價值體系的一項重要任務，就是要科學凝練社會主義核心價值觀。

社會主義作為人類社會發展到今天的一種最先進的思想體系、社會制度和實踐運動，其核心價值觀的一個鮮明特征和根本標志，就是要站在人類價值共識的制高點，最具先進性和進步性。

一個社會的核心價值觀，既要體現現實性的價值要求，更要包含理想性的價值訴求。立足現實性，是建立核心價值觀的基礎；具有理想性，是核心價值觀的根本意義所在。當一個社會的核心價值觀確立以后，它將社會化、大眾化、日常化，逐步進入人們的思想和意識深處，融入這個社會的文化血脈和精神信仰，才能穩定地影響社會成員的價值判斷和價值選擇，逐步形成人們的價值取向、價值追求、價值尺度，并最終形成整個社會普遍認同的價值理想、價值信念、價值信仰，成為人們共同遵循和維護的根本價值準則。

為什么社會主義核心價值觀教育實踐活動不能走過場，一定要站在政治高度去認識？因為核心價值觀它是人們的靈魂，是前進的方向，所以只有它是1，其余的都是0，你辦了多少起案件，沒有一個腐敗檢察官，在社會的影響力大，因此，一次腐敗事件，往往比十次堅持正義的后果嚴重。

二、以檢察文化為載體，打牢核心價值觀基礎

核心價值觀教育，應該避免說教式政治教育，要建立一種底蘊深厚的檢察文化。為什么軍隊能夠培育出雷鋒，雷鋒精神還能夠基業長青？是與軍隊強有力的思想政治工作和軍隊文化有直接關系。為什么佛教能夠那么盛行和經久不衰？因為佛教沒有用強制的手段，去教育佛教徒，而是在精神信仰上加以引導，從而使佛教徒虔誠的信仰成為自覺行動。無論雷鋒精神的培育，還是佛教的傳播，都來源于他們系統文化的建立，所以搞好社會主義核心價值觀教育，就要通過檢察文化為載體來實現。

一是要認清形勢，明確加強檢察文化建設的重要意義。要以抓學習、搞教育、舉論壇、辦講座、召開分析研究會等形式，注重對文化育檢工作加強學習研究，為什么僅有五千多字的《道德經》能夠廣泛傳播和傳承？是因為《道德經》的文化底蘊的深厚，所以建立具有時代特征的檢察文化，進行大力宣傳和深入教育引導，使大家充分認清

其意義和作用、把握內容和要求，增強建設檢察文化的積極性和人人參與的自覺性。

二是要明確思路，找準和把握檢察文化的建設方向。要注重把握特征，確定建設和發展的思路及目標，即：以精神文化增進隊伍的進取心，以法律文化強化隊伍的使命感，以和諧文化增強隊伍的凝聚力，以科學文化激發隊伍的創新力。

三是黨組要高度重視，充分檢察文化的作用。領導重視特別是“一把手”重視，班子形成共識，是加強檢察文化建設、營造良好氛圍的前提和條件，要改變重業務、輕學習的傾向。

四是要努力搭建陣地平臺，加強檢察文化基礎建設。要千方百計，在加強辦公辦案技術用房達標、辦公辦案設施裝備科技化建設的同時，對檢察文化陣地設施建設通盤規劃，努力搭建文化平臺。要普遍建立榮譽展室、文娛活動室、圖書室、電子閱覽室、健身房等，在辦公樓設置電子屏幕，在顯著位置設置具有檢察文化特色的標語牌、宣傳櫥窗等。購置配備照相機、攝像機、錄音機等先進設施器材，為開展豐富多彩的攝影、演講等檢察文化活動創造良好物質條件。

五是要注重發揮教育的凝聚作用。注重把檢察機關的職能與精神理念有機結合，融入檢察文化的內容和形式，抓好學習教育活動，加強文化導向，引導大家加強素質修養、努力增長才干、模范遵守法紀、愛崗敬業、執法為民，做社會主義精神文明的先進模范。

