第一篇：幼兒園中班歌唱活動《小猴真淘氣》教案

中班歌唱活動《小猴真淘氣》

本資料由幼教廖老師分享，如需配套音樂請加扣扣：一零一四四八二八四一

◆游戲玩法建議

師幼圍坐成圓，領頭人手帶小猴的手偶，邊唱邊有節奏的輕拍圈上的朋友，當歌曲唱“小猴是誰呀？”的最后一個字“呀”時，就找到了扔西瓜皮的小猴。這只小猴就要站在圓心中間，隨著音樂的快慢做滑來滑去的樣子，最后音樂停止，小猴摔到在地。游戲一遍之后，這只小猴就是新的領頭人，繼續游戲。

二、教學活動建議

【活動準備】

1、經驗準備：有音樂游戲“小熊是誰呀？”的游戲經驗、有音樂結束就要倒下的游戲經驗。

2、物質準備：小猴手偶2個、鋼琴伴奏

【活動目標】

1、理解歌詞內容、用自然的聲音學唱歌曲。

2、在游戲“找小猴”、“小猴滑倒”的情境下，嘗試有節奏的點同伴；在歌曲結束時，創編小猴滑倒的不同痛苦造型。

3、在游戲情境中，通過不斷的體驗，知道養成不亂扔東西的好習慣。【活動過程】

1、了解歌曲內容，完整欣賞歌曲。

(1)故事導入，完整傾聽。(2)提問歌曲內容。

(3)再次傾聽歌曲，教師找出手偶小猴。

2、教師邊唱邊示范游戲“找小猴”的玩法。(1)手偶小猴做在圈上，教師邊唱邊示范“找小猴”

(2)提問怎么找到小猴的？

(3)教師示范再次找小猴。

(4)集體練習找小猴的本領：邊唱邊有節奏的摸。

3、教師、幼兒帶上手偶紲續邊唱邊找小猴。

4、在玩游戲“找小猴”的基礎上，累加“小猴滑倒”的游戲。(1)累加故事內容。

(2)幼兒創編摔倒的不同動作。

(3)完整“找小猴”“小猴滑倒”的游戲（1-2遍）。(4)累加轉的不同（快、慢）速度，完整游戲。（1遍）

5、自我評價

師：現在你們都學會這首了嗎？哪里不清楚？

6、小結：小猴自己被滑倒之后，后悔不已，聽聽它是怎么改正的。（教師清唱歌曲結尾）

三、友情提示

l、在邊唱邊玩游戲環節，幼兒很容易只關注游戲，而忘記歌唱，所以每次游戲開始之前教師都要給幼兒一個歌唱的理由，激發幼JL快樂歌唱的興趣。

2、因為每玩一次才會出現1—2個領頭人，所以教師要及時關注開始的點數的位置，盡其所能讓每個幼兒都能有機會做領頭人。

第二篇：中班歌唱活動：小猴真淘氣

中班歌唱活動：小猴真淘氣

班級：中2班時間：2013年10月25日下午執教者：張弘華

【設計意圖】

幼兒園不少的歌曲都是圍繞幼兒喜歡的“動物”而創編的。有的教育幼兒區分好壞；有的教育幼兒區分美丑；有的教育幼兒遵守紀律；有的歌詠正義，鞭撻邪惡。《小猴真淘氣》通過在活動中的演唱，加上教師引導啟發教學，無形中就對幼兒的思想道德進行了教育。同時，這種形式幼兒也很樂于接受。

