第一篇：中學生網絡生活現狀調查問卷

中學生網絡生活現狀調查問卷

（一）1、你周末的上網時間()

A.沒有上網B.3~6小時C.6 小時以上

2、你對網絡的癡迷程度()

A.深B.一般C.淺

3、你的學習是否受到影響()

A.是B.不是

4、你的父母是否同意你們上網()

A.同意B.不同意

中學生網絡生活現狀調查問卷

（二）1、你上網頻繁嗎?()

A 偶爾B經常

2、你通過什么途徑上網？（）

A 在家上網B 去網吧C到同學或朋友家

3、上網時你一般關注什么內容？（多項選擇）()

A計算機B 教育、文化C音樂、娛樂D 游戲E 聊天F 新聞G 軍事H其他

4、你平均一周上網多少時間？（上學階段）()

A4小時以下B 4-10小時C10小時以上

5．你上網的目的是什么？（）

A 獲取有用信息以促進學習B拓展知識面，開拓視野C提高英語水平D花費太多時間上網而使成績下降E沉溺于網上娛樂，無心向學

6、你認為中學生上網是利大于弊，還是弊大于利？()

A弊大于利B利大于弊C很難權衡

7、家長或學校有沒有對你上網進行引導？（）

A 有B沒有

8、你的父母對你上網持什么態度？（）

A上網耽誤學習，禁止上網B只能在假期上C開學后可以適量上網D任你自然E上網促進學習，支持你上網

9、有些中學生因上網而使學業退步，你認為原因是什么？（）

A 缺乏對網絡知識的普及宣傳教育及積極引導B家長學校的壓制使學生產生強烈的反抗情緒和厭學情緒C網絡中不良信息對學生產生不好的影響D上網時間和學習時間把握不當

第二篇：大學生網絡生活調查問卷

大學生網絡生活調查問卷

一、上網的基本情況(可多選)

1、您上網的方式是：

1、宿舍

2、機房

3、網吧

4、其他

2、您平均每天上網時長：

1、1小時以內2、1－3 小時3、3－5小時4、5小時以上

3、您上網的主要目的是：

1、學習資料獲取

2、資訊

3、郵件

4、QQ或MSN等即時通訊

5、游戲

6、影音

7、網上購物

8、其他

4、占據您上網時間最長的是以下哪種方式：

1、學習資料獲取

2、資訊

3、郵件

4、QQ或MSN等即時通訊

5、游戲

6、影音

7、網上購物

8、其他

二、網絡對您學習及生活的影響(可多選)

5、您獲取信息的主要方式是：

1、網絡

2、報刊雜志等平面媒體

3、廣播電視等大眾傳媒

4、其他

6、您閱讀的主要方式是：

1、網絡閱讀

2、實物書刊

3、手機閱讀

4、其他

7、您進行過網上購物嗎？

1、頻繁

2、經常

3、偶爾

4、從不

8、如果有過網上購物，您會選擇哪種支付方式：

1、網上支付

2、匯款

3、貨到付款

4、其他

9、您上過論壇嗎？

1、頻繁

2、經常

3、偶爾

4、從不

10、如果有，您上論壇的主要目的是：

1、獲取信息

2、打發時間

3、聊天交友

4、實事評論

5、博客

6、其他

11、您在網上投過電子簡歷嗎？

1、是

2、否

12、如果有，您獲得過面試的機會嗎？

1、很多

2、一般

3、很少

4、沒有

13、您哪種類型的朋友比較多？

1、現實生活中

2、網上虛擬社會中的朋友

14、您在學習中使用網絡的頻率高嗎?

1、很少使用

2、比較多使用

3、經常使用

15、上網對您學習成績的影響：

1、明顯提高

2、有所提高

3、沒有影響

4、有所下降

5、明顯下降

16、您瀏覽過不健康網頁嗎？

1、頻繁

2、經常

3、偶爾

4、從不

17、您父母對您上網的態度是什么?

1、反對，基本上不讓上網

2、只是說說, 每什么舉措

3、基本不管

18、您覺得上網對您來說利弊是? 1、利大于弊

2、弊大于利

19、您對大學生上網的看法是?

1、網絡對大學生很重要

2、無所謂

3、其他

三、網絡安全

20、您遭遇過以下網絡安全問題嗎？

1、垃圾郵件

2、病毒攻擊

3、信息被盜

4、其他

四、手機

17、您每月平均手機費用是：

1、20元以下2、20－50元3、50－100元4、100元以上

18、您的手機費用占您每月生活費用的比例是：

1、10%以下2、10%－15%

3、15%－20%

4、20%以上

19、您經常使用的手機業務是：

1、語音業務

2、短信及彩信

3、游戲

4、鈴聲、圖片下載

5、資訊訂閱

6、其他

第三篇：中學生思想現狀調查問卷

中學生調查問卷

為了解中學生在學校的學習、生活以及興趣愛好等基本情況，我們編制了這份調查問卷。你真誠的回答對我們的研究有很大的幫助。這份調查問卷是不記名的，只要如實回答就好，不會對你本人產生任何影響。感謝你的支持與合作！

