第一篇：課堂教學現狀調查問卷教師

初中數學課堂教學現狀調查問卷

尊敬的老師：

您好！這是一項關于中學課堂教學現狀調查問卷，本問卷的調查結果將作為我們課題研究的重要依據，故此調查純屬研究所需，所有反映的情況不作為對填表人評價的依據，填寫時請勿顧慮，也不用署名。對您提供的信息我們嚴加保密！請您根據實際情況真實客觀填寫，非常感謝您的合作！填寫時請注意以下要求：

1、問卷題分單選、多選和自寫。單選題只選擇其中一項，在選定項前的“□”內打“√”；多選題每題選1至3項，并在選定項前的“□”內打“√”。若所有選項中均無您中意的答案，請填寫問卷中的“其他”一項。

2、如有本問卷內容以外的其他意見，請寫在空白處，請書寫工整。

01.您的職稱：□1.中學高級□2.中學一級□3.中學二級 □4.其它 02.您在課堂教學中使用頻率最高的教學方法是：□1.用問答法講述新知識

□2.展示教學目標，學生分組討論，教師精講 □3.讓學生看課本，做練習□4.教師主講，輔以學生討論、思考.03.在上課過程中您把握講課節奏的主要根據是：□1.時間和內容多少

□2.教材的難易程度 □3.學生的接受情況 □4.自己課前的預設方案.04.您認為提高課堂教學質量的有效措施是：□1.充分調動學生積極參與課堂活動 □2.增加單元檢測的次數 □3.在教學中注重細節的研究

□4.提高駕馭課堂的能力.05.您如何認識數學教學目標的有效性：□1.同意“教學目標決定學生的學習結果”的觀點 □2.教學活動應該圍繞教學目標展開□3.有效的課堂教學應該是目標明確，有計劃有組織.06.您了解數學教學目標要從哪幾個方面制訂嗎：□1.很清楚 □2.有一些了解 □3.不了解，我大多是在抄寫參考書.07.您每節數學課上課前對本課的教學目標很明了嗎：□1.很清晰，我的教學活動是圍繞教學目標進行的 □2.較明了，但我更關注我的上課程序 □3.不明了，只要完成任務就行.08.您會在每節數學課前把學習目標告訴學生嗎：□1.我很清楚地告訴學生 □2.有時會告訴學生 □3.沒必要說，學生不用知道.09.您認為數學有效教學方法的內涵是：□1.在課堂上安排討論的目的要根據數學教學安排的需要□2.要考慮到學生成功的需要;□3.在學生獨立學習時教師應該起到調控反饋的作用.10.您覺得數學有效教學的評價包括哪些內容：□1.優質的教學目標 □2.科學的教學過程 □3.理想的教學效果 □4.其它 11.您通過哪種形式判斷學生的學習狀況：□1.考試□2.家庭作業 □3.課堂表現 □4.其它

12.您認為數學教學后的反思有必要嗎：□1.很有必要，可以促進教學 □2.有時有必要 □3.沒有必要，增加負擔.13.您一般采用什么形式進行數學教學反思：□1.在腦子里回顧一下，和同事簡單談談□2.和同事就某一方面展開討論□3.在教案后面寫幾行 □4.系統思考并寫下來，篇幅較長.14.教學反思后，您能有意識調整自己教學行為嗎：□1.一定能 □2.有時能 □3.很少□4.不能.15.您在教學反思方面存在的困惑：□1.不知道反思什么 □2.不知道如何表述 □3.沒有專人指導 □4.其他 16.通過教學反思，您認為最大的益處是：□1.有利于教師個人專業成長□2.促進學生學習□3.有利于班級管理.17.您參加較多的教科研活動是（選1至3項）：□1.教學觀摩 □2.說課評課

