第一篇：福建省中小學教學樓建筑節能設計指導意見

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福建省中小學

教學樓建筑節能設計指導意見福建省住房和城鄉建設廳

2009年11月

2南方建筑節能主要措施，教學樓建筑節能設計應優先考慮建筑外遮陽和外窗外遮陽。

（2）設置遮陽設施時，應綜合考慮地區氣候特征、經濟技術條件等因素，滿足建筑夏季遮陽、冬季陽光入射、自然通風、采光、視野等要求。

（3）建筑南向的外窗宜利用南面外廊實現外遮陽，其它朝向的外窗宜結合建筑立面設計采用百葉遮陽、綜合遮陽、擋板遮陽等形式。

（4）外遮陽裝置應進行結構安全設計和連接安全設計。

四、電氣設計

1、教學樓的電氣設計應優先選用符合國家規定的能效比標準和諧波電流發射限值的技術先進的節能環保型電器產品。

2、教學樓宜對空調用電、動力用電、照明及特殊用電等各部分能耗進行分項計量。

3、走廊照明宜采用節能自熄開關控制，避免“長明燈”現象；樓梯間應按相關規范設置消防疏散照明，以防止在樓道發生學生意外踩踏事故。

4、教學用房及走廊、樓梯間的照明設計時應充分考慮照度、色溫、顯色性、眩光影響等因素，滿足《建筑照明設計標準》（GB 50034）的要求：

（1）教學用房在課桌面達到300 lx的照度(美術教室500 lx)，教學用房黑板在黑板面達到500 lx的照度，顯色指數Ra≥80，統一眩光值UGR≤19，照明功率密度值不大于11 W/m2(美術教室18 W/m2)；走廊、樓梯間的地面達到50 lx的照度，顯色指數Ra≥60，照明功率密度值不大于3 W/m2。

（2）教學用房照明應選用高效節能照明產品，如T8、T5三基色直管熒光燈，并配電子鎮流器等；走廊、樓梯間宜采用緊湊型節能燈。

5、教學用房內照明燈具的安裝應符合以下規定：

（1）燈具布置應采用長軸平行于學生主視線,盡量使得光線從側面引入,并合理布置黑板燈，以減少光幕反射和眩光的產生。

（2）若教學用房內設有吊扇，應配有吊扇調速開關；照明燈具應采用吊裝方式, 與課桌面的垂直距離不小于1.7 m，但應低于吊扇,防止吊扇旋轉時產生光影。

（3）黑板照明開關應單獨設置。

6、教學用房內照明燈具宜按以下方式分組控制:（1）普通教室應使所控燈列與側窗平行。（2）多媒體教室等應按離講臺的遠近距離分組。

五、給排水設計

1、應制定給排水系統規劃方案，統籌、綜合利用各種水資源。

2、應通過合理選用優質管材、設備等有效措施，避免管網的漏損。

3、生活給水系統應充分利用城鎮給水管網的壓力直接供水，系統中應采用合理的減壓限流措施。

4、衛生器具、配件和設備宜選用節水型產品。

5、雨水豐富地區，應通過技術經濟比較，確定建筑雨水利用的可行性和雨水集蓄、利用方案。

6、使用非傳統水源時，應采取用水安全保障措施，且不得對人體健康與周圍環境產生不良影響。

第二篇：教學樓建筑節能一體化設計

教學樓節能一體化設計與優化要點

0910520101 王佳瑩 2012.10.18

1.摘要：本文從建筑外墻保溫、、光源照明、自然通風等多個細節的方面，對教學樓進行建筑節能一體化設計與優化。

2.關鍵詞：教學樓 節能 一體化

3.引言：建筑節能一體化是一個復雜的系統工程，隨著國家節能規劃的提出，建筑節能一體化正變得越來越重要。

一個國家的發展，離不開能源的消耗，而現在人類不斷增長的能源消耗和傳統經濟增長方式帶來的自然資源枯竭和環境惡化，已經使人類生存受到威脅。對我國而言，煤炭和水力資源比較豐富，但其可開采量和可開發量的人均水平，卻均低于世界人均水平的一半，石油和天然氣相對就更少。

能源短缺已經成為制約我國經濟社會發展的瓶頸，而建筑耗能在國家全部能耗中占有相當大的比重。千方百計做好建筑節能工作是節約能源的關鍵。對建筑業來講建設節能型建筑，降低建筑能耗已經是當務之急。建筑節能一體化設計，其目的就是通過一定的建筑構造做法，選擇合適的建筑材料，達到減少能耗，節約熱量、冷量、電能、燃料等目的，同時也要保證一定的舒適程度。

4.正文：

1）LED照明節能：我以一間教室為例：教室12盞日光燈。目前使用的是第一代傳統鎮流器日光燈照明，其中每套日光燈管（40W）加鎮流器（20W）共計60W，若全部更換成第四代LED半導體節能照明燈為每組為4個4W一共12組共計48個，可達到以下效果： 日光燈的一月度數為216度，雙強LED的一月度數為57.6度 一個月節約度數為158.4度，以5角一度電，每月一間教室節約款為79.2元。以50間教室為例：79.2*50間*12個月*保修五年=一個學校可

以節約電費為237600元。而且平常日光燈兩年維護一次，每只燈管應該在45元左右，50間教室*12盞*2.5次*，五年維護費至少67500元。

半導體照明的構造就是一個方形的二極管片裝在一個塑料、樹脂或是陶瓷底座的特殊環氧層中。處于半導體中心部位的電子可以通過傳感原料，轉換生成燈光，而封貼在“罩狀”環氧層內的微型芯片，可以將燈光“映射“出來，它是照明史上繼白熾燈、熒光燈之后的重要突破技術，是一類可直接將電能轉化為可見光和輻射能的發光器件。它是真正意義上的綠色照明。以下為LED照明設備的基本原理圖。

2）外墻保溫措施：采用一定的固定方式（粘結、機械錨固、粘貼+機械錨固、噴涂、澆注等），把導熱系數較低（保溫隔熱效果較好）的絕熱材料與建筑物墻體固定一體，增加墻體的平均熱阻值，從而達到保溫或隔熱效果的一種工程做法。

1、涂料飾面。

2、抹3～5厚DBI砂漿，內壓入一層玻纖網格布。

3、圓8鋼膨脹螺栓固定，錨入結構50-60mm，間距小于600，梅花形布置。

4、抹3～5厚DBI砂漿，內壓入一層加強玻纖網格布。5、50厚玻璃棉保溫板，接縫處、拼接點處固定錨栓，間距小于600mm。

6、DEA聚合物粘接砂漿，框粘、條粘，粘接面積大于等于70%。

7、起步做B型托架（圖集10BJ2-11中第八頁），每隔3-4m處（結構框架梁、圈梁部位，設置一層A型托架）

8、基層墻面（如果是砌塊墻時用6～8厚水泥砂漿找平）。

3）使用LOW-E玻璃：外門窗玻璃的熱損失是建筑物能耗的主要部分，占建筑物能耗的50%以上。

Low-E玻璃又稱低輻射玻璃，是在玻璃表面鍍上多層金屬或其他化合物組成的膜系產品。其鍍膜層具有對可見光高透過及對中遠紅外線高反射的特性，使其與普通玻璃及傳統的建筑用鍍膜玻璃相比，具有優異的隔熱效果和良好的透光性，因此適用于教學樓，以下為LOW-E玻璃的截面示意圖。

4）屋頂植被種植：屋頂綠化可增加校園綠地面積；改善城市高樓大廈林立，改善眾多道路的硬質鋪裝而取代的自然土地和植物的現狀；改善過度砍伐自然森林，各種廢氣污染而形成的城市熱島效應，沙塵暴等對人類的危害；開拓人類綠化空間，建造田園城市，改善人民的居住條件，提高生活質量，以及對美化城市環境，改善生態效應有著極其重要的意義。