一、填空

1、民族____________—

2、學校____________________________

3、是否團員或黨員______________________

4、身高 _____________

5、體重 _____________________

6、年齡 ______________________

7、家庭情況（是否單親、父母工作、是否都外出務工、或者其他）____________________________________________。

二、單選

1、你家住在（）

A.農村B.地市縣城C.集鎮

2、你的性別是（）

A.女B.男

3、你們所在班級的學生人數為（）

A.30人以下B.30-39C.40-49D.60人以上

4、你所在的年級（）

A.高中一年級

B.高中二年級

C.高中三年級

5、你對現在的學習（）

A.很有興趣B.比較有興趣C.感到枯燥 D.不得不學

6、你每天做作業的時間為（）

A.1小時以內B.1-2小時C.2-3小時D.3小時以上

7、你每天的睡眠時間（）

A.6小時以下B.6-7 小時C.7-8小時 D.8小時以上

8、你感覺學校的課外活動能滿足你的需求嗎（）

A.完全滿足B.基本滿足C.很少滿足D.不能滿足

9、你努力學習最主要的目的是（）

A.出人頭地，提高社會地位 B.掙大錢，過好日子

C.為父母學習D.為國家和社會的進步做貢獻

10、你對當學生干部一事怎么看（）

A.當學生干部很有面子，有很多特權，可以得到很多的好處，都愿意當學生干部。

B.當學生干部應起到帶頭作用，配合老師為同學服務

C.當學生干部會得罪同學，影響學習不愿意當學生干部。

D.沒有看法

11、你過生日會選擇（）

A.跟家人過B.跟朋友、同學過C.不過

12、你過生日一般的花費為（）

A.50元以下B.50-100元C.100-200元 D.200元以上

13、看到班上有同學穿名牌衣物，而你卻沒有，你會怎么做（）

A.要求家長買B.自己設法買

C.雖然喜歡，但并不和別人攀比 D.不放在心上

14、你知道父母的生日嗎（）

A.知道B.不知道 C.只知道月份，不知道具體日期

15、考試時，有一題難住了你，這時你將會怎么做（）

A.偷看同學的試卷B.干脆放棄

C.自己解決D.偷偷翻書看

16、作為一名中國人，你感到（）

A.自豪B.無所謂C.無可奈何

17、你的處事原則（）

A.真實的自我B.適者生存C.隨波逐流

18、抽煙、喝酒、上網等成癮行為是否多了起來（）

A.是B.不是

19、你最喜歡過的節日是（）

A.圣誕節 B.中秋、端午春節等節日 C.“五四”青年節

20、老師與你商量，將你的座位調到學習較差的同學旁邊，你會怎么想（）

A.不太愿意，但老師安排了沒辦法

B.擔心會影響自己的學習不高興

C.自己有責任幫助他

D.無所謂，誰都一樣

21、對于老師請學生家長幫助解決個人私事的做法，你的看法（）

A.很正常B.這種行為不當

C.不關心，這是大人們的事D.無所謂

22、愿意主動幫助父母做家務嗎（）

A.愿意B.不愿意(a.因為每次做父母都嫌不好 b.父母不讓做 c.因為不會做家務 d.做家務太累太臟)

23、你的衣物通常是誰洗（）

A.自己B.父母、爺爺、奶奶C.保姆等其他人

24、除了老師布置的作業以外，你不想再看書是嗎（）

A.是B.不是

25、把功課學好，你放棄了許多你感興趣的活動，如 體育鍛煉、看電影與郊游等（）

A.是B.不是

26、你是否常感到孤獨？（）

A.是B.不是

27、當你夜里睡覺時，你是否為明天的考試功課而焦慮（）

A.是B.不是

28、你善交際嗎?()

A.是B.不是

30、你是否一聽說考試心里就緊張

A.是B.不是

31、你考試后，在沒有知道成績之前，你是否總是放心不下來（）

A.是B.不是

32、你喜歡的異性同學與其他人更親近，你會怎么做？（）

A.灰心喪氣，以后盡量避免那位異性同學

B.跟那位同性同學公開或暗地里展開競爭

C.毫不在乎，一如既往

33、你的課外讀物主要有（）

A.文史類書籍B.網絡游戲書籍C.科普類或自然書籍D.武俠或言情小說

34、在公交車上遇見老弱病殘孕乘客，你會讓座嗎()

