第一篇：健康教育教學設計

第一課 衛生習慣與健康

教學目標

1．知道個人衛生的基本要求。

2．知道愛清潔講衛生是文明行為，有利于身體健康，要從小養成講衛生的習慣。教學重點：

知道怎樣做才是愛清潔的表現及愛清潔的重要性。教學難點：

知道愛清潔講衛生是文明行為。教學課時：2課時

第一課時

教育過程：

一、情景引入

師：同學們，讓咱們看一看、比一比，誰的手、臉、衣服最干凈？ 1．同學互相比。

2．請做得好的同學說說，這樣做有什么好處？ 師：這些同學真是愛清潔的好孩子。板書：愛清潔

過渡語：怎樣才能成為愛清潔的好孩子呢？讓下面這些同學告訴你。

二、主動探索： 學一學（使學生懂得愛清潔、講衛生應該養成哪些良好的衛生習慣，為什么要養成這些習慣？）

出示小紅每天早上起床穿好衣服后，馬上就刷牙、洗臉的圖片。

1．小組交流：

這位同學是怎樣講衛生的？

刷牙有什么好處？除了每天早上要刷牙以外，還什么時候應該刷？不刷牙有哪些不好？ 她刷完牙后又該做什么了呢？ 2．小結：

每天早晚要刷牙、洗臉。刷牙對保護牙齒很重要，如果早晚不刷牙，吃完東西的殘渣塞在牙縫里，牙就會疼，影響健康。還有，不刷牙與別人說話時會發出難聞的氣味，這也是對別人的不尊重、不禮貌。

