第一篇：健康教育教學設計 霍啟才.doc

教案題目：青春期的衛生與健康

姓名：霍啟才單位：遷西縣舊城鄉初級中學地址：遷西縣舊城鄉初級中學郵編：電話：

064300 ***

《青春期的衛生與健康》教學設計

教材分析：

本節課教學內容是七年級《生物》學科青春期健康的教學內容，是《生物》課中非常重要的內容，是有關青春期教育內容的延續。青春期在人的一生中占有非常重要的位置，它對人的行為、習慣、性格、興趣、愛好以及人生觀和世界觀的逐步形成，起著關鍵作用。因此要本著適時、適度的原則，開展包括性生理知識教育、性心理教育、性道德教育、性安全教育等。初中階段著重幫助和引導學生了解青春期生理、心理發展特點；掌握自我保護的基本技能；學會尊重生命、關懷生命、悅納自我、接納他人；養成健康良好的生活方式。學情分析：

我校是一所農村中學，許多家長文化程度偏低一些，而且平時忙于農活不能抽出很多時間和精力來照顧、管理孩子，有些基本處于“放養”狀態。許多家長對孩子學習、生活關心都不夠，在這種狀況下，家長不可能對他們進行及時的青春期教育。七年級的學生，剛剛步入青春期階段，青春期對于這些花季少年來說，如花、如雨、如詩。青春的顏色是五彩繽紛的，青春的變化是欣喜又困惑的，青春的感覺是溫馨浪漫的，青春的心事是不可捉摸的。他們既充滿朝氣、充滿活力，又有很多迷惑，他們渴望獲得青春期的知識，但多數不能通過正常渠道獲得，又羞于和老師、長輩溝通，更多時候是同齡人在一起私下交流，很多問題他們似懂非懂，但又充滿好奇。因此，我在教學設計過程中重點突破學生難于啟齒的問題，通過各種活動激發學生的表現欲，深入學生心里，探尋他們的思想，敞開學生心扉，體驗青春的魅力！為使課上討論更有效地進行，盡可能減少學生的緊張情緒，課前我在分組安排上進行了調整，采取了男女學生分開討論的形式。根據設計思路，我制定以下教學目標。

一、教學目標: 知識與技能：

認識青春期的生理、心理變化，做好青春期的衛生保健。過程與方法：

1、通過課前查找資料，培養收集、處理信息的能力。

2、通過討論交流找到健康度過青春期的方法。

3、通過作業的完成增進與父母的情感交流，學會感恩。情感態度與價值觀：

1、通過認識自我活動，體驗生命來之不易，學會感恩，珍愛生命，關注自身健康和發展，健康度過青春期。

2、通過共同討論交流活動，學會與他人合作。

二、重點和難點

教學重點：青春期的生理、心理健康 教學難點：青春期的心理健康。

三、教學準備：

1、課前進行無記名調查，請同學寫出自己的困惑、煩惱。

2、課前調整座位，采取了男女同學分組坐的形式。

3、給同學準備的溫馨提示。

4、多媒體課件。

四、教學過程：

（一）引入

青春歷來為人們所向往和漚歌。在青春的歲月里總能留下人最美麗的記憶，所以，今天的你們是讓人們羨慕的。因為，你們即將用生命中最絢麗的色彩去描繪人生最輝煌的樂章。站在青春的大門前，你們在想些什么呢？下面就讓我們一起欣賞我們同學自己對青春的詮釋吧！我從哪里來？

師：一個新生命的產生是從你出生那一刻開始的嗎？（學生分組討論后回答）師：根據學生的回答補充說明 示多媒體圖片：新生命的產生過程（學生觀看）

師：受精卵在哪形成的？胚胎在哪發育的？胚胎怎么獲得營養的？（學生回答）師：適當講述 生命歷程告訴我們，精卵結合，是數以百萬計中最強壯的精子沖破千難萬險，與最優秀的卵細胞完成最佳結合，從而創造了你。你是最強壯的，最棒的！設計意圖：使學生認識自我，知道生命產生的過程，體驗生命來之不易。樹立自信:每位同學都是最棒的!

（二）青春期生理

請同學們說一說自己從小學進入初中后身體有哪些變化？（小組同學交流回答）

師：根據學生的回答補充說明青春期的身體變化 1.青春期的形態發育

主要表現在身高和體重迅速增長。2.青春期的功能發育：

肌力突增，心臟收縮能力提高，肺活量顯著增大，腦的調節能力大大增強等。3.青春期的性發育：

性器官迅速發育，男孩出現遺精，女孩出現月經。師：講述月經的知識

告訴同學月經“初潮”猶如青春的“報春花”，來了月經說明身體發育正常，身體健康。

師：講述遺精的知識

遺精是指男孩子進入青春期后，有時在睡夢中精液自尿道中排出的現象。男孩在遺精時不必產生恐懼心理。遺精是正常的生理現象，對青少年的發育成長不會產生有害的影響。遺精只要不過于頻繁，都是正常的生理現象。師：告訴同學有關自慰的內容

自慰，俗稱手淫，是用手或借助其它物體刺激生殖器官以獲得性快慰的一種行為。自慰對身體是無害的，它是為了緩解性欲、性緊張而引起的不安和躁動的一種自我安慰的方式，是自身的一種性宣泄手段，是一種安全的性行為方式，不會使人懷孕或感染上性病和艾滋病。但醫生認為過度的進行手淫時會帶來局部器官的充血，同時也因緊張、焦慮，自責帶來失眠、疲憊、精神不振，可能還會影響今后的家庭幸福。對于手淫不要以好奇去開始，也不以發生而煩惱；已成為習慣的要有克服的決心；克服以后不要再擔心，這樣就不會有任何不良后果。

設計題圖：使學生認識自我，體現以學生為本，培養學生合作交流意識。讓學生了解自己的生理特點，正確對待月經、遺精，學會悅納自己。正確、科學看待手淫現象，消除同學的緊張情緒。