A.會B.不會C.視情況而定

35、在學校，你認為對自己影響最大的人是（）

A.校長B.班主任

C.德育、政教主任、團委書記

D.科任教師E.其他人

36、對于班上問較多、學習較差的同學，班主任能否主動、真心地關心他們（）

A.能B.不能C.一般能

37、當父母與老師的教育不一致時你選擇（）

A.聽父母的B.聽老師的C.感覺誰對就聽誰的D.一個也不聽

38、面對父母的嘮叨你是選擇（）

A.耐心傾聽B.與父母頂撞C.干脆逃開

39、你每個星期的零花錢大概有（）

A.10—20B.20—30元

C.30—50元D.50—100元或100元以上

40、你進KTV、網吧等娛樂場所嗎（）

A.經常B.偶爾C.沒有去過

41、你對中學生戀愛的看法是（）

A.正常B.反對C.無所謂

42、你對自己或身邊的同學抽煙、喝酒、賭博有什么看法（）

A.反感B.正常C.無所謂D.沒有這種現象

43、你認為在公共場所吸煙、隨地吐痰這類現象是（）

A.不良行為，應該改正B.只是個人修養欠佳，不一定要懲罰C.只要不太過分，不必太認真

44、在處理個人與集體利益的關系上，你（）

A.寧可犧牲個人利益，也要維護集體利益

B.寧可犧牲集體利益，也要維護個人利益

C.公私兼顧

45、對于有些同學面對老師、同學、學校、家里各一套的做法，你的看法是（）

A.不夠正派B.只要不傷害我，就由著他

C.認同這是處事方法

46、你有崇拜的人嗎？

A.有B.沒有

屬于什么類型（）

A.優秀工人，生產勞模B.解放軍、警察

C.父母D.明星E.教師F、政治家

三、把你想說的其他話寫在下面吧

第四篇：網絡生活調查問卷報告

大學生網絡生活調查問卷報告

眾所周知，網絡作為現代社會的高科技產物，越來越多的成為人們獲取知識跟信息的新途徑，作為社會新技術、新思想的前沿群體、國家重點培養的我們大學生更是首當其沖。在2010年4月發布的中國互聯網絡發展狀況統計報告《2009年中國青少年上網行為調查報告》中統計,截至2009年,中國已有3.84億網民。作為21世紀大學生，浙江農林大學信息工程工學院的我們不得不關注和討論網絡給人們的生活帶來的影響。因此我們小組選擇了這個課題。

調查目的：

人們對新鮮事物比較好奇，而網絡以它的龐大的信息容量，快捷的操作，以及豐富的內容，還有較為自由的虛擬世界，深深地吸引著各個年齡段的人們。而人們上網，主要是為了增加自己的知識？或是為了了解國家大事？還是僅僅是為了自我的娛樂，我們不得而知。人們上網，對他們的生活有沒有影響，又有什么影響，我們也不得而知。為此，我們進行了關于人們網絡生活的調查。

調查對象：

小區及學校門口、廣場隨機發放問卷調查。（一共發放200份問卷，收回200份）調查內容：

1，調查人們一周大致的上網時間；2，調查人們上網時的道德素質表現；3，調查人們

在網絡的主要休閑方式；4，調查后人們在上網時是否瀏覽不良信息；5，調查人們的網絡消費情況；6，人們對網絡的依賴；7，人們在網絡生活中的安全意識；8，調查人們的學習工作是否受網絡影響；9，人們長期上網對身體的影響；10，人們對待網友交友及網絡朋友的看法。以上問題，能更好的幫助我們了解人們的網絡生活。

調查方法：

采用問卷調查方式調查。向所取得的樣本中的個體發放《網絡生活調查問卷》了解人們上網生活。采用在小區及學校門口、廣場隨機發放問卷，確保樣本包括了各個年齡段，各個職業的人們，確保男女比例約為1:1。100問卷發放，200份收回，得到樣本。

調查結果：

（學生80人，職工80人，農民30人，待業10人）

平均每次上網時間的長度6040人數2001~2小時3~4小時5~6小時7小時以上學生6142040職工1020246農民101181待業01811~2小時3~4小時5~6小時7小時以上

上網時間段4540353025人數20151050學生職工農民待業上午或下午中午 晚上（零點以前）午夜（零點以后）

學生上網無節制，長時間上網，而且在深夜上網有損身體健康。職工由于職業需要長時間上網并深夜加班。

瀏覽不健康的網頁4540353025人數20151050學生職工農民待業有瀏覽過沒有，但想去瀏覽沒有，也沒有想過

學生，職工和待業人員瀏覽不健康網頁較多。

80706050人數403020100學生職工農民待業在網上有公開信息在網上沒有公開信息在網上有過上當受騙在網上沒有上當受騙

學生上網公開個人信息多而且沒有防范意識導致經常上當受騙。而且人們在上網過程中都受到過欺詐行為，國家應當較強網絡法律的建設，我們也應當積極營造和諧向上的網絡環境。

在網上對待不同觀點的態度80706050人數403020100學生職工農民待業我會用得體的語言提出我的觀點我會辱罵提出這個觀點的人我不會理睬他人的觀點

學生在網上行為較為激進，接受不了不同言論，會對其作出不恰當措施。

學生上網目的15%2%16%完成作業或工作聊天瀏覽信息玩游戲影視下載購物11%20%18%18%

學生在利用網絡信息方面不夠合理，應該加強在學習方面的運用。

職工上網目的18%完成作業或工作聊天瀏覽信息玩游戲影視下載購物22%24%38%11%6%4%15%

農民上網目的22%0%26%完成作業或工作聊天瀏覽信息玩游戲影視下載購物3%23%26%

待業人員上網目的11%0%17%完成作業或工作聊天瀏覽信息玩游戲影視下載購物18%18%18%18%

人數 學生 職工 農民 待業

長期坐在電腦前感到身體不適

長期坐在電腦前未感到身體不適

眼部感到不適 腰部感到不適

0 80 45

0 80 68

0 30 28

0 10 2 頸部感到不適 腿部感到不適 手部感到不適

66 74

45 79 15 24 4 6 感到不適后控制上網時間 63 24 0 感到不適后沒有控制上網時間

學生及辦公室職員需要加強對身體的保護，學校、公司和社會應當加強這方面對人的保護。

網絡生活消費5045403530人數2520151050學生職工農民待業0至100元100至500500至10001000以上

學生網上消費相比較不夠理性，需要一定的教育以及引導。調查結果分析：

在調查中我們發現隨著網絡的普及，它已經融入了我們的生活，融入了人們生活中的每一天。幾乎每一個人每天都會花一定的時間上網做一些事情。但是任何事情都存在兩面性，網絡也存在不少弊端需要我們警惕，去解決。