三、引導學生編兒歌：

刷 牙

小牙刷，捏得牢，早晚刷牙很在重要。

刷里邊，刷外邊，上下左右全刷到。

認真刷，牙齒好，牙膏樂得吐泡泡。

四、小結：通過本節可的學習，小朋友有什么收獲？

五、課外作業：請小朋友搜集講衛生還要做到什么？

第二課時

一、復習鋪墊：

請小朋友們把上節課編的兒歌讀一讀。

二、主動探索：

1、出示吃飯之前，小明總是不忘先洗手，洗完手再吃飯的圖片。

（1）．同桌互相說說：

他為什么要洗手？除了吃飯前要洗手，還什么時候應該洗手呢？在和別人交往時，手臟會造成什么后果？（2）．小結：

手經常摸東西，有很多細菌，手的衛生很重要，所以，飯前便后一定要洗手。如果手臟了不洗干凈，既影響健康，和別人交往時也不文明。3．讀兒歌：

小小手

伸出手，比一比，誰的手臟快去洗。

好孩子，講衛生，身體強壯不生病。

三、課堂小結： 這節課你有什么收獲？

四、布置作業：

請同學們讀讀兒歌，做一個講衛生的好孩子。

第二課 環保從身邊做起

教學目標：

1、知道凈化、綠化環境有益于身心健康。

2、明白制造垃圾、亂扔垃圾可羞，保護環境人人有責的情感

從身邊做起并能帶動他人在現實生活中不亂扔垃圾，爭當環保小衛士。教學重點：

知道優美的環境有益于身心健康，教育學生養成不亂扔垃圾的良好習慣。教學難點：

教育學生養成不亂扔垃圾的良好習慣。教學過程：

一、情境引入：

出示優美的校園環境圖片和環境臟亂的圖片，對比欣賞，你們喜歡在哪個環境里學習生活？為什么？

二、主動探索：

1、看看自己周圍的環境：教室四周、自己的座位周圍、桌兜、操場等。

2、小組討論：如何才能保持干凈優美的環境？

3、組際交流：

（1）、堅持每天打掃衛生，并且保持干凈。

（2）、無論在操場還是教室，無論是校內還是校外，養成不隨便扔垃圾的好習慣。

（3）、隨時撿拾見到的垃圾，見到有人隨便扔垃圾，要及時地阻止。

（4）、不隨地吐痰。

三、課堂小結：

這節課你有什么收獲？

四、布置作業：

第三課 良好的衛生習慣

（一）教學目標：

養成勤洗澡、勤洗衣、勤洗頭、勤剪指甲的良好衛生習慣。教學重點：

引導學生明白勤洗澡、勤洗衣、勤洗頭、勤剪指甲的重要性。教學難點：

養成勤洗澡、勤洗衣、勤洗頭、勤剪指甲的良好衛生習慣。教學過程：

一、情景引入：

出示一組不講衛生的孩子的圖片。問：你們喜歡和這樣的孩子交朋友嗎？

二、主動探索：

1、引導學生明白洗澡、洗頭、洗衣和勤剪指甲的好處。

2、小組討論：我們平時應該怎么做？

3、組際交流：

4、編兒歌：

勤剪指甲勤洗頭，勤洗澡來勤洗衣，我們都是好孩子。

三、課堂小結：通過這節課的學習你知道了什么？

四、作業：

星期天洗澡、洗衣、剪指甲。

第4課 良好的衛生習慣

（二）教學目標：

養成不隨地大小便，飯前便后要洗手的良好衛生習慣。教學重點：

明白隨地大小便是不良行為習慣，養成飯前便后要洗手的良好衛生習慣。教學難點：

教育學生養成不隨地大小便，飯前便后要洗手的良好衛生習慣。教學過程：

一、情景引入：

觀看小孩隨地大小便的情景圖和廁所里不入池大小便形成的很骯臟的環境。

二、主動探索：

1、小組討論：看到剛才的情景，你有什么想法？

我們應該怎么做？

2、交流：

（1）隨地大小便隨地大小便會污染環境及水源；創造蒼蠅生長繁殖的條件；易造成疾病傳播而且很不文明。

（2）我們不能隨地大小便。

（3）大小便后手上會攜帶很多細菌，很不衛生。（4）要養成飯前便后洗手的良好習慣。

三、課堂小結：

這節課學習后你懂得了什么？

四、布置作業：告訴身邊的小朋友要養成不隨地大小便，飯前便后要洗手的良好衛生習慣。

第5課 小小手我來洗

教學目標：

明白勤洗手的好處，知道洗手的方法，養成勤洗手的好習慣。教學重點：

教會學生洗手的方法。教學難點：

養成勤洗手的好習慣。教學過程：

一、情境引入：

出示一雙干凈的小手和一雙臟手，對比觀察。

二、主動探索：、1、說說自己看了圖片的感受和想法。

2、老師介紹平時手上攜帶的細菌，對健康有害。

3、說說自己平時是怎么洗手的：