以下為屋頂植被種植的截面示意圖，此做法有成本低，施工快，維護易等特點。非常適用于教學樓等建筑。

5）雨水自動收集系統：將屋頂雨水根據需求進行收集后，并經過對收集的雨水進行處理后達到符合設計使用標準的系統。目前多數由棄流過濾系統、蓄水系統、凈化系統組成。屋頂雨水相對干凈，雜質、泥沙及其他污染物少，可通過棄流和簡單過濾后，直接排入蓄水系統，進行處理后使用。雨水收

集系統具有全自動、應用范圍廣、成本低等特點。其意義在于：可以達到節能減排，使干旱，緊急情況（如火災）能有水可取。另外可以用到教學生活中的雜用水，節約自來水，減少水處理的成本。

6）建筑結構自然通風：自然通風是指利用建筑內外風力或熱壓造成的風來促使空氣流動而進行的通風換氣。第一，實現有效的被動式制冷。這意味著在不消耗可再生能源的情況下，降低室內氣溫，帶走潮濕空氣，并以氣流降低皮膚無毒，達到人氣熱舒適。第二，提供新鮮、清潔的自然風維持室內空氣的衛生，有利于人的生理和心理健康。建筑通風的設計方法，是建筑配合室外通風條件，提高室內有效風速，從而達到通風換氣的目的。如圖所示，這是國外正流行的一種替換式通風方式，在這種方式下，比室內氣溫約低的空氣從地板下以很低的速率（通常為0.2m/s）提供。這些空氣會被使用者的體溫、計算機設備、照明光源等方式加熱，然

后上升通過天花板和高窗排出，因而提供更好的室內空氣質量和舒適程度。

5.參考文獻：

1.《淺談建筑節能一體化研究與實例》-楊佳林

2.《LED照片勢在必行》-Frank Marx 3.《外墻保溫措施的研究》-郭友能 4.《Low—E玻璃的應用》-董慶

5.《屋頂花園設計淺探》-楊永勝、金淘 6.《建筑設計中的雨水收集利用》-熊洪俊、劉碧波

7.《學校自然通風案例》-蔡勝仁、蔡學江、朱亦釗

第三篇：中小學教學樓設計

學校是培養人才的特定環境，學校建筑設計的好壞，是影響全面培養人才質量的重要因素。學校的建筑設計，除了要遵守國家有關定額、指標、規范和標準外，在總體環境的規劃布置，教學樓的平面與空間組合形式，以及材料、結構、構造、施工技術和設備的選用等方面，要恰當地處理好功能、技術與藝術三者的關系，同時要考慮青少年好奇、好動和缺乏經驗的特點，充分注意安全。

一、教學樓的組成與設計

中小學教學樓一般是由以下三個部分組成：

教學部分：包括普通教室、實驗室、音樂教室、語言教室及圖書閱覽室等。它們是教學樓的主體部分。

辦公部分：包括行政、社團辦公室及教師辦公室等。

生活輔助部分：包括交通系統、廁所、飲水處以及貯藏室等。

（一）普通教師的設計

1.要求：大小合適，視聽良好、采光均勻、空氣流通、結構簡單和施工方便等。

2.教室尺寸的確定：取決于教師容納的人數、課桌椅的尺寸與排列方式，以及采光、通風、結構、設備及施さ紉蛩?。按教育部规定，中学每班学生名额近浦X?0人，遠期為45人，每人使用面積為1.08m2；小學每班近期為45人，遠期為40人，每人使用面積為1.04m2。

（1）課桌椅的尺寸：要與學生的身高和人體各部分的尺寸相適應表課桌尺寸。

（2）課桌椅的布置：要滿足學生視聽及書寫要求，并便于通行就座和教師輔導，見圖課桌椅的布置。

① 視距要求：第一排前緣距黑板面≥2000mm；最后一排距黑板距離，不超過8500mm，到后墻面距離>600mm。

② 視角要求：水平視角（即前排邊座到黑板遠端的夾角）應>30°；垂直視角（即第一排學生的視線與黑板頂部構成的夾角）應>45°。

③ 座位的排列，每行不宜多于兩個座位，行間距b，中學為550～600mm，小學為500～550mm。排距c，中學為850～900mm，小學為800～850mm；課桌距側墻的距離a，為60～120mm。

（3）教室的平面形狀與尺寸：平面形狀通常有矩形及方形，此外還有多邊形及扇形等，見圖教室的平面形狀與尺寸。

① 矩形教室：是當前國內大量采用的形式。其平面軸線尺寸，中學可采用：9000mm×6900mm、9000mm×6600mm、9000mm×6300mm，小學可采用8100mm×6600mm、8100mm×6300mm、9000mm×6000mm等幾種。

② 方形教室：教室的進深與開間基本相同，平面尺寸（軸線）可采用7200mm×7200mm、7500mm×7500mm、7800mm×7800mm及7500mm×7800mm等。該形式教室的有效面積系數較矩形教室低，且不宜用于內廊式組合。

③ 多邊形教室：有五邊形、六邊形等，這種形式在采光、通風和座位排列上

有其優越性，但經濟性較上述形式要差一些。

（4）教室的層高：取決于空氣容量、采光均勻度，房間的比例及經濟等因素。一般來說，3.6～3.9m層高才能滿足空氣容量的要求；其次從房間的比例和空間的視覺效果看，以層高為房間跨度的1/2～2/3為好；最后，還必須考慮經濟，不適當的增加層高，就會增加造價，應予避免。

3.教室門窗設計

（1）教室門的設計：門主要作為交通疏散，并兼通風用。根據我國的實踐，一般在教室前后各設一門，門洞寬1000mm。在平面組合中，若設兩個門有困難，也可只設一個門，但其寬度應為1200～1500mm。門洞高一般為2400～2700mm，門內開，以免影響走道中行人的通行。

（2）教室窗的設計：窗的位置及尺寸大小，主要受采光標準，層高及結構的制約，窗的高度還應符合模數。具體要求如下：

① 窗的大小按窗地比1/4確定。一般采用窗寬為1500～2100mm，窗高為2100～2700mm。

② 光線必須由學生左側射入室內，各座位的亮度要均勻，窗上口要盡可能接近天棚，窗下口距地面（即窗臺高）為900～1000mm。窗間墻寬度，在滿足結構要求的前提下，應盡量縮小。

4.教室的內部設施 教室的內部設施包括：黑板、講臺、清潔柜、窗簾桿、掛鏡線、電源插座、掛衣鉤、廣播箱等。這些設施的設置，要利于使用，整齊美觀，容易清潔。

（1）黑板：是教室內的主要固定設備。要易于書寫擦拭，不發噪音，不產生眩光。黑板高度不應小于1000mm，寬度：小學不宜小于3600mm，中學不宜小于4000mm。黑板下緣到講臺面距離，小學宜為800～900mm，中學宜為1000～1100mm。黑板表面應采用耐磨和無光澤的材料。

（2）講臺：有木制講臺和鋼筋混凝土講臺。高度一般為200mm，寬不應小于650mm，長度等于黑板長度加上兩端各延長200～250mm。

5.教室的結構布置：有三種方式，即縱橫墻承重、縱墻承重與橫墻承重。

矩形教室，常用縱橫墻承重和縱墻承重兩種，見圖矩形教室結構布置。

方形教室，則可用橫墻承重或縱橫墻承重，見圖方形教室結構布置。

教室的墻體厚度要經結構計算確定，一般三層以下用240mm厚，四～五層時底層為370mm厚。當梁跨大于6m時，如用240mm墻厚，則在梁的支承處加設壁柱。

（二）特殊教室設計

1.實驗室：主要有物理、化學、生物、語言實驗室及小學的自然教室等。根據使用情況，有綜合實驗室（理、化、生合用，適于初中和小學自然教室）和多功能實驗室（邊講邊試實驗室、分組實驗室和演示實驗室）。實驗室平面尺寸的大小，主要取決于實驗室的

使用人數、家具的形狀、尺寸和布置方式，以及設備的要求。人數以班為單位計算，家具中的演示桌和實驗桌是影響實驗室大小的主要設備，其形狀及尺寸如圖常用實驗室家具設備的尺寸和形狀。根據我國情況，實驗室大小以75～85m2為宜，平面軸線尺寸（寬×長）可采用6600mm×12000mm、7500mm×10800mm、7500mm×11700mm、8700mm×9900mm幾種，層高與教室相同。每個實驗室均要設一間準備室，作為實驗準備、存放儀器、藥品和標本用，一般面積在45m2左右。準備室要緊靠實驗室，并設門與之相通，以利使用，如圖實驗室平面布置實例。

