第一篇：中班藝術活動：蝴蝶花(附反思)

中班藝術活動：蝴蝶花（附反思）中班藝術活動：蝴蝶花

活動目標：

1、在熟悉歌曲旋律、內容的基礎上，有興趣的學習歌表演。

2、能夠根據歌詞內容進行表演，動作合拍、優美，富有表情。活動重點：

熟悉歌曲旋律、內容的基礎上，有興趣的學習歌表演。難點：

能夠根據歌詞內容用身體動作并表情地進行表演。活動準備：

1、幾盆蝴蝶花，一些蝴蝶標本。

2、在區域活動中，讓幼兒多次欣賞歌曲，個別幼兒已會跟唱。

3、歌曲錄音。活動過程：

1、觀察蝴蝶花與蝴蝶標本：

——“這是什么花？為什么叫它蝴蝶花？” “蝴蝶花和蝴蝶哪里很相似？”

2、欣賞歌曲，理解歌詞內容：

——“歌曲里講了一件什么事情？為什么會把蝴蝶花當做蝴蝶？” “你認為哪一句最優美、好聽、有趣？”（教師分句示范演唱。）

3、學習完整、有表情地唱歌： 在幼兒學唱中，注意在說白“喲！”處聲音略提高，以表現出喜悅、歡快的表情。

4、欣賞教師的表演，并愉快地學習歌表演：

教師邊唱邊表演（對著幾盆蝴蝶花），重點示范蝴蝶飛時的小碎步動作。

學習歌曲表演，進一步理解歌詞的不同情感：

——“ ‘輕輕的走過去’和為‘什么蝴蝶吧害怕’這兩句有什么吧 一樣？”（啟發幼兒隨歌曲旋律，動作優美地舞蹈。）

小組或全班完整地、有表情地進行歌表演兩至三遍。幼兒學習蝴蝶花的舞蹈動作。

《蝴蝶花》教學反思

本次活動雖然這是一個藝術活動，但是以介紹蝴蝶花的形式來吸引幼兒的注意力，作為活動的導入習慣那時。制作了蝴蝶花生動則大大提高了幼兒對于活動的興趣，這也是將科學領域和藝術領域的有機整合。體現了《綱要》里提到的整合性原則。活動中，還運用“看看誰坐的最好”、“看誰和一樣”等多種巧妙的語言來對幼兒進行常規培養，這樣的常規培養方式顯得比較豐富。如果在教學活動中能夠更好地集中幼兒的注意力，提高教學的質量那就更好了。還有一點如果在幼兒創編動作后和幼兒一起表揚就更能體現活動中的師幼互動。