（三）青春期衛生保健

女孩的衛生保健？（女生小組交流，大組交流）師：女孩的衛生保健知識

1、保持外陰清潔，每天換內褲（棉質的）。

2、保持樂觀和穩定的情緒。

3、適當參加體育鍛煉和勞動。

4、注意保暖，避免受涼。

5、注意飲食衛生，加強營養。

6、做好月經周期的記錄。

7、選擇清潔、柔軟吸收性強、防側漏的優質衛生用品。

8、保持乳房衛生，少女不應束胸，佩戴合適的乳罩。

9、保持皮膚清潔。

師：出示女性生殖器官側面圖：

師：告訴同學陰道口靠近尿道和肛門，所以要注意外陰清潔。男孩的衛生保健？（男生小組交流，大組交流）師：男孩的衛生保健

1、每天清洗陰部，以保持外生殖器的清潔。

2、要每天更換內褲，內褲最好選擇棉制品、略微寬松一點的。

3、要注意在運動狀態下對睪丸的保護。

師：出示男性生殖系統圖學生觀看，聽老師講述。（告訴男同學每天清洗龜頭和包皮，防止污垢積存引起炎癥。）怎么對付青春痘？

1、皮膚的清潔。

2、清淡的食品。

3、愉快的心情。

4、充足的睡眠。

設計意圖：使男、女同學做好青春期的衛生保健，珍愛生命。青春痘困擾著許多同學，目的是消除同學的體像煩惱。

（四）青春期心理

師：同學們進入青春期存在著這樣或那樣的煩惱，請各組同學把你們的困惑、煩惱說出來，我們一起來討論、交流。（小組代表提出問題小組交流，大組交流）師：溫馨提示

青少年情緒調適的一般方法——培養積極的情緒：

1、對自己的期望目標適切，不過分苛求。2、對他人期望不要過高。、不要自找煩惱，而要自得其樂。4、笑口常開。克服消極的情緒：

1、合理宣泄法 2、松弛訓練法 3、目標轉移法 師：講解 案例 ：

每天小明一回到家媽媽就讓他學習、看書，總是要問他考試成績，如果分數不高，媽媽就要說個沒完，嫌他不努力，他經常和媽媽爭吵。

小靜的媽媽每天讓她吃這個、那個營養的東西，昨天降溫媽媽讓她穿毛衣、棉毛褲，她嫌媽媽太煩，不聽她的，結果晚上回來頭痛、流鼻涕。（學生聽完后小組討論并結合自己的實際情況發表自己的看法）

師：青春期如果逆反期太長，對父母的話、老師的話，甚至任何人的話都不喜歡聽的話，時間久了會造成很多的心理問題，比如孤僻、抑郁、強迫等心理問題，勢必會影響到今后的生活，所以，出現逆反現象是正常的，關鍵是怎么對待自己的逆反心理，要學會和父母溝通、和老師溝通，及時消除隔閡，有些問題不愿意當面說的話，不妨采取書信的形式來溝通，以順利度過這個特殊的時期。案例：

小亮課間經常抓女同學的背心，有時在女同學的臀部摸一下，嚇得女同學尖叫他覺得很好玩，他有時還在男同學褲襠處抓一把，他覺得挺有意思。

（學生聽完后小組討論并結合自己身邊的實際情況發表自己的看法）師：重要提示

男生、女生除了要清楚自己性器官的名稱及作用外，也要了解異性性器官的知識，避免對異性的身體產生不必要的疑惑。

要對異性或同性抱尊重的態度，不能故意侵犯他人身體的隱私部位，或以性器官的名稱開玩笑。案例：

小杰給小麗寫了一封信，說很喜歡她，希望小麗做他的女朋友，你說小麗該怎么辦？

小李的爸爸、媽媽出差了，他很喜歡小紅，約小紅到他家里去玩，你說小紅該去嗎？

（學生分組討論并發表自己的看法）

師：我們要感謝父母給了我們生命，在花季一般的青春期，要愛護我們自己的身體，避免過早發生性行為。對自己和他人負責，不做對自己和他人身心有害的行為，健康成長！

師生共同倡議：青春期宣言

感謝自然讓青春充滿活力 感謝青春讓成長無所顧忌 青春 美麗 活潑 愛自己 愛家人 愛生活 有理想 有責任有自信 我的青春 我做主

設計題圖：根據學生的需求選擇討論話題，以學生為本。交給學生嘗試調適情緒的方法。減輕逆反心理，學會與人溝通性，尊重他人性安全，及有效預防性騷擾。

（五）課后作業：

1、和爸爸、媽媽一起打掃衛生（洗衣服、去菜場買菜、看電視、散步、聊聊天-------）

2、寫出十件爸爸、媽媽為你做的事，寫出你為爸爸、媽媽做的十件事。

3、放學回家給爸爸、媽媽一個擁抱，告訴他們你愛他們。

4、如果和老師、同學有隔閡，選個合適的時間和老師、同學溝通一次。設計意圖：加深和父母的情感交流，增加對父母的理解，學會感恩，消除逆反心理。培養人際交往的能力。課后反思：

通過本節課的學習認識青春期的生理、心理變化并做好青春期的衛生保健。通過認識自我活動，體驗生命來之不易，學會感恩，珍愛生命，關注自身健康和發展，健康度過青春期。在教學中，除了引導學生自主學習、實踐探究、合作學習外，還通過呈現案例，進行啟發式教學，設置問題情境，來激發學生的學習興趣，并圍繞著教學內容組織學生學習，在學習的過程中進一步培養學生分析、討論、歸納、概括能力。課上我與學生共同討論應對青春期心理變化的辦法，掌握自我保護的基本技能；學會尊重生命、關懷生命、悅納自我、接納他人；養成健康良好的生活方式。并把青春期教育延伸到課外，延伸到學生的日常生活中，真正起到幫助學生健康度過青春期的目的。

經過反復的思考，我覺得本節課的成功之處就在于教師能走進了學生的心里，各個環節的安排都比較符合孩子們的認知特點，能尊重孩子們的個性，激發孩子們的興趣，使他們能有感而發，盡情表達自己的心聲！我與孩子們的交流也是自然流暢的，由始至終我都在關愛孩子們智稚的心靈，對于我來說也是一次愛的旅程！真心祝愿：這些可愛的孩子們！未來的路還很長，一定要走好自己的路！

第二篇：健康教育教學設計

《網絡交友的危害性》

彭店子初級中學

李玉香 《網絡交友的危害性》教學設計

一、設計理念

隨著互聯網的發展和普及，越來越多的中學生成為新的網民。網絡已經成為學生交流的主要平臺，不少學生沉迷于網絡之中，不能自拔。本節課我們旨在引導學生正確認識網絡的利與弊，充分認識網絡交又的危害性。

二、教學目標

知識目標：

1、認識網絡的利與弊。

2、充分認識網絡交友的危害性，懂得網絡交的原則。能力目標：提高學生充分利用網絡資源的能力，真正做到科學上網。情感目標：引導學生認識網絡是一把雙刃劍。

三、教學重點：讓學生懂得網絡交友原則。

教學難點：引導學生正確上網、合理交友。

四、教學方法：合作討論

五、教學過程：

（一）導入新課

播放視頻短片《享受網絡，享受生活》，導入新課。

指名談其網絡的好處，并做現場調查（有多少人喜歡與網絡結緣），結合親身體驗談談自己上網體會。

（說明）讓學生感受到網絡已成為一種時尚，以此激發學生的學習興趣。

（二）明確教學目標（大屏幕展示）知識目標：

1、認識網絡的利與弊。

2、充分認識網絡交友的危害性，懂得網絡交的原則。能力目標：提高學生充分利用網絡資源的能力，真正做到科學上網。情感目標：引導學生認識網絡是一把雙刃劍。

（三）、認識沉迷網絡的危害：

網絡世界精彩無限，鼠標輕輕一點，便可游遍祖國大江南北，結交無數好友……但網絡給我們帶來快樂的同時，也給我們很多的無奈：播放視頻短片（一些青少年迷戀網吧）學生討論：迷戀網吧的危害（師小結沉迷網絡的危害）：

