第一篇：關(guān)心他人教案

關(guān) 心 他 人

青島膠州市三里河小學(xué)

丁慕華

【教學(xué)內(nèi)容】義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)《品德與生活》二年級(jí)下冊(cè) 第五課。【教材分析】根據(jù)兒童的認(rèn)識(shí)規(guī)律和身心發(fā)展特點(diǎn)、學(xué)習(xí)特點(diǎn)，教材做到圖文并茂，以直觀性、形象性為主，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

本活動(dòng)主題共設(shè)計(jì)了“關(guān)愛(ài)父母長(zhǎng)輩”、“關(guān)愛(ài)殘疾人”兩個(gè)活動(dòng)。關(guān)愛(ài)父母長(zhǎng)輩主要是指導(dǎo)學(xué)生充分感受家人給予自己愛(ài)的同時(shí)，說(shuō)出自己應(yīng)該如何關(guān)愛(ài)自己的父母長(zhǎng)輩。關(guān)愛(ài)殘疾人，首先讓學(xué)生了解殘疾人的生活，進(jìn)一步體驗(yàn)殘疾人生活的不易，產(chǎn)生幫助殘疾人的愛(ài)心。【教學(xué)目標(biāo)】：

1.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心父母長(zhǎng)輩，關(guān)愛(ài)殘疾人，老年人和有困難的人的情感和愛(ài)心獻(xiàn)給他人的生活態(tài)度。

2.經(jīng)歷與父母談心、親身體驗(yàn)殘疾人、老年人、有困難的人需要幫助的過(guò)程，學(xué)習(xí)關(guān)愛(ài)他人的方法。

3.初步懂得人都需要關(guān)心和幫助，關(guān)心和幫助別人是一種美德；初步學(xué)會(huì)關(guān)心他人，用自己的方式主動(dòng)幫助殘疾人、老年人、有困難的人需要幫助的過(guò)程，學(xué)習(xí)關(guān)愛(ài)他人的方法。

【教學(xué)重點(diǎn)】：

1.培養(yǎng)學(xué)生從小事做起，懂得要關(guān)愛(ài)父母長(zhǎng)輩的情感。

2.通過(guò)換位體驗(yàn)，感受殘疾人的困難，萌生愛(ài)心去主動(dòng)關(guān)心、幫助殘疾人的情感。

【教學(xué)難點(diǎn)】：理解殘疾人生活的不便和內(nèi)心的痛苦。

【教學(xué)準(zhǔn)備】：多媒體課件、紅領(lǐng)巾、紗巾、愛(ài)心大樹(shù)、愛(ài)心卡、獎(jiǎng)?wù)氯舾伞！窘虒W(xué)過(guò)程】：

一、關(guān)愛(ài)父母長(zhǎng)輩 1.歌曲引入

播放《世上只有媽媽好》 2.談話交流。

談話：剛才我們聽(tīng)到的是哪一首歌？

談話：對(duì)，為什么世上只有媽媽好？預(yù)設(shè)：是媽媽把我們帶到這個(gè)世界上。

在我們每個(gè)家庭中，對(duì)我們好的，不僅僅是媽媽，還有爸爸、爺爺和奶奶等親人，在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，他們同樣付出了無(wú)私的愛(ài)，你能說(shuō)一說(shuō)他們是怎樣愛(ài)你的？(具體事例)預(yù)設(shè)：上學(xué)前，爸爸媽媽的叮嚀是愛(ài)。過(guò)馬路時(shí)爺爺讓我注意安全。感冒時(shí)媽媽給我量體溫是關(guān)愛(ài)。

小結(jié)：是呀，家人的愛(ài)就在這一件件普通而平凡的小事中，卻包含著父母長(zhǎng)輩無(wú)私的愛(ài)。下面讓我們看一看家人關(guān)愛(ài)我們的圖片，請(qǐng)看。3.觀察圖片。（看見(jiàn)這些圖片，你想對(duì)家人說(shuō)什么？）

談話：同學(xué)們，我們能夠健康茁壯的成長(zhǎng)，離不開(kāi)父母長(zhǎng)輩的愛(ài)心呵護(hù)，他們非常不容易。你知道我們應(yīng)該怎樣關(guān)心自己的父母長(zhǎng)輩嗎？（小組討論）預(yù)設(shè)：給媽媽洗腳。給奶奶捶捶背。

