第一篇：職初教師現狀調查問卷

職初教師現狀調查問卷

一、基本情況（在符合你的情況上劃“√”）

性別： 男

女

帶班情況： 做班主任 不做班主任 學校位置：農村

城邊

城內

學校性質：幼兒教學點

農村園

農村中心園

城區園

村小

完小

中心小學

農村初中

城區初中

農村高中

城區高中

中專

最高學歷：大專

本科

研究生

學歷進修情況：正在考慮

在讀本科

在讀研究生 所學的專業：美術

所任教學科：數學

榮譽稱號：無

二、專業思想

請您對下列各題單項選擇或多項選擇。

（一）我對自己教師人生的看法

1、我的從教理由（B）

A．迫于無奈（教師工作雖神圣偉大，但并非我人生職業的最佳選擇，如今我也不是很安心，湊合著干吧）

B．隨吾所愿（從小就喜歡教師這一行，這是我人生最佳選擇）

C．從不喜歡到熱愛（開始從教并不如愿，但從教時間長了，有了專業經驗，和學生建立感情，現在很青睞這個崗位）

D．教師崗位的魅力（教師的崗位不僅文明干凈，而且有寒暑假。特別是近年教師的經濟社會地位在上升）

E．教書育人工作神圣而偉大。

F．還想說點什么？（）

2、從教以來，你最滿意的是（填序號）（D）；最不滿意的是（）

A．教師收入

B．教師的社會地位和聲望

C．自身業務能力

D．學校氛圍及人際關系

E．教師假期

F．其它

3、如果讓你從新選擇職業，你還會選擇當教師嗎？（C）

A．沒想過

B．會

C．不會（請說明1-2點理由好嗎）（1.2.）

（二）目前我的工作狀態（注意：多項選擇有順序）

1、我的工作出發點（D）

A．為了謀生（當教師就是我的謀生手段，給多少錢，干多少活，其它我不想）

B．為了事業（我認為收入是一方面，收獲也是一方面，我把工作當成了事業，追求人生價值、成就感。當然這樣干一定也很辛苦）

C．為了快樂（我覺得每一天與學生在一起，和同事在一起，在集體中生活，能展示自己，很充實，有成就感，雖然辛苦一點，但很快樂）

D．為了提高（教師工作與知識文明打交道，一方面能提高學生，一方面很提高自己，當教師從政的不也很多嗎）

E．你還想說點什么？（）

2、目前我的工作心情（D）

A．愉快

B．痛并快樂著

C．一般

D．無奈

E．很煩惱

3、目前我的工作積極性（B）

A．積極進取

B． 一般

C．得過且過

4、我的積極性的發揮程度（D）

A．八成以上

B．五—八成C．不到五成 D．時高時低

5、我的最大壓力（EC）

A．來自升學。分、分、分小命根。

B．學生比以往任何時候都難教

C．社會對教師要求越來越高

D．同事之間的競爭

E．單位的各種要求

F．你還想說點什么？（）

6、你認為影響當前教師工作狀態的因素是（F）

A．對教師職業不熱愛

B．工作責任心不強

C．對學生缺少愛心

D．從事第二職業，花費精力

E．安于現狀，不思進取

F．其它

（三）我的教育教學觀

1、您認為影響教師教育教學效能的最重要的因素是（B）

A．教育觀念

B．教學能力

C．師德

D．專業知識

E．教師教育信念

F．其它

2、教師的職業使命中哪個最重要（B）

A．教知識

B．教方法

C．教做人

D．培養興趣

E．培養習慣F．其它

3、我怎樣看學生發展（C）

A．學生成才與否主要看天賦（學生成不成才完全取決于學生的自身，即他得是那塊料，不是那塊料，怎么教育也白費）

B．沒有教育不好的學生，只有不合適的教育（我們對學生的潛能意識還不夠，對于有些學生我們好沒有找到適合他們的教育方法，做教師應該更深入地研究問題）

C.順其自然（我們既不能把學生看低了，但也不能夸大教育的作用）

D．你還想說點什么？（）

4.我怎樣看教學工作（C）

A.“以教定學”（為什么要發揮教師主導作用，就是因為教師先于學生學習一步。教師了解把握課程標準、教材。教師有教學經驗，所以教學必須以教定學）

B．“以學定教”（學習時學生的事，教師起引導、組織、指導作用，要發揮主體作用，要以學生學為出發點和歸宿）

C.“以教定學”和 “以學定教”同等重要

D．你還想說點什么？（）

三、專業知識（注意：多項選擇應排順序）

1、對自己學科知識掌握（C）

A．足夠了

B．略顯不足

C．明顯不足

2、對《課標》的理解把握（D）

A．我手里有《課標》

B．什么是《課標》？我從來沒看見

C．現在我對《課標》的理解和把握還是相當熟練的D說實話，現在我對《課標》的學習還沒達到真正的全面的理解和準確的把握，有些地方還處于一知半解狀態，教學有很大的盲目性。