2.音樂教室：大小形狀與普通教室同。若考慮兼作文娛排練和其他用途時，面積可適當加大。音樂課對其他教室干擾大，設計時可將它作為獨立的部分放在盡端，或放在教學樓盡端的底層或頂層，或在教學樓外單獨建造。音樂教室一般附有樂器室，兩者緊密相連，并設門相通。

3.合班教室：供放映幻燈、科教電影、實驗演示、觀摩教學、學術報告和合班上課用。合班教室宜設放映室兼電教器材的貯存修理等附屬用房與教室緊密相連，并設門相通，中學合班教室可設計成階梯教室，使用面積按每座1m2計算；小學的合班教室地面不宜起坡，以兼作文體室使用，使用面積可按每座1～1.1m2計算，教室的規模一般以容一個年級為宜。放映室面積一般為40m2左右，其位置可設于教室前部，也可設于教室后部。前者稱為前放式，后者稱為后放式。當作成階梯教室時，桌椅宜固定，宜采用翻板椅，地坪的升高和桌椅的排列，要考慮視線及視角要求，如圖階梯教室平面布置。從視線考慮，前排到黑板距離應≥2500mm，后排距黑板不宜大于18m。排距一般為850mm，走道寬≥800mm。為了保證每排座位不被前排遮擋，階梯梯級的高度，宜采用120mm，前后排座位宜錯位布置。合班教室在視角要求上與普通教室一樣。在采光照明方面，與普通教室同，但當教室寬度>7.2m時，應采用雙面采光。4.語言教室：又稱為語言實驗室，供語言課教學專用。每座平均使用面積為1.60～1.80m2，語言教室一般包括語言教室、控制室、編輯及復制室、錄音室、準備及維修室等一組房間。教室的位置應設在教學樓中比較安靜，并便于管理和使用的地方，要有良好的采光、通風和隔音條件。

語言教室座位的布置應便于學生入座和離座，最好為雙人連桌，兩側通道，如圖語言教室座位布置形式。為了避免互相干擾，每個座位需設擋板隔開，前方安裝玻璃，以便觀看教師講課。

語言教室設有控制臺，控制臺可設在教室的講臺上，或設在獨立的控制室內。當設

在獨立的控制室內時，教室與控制室之間應該觀察窗，且滿足教室視線看到教室每個座位的要求。

錄音室是語言教室中的重要設施，可以放在控制室內或準備室之一旁，面積大小以6～10m2為宜，若僅供1～2人使用，3～5m2即可。準備室供進行編輯器材維修和課前準備之用，面積一般為6～10m2。

此外，語言教室的地面應設置暗裝電纜槽。

5.圖書閱覽室：是學校重要的公用教育設施，一般包括閱覽室、書庫和管理室三部分，面積大小視需要定，位置應設在師生便于使用而又比較安靜之處。閱覽室要有良好的采光通風，并便于疏散。書庫內要比較干燥，通風良好，防火安全。書庫與閱覽室應緊密相連，有門相通，管理室亦可與書庫合并，閱覽室視學校規模大小，可以師生分別獨立設置或合并一起。

（三）行政及生活用房的設計

1.辦公室：包括以下幾種：

黨政辦公室：包括黨支部、校長、教務、總務等辦公室、檔案室、文印室、會議室、保健室、廣播室及總務倉庫等。

教學辦公室：包括各學科教室辦公室、體育辦公室及器材室等。應與教室有方便聯系。

社團辦公室：各括工會、團、隊及學生辦公室等。

辦公室要有良好的采光通風。數量按學校規模和實際需要定，一般教師人數，按中學1人/每班，小學0.5人/每班配備，每座使用面積3.5m2。辦公室層高可比教室低，一般為3000mm～3600mm。

2.廁所及飲水處：設計時應注意幾點：

（1）學生使用廁所多集中在課間休息時，因此必須有足夠的數量，一般中小學人數可按男女生各為一半計算。

男廁：中學50人使用一個大便器（或1.1m長大便槽），兩個小便器（或1m長的小便槽）；小學40人使用一個大便器（或1.0m長大便槽），兩個小便器（或1.0m長小便槽）。

女廁：中學25人使用一個大便器（或1.1m長大便槽）；小學20人使用一個大便器（或1.0m長大便槽）。

（2）廁所的位置應較為隱蔽，并便于使用,宜設前室通風要良好，位置上多設于教學樓端部、轉彎處。教工廁所應設小間與學生分開，可以靠近學生廁所設置，也可在教室辦公室附近單獨設置。廁所內或外應設取水龍頭、水槽和污水池，供學生洗手和高衛生時用水。廁所地坪標高一般應比同層地面低50～60mm，并應設地漏。

（3）教學樓內應分層設飲水處。宜按每50人設一個飲水器，飲水處不應占用走道的寬度。

（四）交通系統設計

1.門廳：是教學樓組織分配人流的交通樞紐，也是用來布置布告欄、宣傳欄、壁報和供學生活動的地方，設計時必須注意以下幾點：

（1）與學校主要出入口及室外活動場地聯系要便捷；

（2）內部空間要完整，采光通風良好，要有足夠面積滿 足安全疏散及休息停留用。

（3）門廳入口處一般要設門廊或雨蓬。寒冷地區要設雙道門構成門斗，門斗的深度不宜小于2100mm。

2.樓梯：是上下樓層聯系的通道，位置要明顯，疏散要方便，寬度和數量要滿足疏散和防火要求。

根據防火要求，兩樓梯之間的房間，房門至最近樓梯間的最大距離≯30m。袋形走道兩側或盡端的房間。最遠房門到樓梯口的距離≯20m，如圖樓梯間距。樓梯寬度可按疏散外門、樓梯和走道的寬度指標表確定。

樓梯踏步尺寸，一般采用踏步高為140～160mm，踏步高寬為280～340mm，樓梯扶手高900～1000mm。樓梯梯井的寬度不應大于200mm，當超過時，應采取安全措施。3.走道：一般教學樓走道的寬度，內廊為2.4～3m，外廊為1.8～2.1m；辦公室走道為1.5～1.8m。

內走道要有良好的采光通風，除兩端開窗直接采光外，還可以通過兩側墻上開高窗和兩側房間門上的亮子間接采光。

外廊欄桿高度不應低于1100mm，欄桿花飾宜用垂直線條，空隙≯110mm，以免發生事故。

外廊易飄進雨水，地面應低于室內或坡向外，作有組織排水。

二、教學樓的組合設計

組合設計就是將各個不同功能的房間組合在一起，通過三維空間的設計，從平面、立面、剖面以及體型等各方面綜合反映功能、技術與藝術的要求。

（一）組合的基本原則：

1.結合地形，因地制宜；

2.各部分功能區分明確、合理，既要聯系方便，又要避免相互干擾；

3.建筑空間布置緊湊，各個體部分組合得當；

4.交通聯系要簡捷；

5.結構合理，施工方便；

6.設備管線要盡量集中。

（二）教學樓部分的組合要求

1.將使用功能一致，且開間、進深模數基本一致的用房組合在一起，而形成普通教室組、專用教室組、辦公用房組等。

2.根據學校規模，將使用功能基本一致的房間組（如學校的普通教室房間組等），結合學校用地具體條件，進行教學樓的組合。在組合時應考率交通流線關系，功能聯系關系，同樣房間在物理環境上的一致性等。

3.普通教室組的組合。由于規模的不同在組合上有較大的差異性，規模大可以組成若干體部（或單元），這種情況可按低、中、高年級分棟；當規模較小時，僅為一個體部時，則高年級在上層，低年級在底層的布置方式。

