第一篇：課堂教學調查問卷[最終版]

課堂教學調查問卷

說明：

1、本問卷供調研分析用，答卷者可不署名；

2、選擇題有的可選一項，有的可選多項。選擇多項時請按你的首選、次選等排列先后順序。

3、對選項以外的內容可根據自己的認識補充寫出，并標明序號。

一、主客觀相結合的題目（請將你認同的答案的字母填入括號內，如果沒有你認同的答案，請在橫線上添加）

1、您的性別()A、男 B、女

2、您所在的年級()A、初一 B、初二 C、初三 D、高一 E、高二 F、高三

3、你學習是為了（）（可多選,最多選三項）

A、增長知識 B、培養能力 C、掌握特長 D、報答家長 E、發展自己 F、服務社會 G、出人頭地 H、將來就業

4、你認為課堂學習（）

A、有興趣 B、無興趣 C、興趣一般 D、迫于無奈

5、你是否有厭學情緒（）

A、有 B、沒有 C、有時有 D、有一點，但不太嚴重

6、你在學習中所用的輔助用書（省內外練習冊等）有多少種？（在相應的空格中打“√”）科目 種數

A、1種 B、2種 C、3種 D、4種 E、4種以上

7、你所用的練習冊來自（）

A、學校統一買 B、班主任要求訂 C、任課老師要求訂 D、家長買

8、你現在的作業負擔（）

A、很重 B、重 C、適當 D、輕 E、沒有什么負擔

9、你現在每天家庭作業用時（）

A、半小時 B、1小時 C、1、5小時 D、2小時 E、2小時以上

10、你現在每天的睡眠時間是（）

A、9小時以上 B、8小時 C、7小時 D、6小時 E、不足6小時

11、你最喜歡上的課是（）

A、語文 B、數學 C、英語 D、(填寫你最喜歡的課)

12、你最喜歡上這門課的主要原因是（）

A、喜歡教這門課的老師 B、對這門課感興趣C、老師的課上得好D、13、你覺得老師的課上得好，好在（）

A、和藹可親 B、學識淵博 C、教法靈活D、14、你覺得老師的課上得不夠好，不夠好在（）

A、老板著臉 B、廢話太多 C、教法不靈活D、15、好的老師在教學時，你認為應該（）

A、注意照顧全體學生，以學生為中心，教法靈活，課堂活動豐富多彩

B、課堂上比較安靜，教態自如，能把所有學生教懂。

C、不要捆住學生的手腳，讓學生自由發揮，能引導學生主動探索知識，能讓所有的學生都能有所收獲。

D、16、課堂上，對老師的提問，你覺得（）A、很喜歡回答 B、不喜歡回答 C、怕回答 D、17、課堂上，當你回答錯的時候，你喜歡老師（）A、自己給出答案 B、幫助分析答錯的原因并找出正確答案

C、不予評價，提問其他學生，直到回答正確 D、18、課堂上，老師對你的評價，你覺得（）

A、很重要，影響學習情緒 B、不重要 C、無所謂 D、19、課堂上，你希望老師怎樣評價你的發言？（）

A、答對了表揚B、答錯了批評C、答錯了指出錯在哪兒 D、20、你喜歡什么樣的課堂氛圍？（）

A、課堂氣氛活躍 B、課堂氣氛安靜C、課堂不受約束 D、21.、你在課堂上常處于什么狀態？（）

A、以聽老師講為主 B、常處于思考感受中 C、與老師同學產生碰撞 D、積極參與到活動中 E、經常走神 F、睡覺

22.、課堂教學中學生的活動方式你最喜歡哪種？（可多選，最多選三項）（）A、以學生為主的討論交流 B、在老師指導下的自主學習C、自學前提下的專題討論 D、老師指導下去圖書館閱讀