六是要注重發揮激勵鼓舞作用。注重從精神上激勵鼓舞檢察人員奮發向上，為檢察事業奉獻智慧和力量。通過定目標、提口號、發倡議、宣誓詞、舉行升旗儀式等，鼓舞大家積極進取、爭先創優。

七是要注重規范約束作用。要努力建立隊伍管理教育和規范化辦公辦案的長效機制，確保各項工作有章可循，堅持制度管人、制度育人，推動檢察工作的開展。

三、樹立職業道德，實現核心價值觀目標

“徒法不足以自行”，社會生活中很多問題的解決最終都取決于人的素質，檢察官作為能夠影響國家法治秩序狀態和形象的重要因子，更需具有崇高的職業品質以勝任其所承擔的社會責任和義務。

與一般意義層面的道德規范不同，職業道德規范具有更強烈的約束力，相應的職業道德規范往往還伴隨著一系列的懲戒制度做保障。因此，這種由于主體特定性和其所擔當的職業特殊性決定的特殊的道德規范體系，一旦形成并內化為一個職業者穩定的心理結構，則對塑造主體行為可以起到積極的自律作用。2009年，最高人民檢察院為進一步加強檢察官職業道德建設，出臺了《檢察官職業道德基本準則(試行)》(下稱《基本準則》)，將2002年的《檢察官職業道德規范》進行了內容上的擴充和調整，將原來的167個字擴展為6章48條，將檢察官職業道德的內容重新概括為“忠誠、公正、清廉、文明”。

忠誠、公正、清廉、文明是檢察職業道德的基本要求，清廉是底線，是基石，是保證忠誠、公正、文明的基礎。如果離開了清廉，心中就沒有善惡的標尺，勢必執法犯法、貪贓枉法，就不可能做到司法

公正，也不可能做到對法律、對人民忠誠，更不要談明禮誠信、文明辦案了。檢察官要保持清廉，加強約束獎懲也是非常重要的。一方面，設立廉政基金，把檢察官廉潔與廉政基金掛鉤，逐年考核整改，形成制度，常對照檢查，木魚長敲，警鐘長鳴。另一方面，對遵紀守法，清廉者予以表揚和獎勵，對違法者和不清廉者予以查處嚴懲，形成不敢為的氛圍。懲惡揚善，大力弘揚清廉的職業道德品質。

第三篇：努力打造一支過硬的黨員干部隊伍

努力打造一支過硬的黨員干部隊伍

沙洋縣沙洋中學羅家忠

沙洋中學創建于1938年，是湖北省首批重點中學。現有教職工267人，在職黨員ＸＸＸ人，離退休黨員ＸＸＸ人。近年來，學校黨總支團結和帶領全校師生員工求真務實，服務于改革發展實踐，致力于教育教學質量的提升，開展黨員干部形象提升工程，開展黨員干部作風建設工程，開展黨員干部能力素質提高工程，著力打造一支黨性純潔、政治堅定、紀律嚴明、作風過硬的黨員干部隊伍，努力推動黨建工作向更高的目標邁進，為學校的領先發展、科學發展、快速發展提供了堅強有力的保證。

一、公開、公平、公正，實施干部隊伍選拔競聘機制

干部隊伍是學校管理的中堅力量，而年青干部的培養，是干部隊伍建設的重中之重。為了能讓年紀輕、能力強、會干事的一線教師脫穎而出，學校不斷優化管理機制，形成了“能者上，適者上”干部隊伍選拔競聘機制。

干部隊伍選拔競聘機制是學校實施人才強校戰略的重要舉措之一，選拔競聘基本程序為：公開競聘條件——教師自我申報——舉行競聘演說——現場民主投票——公示競聘結果。在選拔競聘中做到了“五公開”，即公開競聘條件、公開競聘職位、公開審核過程、公開競聘演說、公開計票結果。為了使干部選拔具有公信力，崗位的競聘條件由校黨總支擬定，除對年齡、學歷等基本條件限制以外，要求參與干部競聘的教師要勤奮務實，有敢于負責和勇于擔當的良好品質；要善于溝通，有較強的信息收集、文字書寫和總結表達能力，同時要求教學能力和業務突出。學校對競聘的崗位及條件在全校范圍內進行公示，教師根據個人意向報名，校黨總支進行審定資格，參與競聘的教師適時在教職工大會上進行競聘演說，全校教職工現場民主投票、現場唱票計票、現場公布結果，投票結果將進行再次公示，公示一周后由校黨總支正式任命。