4.專用教室的組合。一般各種專用教室進深較大，房間的凈面積也較大，在管理上也有其特殊要求

，平面組合應保持一獨立房間組（構成一個體部或獨立一棟建筑）。

5.辦公用房的組合。教學辦公及行政辦公在一獨立體部或獨立建筑時，可分層布置；必要時也可分設，在這種情況下除一部分共用辦公室集中布置在辦公樓內（或辦公區內），其他若干班主任辦公室亦可分散到教室區內，以便同學生接觸。

（三）教學樓的組合方式

組合方式有多種，形式也各異。歸納起來，主要有以下幾種方式：

1.走廊式組合：有內廊、外廊和內外廊結合等幾種，是應用最廣的形式，如圖走廊式組合。

2.單元式組合，如圖單元式組合：

（1）單元式組合為一個年級的教室集中在一個組合體內，亦可設置本組合體所需的衛生間、及教師辦公室等。

（2）為滿足防火規范的要求，在設計上可將幾個單元以聯廊連接起來，或從屋頂相通，以形成任何一間教室均有二個通路疏散。

（3）單元式組合形式，根據需要組成的教室數量不同，可有多種組合形式，但需滿足教室對南向采光的要求。

（4）單元式組合體，適應地形的能力較強，尤其對于不甚規整或地勢起伏較大的校園更為有力。

（5）單元式組合體，可使每個教學單元有相對的獨立性，以保證有安靜的教學環境；也便于組織和開展同年級的教學活動。

（6）單元式組合形式，有利于組織多變化的室外空間，易于創造良好的學習活動及相互交往的環境。

3.廳式組合，如圖廳式組合.廳式組合是以設于中部的通高大廳連接周邊的各教學用房的一種組合形式。各層教學用房是通過設于廳內周邊的走廊相聯系，形成環狀組合。中部大廳形成學生課間的休息、交往、游戲場所，多適用于高中或完全中學。當大廳頂部設置采光頂時，適用于嚴寒，多風沙的地區，當大廳頂部開敞時，適用于南方地區。廳式組合的缺點是工程費用較大，易造成聲音相互干擾。

三、教學樓的體型、立面及細部設計

（一）教學樓的體型，立面設計

中小學建筑的體型及立面設計要反映學校的性格與特征，通過成組的教室、明快的窗戶、開敞通透的出入口以及明亮的色彩，可給人以開朗、活潑、親切和愉快的感覺。

首先要主次分明。教學用房是主要的使用空間，應布置在主要部分。辦公室及輔助用房宜放次要部位。通過體量、線形、虛實、凹凸、光影與色彩的對比，以突出其主要部分。其次還必須使各部分相互呼應，協調、統一，從而達到整體完美、形象生動的藝術效果。

（二）細部設計

重點是入口，處理得好，可以打破立面

設計上過分統一而形成的單調感。因此在入口出多作特殊處理，如挑出的雨蓬或門廊、空透的隔斷、花墻、獨特的花臺，再加上豐富多變的材料、質地、色彩、從而達到統一多變，突出重點的效果。

其他還有門窗、柱子，檐口、雨蓬、遮陽、欄桿及裝飾線條等，除了滿足使用功能上的要求外，在比例尺度、形式、色彩上都應仔細考慮，如柱子用什么斷面好，門窗用何種形式才便于清潔、開關等，總之細部設計要結合結構構造及使用要求，力求簡潔、輕快、注意整體效果，切忌繁鎖和附加一些不必要的裝飾。

四、學校的總平面設計簡介

（一）學校總平面組成的內容

1.校舍建筑：包括教學用房、行政辦公用房及生活輔助用房等。

2.室外體育活動場地：包括跑道、跳躍場、投擲場、球場、器械運動場及體操場等。

3.科學實驗園地：包括生物教學標本園地、植物種植園地、動物飼養園地及小氣象站等。

4.道路及綠化。

（二）學校總平面設計的要求

1.教學用房、教學輔助用房、行政管理用房、服務用房、運動場地、自然科學園地及生活區應分區明確、布局合理、聯系方便、互不干擾。

2.風雨操場應離開教學區、靠近室外運動場地布置。

3.音樂教室、琴房、舞蹈教室應設在不干擾其它教學用房的位置。

4.學校的校門不宜開向城鎮干道或機動車流量每小時超過300輛的道路。校門外應留出一定緩沖距離。

5.建筑物的間距應符合下列規定：

（1）教學用房應有良好的自然通風。

（2）南向的普通教室冬至日低層滿窗日照不應小于2h。

（3）兩排教室的長邊與運動場地的間距不應小于25m。

（三）總平面的布置方式

在總平面布置中，主要是處理好教學樓、出入口與運動場應盡量爭取南北向。根據不同的地形環境條件，一般有以下幾種布置方式，如下圖總平面布置示意。

1.運動場位于教學樓的一側，教學樓與運動場地的朝向均好，功能關系好，運動噪音對教室干擾小，如圖總平面布置示意:（a）、（b）、（c）。

2.運動場位于教學樓的前或后，當運動場的長軸與教學樓縱橫線垂直時，兩者之間需加綠化隔離，以減少干擾，如圖總平面布置示意:（e）、（f）。如運動場的長軸與教學樓平行，則二者有其一的朝向會較差，干擾也較大，如圖總平面布置示意:（d）。為解決這一矛盾，此時教學樓臨近運動場一面可布置為輔助房間或外廊，并用綠化隔離。

第四篇：某大學教學樓建筑節能設計畢業論文

某大學教學樓建筑節能設計

摘要

隨著社會事業不斷發展，公共建筑行業也得到了較大的改善，但是，大量公共建筑帶來的能耗問題也日益突出，給我國社會經濟的可持續發展帶來了巨大的壓力，目前我國的公共建筑能耗水平較發達國家偏高，這個反?，F象并不能說明我國在教學樓的低能耗方面的工作做的十分突出，而是以犧牲教學樓類建筑的舒適感為代價的本文著眼于某大學教學樓整體建筑節能設計要點的分析，根據當地的氣候條件，對相應的建筑節能設計概念、建筑材料和建筑構造進行進一步的分析，提出針對性的解決方案。

關鍵詞：某大學教學樓，節能設計

目錄 一、二、三、緒論????????????????3 研究目的和意義?????????????????正文?????????????????3

1、優化教學樓建筑整體設計????????????????3 1.1選擇優良地段 ????????????????????????????3 1.2合理選擇建筑體型 ????????????????????????? 3

2、提高建筑圍護結構的保溫隔熱性能???????????3 2.1墻體節能設計 ????????????????????????????4 2.1.1、粘貼保溫板 ?????????????????????????????4 2.1.2、安裝錨栓 ?????????????????????????????6

2.1.3、節點圖 ????????????????????????????6

2.2墻體節能設計計算書 ????????????????????????8

2.3門窗節能設計 ????????????????????????????16

2.3.1、控制住宅窗墻比 ???????????????????????????16 2.3.2、提高住宅外窗的氣密性，減少冷空氣滲透 ???????????????16

3、建筑設備節能設計要點? ? ? ? ?? … …… … … … …?????18 3.1在供暖制冷設備節能設計??????????????????????18 3.2在供電系統節能設計 ????????????????????????20 3.3在供水系統設計方面???………………………………………………………20

四、結 論???????????????????????????20 參考文獻?????????????????????????????????21

一、緒論:

隨著我國社會水平的不斷提高，城市化的程度的飛速提 升，公共建筑行業 也得到 了的長足發展，但是，與此同時，大量公共建筑帶來的能耗問題也日益突出，給我國社會經濟的可持續發展帶來了巨大的壓力，目前我國的公共建筑能耗水平較發達國家偏高，而作為公共建筑重要組成部分的教學樓建筑，能耗水平卻相差不大，這個反?，F象并不能說明我國在教學樓的低能耗方面的工作做的十分突出，而是以以犧牲教學樓類建筑的舒適感為代價的。發達國家在類似氣候條件下，教學樓建筑的空調、采暖、供水、照明等設施較為完備，而我國由于經濟發展水平的限制，還有所欠缺。

