第一篇:幼兒園中班歌唱活動《螢火蟲》教案[精選]
幼兒園中班歌唱活動《螢火蟲》
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◆演唱部分動作建議
1-2小節,雙手放在頭的兩側做握拳、張開的動作。(一拍抓握一次)。
3-4小節,用雙手做翅膀飛行的動作(一拍飛j下)。
5-7沛,雙手并攏、胳膊伸直平放在胸前做左右擺動的動作。(一拍擺動一次)。8小節 單手張開左右晃動,最后一拍用手拍屁股。
◆游戲玩法建議
1、演唱歌曲部分:幼兒邊唱邊做相應的動作,在最后的一個“上”字上,用手拍屁股。
2、游戲自己玩時,拍自己屁股。在兩個人玩時,相互拍對方屁股。在集體游戲時,站成圓圈,拍自己前面人的屁股。
3、除了拍屁股外,還可以根據自己的生活經驗,拍身體的其他部位。
二、教學活動建議 【活動準備】:手腕花
【活動目標】
1、學唱歌曲《螢火蟲》,在游戲活動的不斷變化中,自然而然地學會演唱歌曲。
2、在演唱的同時,利用肢體動作對歌詞進理解和表現,能準確表現歌詞。
3、在游戲活動中,通過“掛小燈”進行同伴間的互動和肢體的碰觸,完成合作游戲。在相互表達感謝的同時使同伴間的感情得到升華。
【活動過程】
1、謎語導入。
教師:今天老師帶來了_一個謎語,請小朋友仔細聆聽,聽完后告訴老師謎底是什么。
“一群星星,小又亮,個個長著小翅膀。過草地,穿樹行,小燈掛在屁股上。”老師在念謎語的時候,節奏按歌曲節奏來念,邊念謎語邊做動作。(螢火蟲)
2、學習歌詞以及相應的動作。
通過幼兒的回答,再次鞏固歌詞,以及相應的動作。
3、初步感受歌曲。
(1)教師清唱帶動作來范唱歌曲。
教師:老師剛才是在歌曲的哪個字的時候,拍屁股的?(第二個“上”的時候)(2)教師:哪位小朋友愿意上來嘗試將小燈“掛”在屁股上。(請個別幼兒站起來在老師的伴唱下表演相應的動作。)
4、幼兒給自己“掛小燈”并演唱歌曲。
幼兒坐在自己的座位上演唱歌曲并表演相對應的動作,連續進行兩遍。
5、幼兒相互“掛小燈”并演唱歌曲。
(1)教師請一名能力弧的幼兒一起來示范游戲的玩法,教師提示游戲規則
(2)請幼兒倆倆站起來面對面相互“掛小燈”,同時演唱歌曲。
6、幼兒依次轉圈演唱、表演、進行游戲“掛小燈”。
(1)教師介紹游戲玩法和規則,并進行游戲示范。
(2)幼兒集體進行游戲。
幼兒轉身,逆時針再次游戲
幼兒再次游戲,自由改編歌詞。
7、總結歌曲名稱,請幼兒欣賞歌曲。b
第二篇:幼兒園中班語言教案:螢火蟲
活動目標
1、理解詩意,感受作品的語言美,練習有感情的朗誦。
2、激發幼兒熱愛自然的情感,教幼兒學會關心別人。
活動準備
電教媒體、錄音磁帶、課件、動物頭飾
活動重點
在理解詩意的基礎上練習有感情的朗讀
活動流程
1、播放歌曲《小小螢火蟲》,幼兒聽音樂近活動室,談話導入活動
2、幼兒完整欣賞散文詩,引導幼兒了解散文詩的內容。讓幼兒欣賞并感受語言美。然后用提問的方式讓幼兒了解散文詩。
a、這首散文詩叫什么名字?
b、散文詩里有那些小動物?
c、螞蟻認為螢火蟲是什么?
d、小蜜蜂認為螢火蟲是什么?
e、金龜子認為螢火蟲是什么?