□3.編寫校本課程 □4.開展教學實驗 □5.學術講座 □6.參與課題研究 □7.其他 18.在參加教科研活動中，您認為遇到的最大困難是（選1至3項）:□1.缺乏教研能力 □2.沒有時間精力 □3.資料缺乏信息閉塞 □4.領導不重視□5.缺乏合作交流的人際氛圍 □6.其它 19.在新課程實施中，您認為自己欠缺的能力（選1至3項）：□1.與同事合作交往的能力 □2.多媒體技術運用能力 □3.基于學科的信息吸納能力 □4.教育科研能力□5.評價能力 □6.組織管理能力 □7.其他能力 20.你認為你所帶的 年級 學科課堂教學中目前最需要解決的問題是什么：

1、2、

第二篇：當前地理課堂教學現狀調查問卷(教師卷)

當前地理課堂教學現狀及教師『教』的行為調查問卷

——教師卷2008.10

銅山縣柳新鎮中心中學課題組

親愛的老師：你們好！感謝你在百忙中抽出時間完成我們的調查。此次調查旨在了解當前地理教學現狀，采取無記名形式，其結果僅作學術研究之用。我們誠邀你的參與，你寶貴的意見對本課題的研究將有很大的幫助。謝謝你！祝你工作愉快！

一、單項選擇題

1、你上課時，安排學習小組活動的情況如何？（）

A、基本不安排，不然課堂會亂。B、偶爾安排C、經常安排學生進行小組交流

2、課堂上遇到學生提出異想天開的問題時，你通常（）

A、馬上讓他停下來，不要再說下去。B、讓其停下來，下課再交流

C、讓其繼續說完，共同分析

3、你認為上課最佳講授時間應控制在多少分鐘以內?（）

A、35分鐘B、20分鐘C、不好說，講哪是哪

4、你課堂上使用教案的情況是（）

A、以教案為中心，要爭取每節課都完成教案B、不用教案，按課本照本宣科就行了

C、應用教案時，允許超越教案

5、你心中的師生關系是哪一種？（）

A、服從與被服從，管理與被管理的關系B、維持師道尊嚴

C、民主平等關系，教師是學生學習的合作者參與者

6、你在課后是否布置實踐性作業？

A、沒有過B、根據教材需要該布置就布置C、偶爾一次

7、你喜歡的教學方式是（）

A、以講授為主，要講透講細B、教師點撥指導，以學生自主學習合作交流為主

C、精講多練，在多做練習中提高學生成績

8、你評價學生經常使用的語言是（）

A、有道理B、正確，不錯C、你真棒

9、你上課使用多媒體、掛圖等教具的情況是（）

A、平時幾乎不用，只帶課本、教案上課B、平時常帶掛圖上課

C、多種教具綜合交替使用

10、（多選題）你在備課時重視不夠的問題有哪些？（）

A、教材重難點B、學生原有基礎

C、引入情景設計D、師生雙邊活動設計

11、（多選題）下列說法你認為正確的有幾個？（）

A、不能放手讓學生自主探究，學生還沒這個能力B、課堂上教師是主演又是導演

C、課堂上要張揚學生個性，養學生創新精神、實踐能力與人文素養

D、教材是范例，教室是實驗室

E、自然、恰當的運用微笑等肢體語言輔助教學

二、簡答題

談談你在新課程改革中教育教學應有哪些方面的改變？

第三篇：初中語文課堂教學導入現狀調查問卷

初中語文課堂教學導入現狀調查問卷

1、在進行教學設計時，你對導入環節的做法（）

A、精心設計，力爭新奇有趣；

B、偶爾考慮，不會作為重點；

C、可以忽略，重點考慮教學其他過程的設計。

2、導語在一堂課中的重要性（）

A、很重要；B、比較重要；C、可有可無。

3、你的課堂導入方式是？（）

A、開門見山；B、花樣不斷；C、沒關注過。

4、你在導入中經常遇到的困惑是？（）

A、找不到合適的導入材料；

B、無法調動課堂氣氛；

C、把握不好導入的度。

5、在導入環節，你更看重（）

A、迅速切入正題；

B、盡快調動學生學習興趣；

C、沒考慮過。

6、講過的課文有沒有讓自己難忘的課堂導入（A、很多；B、有一些；C、記不清了。

7、對不同文體的導入有沒有不同策略？（）

A、有很多方案備用，因文而異；

B、有區別，但是不明顯；

C、大同小異。

8、有沒有經常反思自己課堂教學效果的習慣（A、經常反思；

B、偶爾反思；

C、疏于反思

9、如果寫教學反思，你看重的是導語設計的（A、實效性；B、可行性；C、無所謂）））

第四篇：“某某中學教師課堂教學現狀”調查問卷

“某某中學教師課堂教學現狀”調查問卷

職稱教齡學科性別

尊敬的老師：

您好！非常感謝您參與這次問卷調查。本調查問卷為匿名形式，旨在了解一線教師的課堂教學情況，調查結果僅僅作為課堂教學研究的資料，不涉及對學校和個人的具體評價，請您不要有任何顧慮。請您根據自己的實際情況如實填寫，每題只能選一個選項，若選項中沒有符合您實際情況的，您可以放棄選擇，真誠地感謝您的支持！

