第一篇：作文關(guān)心愛護(hù)他人

1、關(guān)愛他人

在生活中關(guān)愛，是無處不在的，生活中到處充滿了關(guān)愛！人與人之間的關(guān)愛有很多種。例如：“母愛和父愛，這是父母給予孩子的關(guān)心、愛護(hù)；有親朋好友之間的關(guān)愛；還有一種人與人之間特殊的關(guān)愛，那就是陌生人給予的關(guān)愛。那種愛讓人感到溫暖，讓人感到親切??

記得很久以前有一次，那天我正打算去看望爺爺、奶奶，我擠上了公共汽車，剛好，有一個(gè)空座位，我馬上跑過去，坐了下來。過了一會(huì)兒，公共汽車到了下一站停了的時(shí)候，我看見有許多人上了車，有許多人都沒有座位坐。其中，有一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶。我心里想：我們老師教過我們在公共汽車上應(yīng)該要給老爺爺、老奶奶讓座的。可是我一但讓座了，我自己不就沒得坐了嗎？但是，給老爺爺、老奶奶讓座是我們做少先隊(duì)員們應(yīng)該做的一件事情。想到了這里，我馬上站了起來，對來奶奶說：“老奶奶，我把座位讓給您，您請坐下來把。”老奶奶聽了我的話后，和藹地對我說：“小朋友還是讓你坐吧，我站著就行了。”我聽了老奶奶的話后，對老奶奶說：“老奶奶，那怎么行呢？您還是請坐下吧。”老奶奶聽了我對她說的話后，慢慢地坐在了我讓出來的座位上，親切的對我說：“小朋友，你真董事，謝謝你讓位給我坐。”說完還用手摸了摸我的頭。我對老奶奶說：“老奶奶，您不用客氣，這是我們少先隊(duì)員應(yīng)該做的事情。”

從這件事情以后，我感受到了：關(guān)愛他人，關(guān)心他人，幫助他人的快樂！

2、關(guān)愛，關(guān)愛，就是關(guān)心愛護(hù)，它在我們身邊無處不在。我們每個(gè)人都需要關(guān)愛，生活上也少不了關(guān)愛，別人給予我們關(guān)愛，那我們更應(yīng)該去關(guān)心愛護(hù)他人，這樣世界上才會(huì)充滿——愛！

關(guān)愛他人可以從小事做起，譬如你幫助一個(gè)同學(xué)輔導(dǎo)功課，一個(gè)好老師的一句諍言或幾句鼓勵(lì)的話，往往能給學(xué)生帶來不懈的動(dòng)力，還比如你扶一個(gè)盲人過馬路，陪老人談心??這都是關(guān)愛他人的表現(xiàn)，如果你給予了別人關(guān)愛，那你自己心里都是美滋滋的。蘇霍姆林斯基說過：“如果每個(gè)兒童的喜悅和苦惱都敲打著你的心，引起你的思考、關(guān)懷和擔(dān)心，那你就勇敢地選擇崇高的教師工作作為自己的職業(yè)吧，你在其中能找到創(chuàng)造的喜悅。”正因?yàn)閻郏詴?huì)有創(chuàng)造的喜悅，正因?yàn)橛袆?chuàng)造的喜悅，所以對教育、對學(xué)生更加充滿愛的情感。老師對我們有關(guān)愛，她的愛是無私的！父母給予了我們關(guān)愛，他們的愛是偉大的！我們自己也要學(xué)會(huì)關(guān)愛，關(guān)愛別人，關(guān)愛自己！

記得我們班組織去養(yǎng)老院探望老人，在那里，我們幫忙打掃衛(wèi)生，端茶給他們喝，又陪老人們聊天，還表演節(jié)目給他們看，他們不知有多開心，笑得連嘴都合不攏了，看著他們燦爛的笑容，我想哭，他們已經(jīng)老了，剩下的時(shí)日不多了，難道我們就不應(yīng)該多給他們點(diǎn)關(guān)心，多點(diǎn)愛護(hù)，讓他們老有所樂嗎？！我想他們心里一定暖洋洋的！