E．因為我對《課標》的了解還有限，所以教學上還基本依據教學大綱來上課。

F．你還想說點什么？（）

3、對教材的理解駕馭（B）

A．千重要萬重要，理解教材最重要，我對新教材的理解把我的比較好。

B．目前我對新教材的理解和把握還談不上熟練和深刻，更談不上創造性使用。在學校里，能對教材理解全面而深刻和創造性使用的人，只能是少數。

C．有一部分教師過不了新教材這一關。他們不僅談不上如何按新課標精神落實課程目標，知識還有經常講錯的時候。他們的學科知識是殘缺的。

D．你還想說點什么？（）

4、我的專業知識結構

（1）專業知識結構的拓展（B）

A．局限教材，除了一本教科書，一本參考書，我沒有時間，也沒有機會去學習其他東西。B．能經常拓展知識面，學校有圖書報紙雜志，還有電腦能上網，閱讀很方便。

C．我個人自費訂學科雜志一份以上。

D．我自己有電腦，經常利用電腦學習審閱資料和備課

E．其他

（2）在專業知識結構方面，你最欠缺的是哪一項？（C）A．與所任教學科相關知識

B．教育學、心理學知識

C．中小學生身心發展知識

D．教育理論和教育科學知識

E．教學法方面的知識

F．你還想說點什么？（）

四、專業能力（注意：多項選擇應排順序）

（一）備課教學設計能力

1、我對理解感悟教材（B）

A．大多數情況能準確恰當的理解教材，理清脈絡，抓住重點、難點和關鍵

B．比較表面，經常很難挖掘出教材的深度和廣度，不容易抓住重點、難點和關鍵

C.一般總要借助參考書，或向別人請教才能很好的理解教材

D．你還想說點什么？（）

2、在組織處理教材上和教學設計上（A）

A．因為時間和能力上的原因，我寫一般教案多數情況是搬優秀教師現成的，簡單改一下

B．我能獨立的組織教材、設計教學過程和方法。一般在教學設計之前我不去看別人現成的東西，或者不去請教別人等。我設計完了再去看別人的C．如果非要讓我獨立處理教材、設計教學過程和方法。一般只能是照本宣科，教學設計業很簡單膚淺 D．其他

3、教學設計中遇到的最大的難題是（D）

A．三維目標不知怎樣確定

B．不知如何處理教材

C．不知如何選擇教學方法

D．不知怎樣去激發學生的學習興趣

E．不知怎樣設計課堂結構（教學環節步驟）

F．你還想說點什么？（）

（二）新課程組織課堂學習

A．因為受應試教育的影響和限于自身能力的原因，我基本還是沿襲過去教師講授和灌輸為主是教學方法。我認為在應試教育下，這也是至今最有效的方式。

B．“自主、合作、探索”的教學方式我嘗試過，但效果并不好，意識浪費時間，而是考試以考知識為主；三是也找不到最佳的教學方法，所以我現在基本放棄不用

C．不能說我沒有接受課改以來的一些教育思想理念，我覺得很多方面是很好的。只是受應試和教師能力的影響，不能很好落實，課改以后我的一些教法已經有所改變，而且我現在還在繼續探索

D．你還想說點什么？()

（三）在教學素養方面你感到有欠缺，迫切需要提高的是什么？（CE）

A．新課程下的課堂教學評價能力

B．板書設計能力

C．洞察學生，與學生的溝通協調能力

D．現代教育技術能力

E．駕馭組織管理學生課堂學習能力

F．你還想說點什么？（）

五、專業成長（注意：多項選擇應排序）

1、你怎么看影響教師成長的因素（C)