1、您在備課時花費時間最多的是在（）

A.研讀課程標準和教材,尋找課外相關資料 65.5%B.策劃學生活動 12.2%

C.制作教學課件8.6%D.書寫教學設計文稿（教案）13.7%

2、備課時，您最經常考慮和反思的問題是（）

A.學生的興趣和經驗 28.3%B.每節課的教學任務必須完成 21.0%

C.課堂活動的內容及形式設計 35.5%D.落實新理念于教學中 15.2%

3、您認為現在急需改變自己的（）

A.知識結構8.5%B.教學觀念22.7%C.課堂教學模式31.9%D.以上都要 36.9%

4、您認為提高課堂教學質量的有效措施是（）

A.充分調動學生積極參與課堂活動82.2%B.增加單元檢測的次數 3.4%

C.在教學中注重細節的研究6.2%D.提高駕馭課堂的能力 8.2%

5、您在備課時，有否考慮創設問題情境來激發學生的學習興趣？（）

A.全部考慮了 22.8%B.部分考慮了 64.1%C.個別考慮了9.0%D.沒有考慮 4.1%

6、在教學中，您是如何處理教材的整體順序和內容的？（）

A.完全按照教材進行教學 7.1%B.結合實際增加或刪減教材內容 53.9%

C.變動教材順序后進行教學 14.9%D.利用教參、教輔充實教材內容 24.1%

7、您在上課過程中,是否會以適當方式讓學生明確這節課的教學目標（）

A.經常72.6%B.偶爾24.7%C.從不 2.7%

8、每節課結束時,您是否告訴學生下節課的學習內容并要求學生預習（）

A.一般不4.3%B.偶爾40.0%C.經常 55.79、您課前是否寫教案？寫教案的主要目的是（）

A.寫，為教學做準備60.1%B.寫，為應付檢查 24.5%

C.不寫，沒有太大作用 14.0%D.不寫，因為不檢查 1.4%

10、您認為評價一堂課的好壞主要應該看的因素是（）

A.教學目的符合課程標準要求和學生實際的程度16.0%

B.善于調節課堂氣氛，教學中能恰當選擇實例講解授課內容 29.9%

C.有效調控教學過程和進行學習指導 30.6%

D.創設學習情境，讓學生主動參與 23.6%

11、您是否有過準備不太充分就去上課的情況?（）

A.從未有過 24.6%B.有過,但很少63.8%C.因為教材熟,不存在準備不充分11.6%

12、您進入教室上課時的精神狀態是（）

A．精力充沛，富有熱情 27.1%B．有時感覺沒精神28.5%

C．時常感到不愿走進教室 7.6%D.走進教室前都會調整好自己的精神狀態 36.8%

13、您在課堂提問時經常采用哪種方式?（）

A.先讓學生起立,再提問題讓他回答3.4%B.先提出問題，留一定時間讓學生思考后回答 72.6%

C.提出問題后立即點名讓學生回答8.2%D.提出問題后，讓學生小組討論后再讓學生回答 15.8%

14、上課時，學生對您的課不感興趣了，你會怎樣？（）

A.繼續講自己的10.3%B.及時調整教學方式75.2%C.隨便上完課了事4.8%D.讓學生自習9.7%

15、您怎樣引導學生開展自主學習？（）

A.讓學生自由地學6.3%B.讓學生列出預習中遇到的問題，而后集中講解26.6%

C.隨時巡視隨時指導25.2%D.提出具體的學習要求在學生學習有障礙時給予指導 42.0%

16、對于多媒體在課堂上的運用，您的看法是：（）

A.多媒體是課堂教學必需的工具10.4%B.多媒體只是輔助的教學手段38.2%

C.多媒體可擴展教育資源28.5%D.不是所有的內容都必須用多媒體22.9%

17、您認為課堂教學中最主要的是讓學生學到（）

A.解決問題的思路和方法 42.4%B.以思路方法為主，知識體系為輔 21.5%

C.以學科知識體系為主，思路與方法為輔 31.3%D.學科的知識體系4.9%

18、當您的學生對您的工作提出不同意見時，您會怎樣？()