【活動目標】

1、理解歌詞內容、用自然的聲音學唱歌曲。

2、嘗試有節奏的點同伴；創編小猴滑倒的不同造型。

3、在游戲情境中，通過不斷的體驗，知道養成不亂扔東西的好習慣。

重點·難點：

有節奏的點同伴，創編小猴滑倒的不同造型。

【活動準備】

1、經驗準備：幼兒已經玩過音樂游戲“小熊是誰呀？”。

2、物質準備：小猴手偶1個、鋼琴伴奏。

【活動過程】

1、完整欣賞歌曲，了解歌曲內容。

(1)故事導入，完整傾聽。

師：有一只淘氣的小猴子，亂扔西瓜皮，讓我們來聽一聽會發生什么事？

(2)提問歌曲內容，引導幼兒熟悉歌曲。

師：你們聽到歌曲里發生了什么事？

(3)再次傾聽歌曲，教師出示小猴手偶。

2、教師邊唱邊示范游戲“找小猴”的玩法。

(1)手偶小猴戴在手上，教師邊唱邊示范“找小猴”。

師：淘氣的小猴聽說大家都要來找他，躲在我們中間，大家看看我這次是怎樣找到它的。

(2)提問怎么找到小猴的？引導幼兒說出找小猴的游戲規則，熟悉歌曲。

(3)教師示范再次找小猴。引導幼兒找出哪句歌詞才是找小猴。

(4)集體練習找小猴的本領：邊唱邊有節奏的點同伴。

3、教師請個別幼兒帶上手偶繼續邊唱邊找小猴。

(1)引導幼兒找到小猴后兩人交換位置，由被找到的那只小猴繼續找下一只小猴。

(2)教師關注開始的點數的位置，盡其所能讓每個幼兒都能有機會做領頭人。

(3)請全體幼兒演唱歌曲。

師：我們已經聽了很多遍歌曲了，小朋友能把歌曲唱出來嗎？

4、在玩游戲“找小猴”的基礎上，增加“小猴滑倒”的游戲。

(1)增加故事內容，教師示范游戲的玩法。

師：小猴亂扔西瓜皮，滑倒了熊大伯，滑倒了鹿阿姨，又會發生什么事，請你們來看一看。

(2)引導幼兒創編摔倒的不同動作。

(3)完整“找小猴”和“小猴滑倒”的游戲（1-2遍）。

5、教師小結活動，對幼兒進行品德教育。

(1)師幼討論：小猴這樣做對不對，應該怎么對熊大伯和鹿阿姨說。

(2)小結：小猴自己被滑倒之后，后悔不已，聽聽它是怎么改正的。（教師清唱歌曲結尾）

(3)引導幼兒討論知道不亂扔垃圾，要保護周圍的環境。

第三篇：幼兒園中班音樂公開課教案《小猴真淘氣》及教學反思

中班音樂公開課教案《小猴真淘氣》含反思適用于中班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒在游戲過程中，嘗試有節奏地點同伴；在歌曲結束時，創編小猴滑到的不同造型，理解歌詞內容，能用自然的聲音學唱歌曲，在游戲過程中，懂得應該養成不亂扔臟東西的好習慣，快來看看幼兒園中班音樂公開課《小猴真淘氣》含反思教案吧。

【設計意圖】

孩子們都喜歡玩游戲，音樂游戲不僅給孩子們提供了情節，而且充滿了趣味性，并且給了孩子音樂美的享受。《綱要》和《指南》中指出：培養幼兒喜歡藝術活動，并能大膽地表現自己的情感，讓幼兒在音樂游戲中與同伴交流情感，彼此建立起信任、了解和友誼。以往的傳統音樂活動都是固定的教唱模式，不能有效地調動幼兒的學習主動性和積極性，滿足幼兒的好奇心和好勝心。為了讓幼兒在自然游戲下邊玩耍邊學會演唱，所以我設計了本次音樂活動《小猴真淘氣》，活動中借助點兵點將的游戲，引導幼兒觀察學習游戲的正確玩法；通過幼兒與同伴之間的交流感受到音樂游戲中互動交往的快樂，真正的讓孩子們在玩中學，學中玩。