現在的人們花費大量時間上網，通過網絡知曉天下新聞，購買五湖四海之物，看遍世界經典名著，知道能知道和不能知道的一些事。在網上可以做現實中不能做的事情，木訥的人可以暢所欲言，羞澀的人可以大膽任性，網絡揭開了一個新的事情，讓人們在里面在現實中不能展現的一面。

那么網絡是好的嗎？不然，調查結果中我們可以發現，許多人尤其是學生利用網絡打游戲，看小說，并且沉迷其中不可自拔，常常因此而逃課逃學，荒廢學業。人們在網絡上交友購物時，多多少少都有上當受騙的經歷。并且網上也不全是可信的消息，也有謠言，謬論，如果不加辨別，一改采納接受，并且因此而釀成巨大的失誤。

卡耐基和他的同事對一些實驗對象在開始使用互聯網及之后的一兩年進行了人格評估，發現：人們花在網上的時間越多，與親人的溝通越少，實際生活中的朋友就越少，同時感到孤獨和沮喪。長時間得上網會影響人的身心健康。

那么網絡是壞的嗎？不然，調查結果中我們也發現，它能在瞬息之間把你想知道的東西呈現出來；可以搜索到一本你一直想找但苦覓不著的老版雜志；可以搜索到一些書本、報刊上還未出現的前沿知識。你可以用它來豐富自己，真正達到一種不出門就知天下事的境界，達到一種一臺機便知前沿科學的境界。它可以使兩地之間的通訊更為便捷、及時、有效，我們可以在網上發布文字、圖片、聲音等，可以使兩地的人進行面對面的視頻對話，可以在網上下載學習資料等多種信息，還能模擬三維動畫，十分具有娛樂性；我們在網上還可以購物，尋醫問藥等。只要合理運用網絡，對自己的學習，工作會有很大的幫助。

網絡社會已經悄然而至，我們既不能因為其強大的生命力和對中學生發展的巨大正面作用，而忽視它所帶來的種種問題，也不能因為它的負面作用而敬而遠之。

結論與建議： 結論：

網絡本無利弊，利弊在于上網的人。學了馬原，我們知道人應當發揮自身能動性，上網也是如此。有時，利與弊只一線相隔，單看上網之人是如何把握的，是如何發揮自身能動性的。

如今，人們上網已是一種趨勢了，也可以說是一種必然的局面。利弊仍有人說，可如何把握利弊不是掌握在自己手中嗎？

建議：

1.合理安排時間，保證學習工作休閑兩不誤。上網娛樂一定要注意度上的把握，切忌不可沉迷，必須提高自制能力。

2.網絡活動選擇上要理性化。多利用網絡咨詢的便捷度，不要整天只知道休閑娛樂，而應該理性的運用網絡這一巨大的信息儲存空間。

3.注意提高上網安全性。網絡的多元化當然也包括那些低俗的垃圾信息，因此我們必須要注意網絡安全，嚴防腐蝕。

4.與人方便，與己方便。不要散播不健康的言論及消息，為別人也為自己提供一個安全和諧的網絡空間。嘗試接納他人不同的意見，即使不能接受也應該理性面對辯論，不能隨意封殺他人言論或者進行人身攻擊。

5．雖然國家已經出版了一些網絡法案，但網絡立法工作依然亟待加強。并且加強人們網絡安全意識，謹防各類上當受騙，使自己人身財物受到損傷。

6．加大宣傳力度，使青少年認識到互聯網的負面影響，從而有效地減少和避免互聯網對青少年傷害，使其最大程度地發揮積極作用。

7．在網上經常舉辦有利于青少年健康成長成材的活動，吸引青少年的積極參與，達到潛移默化的引導教育作用。

8．要考慮針對青少年的注意力，專門設立宣傳正面信息的網站，增強點擊率。比如，學習、交友、就業、心理咨詢、法律援助等青少年感興趣的、豐富為青少年服務的形式，為青少年服務，凝聚青少年。

9．應該認識到瀏覽不良網頁的害處，要自覺抵制。尤其是在公共場合比如網吧，更應該抵制不良網頁，營造和諧的網絡環境，社會環境。

組員及組員分工情況 組員：李鵬飛（組長）、洪晨、王存威、吳佳臣、鄔孟琛、趙明祺、章梁斌、童侃、張德進

查找、收集資料：李鵬飛、洪晨 問卷設計：王存威、吳佳臣、鄔孟琛 問卷調查：全組人員

數據統計：趙明祺、章梁斌、童侃 分析與總結：全組人員

附錄

網絡生活情況調查問卷

您好！

我們是浙江農農林大學電子信息工程學院電子信息類121班社會調查小組。當今時代是一個網絡時代，網絡已經走入了人們的生活，并且深入到生活的各個方面。為了進一步了解人們的網絡生活情況，我們特地展開此次調查活動。希望你能在百忙之中抽出寶貴時間，協助我們完成調查問卷，您的意見對我們很重要。謝謝您的合作！

