第一篇：中班藝術活動教案

中班藝術活動教案

盧曉

活動名稱：小豬睡覺

活動準備：小豬頭飾、豬媽媽頭飾、ppt、歌曲動畫

活動目標：

1、引導幼兒用手和小豬走路，睡覺，扇耳朵，搖尾巴等動作表現歌曲中小豬憨厚，可愛的形象。

2、熟悉歌曲旋律，了解歌詞內容，并能用自然的聲音跟唱歌曲。

3、能愉快參與活動，體驗歌曲中表達的歡快情緒。

教學重點、難點

1、準確的拍打節奏。

2、身體動作表演

活動過程

一、謎語導入

1、師：小朋友，今天盧老師給你們帶來了一位動物好朋友，你們來猜猜它是誰？猜對了它才會出來哦！

（大耳朵，噘嘴巴，吃起飯來巴達巴，細尾巴，胖嘟嘟，吃罷就睡呼嚕嚕）

2、教師出示小豬圖片，讓幼兒和它打招呼：你好，小豬。

師：小朋友們看看我們的小豬朋友有什么特征，它喜歡干什么呢？（胖乎乎、耳朵大、腿粗、尾巴短、愛吃）

師：小朋友們猜猜愛吃的豬寶寶吃飽了之后會做什么呢？

師：小豬寶寶真的去睡覺了，我們來聽聽它睡覺的時候會發出什么聲音呢？我們來一起學一學。

二、活動展開

1、教師帶領幼兒看圖有節奏的念歌詞

師：現在請小朋友跟老師一起看著圖片說一說小豬睡覺的事。

2、播放歌曲動畫，熟悉旋律

師：盧老師把小豬睡覺的事變成了一首歌，小朋友們想聽嗎？

3、教師清唱，幼兒跟唱

師：盧老師也把這首歌學會了，唱給小朋友們聽一聽老師唱得好不好聽。

4、教師彈琴帶領幼兒試唱

師：這么好聽的歌我想請小朋友跟著我的琴聲一起唱一唱。

5、教師邊放慢速唱歌，邊帶領幼兒用兩只手表演歌曲內容，幼兒嘗試邊唱邊用手表演。

6、播放歌曲動畫，幼兒跟唱

師：小豬寶寶剛剛也聽到了小朋友們的歌聲，他說小朋友唱的特別好聽，他想跟我們一起唱一唱！

三、分組表演

1、幼兒戴頭飾與豬媽媽一起進行分組表演

師：你們看誰來了？（豬媽媽）現在請小朋友們來變成豬寶寶，跟豬媽媽一起表演表演！看看那個小豬寶寶唱得最好聽，模仿的最像。

2、小豬寶寶們真棒，現在我們回去睡覺吧。

第二篇：中班藝術活動教案

中班藝術活動教案：歌曲《走路》

香口中心幼兒園

羅顯俊

喜愛動物是幼兒的天性，愛模仿更是小班幼兒突出的特點。本次活動則在幼兒模仿幾種小動物走路的基礎上，初步的學唱歌曲，使幼兒體驗音樂活動的興趣，進一步激發幼兒熱愛小動物的情感，感受音樂的美。

活動目標

1、在模仿小動物走路的基礎上，初步學唱歌曲，體驗音樂活動的樂趣。

2、引導幼兒能用語言大膽表達出動物走路的姿態。

活動準備

物質材料準備：課件、小兔子、小鴨子、小烏龜、小花貓卡片

知識經驗準備：初步了解小兔子、小鴨子、小烏龜、小花貓的特征、生活習性。

活動過程實錄

一、聽歌曲“走路”拍手入室

師：寶寶們!讓我們聽著好聽的音樂拍著小手去找個你喜歡的座位坐下吧。

二、教師引趣：

師：寶寶們!剛才你聽到的這首歌曲里面唱到了哪些小動物？(小兔子、小鴨子、小烏龜、小花貓)今天老師把這些小動物都請到了我們班級。

三、利用課件，幼兒看看、說說、學一學，理解歌曲內容。

1、看!誰最先來了？（小兔子）小兔子是怎么走來的？（蹦蹦跳跳）請個別幼兒示范后大家一起模仿并完整的學唱：小兔走路蹦蹦蹦跳。

2、瞧!誰跟在小兔子后面來了？（小鴨子）它是怎么走來的呢？(一搖一搖)(搖搖擺擺)

師：原來小鴨子走路是搖搖擺擺的，讓我們來學學小鴨走路的樣子吧，(幼兒模仿小鴨走路的樣子)，教師邊模仿小鴨子走路的樣子邊教唱：小鴨走路搖呀搖呀，幼兒學唱并模仿小鴨子的走路。

3、小烏龜一大早天還沒有亮就從家里出發了，可是為什么到現在還沒有來到我們班呢？

幼：它找不到我們班。

幼：它累了在休息。

幼：因為它走路很慢??