【活動目標】

1、理解歌詞內容，能用自然的聲音學唱歌曲。

2、在游戲過程中，嘗試有節奏地點同伴；在歌曲結束時，創編小猴滑到的不同造型。

3、在游戲過程中，懂得應該養成不亂扔臟東西的好習慣。

4、感受音樂的歡快熱烈的情緒。

5、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養學生的創編能力與合作能力。

【活動準備】

1、小猴手偶2個，音樂伴奏。

2、師幼圍坐成圈。

【活動重點】

能理解歌詞，用自然好聽的聲音演唱歌曲。

【活動難點】

正確的玩游戲，有節奏的輕點同伴，能創編出小猴滑到的不同造型。

【活動過程】

一、用故事導入情境，激趣導入。

師：森林里，有一只淘氣的小猴，有一天，他吃完西瓜就把西瓜皮一扔，結果發生了什么事情呢？我們一起來聽一聽。

二、學習歌曲

1、感知歌曲，理解歌詞。

（1）教師用較慢的速度，清唱歌曲一遍、（2）理解歌詞、提問：這只小猴吃了什么？

吃完西瓜然后呢？

結果滑到了誰呀？（先滑到了……又滑到了……）

2、傾聽范唱，唱完時出示手偶。

（1）教師清唱歌曲一遍。

（2）教師跟鋼琴范唱，唱完出示另一只手偶。

（3）師幼游戲。

A、教師在圈中邊唱邊示范“找小猴”的游戲，并提問：我是怎么樣找到他的？

B、教師示范唱最后一句，唱至最后一個字“呀”時，手偶停留在一位“小猴”頭上。

C、教師第五次演唱歌曲，并完整示范游戲。

3、學唱歌曲，幼幼游戲。

師：你們想不想自己來找亂扔西瓜皮的小猴呀？（想）

（1）教師帶領全體幼兒邊唱歌邊一下一下地做點數動作。

（2）幼兒和同伴之間開展游戲，學唱歌曲。

（3）玩游戲2—3遍。

4、添加“小猴滑到情節”，繼續學唱。

師：原來是這2只“小猴”亂扔了西瓜皮，西瓜皮先滑倒了熊大伯，又滑倒了鹿阿姨，接下來又會發生什么事情呢？

（1）教師再次示范，在“找小猴”的基礎上，添加“小猴滑倒”的情節，聽音樂旋律做旋轉的動作，音樂一結束，便擺出痛苦的滑倒造型，口數“五、四、三、二、一”后方可起身。

（2）請1名幼兒上來表演。

師：我們在滑倒的時候一定要注意安全，懂得保護自己千萬別摔傷自己，滑倒是很痛苦的，我們一樣要表現出痛苦的表情。

（3）請2名幼兒上來示范滑到的造型，并堅持至全體幼兒給倒數5個數方可起身。

（4）教師邀請1名幼兒“找小猴”并讓被找到的幼兒扮演“小猴滑倒”的造型，完整游戲1遍。

5、增強幼兒環保意識

師：小朋友們模仿的都不錯，你們知道小猴為什么會被滑倒嗎？因為他亂扔了西瓜皮，小朋友們如果有垃圾了應該怎么辦呢？

三、反思評價

師：這個游戲已經玩了很多遍了，現在有個問題需要你們思考，你們覺得會唱這首歌了嗎？你們可以先想一想，覺得會唱的小朋友請舉手，待會唱給大家聽，不會唱的可以坐在位子上，傾聽別人演唱。