二、研究的目的和意義

針對我國教學樓建筑節能設計落后的實際情況，本文通過對教學樓這一特定建筑的節能要點的分析，以山東省某市夏熱冬冷的的氣候條件為例，針對相應的氣候環境、水暖條件，提出合理的節能措施，用以降低此類建筑的能耗水平，滿足廣大教師學生的的實際需求，提高室內舒適度舒適度，為教育事業的發展創造良好的條件，也給我國的經濟社會發展帶來可觀的效益，減輕對環境的壓力。

三、正文

1.優化教學樓建筑整體設計

1.1選擇優良地段

房屋朝向盡量為南北向，避免東西向，一面提高建筑物的光照利用效率，也能在冬天保證建筑物能量輸入，充分利用常綠喬木避風并利用日照取暖，夏季引風并利用綠化遮陽，減少硬地面積，多種高大喬木，增設水面，營造和改善小氣候，充分利用自然風，改善室內外自然通風條件，利用攀緣植物遮陽等。

1.2合理選擇建筑體型

布置好建筑總體，控制建筑的體形數，體形系數系指建筑物與室外大氣接觸的外表面積(不計地面)與其所包同的建筑體積之比。體形系數越大，說明單位建筑所分擔的熱散失面積越大，能耗就越多。有研究資料表明，體形系系數每增加0．0l，耗熱能指標約增加2．5％，一般宜控制在0．30以下。建筑體形

系數還與建筑物的體形是否規整及建筑物的體量大小有關。一般來說，控制或降低體形系數的方法有：減少建筑面寬，加大建筑進深；增加建筑物的層數；加大建筑物的長度或增加組合；建筑體形不宜變化過多，減少建筑的外表面積，改善教學樓整體建筑的熱工性能，對于寒冷地區的公共建筑，體形系數不超過0.4。另外，還需要控制建筑物的表面積系數，控制表面面積系數。從獲取更多的日照輻射，降低耗能的觀點來看，表面面積系數越小越好。從節能意義來說，長軸朝向東西的長方形體形最好，正方形次之，而長軸朝向南北方向的長方形體型的建筑節能效果最差。在建筑設計的初期階段，有效利用天然采光、綠色照明是節約能源、保護環境，有益于提高學生學習效率，保護身心健康的照明。

2.提高建筑圍護結構的保溫隔熱性能

2.1墻體節能設計。

墻體是建筑外圍護結構的主體，其所用材料的保溫性能直接影響建筑的耗熱量。我國以實心粘土磚為墻體材料，保溫性能不能滿足設計標準，以外墻為例，JGJ26-1995標準規定，在建筑物形體系數（建筑物與室外大氣接觸的外表面積與其所包圍的體積的比值）小于0.3時，北京地區傳熱系數不超過1.16W/（m2·K），而目前常用的內抹灰磚墻，傳熱系數都大于上述節能標準數值。因而在節能的前提下，應進一步推廣空心磚墻及其復合墻體技術。

2.1.1、粘貼保溫板

（1）、外保溫用擠塑板標準尺寸為600mm×1200mm。非標準尺寸或局部不規則可現場裁切，但必須注意切口與板面垂直，墻面邊角處擠塑板尺寸大于300mm。（2）、按點杠框法粘貼擠塑板，每塊擠塑板粘膠面積不小于40％。

（3）、排板時按水平順序排列，上下錯縫粘貼，涂好后即將保溫板貼在墻面上，不得將抹好粘結劑的保溫板擱置待用，以防止粘結劑結皮而失去粘結作用。

（4）、擠塑板側邊外露處應做網格布翻包處理。

（5）、變形縫處兩側及門窗洞口邊處的基層上預貼250mm寬的翻包網格布。

（6）、保溫板貼在墻上時應輕柔、均勻擠壓擠塑板，使其粘貼牢固，應用2米靠尺和托線板檢查平整度和垂直度。板與板之間要擠緊，不得有縫。若因保溫板面不方正或裁切不直形成縫隙，應用保溫板條塞入并打磨平。

（7）、在墻拐角處，應先排好尺寸，裁切保溫板，使其粘貼時垂直交錯，保證拐角處順直且垂直墻面。

（8）、在粘貼窗框四周的陽角和外墻陽角時，應先彈出基準線，作為控制陽角上下垂直的依據。

（9）、保溫板連接處不能存有粘結劑。

（10）、門窗洞口處保溫板排列及加強網鋪貼應按照下圖施工。

2.1.2、安裝錨栓

（1）、本工程為多層建筑物，按照?外墻外保溫施工技術規程?規定，錨栓件數量為每平方米不少于4個。

（2）、本工程外墻外保溫采用以粘結為主，粘結與錨栓相結合，錨栓件安裝應在粘貼擠塑板24小時后進行，用電錘（或沖擊鉆）在擠塑板表面向內打孔，孔徑為Φ10，進墻深度不小于50mm，釘頭與園盤不得超出擠塑板面。

錨固件錨固件安裝示意圖

2.1.3、節點圖

2.2墻體節能設計計算書

板的格區劃分如圖所示：

4.1.1 B3板區格

基本參數 幾何參數

寬度：lx?4000mm，ly?7000mm，板厚：h?100mm

其截面有效高度：短跨方向跨中ho?100?20?80mm，長跨方向跨中ho?100?25?75mm

板寬取b?1000mm，?b?0.614，?1?1.0，?1?0.8 荷載設計值：（均布荷載）

q?1.2?4.82?1.4?0.5?6.48kN/m2

材料信息：

混凝土強度等級：C25,fc?11.9N/mm2，ft?1.27N/mm2 鋼筋等級：HPB235,fy?210N/mm2 計算結果

彎矩值：lx/ly?4000/7000?0.571

由經驗公式Mx?m1qlx2,My?m1qlx（m1,m2可通過lx/ly查表得到）可得：

Mx?0.0515?6.48?42?5.34kN.m

2M`x??0.1121?6.48?42??11.62kN.m My?0.0115?6.48?72?3.65kN.m

M`y??0.0783?6.48?72??24.86kN.m

X向班底鋼筋：

Mx5.34?106??0.070

?s?221.0?11.9?1000?80?1fcbho

??1?1?2?s?1?1?2?0.070?0.073??b?0.614，滿足要求。

As??1fcbho?fy?1.0?11.9?1000?80?0.073?330.09mm2

210

選配?8@150,As?335mm??Asf3351.27??0.41%??min?0.45t?0.45??0.27%，滿足要求。bho1000?80fy210

Y方向板底鋼筋：

?s?My?1fcbho23.65?106??0.05 21.0?11.9?1000?7 ??1?1?2?s?1?1?2?0.05?0.051??b?0.614，滿足要求。

As??1fcbho?fy?1.0?11.9?1000?75?0.051?216.75mm2

210

選配?8@200,As?251mm2

??Asf2511.27??0.33%??min?0.45t?0.45??0.27%，滿足要求。bho1000?75fy210X向支座鋼筋：

M`x11.62?106?s???0.153 221.0?11.9?1000?80?1fcbho

??1?1?2?s?1?1?2?0.153?0.167??b?0.614，滿足要求。

As??1fcbho?fy?1.0?11.9?1000?80?0.167?757.07mm2

210

選配?12@150,As?754mm2

??Asf7541.27??0.94%??min?0.45t?0.45??0.27%，滿足要求。bho1000?80fy210Y向支座鋼筋：

M`y24.86?106??0.37 ?s?22?1fcbho1.0?11.9?1000?75

??1?1?2?s?1?1?2?0.371?0.492??b?0.614，滿足要求。

As??1fcbho?fy?1.0?11.9?1000?75?0.492?209mm12

210

選配?14@75,As?2052mm2

??Asf20521.27??2.74%??min?0.45t?0.45??0.27%，滿足要求。bho1000?75fy2104.1.2 B1區格板：

基本參數 幾何參數：

寬度：lx?4000mm，ly?7000mm，板厚：h?100mm 截面有效高度：短跨方向跨中ho?100?20?80mm 長跨方向跨中ho?100?25?75mm