填答說明：

1.請將答案填寫在問題后的括號內。

2.如果問題中出現“其他”選項時，請在“__”填寫您的具體想法或真實情況。3.如無說明，選擇題為單選。

1.您的性別（）a.男 b.女

2.您所在從事的職業（）a.學生 b.職工 c.農民 e.待業

3.您平均每次上網的時間長度是？()a.1~2小時 b.3~4小時 c.5~6小時 d.7小時以上

4.您一般選擇在什么時段上網？()a.上午或下午 b.中午

c.晚上(零點之前)d.午夜(零點之后)5.您一般選擇在什么地方上網？()a.家 b.網吧

c.其他_________ 6.您是否瀏覽過不健康的網頁？()a.有瀏覽過 b.沒有，但想去瀏覽 c.沒有，也沒有想過

7.您有沒有在網絡上公開個人信息(如住址電話等)()a.有 b.沒有

8.您在上網過程中是否有過受騙經歷？（）a.是 b.否

9.您怎么看待網絡交友及網絡朋友？（）a.可以認真對待 b.不用認真對待 c.無所謂 d.其他______ 10.你在上網時有沒有受到過別人的惡意攻擊？（）a.有過 b.常常會有 c.沒有過

11.當你看到網上與你不同的觀點甚至違反你的原則的觀點的時候,你會()a.我會用得體的語言提出我的觀點 b.我會辱罵提出這個觀點的人 c.我不會理睬他人的觀點 12.您上網的目的是？（多選）()a.完成作業或工作 b.聊天 c.瀏覽信息 d.玩游戲 e.影視 f.下載 g.購物 h.其他_____ 13.網絡對你學習（工作）和生活的影響()a.很有幫助 b.有一定幫助

c.對學習(工作)和生活不利 d.嚴重影響學業(工作)14.您是否辦理網銀或者在網上購()a.是 b.否

15.您每月在網絡上的消費是多少？例如網購，辦理寬帶，充值等等。（）a.0至100元 b.100至500 c.500至1000 d.1000以上

16.您網購的商品種類大多是什么？（多選）（）a.服裝 b.家具家電 c.美容產品 d.數碼產品 e.日用百貨 d.珠寶手表 f.其他________

17.您感覺自己對網絡的依賴程度？()a.很輕，只是為了娛樂放松

b.更多是為了工作學習的需要

c.有一定的依賴，一段時間會上一次

d.比較依賴，一兩天不上網就會覺得異樣 18.長期坐在電腦前您是否感覺身體不適？（）

a.是

b.否

19.具體哪些部位感到不適？（多選）（）

a.眼部 b.腰部 c.頸部 d.腿部 e.其他_____ 20.在感覺到身體不適后，是否控制上網時間或者做維護身體的運動？（）a.是 b.否

再次謝謝您的配合!

第五篇：中學生課外閱讀現狀調查問卷分析

中學生課外閱讀現狀調查問卷分析

說明：本次調查共抽查了118人，目的在于了解中學生的課外閱讀現狀，以便于對其進行閱讀指導，現將調查問卷進行分析歸納：

1、你喜歡閱讀嗎？

A、非常喜歡B、一般C、不喜歡D、無所謂

其中選A項的有83人，占70.3%； 選B項的有29人，占24.6%。選C項1人，選D項5人。由此看來超過70%的學生喜歡閱讀；另有25%的學生有閱讀愿望，但是閱讀目的不明確，對于閱讀的認識還不深入；需要對其進行閱讀指導。

2、你每天的閱讀時間是多少？

A、15分鐘以下B、15-30分鐘C、30分鐘到一小時

D、一小時以上E、不確定

其中選A項的有25人，占21.2%； 選B 項的有48人，占40.7%；選C 項的有14人，占11.9%；選D 項的有11人，占9.3%；選E項的有21人，占17.8%。高中語文新課程改革十分重視課外閱讀，語文新課程標準第10條明確指出了課外閱讀的具體要求：“具有廣泛的閱讀興趣，努力擴大閱讀視野。學會正確、自主地選擇閱讀材料，讀好書，讀整本書，豐富自己的精神世界，提高文化品位。課外自讀文學名著（五部以上）及其他讀物，總量不少于150萬字。”而在國外中學生的閱讀要求是每學期要閱讀100萬字左右；而且將課外閱讀納入學生的考核之中。由此看來，學生的課外閱讀時間遠遠不夠。

3、你一般一個月看幾本書？

A、幾乎不看B、1～2本C、3本或3本

其中選A項 6人，選B項67人，選C項19人。由此看來，學生的閱讀量達不到要求，我們對于中學生的課外閱讀指導已迫在眉睫。我認為有必要大力提倡閱讀，運用好語文讀本，并多推薦好書，還可以通過開展交流讀書筆記、心得等活動促使學生加強閱讀。

4、你閱讀時的困惑是什么？（可多選）

A、沒有時間看書B、找不到好書或文章C、不知道看什么書或文章D、其它 選A項41人，選B項34人，選C項26人，選D項11人。

可見對于高中生而言時間問題仍然是影響課外閱讀實施的主要問題；第二項的被選率之高也反映了課外閱讀中的另一個問題，即學生缺乏一種高效、便捷的閱讀渠道。這一問題同樣在對第14項“你希望通過什么樣的方式閱讀文章？”的調查結果中得到了反映。選項有①老師印發②上網查詢③自己購買相關書籍、④朋友推薦⑤其它五項，各項分別對應的被選次數及比例是選A項的有10人，占8.5%； 選B 項的有37人，占31.4%；選C 項的有68人，占57.6%；選D 項的有42人，占35.6%；選E項的3人，占3.4%。自己買書成為最主要的閱讀途徑，這一方面可以看出中學生的閱讀熱情很高，另一方面也說明了閱讀渠道較為單一化。