學校的干部選拔競聘過程民主、公開、透明，樹立了了風清氣順的用人環境。這種競聘機制鍛煉了人才，為青年教師走上管理崗位提供了廣闊舞臺，讓上去的人能夠服眾，讓未上的人能夠服心，同時適時將比較優秀而未選拔上的教師充實到相關處室從事管理工作，進一步對其培養鍛煉，為學校的發展儲備后備人才。

近幾年來，學校通過競聘上崗的年青干部已達12人，這些參加競聘上崗的干部學歷全部達標，年齡最大者為38歲，年齡最小的僅有25歲，其中女黨員干部有2人，這些年青干部立足本職，奉獻才智，為學校的持續健康發展奠定了良好的基礎。

二、教育、考評、述職，實施黨員干部管理量化機制

隨著時代的進步，增強黨員干部黨性修養，培養黨員干部的創新能力，提升黨員干部的執行能力，成為學校發展的迫切需求。學校黨總支歷來重視黨員干部的素質能力培養，通過抓學習強素質、抓作風促轉變、抓考評促發展，努力建設一支高素質的黨員干部隊伍。

一是加強學習培訓。學校每月進行一次政治學習與管理業務培訓，由校黨總支、校委會成員輪流輔導，輔導內容包括教育法律法規、重要文件精神、業務理論知識、教學管理策略等等。通過學習培訓，開闊了黨員干部的視野，提升了黨員干部的政治敏銳度，增強了管理的小技能。在學習培訓過程中，住住會結合具體事例進行現場解說，力爭做到工作方法細致，解決問題具體，不遺留任何問題。

除學習培訓外，學校和各處室每周還要舉行一次工作例會，處室工作會議定在每周一上午，行政例會定在每周五下午。在處室工作會議上，針對各自的工作實際各抒己見，踴躍建言獻策，做到了分工具

體，任務明確，切實提高了處室的工作效率。在行政例會上，要求處室負責人暢談本周工作經歷與體會，分析工作中的不足，安排下周的工作，讓全體黨員干部知校情、督校務、促校興。

二是進行量化考評。學校每月對黨員干部工作進行一次量化考評，量化考評細致明晰，分為《處室常規工作周評》和《綜合值日評價》。其中，《處室常規工作周評》涉及學校所有的職能部門和年級組，評價內容包括周工作計劃、周工作例會、辦公環境、信息報送等內容，由學校辦公室每周進行一次評價，每月進行一次匯總；學校的《綜合值日評價》則更加突出團隊作用，值日組長為當天的責任人，值日工作細化到學生管理的每一時間、每一空間，值日人員要全程監控課堂紀律、學生行為、校園安全等方方面面，發現問題要及時處理，并將發現的問題和處理結果記錄到《值日記載表》，由值日組長給予得分，學校辦公室對值日干部得分每月進行一次匯總。評價得分將按照名次在學校行政例會上進行通報，并將結果張貼在校內公示欄，主動接受廣大師生的監督。

三是開展述職測評。學校班子成員由上級黨委組織測評，校黨總支每年組織一次中層干部述職測評。測評前，測評對象要對自己一年來的思想狀況、工作實績、存在的不足等方面在教職工大會進行述職，由全體教職員工進行民主測評，測評統一使用《沙洋中學中層干部民主測評表》，由學校黨總支推薦黨員教師進行統計，統計結果由黨總支進行公示，其結果是全體教職員工公認度最客觀公正的反映。

四是認真總結反思。學校黨總支及各支部每年組織開展一次民主生活會，在會上黨員干部聯系思想與工作實際，認真地對照檢查，總結反思工作中的得與失，開展批評與自我批評。大家敞開心懷，推心置腹，坦誠相見，既嚴格要求自己又熱心幫助他人，既認真查找不足又深刻剖析根源，既總結經驗教訓又明確今后方向，提出許多切合實