板寬取b?1000mm，?b?0.614，?1?1.0，?1?0.8 荷載設計值：（均布荷載）

q?1.2?4.82?1.4?0.5?6.48kN/m2

材料信息：

混凝土強度等級：C25,fc?11.9N/mm2，ft?1.27N/mm2 鋼筋等級：HPB235,fy?210N/mm2 計算結果

彎矩值：lx/ly?4000/7000?0.571

由經驗公式Mx?m1qlx2,My?m1qlx（m1,m2可通過lx/ly查表得到）可得：

Mx?0.0392?6.48?42?4.06kN.m

2M`x??0.0822?6.48?42??8.52kN.m My?0.0049?6.48?72?1.56kN.m

M`y??0.0570?6.48?72??18.1kN.m

X向班底鋼筋：

Mx4.06?106??0.05?s?221.0?11.9?1000?80?1fcbho

??1?1?2?s?1?1?2?0.053?0.054??b?0.614，滿足要求。

As??1fcbho?fy?1.0?11.9?1000?80?0.054?244.8mm2

210

選配?6@120,As?236mm2

??Asf2361.27??0.29.5%??min?0.45t?0.45??0.27%，滿足要求。bho1000?80fy210

Y方向板底鋼筋：

?s?My?1fcbho21.56?106??0.023 21.0?11.9?1000?75

??1?1?2?s?1?1?2?0.023?0.0233??b?0.614，滿足要求。

As??1fcbho?fy?1.0?11.9?1000?75?0.0233?99.03mm2

210

選配?8@180,As?279mm2

??Asf2791.27??0.28%??min?0.45t?0.45??0.27%，滿足要求。bho1000?75fy210X向支座鋼筋：

M`x8.52?106?s???0.112 221.0?11.9?1000?80?1fcbho??b?0.61 ??1?1?2?s?1?1?2?0.112?0.119，滿足要求。

As??1fcbho?fy?1.0?11.9?1000?80?0.119?539.47mm2

210

選配?10@140,As?561mm2

??Asf5611.27??0.70%??min?0.45t?0.45??0.27%，滿足要求。bho1000?80fy210Y向支座鋼筋：

M`y18.1?106??0.270

?s?221.0?11.9?1000?75?1fcbho??b?0.614

??1?1?2?s?1?1?2?0.270?0.322，滿足要求。

As??1fcbho?fy?1.0?11.9?1000?75?0.322?1368.5mm2

210

選配?14@110,As?1399mm2

??Asf13991.27??1.86%??min?0.45t?0.45??0.27%，滿足要求。bho1000?75fy2104.1.3 B4區格板

基本參數 幾何參數：

寬度：lx?3400mm，ly?4000mm，板厚：h?100mm 截面有效高度：短跨方向跨中ho?100?20?80mm 長跨方向跨中ho?100?20?80mm

板寬取b?1000mm，?b?0.614，?1?1.0，?1?0.8 荷載設計值：（均布荷載）

q?1.2?4.82?1.4?0.5?6.48kN/m2

材料信息：

混凝土強度等級：C25,fc?11.9N/mm2，ft?1.27N/mm2 鋼筋等級：HPB235,fy?210N/mm2 計算結果

彎矩值：lx/ly?3400/4000?0.85

由經驗公式Mx?m1qlx2,My?m1qlx（m1,m2可通過lx/ly查表得到）可得：

Mx?0.0289?6.48?3.42?2.16kN.m

2M`x??0.0693?6.48?3.42??5.19kN.m My?0.0138?6.48?42?1.43kN.m

M`y??0.0567?6.48?42??5.88kN.m

X向班底鋼筋：

Mx2.16?106??0.028

?s?221.0?11.9?1000?80?1fcbho

??1?1?2?s?1?1?2?0.028?0.028??b?0.614，滿足要求。

As??1fcbho?fy?1.0?11.9?1000?80?0.028?126.9mm2

210

選配?6@120,As?236mm2

??Asf2361.27??0.29.5%??min?0.45t?0.45??0.27%，滿足要求。bho1000?80fy210

Y方向板底鋼筋：

?s?My?1fcbho21.43?106??0.019 21.0?11.9?1000?80??b?0.614

??1?1?2?s?1?1?2?0.019?0.019，滿足要求。

As??1fcbho?fy?1.0?11.9?1000?80?0.019?86.13mm2

210

選配?6@120,As?236mm2

??Asf2361.27??0.29.5%??min?0.45t?0.45??0.27%，滿足要求。bho1000?80fy210X向支座鋼筋：

M`x5.19?106?s???0.068 221.0?11.9?1000?80?1fcbho

??1?1?2?s?1?1?2?0.068?0.070??b?0.614，滿足要求。

As??1fcbho?fy?1.0?11.9?1000?80?0.070?317.33mm2

210

選配?8@150,As?335mm2

??Asf3351.27??0.42%??min?0.45t?0.45??0.27%，滿足要求。bho1000?80fy210Y向支座鋼筋：

M`y5.88?106??0.077

?s??1fcbho21.0?11.9?1000?802??b?0.614

??1?1?2?s?1?1?2?0.077?0.080，滿足要求。

As??1fcbho?fy?1.0?11.9?1000?80?0.080?362.67mm2

210

選配?10@200,As?393mm2

??Asf3931.27??0.49%??min?0.45t?0.45??0.27%，滿足要求。bho1000?80fy2102.3門窗節能設計。

外門窗是教學樓能耗散失的最薄弱部位，其能耗占住宅總能耗的比例較大，其中傳熱損失為1/3，冷風滲透為1/3，所以在保證日照、采光、通風、觀景要求的條件下，盡量減小住宅外門窗洞口的面積，提高外門窗的氣密性，減少冷風滲透，提高外門窗本身的保溫性能，減少外門窗本身的傳熱量。其節能措施有：控制窗墻比、提高住宅外窗的氣密性、減少冷空氣滲透、改善住宅門窗的保溫性能、設置“溫度阻尼區”等

2.3.1、控制住宅窗墻比。

住宅窗墻比是指住宅窗戶洞口面積與住宅立面單元面積的比值，JGJ26-1995《民用建筑節能設計標準（采暖居住部分）》對不同朝向的住宅窗墻比做了嚴格的規定，指出“北向、東向和西向、南向的窗墻比分別不應超過20%、30%、35%”。

2.3.2、提高住宅外窗的氣密性，減少冷空氣滲透。

如設置泡沫塑料密封條，使用新型的、密封性能良好的門窗材料。而門窗框與墻間的縫隙可用彈性松軟型材料（如毛氈）、彈性密閉型材料（如聚乙烯泡沫材料）、密封膏以及邊框設灰口等密封；框與扇的密封可用橡膠、橡塑或泡沫密封條以及高低縫、回風槽等；扇與扇之間的密封可用密封條、高低縫及縫外壓條等；扇與玻璃之間的密封可用各種彈性壓條等。

2.3.3、改善住宅門窗的保溫性能。

戶門與陽臺門應結合防火、防盜要求，在門的空腹內填充聚苯乙烯板或巖棉板，以增加其絕熱性能；窗戶最好采用鋼塑復合窗和塑料窗，這樣可避免金屬窗產生的冷橋，可設置雙玻璃或三玻璃，并積極采用中空玻璃、鍍膜玻璃，有條件的住宅可采用低輻射玻璃；縮短窗扇的縫隙長度，采用大窗扇，減少小窗扇，擴大單塊玻璃的面積，減少窗芯，合理地減少可開啟的窗扇面積，適當增加固定玻璃及固定窗扇的面積。

2.3.4、設置“溫度阻尼區”。

所謂溫度阻尼區就是在室內與室外之間設有一中間層次，這一中間層次象熱閘一樣可阻止室外冷風的直接滲透，減少外墻、外窗的熱耗損。在住宅中，將北陽臺的外門、窗全部用密封陽臺封閉起來，外門設防風門斗，防止冷風倒灌，樓梯間設計成封閉式的，對屋頂上人孔進行封閉處理等措施均能收到良好的節能效果。