4、老師介紹正確的洗手方法：（1）.開水喉洗濯雙手。(2).加入液，用手擦出泡沫。

(3).最少用二十秒時間揉擦手掌、手背、指隙、指背、拇指、指尖及手腕，揉擦時切勿沖水。(4).洗擦后才用清水將雙手徹底沖洗干凈。

(5).用干凈毛巾或抹手紙徹底抹干雙手，或用干手機將雙手吹干。

(6).雙手洗干凈后，不要再直接觸摸水龍頭。

三、課堂小結： 這節課你有什么收獲？

四、布置作業：

按照正確的洗手方法洗手。

第六課 我是文明好兒童

教學目標：

1、從小講文明、懂禮貌，做一名尊師敬長的好學生。

2、要和同學友好相處，同學之間要互相幫助，互相謙讓。

教學重點：講文明、懂禮貌，要和同學友好相處。教學難點：教育引導學生講文明、懂禮貌，要和同學友好相處。

教學準備：課件 兒歌收集 制作書簽 教學課時：3課時

第一課時

教學過程：

一、兒歌引入：

1、師生問好

師：小朋友們站得真直，跟老師問好聲音也特別響亮，真有禮貌。

2、上課之前，我們班的小歌星景詩睿同學就悄悄地告訴老師，她特別想唱一首歌送給小朋友，下面我們就有請景詩睿小朋友為大家表演。

學生上臺表演歌曲《爺爺年紀大！》。

二、主動探索：

1、老師還將歌詞整理了下來，我們一起來看一看。爺爺年紀大呀，嘴里缺了牙，我給爺爺倒杯茶呀，爺爺笑哈哈。

奶奶年紀大呀，頭發白花花，我給奶奶端凳子呀，奶奶笑哈哈。

爸爸和媽媽，輕聲把我夸，尊敬老人懂禮貌呀，是個好娃娃，是個好娃娃！

學生邊看歌詞，邊聽再次欣賞歌曲。

2、小組討論：

想一想，這首歌告訴我們，從小要做一個怎樣的孩子呢？

3、師小結：

是呀！當我們開學第一天背上書包，高高興興地來到學校的時候，就成為一名小學生了，就應該遵守《小學生守則》，做個愛學習、講衛生、守紀律的好孩子，更應該做一個講文明、懂禮貌的乖娃娃。

三、課堂小結： 這節課你懂得了什么？

四、布置作業： 想一想：做一個講文明 懂禮貌的好孩子還要做到什么？

第二課時

教學過程：

一、情景引入：

出示校園里師生相互問好等圖片，引導觀察。

二、主動探索：

1、說一說、評一評。

2、師；在我們身邊就有許多懂禮貌的孩子，談老師用照相機將他們的表現拍了下來，想看嗎？

3、出示照片，播放配音。（1）見到老師問好（2）還東西給同學

（3）鬧別扭以后，向小朋友道歉（4）放學跟同學道別

邊出示，邊讓學生說說他們都是些怎樣的孩子。

4、師：有些同學不光在學校這么有禮貌，在家里也很懂禮貌。有一次，談老師去一個小朋友家家訪，她是這樣接待我的，你們看： 播放錄像《家 訪》 指名說錄像中的小姑娘表現怎樣？

5、師：這些小朋友都這么有禮貌，因為他們跟一些詞語交上了好朋友，你發現了嗎？

指名說，相機出示文明用語：您好、請、謝謝、對不起、沒關系、再見

師問：小朋友想一想，在什么情況下會用到這些詞語朋友呢？ 指名說。

師：是的，用上了這些詞語朋友，人們就會夸你有禮貌了。我們稱這些詞語叫做“文明用語”。

5、簡介這些文明用語：

見到長輩說“您好”，需要幫助要說“請”，得到幫助說“謝謝”，冒犯別人說聲“對不起”，接受別人道歉說聲“沒關系”，和別人分手時說“再見”。師引讀，生讀“文明用語”。

6、歌曲欣賞：

師：小朋友們做得很好，說得也很好，都是懂禮貌的好孩子，那就讓我們一起唱響這首《咱們從小講禮貌》吧！

《咱們從小講禮貌》 晨風吹,陽光照,紅領巾胸前飄, 小朋友們呀歡歡喜喜進學校。見了老師敬個禮，見了同學問聲好。

老師您好！同學你早！

團結友愛心一條，團結友愛心一條。好兒童，志氣高。講文明，講禮貌。

小朋友呀咱們一定要記牢： 不罵人來，不打架，果皮紙屑不亂拋。

紀律要遵守，衛生要做到，咱們從小講文明，咱們從小講禮貌！

三、課堂小結：

老師也希望這些文明用語也能成為你們的好朋友，他們會經常提醒你要做一個懂禮貌的孩子。其實，除了用這些文明用語，還可以從一些動作看出是不是懂禮貌呢，比如：點頭、敬禮、鞠躬、握手等等。文明禮貌是一種良好的品質，是做人應該具備的美德。小朋友們，你們是文明國家的小主人，應該從小做起，從現在做起，以講文明、懂禮貌為榮，做文明禮貌的小使者，讓文明禮貌之花處處開放，你們能做到嗎？