A.學生的意見較片面，不接受，或表面接受，實際上并無改變 1.4%

B.學生提的意見有點道理，但為了維護尊嚴，表面不接受，而實際采納 9.0%

C.學生提的意見只要有助于提高學習成績，都可以接受 52.4%

D.不管學生提出何種意見，都首先鼓勵學生敢于提出不同意見的勇氣 37.2%

19、您每次上課后的感覺怎樣?（）

A.每次都成功5.6%B.大多數還可以62.5%C.許多時候都感覺不盡如人意

30.6%D.無所謂 1.4%

20、在復習課上回顧所學內容時,您一般是（）

A.先復述,學生跟著說 17.9%B.提出一個個問題讓學生回答 26.9%

C.讓學生回顧、復述,其他學生補充 41.4%D.直接幫助學生列知識樹 13.8%

21、講評試卷時,您最常用的方法是（）

A.先復習知識點，后歸類講評20.9%B.按照試卷的順序講評 46.8%

C.按照知識點進行歸類后講評 21.6%D.讓學生根據知識點歸類后講評 10.8%

22、您在輔導學生功課時,對學生提出問題的反應是（）

A.直接予以講解,給出答案5.0%B.耐心地給出答案 21.6%

C.啟發學生思考,循循善誘66.9%D.組織學生進行討論 6.5%

23、在平時教學中，當您遇到自己無法解決的問題時，您會（）

A.與其他教師交流探討57.1%B.自己查找資料解決 35.3%

C.放棄該問題 7.6%

24、在上課過程中您把握講課節奏的主要根據是（）

A.時間和內容多少 7.6%B.教材的難易程度31.7%C.學生的接受情況54.5%D.自己課前的預設方案6.2%

25、當您預定的教學內容到下課時仍沒完成,您經常采用的辦法是（）

A.延長一點時間,簡略地介紹后邊的內容15.5%B.延長時間直到完成預定的教學內容

6.3%

C.立即下課，剩下的問題下次課再解決72.5%D.立即下課，另找個課外時間補課5.6%

26、您是否經常讓學生上講臺給其他學生當“小老師”（）

A.經常21.3%B.偶爾70.6%C.從不 8.1%

27、在您的課堂上，學生提問的情況如何？（）

A.許多學生都能主動提問 23.2%B.一般是成績好的學生提問多42.3%

C.一般是成績差的學生提問多 11.3%D.學生很少提問 23.2%

28、您的學生學習您任教學科的積極性（）

A．很高 26.6%B．一般37.8%C．需要必要的激勵24.5%D．不積極 11.2%

29、如果學生對您的課存在厭學現象，您認為最主要的原因是（）

A.每次考試太難 學生沒有學習積極性18.6%B.教師個人素質25.0%

C.課堂管理20.7%D.學生學業基礎差 35.7%

30、教學中您是否注重與學生的情感溝通和交流（）

A.經常64.7%B.偶爾33.1%C.從不 2.3%

31、您是否注意根據學生的不同情況，給予針對性的教學和輔導（）

A.經常 54.1%B．偶爾 40.6%C.從不 5.3%

32、課堂上，您最擅長的教學方法是（）

A.創設問題情境，讓學生發現和提出問題 45.5%B.以講為主 32.9%

C.以活動為主14.0%D.以輔導學生自學為主 7.7%

33、您在布置課后作業時的看法是（）

A.作業都在課內完成，不必布置課外作業12.2%B.應根據學生的實際情況,布置分層作業 30.9%