談話：同學(xué)們說(shuō)的非常好，這些都是我們關(guān)愛(ài)父母的好辦法。

（5）下面我們看一下這些小朋友是怎樣關(guān)愛(ài)父母長(zhǎng)輩的，你們是否也做到了。（出示圖片）

（6）其實(shí)關(guān)愛(ài)父母的辦法還有很多，（根據(jù)同學(xué)們說(shuō)的）我們可以從以下四個(gè)方面去做：看、聽(tīng)、做、說(shuō)。（課件展示）

小結(jié)：同學(xué)們，關(guān)愛(ài)父母長(zhǎng)輩，不應(yīng)放在口頭上，要把我們說(shuō)的這種真情從課堂延續(xù)到生活中，以實(shí)際行動(dòng)將愛(ài)回報(bào)給我們的父母長(zhǎng)輩。（同學(xué)們能做到嗎？）

（7）出示練習(xí)題。（課件展示）

二、關(guān)愛(ài)殘疾人

1.談話：同學(xué)們我們剛才討論的是家人之間的關(guān)愛(ài)，但我們又生活在社會(huì)這個(gè)大家庭里，受到了不同方面的關(guān)心和幫助。老師教我們知識(shí)，；警察叔叔保護(hù)我們的安全；農(nóng)民伯伯為我們提供糧食等等。這些都是對(duì)我們的關(guān)愛(ài)。那我們應(yīng)該怎樣去關(guān)心社會(huì)上的人呢？

2.小組討論：社會(huì)上還有哪些人需要我們的關(guān)心和幫助？ 預(yù)設(shè)：盲人、聾啞人、老人、同學(xué)、老師??

3.同學(xué)們都很有愛(ài)心，你們說(shuō)的對(duì)。孤寡老人、有困難的家庭、災(zāi)區(qū)的小朋友、殘疾人等等，他們都需要我們的關(guān)心和幫助。今天讓我們一起先走近的殘疾人。

4.了解殘疾人的生活：首先看兩個(gè)視頻：1盲人走路，視頻2：輪椅殘疾人。談話：同學(xué)們看完這兩個(gè)視頻，你們覺(jué)得殘疾人這樣的生活容易嗎？苦嗎？ 預(yù)設(shè)：不容易。苦。

5.下面就讓我們真實(shí)的體驗(yàn)一下殘疾人的生活。

（1）扮演盲人，參與者談感受。（規(guī)則）

預(yù)設(shè)：一個(gè)人走，害怕磕著。有人扶著走，感到安全一些。（小結(jié)：我們剛才的體驗(yàn)活動(dòng)是在教室里進(jìn)行的，沒(méi)有行人，沒(méi)有車輛，如果盲人行駛在繁華的馬路上，那會(huì)有多危險(xiǎn)，多艱難，所以他們最渴望得到的是什么？）

（2）單手系紅領(lǐng)巾，參與者談感受。

預(yù)設(shè)：系不緊，很困難。

談話：同學(xué)們，根據(jù)剛才的體驗(yàn)，我們真切的感受到了殘疾人生活的不便和痛苦，我們應(yīng)盡我們的能力去關(guān)心和幫助殘疾人。

6.讓我們看一下關(guān)愛(ài)殘疾人的鏡頭。（出示圖片，并點(diǎn)擊音樂(lè)解說(shuō)）

7．不僅如此，社會(huì)在不同方面也給殘疾人提供了一些保障措施。（出示圖片）小結(jié)：同學(xué)們，（看完這些鏡頭，你們覺(jué)的殘疾人還孤單嗎？）正是因?yàn)橛辛松鐣?huì)這個(gè)大家庭的關(guān)心，有了善良人們的默默幫助，殘疾朋友們不再感到孤單和無(wú)助，而是感到社會(huì)的溫暖。

（1）小組討論：那我們做為小學(xué)生應(yīng)該怎樣去關(guān)心和幫助殘疾人？ 預(yù)設(shè)：盲人過(guò)馬路我扶他過(guò)去。腿殘疾的人，上樓時(shí)扶一把。

談話：你們都是愛(ài)心小天使，關(guān)愛(ài)別人就要落實(shí)到行動(dòng)中，讓我們的生活處處充滿關(guān)愛(ài)。

8.在我們的社會(huì)中，殘疾朋友雖然不能擁有健全的身體，但是他們也用不同的方式默默為社會(huì)做貢獻(xiàn)。下面讓我們來(lái)看一個(gè)電視節(jié)目《千手觀音》。