還有一次，我和爸爸媽媽一起去買東西，媽媽讓我和爸爸在下面等她，她到女人世界上面去買衣服，我和爸爸坐在下面等，我看到了一個(gè)小女孩，她長得蠻漂亮的，還穿著舊校服，但她沒有胳膊，靠雙腳寫字來乞討，她面前擺著墨、紙還有一個(gè)裝錢的小紅桶，腳趾間夾著一支毛筆，沾了沾墨水，開始寫字，她在紙上寫了四個(gè)大字：雞年快樂。字還很不錯(cuò)哦！我覺得她好可憐啊！我毫不猶豫地就走過去在那個(gè)小紅桶里投了五元錢，隨后路過的人都紛紛獻(xiàn)出了愛心，可讓人氣憤的是總有一些抱著孩子的父母看了一眼就走了，沒有一點(diǎn)愛心，這讓那些孩子們從小就受到了不良的影響，不利于培養(yǎng)愛心。這個(gè)小女孩沒有健康的身體，沒有幸福美滿的家庭，更沒有快樂地在學(xué)校讀書，她多么需要我們的一顆顆愛心、和一雙雙溫暖的雙手啊！

在此我真誠呼喚全世界的朋友們，關(guān)愛別人，關(guān)愛自己！讓自己和身邊所有的人都充滿愛！讓人間充滿愛！讓世界充滿愛！

關(guān)愛，關(guān)愛，愛在身邊，無處不在！！

3、關(guān)愛

生活中,人與人之間需要相互關(guān)愛,關(guān)愛是一種美德。關(guān)愛他人,快樂自己。

在一個(gè)寒風(fēng)呼嘯,雪花飄舞的冬天。地上結(jié)滿了冰，我正小心翼翼地走在放學(xué)回家的路。.旁邊一個(gè)老太太也和我一樣,走在冰地上。可她一不小心，踩著了地上的香蕉皮，摔倒在地上：兩手支撐著，坐在地上。臉上顯出痛苦的表情。我連忙走過去，把她扶了起來，并問她摔疼沒有，幫她把掉在地上的東西撿起來。她親切地說：“謝謝你，小女孩。”“不用謝”我笑著說“以后走路時(shí)，要小心一點(diǎn)”老太太對我笑了笑了，慢慢地走了。望著她遠(yuǎn)去的背影，我地心里樂滋滋的，但也又一絲憤怒。高興時(shí)因?yàn)槲規(guī)椭四俏焕咸鴳嵟氖侨藗儊y扔果皮紙屑。所以我連忙把香蕉皮扔進(jìn)了垃圾桶里，喜滋滋地回家了。

真所謂“關(guān)愛他人，快樂自己”啊！我終于親身體會(huì)到了，同時(shí)也呼吁人們不要亂扔垃圾。讓關(guān)愛在世界各個(gè)角落綻放吧！相信在愛地天空下，世界會(huì)更加美好！

4、關(guān)愛他人

在生活中關(guān)愛，是無處不在的，生活中到處充滿了關(guān)愛！

人與人之間的關(guān)愛有很多種。例如：“母愛和父愛，這是父母給予孩子的關(guān)心、愛護(hù)；有親朋好友之間的關(guān)愛；還有一種人與人之間特殊的關(guān)愛，那就是陌生人給予的關(guān)愛。那種愛讓人感到溫暖，讓人感到親切??

記得很久以前有一次，那天我正打算去看望爺爺、奶奶，我擠上了公共汽車，剛好，有一個(gè)空座位，我馬上跑過去，坐了下來。過了一會(huì)兒，公共汽車到了下一站停了的時(shí)候，我看見有許多人上了車，有許多人都沒有座位坐。其中，有一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶。我心里想：我們老師教過我們在公共汽車上應(yīng)該要給老爺爺、老奶奶讓座的。可是我一但讓座了，我自己不就沒得坐了嗎？但是，給老爺爺、老奶奶讓座是我們做少先隊(duì)員們應(yīng)該做的一件事情。想到了這里，我馬上站了起來，對來奶奶說：“老奶奶，我把座位讓給您，您請坐下來把。”老奶奶聽了我的話后，和藹地對我說：“小朋友還是讓你坐吧，我站著就行了。”我聽了老奶奶的話后，對老奶奶說：“老奶奶，那怎么行呢？您還是請坐下吧。”老奶奶聽了我對她說的話后，慢慢地坐在了我讓出來的座位上，親切的對我說：“小朋友，你真董事，謝謝你讓位給我坐。”說完還用手摸了摸我的頭。我對老奶奶說：“老奶奶，您不用客氣，這是我們少先隊(duì)員應(yīng)該做的事情。”

從這件事情以后，我感受到了：關(guān)愛他人，關(guān)心他人，幫助他人的快樂！

我們應(yīng)該多幫助需要我們幫助的人們。

5、互相關(guān)愛

關(guān)愛，就是關(guān)心愛護(hù)，它在我們身邊無處不在。我們每個(gè)人都需要關(guān)愛，生活上也少不了關(guān)愛，別人給予我們關(guān)愛，那我們更應(yīng)該去關(guān)心愛護(hù)他人，這樣世界上才會(huì)充滿愛！