23、上課時，教師是否注意傳授一些學習方法和學習的竅門（如：記憶的方法、記筆記的方法等）（）A、沒注意 B、時而注意 C、注意 D、特別注意

24、你認為老師應怎樣設計作業？（）

A、以課本上習題為主 B、以教輔資料上習題為主 C、針對不同程度學生分層次布置作業 D、其它

25、你認為好的課堂教學策略有哪些？（）

A、聯系生活，創設情景 B、開展活動，鼓勵探究 C、教師精彩講解，學生認真傾聽 D、主要由學生自學探究

26、上課時，老師設計的各種知識點的內容講解，是否注意培養了你的思維能力、語言表達能力和合作探究能力？（）

A、沒注意 B、時而注意 C、注意 D、特別注意

27、你希望老師以什么檢測你們的學習效果？（）A、試卷檢測 B、平時作業 C、上課提問 D、其他方式

二、主觀題

28、您對學校在課堂教學中有哪些意見、建議和要求？

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第二篇：課堂教學評價調查問卷

課堂教學評價現狀調查問卷（學生卷）

年級: 性別: 學生情況：

1．課堂上（）得到老師的關注。

A,希望 B，不希望 C非常希望 D,無所謂 2.你希望每節課老師都對你有一定的評價嗎（）A，是 B不是

3平時的課堂中你受表揚的次數多嗎? A很多 B很少

4課堂上聽講時你希望得到老師怎樣的評價？（）

A坐端正，認真聽 B 某某同學認真聽，第一個舉起了小手，請你回答 C他聽得可認真了，會聽的孩子是會學習的孩子D其它

5.你喜歡老師在課堂上對你和同學的評價、激勵用語和方式嗎？（）

A，喜歡 B，一般 C，不喜歡 D，很反感 一,單項選擇 評價方式: 1.課堂上你最喜歡的評價方式是（）

A，教師評價 B，同學評價 C自我評價 2怎樣的評價方式會讓你有再一次想發言的機會？ A贊揚 B 鼓勵 C客觀評價

D其它

3.課堂上大家遇到共同的難題時，老師的做法是（）A，讓學生獨立思考 B，讓學生共同探討 C，老師直接講解 D，老師會認為超出范圍，置之不理 評價內容: 1一節課結束后，你喜歡的評價內容有（）

B，知識掌握的好不好 B，課堂上表現好不好 C大家學得都很好 2.課堂上你遇到知識難題時，你希望（）

A,老師給你留思考的時間

B，老師告訴你答案

C。老師啟發你D，同學幫助你

3老師在同學們回答問題后，一般會怎樣評價？

A馬上評價 B不評價，繼續上課 C幾位同學回答后，一起評價

4.你認為老師在課堂教學中能夠照顧到每一個同學的學習和反應，平等對待每一位同學嗎？（）

A，做得很好 B，做得較好 C一般 D做的不好 評價的效果:

1.你覺得老師在課堂上對你或同學的學習和自信心有激勵嗎？（）A,很有激勵 B，激勵很大 C，一般 D，沒有激勵 2.老師能鼓勵你去發現和提出問題，能以你的回答為出發點開展教學嗎？（）