際又有建設性的意見，達到了真正觸動思想、提高覺悟、增進協作、推進工作的目的。

為了選準用好黨員干部，學校黨總支將學習培訓、量化考評、民主測評、總結反思等內容按照2：3：4：1的比例轉化為量化分數進行綜合考評，分為優秀、稱職、基本稱職、不稱職四個等次對全校所有的黨員干部進行等級評定，增強了評價的公正性和準確性。學校黨總支將等級評定的結果進行公示，對于工作實績差、工作能力低、工作作風不實的黨員干部適時進行誡勉談話，對于綜合考評等次排名靠前的黨員干部，會給予一定的精神獎勵，并在上級主管部門表彰時優先考慮。

三、民主、清廉、務實，發揮黨員干部示范帶頭作用

保持黨員干部的先進性，這是時代賦予黨建工作的新課題。學校以制度作保障，以活動促發展，帶動全體黨員干部求真務實，真抓實干，在教育教學工作中發揮了積極的作用。

一是堅持民主，強化民主監督作用。為了加強黨建工作，充分發揮了各支部的戰斗堡壘作用，校黨總支制定了《年級黨支部成員工作職責》，要求各黨支部和全體教職員工加強政治學習，學習時事、學習業務、學習法規，全校教職員工心往一處想，勁往一處使，學校呈現出一片欣欣向榮的格局；要求各黨支部協助做好各年級教育教學管理工作，實時監督年級組務公開工作，對經費使用、獎懲制度、評先表模、評職晉級等涉及到教師切身利益的敏感性工作進行全程監督指導，確保了年級工作的順利開展；要求落實基層黨建工作，及時開展好“三會一課”，做好支部內入黨積極分子（包括教師和學生）的培養教育和納新工作，搞好扶貧助困和共駐共建等活動，為學校的發展注入的新的活力。

二是廉潔自律，嚴格執行“八條禁令”。中共中央廉潔從政的“八

條規定”出臺以后，為切實加強對我校黨員干部的教育、管理和保護，校黨總支出臺了《黨員干部工作及生活紀律規定》，要求黨員干部和教師嚴格遵守工作紀律、嚴禁在工作時間從事與教學無關的活動、嚴禁收受賄賂、嚴禁公款吃喝、嚴禁公車私用、嚴禁公款娛樂、嚴禁參與賭博、嚴禁酗酒勸酒等“八條嚴令”，規范了黨員干部和教師的行為，切實加強了黨員干部的作風建設。

三是創先爭優，發揮黨員干部表率作用。學校黨總支借助“學習貫徹十八大，爭創發展新業績”“課內比教學，課外訪萬家”等主題活動的有利契機，注重發揮黨員干部的示范帶頭作用。其一是組織開展了“黨員干部示范課”“同課異構教學比武”“魅力課堂評選”等活動，校黨總支書記楊興虎、副校長康德兵帶頭為老師們上示范課，他們將新課改的理念和方法在課堂上生動展示出來，與老師們共同探討交流，引領教師的專業成長。其二是發動黨員干部和教師參加各級教學比武，為教師的成長成名鋪路。在“省課內比教學”活動中，青年黨員張沖沖老師獲省政治學科優質課競賽一等獎，陶夢梅老師獲省歷史學科說課競賽一等獎，祝慶老師及童菂老師獲市優質課競賽一等獎，這些年青的黨員干部和教師勇挑重擔，為學校更是為自己爭得了榮譽。其三是心系工作任勞任怨，深受學生和家長的贊揚。在“課外訪萬家”活動中，副校長唐青山在家訪途中受傷，仍然帶傷走訪，家長為之感動不已；2012屆師生在孫治平主任帶領下，高考取得優異成績，共有45名教師受到市、縣級表彰，給社會交上了一份滿意的答卷。還有女黨員教師、優秀班主作代玉梅、胡友麗，老黨員教師褚后川、李德超等等，他們熱心教育事業，真情關愛學生，成為了學校黨員干部教師的優秀代表，在社會、家長和師生心目中樹立了良好的群體形象。