小結:螢火蟲外表很美,像會飛的星星,像草原上的巡邏兵。螢火蟲的心靈更美,他幫小蜜蜂搬運花粉,把迷路的金龜子送回家中。
3、讓幼兒欣賞配樂散文詩,進一步幫幼兒理解散文詩的內容。
a、這首散文詩這么好聽,你們聽了這首散文詩有什么感受?
b、小螞蟻是怎么說的?(看,哪兒有一顆會飛的星星)
c、小蜜蜂是怎么說的?
d、金龜子是怎么說的? e、螢火蟲是怎么說的?(我不是星,不是燈,也不是巡邏兵,我是昆蟲王國的普通一員,我的名字叫螢火蟲。)
f、小朋友喜歡這首散文詩嗎?你最喜歡這首散文詩里的那句話?(幼兒自由回答)
4、師生共同來表演朗誦這首散文詩。
5、分角色朗誦。
第三篇:中班歌唱活動教案
中班歌唱活動教案:我不上你的當
【活動目標】
1、在游戲的情境中學唱歌曲《我不上你的當》,初步感知樂曲的旋律和結構,能夠完整演唱歌曲。
2、在循序漸進的游戲情節中逐步理解、記憶歌詞,能跟隨音樂節奏用肢體動作表現歌詞。
3、體驗和同伴一起玩猜測游戲的快樂。
【活動準備】
“開門大吉”游戲所需的圖片門兩個,根據歌詞繪畫的圖片四幅。
【活動過程】
一、教師引導幼兒整體感知樂曲旋律及歌詞。
1、教師跟隨音樂節奏進行故事導入,吸引幼兒興趣。
指導語:今天楊老師帶來一首歌曲,這首歌曲里面藏著故事,我們一起來聽一聽。
2、教師邊清唱歌曲邊做相應的身體動作,幫助幼兒初步感知故事結構。
指導語:現在來聽我唱一唱這首歌!
3、教師再次演唱,引導幼兒理解歌詞內容。
指導語:剛才歌里唱了什么?聽聽看還有哪些我們剛才沒有說過的歌詞?
4、教師帶領幼兒嘗試跟唱。
5、教師引導幼兒嘗試將手的部分動作變成腳步動作,隨樂演唱歌曲。
指導語:現在請小朋友們輕輕起立,站在小椅子后面,每一張小椅子就是一個小蘑菇,這次我們要把小手走路的動作換成小腳來走。
二、教師逐步加入游戲情節,引導幼兒學唱歌曲。
1、加入繞圓圈走的游戲情節,幼兒完整演唱歌曲。
指導語:這一次我們要到大蘑菇園玩了,音樂一停,你們就要站在一個小椅子的后面。
2、加入大灰狼出現的游戲情節,幼兒完整演唱歌曲。
指導語:現在是不是每個人都站在小椅子后面啊?準備好了嗎?如果大灰狼來了,我們要趕快回到家里哦。小椅子就是我們的家。
3、替換“東東”的角色,引導幼兒根據聲音判斷角色,并作出相應游戲反應。
指導語:這次東東會是誰呢?那我們一起來問問它“喂,你到底是誰呀?”
森林里難道就這一種東東嗎?這次在玩的時候我們可要仔細聽嘍!
三、幼兒嘗試扮演角色,完整游戲。
指導語:每次東東說的話一樣嗎?如果你們是藏在里面的那個東東,你們會說什么呢?
指導語:這次我要在你們中間選一個東東,你們可要豎起耳朵仔細的聽一聽嘍!聽聽這個東東說些什么?
四、引導幼兒進行反思性評價。
指導語:這次,我決定送給小兔子一個禮物,叫做開門大吉,這兩扇門里藏著圖片,如果圖片的順序和歌詞的順序是一樣的,那么就中獎了!怎么檢驗呢?
五、完整游戲。
指導語:你們還想再玩一次嗎?讓我們猜猜看這次又會是什么東東來和我們做游戲呢?
第四篇:中班歌唱活動教案
寫教案也就不能千篇一律,要發揮每一個老師的聰明才智和創造力,我們一起看看下面的中班歌唱活動教案吧!