A，很經常 B，一般 C，不經常 D，沒有

3.當你認真完成一項老師布置的任務后希望老師怎樣表揚你（）

A，沒有表示 B，當場肯定你的努力 C，你做的還可以D夸大表揚

4老師在課堂上提出的簡單問題有學生答錯時，老師會（）

A，鼓勵 B，諷刺 C，視而不見 D罰 評價的針對性:。

1.教師是否能夠根據不同學生對知識的掌握情況做出不同的評價（）A，是 B，不 C沒有區別

2教師對成績不一樣的學生評價語言都是一樣的嗎？ A一樣 B不一樣 C偶爾會一樣

二.你喜歡老師怎樣評價你？分別舉例你喜歡的和不喜歡的評價語。

第三篇：生物課堂教學調查問卷分析

高中生物課堂教學調查問卷分析

為了了解學生實施探究性教學的基礎，在進行課題研究前，對96名高一學生進行了摸底調查。其中調查部分內容結果如下：

1.喜歡哪種導課方式：A 20人B 15人C 13人D 14人E 8人G 6人H 12人I 12人

2、學習中的問題：是自己提出的15人，占16%，老師提出的60人占63%，老師指導我們找出來的21人，占21%。

3、在課堂學習中，你認為下列哪種方式對于解決學習上的困惑最為有效？小組討論解決10人占10%，先小組后全班交流35人占%，老師解答51人占53%。

4、你認為課堂探究有必要嗎？非常必要35人占36%，可有可無56人占58%，沒有必要5人占5%。

5、在課堂上老師提出問題后你喜歡積極思考和探究嗎？不喜歡27人占28%；喜歡69人71%.6、課堂小結這個環節，你常采用下列哪一種方式：教師直接提出本節內容需要掌握的知識52人占54%，由學生討論得出本節內容需要掌握的知識16人占17%，自己總結出本節內容需要掌握的知識28人占29%。

7、你比較喜歡哪一種課堂教學方式？ 老師多講多抄，學生主要聽講和記錄50人占52%，老師指點方法，學生先學后教，講練結合25人占26%，由教師設問——引導學生進行探究性學習——獲得知識——生成結論21人占22%。

8.課堂上的內容就應該 A 20 人B 22 人C 41 人D 17人

9.你希望老師 A 19人B 18人C 23人D 18人E 22人

10.課堂教學中，你參與探究學習活動時，做了些什么：A 18人B 22人 C31人D9人E20人

通過調查發現：一方面教師在教學中對探究式學習利用的較少，學生對此缺乏了解，用的也很少，在教學中學生缺乏主體性、獨立性和創造性，不夠大膽質疑問難。我們感到必須改變教師的教學方式，改革學生的學習方式。但讓人感到欣喜的是，在調查的96名學生中，多數學生愿意去探究，這是我們進行這項工作開展的基礎

第四篇：互動式課堂教學調查問卷

互動式課堂教學調查問卷

同學們: 你們好，為了了解學生對英語互動課堂教學的認識情況,找到影響師生有效互動的相關因素，現對我校高二年級學生進行調查，為老師更有效的實施課堂互動教學提供真實有效的依據，請您如實填寫以下問卷。謝謝合作！

1、你認為教師在課堂上的角色應該是

()*A、管理者、控制者B、指導者C、促進者、合作者。2．你的老師教育觀念、教育思想屬于()A、新課程改革理念B、充滿智慧，有激情C、傳統教育觀念D、思想貧乏，缺乏激情3．在你所在的學校，學科課堂教學行為變革()A、基本沒有變革

B、少數人在變革C、大多數有變革

4、你喜歡課堂的哪種教學方式？()A、老師講，我聽B、同學間合作互助解決問題C、老師幫助下自己解決

5、如果小組討論某一問題，你會如何參與？()A、坐聽其他同學講并等待老師的答案B、自己想自己的C、和同學一起討論并設法解決

6、關于新課程所倡導的教學觀，你認為下列說法正確有

()多選題 A、教學是課程創作與開發的過程B、教學是師生交往、積極互動、共同發展的過程C、教學注重過程D、教學應關注每一位學生的發展

7、下列學習方式，應該倡導的有()* [多選題]A、自主學習B、探究學習C、合作學習D、被動接受學習

8、在學習過程中，你對專業課可能很感興趣，很喜歡，也可能不喜歡、感覺一般。請選擇你喜歡專業課的原因：()* [多選題]A、實用性強，就業前景好B、興趣、愛好C、好奇D.喜歡專業課老師E、其它

9、不喜歡/感覺一般的原因：()* [多選題]九月開學季，老師你們準備好了嗎？幼教開學準備小學教師教案小學教師工作計...初中教師教案初中教師工作計...A、課堂枯燥，感覺學了沒用 B、語速或教學速度太快，跟不上 C、基礎差學不會 D、不喜歡老師 E、其它