A ．環境的影響大于教師自主成長

B ．教師自主成長大于環境的影響

C． 二者同等重要

D． 你還想說些什么？（）

2、你怎么看教師的成長動力（C）

A．個人熱愛教育事業，愛學生，感到做教師是一件非常有意義的工作

B ．學校考評壓力，教不好既無獎金，又無面子，學生還看不起

C ．從現實中發現，只有通過專業的進步才能為個人的晉升提供臺階 D ．學校領導的不斷關心、促進和示范（尤其是校長）

E．迫于同行之間的競爭壓力

F．保住飯碗以免以后下崗

3、你認為阻礙你發展的主要障礙是（B）

A．擺脫不了應試教育的影響

B．找不到適合自己發展的目標、方法和方向 D．教師管理制度不夠科學健全

E．資源匱乏

F．其他

4、影響你專業成長的學習時間和精力的有（ABCE）

A．課時多（每周節數）

B．考試批改輔導占用時間長

C．應付各種檢查

D．無效的重復性勞動

E．備課和自主學習時間明顯不足

F你還想說點什么？（）

5、你有寫教學反思、日記、隨筆的習慣嗎？（B)A． 從不

B．偶爾

C．經常

D．一直這么做

6、你比較喜歡的學習方式有（BC）

A．專家講學

B．聽課評課

C．研討交流

D．案例分析

E．問題診斷

F．上公開課

G．你還想說點什么？（）

7、參與科研情況（A）

A．參與過科研活動，收獲很大

B．參與過科研活動，收獲不大

C．教科研活動純屬扯淡，我從來不相信也不參與那些活動

D．你還想說點什么？（）

8、你對學校開展的各種校本研修的態度是（C）

A．贊同，因為收獲大

B．不贊同，因為加重負擔，而收獲不大

C．應該堅持但必須要很好改進

D．你還想說點什么？

第二篇：全省中小學教師心理健康現狀調查問卷

全省中小學教師心理健康現狀調查問卷

1.您的性別：□男 □女

2.您的年齡：□20歲以下 □21～25 □26～30 □31～35 □36～40 □40歲以上 3您的居住地______________________.4.您從事教育事業多少年了

□1～5年 □6～10年 □10年以上

（一．對于工作的態度滿意度）

5您對現在自己的工作是否滿意

□十分不滿意 □不滿意 □一般 □比較滿意 □滿意 6請選出以下您滿意的選項

□工作環境 □工資水平□工作量少 □同事關系 □上下級關系 7.您怎樣看待教師這一職業

□純粹是為了有個穩定的工作 □工作環境好，假期多 □這是一個偉大，光榮的職業 □教書育人，桃李滿天下 8.您在教學上是否有積極的創新

□沒有 □偶爾會有這樣的想法 □大部分教學上都會積極創新 □一直有教學創新意識 9.您身邊的同事對于評職稱和競選職位熱衷度

□不熱衷 □少部分人比較熱衷 □大部分比較熱衷 □大家都很熱衷

（二.對于學生的教育態度）10.您覺得應該注重學生的哪方面教育

□素質教育 □學歷教育 □綜合發展 11.您是否覺得應該區別對待成績差的學生和成績好的學生 □是 □在某些方面應該區別對待 □不是 12.您認為應該怎樣教育學生 □應該循循善誘，耐心教育

□嚴師出高徒，應該批評教育才能有助于學生成長 □批評和鼓勵相結合 □順其自然，放任自由

13.您對于現在的“補課式”教育怎么看

□不應該支持，因為會加重孩子和家長的負擔，不利于教育事業的發展 □可以彌補課上的不足，滿足成績不好或希望補課的同學的要求 □應該支持，可以使社會的整體文化教育水平有所提升

第三篇：高中化學實驗教學現狀調查問卷教師問卷范文

高中化學實驗教學現狀情況調查問卷（教師卷）

老師們，您們好！首先非常感謝你們的積極參與。這是一份關于高中化學實驗教學的調查問卷，意在了解目前高中化學實驗教學的實際效果，請老師們選出你們最真實的情況和想法，以使我們做出正確的判斷。最終結果將有助于老師改進教學，幫助學生更好的學好化學。請在每題的選項中選擇一個最符合你的答案。本問卷是不記名的，謝謝合作！

您所在的學校名稱：性別：教齡：

（1）你認為您班有多少同學喜歡化學實驗課（）

A 全部喜歡B 大部分同學喜歡

C 一半同學喜歡D少數同學喜歡

（2）教材上的學生實驗您都有在課堂上演示嗎?()

