第一篇：中班歌唱活動：蝴蝶花

音樂活動：蝴蝶花（歌唱）

一、1、2、3、二、1、三、活動目標

傾聽歌曲，熟悉旋律，學(xué)習用優(yōu)美的歌聲演唱歌曲。初步學(xué)習創(chuàng)編動作來表現(xiàn)對歌曲的感受，并能大膽表現(xiàn)。體驗表演歌唱的樂趣。活動準備

物質(zhì)準備：蝴蝶花圖片一張，音樂磁帶，錄音機。活動過程

（一）、出示圖片導(dǎo)入，激發(fā)興趣

師：小朋友看看，這是什么呀？嗯，這是一朵美麗的蝴蝶花，這只蝴蝶花今天要為小朋友帶來一首好聽的歌曲，一起來聽聽是什么吧。

（二）、學(xué)唱歌曲

1、教師范唱第一遍

師：請小朋友來說說，你聽到了什么？歌曲告訴我們有個小朋友把蝴蝶花看成了蝴蝶，輕輕的走過去想要抓住它，正奇怪為什么蝴蝶不害怕，呦，原來是一朵美麗的蝴蝶花。

（2）、跟讀歌詞一遍：那現(xiàn)在老師要請小朋友跟著老師把歌詞完整的跟讀一遍，記住這個有趣的故事。

（3）、師：那現(xiàn)在老師再唱一遍，小朋友可以輕輕的跟著老師一起唱，邊唱邊想你最喜歡哪一句，用好聽的聲音把它唱出來。

2、教師范唱第二遍

師：你最喜歡哪一句?大聲的用好聽的聲音唱出來給老師聽。

3、幼兒完整有表情的演唱兩遍

師：現(xiàn)在老師要請小朋友完整的把這首歌唱給老師聽，老師來評一評，誰唱的最好聽最大聲。

（指導(dǎo)幼兒在“呦”處，聲音要提高一些，表現(xiàn)出喜悅和驚喜的語氣）

（三）、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動作，并大膽表現(xiàn)出來

師：這么好聽的歌曲誰想給它配上好看的動作?請小朋友邊唱邊表演，看看哪個小朋友最棒,表演的最好。（教師融入幼兒，帶領(lǐng)幼兒一起進行表演）

1、全班完整歌表演唱兩遍。

（可用分組形式進行比賽表演，鼓勵每個幼兒都能大膽進行表演。）

（四）、活動延伸

美工區(qū)：請幼兒畫一朵你覺得最好看的蝴蝶花。

第二篇：中班音樂活動花蝴蝶和蝴蝶花

中班音樂活動《花蝴蝶和蝴蝶花》 目標

1、初步感知音樂的節(jié)奏，并學(xué)唱歌曲。

2、體驗花兒與蝴蝶一起游戲的樂趣。

重點

學(xué)唱歌曲，掌握附點部分。難點

掌握附點及初步感知跳音。準備

1、圖譜，歌曲磁帶

2、小蝴蝶若干 過程

一、趣味導(dǎo)入

1、引題

師：孩子們，美麗的春天來了，讓我們?nèi)セ▓@里玩玩吧！

（師幼邊聽音樂邊進活動室）

二、感知歌詞

1、認識花蝴蝶和蝴蝶花

師：瞧，它是誰？它還帶了個朋友，是誰？看。它長得和蝴蝶怎樣？

對，它長得和蝴蝶很像，叫蝴蝶花。師：它們姐妹倆長得很像。

師：兩個朋友在一起，長得就像姐妹倆。（幼兒學(xué)念歌詞）

2、難點前置

1）出示蝴蝶

師：它叫什么呀？讓我來問問：它的名叫叫呀叫什么呀？誰知道？ 2）引導(dǎo)幼兒學(xué)說歌詞：它的名叫花呀花蝴蝶呀！3）師：它是誰？聽!師：它的名叫什么花呀？（引導(dǎo)幼兒學(xué)說歌詞：它的名叫蝴蝶花呀）

4）聽，花蝴蝶在唱歌！師：哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩！我們一起來！（引導(dǎo)幼兒站在位子前面唱）