2.4屋面節能設計。

在不斷改進建筑外墻、外窗的保溫性能后，還必須進一步加強屋面保溫隔熱的研究。屋面節能設計的要點，其一是屋面保溫層不宜選用密度較大、導熱系數較高的保溫材料，以免屋面重量、厚度過大；其二是屋面保溫層不宜選用吸水率較大的保溫材料以防屋面濕作業時因保溫層大量吸水而降低保溫效果，選用材料時，應對材料的表觀密度、導熱系數、蓄熱系數、抗壓強度大于、吸水率、蒸汽滲透系數做細致了解，充分利用材料的熱工性能，收到了好的技術經濟效果。例如，屋面保溫層不宜選用吸水率較大的保溫材料以防屋面濕作業時因保溫層大量吸水而降低保溫效果，如選用吸水率較高的保溫材料，屋面上應設置排氣孔以排除保溫層內不易排出的水分。現在，高效保溫材料已經開始應用于屋面，一些建筑的屋面保溫，采用膨脹珍珠巖保溫芯板保溫層代替常規的瀝青珍珠巖或水泥珍珠巖做法，就克服了常規作法的諸多缺點。這種保溫芯板施工方便、價格低廉、不污染環境；芯板為柔性制品，不僅適用于具有平面的

屋面，也可用于帶有曲面的屋面，其保溫工程更可顯示出它的優越性。其主要技術指標，表觀密度為110～150kg/m3；導熱系數為0.04～0.06W/m·K；蓄熱系數為0.90～0.11m2·K?？箟簭姸却笥?.2MPa；吸水率小于0.01%；蒸汽滲透系數為2.18×10-7g/m.n.Pa[5]。這些指標充分體現了膨脹珍珠巖密度較小，導熱系數較低，而且吸水率和蒸汽滲透系數也都很低。這是保溫性能好的材料所必須具備的。2001年已經在淄博污水處理廠的數百平方米屋面工程中使用，收到了好的技術經濟效果。

3.建筑設備節能設計要點

3.1在供暖制冷設備節能設計

由建設部和國家質檢檢疫總局聯合發布的國家標準《公共建筑節能設計標準》CTB50189，已于2005年7月1日正式頒布實施。為配合本標準更準確，具體地落實到建筑設計中去，建設部標準設計研究院決定編制《公共建筑節能設計圖集》，并于2005年9月將該任務分別下達我院和中國建筑西南設計研究院，我院負責嚴寒及寒冷地區，西南院負責其他地區。

要合理對教學樓建筑進行能量需求分析，根據實際需要，選擇節能型的采暖、空調設備，同時要科學合理的設計采暖、空調系統，減少冷暖管路輸送過程中的能量損失；在溫度控制上，盡量采用采用分室調溫，降低整體采暖空調系統的能耗水平。教學樓一般室內空間較大，人員較密集。在空調系統設計上，根據這些特點，按樓層區域劃分空調系統，以全空氣低速風道系統為主，采用散流器送風，在空調機房附近集中回風。辦公室、會議室等較小空間為風機盤管加新風系統。全空氣處理由布置在空調機房內的全熱交換器及變風量空氣處理機組集中處理，空氣處理流程為室外新風(設計風量約為總風量的30％)，在全熱交換器內吸收排風(約為總風量的25％)中的余熱后與部分回風(約為總送風量的75％)，混合通過表面換熱器冷卻或加熱再經送風機送人空調區域。為保證空調區微正壓，新、排風設計5％差值?？紤]過渡季節直接送新風在新風管道和排風管道上設置旁通管及密閉閥。在采暖設計上，優化供暖系統熱負荷計算及室內內散熱器布置。熱負荷計算是供暖系統設計的基礎，以往的設計由于害怕暖氣不熱而盲目加大熱負荷值，致使散熱器安裝面積過大，將不利于散熱器支管上溫

控閥的調節，選擇合理的熱指標估算辦法。室內散熱器位置布置，室內水平管線布置，要與室內裝修協調一致，既要滿足使用要求，也要滿足節能指標要求。

3.2在供電系統節能設計。

教學樓的的供配電系統的節能設計要根據負荷容量，供電距離及分布，用電設備特點等因素合理設計供配電系統，做到系統盡量簡單，可靠，操作方便，減少線路損耗。照明設計規范規定了各種場所的照度標準、視覺要求、照明功率密度等。照度標準是不可隨意降低的，也不宜隨便提高，要有效地控制單位面積燈具安裝功率，在滿足照明質量的前提下，教室內采用高效發光的熒光燈（如T5、T8管）、緊湊型熒光燈及LED光源，室外附屬照明采用高壓鈉燈、金屬鹵化物燈等高效氣體放電光源。在整棟教學樓照明設計上使用低能耗性能優的光源用電附件，如電子鎮流器、節能型電感鎮流器、電子觸發器以及電子變壓器等，公共建筑場所內的熒光燈宜選用帶有無功補償的燈具，緊湊型熒光燈優先選用電子鎮流器，氣體放電燈宜采用電子觸發器，燈具功率因數不小于0.90。在燈具控制方式上，采用各種節能型開關或裝置，根據照明使用特點可采取分區控制燈光或適當增加照明開關點。室外照明可采用程序控制或光電、聲控開關，走道、樓梯等人員短暫停留的公共場所采用節能自熄開關。

3.3在供水系統設計方面。

在供水系統設計上，首先采用變頻調速水泵直接向教學樓給水系統供水，采用調節速度的方式來調節流量，根據水量需要自動調節水泵電機轉速，水量需要大時電機轉速增大，需要小時電機轉速減小，避免電機頻繁啟動，從根本上防止電能浪費。同時省去了水箱、水罐，減少了設備投資費用。控制用水也是建筑節節能的重要手段，采用節水性能較好的衛生器具和節水管材，減少輸水系統管道內、壁的粗糙度對水的水頭損失會產生很大影響，管道內壁的粗糙度及局部阻力越小則水在管道中的流動阻力也越小，因此當管徑確定后從節能的角度考慮應選用粗糙度小局部阻力小的管材，而對于需二次加壓供水的給水系統，其工程管線越長其阻力損失值就越大，對于選用的加壓泵對系統最不利點的供水壓力稍顯不足時可通過調整內壁較光滑的供水管材來降低阻力損失，并保證滿足系統供水要求的目的。

四、結論

通過對此教學樓建筑的節能要點的分析研究，我們知道建筑物節能設計的關鍵環節，如果針對性的采取上述節能措施，加大對中小學建筑節能設計方面的資金投入和政策扶持，不但能降低此類建筑的能耗水平，也極大的滿足廣大教師學生的的實際需求，提高室內舒適度舒適度，為教育事業的發展創造良好的條件，提高教育水平，也給我國的經濟社會發展帶來可觀的效益，減輕對環境的壓力。

參考文獻

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[8].《公共建筑節能設計標準》云南省實施細則（DBJ15-51-2007）[9].《建筑幕墻物理性能分級》（GB/T15225）[10].《夏熱冬曖地區居住建筑節能設計標準》（JGJ75-2003）[11].《建筑節能工程施工質量驗收規范》GB50411-2007；

第五篇：關于印發《廈門市建筑節能設計指導意見(2012年版)》的通知

關于印發《廈門市建筑節能設計指導意見（2012年版）》的通知

廈建節〔2011〕23號

索引號：XM00116-59-01-2011-020 發布機構：廈門市建設與管理

局 [2011-12-06 ] 各有關單位：

為貫徹執行建筑節能政策法規，進一步規范我市建筑節能設計、審查、備案管理工作，我局組織重新修訂《廈門市建筑節能設計指導意見（2012年版）》，現予發布，自2012年1月1日起實施，請遵照執行。

二○一一年十二月六日

廈門市建筑節能設計指導意見（2012年版）

1總則

1.1

本指導意見適用于廈門市新建、改建、擴建的民用建筑工程項目的建筑節能設計、審查及實施。

1.2本指導意見是以嚴格執行《夏熱冬暖地區居住建筑節能設計標準》和《公共建筑節能設計標準》為前提。

1.3廈門地處夏熱冬暖地區，建筑節能重點應做好自然通風、遮陽與圍護結構隔熱。

1.4建筑節能設計工作是低碳城市建設的基礎，設計單位必須嚴格按照國家相關規定，根據我市地理位置，自然條件，采用合理技術，優選材料、優化系統，嚴把節能設計質量關，把我市建筑節能設計工作提高到一個新水平。