C.應根據教學內容有時統一要求，有時布置分層作業 56.8%

34、一堂課結束后，您通常采取的后續做法是（）

A.在其他班以同樣的方式實施教學17.9%B.以教后記的方式提出一些問題并思考35.0%

C.征求學生對本堂課的意見 15.7%D.在反思的基礎上對本節課重新設計31.4%

35、當您所任教班級的學生考試成績特別差時,你的心情是（）

A.很平靜,因為我努力了9.9%B.雖然自己問心無愧,但總覺得心里不是滋味63.8%

C.一直感到很愧疚18.4%D.很生氣，怪學生太不爭氣 7.8%

36、在一個學期里，您運用計算機上課的次數平均為（）

A．超過10次14.1%B．5～10次 19.7%C．1～5次 54.9%D．從未上過 11.3%

37、目前你在教育教學工作中，感到最大的困難是()

A.如何激發學生的學習興趣和提高學習效率45.8%B.培養學生養成良好的學習習慣34.7%

C.學生厭學，難以管理16.0%D.學生不愛學習本學科知識 3.5%

38、您在課堂教學中使用頻率最高的教學方法是（）

A.用問答法講述新知識30.8%B.展示教學目標，學生分組討論，教師精

講 25.9%

C.讓學生看課本，做練習10.5%D.教師主講，輔以學生討論、思考 32.9%

39、您個人職業發展的最高目標是（）

A.教育專家12.8%B.學科帶頭人23.4%C.教學骨干29.1%D.一名普通教師34.8%

40、就您本身來說，改善您的教學效果的最大的障礙是（）

A.專業知識欠缺7.2%B.教育教學理念欠缺35.5%C.經驗不足15.2%D.工資低、沒動力 42.0%

41、您認為學生最大的學習困難是（）

A．教材難11.7%B．學習內容多 9.5% C.不喜歡學習25.5%D.沒養成好的學習習慣53.3%

42、“多改變自己 少埋怨環境”是（）書中的一部分章節

A.魏書生的《教學工作漫談》67.5%B.魏書生的《班主任工作漫談》15.9%

C.蔡林森的《教學革命》 16.7%

43、您覺得您的工作得到學校領導的關心和支持（）

A.很多8.0%B.較多 34.3%C.很少47.4%D.沒有 10.2%

44、您在學校開展本學科教學的最大困難是（）

A.領導重視不夠 10.6%B.缺乏相應的推動和鼓勵政策41.5%

C.專業引領力量薄弱14.1%D.學生缺乏學習興趣 33.845、近3年您寫過的教學論文()

A．1～3篇 53.6%B．3篇以上18.1%C．沒有寫過28.3%

46、您認為進行教育反思最有效的方法是（）

A.從實踐中提煉課題，運用案例研究、行動研究、敘事研究等方法，在科研中反思 45.4%

B.參加有組織的骨干研修活動，在與專家、名師、同行對話中反思 22.0%

C.觀摩他人工作現場，從對比中發現自身存在的問題，深入反思 27.7%

D.用批判接受的態度閱讀教育論著，在與文本對話中反思5.0%

47、制約您教育反思的廣度、深度和力度的主要客觀因素是（）

A.教育體制和教師評價機制未走出應試教育藩籬，難以發揮個體或小群體的反思功能 47.4%

B.流行的教育理論存在時尚化空泛化理想化傾向，缺乏切實有效的理念引領 20.7%

C.學校內部缺乏交流、探究的反思氛圍 31.9%

48、學生作業經常出錯或考試成績不理想時，您會采取什么措施？()