5）師：蝴蝶花也想唱歌了！師：啦啦啦啦啦啦啦啦啦！（幼兒學(xué)唱）師：你們的聲音真甜！

3、理解歌詞

1）師：咦，孩子們，蝴蝶花是開在什么季節(jié)？（出示“在”字）

花蝴蝶喜歡飛在哪兒？（出示“飛”字）

理解歌詞：一支開在春風里；一只飛在陽光下。2）問：花蝴蝶和蝴蝶花在一起玩時，心情是怎樣的？（理解歌詞：小小蝴蝶小小花，快快樂樂來玩耍）

4、說唱歌詞

1）師:讓我把他們姐妹倆兒的事和你們說一說吧！（邊操作指偶邊完整講述歌詞）

2）請你們來說說它們姐妹倆兒的事吧!（鼓勵幼兒說唱兩次）

三、學(xué)唱歌詞

1、完整欣賞歌曲

1）師：這還是一首好聽的歌，歌曲的題目叫《花蝴蝶哈蝴蝶花》，請你們仔細聽，聽了以后心里會有什么感覺？

2）問：你聽了心里有什么感覺？

2、學(xué)唱歌曲

1）師：讓我們也用快樂的心情唱一唱吧！2）師：你們的聲音這好聽，我還想聽！

3）師：剛才我看到有些小朋友都已經(jīng)笑瞇瞇的唱了，現(xiàn)在我想看到更多孩子高興地唱！

4）師：這一次唱的時候請仔細看哦，唱到最后一句你會發(fā)現(xiàn)什么？ ①問：你發(fā)現(xiàn)了什么？

幼：三角形

② 師：對，這是三角形，在歌曲里它叫跳音，當我們唱到這里時你要像拍皮球那樣唱出跳躍的感覺。把最后一句試一次！（真棒，再來一次）

5）師：這一次我們唱的時候不但要笑瞇瞇的唱，唱到這里時還要唱出跳躍的感覺！

6）師：唱的真好聽，我聽了真高興！7）藏圖歌唱

① 師：現(xiàn)在我要把這幅圖給藏起來你們還會嗎？問：是哪一幅不見了？誰知道？原來是“一個名叫花呀花蝴蝶呀和一個名叫蝴蝶花呀”試一次！

② 師：真不錯，現(xiàn)在我要把這兩幅都拿掉你們還行嗎？聽！

③ 師：你們太厲害了，現(xiàn)在我把全部的圖片都藏起來，你們還可以嗎？挑戰(zhàn)一下！加油!④師：中四班的小朋友太了不起了，我太喜歡你們了！

四、表演游戲

1、師：孩子們，來，請你們找一個合適的位子（沒有和別人碰到的位子就是合適的位子，你的位子很合適，我真喜歡）讓我們快樂的唱吧，跳吧！（師后退兩步）

2、瞧，花蝴蝶來了，聽聽誰的聲音好聽，動作又好看它就飛到他的身邊和它做朋友！（給孩子獎勵蝴蝶）

3、師：花蝴蝶看到他的動作很優(yōu)美，她的聲音很好聽，它還要找更多的朋友呢！

結(jié)束：今天我們玩的真開心，讓我們把快樂帶給更多的朋友吧！隨音樂飛出活動室!

反思：

在導(dǎo)入部分，我描述了春天蝴蝶花開了，漂亮的花蝴蝶飛來了的場景，讓幼兒走進春天的感覺里，而《花蝴蝶和蝴蝶花》展現(xiàn)的就是這樣的一副畫卷。歌曲活潑、歡快，易于學(xué)唱和表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。在本次活動中，在學(xué)唱的過程中，我通過幼兒回答，聽到了哪些歌詞，再利用展示圖片的方式，讓情景再現(xiàn)，提高了孩子們的學(xué)習興趣，并對歌詞進一步加深了印象。在這個環(huán)節(jié)中，幼兒對朗朗上口的那幾句歌詞影響較深，而對像一枝開在春風里，一只開在陽光下，并不是很熟。而且音也不是很準確。

幼兒對花蝴蝶和蝴蝶花較感興趣，能充分地感受到，蝴蝶花和花蝴蝶的友好關(guān)系，所以在游戲表演時積極性較高。

聽完兩次完整的歌曲之后，幼兒對個別音之處，唱出來有點跑調(diào)，所以我利用彈奏鋼琴，讓幼兒打節(jié)拍的方式，讓幼兒找到感覺，并準確的找準音，好聽地唱出來。

最后我設(shè)置了一個游戲環(huán)節(jié)，通過表演幫孩子進一步感受音樂，并在表演的過程中唱出來，讓孩子找到花兒和蝴蝶之間的那種一起嬉戲的樂趣，提高了孩子們合作表演的能力。