關(guān)愛他人，是我們的美德，我們要懂得“關(guān)愛他人，快樂自己”，在幫助別人的同時(shí)，自己也能得到快樂，可謂是“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”。我在此呼吁人們：多關(guān)心一下身邊那些需要關(guān)愛的人們吧！要懂得體諒他們內(nèi)心的痛苦，給予他們自己最真摯的愛，愛，讓這個(gè)世界更美好、更和諧！

第二篇：關(guān)心愛護(hù)他人教學(xué)設(shè)計(jì)

關(guān)心愛護(hù)他人

一組織教學(xué)

師：上課之前我們一起來聽一首歌叫做《愛的奉獻(xiàn)》。?（ppt播放歌曲《愛的奉獻(xiàn)》，師生拍手同唱。）?師：聽了這首歌你有什么感受？?生答略（讓學(xué)生談自己的感受）?出示圖片，根據(jù)圖片學(xué)生進(jìn)行口語交際? 師：是呀，這是一首心靈之歌，唱出了人間真情。接著我們再來看一組圖片。（出示ppt圖片為災(zāi)區(qū)捐款、幫助殘疾人等。指圖片引導(dǎo)學(xué) 生觀察，介紹圖片。）? 師：看了這些圖片你想說什么？請同學(xué)們談?wù)?/p>

在生活中，一個(gè)會(huì)心的微笑，一個(gè)親切的問候，一雙溫暖的手，都讓人倍感溫馨。人與人之間需要互相關(guān)心，幫助，今天我們就來寫一寫體現(xiàn)人們互相關(guān)愛的事情。板書課題：關(guān)心愛護(hù)他人

二、聯(lián)系生活，拓寬思路，選取材料。師：孩子們，你們是怎么理解關(guān)愛這個(gè)詞的呢？ 生：關(guān)愛是關(guān)心、愛護(hù)。生：關(guān)愛是溫暖。生：關(guān)愛是體貼、照顧。生：關(guān)愛是．．．．．．? 師：是的，關(guān)愛是一種關(guān)心，一種愛護(hù)，是一種信任、理解、尊重??在我們的生活中，有哪些事體現(xiàn)出關(guān)愛呢？? 生：有一次下大雨，我沒有帶雨傘，就站在學(xué)校大堂等雨停。黃老師下班看到后，就讓我鉆在她的雨衣后面用摩托車把我送回家。?師：是老師的愛? 生：我要寫的是我家鄰居。他不僅酷愛學(xué)習(xí)，還很有愛心。記得在四川大地震的募捐活動(dòng)中，他把自己所有零花錢都捐給四川的人們。?師：這是鄰里的愛。? 生：有一次，我送作業(yè)本到老師的辦公室，由于作業(yè)本太多，十幾本本子掉在地上了。正好有一位同學(xué)從旁邊路過，就幫我拾起了本子，還幫我送到辦公室。? 師：這個(gè)同學(xué)真熱心，你選得比較好。?……? 師：老師聽出來了，愛就在我們身邊，從生活中的小事，我感受到了人間的那份溫暖，如果讓你們給這些事確定一個(gè)題目，你們會(huì)怎么寫？ 生：真情 生：溫暖 生：一把傘下的愛

師：真情遠(yuǎn)處不在，關(guān)愛充滿人間，有最感動(dòng)的事就是本次習(xí)作的好材料，但要注意，同學(xué)們選材要新穎，要典型，更好體現(xiàn)“關(guān)愛”這一主題。?