四、表演唱

1、請四位幼兒在圈內表演唱。

2、教師再請幾位小朋友上來演唱。

3、全體幼兒演唱，活動結束。

4、集體表演唱

結束語：

猴兒們表現的真不錯！今天我的小猴們已經有點累了，我們回去休息一下吧！

教學反思：

歌唱本應該是孩子非常喜歡的活動，可是每次學習新歌，孩子們的興趣都不濃厚，積極性也不高，很難讓孩子們都開口快樂的唱起來，實在讓我頭疼。該如何激發孩子們的歌唱興趣，開啟他們歌唱的快樂之門，讓他們愿意唱、喜歡唱、自然地唱呢?我陷落了沉思……又是一節歌唱活動——《小猴真淘氣》，這是首曲調簡單，情節有趣，又貼近幼兒的生活歌曲。講述了小猴在吃完西瓜后，亂扔西瓜皮，結果滑倒了熊大伯和鹿阿姨，最后害得自己也滑倒了的故事情節。活動開始，我順手彈奏著孩子非常熟悉的音樂“比比誰最棒”。與往常一樣，剛在課間游戲的孩子們一個個散開了，以飛快地速度回到了自己的坐位并隨著音樂做著簡單動作，只有剛才還在玩“點兵點將”游戲的有幾個孩子，似乎沒有玩盡興。“哎，真好玩，我都還沒輪到呢?”“我們等下繼續玩吧。”慢慢吞吞有些失落的回到座位上。我感到有些不妙，似乎打斷了孩子剛快樂游戲的情緒，讓我于心不忍。

本文擴展閱讀：猴子是一個總稱。靈長類中很多動物我們都稱之為猴。靈長目是哺乳綱的1目，動物界最高等的類群,大腦發達;眼眶朝向前方，眶間距窄;手和腳的趾(指)分開，大拇指靈活，多數能與其他趾(指)對握。它也是中國十二生肖之一。

第四篇：幼兒園中班音樂課教案《小猴真淘氣》及教學反思

《中班音樂課教案《小猴真淘氣》含反思》這是優秀的中班音樂教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看中班音樂課教案《小猴真淘氣》含反思！

游戲玩法建議：

師幼圍坐成圓，領頭人手帶小猴的手偶，邊唱邊有節奏的輕拍圈上的朋友，當歌曲唱“小猴是誰呀？”的最后一個字“呀”時，就找到了扔西瓜皮的小猴。這只小猴就要站在圓心中間，隨著音樂的快慢做滑來滑去的樣子，最后音樂停止，小猴摔到在地。游戲一遍之后，這只小猴就是新的領頭人，繼續游戲。

【活動準備】

1、經驗準備：有音樂游戲“小熊是誰呀？”的游戲經驗、有音樂結束就要倒下的游戲經驗。

2、物質準備：小猴手偶2個、鋼琴伴奏

【活動目標】

1、理解歌詞內容、用自然的聲音學唱歌曲。

2、在游戲“找小猴”、“小猴滑倒”的情境下，嘗試有節奏的點同伴；在歌曲結束時，創編小猴滑倒的不同痛苦造型。

3、在游戲情境中，通過不斷的體驗，知道養成不亂扔東西的好習慣。

4、熟悉()歌曲的旋律，學唱歌曲，有表情地演唱歌曲。

5、熟悉（）歌曲的旋律，理解歌詞內容，跟唱歌曲，提高學新歌的興趣。

【活動過程】

1、了解歌曲內容，完整欣賞歌曲。

(1)故事導入，完整傾聽。

(2)提問歌曲內容。

(3)再次傾聽歌曲，教師找出手偶小猴。

2、教師邊唱邊示范游戲“找小猴”的玩法。

(1)手偶小猴做在圈上，教師邊唱邊示范“找小猴”