第三篇：中班歌唱活動教案

中班歌唱活動教案：我不上你的當

【活動目標】

1、在游戲的情境中學(xué)唱歌曲《我不上你的當》，初步感知樂曲的旋律和結(jié)構(gòu)，能夠完整演唱歌曲。

2、在循序漸進的游戲情節(jié)中逐步理解、記憶歌詞，能跟隨音樂節(jié)奏用肢體動作表現(xiàn)歌詞。

3、體驗和同伴一起玩猜測游戲的快樂。

【活動準備】

“開門大吉”游戲所需的圖片門兩個，根據(jù)歌詞繪畫的圖片四幅。

【活動過程】

一、教師引導(dǎo)幼兒整體感知樂曲旋律及歌詞。

1、教師跟隨音樂節(jié)奏進行故事導(dǎo)入，吸引幼兒興趣。

指導(dǎo)語：今天楊老師帶來一首歌曲，這首歌曲里面藏著故事，我們一起來聽一聽。

2、教師邊清唱歌曲邊做相應(yīng)的身體動作，幫助幼兒初步感知故事結(jié)構(gòu)。

指導(dǎo)語：現(xiàn)在來聽我唱一唱這首歌！

3、教師再次演唱，引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容。

指導(dǎo)語：剛才歌里唱了什么？聽聽看還有哪些我們剛才沒有說過的歌詞？

4、教師帶領(lǐng)幼兒嘗試跟唱。

5、教師引導(dǎo)幼兒嘗試將手的部分動作變成腳步動作，隨樂演唱歌曲。

指導(dǎo)語：現(xiàn)在請小朋友們輕輕起立，站在小椅子后面，每一張小椅子就是一個小蘑菇，這次我們要把小手走路的動作換成小腳來走。

二、教師逐步加入游戲情節(jié)，引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。

1、加入繞圓圈走的游戲情節(jié)，幼兒完整演唱歌曲。

指導(dǎo)語：這一次我們要到大蘑菇園玩了，音樂一停，你們就要站在一個小椅子的后面。

2、加入大灰狼出現(xiàn)的游戲情節(jié)，幼兒完整演唱歌曲。

指導(dǎo)語：現(xiàn)在是不是每個人都站在小椅子后面啊？準備好了嗎？如果大灰狼來了，我們要趕快回到家里哦。小椅子就是我們的家。

3、替換“東東”的角色，引導(dǎo)幼兒根據(jù)聲音判斷角色，并作出相應(yīng)游戲反應(yīng)。

指導(dǎo)語：這次東東會是誰呢？那我們一起來問問它“喂，你到底是誰呀？”

森林里難道就這一種東東嗎？這次在玩的時候我們可要仔細聽嘍！

三、幼兒嘗試扮演角色，完整游戲。

指導(dǎo)語：每次東東說的話一樣嗎？如果你們是藏在里面的那個東東，你們會說什么呢？

指導(dǎo)語：這次我要在你們中間選一個東東，你們可要豎起耳朵仔細的聽一聽嘍！聽聽這個東東說些什么？

四、引導(dǎo)幼兒進行反思性評價。

指導(dǎo)語：這次，我決定送給小兔子一個禮物，叫做開門大吉，這兩扇門里藏著圖片，如果圖片的順序和歌詞的順序是一樣的，那么就中獎了！怎么檢驗?zāi)兀?/p>