第二篇：中班歌唱活動：蝴蝶花

音樂活動：蝴蝶花（歌唱）

一、1、2、3、二、1、三、活動目標

傾聽歌曲，熟悉旋律，學習用優美的歌聲演唱歌曲。初步學習創編動作來表現對歌曲的感受，并能大膽表現。體驗表演歌唱的樂趣。活動準備

物質準備：蝴蝶花圖片一張，音樂磁帶，錄音機。活動過程

（一）、出示圖片導入，激發興趣

師：小朋友看看，這是什么呀？嗯，這是一朵美麗的蝴蝶花，這只蝴蝶花今天要為小朋友帶來一首好聽的歌曲，一起來聽聽是什么吧。

（二）、學唱歌曲

1、教師范唱第一遍

師：請小朋友來說說，你聽到了什么？歌曲告訴我們有個小朋友把蝴蝶花看成了蝴蝶，輕輕的走過去想要抓住它，正奇怪為什么蝴蝶不害怕，呦，原來是一朵美麗的蝴蝶花。

（2）、跟讀歌詞一遍：那現在老師要請小朋友跟著老師把歌詞完整的跟讀一遍，記住這個有趣的故事。

（3）、師：那現在老師再唱一遍，小朋友可以輕輕的跟著老師一起唱，邊唱邊想你最喜歡哪一句，用好聽的聲音把它唱出來。

2、教師范唱第二遍

師：你最喜歡哪一句?大聲的用好聽的聲音唱出來給老師聽。

3、幼兒完整有表情的演唱兩遍

師：現在老師要請小朋友完整的把這首歌唱給老師聽，老師來評一評，誰唱的最好聽最大聲。

（指導幼兒在“呦”處，聲音要提高一些，表現出喜悅和驚喜的語氣）

（三）、引導幼兒創編動作，并大膽表現出來

師：這么好聽的歌曲誰想給它配上好看的動作?請小朋友邊唱邊表演，看看哪個小朋友最棒,表演的最好。（教師融入幼兒，帶領幼兒一起進行表演）

1、全班完整歌表演唱兩遍。

（可用分組形式進行比賽表演，鼓勵每個幼兒都能大膽進行表演。）

（四）、活動延伸

美工區：請幼兒畫一朵你覺得最好看的蝴蝶花。

第三篇：中班音樂活動花蝴蝶和蝴蝶花

中班音樂活動《花蝴蝶和蝴蝶花》 目標

1、初步感知音樂的節奏，并學唱歌曲。

2、體驗花兒與蝴蝶一起游戲的樂趣。

重點

學唱歌曲，掌握附點部分。難點

掌握附點及初步感知跳音。準備

1、圖譜，歌曲磁帶

2、小蝴蝶若干 過程

一、趣味導入

1、引題

師：孩子們，美麗的春天來了，讓我們去花園里玩玩吧！

（師幼邊聽音樂邊進活動室）

二、感知歌詞

1、認識花蝴蝶和蝴蝶花

師：瞧，它是誰？它還帶了個朋友，是誰？看。它長得和蝴蝶怎樣？

對，它長得和蝴蝶很像，叫蝴蝶花。師：它們姐妹倆長得很像。

師：兩個朋友在一起，長得就像姐妹倆。（幼兒學念歌詞）

2、難點前置

1）出示蝴蝶

師：它叫什么呀？讓我來問問：它的名叫叫呀叫什么呀？誰知道？ 2）引導幼兒學說歌詞：它的名叫花呀花蝴蝶呀！3）師：它是誰？聽!師：它的名叫什么花呀？（引導幼兒學說歌詞：它的名叫蝴蝶花呀）

4）聽，花蝴蝶在唱歌！師：哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩！我們一起來！（引導幼兒站在位子前面唱）