三、讀題審題，明確要求，重點(diǎn)學(xué)習(xí)通過環(huán)境描寫，人物語言、動(dòng)作、心理描寫表現(xiàn)人物特點(diǎn)的方法。? 師：材料選好了，接下來我們解決怎樣去寫的問題。請同學(xué)們打開課本一起看看習(xí)作要求。?生：要寫體現(xiàn)相互關(guān)愛的事。生：要把事情的經(jīng)過寫清楚。? 生：要注意環(huán)境描寫，人物的語言、動(dòng)作、心理活動(dòng)的描寫。? 生：要表達(dá)真情實(shí)感。? 師：在這些習(xí)作要求中重點(diǎn)要抓住什么？?生：關(guān)愛。……? 師：大家說的都不錯(cuò)！?(1)要寫清楚事情發(fā)展在怎樣的環(huán)境里，及發(fā)展變化的過程。(2)寫人與人之間相互“關(guān)愛”的事。?(3)作文中要用上語言、動(dòng)作、心理活動(dòng)的描寫。?(4)要表達(dá)真情實(shí)感。?（出示ppt）? 師：那么怎樣在習(xí)作中突出“關(guān)愛”這個(gè)重點(diǎn)呢？請看大屏幕（出示窮人環(huán)境描寫的片段）這是什么描寫？可以刪掉嗎？?生：這是環(huán)境描寫。不能刪掉，從這個(gè)句子我體會(huì)到……?生：我從這句話還體會(huì)到……? 師：我們在學(xué)校學(xué)過幾篇課文寫的都是人與人之間相互關(guān)愛的事情，請同學(xué)們靜靜地回憶，細(xì)細(xì)地品味，然后交流還有哪些習(xí)作方法？ 生：如《窮人》中的“她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可。”這里采用心理活動(dòng)描寫，我從中桑娜矛盾的心理中體會(huì)到她同情窮人，關(guān)心窮人的品質(zhì)。? 生：如《別餓環(huán)了那匹馬》中的“他先是一愣，繼而眼睛一亮，笑著對我：‘過來，讓我看你的馬草。’他認(rèn)真地看過馬草后，沖里屋叫道：‘碧云，你出來一下！’”這段話采用了言行與神態(tài)描寫,從而烘托出青年關(guān)心“我”的良苦用心。? 生：在《唯一的聽眾》中“林子里靜極了。沙沙的足音，聽起來像一曲悠悠的小令。”?這句話采用了環(huán)境描寫，寫出了早晨樹林的安靜，以及“我”為能找到這樣安靜的練琴環(huán)境的興奮心情。?……? 師：你們的積累真豐富。這么多的方法我們該怎么用呢？是不是不管什么文章，這些方法一股腦兒都用上？?生：不是。? 師：看來，成功的寫事文章，還要根據(jù)內(nèi)容選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行細(xì)致的描寫。(板書：細(xì)致描寫??恰當(dāng))?

四、學(xué)生習(xí)作，師巡指導(dǎo)? 師：接寫下來我們都來爭當(dāng)小作家，選準(zhǔn)方法進(jìn)行細(xì)致描寫，在寫之前看看老師的溫馨小提示。?出示溫馨小提示：?

1、?通過具體事例反映人物美好品質(zhì)。?

2、運(yùn)用“環(huán)境、語言、動(dòng)作、心理描寫”等方法表達(dá)真情實(shí)感。?

3、細(xì)節(jié)描寫要真實(shí)，要有代表性。?

4、題目自擬，敘事要清楚，重點(diǎn)要突出。?

五、展示佳作，捕捉亮點(diǎn)? 師：現(xiàn)在小組互相交流自己的習(xí)作。?（同桌互相交流自己的習(xí)作）

第三篇：關(guān)莉《關(guān)心愛護(hù)他人》作文指導(dǎo)

《關(guān)心愛護(hù)他人》作文指導(dǎo)

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過習(xí)作使學(xué)生留心身邊的事，養(yǎng)成把自己身邊的事

記錄下來的好習(xí)慣。培養(yǎng)關(guān)心他人愛護(hù)他人的優(yōu)秀品質(zhì)。

2、圍繞“關(guān)心愛護(hù)他人”寫一篇記事的習(xí)作。要寫真人

真事，寫清過程，寫出感受。

重點(diǎn)：能把事情的經(jīng)過寫清楚。

難點(diǎn)：

1、學(xué)會(huì)表達(dá)自己的真情實(shí)感。會(huì)運(yùn)用好詞好句表達(dá)情感。

2、學(xué)會(huì)首尾照應(yīng)的寫作方法。

教學(xué)方法：情景教學(xué)法、講解法

教具：多媒體課件

教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

教學(xué)板書：關(guān)心愛護(hù)他人

看到的1、寫清事情經(jīng)過內(nèi)容聽到的要求

2、表達(dá)真情實(shí)感做過的3、題目自擬 教學(xué)過程第一課時(shí)