(2)提問怎么找到小猴的？

(3)教師示范再次找小猴。

(4)集體練習找小猴的本領：邊唱邊有節奏的摸。

3、教師、幼兒帶上手偶紲續邊唱邊找小猴。

4、在玩游戲“找小猴”的基礎上，累加“小猴滑倒”的游戲。

(1)累加故事內容。

(2)幼兒創編摔倒的不同動作。

(3)完整“找小猴”“小猴滑倒”的游戲（1-2遍）。

(4)累加轉的不同（快、慢）速度，完整游戲。（1遍）

5、自我評價師：現在你們都學會這首了嗎？哪里不清楚？

6、小結：小猴自己被滑倒之后，后悔不已，聽聽它是怎么改正的。（教師清唱歌曲結尾）

友情提示：

1、在邊唱邊玩游戲環節，幼兒很容易只關注游戲，而忘記歌唱，所以每次游戲開始之前教師都要給幼兒一個歌唱的理由，激發幼JL快樂歌唱的興趣。

2、因為每玩一次才會出現1-2個領頭人，所以教師要及時關注開始的點數的位置，盡其所能讓每個幼兒都能有機會做領頭人。

教學反思

《小猴真淘氣》這是首曲調簡單，情節有趣，又貼近幼兒的生活歌曲。講述了小猴在吃完西瓜后，亂扔西瓜皮，結果滑倒了熊大伯和鹿阿姨，最后害得自己也滑倒了的故事情節。從孩子們的角度出發，將孩子們喜歡的游戲加以運用到新的學習內容中，孩子們不僅玩的盡興，學的快樂，更能在游戲情景中親身體驗與感悟教育的真諦。我想教育就是要這樣，要以孩子們喜歡的方式開展活動，讓孩子快樂學習，快樂成長！

中班音樂課教案《小猴真淘氣》含反思這篇文章共3333字。

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第五篇：幼兒園中班歌唱活動《螢火蟲》教案

幼兒園中班歌唱活動《螢火蟲》

本資料由幼教廖老師分享，如需配套音樂請加扣扣：一零一四四八二八四一

◆演唱部分動作建議

1-2小節，雙手放在頭的兩側做握拳、張開的動作。（一拍抓握一次）。

3-4小節，用雙手做翅膀飛行的動作（一拍飛j下）。

5-7沛，雙手并攏、胳膊伸直平放在胸前做左右擺動的動作。（一拍擺動一次）。8小節 單手張開左右晃動，最后一拍用手拍屁股。

◆游戲玩法建議

1、演唱歌曲部分：幼兒邊唱邊做相應的動作，在最后的一個“上”字上，用手拍屁股。

2、游戲自己玩時，拍自己屁股。在兩個人玩時，相互拍對方屁股。在集體游戲時，站成圓圈，拍自己前面人的屁股。

3、除了拍屁股外，還可以根據自己的生活經驗，拍身體的其他部位。

二、教學活動建議 【活動準備】：手腕花

【活動目標】

1、學唱歌曲《螢火蟲》，在游戲活動的不斷變化中，自然而然地學會演唱歌曲。

2、在演唱的同時，利用肢體動作對歌詞進理解和表現，能準確表現歌詞。

3、在游戲活動中，通過“掛小燈”進行同伴間的互動和肢體的碰觸，完成合作游戲。在相互表達感謝的同時使同伴間的感情得到升華。

【活動過程】

1、謎語導入。

教師：今天老師帶來了_一個謎語，請小朋友仔細聆聽，聽完后告訴老師謎底是什么。

“一群星星，小又亮，個個長著小翅膀。過草地，穿樹行，小燈掛在屁股上。”老師在念謎語的時候，節奏按歌曲節奏來念，邊念謎語邊做動作。（螢火蟲）

2、學習歌詞以及相應的動作。

通過幼兒的回答，再次鞏固歌詞，以及相應的動作。

3、初步感受歌曲。

(1)教師清唱帶動作來范唱歌曲。

教師：老師剛才是在歌曲的哪個字的時候，拍屁股的？（第二個“上”的時候）(2)教師：哪位小朋友愿意上來嘗試將小燈“掛”在屁股上。（請個別幼兒站起來在老師的伴唱下表演相應的動作。）

4、幼兒給自己“掛小燈”并演唱歌曲。

幼兒坐在自己的座位上演唱歌曲并表演相對應的動作，連續進行兩遍。

5、幼兒相互“掛小燈”并演唱歌曲。

(1)教師請一名能力弧的幼兒一起來示范游戲的玩法，教師提示游戲規則

(2)請幼兒倆倆站起來面對面相互“掛小燈”，同時演唱歌曲。

6、幼兒依次轉圈演唱、表演、進行游戲“掛小燈”。

(1)教師介紹游戲玩法和規則，并進行游戲示范。

(2)幼兒集體進行游戲。

幼兒轉身，逆時針再次游戲

幼兒再次游戲，自由改編歌詞。

7、總結歌曲名稱，請幼兒欣賞歌曲。b