第一篇：英雄出少年.心中有榜樣主題隊會教案

“英雄出少年﹒心中有榜樣”

主題隊會教案

恩施市第三實驗小學——劉學

一、活動背景：

總書記曾在“紅領巾相約中國夢”主題隊日活動時指出少年兒童在培育和踐行社會主義核心價值觀是要做到：“記住要求，心有榜樣，從小做起，接受幫助。”他又在2015年接見全國少隊會代表時寄語全國各民族少年兒童：“從小學習做人，從小學習立志，從小學習創造。”基于以上總書記的囑托，我結合本校少先隊活動實際，選擇了少先隊活動課三年級上冊的第三個主題：英雄出少年部分組織了此次小紅帽中隊的“英雄出少年﹒心中有榜樣”主題隊會活動。

二、活動目的：

1、通過此次活動，讓學生了解歷史上各個時期少年英雄事跡，感受榜樣的力量，讓榜樣的精神扎根于每個隊員心中。

2、通過此次活動，讓隊員學習少年英雄的優秀

品質，做到心有榜樣，樹立“從小學習做人，從小學習立志”的遠大思想，努力成為有知識、有品德，有作為的新一代。

三、活動準備：

1、活動所需的PPT課件、教案；

2、搜集少年英雄的紙質及視頻資料；

3、準備各小隊表演的道具，編排歌曲、詩歌朗誦等；

4、訓練旗手、指揮，選拔訓練主持人等。活動過程：

一、整隊報數

1、中隊長：全體起立，各小隊整理并報告人數。

2、各小隊向中隊長報數。

3、中隊長向輔導員報數。

二、出隊旗

中隊長：出隊旗！敬禮！奏樂！（禮畢）

三、唱隊歌

中隊長：唱隊歌！有請指揮××。（請坐）

四、活動開始

第一篇章：激情昂揚憶英雄

中隊長：小紅帽中隊 “英雄出少年﹒心中有榜

樣”主題隊會現在開始！掌聲有請第一篇章“激情昂揚憶英雄”的主持人××。

主持人：（甲、乙）：尊敬的各位輔導員，各位老

師，親愛的隊員們，大家早上好！

甲：俗話說得好，自古英雄出少年，乙：是呀，千百年來，每個歷史時期都

出現過許多了不起的少年英雄。他們從小就樹立遠大理想、顯示過人才華、做出豐功偉績，他們真是我們學習的榜樣呀。

甲：接下來我將給大家出示幾張少年英雄的圖

片，大家能說出他們的名字嗎？請看大屏幕!(屏幕出示英雄人物短片，隊員搶

答)乙：看來，英雄人物大家全知曉呀!接下來，掌

聲有請第一小隊的隊員來為我們講述他們所搜集到的英雄故事。（3名同學分別講述岳飛、張嘎和劉胡蘭的英雄故事）

甲：2008年，汶川大地震時出了一位9歲的少年

英雄，你們知道他是誰嗎？（隊員：林浩）。

是的。請看抗震小英雄林浩的故事。

乙：最后，掌聲歡迎家委會的高爸爸為我們講述

小英雄雨來的故事。

甲：聽完這些少年英雄的故事，你最感動的是什

么？這些英雄人物都有哪些共同點？

（點名回答）

（甲、乙）：無論過去多久，英雄的事跡千古永

存，英雄的名字流芳百世，人們是不會忘記他們的！

第二篇章：紅歌聲聲頌英雄

中隊長：接下來掌聲有請第二篇章紅歌聲聲頌英

雄的主持人！

甲：在上個世紀三四十年代，在民族危難時刻，我們少年先鋒隊涌現了許多少年英雄，他們不怕犧牲，堅決斗爭，他們是少先隊的驕傲，是少先隊員永遠學習的榜樣！。

乙：有一首歌，它是歌頌抗日時期的小英雄的，他是一名放牛郎，他犧牲時只有13歲，請大家大聲說出這首歌的歌名！

甲：大家說的對！下面有請第二小隊的隊員來為我們歌唱二小放牛郎。

（隊員表演唱——歌唱二小放牛

郎）

乙：一個個故事，說不完我們對英雄的思念；一首首贊歌，訴不盡我們對英雄的崇敬。下面有請第三小隊的隊員為我們表演詩歌朗誦——《寫給英雄》