明確：

1、浪費時間

2、浪費錢財

3、上當受騙

4、影響健康

（四）網絡交友的危害：

結合具體案例，要求學生各抒己見，發表自己的觀點。案例一

2009年的情人節，女孩小張從潼南只身一人來到重慶，與網友陳本瑋見面。之后將其帶到自己在渝中區的出租屋內。當天夜里，犯罪嫌疑人陳本瑋伙同陳珍兵在其出租屋內，采用威脅、捂嘴等暴力手段，將小張強奸。案例二

一初中女生上網認識了一個男朋友，這個小伙子說自己家里困難，上大學沒錢，請她資助，并答應畢業后帶她遠走高飛。女孩信以為真，帶著父母的五萬元血汗錢悄悄與網友見面。結果，錢被騙走，人也逃之夭夭。女孩傷心至極，投河自盡…… 師小結：網絡交友的危害

（說明）結合具體案例，讓學生充分認識網絡交友的危害。

（五）網絡交友的原則： 學生討論后明確 ：

1、交友要謹慎

2、不要隨便見網友

3、見面要增強自我保護意識

（六）小結：網絡世界固然精彩無限，但網絡是虛幻的，它是一把雙刃劍，讓我們正確認識網絡的利與弊，科學上網，正確交友，健康上網。附板書設計

網絡交友的危害性

1、交友要謹慎

2、不要隨便見網友

3、見面要增強自我保護意識

第三篇：健康教育教學設計

3.堅持鍛煉身體 教學目標 認知：

1．知道健康的身體是進行學習和工作的基礎。

2．懂得身要健，須鍛煉。情感：

1．愿意做一個體格健康的人。

2．喜歡參加體育鍛煉。行為：

1．認真做好廣播操和眼保健操，上好體育課。堅持每天一小時課外體育鍛煉。

2．按時作息、合理飲食、講究衛生、預防疾病，保持身體健康。

教學設計示例

第一課 身要健 須鍛煉 教學目標 認知：

1．知道健康的身體是進行學習和工作的基礎。

2．懂得身要健，須鍛煉。情感：

1．愿意做一個體格健康的人。

2．喜歡參加體育鍛煉。行為：

1．認真做好廣播操和眼保健操，上好體育課。堅持每天一小時課外體育鍛煉。

2．按時作息、合理飲食、講究衛生、預防疾病，保持身體健康。教學重點：使學生懂得健康的身體是進行學習和工作的基礎。教學難點：引導學生懂得身要健，須鍛煉。教學過程

一、師問：你喜歡體育運動嗎？你經常參加哪些體育鍛煉？

學生回答。

師小結：是的，同學們都知道體育鍛煉對身體有好處，也說出了自己喜歡的鍛煉方式。那下面我們先不說自己，看一看偉人是怎樣鍛煉身體的。

請學生朗讀課文第一二段。

師問：下面請同學們找一找毛主席都喜歡做哪些體育鍛煉？并做了哪些體育鍛煉？

同學分組總結。

師問：他在爬山、游泳時會遇到什么困難？他為什么喜歡這樣的運動？

學生回答。

師小結：對，毛主席常說：“爬山是一種很好的運動，既能鍛煉身體，又能鍛煉意志。”你們是這樣認為的嗎？請談談你們的看法？

板書：鍛煉身體，鍛煉意志

二、師問：他鍛煉了多長時間？請同學們在書里找一找？

學生回答。

師小結：對，直到73歲。那現在請你們分別說一說，你剛才所說的體育鍛煉，你堅持了多久，把數字寫下來，并請組長收上來。

組長收紙條。并向全班同學公布紙條上的文字。

師問：請同學們把剛才的數據填到以下的表格中。

一年 二年 三年或以上 票數

學生和教師一起統計結果。

師小結：從我們統計的結果看出，能堅持三年的同學很少。你們說這樣能行嗎？能象毛主席那樣有一個好身體嗎？那將來為祖國做貢獻就更別說了，身體不好，就不能好好工作，所以堅持鍛煉是很重要的。我記得有有關堅持的名言有很多，現在請同學們想一想，說一說。

學生匯報。

板書：堅持不懈

四、師小結：真沒想到我們班上會出現這么多小標兵，這真是一件大喜事，我想，我們下一個目標是：爭取全班同學都是小標兵，都有一個好身體。板書：

一 身要健 須鍛煉 鍛煉身體，鍛煉意志

堅持不懈 4.齲齒的防御 教學目標: 1.使學生了解齲齒形成的原因和癥狀，知道齲齒對兒童生長 發育帶來的危害。2.教育學生養成良好的口腔衛生習慣。爭當牙齒小衛士 教材重點: 教材重點: 1.什么是齲齒以及齲齒的病因？ 2.怎樣預防齲齒？ 3.預防齲齒的方法及重要性。教學難點: 教學難點:

齲齒的病因

: 教學過程:

一、導入新課

1、學生表演 我叫珍珍，今年 8 歲，上二年級了。最近一段時間，我 的牙疼得不得了，連課也上不了了，老師讓媽媽來接我去看 病，真是倒霉透了。現在，我得趕快去跟媽媽去看病了，再 見。（向大家招手后，用手托下巴，走下臺去）

2、師問：小朋友，珍珍去看病了，你們知道她得了什么病 嗎？

3、學生交流

4、教師小結：對，珍珍的牙生病了，她得了“蟲牙”，也 就是齲齒。齲齒是怎樣得的呢？患了齲齒病又該怎樣治療 呢？今天，我們就來學習預防齲齒的有關知識。

二、學習新課

1、課件出示：齲齒圖片

2、老師介紹：齲齒俗稱“蟲牙”，又叫“蛀牙”，其實它 并不是被蟲啃壞的牙，而是被一種叫蛀牙菌的細菌在吃了附 在我們牙齒表面的殘渣之后制造出來的酸性物質所腐蝕引 起的。由于我們平時不注意口腔衛生，讓食物殘渣留在牙縫 中發酵產生酸性物質腐蝕牙齒的釉質，久而久之，形成空洞，使齲齒腫脹發炎，引起疼痛。你們看，這就是已形成空洞的 齲齒。（指圖講解）齲齒：（1）釉質破壞，形成空洞能滲進水的程度。（2）繼續壞下去，一陣一陣疼痛起來。（3）碰到牙神經了，就會疼得忍不住。這是正在形成的齲 齒，那上面的黑斑點就是被酸性物質腐蝕壞的釉面。（出 示牙模，讓學生認識）