A100%B80%C70%D50%E50%

（3）您認為新教材上的實驗（）

A．編排較好，有助于教學實施

B．編排一般，與過去沒太大差別

C．編排不好，大多數是探究性的實驗，難以實施

（4）您認為，按照化學新課程的教學計劃進行教學，是否能按時完

成教學任務？（）

A能按時完成B基本能按時完成C不能按時完成D需補課才能完成(5)對于什么樣的演示實驗您會進行改進？

A、效果不明顯的B、條件比較復雜，學校條件無法完成的C、操作復雜，難以引起學生興趣的D、污染較大，不環保的（6）您進行過改進的演示實驗主要有哪些？（請填寫）

（7）您認為學校重視開展化學實驗嗎（）

A.很重視B 比較重視C 一般般D.不重視

（8）實驗室、實驗用品是否齊全、夠用（）

A齊全、夠用B基本齊全、夠用C不齊全、不夠用

（9）學生化學實驗開設情況（）

A 實驗全部做過B 每周一次C 幾周一次D 從未做過

（10）學校不具備一些實驗條件，作為任課教師您的態度是()

A不具備條件就不做，在課堂上講實驗內容

B積極寫報告，要求學校撥款解決

C自己動手和發動學生動手制作一些待用器材解決一些部分實驗

D涉及到一些沒有條件的實驗就回避不講

（11）對不能開設的學生實驗，學校領導的態度是（）

A.條件限制不能開就不開，在課堂上講實驗就行

B.不過問，只關心老師是否在課堂上講了有關內容

C.了解情況，但無力解決

D組織教師座談會，集思廣益，尋求解決辦法

（12）您對即將走上教師崗位的畢業生在化學實驗教學方面有什么

建議？

第四篇：課堂教學現狀調查問卷教師

初中數學課堂教學現狀調查問卷

尊敬的老師：

您好！這是一項關于中學課堂教學現狀調查問卷，本問卷的調查結果將作為我們課題研究的重要依據，故此調查純屬研究所需，所有反映的情況不作為對填表人評價的依據，填寫時請勿顧慮，也不用署名。對您提供的信息我們嚴加保密！請您根據實際情況真實客觀填寫，非常感謝您的合作！填寫時請注意以下要求：

1、問卷題分單選、多選和自寫。單選題只選擇其中一項，在選定項前的“□”內打“√”；多選題每題選1至3項，并在選定項前的“□”內打“√”。若所有選項中均無您中意的答案，請填寫問卷中的“其他”一項。

2、如有本問卷內容以外的其他意見，請寫在空白處，請書寫工整。

01.您的職稱：□1.中學高級□2.中學一級□3.中學二級 □4.其它 02.您在課堂教學中使用頻率最高的教學方法是：□1.用問答法講述新知識

□2.展示教學目標，學生分組討論，教師精講 □3.讓學生看課本，做練習□4.教師主講，輔以學生討論、思考.03.在上課過程中您把握講課節奏的主要根據是：□1.時間和內容多少

□2.教材的難易程度 □3.學生的接受情況 □4.自己課前的預設方案.04.您認為提高課堂教學質量的有效措施是：□1.充分調動學生積極參與課堂活動 □2.增加單元檢測的次數 □3.在教學中注重細節的研究

□4.提高駕馭課堂的能力.05.您如何認識數學教學目標的有效性：□1.同意“教學目標決定學生的學習結果”的觀點 □2.教學活動應該圍繞教學目標展開□3.有效的課堂教學應該是目標明確，有計劃有組織.06.您了解數學教學目標要從哪幾個方面制訂嗎：□1.很清楚 □2.有一些了解 □3.不了解，我大多是在抄寫參考書.07.您每節數學課上課前對本課的教學目標很明了嗎：□1.很清晰，我的教學活動是圍繞教學目標進行的 □2.較明了，但我更關注我的上課程序 □3.不明了，只要完成任務就行.08.您會在每節數學課前把學習目標告訴學生嗎：□1.我很清楚地告訴學生 □2.有時會告訴學生 □3.沒必要說，學生不用知道.09.您認為數學有效教學方法的內涵是：□1.在課堂上安排討論的目的要根據數學教學安排的需要□2.要考慮到學生成功的需要;□3.在學生獨立學習時教師應該起到調控反饋的作用.10.您覺得數學有效教學的評價包括哪些內容：□1.優質的教學目標 □2.科學的教學過程 □3.理想的教學效果 □4.其它 11.您通過哪種形式判斷學生的學習狀況：□1.考試□2.家庭作業 □3.課堂表現 □4.其它