一、交流搜集到的關(guān)愛他人的好詞好句

1、全班每人說一個(gè)你喜歡的好詞

2、讀一讀搜集的好句。

3、齊讀課件上的好詞好句

二、體驗(yàn)生活中關(guān)愛他人的事

1、出示課件2：請同學(xué)們一邊觀察圖片，一邊欣賞歌曲，可以隨時(shí)把你觀察到的圖片內(nèi)容和聽歌的感受和你身邊的同學(xué)交流。

2、學(xué)生談感受。

3、過渡：是啊，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛時(shí)間將變成美好的人間，天空對鳥兒的愛，會(huì)讓鳥兒飛得更高；大海對魚兒的愛，會(huì)讓魚兒暢快的游玩；人與人之間的愛會(huì)讓世界變得更加美好。這節(jié)課讓我們走進(jìn)愛的天地去感受發(fā)生在我們身邊的愛的故事。（板書：關(guān)心愛護(hù)他人）

三、審題

1、你是怎樣理解關(guān)心愛護(hù)的？

2、小結(jié)：關(guān)心愛護(hù)體現(xiàn)在生活中父母對我們的悉心照顧，災(zāi)難來臨時(shí)愛心人士的物質(zhì)資助，它還體現(xiàn)在精神上的鼓勵(lì)幫助，做人道路上的指引等，這星期我們學(xué)過的課文主題是“仁愛之心”我們回顧課文讓我們懂得了什么呢？

3、過渡:生活中是不是也發(fā)生過不少關(guān)愛他人呢？想把他們寫出來嗎？請同學(xué)們打開書43頁，默讀習(xí)作要求，想想本次作文寫作范圍和要求分別是什么？

4、學(xué)生回答,教師完成板書：

內(nèi)容:做過的、看見的、聽見的；要求：

1、寫清事情的經(jīng)過；表達(dá)真情實(shí)感；題目自擬。

5、題目自擬是什么意思？

6、本次作文你打算擬什么題目為好呢？題目是文章的眼睛，是文章中心的體現(xiàn)，應(yīng)該做的醒目、新穎。

四、課文回顧

本學(xué)期我們學(xué)過的兩篇課文分別是什么？《真情的回報(bào)》讓你懂得了什么？文中哪句是中心句？《那只松鼠》讓我們懂得了什么？這篇文章的寫作順序是什么？

五、學(xué)生口述印象深刻的一件事

1、過渡：在我們的身邊發(fā)生過關(guān)心愛護(hù)他人的事的事嗎？看見過、聽到過、經(jīng)歷過的事都可以。下面就讓我們打開記憶的閘門把你印象最深的一件事說給同學(xué)聽聽吧？

2、口述印象深刻的一件有關(guān)關(guān)愛的事。

六、佳作引路

1、過渡：聽到同學(xué)們這些洋溢著真情的故事，相信同學(xué)們也為自己的作文選好了素材，但是有些同學(xué)提前筆來就不知道如何下手，下面我們來讀一篇佳作為我們的習(xí)作來引路吧！

2、打開《小神童閱讀作文》20頁，請一位同學(xué)讀文，其他同學(xué)認(rèn)真聽，想想這篇文章哪里寫的好，好在哪？

3、學(xué)生談自己的看法。

4總結(jié)：老師認(rèn)為這篇文章題目寫的好，用“一瓶鮮花”成為了友誼和真情的使者向我們講述了朋友之間的互相關(guān)愛的故事。

5、說了這么多這篇佳作的好處，很多同學(xué)都記不住了，這就需要我們在寫作之前先列一個(gè)提綱吧！（出示課件）

七、學(xué)生習(xí)作

1、過渡：下面就讓我們在提綱的指引下提前筆來寫出一件令自己最難忘的關(guān)心愛護(hù)他人的故事吧！

2、學(xué)生習(xí)作，然后交流。（根據(jù)時(shí)間而定）

八、總結(jié)

這節(jié)課，我們回顧了發(fā)生在身邊的愛心故事，懂得了關(guān)心是一種奉獻(xiàn)，一種美德。如果說世界是一間房，關(guān)愛就是這間房的一扇窗；如果說世界是一艘船，關(guān)愛就是茫茫大海中引航的明燈。希望同學(xué)們從一點(diǎn)一滴的生活小事做起，學(xué)會(huì)關(guān)心，學(xué)會(huì)做人。下節(jié)課我們繼續(xù)起草作文。

第四篇：作文指導(dǎo)課.關(guān)心愛護(hù)他人劉永鳳

作文指導(dǎo)課：

關(guān)心愛護(hù)他人

陽明區(qū)磨刀石中心校劉永鳳

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過習(xí)作，使學(xué)生留心身邊的事，養(yǎng)成把自己身邊的事記錄下來的好習(xí)慣。培養(yǎng)關(guān)心他人，愛護(hù)他人的優(yōu)秀品質(zhì)。