10、你會因為（）而喜歡一個老師 [多選題]A、形象美(聲音、外表、穿著)B、有親和力C．專業素質高D、授課方法好E、其它

11、你認真物流課有哪些方面最需要改進()* A、上課方法B、授課內容C、語言語速

12、滿意的方面：()* [多選題]A、授課有條理B、生動有趣、通俗易懂C、教學過程中經常出現互動D、能學到實用的東西

13、你通常怎樣對待老師的課堂提問？

()* A、主動認真回答B、被動應付C、回答“不會”D、根本不想回答并借機躲避

14、(選擇A選項的請填寫)請描述你會主動回答的原因：()* [多選題] A、問題簡單，有把握B、能展示自己的實力C、愿意配合老師教學D、希望與老師、同學交流互動

15、你上課會注意傾聽其他同學的發言嗎？()* A、認真傾聽B、有時傾聽C、根本不傾聽

16、你關注過互動教學嗎，你認為互動在課堂教學中的作用、價值怎樣？()* A、非常重要B.、可有可無C、完全不需要

17、你希望與老師通過那種方式來互動？()* [多選題]A、師問生答B、生問師答C、小組合作學習D、小組競賽E、其他

第五篇：互動式課堂教學調查問卷

互動式課堂教學調查問卷

同學們: 你們好，為了了解學生對初中生物互動課堂教學的認識情況,找到影響師生有效互動的相關因素，現對我校七年級學生進行調查，為老師更有效的實施課堂互動教學提供真實有效的依據，請您如實填寫以下問卷。謝謝合作！

1、你認為教師在課堂上的角色應該是（）

A、管理者、控制者 B、指導者 C、促進者、合作者。

2、你的老師教育觀念、教育思想屬于（）

A、新課程改革理念 B、充滿智慧，有激情 C、傳統教育觀念 D、思想貧乏，缺乏激情

3、你所在的學校，生物課堂教學行為變革的情況（）A、基本沒有變革 B、少數人在變革 C、大多數有變革

4、你喜歡課堂的哪種教學方式（）

A、老師講，我聽 B、同學間合作互助解決問題 C、老師幫助下自己解決

5、如果小組討論某一問題，你會如何參與（）

A、坐聽其他同學講并等待老師的答案 B、自己想自己的 C、和同學一起討論并設法解決

6、關于新課程所倡導的教學觀，你認為下列說法正確有（）[多選題] A、教學是課程創作與開發的過程 B、教學是師生交往、共同探討的過程 C、教學應關注每一位學生的發展

7、下列學習方式，應該倡導的有（）[多選題] A、自主學習B、探究學習C、合作學習D、被動接受學習

8、在學習過程中，你對生物課可能很感興趣，很喜歡，也可能不喜歡、感覺一般。請選擇你喜歡生物課的原因：（）[多選題] A、實用性強 B、興趣、愛好 C、好奇 D.喜歡生物課老師的教學方式

9、不喜歡生物課的原因：（）[多選題] A、課堂枯燥，感覺學了沒用 B、語速或教學速度太快，跟不上 C、基礎差學不會 D、不喜歡生物課老師的教學方式

10、你會因為（）而喜歡一個老師 [多選題] A、形象美(聲音、外表、穿著)B、有親和力 C．專業素質高 D、授課方法好

11、你認為生物課教學有哪些方面最需要改進（）A、上課方法 B、授課內容 C、語言語速

12、你通常怎樣對待老師的課堂提問（）

A、主動認真回答 B、被動應付 C、回答“不會” D、根本不想回答并借機躲避

13、請描述你會主動回答的原因（）[多選題] A、問題簡單，有把握 B、能展示自己的實力 C、愿意配合老師教學 D、希望與老師、同學交流互動

14、你關注過互動教學嗎，你認為互動在課堂教學中的作用、價值怎樣（）A、非常重要 B.、可有可無 C、完全不需要

15、你希望與老師通過那種方式來互動（）[多選題] A、師問生答 B、生問師答 C、小組合作學習D、小組競賽