中班歌唱活動教案
活動目標:
1、學唱問答歌,了解歌曲的結構,并能根據動物的特征仿編歌詞。
2、學習用歌唱的形式來交流,問的清楚,答的準確。
3、培養幼兒良好的聽說習慣。
活動準備:
大象、兔子、松鼠、長頸鹿小動物的貼絨。
活動過程:
一、游戲:我來問你來答。(學習節奏和歌詞)
1、小朋友想一想,什么動物鼻子長?(大象)教師邊出示貼絨邊回答:鼻子長是大象,大象鼻子最最長。
2、小朋友想一想,什么動物耳朵長?(兔子)同上。
二、學唱問答歌。
1、教師范唱一遍。師:剛才我們玩的游戲老師還可以把它唱出來,我們一起來聽聽看吧!
2、幼兒學唱歌曲二遍。
3、問答歌。師:你們覺得這首歌和我們以前唱的歌一樣嗎?哪里不一樣?教師小結:這首歌真有趣,一個問,一個答,就像我們小朋友說話一樣,所以我們叫它問答歌。
4、幼兒分組演唱問答歌,一組問,一組答,合作演唱歌曲。(幼兒面對面)
三、仿編問答歌。
1、教師出示松鼠的貼絨。師:我們唱了這么有趣的歌,森林里的其他小動物聽到了,它們也想讓小朋友把它們編到我們的歌里去。你們看看是誰來了?
2、教師仿編:小朋友想一想,什么動物尾巴大?(松鼠)
3、長頸鹿,重點把握三個字的節奏,要唱的快一點。
4、幼兒仿編問句,向其余幼兒征求答句。當一個問句有多個答案時,引導幼兒討論什么樣的答句最合適。
5、選擇創編的好的問答句,集體學唱。
第五篇:幼兒園中班音樂活動教案《螢火蟲》及教學反思
中班音樂活動教案《螢火蟲》含反思適用于中班的音樂主題教學活動當中,讓幼兒在理解歌曲內容的基礎上學習用伴唱的方法演唱歌曲,引導幼兒熟悉歌曲旋律,掌握歌曲節奏,熟悉、感受歌曲旋律和內容,學唱歌曲,快來看看幼兒園中班音樂活動《螢火蟲》含反思教案吧。
活動目標:
1、引導幼兒熟悉歌曲旋律,掌握歌曲節奏。
2、在理解歌曲內容的基礎上學習用伴唱的方法演唱歌曲。
3、熟悉、感受歌曲旋律和內容,學唱歌曲。
4、通過學唱歌曲,體驗歌曲的氛圍。
活動準備:
鋼琴等
活動過程:
一、律動:《手腕轉動》、《好朋友》、《母鴨帶小鴨》。
二、練聲:《小鳥醒來了》、《泥娃娃》。
三、學唱歌曲《螢火蟲》。
1、用猜謎語的方式引出螢火蟲。
師:小姑娘,夜納涼。帶燈籠,閃閃亮。小朋友告訴老師謎語的謎底是什么?(螢火蟲)今天我們要學唱一首歌曲,名稱就叫《螢火蟲》
2、教師清唱歌曲,幼兒傾聽。
好聽嗎?小朋友歌曲的名字叫什么?(請個別幼兒回答)你們從歌曲里聽到了什么?[快思老師.教案網出處](幼兒回答:飛到東、飛到西)
你們還有誰聽到了不一樣的嗎?那你們再認真的聽老師唱一遍吧!
3、教師隨琴聲再次演唱歌曲,幼兒欣賞。
4、你們這次聽到了不一樣的嗎?螢火蟲有什么本領?
5、教師帶領幼兒隨琴聲節奏學念歌詞。
6、幼兒跟隨琴聲學習演唱歌曲若干遍。
引導幼兒用語言和動作模仿螢火蟲,交流、表達自己的愛。
7、幼兒完整演唱歌曲。
8、分組進行歌曲演唱。
9、分男女孩子演唱歌曲。
四、復習歌曲《理發店》
教學反思:
音樂是一種美,審美教育是音樂教育的核心。一堂優秀的音樂課始終貫穿著美、體現著美,充滿著許多具有審美價值的內容,尤以聲音最為突出。
本文擴展閱讀:螢火蟲(英文:firefly)又名夜光、景天、如熠耀、夜照、流螢、宵燭、耀夜等,屬鞘翅目螢科,是一種小型甲蟲,因其尾部能發出螢光,故名為螢火蟲。