第三篇章：從小立志學英雄

中隊長：聽完歌聲里的紅色記憶，下面進入我們的第三篇章：從小立志學英雄

主持人：甲：故事里的英雄個個理想遠大、聰明過人、英勇頑強，其實我們身邊也有許多“小英雄”，他們才學出眾，品德高尚，誠實守信，也是值得我們學習的好榜樣。

乙：有請第四小隊的隊員為我們夸夸小紅帽中隊的“美德少年”吧！（隊員講述5名美德少年的事跡）甲：像他們這樣的“美德少年”我們小紅帽中隊還有很多，希望大家牢記習爺爺的囑托：立志向，有夢想，記住要求，心有榜樣。努力成為有知識、有品德、有作為的新一代。

乙：請大家聯系生活學習實際，向習爺爺表志向吧，說說怎樣向英雄學習？把你們想對習爺爺說的心里話貼在許愿樹上。

甲、乙：隊員們，讓我們牢記習爺爺的囑托，牢記“自古英雄出少年”，從小事做起，從現在做起，相信自己，超越自己，隊員們，努力吧！

五、輔導員講話

中隊長：有請輔導員講話。

親愛的隊員們，今天的隊徽活動很成功！我為你們感到驕傲！通過今天的憶英雄、頌英雄、學英雄活動。我們明白了今天的幸福生活是無數革命先烈用青春和熱血

換來的。希望大家勿忘英雄，珍惜當下。以少年英雄和身邊的美德少年為榜樣，從小事做起，從身邊做起，牢記黨和國家要求，‘立志向，有夢想。’努力成為理想遠大、信念堅定、品德高尚的新一代。為振興中華，實現中國夢而努力讀書。切實肩負起時代賦予的光榮使命！

因為：少年強則國強。少年智則國智，少年富則國富 少年進步則國進

讓我們從小做起，從現在做起，踐行價值觀，共筑中國夢！

六、呼號

中隊長：全體起立：請隨輔導員一起呼號！

七、退旗

中隊長：小紅帽中隊“英雄出少年﹒心中有榜樣”主題隊會到此圓滿結束！全體起立，退旗！敬禮！（禮畢）輔導員：請隊員們有序回到教室。

第二篇：心中有榜樣

教材分析

（一）本課內容結構分析 本活動由三部分組成。

第一部分是一個小故事，通過一個殘疾兒童孟晴克服重重困難、刻苦學習、取得優異成績的小故事，使學生知道作為學生從小要努力學習，一個殘疾兒童能做到的，我們不僅應該能做到，還應該做得更好。不僅要學習孟晴同學身殘志堅、勇于拼搏的精神，還要學習她面對困難快樂生活的態度。

第二部分是發生在學生身邊的事情，如：拾金不昧、幫老敬老、愛護環境、主動幫助同學等，使學生感覺“榜樣并不遙遠”，他們就在我們的身邊。

第三部分是行為辨析，由4幅圖片組成，都是學生生活和學習中常遇到的事情，分別從不同的角度來引導學生要看到別人的優點和長處，不嫉妒他人，愿意向他人學習。

（二）教學重難點分析

榜樣的力量是無窮的。其影響可延續到人生終點，其廣泛可涉及到一個人的心理、意志、情感、道德品質、性格能力、生活方式等諸方面，所以榜樣的力量在一個人成長過程中起著重要的激勵作用。對兒童來說，榜樣的影響力就更明顯有效。

兒童的特點是模仿性、崇拜性強，加之他們幼小的心靈是一片純凈圣潔的天空，更容易崇拜代表他們的心愿以及認為值得尊敬的人物，進而模仿他們的言行。因此，充分利用榜樣的力量，正確引導孩子，將有利于孩子的健康成長。教學建議

1．建議以教材插圖為引領，讓學生認真、仔細地看后，講一講圖中講了一個什么故事。在學生理解故事內容后，教師可以生進行討論：“孟晴的成績是怎樣獲得的？”“我們應該學 些方面呢廣讓同學們積極發表自己的意見，使學生在討中明白，要學習孟晴同學身殘志堅的精神。自己作為身體健全，要以孟晴同學為榜樣，珍惜自己的美好生活，不畏艱苦學習，爭取取得好成績。