12.您認為數學教學后的反思有必要嗎：□1.很有必要，可以促進教學 □2.有時有必要 □3.沒有必要，增加負擔.13.您一般采用什么形式進行數學教學反思：□1.在腦子里回顧一下，和同事簡單談談□2.和同事就某一方面展開討論□3.在教案后面寫幾行 □4.系統思考并寫下來，篇幅較長.14.教學反思后，您能有意識調整自己教學行為嗎：□1.一定能 □2.有時能 □3.很少□4.不能.15.您在教學反思方面存在的困惑：□1.不知道反思什么 □2.不知道如何表述 □3.沒有專人指導 □4.其他 16.通過教學反思，您認為最大的益處是：□1.有利于教師個人專業成長□2.促進學生學習□3.有利于班級管理.17.您參加較多的教科研活動是（選1至3項）：□1.教學觀摩 □2.說課評課

□3.編寫校本課程 □4.開展教學實驗 □5.學術講座 □6.參與課題研究 □7.其他 18.在參加教科研活動中，您認為遇到的最大困難是（選1至3項）:□1.缺乏教研能力 □2.沒有時間精力 □3.資料缺乏信息閉塞 □4.領導不重視□5.缺乏合作交流的人際氛圍 □6.其它 19.在新課程實施中，您認為自己欠缺的能力（選1至3項）：□1.與同事合作交往的能力 □2.多媒體技術運用能力 □3.基于學科的信息吸納能力 □4.教育科研能力□5.評價能力 □6.組織管理能力 □7.其他能力 20.你認為你所帶的 年級 學科課堂教學中目前最需要解決的問題是什么：

1、2、

第五篇：人力資源現狀調查問卷

調 查 問 卷

尊敬的領導、同事：

您好！

為了確切地了解我公司人力資源管理狀況，了解員工對人力資源管理現狀的評價和真實想法，從而進行對相關方面進行改善，特對人力資源管理現狀進行全面的調研。

這份問卷不需要提供您的姓名，也不評分。本問卷所搜集的相關信息只供人力資源部門日后改善作為參考，這關系到公司的發展，也關系到每個員工的發展，請您務必認真填寫問卷。您的意見至關重要！