2．圍繞“關(guān)心愛護(hù)他人”寫一篇記事的習(xí)作。要寫真人真事，寫清過程，寫出真實(shí)感受。

重難點(diǎn)：

1.能把事情的經(jīng)過寫清楚，寫具體。

2.學(xué)會(huì)表達(dá)自己的真情實(shí)感。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。

教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)

一、導(dǎo)入新課。

師：本單元課文是以仁愛之心為主題，請同學(xué)們想一想那篇課文最讓你感動(dòng)，為什么？

生：說一說。

師：今天我們就來寫一寫發(fā)生在你身邊最讓你感動(dòng)的關(guān)心愛護(hù)他人的事。（板書：關(guān)心愛護(hù)他人）

二、分析習(xí)作提示

師：請同學(xué)們自由朗讀習(xí)作提示。

師：引導(dǎo)生一起分析習(xí)作提示。我們一起來讀一下習(xí)作提示，先看第一段，再看第二段，第一句話告訴我們寫什么？第二、三句話告訴我們怎么寫。

師：請同學(xué)們再認(rèn)真的讀一讀習(xí)作提示，這就是這節(jié)課我們的任務(wù)。

三、組織材料。

師：先看些什么？分析“關(guān)心愛護(hù)”誰能用一個(gè)詞替換它？ 生：關(guān)心 照顧

師：關(guān)愛不止生活上的照顧，物質(zhì)上的資助還有精神上的鼓勵(lì)，指引。

師：自己做過，看過和聽過的關(guān)心愛護(hù)他人的事——自己關(guān)心他人，他人關(guān)心他人。（圖片引出做過、看聽）

師：同學(xué)們想一想在你記憶的小河里，有沒有最讓你感動(dòng)的，自己做過，看過和聽過的關(guān)心愛護(hù)他人的事，今天把它撈出來曬一曬好不好，前后桌4人一組，試著說清楚。師：找同學(xué)說一說。（注意傾聽）

師：這樣說清楚了，說具體了嗎？特別是說經(jīng)過的部分。通過什么把經(jīng)過寫具體？

生：人物的神態(tài)、動(dòng)作、語言等細(xì)節(jié)刻畫。

師：本單元就有一篇課文《愛心項(xiàng)鏈》作者很聰明巧妙的抓住了人物的神態(tài)、動(dòng)作、語言等細(xì)節(jié)描寫把經(jīng)過寫得清楚，具體。請同學(xué)們看大屏幕。

師：同學(xué)們快速瀏覽，你有什么發(fā)現(xiàn)？

師：誰能想這樣吧你剛才選好的那件事再說一說，（4人一組說）

生：匯報(bào)

師：怎樣寫不但要把經(jīng)過寫具體還要寫出真實(shí)感受，什么是真實(shí)感受？

生：自己心里的體會(huì)，感受。

師：對，例如：《真情的回報(bào)》《愛心項(xiàng)鏈》

師：最后我們來說一說題目，題目是文章的眼睛，好的題目會(huì)讓你的習(xí)作錦上添花，寫事的文章命題方法有三種，以你所寫詩的主人公來命題；以事情發(fā)生的地點(diǎn)命題；用贊頌詞命題（關(guān)愛、美德）

師：同學(xué)們知道些什么了，也知道怎么寫了，現(xiàn)在就動(dòng)筆寫吧。

四、動(dòng)筆習(xí)作。

師：巡視

五、匯報(bào)。

六、總結(jié)

今天我們學(xué)會(huì)了寫自己做過，看過和聽過的關(guān)心愛護(hù)他人的事，通過同學(xué)們所寫的片段，我覺得你們寫得很棒，最后希望同學(xué)們養(yǎng)成善于觀察，勤于動(dòng)筆的好習(xí)慣。

第五篇：關(guān)心他人教案

關(guān) 心 他 人

青島膠州市三里河小學(xué)

丁慕華

【教學(xué)內(nèi)容】義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《品德與生活》二年級(jí)下冊 第五課。【教材分析】根據(jù)兒童的認(rèn)識(shí)規(guī)律和身心發(fā)展特點(diǎn)、學(xué)習(xí)特點(diǎn)，教材做到圖文并茂，以直觀性、形象性為主，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

本活動(dòng)主題共設(shè)計(jì)了“關(guān)愛父母長輩”、“關(guān)愛殘疾人”兩個(gè)活動(dòng)。關(guān)愛父母長輩主要是指導(dǎo)學(xué)生充分感受家人給予自己愛的同時(shí)，說出自己應(yīng)該如何關(guān)愛自己的父母長輩。關(guān)愛殘疾人，首先讓學(xué)生了解殘疾人的生活，進(jìn)一步體驗(yàn)殘疾人生活的不易，產(chǎn)生幫助殘疾人的愛心。【教學(xué)目標(biāo)】：