三、聯系生活實際

1、想想我們生活當中哪些不正確的做法會讓我們漸漸 產生齲齒？（學生交流）

2、得了齲齒之后，會有什么后果

3、師小結： 對了，當我們不注意個人口腔衛生的時候，就有可能出現齲齒，它會影響我們的正常生活和 學習，俗話說，牙疼不是病，疼起來這要命，就 是說的齲齒的危害。

三、怎樣預防齲齒。

1、怎樣預防齲齒呢？讓我們聽一聽醫生叔叔是怎么說的吧！（出示動畫視頻）

2、聽了醫生叔叔的這番話，你知道什么叫齲齒和怎樣預防 齲齒了嗎？

3、討論：怎樣才能有效的地防止酸性物質對牙齒的破壞？（1）少吃或不吃甜食；（2）飯后刷牙或漱口；（3）早、晚一定要刷牙，保持口腔清潔；（4）多吃鮮魚蝦、牛奶、水果等壯牙的食物，增強體質。

四、明理后導行，重在措施落實。

1、聯系書中“議一議”、“讀一讀”，讓學生明白預防齲 齒的方法及重要性。

2、掌握正確的刷牙方式。（雖然刷牙方式我們在一年級已 學過，但仍有很多小朋友甚至大人至今都未能正確掌握，教 師要不厭其煩，再次引導兒童掌握正確的刷牙方法）科學的刷牙方法是：門牙應當上下刷，咬合面上來回刷。牙 刷與牙成直角，斜著刷。刷磨牙時邊轉動邊刷。

五、小結 同學們，知道了齲齒的形成原因，也看到了它帶給我們 的危害，我們就更應該養成良

好的口腔衛生習慣。

6.漫游維生素王國

教學目標：

1、繼續學習課文，深入了解維生素C被人們發現的經過。

2、總結全文，教育學生養成良好的飲食習慣，均衡營養。

3、正確、流利、有感情地朗讀課文。教學重點：

了解維生素C被人們發現的經過，認識維生素對人體的重要性。教學難點：

懂得任何發現、創造都離不開細心的觀察與實踐。教學準備：小黑板 教學過程：

一、導入

二、閱讀理解

1、自讀課文2—5自然段，讀后想一想，你從中讀出了什么？

2、討論交流

一份感動 一份悲傷 一份偉大 一份無私……

（1）你是從段中什么地方感受到的？找出有關語句讀一讀，再想一想為什么有這么一份情感的？（2）小組交流。（3）全班指名反饋。

（4）指導學生朗讀，讀出這份感動、悲傷、偉大……

3、小結：無私的船員，為了不拖累船隊舍棄了生命，主動要求棄于荒島。這份偉大、無私深深打動了哥倫布，也令哥倫布倍感愧疚，所以船臨近荒島，他的心情更沉重了。可是奇跡出現了，這是個什么奇跡呢？

4、這是怎么回事呢？請打家自讀第6自然段。

5、指名反饋。

6、船員們奇跡般地生存了下來，使哥倫布知道他們的病愈和他們天天吃野果子聯系在了一起。小黑板出示：難道秘密在野果子里面？（1）指導朗讀。（讀出疑問語氣）（2）改為陳述句。

7、到底是什么原因呢？讀課文7、8自然段。

8、讀完后指名用自己的話說說野果子和船員病愈存活的秘密。

9、小結：是啊，這就是船員們奇跡般存活的秘密。和船員們的生命密切聯系著的原來就是維生素C。

三、總結全文。

1、讀了全文，你有什么想說的嗎？

7.到礦物質家去做客

教學目標：

1、清楚常量元素的功用及來源

2、熟知動物體內所需的基本礦物質元素名稱

3、清楚微量元素的功用及來源。教學重點：

1、常量元素和微量元素的缺乏與補充

2、常量元素和微量元素的功用 教學方法：導入式、啟發式、講授式

教學過程：

一、概述

★ 礦物質元素：常量元素7種，微量元素9種 ★ 礦物質元素在動物體內的含量與動態平衡 ★ 礦物質的營養生理功能：

1、礦物質是構成動物體組織的重要成分。

2、礦物質是維持體液滲透壓恒定和酸堿平衡上起著重要作用。

3、礦物質是機體內多種酶的成分或激活劑。

4、礦物質是維持神經和肌肉正常功能所必需的物質。

8.學會就醫

活動目標

1、知道生病了就要去就醫。

2、了解就醫的心理準備和安全注意事項。

3、培養良好的衛生習慣。

活動準備

圖片、“醫院”游戲情境

活動過程

一、談話：說說已有的就醫經驗。

你們有沒有去過醫院?