五、完整游戲。

指導(dǎo)語：你們還想再玩一次嗎？讓我們猜猜看這次又會是什么東東來和我們做游戲呢？

第四篇：中班歌唱活動教案

寫教案也就不能千篇一律，要發(fā)揮每一個老師的聰明才智和創(chuàng)造力，我們一起看看下面的中班歌唱活動教案吧！

中班歌唱活動教案

活動目標：

1、學(xué)唱問答歌，了解歌曲的結(jié)構(gòu)，并能根據(jù)動物的特征仿編歌詞。

2、學(xué)習用歌唱的形式來交流，問的清楚，答的準確。

3、培養(yǎng)幼兒良好的聽說習慣。

活動準備：

大象、兔子、松鼠、長頸鹿小動物的貼絨。

活動過程：

一、游戲：我來問你來答。（學(xué)習節(jié)奏和歌詞）

1、小朋友想一想，什么動物鼻子長？（大象）教師邊出示貼絨邊回答：鼻子長是大象，大象鼻子最最長。

2、小朋友想一想，什么動物耳朵長？（兔子）同上。

二、學(xué)唱問答歌。

1、教師范唱一遍。師：剛才我們玩的游戲老師還可以把它唱出來，我們一起來聽聽看吧！

2、幼兒學(xué)唱歌曲二遍。

3、問答歌。師：你們覺得這首歌和我們以前唱的歌一樣嗎？哪里不一樣？教師小結(jié)：這首歌真有趣，一個問，一個答，就像我們小朋友說話一樣，所以我們叫它問答歌。

4、幼兒分組演唱問答歌，一組問，一組答，合作演唱歌曲。（幼兒面對面）

三、仿編問答歌。

1、教師出示松鼠的貼絨。師：我們唱了這么有趣的歌，森林里的其他小動物聽到了，它們也想讓小朋友把它們編到我們的歌里去。你們看看是誰來了？

2、教師仿編：小朋友想一想，什么動物尾巴大？（松鼠）

3、長頸鹿，重點把握三個字的節(jié)奏，要唱的快一點。

4、幼兒仿編問句，向其余幼兒征求答句。當一個問句有多個答案時，引導(dǎo)幼兒討論什么樣的答句最合適。

5、選擇創(chuàng)編的好的問答句，集體學(xué)唱。

第五篇：中班歌唱活動：《買菜》

中班歌唱活動：買菜

杭州市蘭苑幼兒園 胡婷婷

一、活動目標：

1.初步感受歌曲的風格特點和節(jié)奏韻味，嘗試學(xué)唱歌曲。2.運用圖譜的方法理解、記憶歌詞，喜愛參加買菜的音樂游戲。

二、活動重難點：

1.重點：借助圖譜會完整演唱歌曲。

2.難點：能在買菜游戲情景中有感情地表演唱。

三、活動準備：

1.經(jīng)驗準備：幼兒有過買菜的經(jīng)歷。

2.物質(zhì)準備：根據(jù)歌詞繪制的圖譜；CD伴奏、鋼琴伴奏；5個菜籃子和幾樣菜（仿真雞蛋、白蘿卜、青菜、西紅柿、茄子等提前放在兩張桌子上用布蓋好）

四、活動過程：

（一）律動游戲?qū)?/p>

——太陽高照，天氣真好，跟著汪老師一起去外面逛逛吧！

（二）引入圖譜，學(xué)習說唱 1.情景導(dǎo)入，出示圖譜。

——今天呀，老師一大早去菜場買了菜，看看我都買了什么。（教師逐一出示圖譜）2.借助圖譜，理解歌詞。

——雞蛋是什么形狀？ ——魚兒是怎么樣的？

——誰能把這兩個連起來說說看？ 3.學(xué)習說唱

——偷偷告訴你哦，除了雞蛋和魚兒，我還買了其他菜。那么接下來我要用說和唱兩種方法來報出所有的菜。請你們仔細聽，哪些菜是唱的，哪些菜是說的。（伴奏）師邊唱邊出示圖譜。

——請你告訴我，哪些菜是唱的，哪些菜是說的？ 4.對唱游戲

——這兩句你們都學(xué)會了吧？接下來我們來玩一個游戲，你們來和汪老師合作說唱這兩條。那你們選擇上面的唱的還是下面的說？（視情況對唱1-2次）

——剛剛你們和汪老師合作的很開心，那么現(xiàn)在請你們小朋友來合作。我剛剛發(fā)現(xiàn)，這組小朋友聲音好聽，所以你們先選。哪條？（伴奏）——這組小朋友有進步了，我們交換（伴奏）

（三）幼兒完整學(xué)唱

1.教師完整演唱，幼兒欣賞。

（1）——這首歌叫買菜，現(xiàn)在請你們來完整聽一聽，歌曲里除了我們已經(jīng)學(xué)會了的說唱菜名，還有什么？

（2）師根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)圖譜并唱出來。2.幼兒完整演唱。

（四）游戲：買菜 1.介紹游戲玩法

——現(xiàn)在我們要去菜場買菜啦，菜場里呀有很多很多的菜（接掉蓋的布）我這幼5個籃子，3個小朋友一組，一個做奶奶，另外兩個人扶著奶奶拿著籃子去買菜。聽清楚規(guī)則：買菜的過程中，請你們唱著歌，沒有好聽的歌聲，客人老師不賣菜給你們哦！所以，要（唱歌）。拿上2種你喜歡的菜、裝到籃子里，幾種？

先請這邊的小朋友，另外一邊的在下面一起唱歌哦，唱的好等會兒再請你們。2.幼兒游戲。

（1）一半的小朋友游戲。

——請小朋友站成一排，請問，你買了什么菜？（2）另一半小朋友游戲。

——現(xiàn)在請另一半小朋友來，規(guī)則一樣，要唱、拿2樣。