四、布置作業：

課后請同學們制作一個漂亮的書簽，上面寫上我們今天學習的文明用語。

第三課時

教學目標: 認識到我們的學校是個大家庭，大家在一起要友好相處，互相幫助，即使發生矛盾也要相互謙讓。教材重點難點：

同學之間要友好相處，互相幫助謙讓。教 具：教學掛圖 教學過程：

一、情景導入：

出示掛圖“老師帶著同學們做游戲”

師：看看這幅圖，我們從圖中知道了些什么?(讓學生觀察圖后發言，注意指導學生觀察，特別要指導好學生觀察后的發言)師：剛才同學們講得不錯。“下課了，老師帶著我們在操場上玩老鷹捉小雞的游戲。”我們的同學在學校里一起學習，一起活動。學校就像一個大家庭。大家跟我把圖下的話讀一讀：“學校是個大家庭。”

生：學校是個大家庭。

二、主動探索：

1、引導觀察第一幅圖：

師；學校是個大家庭，那么同學們在一起應該怎樣?請同學們繼續看幾幅圖，說說是什么意思。讓學生自己觀察并匯報，多讓幾個同學發言 師：當同學有困難就去幫助他，這是團結互助。

2、引導觀察第二幅圖：

當同學在學習上有困難時，就去幫助他，這叫“互相幫助”。請大家跟我讀圖下的話：“互相幫助。” 齊讀：互相幫助。

3、引導觀察第三幅圖：

當小同學跌倒了，我們就主動扶他起來。這叫“愛護小同學”。雖然現在你們的年紀在學校最小，但將來你們讀二年級，讀三年級，你們就有小弟弟、小妹妹了，那時就要愛護小同學了。好，大家跟我把圖下的話讀一讀：“愛護小同學。”

齊讀：愛護小同學。

4、引導觀察第四幅圖：

當別人有困難時就要幫助他。下雨了，他沒有帶傘，小剛就和他合打一把傘。這就是“別人有困難，我們伸出援助的手”。大家跟我把圖下的話讀一遍；“別人有困難，伸出援助手。”

5、小組討論：

當別人無意碰到了你，把你碰痛了，或踩到你的腳了，你會怎么辦? 匯報交流后師小結： 當我們和同學發生矛盾時，要學會說“對不起、“沒關系”等文明用語，要和同學友好相處，做一個人人喜歡的好孩子。