高中生處于一個相對特殊的學習時期，時間和條件的限制不容忽視，只有通過各種各樣的靈活的閱讀方式才能最大限度地降低時間、條件限制對課外閱讀的影響。比如：學校應建立一個較好的讀書環境，如建立班級圖書角和完善學校圖書館，使得學生在學校就能最大限度的讀到好書、新書。其次，自己購買書籍或去市圖書館借閱都不失為好的讀書方式；最后，網上閱讀的方式也可以適當采用。當然，由于時間和條件限制，網上閱讀不可能成為學生課外閱讀的主要渠道，但它對于豐富和完善閱讀途徑是很有幫助的，有條件的、自控能力強的學生可以適當地采用這種新型的、快捷的方式。總而言之，讀書的方式其實是很多的，學生應該根據自身的情況因時因地地選擇最為合適的方式，比如，在學校就以向學校圖書館借閱和同學互借為主，周末則可以充分利用其他幾種閱讀方式，幾種方式應該互為補充，從而形成一種靈活的、多樣化的閱讀方式。

5、你平時閱讀最多的是哪類書籍；你最喜歡閱讀的書籍是什么；讓你獲得較大收獲的書籍是哪些書；你想讀但由于條件限制讀不到的是哪些書籍？

A、中學生作文B、著名中短篇文學作品C、中外名著

D、科普讀物E、新聞報道F、童話和寓言G、武俠小說H、言情小說

其中選A項的有24人，占20.3%； 選B 項的有61人，占51.7%；選C 項的有50人，占42.4%；選D 項的有37人，占31.6%；選E項的有22人，占18.6%；選F項的有14人，占11.7%；選G項的有7人，占5.9%；選H項的有14人，占11.7%。

由以上選項分析，中學生閱讀最多的書籍是著名中短篇文學作品和中外名著；中學生最喜歡閱讀的書籍是著名中短篇文學作品和中外名著；由于學習課文的需要，在老師指導下閱讀的書籍有科普讀物和新聞報道；而無人指導憑興趣閱讀的書籍有武俠小說和言情故事。通過分析我們明白了中學生該讀什么書籍，如何幫他們選擇健康有益的書籍，以及什么時候去讀、如何讀等問題還需解決。

6、你認為看下列哪類文章對語文學習幫助最大？（可多選）

A、發人深省的哲理性文章B、語言優美的散文

C、感人至深的故事D、情節曲折的小說E、其它

選A項53人，選B項54人，選C項34人，選D項48人，其他11人。

可以看出，學生的選擇相對理性和健康。

7、你的課外書籍主要來源是：

A、自己買的B、在學校里借來的C、從親戚、朋友那里借來的D、從校外書攤上借來的E、父母給買的其中選A項的有81人，占68.7%； 選B 項的有3人，占2.5%；選C 項的有28人，占23.7%；選D 項的有7人，占5.9%；選E項的有17人，占14.4%

可以看出：學生讀的最多的書籍是由自己買的著名中短篇文學作品和中外名著。通過這項調查，我們知道了以后的工作不僅僅要指導學生開展閱讀，還要做家長的思想工作，讓家長有意識地給孩子買書加以適當引導。另外，應建議學生充分利用學校圖書館資源汲取營養。

8、你閱讀的目的是什么？（可多選）

A、為了消遣B、為了興趣C、為了提高自己的語文成績

D、學習為人處事的道理E、為了獲得有用的知識F、為了激勵自己

G、為了應付老師和家長。

其中選A項的有22人，占18,6%； 選B 項的有57人，占48.3%；選C 項的有26人，占22.0%；選D 項的有42人，占35.6%；選E項的有40人，占33.9%；選F項的有30人，占25.4%；選G項的有0人，占0%。

通過分析我們發現大多數學生是有一定的閱讀目的的，這對于今后開展閱讀指導工作來看，還是有基礎的。但憑興趣閱讀者居多，在以后引導學生開展課外閱讀時，應讓學生明確閱讀目的，這樣才能收到更好的效果；以“學習為人處事的道理、為了獲得有用的知識和為了激勵自己”為目的者能占到30%左右，可以看出這一部分學生能有意識地吸取課外讀物中的營養，但還需加強引導；大部分學生沒有把課外閱讀與提高語文成績聯系起來，應加強引導，促使學生學以致用。

9、平時你是如何進行和閱讀的？

A、隨便翻翻，了解大意就夠了B、只讀有趣味的內容C、有選擇的精讀、細讀、反復品味D、摘抄好詞佳句E、能有自己的獨特感受并寫出讀后感和賞析F、能對文章的思想觀點質疑并提出自己的獨特見解

其中選A項的有3人，占2.5%； 選B 項的有24人，占20.3%；選C 項的有38人，占32.2%；選D 項的有26人，占22.0%；選E項的有27人，占22.9%；選F項的有17人，占14.4%。

有一半左右的學生閱讀興趣濃厚，能很好的利用手頭閱讀資源并養成了良好的閱讀習慣：精讀、摘抄、寫讀后感、質疑等。可以利用這一優勢，引導學生開展課外閱讀活動，以提高學生的閱讀理解能力，積累知識提高其文化素養，提高寫作能力。

10、同學之間有沒有主動開展過讀書交流活動？

A、有過B、有時開展過C、沒有D、想開展這類活動

其中選A項的有13人，占11.0%； 選B 項的有37人，占31.3%；選C 項的有35人，占29.7%；選D 項的有16人，占13.6%。

上述數據顯示大多數學生沒有開展過讀書交流活動。探究其原因，一是少數學生不愿意交流；二是讀書活動開展的太少，學生沒有機會開展這類活動。由此看來，下一步把開展課外閱讀指導，利用互相推薦書目、交流讀書體會、課前三分鐘、交流素材積累本等活動給學生提供讀書交流機會。