問什么要去醫院，去做些什么事？

醫院里有些什么機器可以幫助醫生看病？

二、觀察圖片，知道去醫院的原因。

兔媽媽為什么要帶小兔到醫院去？

三、觀察圖片，了解就醫的心理準備和安全注意事項。

1、克服懼怕醫務人員的心理。

2、做個勇敢的孩子，配合醫生做檢查。

3、不亂動診療室的物品。

4、注意清潔衛生，不到處亂摸。

5、耐心等待就醫。

四、扮演角色進行表演，熟悉就醫流程。

環境與健康

一、教學目標： 知識與技能

1、學會評價家居環境質量；

2、通過師生討論，使學生認識到室內污染的主要因素并找出防治對策。

3、學會利用自己的知識參與家庭環境建設。教學過程與方法： 討論、思考、總結。情感態度與價值觀：

使學生形成綠色家居，綠色文明的觀念，養成良好的生活習慣，創建健康的家居環境，熱愛自己的家庭。教學重點：

舉例說出家居環境的主要污染物。

活動：“討論防止室內環境污染的有關措施。教學難點：

討論防止室內環境污染的有關措施 教學時數： 一課時

四、教學過程：

引言：據調查，兒童白血病患者的家庭中，有不少在半年內進行過裝修。裝修材料中的一些有害物質，是導致近年來兒童某些疾病高發的原因之一。你的家庭家居環境如何呢？

請同學們按小組將自己打分的情況匯報一下，然后進行進行討論：

1、通過調查，你們發現家居環境中有哪些問題可能會影響到我們的身體健康？你們期望的家居環境是什么樣的？

2、你們認為改善家居環境有哪些措施和辦法？（討論過程略）

請一位同學根據大家的討論意見總結一下目前家居環境中可能存在的問題。

（答：廚房污染、家裝污染、綠化不合理、生活拉圾、寵物。）

講述：同學們回答的很好，目前家居環境中存在的主要問題是：

1、廚房內的空氣污染：由于廚房能源結構的特殊性，食用油種類、烹飪方法、食物種類等都可能引起空氣污染。常見污染物的苯并芘、一氧化碳、可吸入顆粒物、氮氧化物等。

2、家庭裝修污染：來自建筑材料和裝修材料的污染。很多裝修材料會產生一定的無色無味的放射性氣體——氡和種種揮發性氣體：氨（防凍劑產生）、甲醛、甲苯等。

3、居室內的綠化不合理：一些觀賞性植物產生的植物纖維、花粉及孢子等，易誘發人得哮喘、皮疹等過敏性疾病。

4、生活拉圾：生活拉圾散放，不及時清運，易造成室內空氣二次受污染。

5、寵物：養殖寵物身上脫落的毛發和皮屑以及攜帶的病原微生物，都可能使人得病。

那如何防治室內環境污染呢？請同學們看書P111頁討論題：

活動：討論防治室內環境污染的有效對策（以小組討論，然后在全班進行交流。）

1、廚房污染是室內污染的重要來源。減少廚房污染，應對家長提出哪些改進措施？

（答：加強廚房通風，安裝抽油煙機，盡量少用旺火煎炒烹炸，做飯時盡可能將廚房與居室間的門關閉等。

2、室內環境污染與室內空氣是否流通關系密切。請根據不同季節的特點，制定出能促進家庭和教室空氣流通的兩套方案。

（答：春夏季節可以適當地多通風，秋冬季可以適當減少，早晨起床后一定要進行通風，下午放學、家長下班剛回家時一定要先通風。原則是以保持室內空氣清新為宜。）

3、針對家庭飼養寵物和種植花草，請你從保護居室環境的角度發表看法。

（答：室內飼養寵物、種植花草是有利有弊的，關鍵是如何權衡利弊。對于那些研究表明明顯有害的寵物和植物，我們要利用所學的生物學基礎知識勸說家人和朋友遠離這些動植物。）

4、建筑和裝飾材料往往不是每個人都能進行選擇的，如何才能將建筑和裝飾材料造成的室內環境污染降低到最小？

（答：經常通風，或在室內養植一些能吸收有害氣體的植物等。）你認為什么樣的家居環境是利于人健康的呢？

（答：一要滿足人體的舒適性，如適宜的溫度、濕度；二是有益于人的身心健康，如有充足的日照，良好的通風，以及無輻射、無污染的室內裝飾材料。）

講述：同學們回答得很好，為了自己和家人的健康，我們需要努力營造綠色文明的觀念，而不是一味的講高檔、講豪華。

五、課堂小結：

今天的這節課我們一起討論了家居的環境，劉禹錫的《陋室銘》里“斯是陋室，唯吾德馨”，雖然我們的家庭沒有豪華的裝修，沒有奢侈的生活，但是我們家人品德好，我們會努力，我們努力把我們的家打造成一個和諧、環保、綠色、健康的家，這才是我們的目標。我們的口號是？ 全體學生：綠色家居，健康生活！10.善交朋友 教學目標：

一、知識目標：

1、什么是益友

2、什么是諍友

二、能力目標：

能夠運用交友原則指導自己與同學的交往，能夠多交益友，樂交諍友。

三、情感態度、價值觀目標：

通過自我反省，力爭做他人的益友和諍友，識別損友，拒絕誘惑。★教學重點： 交友要多交益友，樂交諍友

★教學難點：

如何才能交到益友和諍友。

★教學過程：

一、導入

教師：古往今來，有各式各樣的朋友，也有各種各樣的友誼。友情也要經過一番選擇，不同的朋友對自己會有不同的影響。有人因友得福，有人因友惹禍。結合上節課的知識，承上啟下。活動一：小明的故事

教師：美好的生活需要友情，大家都想獲得更多的友情。小明就有這種想法，于是他開始尋找友情。學生表演小品《小明的故事》。故事情節如下： 人物：小明、青年、兩個壞學生、兩個警察。情節：放學后，小明被兩個壞學生攔住搶錢，一個男青年幫小明解了圍。小明感激不盡，視其為恩人，并交為朋友。小明經常和男青年吃喝玩樂，還學會了抽煙、喝酒。小明受到欺負，都讓男青年幫助他打架。有一天，男青年偷了一些照相機，讓小明幫他藏起來，小明幫他藏了起來。案發后，兩人均被警察抓走。分析案例，引導學生從小品中總結交友過程中要注意的問題。學生討論后教師總結。創設情境，引出交友原則。教師小結 交朋友要有自己的選擇，要經過認真的思考。交朋友時，要交那些對自己有益的朋友。所謂“有益”可以是很多方面的：可以是品德方面、學習方面或技能方面，總之，是能使自己上進。我們把這種能夠幫助人上進的朋友稱為益友。活動二：你談我談大家談

學生交流自己對“益友”的看法：哪些朋友可以稱為益友？在你心目中，益友應該是怎么樣的呢？呈現我國古代思想家對益友的分類。教師提問：古人總結的這個標準發展到現代，有沒有變化呢？ 變化是有的，正像同學講到的，但其中的實質沒有改變。那就是：“能幫助自己上進”的人就是益友。啟發學生思考，讓學生懂得什么樣的朋友是益友。

活動三：我有益友

學生分小組討論如下幾個問題。

（1）在我的朋友中，益友有哪些？

（2）我把他們當成益友的原因是什么？

（3）舉出一些名人交益友的事例。

學生交流后教師歸納總結。教師小結 我們提出善交益友，同時應該給自己提出一個要求，那就是不斷地進行自我完善。只有不斷完善自我，才能從品德、學識、技能等各方面提高，才能成為他人心目中的益友。

本課小結

今天，我們學習了結交朋友的兩條原則，以及交友中應注意的事項。這

第四篇：健康教育教學設計

篇一：小學健康教育教案

小學健康教育教案

1、迎接青春期的到來

教學目標：

1、認識什么是起青春期。

2、認識青春期的身體發生的變化及如何正確迎接青春期的到來。教學重點：認識青春期的身體發生的變化，正確迎接青春期的到來。教學難點：正確迎接青春期的到來。

教具（課前準備）找一找自己身體的各個部位有沒有變化，或開始有了什么變化。

教學內容及過程

一．導入新課

1．上節課我們學習了什么？ 2．板書課題：迎接青春期的到來

二．新授

1、討論：

你們知道什么是青春期嗎？

你身體的各個部位發生了什么變化？

2、師針對學生的發言小結

3、課堂總結：

（1）迅速長高。

（2）心肺功能明顯增強。

（3）肌肉的發育十分迅速

（4）體重增加。

（5）神經興奮性加強。

4．為了今后的強健的身體，我們現在該怎么做？

歸納：

（1）養成良好的習慣。

（2）加強營養、合理安排飲食。

（3）不吸煙，不喝酒。

（4）保持正確的坐、立、走姿勢。

（5）加強體育鍛煉。

（6）保護好嗓子，不大聲喊叫。

2、預防脊柱彎曲異常

教學目標：

1、教育學生認識什么是脊柱彎曲異常

2、使學生懂得怎樣預防脊柱彎曲異常

教學重點：認識什么是脊柱彎曲異常

教學難點：始終不渝地做到六個預防

教具（課前準備）幾幅有脊柱彎曲異常的人體照片或掛圖

教學內容及過程

一 導入新課

二、揭示課題：預防脊柱彎曲異常

三． 新授

1、出示掛圖，討論：美不美？什么是脊柱彎曲異常？

2、師針對學生的發言小結

3、課堂總結：4．為了今后我們現在該怎么預防？歸納：（1）保持正確的坐立走姿勢；（2）桌椅高度要適中，做作業光線要足；（3）養成用雙手、雙肩扛提重物的習慣；（4）不要連續看書、做作業，要適時休息；（5）積極參加體育鍛煉；（6）如有脊柱異常彎曲的，要及早矯治。