師：對了因為它走路特別慢所以到現在還沒有來到我們班，那小寶寶們一起來學學小烏龜走路的樣子吧(幼兒學小烏龜走路的樣子)。

師：因為小烏龜走路特別慢，我們就可以用一個好聽詞來說：慢吞吞(幼兒學說兩遍)。快看小烏龜終于來了，讓我們快給它加加油吧!原來小烏龜走路真的是慢吞吞的啊，教師邊模仿邊教唱“小烏龜走路慢吞吞”（幼兒邊唱邊學小烏龜走路的樣子）

4、咦!小花貓什么時候來的，我們怎么沒聽見他走路的聲音呢？

幼：因為它走路沒有聲音。

幼：小花貓走路靜悄悄。

師：那它走路為什么沒有聲音

幼：因為它怕老鼠聽到后逃跑。

幼：因為它腳上有肉墊。

請個別幼兒學著小花貓的樣子到老師這里來，再請全班小朋友靜悄悄到老師這里來蹲下。

師：聽，現在我們的班級里一點聲音都沒有，那我們就可以說班級里靜悄悄的。（幼兒模仿小貓走路靜悄悄）

小結：小朋友我們在做任何事情的時候都應該像小花貓一樣靜悄悄的，不能打擾別人，做有禮貌的好孩子。

四、利用動物圖片幫幼兒鞏固歌詞。

師：瞧！小動物們聽到小朋友們唱的這么好聽都從小電影里走了出來，快讓我們歡迎它們吧!那現在就讓我們完整的把這首歌唱給小動物們聽。

五、幼兒學唱歌曲

1、師：小朋友這首歌曲好聽嗎？它的名字叫《走路》，讓我們一起唱一唱吧！

2、幼兒表演唱歌曲。

3、幼兒給老師們表演

4、觀看視頻集體演唱歌曲

小結：小動物是我們的好朋友，讓我們都來做一個愛護小動物的好孩子吧!

活動的開始部分能以欣賞為主，讓幼兒邊聽歌曲邊入室，前期鋪墊做的非常好。整個活動教師能做到以幼兒為主體，充分發揮幼兒的主體地位，讓幼兒在理解歌曲的基礎上進一步學習演唱歌曲，目標落實的到位，最后讓幼兒帶著愉快的情緒再次結合伴奏帶演唱歌曲，起到了首尾呼應的目標，幼兒接受效果很好。

這是一節中班幼兒非常喜歡的音樂游戲活動，幼兒在輕松愉悅的氛圍中體驗到了快樂，學到了新的本領，將《綱要》中提倡的“以幼兒為主體”的精神巧妙的融入其中，激發了幼兒表現美、創造美的情趣。

第三篇：中班藝術活動公開課教案

中班藝術活動公開課教案：《小貓咪寫信》

設計意圖：

幼兒園的音樂教育是促進幼兒全面發展的重要教育手段，而興趣是幼兒學習音樂的首要前提，讓幼兒在有趣的音樂活動中才能更好地實現幼兒園音樂教學的目標。中班幼兒活潑、好動，并且富于想象，它們喜歡唱歌，而且對音樂已有初步的概念及欣賞能力，能逼真形象地扮演其中的角色。我針對中班幼兒的年齡特點，特設計本次活動，目的是即能激起孩子參與的熱情，并能初步懂得合作游戲的快樂，具有初步合作意識能享受到合作的樂趣。活動目標：

1、學會用連貫、溫柔的聲音來演唱歌曲，唱準附點音符。

2、初步學會根據自己的經驗仿編歌詞。活動準備：

1、物質準備：大信封一個、一封畫有三顆心和四個小貓腳印的信、自制的《小貓咪寫信》圖譜。小鴨、小豬、小狗、小雞、小羊、小兔等圖片。活動重難點：

1、唱對歌詞和旋律，并初步進行仿編。

2、唱準附點音符。活動過程：

一、出示一封信導入，激發幼兒活動的興趣。

1、引導語：今天我收到一封信，封面上寫著：中一班小朋友收。原來這封信是寄給你們的。你們想知道是誰寄來的信嗎？想知道信上說了些什么嗎？一起來看看。

2、教師將信打開（信上畫著三顆心和四個小貓咪腳印），師：這封信上有什么？有幾顆愛心，有幾只腳趾印，一起來數一數，1234。你們認為這封信是誰寫的？猜一猜小貓想對小朋友說些什么話？（將圖譜展示出來）