A.加班加點補課3.5%B.想辦法提高課堂教學效率41.1%

C.尋找原因，改進教學方法36.9%D.與學生共商對策 18.4%

49、您認為從哪一方面入手最能提高課堂好課率？()

A.尋找符合自身特點的教學模式 29.3%B.加強集體備課，取長補短20.0%

C.加強課后反思，提高自身素養27.1%D.精選課堂練習，加強反饋矯正 23.6%

50、您對自己教學的評價是（）

A.完全勝任22.9%B.基本勝任50.0%C.有待提高 22.1%D.不清楚 5.0%

第五篇：中小學課堂教學現狀調查(學生問卷)

中小學課堂教學現狀調查（學生問卷）

親愛的同學：

將新課程理念有效落實到課堂教學實踐中，是當今教育教學研究中的熱點問題。為了解和把握我市課堂教學實施現狀，進一步深化我市課程改革工作，全面提升教育教學質量，我們正在圍繞有效教學進行研究。我們提出了以下一些問題，希望你能按照實際情況進行作答。你的配合將對我們的研究有很大幫助，你所選的答案不會對你個人或學校造成任何不良影響。謝謝你的合作！

所在學段：所在年級：

一、單項選擇題（請將選項填入題目后的括號內）

1.你在每節課前，是否清楚的了解本課的學習目標？（）

A.每節課都了解B.新授課了解C.偶爾了解D.不知道

2.你認為老師提出的教學目標能夠引起你主動學習的愿望嗎？（）

A.適合我的學習需要，多數能引起我的學習愿望

B.偶爾讓我感到很期待接下來的學習

C.不能吸引我繼續學習下去

3.在學習新知識前老師是否給你布置了相關聯的學習準備任務（作業）？（）A.是B.否

4.老師的授課內容是否能經常引起你的興趣？（）

A.經常引人入勝，津津有味B.引發我對某一學科的愛好

C.偶爾吸引我D.刻板單一，索然無味

5.你怎樣看待老師的課堂提問？（）

A.一般都已有明確已知的答案，不能引起我的興趣

B.提問能引起我對所學知識進行批判性的反思

C.提問有一定的難度，但確實能引發我對知識的深入探索和發現

D.提問基本都是在幫助我分析、復習、記憶所學知識點

6.每節課結束時，老師是否對所學知識進行總結？（）

A.是B.否

7.你對學習過程中的疑問一般通過哪種方式解決？（）

A.向任課的老師提問，在老師的幫助下解決問題 B.與同學商量、討論解決

C.查閱書籍、上網等方式解決D.在課外輔導班上解決

E.其它（請注明）________________

8.通過課堂教學你是否掌握了相應的學習方法？（）

A.了解、學習到了科學的學習策略和方法，并且能夠熟練應用

B.學到了一些學習策略和方法，但能夠掌握和應用的不多

C.課堂沒有學到多少學習方法，仍沿用自己的方法

D.能夠在熟練應用所學方法的基礎上自主探索出新的學習策略與方法

9.在課堂教學中教師是否能針對你的情況給予個別的指導與幫助？（）

A.是B.否

10.老師通常會因為什么原因推遲下課時間？（）

A.教學內容沒有完成，抓緊一切時間趕進度

B.同學們的課堂提問沒有解決

C.維護課堂秩序D.其它（請注明）________________

11.你在回答課堂提問或討論后是否能得到老師的反饋？（）

A.立即得到老師的口頭反饋B.得到老師的課后指導

C.很少得到反饋

12.通常你對老師授課內容中重點、難點的掌握程度如何？（）

A.全部掌握B.一點兒沒掌握C.部分掌握

13.你認為老師使用多媒體課件的效果怎樣？（）

A.大部分不錯，課件的使用確實能幫助我對知識的理解

B.個別的不錯，但有的只是讀課件，提不起興趣