1.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心父母長輩，關(guān)愛殘疾人，老年人和有困難的人的情感和愛心獻(xiàn)給他人的生活態(tài)度。

2.經(jīng)歷與父母談心、親身體驗(yàn)殘疾人、老年人、有困難的人需要幫助的過程，學(xué)習(xí)關(guān)愛他人的方法。

3.初步懂得人都需要關(guān)心和幫助，關(guān)心和幫助別人是一種美德；初步學(xué)會(huì)關(guān)心他人，用自己的方式主動(dòng)幫助殘疾人、老年人、有困難的人需要幫助的過程，學(xué)習(xí)關(guān)愛他人的方法。

【教學(xué)重點(diǎn)】：

1.培養(yǎng)學(xué)生從小事做起，懂得要關(guān)愛父母長輩的情感。

2.通過換位體驗(yàn)，感受殘疾人的困難，萌生愛心去主動(dòng)關(guān)心、幫助殘疾人的情感。

【教學(xué)難點(diǎn)】：理解殘疾人生活的不便和內(nèi)心的痛苦。

【教學(xué)準(zhǔn)備】：多媒體課件、紅領(lǐng)巾、紗巾、愛心大樹、愛心卡、獎(jiǎng)?wù)氯舾伞！窘虒W(xué)過程】：

一、關(guān)愛父母長輩 1.歌曲引入

播放《世上只有媽媽好》 2.談話交流。

談話：剛才我們聽到的是哪一首歌？

談話：對，為什么世上只有媽媽好？預(yù)設(shè)：是媽媽把我們帶到這個(gè)世界上。

在我們每個(gè)家庭中，對我們好的，不僅僅是媽媽，還有爸爸、爺爺和奶奶等親人，在我們的成長過程中，他們同樣付出了無私的愛，你能說一說他們是怎樣愛你的？(具體事例)預(yù)設(shè)：上學(xué)前，爸爸媽媽的叮嚀是愛。過馬路時(shí)爺爺讓我注意安全。感冒時(shí)媽媽給我量體溫是關(guān)愛。

小結(jié)：是呀，家人的愛就在這一件件普通而平凡的小事中，卻包含著父母長輩無私的愛。下面讓我們看一看家人關(guān)愛我們的圖片，請看。3.觀察圖片。（看見這些圖片，你想對家人說什么？）

談話：同學(xué)們，我們能夠健康茁壯的成長，離不開父母長輩的愛心呵護(hù)，他們非常不容易。你知道我們應(yīng)該怎樣關(guān)心自己的父母長輩嗎？（小組討論）預(yù)設(shè)：給媽媽洗腳。給奶奶捶捶背。

談話：同學(xué)們說的非常好，這些都是我們關(guān)愛父母的好辦法。

（5）下面我們看一下這些小朋友是怎樣關(guān)愛父母長輩的，你們是否也做到了。（出示圖片）

（6）其實(shí)關(guān)愛父母的辦法還有很多，（根據(jù)同學(xué)們說的）我們可以從以下四個(gè)方面去做：看、聽、做、說。（課件展示）

小結(jié)：同學(xué)們，關(guān)愛父母長輩，不應(yīng)放在口頭上，要把我們說的這種真情從課堂延續(xù)到生活中，以實(shí)際行動(dòng)將愛回報(bào)給我們的父母長輩。（同學(xué)們能做到嗎？）

（7）出示練習(xí)題。（課件展示）

二、關(guān)愛殘疾人

1.談話：同學(xué)們我們剛才討論的是家人之間的關(guān)愛，但我們又生活在社會(huì)這個(gè)大家庭里，受到了不同方面的關(guān)心和幫助。老師教我們知識(shí)，；警察叔叔保護(hù)我們的安全；農(nóng)民伯伯為我們提供糧食等等。這些都是對我們的關(guān)愛。那我們應(yīng)該怎樣去關(guān)心社會(huì)上的人呢？

2.小組討論：社會(huì)上還有哪些人需要我們的關(guān)心和幫助？ 預(yù)設(shè)：盲人、聾啞人、老人、同學(xué)、老師??