3、皮膚的功能與保健教學目標：

1、讓學生懂得保護皮膚的方法。2了解有關皮膚的知識。教學重點：懂得基本的保護皮膚方法教學難點：懂得基本的保護皮膚方法教具（課前準備）廣播、錄像、幻燈、多媒體

教學內容及過程

一、皮膚的組成表皮層、真皮層、皮下組織。

二、皮膚的作用。

1是機體阻擋微生物和有還事物的第一道防線。

2通過輻射、對流、傳導 形式或散發或吸收些熱量、調節溫度、排出廢物。3感覺器官。

三、學會保護的方法。

四、總結。

4、與快樂同在一、活動目的：

1、引導學生了解一些排解煩惱的方法，使學生知道應該笑對生活中的不如意，做一個快樂的人。

2、學會更好地調節自己，使自己擁有積極健康的心理狀態和情緒。

二、活動重點：引導學生通過觀察體驗別人的快樂與煩惱，找到快樂的真諦。

三、活動難點：引導學生用自己所掌握的尋找快樂的策略來更好地調整自己。活動過程：

一、創設情景體驗煩惱：

1、揭題，播放音樂，教師激情導入：

人人都想和快樂在一起，天天快樂，時時快樂。但是，在我們的生活、學習中，總會遇上這樣那樣不順心的事。這不，昨天早上，老師騎著自行車來上班，突然，在拐彎口橫沖出來一輛摩托車，躲避不及，老師摔倒了，腿摔破了皮。誰知騎摩托車的人絲毫沒有歉意，連車都沒停，揚長而去。這使老師非常生氣，這人既不遵守交通規則，又缺乏應有的社會公德，太不應該了。老師扶起摔倒的自行車，揉著摔疼的腿，心里很不愉快。是啊，生活中，讓人生氣、讓人煩惱、讓

人痛苦的事情太多了，同學們，在你的生活中，遇到過令你不快的事情嗎？

2、趁機引導，回憶煩惱：

誰都難免會遇到不愉快的事，請大家拿出小紙片，寫出最近遇到的令你煩惱的事。

二、學生互動，傾訴煩惱：

1、教師導語：生活中人人有煩惱，有了煩惱怎么辦?請大家來聽一個錄音故事：《國王長了一只兔耳朵》。

2、播放錄音故事。

3、教師引導，打開話題：有了煩惱，讓我們像故事中的理發師一樣來大聲地說出自己的煩惱！

4、我口說我心：引導學生訴說感到不愉快的事。

三、交流方法，心理疏導：

1、觀看心理小品，評析是非：

小品一：（內容概要：表弟在踢足球，不小心摔了一跤，丹丹正想去扶他，媽媽走了過來，說是丹丹把弟弟弄倒了，就批評丹丹沒照顧好弟弟。丹丹氣憤地跑進房間，大哭起來，媽媽來叫吃飯也不去吃。）

小品二：（內容概要：班級每個月要評比一次課代表。10月份，玲玲沒評上語文科代表，12月份評上了周記科代表。玲玲跟老師說她想做語文課代表，老師不肯。玲玲很生氣，在學校把氣壓在心里，放學了，在回家的路上，她邊走邊摘樹葉出氣。）

2、教師導語：我們看了同學生氣時的各種表現，請大家討論，他們這樣做對嗎？為什么？看我們能不能自己發現問題、分析問題、解決問題。

3、教師導語：大家遇到的問題中，有許多煩惱其實是可以排解的,可以感受快樂的。

4、觀看多媒體動畫劇：《豬八戒新傳》。

思考：為什么同樣面對下崗，沙和尚滿臉笑容，而豬八戒卻悶悶不樂？ 教師小結：不同的想法，對人的影響多大啊！

5、情境游戲：《猜一猜》

情節設計：丁丁上前，做悶悶不樂狀，委曲地自言自語：作文課，我認真地寫，滿懷信心地給老師看，老師說不行；而同桌這么死板的作文，老師卻說好多了。

教師引導（1）：你能猜出此時丁丁在想些什么嗎？（老師處理事情不公正；同桌會拍馬屁；老師看不起我）

情節設計：老師又湊到丁丁的耳旁低語幾句，丁丁眉頭舒展開來。

教師引導（2）：猜一猜老師剛才對丁丁說了什么？（請換一個角度想問題）情節設計：丁丁跳著，笑著回到了座位上。

教師引導（3）：請同學們猜一猜，丁丁為什么這么高興？她是怎么想的？（老師覺得我的作文水平比同桌高，應該寫得更好；老師對我嚴格是為我好。）

6、心理體驗，多媒體出示：小紅買了一件新衣服，自己挺滿意。可是，鄰居李芳說：太難看了！

小紅這樣想：。她覺得特別傷心。

小紅這樣想：。她覺得還可以。

5、保持良好的情緒 教學內容：

保持良好的情緒

教學目標：

1、教育學生知道什么是“情緒”及它與我們工作學習的關系。

2、認識到不管在任何情況下都要能控制自己，不然就會自己給自己背上思想包袱，影響學習和工作。

教學重點：

認識到“良好的情緒”與我們工作、學習的關系。

教學難點：

要學生學會控制住自己的情緒，不過度高興，也不過度悲傷。

教具（課前準備）

學生準備：想一想自己過去在遇到成功和失敗的時候，是怎樣控制自己的。教學過程

師：同學們？什么叫做“情緒”？

生：簡單的說，情緒就是心情。

師：當你心情好或者說情緒好的時候，你的表現什么樣？

師:是啊,不少同學都有這樣的體會,當一個人情緒好的時候,干什么事都特別有勁.可見良好的情緒不僅對工作、學習有利，對人的健康也有利，不是嗎？相反，當一個人情緒不好的時候，整天無精打采，好象在生一場大病似的，對健康當然也十分不利了。你在情緒不好的時候是怎樣的？