5）師：蝴蝶花也想唱歌了！師：啦啦啦啦啦啦啦啦啦！（幼兒學唱）師：你們的聲音真甜！

3、理解歌詞

1）師：咦，孩子們，蝴蝶花是開在什么季節？（出示“在”字）

花蝴蝶喜歡飛在哪兒？（出示“飛”字）

理解歌詞：一支開在春風里；一只飛在陽光下。2）問：花蝴蝶和蝴蝶花在一起玩時，心情是怎樣的？（理解歌詞：小小蝴蝶小小花，快快樂樂來玩耍）

4、說唱歌詞

1）師:讓我把他們姐妹倆兒的事和你們說一說吧！（邊操作指偶邊完整講述歌詞）

2）請你們來說說它們姐妹倆兒的事吧!（鼓勵幼兒說唱兩次）

三、學唱歌詞

1、完整欣賞歌曲

1）師：這還是一首好聽的歌，歌曲的題目叫《花蝴蝶哈蝴蝶花》，請你們仔細聽，聽了以后心里會有什么感覺？

2）問：你聽了心里有什么感覺？

2、學唱歌曲

1）師：讓我們也用快樂的心情唱一唱吧！2）師：你們的聲音這好聽，我還想聽！

3）師：剛才我看到有些小朋友都已經笑瞇瞇的唱了，現在我想看到更多孩子高興地唱！

4）師：這一次唱的時候請仔細看哦，唱到最后一句你會發現什么？ ①問：你發現了什么？

幼：三角形

② 師：對，這是三角形，在歌曲里它叫跳音，當我們唱到這里時你要像拍皮球那樣唱出跳躍的感覺。把最后一句試一次！（真棒，再來一次）

5）師：這一次我們唱的時候不但要笑瞇瞇的唱，唱到這里時還要唱出跳躍的感覺！

6）師：唱的真好聽，我聽了真高興！7）藏圖歌唱

① 師：現在我要把這幅圖給藏起來你們還會嗎？問：是哪一幅不見了？誰知道？原來是“一個名叫花呀花蝴蝶呀和一個名叫蝴蝶花呀”試一次！

② 師：真不錯，現在我要把這兩幅都拿掉你們還行嗎？聽！

③ 師：你們太厲害了，現在我把全部的圖片都藏起來，你們還可以嗎？挑戰一下！加油!④師：中四班的小朋友太了不起了，我太喜歡你們了！

四、表演游戲

1、師：孩子們，來，請你們找一個合適的位子（沒有和別人碰到的位子就是合適的位子，你的位子很合適，我真喜歡）讓我們快樂的唱吧，跳吧！（師后退兩步）

2、瞧，花蝴蝶來了，聽聽誰的聲音好聽，動作又好看它就飛到他的身邊和它做朋友！（給孩子獎勵蝴蝶）

3、師：花蝴蝶看到他的動作很優美，她的聲音很好聽，它還要找更多的朋友呢！

結束：今天我們玩的真開心，讓我們把快樂帶給更多的朋友吧！隨音樂飛出活動室!

反思：

在導入部分，我描述了春天蝴蝶花開了，漂亮的花蝴蝶飛來了的場景，讓幼兒走進春天的感覺里，而《花蝴蝶和蝴蝶花》展現的就是這樣的一副畫卷。歌曲活潑、歡快，易于學唱和表現歌曲內容。在本次活動中，在學唱的過程中，我通過幼兒回答，聽到了哪些歌詞，再利用展示圖片的方式，讓情景再現，提高了孩子們的學習興趣，并對歌詞進一步加深了印象。在這個環節中，幼兒對朗朗上口的那幾句歌詞影響較深，而對像一枝開在春風里，一只開在陽光下，并不是很熟。而且音也不是很準確。

幼兒對花蝴蝶和蝴蝶花較感興趣，能充分地感受到，蝴蝶花和花蝴蝶的友好關系，所以在游戲表演時積極性較高。

聽完兩次完整的歌曲之后，幼兒對個別音之處，唱出來有點跑調，所以我利用彈奏鋼琴，讓幼兒打節拍的方式，讓幼兒找到感覺，并準確的找準音，好聽地唱出來。

最后我設置了一個游戲環節，通過表演幫孩子進一步感受音樂，并在表演的過程中唱出來，讓孩子找到花兒和蝴蝶之間的那種一起嬉戲的樂趣，提高了孩子們合作表演的能力。

第四篇：中班音樂教案蝴蝶花

中班音樂教案蝴蝶花

中班音樂教案蝴蝶花 例1

一、活動目標

1、引導幼兒積極、主動地參與各種與音樂有關的活動，在活動中充分獲得愉悅和美感;

2、創造性地用聲勢、聲音表現自己對音樂的理解;

3、鼓勵幼兒能夠根據音樂穩定地表現節拍。

二、活動準備

1、頭飾：蝴蝶

2、錄音機、音樂磁帶

三、活動過程

1、在樂曲《問候舞》的伴奏下，幼兒愉快自由地進入活動室。

(兩個小朋友手托手，跑跳步進入活動室，并根據音樂的變化創造、表演聲勢動作。)

2、發聲練習(C、#C、D、#D、E、F)34 5-|54 32 1-|12 34 5-|54 32 1-|

小貓怎樣 叫?喵---喵---喵— lv lv lv lv lv lvlv lvlv lv.小鴨怎樣 叫?呷---呷---呷— la la la la la la la la la la.1— 2|3— 4|5— 6|5— —|5— 4|3— 2|1— 3|1— —|

河 里 小 魚 游 啊 游，搖 搖 尾 巴 點 點 頭。

3、隨前奏用最好聽的聲音表演唱《蝴蝶歌》，問：“這首歌叫什么名字?”