11、你經常逛書店嗎？

A、經常B、有時C、很少D、從不

其中選A項的有27人，占22.9%； 選B 項的有58人，占49.2%；選C 項的有17人，占14.4%；選D 項的有2人，占1.7%。

經常逛書店的學生占到22.9%，有時去者占49.2%，這與喜歡閱讀的人數占70%的比例基本吻合，但只有22.9%的學生經常逛書店，說明學生沒有時間自己去挑選書籍。

12、你認為課外閱讀是否重要？

A、重要B、不重要C、一般D、說不清

其中選A項的有69人，占58.5%； 選B 項的有2人，占1.7%；選C 項的有21人，占17.8%；選D 項的有8人，占6.8%。

從此項調查數據可以看出，一半左右的學生認識到了課外閱讀的重要性，但也有相當一部分學生認識不清。這也是部分學生語文成績，一直處于低迷狀態的主要原因之一。因為學生的閱讀量不夠，所以對于語言的理解能力相對不強；因為學生的閱讀量不到位，平時積累的語言素材較少，所以學生的寫作水平不高；這些就直接導致了語文成績低下。對于語言的理解能力，不僅僅影響語文學習，同時也會影響其他學科的學習，特別是政治、歷史等學科。加強閱讀，是打破知識轉化為能力這一瓶頸的最有效的方法。

13、你認為課外閱讀是否會影響學習？

A、不會B、會C、不一定D、根據自己的情況來看

其中選A項的有39人，占33.0%； 選B 項的有4人，占3.4%；選C 項的有25人，占21.2%；選D 項的有38人，占32.2%。

這一問題設置的目的，是為了研究學生對于開展課外閱讀的認識。通過分析可以看出33.0%的學生認為不會影響學習，因為他們是學習的主體，他們已經認識到了開展課外閱讀的重要作用，也有較強的閱讀愿望。但是大部分學生卻有重重顧慮，害怕因為閱讀課外書籍占用了學習時間，或者分散了對于學習的精力進而影響學習成績；他們本身希望多讀些課外書籍，但是又害怕因此落下成績，甚至影響未來的發展。可以看出開展課外閱讀活動符合大部分學生的需求，在開展課外閱讀時，同時要給予必要的閱讀指導，讓學生在閱讀中學到知識、提升能力、提高修養。開展課外閱讀活動，不僅不會影響正常的學習，還有利于學生對知識的理解和把握，同時也培養了學生運用知識的能力。

14、你希望通過什么樣的方式閱讀文章？（可多選）

A、老師印發B、上網查詢C、自己購買相關書籍

D、朋友推薦E、其它(請寫出)

其中選A項的有10人，占8.5%； 選B 項的有37人，占31.4%；選C 項的有68人，占57.6%；選D 項的有42人，占35.6%；選E項的3人，占3.4%。

15、你經常在哪個時間段閱讀？

A、睡前B、飯后C、午休D、雙休日

其中選A項的有74人，占62.7%； 選B 項的有17人，占14.4%；選C 項的有17人，占14.4%；選D 項的有21人，占17.8%.由此項調查結果，可以看出大多數學生對于課外閱讀的時間還是有把握的，他們清楚課外書籍是不能在上課時閱讀的。由此看來他們已經有了一定的自控能力。

16、對于你喜歡的文章或片段，你是怎樣處理的？

選項有：A、背誦B、抄錄C、仿寫D、看過就算

其中選A項的有6人，占5.1%； 選B 項的有42人，占35.6%；選C 項的有16人，占13.6%；選D 項的有22人，占18.6%。

經常讀課外書籍的學生，他們的閱讀和理解能力都較強；因為他們很珍惜這為數不多的讀書機會，對于書籍中的優美語句、語段，他們會抄錄、仿寫。正是這些因素，才開闊了他們的視野、活躍了他們的思想、提升了他們的理解能力。可喜的是真正堅持進行課外閱讀的學生，有49%。但作為文科班學生，這個比例還有待提高。

17、你是根據什么來選擇閱讀書的?

A、別人看什么就根據看什么B、老師家長推薦C、根據自己的愛好

其中選A項的有9人，占7.6%；選B 項的有11人，占9.3%；選C 項的有91人，占77.1%。由此項統計可以看出，學生自主意識很強。喜憂參半：結合前邊第8項的調查數據，學生主要是為了興趣進行閱讀，容易選一些他們認為好但實質并非如所愿的書籍，不但浪費了時間，而且可能會受到不良思想的影響。有必要加強對他們的引導。

18、請寫出你期待閱讀的書籍名稱和最近正在閱讀的書籍名稱。

《現代散文》 《余秋雨散文》《平凹散文》《梁衡散文》《撒哈拉故事》《西藏面冰十年》《惜春記》《人生若只有初見》《雅致的結構》《散文集》《千年一嘆》《張愛玲文集》《清帝全傳》《拿破侖傳》《春天里的守望者》《全球通史》《第三帝國興亡實錄》《人物周刊》《意林》《格言》《古希臘神話寓言》《人間詞話》《城市與狗》《戰爭》《瓦爾登湖》《探索發現》《追風箏的人》《心理分析學》《果殼中的宇宙》《百年孤獨》《子夜》《海邊的卡夫卡》《水滸傳》《送你一匹馬》《花滿枝椏》《世界上的笨蛋》《滾滾紅塵》《明朝那些事》《朝圣》《一個人去東京》《最小說》《陌上花開》《長大不成人》《在黑暗的河流上》《一生中不會再有的奇遇》《白夜行》 《寵物公墓》《文藝風尚》《重點高中》