二、引導幼兒理解、熟悉歌詞。

1、結合《小貓咪寫信》圖譜引導幼兒理解歌詞。

教師念圖譜一遍，問：小貓咪想對你們說什么？小貓咪，學寫信，想說我愛你，是怎么做的？誰來告訴我？（就畫三顆心：123，三顆心，表示我愛你）這個辦法好不好？信寫完了，得告訴大家這封信是小貓咪寫的，但是小貓咪不會簽大名，那小貓咪就想出了什么辦法？（哦，就蓋上四只腳趾印）小貓咪的信就寫成了。

2、引導幼兒按音樂節奏讀歌詞3遍。

小貓咪真聰明，我們一起來讀一讀這封信，學一學這個好方法吧。（鼓勵幼兒邊看圖譜學歌詞）

三、組織幼兒在音樂伴奏下學唱歌曲，提醒幼兒注意唱準附點音符。

1、引導語：小貓咪寫的這封信還被編成一首好聽的歌曲，名字就叫《小貓咪寫信》（幼兒齊讀）今天老師就要教小朋友學唱這首歌。我們一起來聽聽吧。（師結合圖譜清唱一遍）好聽吧，你們也來學一學吧！

2、教師逐句教幼兒唱。

3、導語：我們一起用好聽的聲音把小貓的信唱出來吧。

4、引導幼兒有節奏地用動作表現歌曲。導語：誰來用動作表演一下這首好聽的歌曲？

四、引導幼兒對歌詞進行初步的仿編。

1、導語：小朋友們，你們唱得真好聽，讓我們給自己鼓鼓掌吧！動物新村里的很多小動物剛才聽到我們的歌聲，也想學一學這個好方法，我們一起來教教它們吧！

2、出示小豬圖片，師：小豬來找我們幫忙，誰先來教教小豬吧，小豬，你認真學哦，幼兒唱：小小豬，學寫信，想說我愛你，就畫三顆心，不會簽大名，就蓋上四只腳趾印。

3、出示各種小動物圖片請個別幼兒上臺邊唱邊表演。

4、讓幼兒起來，根據各種小動物頭飾唱出仿編歌曲。

結束語：小朋友你們真棒！不僅唱好了小貓咪寫的這封信，還會教其它小動物寫信，如果這只小貓咪知道了肯定很高興，說不定明天還會有禮物送給你們呢！天黑了我們送小動物們回家吧！