(12 34 5 5|i 76 5-|4 44 3 3|22 22 1-|)

4、用聲勢、身體各部的動作表現音樂節奏。

感受音樂，用身體當樂器(拍手、跺腳、拍腿、捻指等身體動作)來表現音樂節奏，鼓勵每個幼兒創造不同的表現形式，并請每一個幼兒展示，然 后 老師哼樂曲每個幼兒按順序各表示一小節，教師給予適當地鼓勵和引導。

(12 34 5 5|i 76 5-|4 44 3 3|22 22 1-|)(我 們到 這里 取 樂 器)

5、隨音樂有順序地自選樂器，用樂器表現穩定地節拍，感受不同樂器所表現的不同感覺。

(12 34 5 5|i 76 5-|4 44 3 3|22 22 1-|)(請 你把 樂 器 輕輕 放下 去)

6、用優美的聲音演唱歌曲，引導幼兒分組、分形式演唱(合唱、伴唱)，引導幼兒用哼鳴等聲音表現形式來組合演唱。

四、活動結束

隨音樂送樂器……

中班音樂教案蝴蝶花 例2 活動目標：

1、在熟悉歌曲的基礎上學習表演動作，能夠通過表情、動作來表現歌曲內容。

2、感受歌曲優美、歡快的情緒。

3、培養幼兒對音樂的感受能力及表現能力。

重難點：

能夠通過表情、動作來表現歌曲內容。

活動準備：

磁帶、錄音機、電腦課件、蝴蝶花頭飾11個、幼兒自制的蝴蝶花每人一個，老奶奶頭飾一個。

活動過程：

一、開始部分

1、師：小朋友今天的天氣可真好，我們一起到公園里去郊游吧?

2、踵趾小跑步進教室。《郊游》

3、律動：動物園

(師：小朋友，你聽，是誰來了?(小魚、鴨子、青蛙、老鼠))

二、基本部分

(一)故事引出課題，引起幼兒興趣。

1、老師告訴小朋友發現了一件有意思的事情，引出課題。

(師：剛才有個小朋友告訴我了一個有意思的事情，你們想知道是什么事嗎?)

2、老師一邊表演，一邊清唱歌曲一遍。

3、出示電腦課件，一邊播放圖片一邊講故事，加深幼兒印象。

(師：小朋友現在你們知道是什么事了吧。原來，這個小朋友和我們一樣在花園里玩，忽然看見一只漂亮的蝴蝶，于是，她輕輕得走過去想要捉住它。可是這只小蝴蝶一點兒也不害怕，一動不動的停在那里，這個小朋友就覺得很奇怪，為什么這只蝴蝶不害怕呢?于是，他又往前走了走，噢～這次他才看清楚，原來那不是蝴蝶，而是一只美麗的蝴蝶花。)

4、出示電腦課件(蝴蝶花和蝴蝶的圖片)，請幼兒觀察并分辨，給幼兒講解，為什么人們叫它蝴蝶花。并告知幼兒歌曲的名字。

(師：你們能看出來哪一個是蝴蝶，哪一個是蝴蝶花嗎?因為它長得太像美麗的蝴蝶了，所以人們給它起了一個名字叫“蝴蝶花”。今天我們學的這首歌曲的名字就叫《蝴蝶花》。)

5、幼兒聽老師彈琴唱一遍。

(二)幼兒學唱、表演歌曲

1、請幼兒和老師一起合著錄音機里的音樂一起表演唱兩遍。

2、幼兒分組表演。

(將幼兒分成兩組，一組幼兒扮演小朋友，另一組幼兒扮演蝴蝶花，邊做動作邊演唱歌曲。)

3、幼兒集體表演一遍。

(師：小朋友我們來找找看公園里有沒有蝴蝶花?我們對著美麗的蝴蝶花再表演一遍好嗎?)

三、結束部分

1、歌表演《讓座》

(師：小朋友，今天我們已經玩累了，坐上我們的大汽車回家吧。咦?小朋友你們看誰上車了?我們應該怎么辦呀?)

2、聽音樂開汽車出教室。

中班音樂教案蝴蝶花 例3 活動目標：

1、在熟悉歌曲的基礎上學習表演動作，能夠通過表情、動作來表現歌曲內容。

2、感受歌曲優美、歡快的情緒。

3、培養幼兒對音樂的感受能力及表現能力。

重難點：

能夠通過表情、動作來表現歌曲內容。

活動準備：

磁帶、錄音機、電腦課件、蝴蝶花頭飾11個、幼兒自制的蝴蝶花每人一個，老奶奶頭飾一個。

活動過程：

一、開始部分

1、師：小朋友今天的天氣可真好，我們一起到公園里去郊游吧?