2.“我們身邊的榜樣” 是以學生身邊熟悉的形象為典型事學生知道榜樣就在我們當中，距離我們很近。在該部分教學中，建議以教材插圖為引導，使學生能發現別人身上的優點和長處。但要注意不要僅僅發現各方面表現較好的同學的長處，還意發現每個人特別是后進生身上的閃光點，使每個學生都能覺自己也有值得別人學習的地方，從而鼓勵每個學生進步。

3．說一說“你對下面幾件事情有什么看法？”，是在學生心有了榜樣和了解別人的優點和長處之后，如何將自己的長處和短處與別人的長處、短處進行比較。建議在該部分活動中，以小組活動為主，開展討論，亮明學生的觀點，然后在全班進行交流，注意學生的認識要到位。也可以辯論會的形式進行，加深學生的認知。

在本活動教學中，教師要注意以學生年齡特征和所處環境來展教學活動，教材所提供的圖片僅僅作為參考，如果身邊還有更切合實際的榜樣，或者能引發學生激情、鼓勵學生進步的典型事例，最好能結合本地情況開展教學。活動概述

我們每天都在長大，在我們成長的道路上不能沒有榜樣。當我們再次與榜樣相逢時，總能獲得無窮的力量，多少榜樣在伴隨著我們的成長。他們可能是我們的老師，可能是兒時的玩伴，可能是要好的朋友，也可能根本就不相識。但是他們的行為、品格、作為卻深深地吸引著我們。本活動就是從學生年齡特點出發，使學生看到別人身上的優點，并愿意向他們學習。

本活動由三部分組成，第一部分是一個小故事，通過一個殘疾兒童孟晴克服重重困難～刻苦學習、取得優異成績的小故事，使學生知道作為學生從小要努力學習，一個殘疾兒童能做到的，我們不僅應該能做到，還應該做得更好。不僅要學習孟晴同學身殘志堅、勇于拼搏的精神，還要學習她面對困難快樂生活的態度。

第二部分是發生在學生身邊的事情，如：拾金不昧、幫老敬老、愛護環境、主動幫助同學等，使學生感覺“榜樣并不遙遠”，他們就在我們的身邊。

第三部分是行為辨析，由4幅圖片組成，都是學生生活和學習中常遇到的事情，分別從不同的角度來引導學生要看到別人的優點和長處，不嫉妒他人，愿意向他人學習。

教學目標

（一）知識目標

每個人身上都有優點和長處，應該向他們學習。

（二）能力目標

心中有自己的榜樣，能在榜樣的鼓勵下，不斷進步，健康成長。

（三）情感、態度與價值觀目標

能看到別人的優點和長處，不妒忌，愿意取人之長、補己之短。教學重點

能看到別人的優點和長處，不妒忌；心中有自己的榜樣，能在榜樣的鼓勵下，不斷進步，健康成長。教學難點

愿意取人之長、補己之短。教學過程

【導入新課】

（讓同學們欣賞音頻“學習雷鋒好榜樣”，讓同學們一起唱。）老師：同學們，大家心目中有自己的榜樣嗎？ 學生：（略）

老師：雷鋒是我們學習的榜樣，我們應該向他學習，是不是? 學生：（略）

老師：除了雷鋒，還有好多人值得我們學習，我們來看下面的故事。（過渡）【講授新課】

一、孟晴的故事（板書）

老師：同學們，大家先打開課本第四十八頁，認真看一看，圖中講了一個什么故事。然后說一說。學生：（略）

老師：孟晴同學的成績是怎樣獲得的？ 學生：（略）

老師：她經過自己的努力，刻苦學習，克服身殘帶來的種種艱難，取得了“學習標兵”的優異成績，我們應該學習她的哪些方面呢？ 學生：（略）

老師：我們作為身體健全的學生，應該以孟晴同學為榜樣，學習她那種身殘志堅的精神，對不對？ 學生：（略）

老師：其實在我們的身邊有很多榜樣值得我們學習。(過渡)