3.同學(xué)們都很有愛心，你們說的對。孤寡老人、有困難的家庭、災(zāi)區(qū)的小朋友、殘疾人等等，他們都需要我們的關(guān)心和幫助。今天讓我們一起先走近的殘疾人。

4.了解殘疾人的生活：首先看兩個(gè)視頻：1盲人走路，視頻2：輪椅殘疾人。談話：同學(xué)們看完這兩個(gè)視頻，你們覺得殘疾人這樣的生活容易嗎？苦嗎？ 預(yù)設(shè)：不容易。苦。

5.下面就讓我們真實(shí)的體驗(yàn)一下殘疾人的生活。

（1）扮演盲人，參與者談感受。（規(guī)則）

預(yù)設(shè)：一個(gè)人走，害怕磕著。有人扶著走，感到安全一些。（小結(jié)：我們剛才的體驗(yàn)活動(dòng)是在教室里進(jìn)行的，沒有行人，沒有車輛，如果盲人行駛在繁華的馬路上，那會(huì)有多危險(xiǎn)，多艱難，所以他們最渴望得到的是什么？）

（2）單手系紅領(lǐng)巾，參與者談感受。

預(yù)設(shè)：系不緊，很困難。

談話：同學(xué)們，根據(jù)剛才的體驗(yàn)，我們真切的感受到了殘疾人生活的不便和痛苦，我們應(yīng)盡我們的能力去關(guān)心和幫助殘疾人。

6.讓我們看一下關(guān)愛殘疾人的鏡頭。（出示圖片，并點(diǎn)擊音樂解說）

7．不僅如此，社會(huì)在不同方面也給殘疾人提供了一些保障措施。（出示圖片）小結(jié)：同學(xué)們，（看完這些鏡頭，你們覺的殘疾人還孤單嗎？）正是因?yàn)橛辛松鐣?huì)這個(gè)大家庭的關(guān)心，有了善良人們的默默幫助，殘疾朋友們不再感到孤單和無助，而是感到社會(huì)的溫暖。

（1）小組討論：那我們做為小學(xué)生應(yīng)該怎樣去關(guān)心和幫助殘疾人？ 預(yù)設(shè)：盲人過馬路我扶他過去。腿殘疾的人，上樓時(shí)扶一把。

談話：你們都是愛心小天使，關(guān)愛別人就要落實(shí)到行動(dòng)中，讓我們的生活處處充滿關(guān)愛。

8.在我們的社會(huì)中，殘疾朋友雖然不能擁有健全的身體，但是他們也用不同的方式默默為社會(huì)做貢獻(xiàn)。下面讓我們來看一個(gè)電視節(jié)目《千手觀音》。

9：談話：同學(xué)們，這個(gè)節(jié)目好看嗎？對，太美了，你們知道這個(gè)節(jié)目的表演者都是些什么人嗎？

預(yù)設(shè)：殘疾人。

談話：具體說是聾啞人。（看完之后，你有什么感受？你想對他們說什么？）他們在社會(huì)的關(guān)愛下，同樣取得了成功，給我們帶來藝術(shù)的享受。但他們成功的背后，卻付出了常人難以想象的艱辛。正常人排練這樣的節(jié)目都不容易，更何況她們是聾啞人。（在他們身上我們能學(xué)到哪些好的品質(zhì)呢？）他們身上這種自強(qiáng)不息，頑強(qiáng)向上的精神是難能可貴的，也是值得去我們學(xué)習(xí)的。

10.談話：接著，讓我們看看人們對千手觀音意義的解釋。（視頻）

小結(jié)：同學(xué)們，讓我們也伸出愛的手，懷著一顆愛心，有感情的朗讀兒歌，看

看我們的關(guān)心要獻(xiàn)給哪些人？ 預(yù)設(shè)：學(xué)生齊讀兒歌。

小結(jié)：通過兒歌，我們可以看出，我們的愛心表現(xiàn)，不一定是一些轟轟烈烈的大事，一個(gè)攙扶，一個(gè)禮讓，就能讓人感到溫暖。生活中，一個(gè)微笑，一聲問候，一句祝福，都是我們的愛心表現(xiàn)。只要我們能真心誠意的去關(guān)心幫助別人，那么不僅能給人以溫暖，更會(huì)給自己帶來一份快樂。（將我們的愛心計(jì)劃寫在愛心卡上）“

三、拓展作業(yè)：

1.查詢父親節(jié)、母親節(jié)的日期。

2．搜集有關(guān)身殘志堅(jiān)的事跡。

3.制定愛心計(jì)劃。

四、最后讓我們在《愛的奉獻(xiàn)》這首歌中結(jié)束本節(jié)課。（出示圖片），殘疾人分為：肢體殘、聽力殘、言語殘、視力殘、精神殘、智力殘。