2、踵趾小跑步進教室。《郊游》

3、律動：動物園

(師：小朋友，你聽，是誰來了?(小魚、鴨子、青蛙、老鼠))

二、基本部分

(一)故事引出課題，引起幼兒興趣。

1、老師告訴小朋友發現了一件有意思的事情，引出課題。

(師：剛才有個小朋友告訴我了一個有意思的事情，你們想知道是什么事嗎?)

2、老師一邊表演，一邊清唱歌曲一遍。

3、出示電腦課件，一邊播放圖片一邊講故事，加深幼兒印象。

(師：小朋友現在你們知道是什么事了吧。原來，這個小朋友和我們一樣在花園里玩，忽然看見一只漂亮的蝴蝶，于是，她輕輕得走過去想要捉住它。可是這只小蝴蝶一點兒也不害怕，一動不動的停在那里，這個小朋友就覺得很奇怪，為什么這只蝴蝶不害怕呢?于是，他又往前走了走，噢～這次他才看清楚，原來那不是蝴蝶，而是一只美麗的蝴蝶花。)

泡泡不見了(律動游戲)

第五篇：幼兒園中班音樂教案《蝴蝶花》及教學反思

中班音樂教案《蝴蝶花》含反思適用于中班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒初步學習創編動作來表現對歌曲的感受，體驗表演的樂趣，傾聽歌曲，熟悉旋律，學習用優美的歌聲演唱歌曲，感受音樂的歡快熱烈的情緒，快來看看幼兒園中班音樂《蝴蝶花》含反思教案吧。

活動目標：

1、傾聽歌曲，熟悉旋律，學習用優美的歌聲演唱歌曲。

2、初步學習創編動作來表現對歌曲的感受，體驗表演的樂趣。

3、感受音樂的歡快熱烈的情緒。

4、熟悉歌曲旋律，為歌曲創編動作。

活動準備：

蝴蝶花的掛圖，歌曲內容相匹配的掛圖

活動過程：

一、教師組織幼兒到草地，引導幼兒邊欣賞歌曲邊觀察蝴蝶花。

師：小朋友們，你們喜歡和小蝴蝶交朋友嗎?你們和小蝴蝶交朋友的時候，小蝴蝶會飛走嗎?

幼：會。

師：今天老師就要介紹一種不怕人的長得可漂亮的小蝴蝶給你們認識。(出示蝴蝶花掛圖)

二、集中幼兒坐在蝴蝶花旁，結合歌詞進行談話。

師：你們知道小蝴蝶為什么不害怕嗎?

幼：因為它是一盆花。

師：那你們知道它的名字嗎?

幼：蝴蝶花。

三、學唱歌曲。

師：小朋友真聰明，今天老師就把好看的蝴蝶花，編成了一首好聽的歌，我們來聽聽，歌里都唱了什么?

四、啟發幼兒創編動作。

師：蝴蝶花聽了小朋友的歌聲非常開心，如果小朋友能用動作表演出來，蝴蝶花會開得更鮮艷。(幼兒表演)

五、結束活動。

教學反思：

雖然這是一個藝術(唱歌)活動，但是活動得導入卻是選擇了介紹蝴蝶花的形式來吸引的注意力，掛圖的形象生動大大地提高了幼兒對于活動的興趣，這也是將科學領域和藝術領域有機的整合。(快思老師.教案網出處)體現了綱要里提到的整合性原則。活動中教師還能運用如：“看看誰坐的最好”“找找漂亮的小眼睛”“看誰和我一樣“等多種不同的語言來對幼兒進行常規培養，這樣的常規培養方式顯得比較豐富，也能夠更好的集中幼兒的注意力，提高教學的質量。如果在幼兒創編動作后，教師能夠和幼兒一起表演，就更能體現在活動中的師幼互動。

本文擴展閱讀：蝴蝶花，又叫瓊花，忍冬科落葉或半常綠灌木。4、5月間開花，花大如盤，潔白如玉。聚傘花序生于枝端，周邊八朵為萼片發育成的不孕花，中間為兩性小花。