二、身邊的榜樣（板書）

老師：我們打開課本第四十九頁，我們看一看圖中的同學都在做什么呢？然后說一說。學生：（略）

老師：他們有什么值得我們學習的呢？大家討論一下，然后說一說。學生：（略）

老師：像圖中同學那種拾金不昧、尊敬老人、愛護樹木、保持環境衛生和幫助同學等，都值得我們學習，他們都是我們的榜樣，在我們同學間也有好多的榜樣，大家趕快找一找，說一說吧！學生：（略）

（可讓同學們欣賞視頻“優秀學生”；圖片“幫助同學”、“光榮的護旗手”、“獲獎的同學”、“身邊的榜樣”、“認真聽講的同學”、“熱愛勞動”、“慰問老人的同學”等。）

老師：我們大家自己都有哪些方面值得別人學習呢？ 學生：（略）

老師：在我們平常的學習生活中，也會遇到一些意想不到的問題，你們看——（過渡）

三、說一說（板書）

老師：大家打開課本第五十頁，我們看一看圖中的同學都遇到了什么事情？ 學生：（略）

老師：你對這幾件事情有什么看法呢？討論一下，然后說一說。（最好讓同學們逐一討論四幅場景，老師總結：要熱心幫助同學、不畏艱難、不妒忌別人的優點等。）學生：（略）

老師：每個人都有他的優點和長處，我們應該取長補短，使自己不斷進步，健康成長，對不對？ 學生：（略）

（可讓同學們欣賞視頻“虛心學習別人的長處和優點”，老師最后讓學生都來說說自己的同桌的優點。）【課堂小結】 通過這節課的學習，大家知道了心中要有自己的榜樣，應該看到別人的優點和長處，不妒忌，取人之長，補己之短，不斷進步，健康、快樂成長。

第三篇：13 心中有榜樣教案

心中有榜樣教案

教學目標

（一）知識目標

每個人身上都有優點和長處，應該向他們學習。

（二）能力目標

心中有自己的榜樣，能在榜樣的鼓勵下，不斷進步，健康成長。

（三）情感、態度與價值觀目標

能看到別人的優點和長處，不妒忌，愿意取人之長、補己之短。

重點難點

教學重點

能看到別人的優點和長處，不妒忌；心中有自己的榜樣，能在榜樣的鼓勵下，不斷進步，健康成長。

教學難點

愿意取人之長、補己之短。

教學過程(本文來自優秀教育資源網斐.斐.課.件.園)

【導入新課】

（讓同學們欣賞音頻“學習雷鋒好榜樣”，讓同學們一起唱。）

老師：同學們，大家心目中有自己的榜樣嗎？

學生：（略）

老師：雷鋒是我們學習的榜樣，我們應該向他學習，是不是?

學生：（略）

老師：除了雷鋒，還有好多人值得我們學習，我們來看下面的故事。（過渡）

【講授新課】

一、孟晴的故事（板書）

老師：同學們，大家先打開課本第四十八頁，認真看一看，圖中講了一個什么故事。然后說一說。

學生：（略）

老師：孟晴同學的成績是怎樣獲得的？

學生：（略）

老師：她經過自己的努力，刻苦學習，克服身殘帶來的種種艱難，取得了“學習標兵”的優異成績，我們應該學習她的哪些方面呢？

學生：（略）

老師：我們作為身體健全的學生，應該以孟晴同學為榜樣，學習她那種身殘志堅的精神，對不對？

學生：（略）

老師：其實在我們的身邊有很多榜樣值得我們學習。(過渡)

二、身邊的榜樣（板書）

老師：我們打開課本第四十九頁，我們看一看圖中的同學都在做什么呢？然后說一說。

學生：（略）

老師：他們有什么值得我們學習的呢？大家討論一下，然后說一說。

學生：（略）

老師：像圖中同學那種拾金不昧、尊敬老人、愛護樹木、保持環境衛生和幫助同學等，都值得我們學習，他們都是我們的榜樣，在我們此文轉自斐.斐課件.園 FFKJ.Net同學間也有好多的榜樣，大家趕快找一找，說一說吧！