五、幼兒隨音樂走出活動室。

第四篇：中班藝術教案（模版）

刮畫游戲

————藝術

活動目標

1.感受此藝術創作活動的樂趣，體驗不同藝術創作成功的快樂。2，常識試用不同的工具，學習刮畫的表現方法。

3.能大膽想象進行創作，鍛煉手指肌肉動作的靈活性，協調性。活動重難點：

重點：用火柴棒，冰棍棒，牙簽刻出花紋。難點：控制手部動作的力度。活動準備：

已涂好的多色刮畫底版若干份，牙簽，火柴棒，短鐵絲，冰棍棒，泥工小刀，視頻展示儀。活動過程：

1，自由欣賞刮畫作品，引起興趣。提問：

（1）你覺得這些美麗的畫是怎么畫出來的？（2）猜一猜刮畫要用什么工具？ 2,演示與討論。

（1）出示刮畫工具，猜猜它們在底版上刮一下會怎么樣？

（2）教師示范現在空白底版上用油畫棒涂上大塊的顏色，在用不同的工具刮畫。（3）鼓勵個別幼兒用不同的工具刮畫。

（4）教師演示刮一副簡單的畫，滿足幼兒的好奇，激發幼兒的興趣。（5）老師引導幼兒小結：用牙簽，冰棍棒，火柴棒，短鐵絲在底版上刮，可以畫畫的方法。

3．幼兒進行刮畫創作，老師進行觀察指導。

（1）讓幼兒想一想，說一說刮畫時手用力的大小會出現什么后果？（2）幼兒嘗試刮畫，提示能力強的幼兒，刮畫之前可先思考畫什么內容，在用刮畫的線條進行表現。

（3）提醒幼兒注意使用工具時的安全。4.交流與評價。

（1）請幼兒將自己的作品放到視頻展示儀下，為大家介紹自己作品的內容，說說用了哪些工具刮畫？

（2）交流粗細線條使用的不同工具的不同效果。活動延伸

親子互動：利用實物材料包中的刮畫紙和家人一同完成刮畫創作。

蝴蝶找花

————藝術

活動目標

1.感受樂曲舒緩，優美的特點。

2.學習劃分樂句，按照樂曲有規律的變化動作。3.能夠隨音樂與同伴密切配合玩游戲。活動重難點

重點:能按照樂曲有規律的變換動作。難點:能隨音樂與同伴密切配合玩游戲。活動準備: 教師活動冊，幼兒活動冊藝術《蝴蝶找花》，中班下學期VCD。活動過程。

1.幼兒隨著輕柔的音樂，自由模仿小鳥飛的動作。2.欣賞音樂:蝴蝶找花。（1）幼兒完整欣賞1-2遍樂曲。

（2）幼兒相互交流:聽的樂曲有什么感受，隨著旋律你想做什么？（3）幼兒自由欣賞并舞蹈。3.聆聽音樂:《蝴蝶找花》。

（1）請幼兒聆聽音樂，觀察幼兒活動冊藝術《蝴蝶找花》的內容。

（2）教師提問，花叢中的蝴蝶是怎樣飛的？它在干什么？花兒又是什么樣的呢！（3）再次聽音樂，鼓勵幼兒用多種方法表現樂曲。4.分段欣賞:怎樣劃分樂句。

教師引導幼兒聽音樂:一首樂曲是由很多樂句組成的，就像說話，是一句一句說的。這首樂曲劃分的幾個樂句呢？ 5.學習律動《蝴蝶找花》。（1）兩位教師示范，請幼兒欣賞。

動作說明:“╳”表示一個動作，一位老師扮演花朵，一位老師扮演蝴蝶。1-2小節:蝴蝶飛的動作2次，左右勾腳雙手由上至下壓腕各一次。3-4小節:同1-2小節動作，同時找到扮花的同伴。

5-6小節:扮“花”的教師。雙手手腕相對在頭頂和胸前做“花”4次，扮蝴蝶的教師隨“花”升降做飛舞動作。“花”半蹲。蝴蝶在“花”身后。7-8小節:“蝴蝶”圍著“花兒”繞圈。9小節:“花”與“蝴蝶”站起來造型。（2）幼兒學習律動。