2建筑節能設計與審查

2.1民用建筑項目在方案設計與施工圖設計階段應按規定進行節能設計，并應申報節能審查。

2.2

建筑設計方案階段的節能設計要求。

（1）建筑設計方案應有節能專項設計，明確場地布置、圍護結構、自然通風、建筑遮陽、暖通空調冷熱源選擇、電氣控制和可再生能源應用等方面的節能技術措施。

（2）建筑設計方案節能審查表的節能技術措施應與方案設計文件、節能專項設計保持一致。

2.3施工圖設計階段的節能設計要求。

（1）施工圖設計總說明中應有節能專項設計，并應包含節能設計審查備案表，或按照《福建省建筑工程施工圖節能設計說明示范文本》的要求進行編寫。建筑專業應當明確建筑物圍護結構各部位的節能措施和熱工性能參數。設備專業應當明確建筑物制冷空調、電氣、給排水等設備的節能設計參數及其相應的節能措施。

（2）節能設計審查備案表的節能措施應與施工圖設計文件、設計總說明、節能計算書保持一致。節能設計審查備案表中建筑物圍護結構各部位的節能措施應當填寫完整，應明確屋頂節能材料、外墻墻體材料及外墻節能材料的類別、熱工性能參數及厚度、外窗型材、外遮陽形式、玻璃類別及熱工性能參數等。

2.4圍護結構熱工性能的權衡計算與設計軟件。

（1）當規定性節能指標不能滿足要求時，設計與審查應采用經國家、省、市建設行政主管部門認證通過或推薦使用的建筑節能設計軟件進行綜合評價、驗算。

（2）在圍護結構熱工性能權衡計算中，空氣調節和采暖系統的運行時間可根據建筑實際使用情況設定，居住建筑及無采暖要求的公共建筑可忽略采暖年能耗。

（3）施工圖設計采用節能設計軟件進行綜合評價的建筑工程項目，應注明所使用節能設計軟件的名稱，并應將計算結果填寫在節能報審表中。

2.5建設、設計、施工單位不得擅自修改設計方案、施工圖設計文件中的節能設計內容。確實需要進行設計變更的，由原設計單位重新進行節能驗算，并應按原設計文件節能審查審批程序重新報審。

3自然通風

3.1建筑群的規劃布置、建筑物的平面布置應有利于自然通風。建筑物的朝向宜采用南北向或接近南北向，建筑物設置盡量迎著城市夏季的主導風向。建設用地面積大于10萬平方米的居住小區，其設計方案應進行氣流模擬設計，根據模擬結果優化方案以有利于自然通風。

3.2建筑單體設計應有利于自然通風。建筑門窗洞口位置宜有利于組織穿堂風，并盡量避免采用單側通風，窗口設計應使進風氣流深入房間。

3.3建筑應盡可能增大外窗（或透明幕墻）的可開啟面積，加強自然通風效果。

居住建筑每個房間外窗的可開啟面積不應小于該房間地面面積的8％或外窗面積的45％。

公共建筑每個房間外窗的可開啟面積不應小于外窗面積的30％，其中中小學教學樓建筑每個房間外窗的可開啟面積不應小于外窗面積的40%。

采用透明幕墻的建筑，每個房間的透明幕墻應具有可開啟部分或設有通風換氣裝置。

3.4公共建筑的中庭，夏季應充分利用自然通風降溫，當不能應用自然通風時應設置機械排風裝置。4

建筑遮陽

4.1建筑遮陽是降低建筑空調能耗的有效措施。建筑遮陽設計，應根據地理位置、氣候特征、建筑類型、建筑功能、建筑造型、透明圍護結構朝向等因素，選擇適宜的遮陽形式，并宜選擇外遮陽。4.2建筑東、西朝向（南偏東30°至北偏東30°范圍、南偏西30°至北偏西30°范圍）的外窗應設置外遮陽或中間遮陽裝置，外窗綜合遮陽系數不應大于0.2。

4.3遮陽設計應進行陽光陰影分析，以確定遮陽裝置的類型。遮陽裝置應兼顧采光、視野、通風、隔熱和散熱功能。4.4活動外遮陽的遮陽系數計算時可采用下限值。

4.5外遮陽裝置及其與主體建筑結構的連接應進行結構設計。5

圍護結構保溫隔熱

5.1禁止在建設工程中使用粘土燒結制品，但生產原材料中摻有不少于50%的建筑廢土、江河湖海淤泥、粉煤灰等利廢材料的除外。當設計選用利廢燒結制品時，應標明利廢材料的摻量值。

5.2外墻重點鼓勵使用自保溫墻體體系。外填充墻鼓勵采用加氣混凝土砌塊、陶?；炷疗鰤K等各類自保溫墻體材料；剪力墻鼓勵采用

輕質、保溫的陶?；炷?。剪力墻結構類型的建筑中，當外墻的填充墻及剪力墻均為非自保溫材料時，須采用墻體保溫技術以彌補熱工性能不足。

5.3燒結煤矸石、燒結頁巖、蒸壓粉煤灰等多孔磚，其反算的導熱系數λ的設計值不應小于0.4 w/(m?k)，蓄熱系數S的設計值宜取5.5w/(㎡?k)。

5.4由于我市屬于夏熱冬暖地區，建筑物熱橋效應較小，墻體未發生結露現象，采用外墻內保溫技術比外墻外保溫技術更為適合。采用外墻內保溫技術宜與建筑一次性裝修到位相結合。

5.5外墻保溫體系禁止使用水泥聚苯顆粒保溫漿料、膨脹珍珠巖類復合保溫漿料。當外墻采用內保溫體系時，保溫材料應采用無毒、無污染、防火的無機保溫材料；不得采用膠粉聚苯顆粒、聚苯板、擠塑板等有機保溫材料。無機保溫材料導熱系數λ的設計值不應小于0.075 w/(m?k)，且保溫層厚度不應大于30mm。

5.6

當外墻或屋面選用建筑反射隔熱涂料時，應充分考慮建筑物使用過程中表面灰塵對涂料熱反射性能的不利影響。節能設計計算時，建筑反射隔熱涂料飾面的太陽輻射吸收系數取值應采用污染修正系數進行修正，污染修正后的太陽輻射吸收系數ρ的設計值不應小于0.30。建筑反射隔熱涂料的熱反射性能與當量熱阻只能選擇其一進行計算，不得重復計算。

5.7

在建筑外圍護結構中，建筑反射隔熱涂料不應作為單一的節能措施使用，應配合采用其他節能措施以提高外圍護結構的綜合節能效果。

5.8

屋面保溫材料選用泡沫混凝土時，材料導熱系數λ的設計值不應小于0.1 w/(m?k)，并應按修正系數1.5進行修正。

5.9

提高外窗（或透明幕墻）自身的遮陽與隔熱性能，玻璃宜采用內置百葉中空玻璃、LOW-E中空玻璃等隔熱玻璃。5.10建筑應充分利用自然采光。

居住建筑的窗墻比小于0.4時，起居室和臥室玻璃的可見光透射比不應小于0.5。

公共建筑的窗墻比小于0.4時，玻璃的可見光透射比不應小于0.4。

中小學教學樓建筑宜選用淺色玻璃，玻璃的可見光透射比不應小于0.6，以保護學生的視力。6

節能監測

6.1公共建筑應當安裝用電分項計量裝置，并應將監測數據上傳到我市建筑節能監管體系數據中心。7

可再生能源應用

7.1

政府投融資的建筑項目，以及屬三級以上民用建筑的商場、酒店、醫院等建設項目，應當按照建筑節能規劃要求，利用至少一種可再生能源。

7.2新建12層以下的居住建筑，以及醫院、學校、飯店、游泳池、集體式工廠宿舍等熱水消耗量大的建筑, 具備太陽能集熱條件的應采用太陽能集中供熱系統，并應實現與建筑一體化。