學生：（略）

（可讓同學們欣賞視頻“優秀學生”；圖片“幫助同學”、“光榮的護旗手”、“獲獎的同學”、“身邊的榜樣”、“認真聽講的同學”、“熱愛勞動”、“慰問老人的同學”等。）

老師：我們大家自己都有哪些方面值得別人學習呢？

學生：（略）

老師：在我們平常的學習生活中，也會遇到一些意想不到的問題，你們看——（過渡）

三、說一說（板書）

老師：大家打開課本第五十頁，我們看一看圖中的同學都遇到了什么事情？

學生：（略）

老師：你對這幾件事情有什么看法呢？討論一下，然后說一說。（最好讓同學們逐一討論四幅場景，老師總結：要熱心幫助同學、不畏艱難、不妒忌別人的優點等。）

學生：（略）

老師：每個人都有他的優點和長處，我們應該取長補短，使自己不斷進步，健康成長，對不對？

學生：（略）

（可讓同學們欣賞視頻“虛心學習別人的長處和優點”，老師最后讓學生都來說說自己的同桌的優點。）

【課堂小結】

通過這節課的學習，大家知道了心中要有自己的榜樣，應該看到別人的優點和長處，不妒忌，取人之長，補己之短，不斷進步，健康、快樂成長。

第四篇：《心中有榜樣》班會教案（本站推薦）

教學目標：

1.教育學生每個人身上都有優點和長處，應該向他們學習。

2.能看到別人的優點和長處，不妒忌，愿意取人之長、補己之短。

養成教育訓練點

使學生心中有自己的榜樣，能在榜樣的鼓勵下，不斷進步，健康成長。

教學重點：

能看到別人的優點和長處，不妒忌;心中有自己的榜樣，能在榜樣的鼓勵下，不斷進步，健康成長。

教學難點：

愿意取人之長、補己之短。

教學過程：

【導入新課】

(讓同學們欣賞音頻“學習雷鋒好榜樣”，讓同學們一起唱。

師：同學們，大家心目中有自己的榜樣嗎?雷鋒是我們學習的榜樣，我們應該向他學習，是不是?除了雷鋒，還有好多人值得我們學習，我們來看下面的故事。(過渡)

一、孟晴的故事(板書)

1.同學們，認真看一看圖，講了一個什么故事。然后說一說。

2.學生說說。

師：孟晴同學的成績是怎樣獲得的?她經過自己的努力，刻苦學習，克服身殘帶來的種種艱難，取得了“學習標兵”的優異成績，我們應該學習她的哪些方面呢?

3.學生交流。

師：我們作為身體健全的學生，應該以孟晴同學為榜樣，學習她那種身殘志堅的精神，對不對?其實在我們的身邊有很多榜樣值得我們學習。(過渡)

教師考核個人總結中國最美的100句古詩詞

二、身邊的榜樣(板書)

1我們看一看圖中的同學都在做什么呢?

2.學生說說。

師：他們有什么值得我們學習的呢?大家討論一下，然后說一說。

3.學生討論交流。

師：像圖中那種拾金不昧、尊敬老人、愛護樹木、保持環境衛生和幫助同學的同學等，都值得我們學習，他們都是我們的榜樣，www.在我們同學間也有好多的榜樣，大家趕快找一找，說一說吧!

4.學生說說同學中的榜樣。

(可讓同學們欣賞視頻“優秀學生”;圖片“幫助同學”、“光榮的護旗手”、“獲獎的同學”、“身邊的榜樣”、“認真聽講的同學”、“熱愛勞動”、“慰問老人的同學”等。)

師：我們大家自己都有哪些方面值得別人學習呢?在我們平常的學習生活中，也會遇到一些意想不到的問題，你們看——(過渡)

三、說一說

1.師：我們看一看圖中的同學都遇到了什么事情?你對這幾件事情有什么看法呢?討論一下，然后說一說。

2.學生討論交流。

師：每個人都有他的優點和長處，我們應該取長補短，使自己不斷進步，健康成長，對不對?