三、課堂小結：

通過這節課的學習我們懂得了學之間要團結互助；愛護小同學；別人有困難，伸出援助手，要和同學友好相處，做一個人人喜歡的好孩子。

四、布置作業：

把今天學到的知識講給家長聽。

健康教育教學設計

一二年級上冊

商 州 城 關 二 小

第二篇：健康教育教學設計

篇一：小學健康教育教案

小學健康教育教案

1、迎接青春期的到來

教學目標：

1、認識什么是起青春期。

2、認識青春期的身體發生的變化及如何正確迎接青春期的到來。教學重點：認識青春期的身體發生的變化，正確迎接青春期的到來。教學難點：正確迎接青春期的到來。

教具（課前準備）找一找自己身體的各個部位有沒有變化，或開始有了什么變化。

教學內容及過程

一．導入新課

1．上節課我們學習了什么？ 2．板書課題：迎接青春期的到來

二．新授

1、討論：

你們知道什么是青春期嗎？

你身體的各個部位發生了什么變化？

2、師針對學生的發言小結

3、課堂總結：

（1）迅速長高。

（2）心肺功能明顯增強。

（3）肌肉的發育十分迅速

（4）體重增加。

（5）神經興奮性加強。

4．為了今后的強健的身體，我們現在該怎么做？

歸納：

（1）養成良好的習慣。

（2）加強營養、合理安排飲食。

（3）不吸煙，不喝酒。

（4）保持正確的坐、立、走姿勢。

（5）加強體育鍛煉。

（6）保護好嗓子，不大聲喊叫。

2、預防脊柱彎曲異常

教學目標：

1、教育學生認識什么是脊柱彎曲異常

2、使學生懂得怎樣預防脊柱彎曲異常

教學重點：認識什么是脊柱彎曲異常

教學難點：始終不渝地做到六個預防

教具（課前準備）幾幅有脊柱彎曲異常的人體照片或掛圖

教學內容及過程

一 導入新課

二、揭示課題：預防脊柱彎曲異常

三． 新授

1、出示掛圖，討論：美不美？什么是脊柱彎曲異常？

2、師針對學生的發言小結

3、課堂總結：4．為了今后我們現在該怎么預防？歸納：（1）保持正確的坐立走姿勢；（2）桌椅高度要適中，做作業光線要足；（3）養成用雙手、雙肩扛提重物的習慣；（4）不要連續看書、做作業，要適時休息；（5）積極參加體育鍛煉；（6）如有脊柱異常彎曲的，要及早矯治。

3、皮膚的功能與保健教學目標：

1、讓學生懂得保護皮膚的方法。2了解有關皮膚的知識。教學重點：懂得基本的保護皮膚方法教學難點：懂得基本的保護皮膚方法教具（課前準備）廣播、錄像、幻燈、多媒體

教學內容及過程

一、皮膚的組成表皮層、真皮層、皮下組織。

二、皮膚的作用。

1是機體阻擋微生物和有還事物的第一道防線。

2通過輻射、對流、傳導 形式或散發或吸收些熱量、調節溫度、排出廢物。3感覺器官。

三、學會保護的方法。

四、總結。

4、與快樂同在一、活動目的：

1、引導學生了解一些排解煩惱的方法，使學生知道應該笑對生活中的不如意，做一個快樂的人。

2、學會更好地調節自己，使自己擁有積極健康的心理狀態和情緒。

二、活動重點：引導學生通過觀察體驗別人的快樂與煩惱，找到快樂的真諦。

三、活動難點：引導學生用自己所掌握的尋找快樂的策略來更好地調整自己。活動過程：

一、創設情景體驗煩惱：

1、揭題，播放音樂，教師激情導入：

人人都想和快樂在一起，天天快樂，時時快樂。但是，在我們的生活、學習中，總會遇上這樣那樣不順心的事。這不，昨天早上，老師騎著自行車來上班，突然，在拐彎口橫沖出來一輛摩托車，躲避不及，老師摔倒了，腿摔破了皮。誰知騎摩托車的人絲毫沒有歉意，連車都沒停，揚長而去。這使老師非常生氣，這人既不遵守交通規則，又缺乏應有的社會公德，太不應該了。老師扶起摔倒的自行車，揉著摔疼的腿，心里很不愉快。是啊，生活中，讓人生氣、讓人煩惱、讓

人痛苦的事情太多了，同學們，在你的生活中，遇到過令你不快的事情嗎？

2、趁機引導，回憶煩惱：

誰都難免會遇到不愉快的事，請大家拿出小紙片，寫出最近遇到的令你煩惱的事。

二、學生互動，傾訴煩惱：

1、教師導語：生活中人人有煩惱，有了煩惱怎么辦?請大家來聽一個錄音故事：《國王長了一只兔耳朵》。

2、播放錄音故事。

3、教師引導，打開話題：有了煩惱，讓我們像故事中的理發師一樣來大聲地說出自己的煩惱！

4、我口說我心：引導學生訴說感到不愉快的事。

三、交流方法，心理疏導：

1、觀看心理小品，評析是非：

小品一：（內容概要：表弟在踢足球，不小心摔了一跤，丹丹正想去扶他，媽媽走了過來，說是丹丹把弟弟弄倒了，就批評丹丹沒照顧好弟弟。丹丹氣憤地跑進房間，大哭起來，媽媽來叫吃飯也不去吃。）