黨旗飄飄，凝心聚力。學校黨總支、校委會團結一心，黨員干部率先垂范，全校師生齊心協力，精心打造出了一張張精美的名片：學校先后被評為省示范高中、省最佳文明單位、省教改名校、省綠色文明校園、影響市民生活100品牌、市依法治校示范學校等60多項榮譽；學校的首創的“三導三學”教學模式，受到了省、市教學專家們的高度好評；今年，學校加入了全國高中課改聯盟“荊楚課改聯盟”，成為了理事長學校，引領著全省課改的方向，學校的影響力正逐步走出全省，走向全國。新的形勢下，學校黨總支、校委會高瞻遠矚，必定會帶領著全校的黨員干部和教師，乘風破浪，揚帆遠航！

第四篇：努力建設模范部門打造過硬隊伍

努力建設模范部門打造過硬隊伍

總書記在全國組織工作會議上強調：“組織部門作為管黨治黨的重要職能部門，必須帶頭改進作風，繼承發揚組織部門優良傳統和作風，樹立和維護組織部門良好形象。”各級組織部門要認真貫徹落實，按照“講政治、重公道、業務精、作風好”的要求建設模范部門打造過硬隊伍。

強化黨性鍛煉，使組工干部成為最講政治的干部。圍繞“什么是組工干部的黨性”，深入開展大學習大討論，通過集中學習、專題講座、撰寫心得體會、開展“組工干部上講臺”、舉辦征文活動等方式增強組工干部理想信念。加強宗旨意識教育，定期組織組工干部到紅色教育基地參觀學習，深入開展向優秀組工干部學習活動，把黨性要求付諸具體行動，推動組工干部立足本職崗位爭當先進、創造優秀。

強化政德教育，使組工干部成為最重公道的干部。公道正派是組織工作的生命線，是組工干部的核心素質。要建立健全組工干部道德行為規范，通過典型示范、活動激勵等方式，強化組工干部公道對待干部、公平評價干部、公正使用干部的意識，促使組工干部嚴格按黨的原則和政策辦事，堅守程序正義，嚴格執行制度規定，切實維護黨的組織工作嚴肅性。強化制度約束，建立首問負責、限時辦結、過錯追究等制度，把組織部門的工作運行置于規范的制度程序之中，置于干部群眾的監督約束之下，促使組工干部敢于為那些堅持原則、敢抓敢管、銳意改革、埋頭苦干的干部說公道話，敢于反映真實情況、敢于指出干部存在的問題、敢于抵制用人上的不正之風，不為人情關系所縛，不為歪風邪氣所擾，不為個人得失所困。

強化學習培訓，使組工干部成為業務最精的干部。學習是能力之基，能力是履職之本。教育引導組工干部把學習作為一種責任、一種追求、一種境界，強化學習，增長本領。學習黨的光輝歷史增強為人民工作的使命感和光榮感，學習中國特色社會主義理論體系增強三個自信，學習全國、全省組織工作會議精神把握“好干部”的標準和要求，學習《黨章》、黨內法規及政策爭做熟悉黨務工作的“政策通”和精通業務工作的“多面手”。同時，加強對經濟、金融、法律、科技及領導科學、心理學等方面的學習培訓，不斷提高組工干部知人善任、服務基層、服務科學發展的能力。

落實從嚴要求，使組工干部成為作風最好的干部。組織部門和組工干部的作風直接影響黨風政風，也影響社風民風。作風搞好了，工作干好了，管理干部才有底氣，別人也才服氣。教育引導廣大組工干部把實干高效、嚴謹規范，細致、精致、極致的工作作風作為成事之基，在落實中做到雷厲風行，以高標準、高效率、快節奏保證工作落實。建立組織部門服務黨員、服務干部、服務人才、服務群眾的機制，強化組工干部“下基層服務”活動，通過下基層近距離接觸干部了解干部德才、實績和口碑，鍛煉知人善任的能力，了解黨員干部群眾所期所盼，為基層組織和黨員干部群眾辦一些力所能及的實事。帶頭開展好組織部門自身的群眾路線教育實踐活動，對照中央要求和干部群眾期盼，查找差距、剖析根源、明確方向、切實整改，帶頭破除“四風”。堅持從嚴治部、從嚴律己、從嚴帶隊伍，引導組工干部激情干事、為民干事、務實干事、清廉干事，真正讓黨組織放心、讓人民群眾滿意。