3.讓學生說說自己的同桌的優點。

【課堂小結】

通過這節課的學習，大家知道了心中要有自己的榜樣，應該看到別人的優點和長處，不妒忌，取人之長，補己之短，不斷進步，健康、快樂成長。

教學反思：

通過本節課的學習，學生知道自己每天都在長大，在成長的道路上不能沒有榜樣。當自己心中有了學習的榜樣，就能獲得無窮的力量。通過討論，學生懂得了自己應該欣賞別人的優點和長處，不妒忌，取人之長，補己之短，不斷進步，健康、快樂成長。

第五篇：心中有榜樣 教學設計

心中有榜樣 教學設計 教學設計思路

本課主要通過密切聯系學生的生活實際,發揮學生的主體作用,老師引導的形式,通過學生身邊一些熟悉的典型事例,進行辨析學習,使學生懂得每個人都有自己的優點和長處,應在心中樹立自己的榜樣,取人之長,補己之短,不妒忌.教學目標(一)知識目標

每個人身上都有優點和長處,應該向他們學習.(二)能力目標

心中有自己的榜樣,能在榜樣的鼓勵下,不斷進步,健康成長.(三)情感,態度與價值觀目標

能看到別人的優點和長處,不妒忌,愿意取人之長,補己之短.教學重點

能看到別人的優點和長處,不妒忌;心中有自己的榜樣,能在榜樣的鼓勵下,不斷進步,健康成長.教學難點

愿意取人之長,補己之短.教學方法

討論法,探究式教學法,聯系學生的實際生活經驗和感受 教學媒體 多媒體,投影儀等 課時安排 1～2個課時 教學結構與過程 【課前準備】

1.讓學生尋找身邊的榜樣,搜集他們的優秀事跡.2.通過網絡,圖書館或其他途徑,搜集一些好人好事,表現優秀方面的素材.【導入新課】

(讓同學們欣賞音頻“學習雷鋒好榜樣”,讓同學們一起唱.)老師:同學們,大家心目中有自己的榜樣嗎 學生:(略)老師:雷鋒是我們學習的榜樣,我們應該向他學習,是不是 學生:(略)老師:除了雷鋒,還有好多人值得我們學習,我們來看下面的故事.(過渡)【講授新課】（轉載自本網http://www.tmdps.cn，請保留此標記。）

一,孟晴的故事(板書)老師:同學們,大家先打開課本第四十八頁,認真看一看,圖中講了一個什么故事.然后說一說.學生:(略)老師:孟晴同學的成績是怎樣獲得的 學生:(略)老師:她經過自己的努力,刻苦學習,克服身殘帶來的種種艱難,取得了“學習標兵”的優異成績,我們應該學習她的哪些方面呢 學生:(略)老師:我們作為身體健全的學生,應該以孟晴同學為榜樣,學習她那種身殘志堅的精神,對不對 學生:(略)老師:其實在我們的身邊有很多榜樣值得我們學習.(過渡)二,身邊的榜樣(板書)老師:我們打開課本第四十九頁,我們看一看圖中的同學都在做什么呢 然后說一說.學生:(略)老師:他們有什么值得我們學習的呢 大家討論一下,然后說一說.學生:(略)老師:像圖中同學那種拾金不昧,尊敬老人,愛護樹木,保持環境衛生和幫助同學等,都值得我們學習,他們都是我們的榜樣,在我們同學間也有好多的榜樣,大家趕快找一找,說一說吧!學生:(略)(可讓同學們欣賞視頻“優秀學生”;圖片“幫助同學”,“光榮的護旗手”,“獲獎的同學”,“身邊的榜樣”,“認真聽講的同學”,“熱愛勞動”,“慰問老人的同學”等.)老師:我們大家自己都有哪些方面值得別人學習呢 學生:(略)老師:在我們平常的學習生活中,也會遇到一些意想不到的問題,你們看——(過渡)三,說一說(板書)老師:大家打開課本第五十頁,我們看一看圖中的同學都遇到了什么事情 學生:(略)老師:你對這幾件事情有什么看法呢 討論一下,然后說一說.(最好讓同學們逐一討論四幅場景,老師總結:要熱心幫助同學,不畏艱難,不妒忌別人的優點等.)學生:(略)老師:每個人都有他的優點和長處,我們應該取長補短,使自己不斷進步,健康成長,對不對 學生:(略)(可讓同學們欣賞視頻“虛心學習別人的長處和優點”,老師最后讓學生都來說說自己的同桌的優點.)【課堂小結】

通過這節課的學習,大家知道了心中要有自己的榜樣,應該看到別人的優點和長處,不妒忌,取人之長,補己之短,不斷進步,健康,快樂成長.