小品二：（內容概要：班級每個月要評比一次課代表。10月份，玲玲沒評上語文科代表，12月份評上了周記科代表。玲玲跟老師說她想做語文課代表，老師不肯。玲玲很生氣，在學校把氣壓在心里，放學了，在回家的路上，她邊走邊摘樹葉出氣。）

2、教師導語：我們看了同學生氣時的各種表現，請大家討論，他們這樣做對嗎？為什么？看我們能不能自己發現問題、分析問題、解決問題。

3、教師導語：大家遇到的問題中，有許多煩惱其實是可以排解的,可以感受快樂的。

4、觀看多媒體動畫劇：《豬八戒新傳》。

思考：為什么同樣面對下崗，沙和尚滿臉笑容，而豬八戒卻悶悶不樂？ 教師小結：不同的想法，對人的影響多大啊！

5、情境游戲：《猜一猜》

情節設計：丁丁上前，做悶悶不樂狀，委曲地自言自語：作文課，我認真地寫，滿懷信心地給老師看，老師說不行；而同桌這么死板的作文，老師卻說好多了。

教師引導（1）：你能猜出此時丁丁在想些什么嗎？（老師處理事情不公正；同桌會拍馬屁；老師看不起我）

情節設計：老師又湊到丁丁的耳旁低語幾句，丁丁眉頭舒展開來。

教師引導（2）：猜一猜老師剛才對丁丁說了什么？（請換一個角度想問題）情節設計：丁丁跳著，笑著回到了座位上。

教師引導（3）：請同學們猜一猜，丁丁為什么這么高興？她是怎么想的？（老師覺得我的作文水平比同桌高，應該寫得更好；老師對我嚴格是為我好。）

6、心理體驗，多媒體出示：小紅買了一件新衣服，自己挺滿意。可是，鄰居李芳說：太難看了！

小紅這樣想：。她覺得特別傷心。

小紅這樣想：。她覺得還可以。

5、保持良好的情緒 教學內容：

保持良好的情緒

教學目標：

1、教育學生知道什么是“情緒”及它與我們工作學習的關系。

2、認識到不管在任何情況下都要能控制自己，不然就會自己給自己背上思想包袱，影響學習和工作。

教學重點：

認識到“良好的情緒”與我們工作、學習的關系。

教學難點：

要學生學會控制住自己的情緒，不過度高興，也不過度悲傷。

教具（課前準備）

學生準備：想一想自己過去在遇到成功和失敗的時候，是怎樣控制自己的。教學過程

師：同學們？什么叫做“情緒”？

生：簡單的說，情緒就是心情。

師：當你心情好或者說情緒好的時候，你的表現什么樣？

師:是啊,不少同學都有這樣的體會,當一個人情緒好的時候,干什么事都特別有勁.可見良好的情緒不僅對工作、學習有利，對人的健康也有利，不是嗎？相反，當一個人情緒不好的時候，整天無精打采，好象在生一場大病似的，對健康當然也十分不利了。你在情緒不好的時候是怎樣的？