19、你希望老師能給予哪方面的閱讀幫助？

印發優秀作文，開展讀書交流會，推薦好書。

通過數據分析后，我小組成員認為當今中學生閱讀量是比較大的。同學們都認為閱讀對于自身的消遣娛樂和素質培養是很重要的。數據顯示，中學生十分喜愛雜志，因為它時效性強、內容更新頻繁且迎合了中學生對于流行追求的心理。小說、中外名著雖然內容充實、文化底蘊頗深，對中學生素質培養有良好的效果，但因為書中所講內容通常陳舊，離同學們生活甚遠，難以引起同學們的共鳴。但這種忽略經典文學、優秀作品的現象是不容小覷的，中學生是處在一個生理、心理發育成長的階段，是非善惡的分辨能力還不成熟，在文化多樣性的現今社會中，是很容易受到不良文化的影響的。在調查過程中，中學生中男生更側重于科幻、武俠、軍事、體育等書刊。而女生則側重于言情、少女漫畫、時尚雜志、文學雜志等。通過調查，我們對中學生閱讀情況得出了以下幾點看法：

1、閱讀目的多趨向自娛

調查中有的學生認為讀名著或其他小說是為了“消遣和娛樂”，且大多在課外時間閱讀。也有一部分學生認為讀名著是為了“提高文學欣賞能力”，且帶有極大的閱讀向往和興趣。從文學名著中可以認識我們生活的社會、認識他人、了解自我，真正理解成功的含義，探索生命的價值，培養一個成功者必備的素質和品質。

2、閱讀范圍比較廣，但數量有限，尤其是對名著經典的閱讀更是有限

文學名著的教育意義難以影響到學生和拓寬學生的眼界。

3、閱讀愿望因課業負擔而受到影響

4、閱讀方式缺乏正確引導

在對名著選擇上，僅有很少的學生是獨立地按照自己的特定目的去選擇的； 一部分學生是通過父母、老師的指導去選擇的；一部分學生是根據報刊推介而作出選擇的。從這里看出，老師、家長、各種傳播媒宣介文學名著，對中學生選擇作品有很大幫助。此外，被調查的學生當中，經常將時間放在閱讀上的非常有限，閱讀的書籍大多是休閑性雜志或小說，也有部分學生常讀名家散文。

探究解決問題的方法

1、文學名著是歷史文化遺留的精品。讀一本好的書，就像沐浴在春風中，讓人心曠神怡，讀者與作者仿佛超越了時間和空間，面對面地在交流，在這種感召下，讀者會產生一種強烈的共鳴，而這種共鳴可能會伴隨讀者一生。可見，優秀的文學作品對心理、思維等還在成長的中學生來說，是多么重要的啊！它對于提高中學生的文化底蘊和人文素養，激勵他們去創新的意義是十分重大的，應努力去弘揚這一文化精神，以此促進社會的整體發展。

2、中學生是社會發展的后備軍、潛動力，其文化素養和知識儲備同等重要。所以，學校、老師、家長應該積極鼓勵學生廣泛閱讀，讓他們多讀書、讀好書，并且在旁指導、培養其獨立自主的去選擇圖書或雜志，學會有自己的主見，多對自己的行為反思，同時學校還可以多舉辦一些閱讀交流活動，讓同學們在活動中增長見識、開拓眼界。除此之外，學校、老師、家長、還要促進中學生形成正確的人生觀、世界觀、價值觀，以正確的思想觀念來指導自己的閱讀行為。

3、中學生自身要學會選擇有利于身心健康的圖書外，外部社會的客觀環境也是很重要的。不難發現，現在的書店、報刊亭、書攤等出售圖書的地方，不乏有粗制濫造的圖書，但卻堂而皇之的擺出來賣，可見圖書市場的監管機制尚不完善。在這樣的一個環境下，難保思維尚不成熟的中學生不受到影響。所以政府應該加強這方面的管制力度，規范圖書市場的運行。為中學生創造一個良好的社會環境和文化氛圍，以此熏陶中學生的性情，為中學生閱讀做出正確的指導。政府除此之外還應該加快完善公共設施建設，例如公共圖書館、圖書室。從調查情況看，學生買書者多，借書者少，出現這種情況的原因主要是城市、街區缺少相關設施。而中學生課外閱讀的書籍要做到“買”和“借”并舉才是正確的閱讀途徑，單憑書籍封面介紹或粗略的瀏覽一遍就決定購買，會很容易出現買后后悔的情況，這不僅浪費了錢，還達不到閱讀的目的。所以建設正規的圖書館、圖書室是非常重要的。受益的不單是中學生，還有廣大市民，對建設先進文化起到了積極的推動作用。

4、作為一名中學生，自身要積極、主動地去接受先進的、優秀的文化作品，拒絕、抵制腐朽、落后的文化作品。要在閱讀中多思考、多記筆記，虛心向老師、家長請教，或者運用工具書來解答疑問。自身不單要學會自律、自制，還要幫助其他的同學正確地進行閱讀。與同學多交流閱讀 心得，吸取他人的經驗和教訓，也把自己的經驗傳授給了對方，從而達到互相學習的目的，促進了自身的修養和文學素養。