師：我覺得你不該這樣對自己，這不是明擺著要影響自己的健康嗎？我們要學會控制自己的情緒。不論遇到高興的或不高興的事，都不要影響自己的情緒，這就是控制住自己。

教學小結：我們應該記住：

遠大理想要樹立，良好情緒是前提。失敗面前找差距，成績面前莫得意。正確待己和待人，學習、健康都有利。

6、保護牙齒

教學內容：預防齲齒

教學目標：預防齲齒方法要牢記，人人都要注意口腔衛生。

教學重點：了解齲齒形成的原因和癥狀以及危害。

教學難點：使學生養成良好的口腔衛生習慣。

教學準備：牙模型、相關圖片。

教學過程：

1、出示相關圖片：向學生宣傳患了齲齒后給日常生活帶來了不便。

2、具體再讓學生來講一講。

3、學生自讀課文，回答問題。

師：什么是齲齒？俗稱：“蟲牙”、“蛀牙”，但不是因蟲而“蛀”成的。

4、講一講齲齒是怎樣形成的？

（1）齲齒的發病是緩慢的，是被一種蛀牙菌的細菌在吃了附在牙齒表面的殘渣之后制造出來的酸性物質所腐蝕引起的。

（2）由于平時不注意口腔衛生，讓食物的殘渣留在牙縫中發炎，形成空洞腫脹、疼痛，這就是已形成空洞的齲齒。

5、得了齲齒后身體哪些器官會受影響？

6、怎樣有效預防齲齒？

思考：自己在平時生活中有沒有注意預防齲齒，今后又該注意些什么？ 教學小結：

通過學習大家明白了一種常見的口腔疾病，叫什么病？

是怎么引起的？ 篇二：健康教育教案

課題：青春期概述

教學目的：

1、使學生了解青春期是一個什么樣的時期。

教學重點和難點：

1、認識青春期的重要性。學生活動：預習課文內容。教學內容和過程：

一、導入：從孩子長個子引入青春期的概念

1、青春期的概念

青春期是一個人由童年向成年過渡的時期，也是生殖器官又開始發育到成熟的階段。

青春期的發育階段，女生一般從10歲——12歲起，到17——19止。男生平均晚2年左右。按照發育特點，青春期又可以分為青春初期、青春中期和青春后期三個階段。根據我國青少年的實際，青春期的年齡為10歲——20歲。

2、學習青春期衛生知識的重要性

對于每個人來說，青春期是人生最美好的時期。要珍惜我們的青春，就要學習、了解青春期的衛生知識，促進自身健康的發展。由于生理和心理的急劇變化，特別是性生理和性心理的變化，青春期常常又是人生的神秘時期，如果不能科學地認識這些變化，常常會引起不必要的恐懼和困惑，甚至還會影響自己的學習、生活和健康。因此，必須認真學習青春期期衛生知識，了解青春期生理和心理的變化，特別是要掌握青春期衛生保健的基本知識。學生活動

談談自己通過剛才的講授對青春期形成了一個什么樣的概念。

三、課后復習

1、青春期是一個什么樣的時期？

2、為什么要學習青春期的衛生知識？

四、教學小結

突出青春期的特點。

課題：青春期的生理發育

教學目的：

1、了解青春期男女生在生理上將發生哪些變化。

2、結合學生自身的生理變化，對青春期的生理變化要有一個科學的認識，以達到健康成長的目的。

學生活動：預習課文內容。

教學重點和難點：

1、女生第二性征和月經初潮；男生第二性征和首次遺精。教學內容和過程：

一、導入：

人體的生長速度并非直線上升，而是快慢交替進行的，因此，生長發育曲線呈波浪式。由胎兒到成熟期，全身大多數器官系統有兩次生長突增高峰。第一次在胎兒期至出生后一年；第二次在青春發育初期，而女生比男生約早兩年出現。

學生活動

看看這時候女生是不是看來比男生成熟呢？討論一下是因為什么！

二、講授：

青春期生理方面的變化，包括形態發育、功能發育和生殖系統發育。

（一）青春期形態發育

1、身高

身體迅速長高是青春期形態發育變化最明顯的特征。

2、體重

體重的增加不像身高那樣有明顯的突增高峰。以骨骼、肌

3、胸圍

與胸部和呼吸器官等器官的發育有關。

學生活動

思考自己是不是出現了這些變化，符合正常的標準嗎？

（二）青春期的功能發育

1、心肺功能

通常用心率、呼吸頻率及肺活量來表示。

2、造血功能

男生青春期紅細胞和血紅蛋白有明顯增加。

3、運動功能

肌肉的力量素質和耐力素質為代表。

（三）青春期生殖系統的發育

1、男性生殖系統的發育及首次遺精

肉、脂肪為主。

睪丸是男性的性腺，是男性的主要性器官，其余是附屬性器官。

2、男性第二性征發育

主要表現在陰毛、腋毛、胡須、喉結及變聲五個方面。

3、女性生殖系統的發育及月經初潮

女性的外生殖器主要有陰埠、大陰唇、小陰唇、陰蒂和處女膜等外露部分。女性的內生殖器官主要包括陰道、子宮、輸卵管和卵巢等。

4、女性第二性征的發育

女性第二性征是指乳房、陰毛及腋毛。

學生活動

仔細看掛圖。

三、課后復習什么是第一性征？

1、什么是第二性征？

2、進入青春期后，你發現自己的身體有哪些變化？

3、月經是怎樣產生的？

四、教學小結

內外生殖器官的講解以掛圖為主。篇三：健康教育教案

健康教育教案

不挑食（小班）

目標：

1、愿意學習兒歌，能理解內容。

2、知道小朋友不挑食才能身體好，逐步養成良好的用餐習慣。

準備： 1、3張兒歌內容相關的圖片。

2、錄音機、磁帶。

過程：

1、觀察圖片，引出“不挑食”的話題。

分別出示小烏龜、小老鼠、小熊圖片，提問圖片上有誰？長得怎么樣？

2、欣賞兒歌。

（1）有一首兒歌說了他們的事情。我們一起聽聽看！（示范朗誦1~2遍）

（2）兒歌的名字叫什么？兒歌里誰愛挑食，誰不挑食？

（3）小烏龜、小老鼠怎么樣？為什么？

（4）小熊怎么樣？為什么？

3、學習兒歌：鼓勵幼兒聲音響亮的念兒歌。

肚皮上的“眼睛”（中班、大班）

目標：

知道塞好內衣的重要，懂得天冷了要特別注意腹部保暖。

準備：

娃娃一個

過程：

1、講述故事《肚皮上的眼睛》。

（1）你們都長有一雙眼睛，有沒有聽說過長三只眼的？第三只眼長在哪里呢？請聽故事《肚皮上的眼睛》。

（2）教師出示娃娃邊表演邊講述：小明長著一雙明亮的眼睛，在他的肚皮上還長著一只眼睛，可他從不關心這只眼睛，小便后、起床后從不把內衣塞好。寒冷的冬天到了，西北風呼呼地刮著，冷氣悄悄地從他的第三只眼睛里鉆進去，鬧得他整天喊肚子疼，還經常生病，媽媽說：“那是因為你從不愛護你的第三只眼睛。”