（3）幼兒分成兩組來表演律動。

6.分組展示比賽，把幼兒分成六組，讓幼兒表演，看看哪組做的最好，給予鼓勵。活動延伸

相關延伸領域。健康:《小貓捉蝴蝶》。

家庭表演會:請幼兒和家長分別扮演花和蝴蝶角色并表演。

春天里的小花

————藝術

活動目標

1.感知大自然的春天 氣息，初步感受同色系漸變的美。

2.能運用同色系進行層層涂染的方法，來表現每一片花瓣中的色彩漸變。3.能較好地在輪廓線內涂色，手眼協調耐心地涂完作品。活動重難點

重點：掌握漸變色自然過渡的涂色方法。

難點：知道紅和粉紅，中黃和黃是同一色系漸變色。活動準備： 1．經驗準備

幼兒：到社區或有種花的公園參觀實物，欣賞過漸變色的繪畫作品 2.材料準備：

紅、黃花個一朵，白花兩朵，背景圖一副 活動過程： 1.情景導入活動。

（1）太陽出來了天氣晴朗花園里的花兒們都蘇醒了 小白花朵朵出來玩，遇到紅花和黃花朋友，自己也想穿上漂亮顏色的衣服。（2）觀察教師演示，用漸變的方法給小白花涂色

2、觀察花的顏色感受色彩的漸變。

（1）提問;老師怎么為他涂色的？用了什么顏色讓他變的更漂亮？（2）觀察花朵，找出油畫棒，引出同一色系的漸變的概念。

3、探討同一色系漸變的涂色方法。（1）找出同一色系油畫棒。

（2）用兩只油畫棒從中間向兩邊涂色。

4、幼兒作畫教師指導。幼兒涂色過程中，教師適時指導色感稍弱的幼兒學習同一色系漸變涂色。

5、展示作品，感受同一色系漸變的美和作品創作的成功喜悅。活動延伸

在生活中可帶領幼兒開展找色游戲。

高個子的長頸鹿

————藝術

活動目標：

1.喜歡長頸鹿，體驗繪畫創作的樂趣。

2.學用大，小圓組合創作的方式表現長頸鹿的基本特征及動態。3.能大膽地想象和表現自己對長頸鹿的認識。

活動重點: 長頸鹿的不同方位和動態的繪畫。活動準備：

材料準備：一大，一小蛋形橢圓卡，卡紙。記號筆。長頸鹿生活動態圖片，視頻展示儀等。活動過程: 1.猜謎語導入活動。

（1）說謎面（脖子長長，個子高高。一年四季，穿著花襖。愛吃樹葉，也愛奔跑），引導幼兒注意長頸鹿的特點。（2）出示圖片復述長頸鹿外形特點。2．看蛋卡，創作長頸鹿。

（1）出示大小蛋卡，告訴幼兒可將其變成長頸鹿，引導幼兒好奇。（2）變魔術:將小蛋變形，畫出長頸鹿頭上的眼睛，嘴巴，耳朵和角 ——用二根“電話線”連接小蛋與大蛋。——將大蛋變形，畫出長頸鹿的四肢。——為長頸鹿添上毛發。（3）教師與幼兒共同小結，如何用繪畫方式表現長頸鹿的特征。3．幼兒學畫長頸鹿及其不同動態，并添畫背景。（1）畫兩只不同動態的長頸鹿。（2）提示幼兒添畫背景。4．作品展示及評價。活動延伸: 可組織幼兒為自己的作品創編故事。

第五篇：中班藝術活動

班藝術活動：紅黃藍變變

一．活動目標

1、積極參與嘗試，探索三元色兩兩調和后的變化。

2、用較清楚的語言表達探索過程及結果。

3、傾聽歌曲《閃爍的小星》，學習把探索的過程、結果唱到歌曲中去，體驗自編自唱帶來的快樂。

二． 活動準備

1、紅黃藍顏料、毛筆、調色盒人手一份。調好的顏料盆每組一份。

2、場景布置：印染廠（紅、黃、藍、綠、紫、桔等各種顏色的布布置在周圍。）

3、團好的紙團若干（是人手的2~3倍）

4、錄音機、磁帶《郊游》、《閃爍的小星》及伴奏帶。

三． 活動過程

（一）幼兒聽音樂《郊游》入活動室，參觀印染廠。

1、教師介紹印染廠的顏料。

2、邊走邊看邊提問：“小朋友，你們看到了什么？”

（二）請幼兒學當小工人，親自嘗試印花布。

師：“這些布真漂亮。你們也想來印一印，染一染嗎？”

（三）．教師提供三種顏色紅、黃、藍，請幼兒自由取兩種顏色進行嘗試變色。

1、師：“你們能不能染出更漂亮的顏色？”

師：“你們能變出什么顏色呢？”

2、幼兒自由討論猜測，教師認真傾聽。

3．教師提出染布的要求，用其中的兩種顏色進行變色，證實剛才自己的猜測對不對。

4．幼兒操作，教師巡視，傾聽幼兒的交談。

5．請幼兒說說變的過程。**顏色和**顏色合在一起變成**顏色。

哪兒一定能找到幼兒園中班美術教案，可能是幼兒園中班美術教案很容易找的，而且幼兒園中班美術教案現在也不是太難找了吧。關于找具體的幼兒園中班美術教案，我推薦你到這里看看幼兒園中班美術教案，之所以這里的幼兒園中班美術教案比較全，其他地方的幼兒園中班美術教案網，應該這里的幼兒園中班美術教案全面，確定是哪兒都能找到幼兒園中班美術教案，原因是幼兒園中班美術教案很容易找的，而且幼兒園中班美術教案現在也不是太難找。找具體的幼兒園中班美術教案，我推薦你到這里看看幼兒園中班美術教案，之所以這里的幼兒園中班美術教案比較全，其他地方的幼兒園中班美術教案網，還是不如這里的幼兒園中班美術教案全，我推薦你到這里看看幼兒園中班美術教案，之所以這里的幼兒園中班美術教案比較全，其他地方的幼兒園中班美術教案網，應該不如這里的幼兒園中班美術教案全面的。