9：談話：同學(xué)們，這個(gè)節(jié)目好看嗎？對(duì)，太美了，你們知道這個(gè)節(jié)目的表演者都是些什么人嗎？

預(yù)設(shè)：殘疾人。

談話：具體說(shuō)是聾啞人。（看完之后，你有什么感受？你想對(duì)他們說(shuō)什么？）他們?cè)谏鐣?huì)的關(guān)愛(ài)下，同樣取得了成功，給我們帶來(lái)藝術(shù)的享受。但他們成功的背后，卻付出了常人難以想象的艱辛。正常人排練這樣的節(jié)目都不容易，更何況她們是聾啞人。（在他們身上我們能學(xué)到哪些好的品質(zhì)呢？）他們身上這種自強(qiáng)不息，頑強(qiáng)向上的精神是難能可貴的，也是值得去我們學(xué)習(xí)的。

10.談話：接著，讓我們看看人們對(duì)千手觀音意義的解釋。（視頻）

小結(jié)：同學(xué)們，讓我們也伸出愛(ài)的手，懷著一顆愛(ài)心，有感情的朗讀兒歌，看

看我們的關(guān)心要獻(xiàn)給哪些人？ 預(yù)設(shè)：學(xué)生齊讀兒歌。

小結(jié)：通過(guò)兒歌，我們可以看出，我們的愛(ài)心表現(xiàn)，不一定是一些轟轟烈烈的大事，一個(gè)攙扶，一個(gè)禮讓，就能讓人感到溫暖。生活中，一個(gè)微笑，一聲問(wèn)候，一句祝福，都是我們的愛(ài)心表現(xiàn)。只要我們能真心誠(chéng)意的去關(guān)心幫助別人，那么不僅能給人以溫暖，更會(huì)給自己帶來(lái)一份快樂(lè)。（將我們的愛(ài)心計(jì)劃寫(xiě)在愛(ài)心卡上）“

三、拓展作業(yè)：

1.查詢父親節(jié)、母親節(jié)的日期。

2．搜集有關(guān)身殘志堅(jiān)的事跡。

3.制定愛(ài)心計(jì)劃。

四、最后讓我們?cè)凇稅?ài)的奉獻(xiàn)》這首歌中結(jié)束本節(jié)課。（出示圖片），殘疾人分為：肢體殘、聽(tīng)力殘、言語(yǔ)殘、視力殘、精神殘、智力殘。

第二篇：關(guān)心他人團(tuán)結(jié)互助

關(guān)心他人團(tuán)結(jié)互助

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

上午好！我今天發(fā)言的題目是《關(guān)心他人團(tuán)結(jié)互助》。

“關(guān)心他人，團(tuán)結(jié)互助”是中華民族的傳統(tǒng)美德。歷史經(jīng)驗(yàn)無(wú)數(shù)次證明：歷史經(jīng)驗(yàn)無(wú)數(shù)次證明，無(wú)論是一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家，還是一個(gè)社會(huì)、一個(gè)團(tuán)體、一個(gè)家庭，只有重視團(tuán)結(jié)，珍惜團(tuán)結(jié)，維護(hù)團(tuán)結(jié)，搞好團(tuán)結(jié)，才能有強(qiáng)大的力量，才能和睦相處，和諧發(fā)展。

大家都聽(tīng)過(guò)“孔融讓梨”的故事吧，孔融幼時(shí)不但聰明，而且還是一個(gè)注重兄弟之禮，團(tuán)結(jié)友愛(ài)的典型；再如雷鋒對(duì)同志有著春天般的溫暖，對(duì)伙伴有著金子般的心，這些都是對(duì)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的準(zhǔn)確詮釋。我們應(yīng)該以真誠(chéng)的心，用愛(ài)對(duì)待每一個(gè)人，讓身邊洋溢著其樂(lè)融融的真情。

學(xué)校是個(gè)充滿文化氣息的凈地，校園更應(yīng)該是團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互幫互助的和諧校園。在這里，我們不僅要學(xué)習(xí)文化知識(shí)，還要學(xué)習(xí)與老師同學(xué)好好相處，與校園壞境相處，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)互助的精神，學(xué)做具有高尚情操的好少年。

團(tuán)結(jié)友愛(ài)，關(guān)心他人，要從小事做起。比如你遇見(jiàn)老師主動(dòng)問(wèn)好，與老師同學(xué)交往中要用禮貌用語(yǔ)，當(dāng)他人有困難時(shí)主動(dòng)幫他人一把，當(dāng)同學(xué)犯錯(cuò)時(shí)主動(dòng)提醒他一下，從而形成團(tuán)結(jié)和諧的風(fēng)氣。