2、引導幼兒討論。

（1）剛才，我們聽了《肚皮上的眼睛》的故事。你們說：那第三只眼睛長在哪兒呢？說的是什么？（教師把娃娃的衣服解開，向幼兒介紹肚臍眼。）

（2）怎樣才能保護好第三只眼睛？

3、教師小結：小便后、起床后一定要將內衣塞好，這樣肚臍眼才不會著涼、受凍，小朋友才不會生病了。

紅眼咪咪（中班）

目標：

1、了解紅眼病的原因，知道預防和隔離方法。

2、知道保護眼睛的方法，有良好的用眼習慣。

準備：

錄音磁帶

過程：

1、傾聽故事，適時提問：

（1）教師講述故事，幼兒仔細傾聽。

（2）師生積極討論，共同尋找答案：

“貓媽媽的眼睛為什么紅了？”

“咪咪的眼睛為什么會紅？”

2、自由交流，研究問題：

（1）“眼睛里有灰沙了怎么辦？”

（2）“為什么不能用臟手帕擦眼睛？”

3、內化遷移，形成經驗：

（1）“得了紅眼病怎么辦？”

（2）“你有什么保護眼睛的好方法？”(小班)今天，你喝水了沒有

目標：

1、初步懂得人的身體需要水分，白開水是最好的飲料。

2、養成主動飲水的習慣。

準備：

1、市場上現有的各種飲料的盒子、瓶子。

2、一桶溫開水，每人一只茶杯。

3、排練情景表演。

過程：

1、引出課題。

（1）我們剛鍛煉過，口渴了，要喝點水。喝了水就不渴了，真舒服。教師在幼兒面前喝水。

2、人們在什么時候最想喝水？

3、我們不感覺渴時要不要喝水呢？為什么？

4、引導幼兒懂得，不管在什么時候，人們都需要補充水分，它可以幫助我們將身體里面的毒素通過小便排出體外，使我們的身體更健康。

5、出示各種飲料的外包裝盒、瓶，向幼兒簡單說明只有白開水才是最好的飲料。

6、通過情境表演教育幼兒主動飲水，口渴時需喝水，不渴時也要喝點水，多喝白開水，少喝其它飲料，這樣我們才會很健康。

7、實際練習：幼兒排隊，教師依次給幼兒倒開水，幼兒喝水。

（小班、中班、大班）冷飲要少吃

目標：

1、了解吃冷飲的衛生常識，知道貪吃冷飲的危害。

2、懂得天熱也要少吃冷飲，應多喝水。

準備：

情境表演。

過程：

1、幼兒觀看情境表演。

明明在家吃了一盒冰淇淋后就下樓拍球去了，拍了一會兒球后，覺得又熱又渴，就回去吃了一根大雪糕。吃完雪糕，他說：“我怎么還是覺得渴呢，再吃一點冷飲吧。”說著明明又在冰箱里拿了一罐冰可樂“咕咚咕咚”喝了起來。明明邊喝可樂邊看書。一會兒媽媽下班回來了，開心的迎上前去幫媽媽拿包，還向媽媽匯報在家的表現。說著說著，明明的肚子疼了起來，媽媽趕快幫明明揉肚子，扶他到床上休息，明明剛躺下，就哇的一下吐了好多東西，身上還直冒冷汗，媽媽趕緊帶明明去了醫院。醫生看了看，摸了摸，又用聽診器聽聽說：“你吃了太多的冷飲，傷了腸胃。冷飲要少吃，熱了渴了多喝水才對。”

2、組織幼兒討論：明明為什么肚子疼？媽媽帶他到醫院干什么？醫生對明明說了些什么？能不能一下吃很多冷飲？

3、小結：向幼兒介紹吃冷飲的衛生常識。

夏天天氣很熱，可以少吃一點冷飲，因為冷飲都是冰冷的，吃多了會傷腸胃，肚子會疼，嚴重的還會嘔吐、腹瀉，甚至發燒，影響我們身體健康。

4、我們在很熱很渴的時候，應多喝白開水，也可喝點新鮮的果汁。白開水是最適合小朋友喝的飲料。

第五篇：健康教育教學設計

健康教育教學設計

1、通過對學生特長的小結和肯定，以及同伴的積極評價，加強學生的自我認識，培養和增強學生的自信心。

2、消除自卑，同時也感受被同伴欣賞的快樂。

課件

一、導入

課件演示：一列火車徐徐開出，師談話：今天，老師將帶大家乘上火車到光明城去旅行，好不好？不過有個條件，先請大家學習案例、閱讀，回答幾個問題，只要開動了腦筋，就可以去旅行了。

1、學生自由閱讀案例和，思考：

1）、你對范軍和高晶這兩個人有什么看法？

2）、你對范軍的所思所想有什么看法？

老師小結；其實，我們每個人都有優點和缺點，重要的是我們應該怎樣正確對待它們。可見正確認識自己對我們每個同學來說非常重要，今天，就讓我們乘上《欣賞自己》的列車，在旅行過程中學會欣賞自已吧！

二、活動過程：

(一）、我的優勢在那里

1、課件演示：火車來到第一站，站牌上一面寫著“我的優勢在那里”，一面出示測試表，讓同學自我評評。

學生填后師作簡單評析，讓學生初步知道自己的優勢在哪里。讓他們大聲說說自己的優勢。

(二）、別人眼中的我

1、課件演示：火車開到第二站，站牌一面寫著“別人眼中的我”，一面是要求：找你的好朋友和他說說悄悄話，指出他的優點和不足。

2、班內交流，師問：你同意同學對你的評價嗎？愿意說出來嗎？并對敢于說出自己缺點的學生進行表揚。

3、小結后課件出示：別人的眼睛是鏡子，有時比你自己更了解你。

(三）、討論“有不如別人的地方怎么辦？”

1、課件演示：火車開到第三站，站牌上寫著“有不如別人的地方怎么辦？”請同學談談自己的看法。

2、請同學介紹張海迪事跡，然后讓同學談體會。

3、課件出示幾條“有不如別人的地方怎么辦？”站長建議。

(四）、涂涂我自己

1、課件演示：火車開到第四站，站牌一面寫著“涂涂我自己”，另一面是要求：涂出一個真實的自己，并整理成檔案卡。

2、如有學生愿意可讓他們講一講自己的小檔案和今后的打算。

3、課件出示：欣賞自己，邁向超越。

(五）、開展“欣賞自己”活動

課件演示：火車開到第五站，站牌寫著：”看，我多棒!”欣賞自己活動正式開始然后由同學表演。

1、展示收集到的能體現同學某一方面特別出色的圖片或材料。

2、每小組派代表展示才藝。

三、總結

課件演示：火車來到光明城，光明城的小朋友來迎接我們了，他們的歡迎橫幅上寫著“欣賞自己，消除自卑，戰勝自我，邁向超越”

教師總結：光明城的小朋友講得好，世界上沒有一無是處的人，每個人都有自己獨特的一面，有的同學能歌善舞；有的同學心靈手巧；有的同學充滿愛心??善于發現自己和別人的“閃光點”，才能保持愉快、健康的心情；才能取長補短；才能發現人生是多么美好。