一、填寫要求：

1、在您認為合適的答案前的 □ 內畫√。

2、未注明是多選的，請按單選來做。

3、請根據您自己的感受和實際情況來回答問卷中的問題，而不是根據您認為別人將會怎么想來回答問題。答案沒有正確和錯誤之分。

二、參與調查者信息

1、您在公司任職年限：

□小于3個月（包含）□3個月—1年（包含）□1年—2年（包含）□2年以上

2、您所在職等：

□1—2職等□3職等□4—11職等

3、所在職類

□管理類□生產類□營銷類□經濟類 □技術類□設計類□后勤類□研發類

三、調查問卷部分

第一部分

1、您對公司的發展戰略目標：

□十分清楚□清楚□不太清楚□不清楚

2、您對公司的計劃、目標：

□十分清楚□清楚□不太清楚□不清楚

3、您認為公司的整體氛圍：

□非常積極□積極□不太積極□不積極

4、您對公司的發展前景：

□非常有信心□有信心□信心不足□毫無信心

5、您作為一名xx公司的員工，您感到：

□非常自豪□自豪□有點自豪□沒有感覺□生怕別人知道

第二部分

1、您認為公司的規章制度：

□十分合理□合理□不太合理□不合理

2、您對公司規章制度的內容：

□十分清楚□清楚□不太清楚□不清楚

3、您認為公司規章制度的執行：

□十分到位□到位□不太到位□不到位

第三部分

1、部門之間的分工明確，不存在或者很少存在部門間相互推諉責任的情況。

□非常同意□同意□不太同意□不同意

2、您向上級或公司領導反映的事情，總能夠妥善解決并及時反饋。

□非常同意□同意□不太同意□不同意

3、向直接上級請示工作，上級經常對您說“需要向我的上級請示”后才能給予答復。

□非常同意□同意□不太同意□不同意

4、工作中，您對您的上下級匯報關系：

□十分明確□明確□不太明確□不明確

第四部分

1、您對本部門的年（月）度計劃、目標：

□十分清楚□清楚□不太清楚□不清楚

2、您的上級每年（月）都與您分析并制定我的工作目標：

□非常同意□同意□不太同意□不同意

3、您的上級（）對您的工作完成情況進行檢查。

□總是□大多數情況□偶爾□從不

第五部分

1、您認為公司的崗位說明書：

□十分完備□完備□不太完備□不完備□沒見過

2、您對自己的工作職責和權限：

□十分清楚□清楚□不太清楚□不清楚

3、您的實際工作與您的崗位說明書：

□十分一致□一致□不太一致□不一致

4、您對自己的工作和行為應該達到什么樣的標準：

□十分清楚□清楚□不太清楚□不清楚

5、我的直接上級對我的工作要求：

□十分明確□明確□不太明確□沒有要求

第六部分

1、與您的工作能力和付出相比，您對目前的總體收入：

□非常滿意□滿意□不太滿意□不滿意

2、與本地同行業其他公司的相同性質崗位相比，您對目前的收入水平：

□非常滿意□滿意□不太滿意□不滿意

3、您對公司所提供的福利：

□非常滿意□滿意□不太滿意□不滿意

4、除了工資獎金，我對以下非物質激勵形式較為關注：（可多選，限選兩項）

□崗位輪換機會

□優秀員工評比

□技能提升培訓

□改善工作環境

□晉升機會

□其他：

第七部分

注：未涉及到考核的部門主管和員工不必填寫本部分內容。

1、您對公司對您的考核內容及標準：

□十分清楚□清楚□不太清楚□不清楚

2、您能通過績效考評發現自己工作中的不足：

□非常同意□同意□不太同意□不同意

3、績效考評后，您的上級主管會就考評結果與您：

□總是交流□大多數情況交流□偶爾交流□從不交流

4、您認為公司對您的考核：

□十分合理□合理□不太合理□不合理

第八部分

1、您認為公司近年來招聘的人員：

□十分能夠勝任崗位□能夠勝任崗位□不太勝任崗位□不能勝任崗位

2、您認為公司的面試流程：

□十分規范□規范□不太規范□不規范

3、您認為公司招聘的人員（）到崗。

□總是及時□大多數及時□少數能夠及時□不能及時

4、當公司出現崗位空缺時：

□總是有合格人選接替□多數情況有合格人選接替□經常需要進行招聘

5、您入職以來，您一直在從事您最擅長的工作：

□非常同意□同意□不太同意□極不同意

第九部分

1、您認為公司的培訓形式：

□十分豐富□豐富□單調□十分單調

2、每次您參加的培訓內容與您的工作內容：

□完全符合□大部分符合□小部分符合□毫無關系

3、您在培訓中學到的知識對您的工作：

□十分有幫助□有幫助□幫助不大□毫無幫助

4、培訓結束后，您的上級或培訓部門（）會對您的學習成果進行檢查。

□總是□大多數情況□偶爾□從不

5、您認為目前您個人最需要的的培訓是：（可多選，限選兩項）

□公司管理規章制度的培訓

□崗位技能、專業技術培訓

□管理技能培訓

□素質提升培訓

□組織、協調、溝通方面培訓

□其他：

第十部分

1、您清楚的知道自己的未來職業發展空間和職業方向：

□非常同意□同意□不太同意□不同意

2、您認為公司員工晉升有既定的標準和能力要求：

□非常同意□同意□不太同意□不同意

3、在同等條件下，公司總是優先考慮提拔或調動使用內部人員：

□非常同意□同意□不太同意□不同意

4、在公司中存在表現好的人沒有發展空間的現象：

□非常同意□同意□不太同意□不同意

第十一部分

1、您認為公司的風險可能來自哪些方面（可多選，先選三項）：

□關鍵技工人員流失，技工隊伍力量變弱

□生產能力不足，無法滿足市場需求

□市場開發不力，銷路不暢

□產品品種有限，新產品不能及時跟上

□工資分配制度的不合理，員工滿意度不高

□產品品質有所下降

□管理團隊的管理能力跟不上公司的發展

□其他：

2、您認為公司的優勢是什么（可多選，限選三項）：

□設備先進

□加工技術、工藝領先

□行業內較高的知名度

□高素質的人才隊伍

□市場前景看好

□領導人高瞻遠矚

□良好的政府關系

□良好的企業文化和企業凝聚力

□其他：

再次感謝您的合作與支持！