俗話說(shuō):“人心齊，泰山移”。生活在集體，我們應(yīng)該發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)。當(dāng)你在為他人加油時(shí)，其實(shí)也是在為自己喝彩；當(dāng)你誠(chéng)心地幫助他人解決困難時(shí)，其實(shí)也是在提升自己的能力。如果只盯著自己的利益不放，你就分享不到他人的快樂(lè)，享受不到集體的幸福。同學(xué)們，讓我們努力與他人和諧相處，把自己培養(yǎng)成一個(gè)善于團(tuán)結(jié)他人，幫助他人，懂得交流和合作的人。讓我們?cè)凇瓣P(guān)心他人，團(tuán)結(jié)互助”的溫暖陽(yáng)光照射下，共同創(chuàng)造屬于我們的和諧校園。

第三篇：《關(guān)心照顧他人》例文

媽媽，今天我來(lái)照顧你

下午，媽媽下班回到家，就立刻走進(jìn)房間睡覺(jué)。我覺(jué)得很奇怪，因?yàn)閶寢屢话阆掳嗷氐郊遥瑫?huì)先放下東西，檢查我的作業(yè)。我心想：不會(huì)是媽媽生病了吧？于是我趕緊走進(jìn)房間。“媽媽，你是不是哪里不舒服呀？”我問(wèn)，只見(jiàn)媽媽有氣無(wú)力地回答道：“沒(méi)事，只是太累了而已，媽媽睡一會(huì)兒就好了，你去讀讀英語(yǔ)吧！”我半信半疑地拿起英語(yǔ)書(shū)讀起了單詞。

我把今天學(xué)的單詞讀了一遍，但心里還是放心不下，我就走進(jìn)媽媽的房間用手摸了摸媽媽的額頭，哇！好燙啊！原來(lái)媽媽發(fā)燒了！糟糕，爸爸出差去了，怎么辦呢？我想起以前我發(fā)燒時(shí)媽媽照顧我的情景〃〃〃〃〃〃〃我立刻去找退燒藥，倒了杯溫水給媽媽吃藥。然后我又拿臉盆裝了冷水，濕了毛巾，給媽媽敷在額頭上。大約過(guò)了一個(gè)多小時(shí)，媽媽的額頭沒(méi)那么燙了。這時(shí)我想放一盆水給媽媽泡腳。因?yàn)槲也粔蚋撸晕夷昧艘粡埌宓收驹谏厦嫒ラ_(kāi)熱水器開(kāi)關(guān)，然后把水放在一個(gè)干凈的水盆里。我費(fèi)了九牛二虎之力才把裝了大半盆溫水的水桶提到媽媽的床前。我輕輕地叫醒媽媽，把她的雙腳放進(jìn)水中，然后問(wèn)：“媽媽，你感覺(jué)好點(diǎn)了嗎？”媽媽笑著對(duì)我說(shuō)：“好多了。謝謝我的乖女兒！我的女兒長(zhǎng)大了，會(huì)照顧媽媽了。”

今天我很高興，因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了照顧親人。孟郊說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。”父母為我們做了這么多事情，我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)報(bào)答不完父母?jìng)ゴ蟮亩髑椤?/p>

寫(xiě)作提綱

題目： 時(shí)間： 地點(diǎn)： 人物： 事情的起因： 事情的經(jīng)過(guò)： 事情的結(jié)果： 寫(xiě)法指導(dǎo)：

①圍繞一個(gè)主題寫(xiě)；②寫(xiě)清事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果；③經(jīng)過(guò)要寫(xiě)得詳細(xì)具體；（抓住語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理）④用好詞佳句；⑤寫(xiě)出真實(shí)感受。佳句推薦：

1、關(guān)心是一種付出，關(guān)心是一種奉獻(xiàn)，關(guān)心是一種美德，讓我們從一點(diǎn)一滴的生活小事做起，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)關(guān)心，學(xué)會(huì)做人。

2、得到他人的關(guān)愛(ài)是一種幸福，關(guān)愛(ài)他人更是一種幸福。

第四篇：關(guān)心他人 快樂(lè)自己

關(guān)心他人 快樂(lè)自己

羅怡璇

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)：

你們好！我是高二理（12）班的羅怡璇。今天我演講的主題是“關(guān)心他人，快樂(lè)自己”。

著名心理學(xué)家阿德勒對(duì)那些患有憂郁癥的病人說(shuō)：“按照這個(gè)處方，保證你14天內(nèi)就能治好憂郁癥。每天想到一個(gè)你得努力使他開(kāi)心的人。”