C.多數沒有意義，只是電子的板書

14.你認為在課堂教學中哪類環境因素對你影響最大？（）

A.校容校貌B.身心狀態C.知識情境D.班級學習氛圍

15．你認為平時課堂教學中教師的主要目的是：（）

A．為完成任務而完成B.以傳授知識為主C.以學生的全面發展為主

16.你認為平時教師在教學準備方面：（）

A.以備教材知識為主，忽視對學生學習狀況的了解。

B.以備教學方法和學生狀況為主，對教學內容不太熟悉。

C.教學內容和學生狀況以及教學方法兼顧。

17.你認為平時教師在組織教學方面：（）

A.精心設計教學環節，課堂時間安排科學、利用充分。

B.教學環節較完善，時間安排較好。C.教學環節無計劃，時間安排不當。

18.你認為平時教師在教學方法的選擇方面：（）

A.積極采用現代教學理念，虛心征求學生意見，不斷改進教學。

B.比較注意教學方法，但很少征求學生意見。

C.使用傳統教學方法，不征求學生意見。

19.你認為平時教師在教學方法的使用方面：（）

A.注意因材施教，以學生為中心，方法靈活，課堂活動豐富多樣。

B.教學方法比較靈活，課堂上開展一定的教學活動。

C.教學方法單一，以教師的講授為主，照本宣科。

20.你認為平時教師在教學手段方面：（）

A.善于使用各種教學手段、工具，特別是多媒體、網絡等現代教育技術手段。

B.教學手段簡單，偶爾采用多媒體教學。

C.教學手段單

一、傳統，無多媒體教學。

21．你認為平時課堂教學中的師生關系主要是：（）

A.老師是中心，高高在上，學生以接收和服從為主，師生關系不融洽。

B.學生為中心，老師處處為學生服務，師生關系很融洽。

C.老師為主導，學生為主體，師生關系民主、互動、融洽。

22．你認為平時教師在教學內容的選擇方面：（）

A.講授知識豐富，創設情境，反映最新信息，把所學知識與實際生活相結合。

B.以教材為主，有時把所學知識與實際生活相結合。

C.講授內容和舉例陳舊，脫離實際生活，枯燥無味。

23． 認為平時教師在教學過程的安排方面：（）

A.注重循序漸進，有層次性，有創新。B.有一定的安排，偶爾有創新。

C.沒什么安排，比較平淡，沒有高潮。

24．你認為平時教師在指導學生學習活動方面：（）

A.給以積極的指導，鼓勵學生思考和開展合作學習。

B.有時有指導，偶爾開展合作學習活動。

C.主要關注學生的個體學習狀態，不太注重開展合作學習。

25．你認為平時課堂的氣氛主要是：（）

A.課堂氣氛活躍。B.課堂氣氛一般。C.課堂氣氛死氣沉沉。

26．你平時對待課堂教學的態度是：（）

A.非常喜歡上課，課前積極做準備工作，課上積極參與。

B.還可以吧，但是興趣不大，不會積極做好準備工作，上課較認真。

C.不喜歡上課，上課不會認真，對老師也有意見。

27．你認為自己在學習的潛力方面：（）

A.有很大潛力。B.還有一定的潛力沒發揮。C.沒有潛力了。

28．你最喜歡的課堂教學方式是：（）

A.以老師的教授為主，學生認真聽講。B.師生互動，以老師的啟發為主。

C.在老師的指導下，學生自主、合作學習為主。

29．你對課前預習怎么看：（）

A.很有必要，經常自覺進行。B.有必要，但不知道怎樣做。C.沒有必要，不去做。

30．你認為自己的課堂學習效率主要取決于：（）

A.自己的學習狀態。B.老師的教學方式。C.同學間的關系。

二、敘述題

1.你認為什么樣的課堂教學給你帶來的收獲最大？

2.你最喜歡老師的哪些品質？ 你對老師有哪些進一步的希望？