第五篇：努力打造一支教師專業化成長隊伍

努力打造一支教師專業化成長隊伍

學習了中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席胡錦濤在北京市第八十中學實地考察的內容，深受啟發。胡書記指出，辦好教育關鍵在教師，并希望廣大教師以對國家、對人民高度負責的精神，加強師德修養，鉆研教學業務，不斷開拓創新，扎實做好教書育人工作，努力培養社會主義建設者和接班人。

我國的教育工作者，培養了一批又一批優秀人才，為我國教育事業和現代化建設做出了不可磨滅的貢獻。但是必須看到，我國教師隊伍整體素質有待提高、教師的地位待遇有待加強、教師管理機制有待完善。能否造就一支高素質、專業化的教師隊伍，是我國教育發展中一項重要而緊迫的任務。

學為人師，行為世范，加強師德建設是造就高素質教師隊伍的根本。廣大教師要增強教書育人的責任感和使命感，樹立職業理想，恪守職業道德，弘揚優良教風，提高業務水平，積極探索和實踐教育教學規律，關愛學生，嚴謹篤學，淡泊名利，自尊自律，全心全意幫助學生全面發展，做學生健康成長的指導者和引路人。

尊師重教，是中華民族的優良傳統。要采取更有力的措施，提高教師地位，維護教師權益，改善教師待遇，關心教師身心健康。依法保證教師平均工資水平不低于或者高于國家公務員平均工資水平并逐步提高，落實教師績效工資，對長期在農村基層和艱苦邊遠地區工作的教師實行傾斜政策；落實和完善教師社會保障政策，為教師解決后顧之憂，為教師發展成長創造更多機會、提供更有利的條件。

推動教育事業科學發展，必須充分信任、緊緊依靠廣大教師和教育工作者。要進一步激發和保護他們投身教育改革創新、推動教育事業發展的積極性、創造性，著力提升教師素質、優化隊伍結構，著力加強中青年教師和創新團隊建設，健全教師管理制度，努力造就一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業化教師隊伍。教師專業發展的關鍵在于：第一，要培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人，教師必須是德智體美全面發展的楷模；第二，要適應國家、社會的發展要求，教師必須是具有專業開拓能力的專門人才；第三，要肩負起建設人力資源強國的重任，教師必須是具有奉獻精神的善于自我更新、超越自我的人。

在努力提高教師的專業水平和專業發展能力上，我以為可以通過以下幾點工作做到。第一，在堅持教學計劃、備課、上課、作業批改、輔導和測評等常規教學環節的基礎上，充分發揮教研組、備課組的協作精神，群策群力，取長補短，建立組內教研論壇，突破“教參→教材→學生”這一固定的程序和模式，別具匠心“解剖”教材，“重組”教學內容，將創新意識和創新能力有機地滲透到整個教學過程中，以獲得教育實踐的新穎性和高效率。

第二，提出以“互動、體驗、感悟、創新”為核心理念的課堂教學模式，并要求每位教師根據自己所任學科的特點，創立自己的具有特色的教學模式，在實踐中不斷完善和提高。其次教師的專業發展應立足于繼續教育，通過校本培訓、派出深造和提升學歷的方式豐富和提高教師自身素質。在校本培訓中，學校積極創新培訓模式，開展師徒結對、基本功訓練、撰寫教研教學論文、聽評課、爭創名師骨干教師等活動。在校本培訓的基礎上，學校通過派出學習深造，鼓勵學歷提高的方式為教師創造繼續教育和專業發展的機會。

第三，堅持人性化管理、突出人本意識是提高教師隊伍凝聚力的制勝法寶。在學校管理中，管理者應充分考慮人的因素，做到“以師為本，重在激勵。”校長要心中裝有教職工，胸中裝有學生。采取各種工作方式使學校對教職工形成“向心力”、“感召力”和“凝聚力”。