快樂(lè)也是可以被傳染的，只有使別人快樂(lè)，才能讓自己的人生也充滿歡笑。善待他人，溫暖他人的同時(shí)，我們也會(huì)感到幸福。雖然一個(gè)善舉如同一滴水，但是許許多多的善舉匯聚起來(lái)，就能形成洶涌的江河，無(wú)際的海洋。只有付出才有回報(bào)，才能獲得有價(jià)值的人生。關(guān)心他人，幫助他人，不僅能收獲高尚的品德，還能享受心靈的凈化，靈魂的升華。

在一個(gè)寒冷的冬日，教堂外面躺著一個(gè)衣衫襤褸的男人。他頭戴一頂破帽子，腳上的鞋子布滿破洞，腳趾頭都露在外面。“不過(guò)是一個(gè)流浪漢”大家閑談著，沒(méi)有人想請(qǐng)他到教堂里來(lái)。講道要開(kāi)始時(shí)，教堂的門開(kāi)了，那個(gè)流浪漢低著頭，步履蹣跚的往前走，最后登上講壇。他脫掉帽子和上衣，大家這才意識(shí)到前面站著的竟然是他們的牧師。牧師拿出《圣經(jīng)》看看臺(tái)下的人：“教友們，我想你們知道今天要講的內(nèi)容了。”接著他開(kāi)始唱這首歌：如果我在經(jīng)過(guò)的時(shí)候能夠幫助別人；如果我能用一個(gè)字或者一首歌來(lái)鼓勵(lì)別人；如果我能在別人犯錯(cuò)誤的時(shí)候給他指出，——那我就沒(méi)有虛度此生。

有多少時(shí)候，我們坐在公交車上望著窗外，而我們的身邊就站著白發(fā)老人？有多少時(shí)候，看著乞丐伸出干枯的雙手，我們只是漠不關(guān)心的側(cè)目而過(guò)？又有多少時(shí)候，面對(duì)一張失落彷徨的面孔，我們竟然不肯說(shuō)一句溫暖的話語(yǔ)？仁慈對(duì)有些人來(lái)說(shuō)，不過(guò)是一件廉價(jià)的飾品，然而對(duì)那些真正需要幫助的人卻是如雪中送炭一般的珍貴。

一份溫暖兩個(gè)人分享就是兩份溫暖。一份苦難兩個(gè)人承擔(dān)，就只有半個(gè)苦難。如果想從人生中獲得快樂(lè)，就不能以一己之私為利，要多為別人著想，關(guān)心別人不是一種責(zé)任，而是一種快樂(lè)，因?yàn)榭鞓?lè)來(lái)自于你為別人，別人為你。

善意的關(guān)心不過(guò)是舉手之勞，卻是起于難得的一念。不管你有多么富有，多么強(qiáng)大，你還是需要關(guān)心；不管你有多么貧窮，多么脆弱，你依然能給予關(guān)心。

“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”心中有一枝玫瑰的人，他的人生就是一片花的海洋。

2015年

第五篇：關(guān)心他人故事多

關(guān)心他人故事多

一、活動(dòng)目標(biāo):

1、幫助幼兒了解有許多人是需要幫助的，發(fā)現(xiàn)并體驗(yàn)這些人的不幸。

2、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)幫助他人的樂(lè)趣與快樂(lè)。

3、通過(guò)新聞、故事、詩(shī)歌萌發(fā)幼兒的同情心。

二、活動(dòng)過(guò)程：

1、找新聞。家長(zhǎng)收集一些公益新聞講給幼兒聽(tīng)，如“希望工程”中貧困上區(qū)孩子學(xué)習(xí)條件的艱苦，“光明工程”中西北孩子失明、失學(xué)的狀況，關(guān)注患白血病兒童的新聞等，激發(fā)孩子對(duì)他們的同情心，從而愿意用自己的行動(dòng)幫助他們。

2、講故事。家長(zhǎng)找一些有關(guān)父母子情深、尊敬長(zhǎng)輩、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、關(guān)心伙伴、幫助他人等的小故事，講給孩子聽(tīng)。教會(huì)孩子講其中的一兩個(gè)故事，讓孩子回到班中進(jìn)行“關(guān)愛(ài)故事會(huì)”活動(dòng)時(shí)講述。

3、學(xué)詩(shī)歌。通過(guò)在家中學(xué)習(xí)一些與本題相關(guān)的小詩(shī)歌、歌曲、繞口令等多種感官的體驗(yàn)，使孩子的關(guān)愛(ài)行為逐步內(nèi)化、自主化，最終養(yǎng)成關(guān)愛(ài)他人的好習(xí)慣。