師：我覺得你不該這樣對自己，這不是明擺著要影響自己的健康嗎？我們要學會控制自己的情緒。不論遇到高興的或不高興的事，都不要影響自己的情緒，這就是控制住自己。

教學小結：我們應該記住：

遠大理想要樹立，良好情緒是前提。失敗面前找差距，成績面前莫得意。正確待己和待人，學習、健康都有利。

6、保護牙齒

教學內容：預防齲齒

教學目標：預防齲齒方法要牢記，人人都要注意口腔衛生。

教學重點：了解齲齒形成的原因和癥狀以及危害。

教學難點：使學生養成良好的口腔衛生習慣。

教學準備：牙模型、相關圖片。

教學過程：

1、出示相關圖片：向學生宣傳患了齲齒后給日常生活帶來了不便。

2、具體再讓學生來講一講。

3、學生自讀課文，回答問題。

師：什么是齲齒？俗稱：“蟲牙”、“蛀牙”，但不是因蟲而“蛀”成的。

4、講一講齲齒是怎樣形成的？

（1）齲齒的發病是緩慢的，是被一種蛀牙菌的細菌在吃了附在牙齒表面的殘渣之后制造出來的酸性物質所腐蝕引起的。

（2）由于平時不注意口腔衛生，讓食物的殘渣留在牙縫中發炎，形成空洞腫脹、疼痛，這就是已形成空洞的齲齒。

5、得了齲齒后身體哪些器官會受影響？

6、怎樣有效預防齲齒？

思考：自己在平時生活中有沒有注意預防齲齒，今后又該注意些什么？ 教學小結：

通過學習大家明白了一種常見的口腔疾病，叫什么病？

是怎么引起的？ 篇二：健康教育教案

課題：青春期概述

教學目的：

1、使學生了解青春期是一個什么樣的時期。

教學重點和難點：

1、認識青春期的重要性。學生活動：預習課文內容。教學內容和過程：

一、導入：從孩子長個子引入青春期的概念

1、青春期的概念

青春期是一個人由童年向成年過渡的時期，也是生殖器官又開始發育到成熟的階段。

青春期的發育階段，女生一般從10歲——12歲起，到17——19止。男生平均晚2年左右。按照發育特點，青春期又可以分為青春初期、青春中期和青春后期三個階段。根據我國青少年的實際，青春期的年齡為10歲——20歲。

2、學習青春期衛生知識的重要性

對于每個人來說，青春期是人生最美好的時期。要珍惜我們的青春，就要學習、了解青春期的衛生知識，促進自身健康的發展。由于生理和心理的急劇變化，特別是性生理和性心理的變化，青春期常常又是人生的神秘時期，如果不能科學地認識這些變化，常常會引起不必要的恐懼和困惑，甚至還會影響自己的學習、生活和健康。因此，必須認真學習青春期期衛生知識，了解青春期生理和心理的變化，特別是要掌握青春期衛生保健的基本知識。學生活動

談談自己通過剛才的講授對青春期形成了一個什么樣的概念。

三、課后復習

1、青春期是一個什么樣的時期？

2、為什么要學習青春期的衛生知識？

四、教學小結

突出青春期的特點。

課題：青春期的生理發育

教學目的：

1、了解青春期男女生在生理上將發生哪些變化。

2、結合學生自身的生理變化，對青春期的生理變化要有一個科學的認識，以達到健康成長的目的。

學生活動：預習課文內容。

教學重點和難點：

1、女生第二性征和月經初潮；男生第二性征和首次遺精。教學內容和過程：

一、導入：

人體的生長速度并非直線上升，而是快慢交替進行的，因此，生長發育曲線呈波浪式。由胎兒到成熟期，全身大多數器官系統有兩次生長突增高峰。第一次在胎兒期至出生后一年；第二次在青春發育初期，而女生比男生約早兩年出現。

學生活動

看看這時候女生是不是看來比男生成熟呢？討論一下是因為什么！

二、講授：

青春期生理方面的變化，包括形態發育、功能發育和生殖系統發育。

（一）青春期形態發育

1、身高

身體迅速長高是青春期形態發育變化最明顯的特征。

2、體重

體重的增加不像身高那樣有明顯的突增高峰。以骨骼、肌

3、胸圍

與胸部和呼吸器官等器官的發育有關。

學生活動

思考自己是不是出現了這些變化，符合正常的標準嗎？

（二）青春期的功能發育

1、心肺功能

通常用心率、呼吸頻率及肺活量來表示。

2、造血功能

男生青春期紅細胞和血紅蛋白有明顯增加。

3、運動功能

肌肉的力量素質和耐力素質為代表。

（三）青春期生殖系統的發育

1、男性生殖系統的發育及首次遺精

肉、脂肪為主。

睪丸是男性的性腺，是男性的主要性器官，其余是附屬性器官。

2、男性第二性征發育

主要表現在陰毛、腋毛、胡須、喉結及變聲五個方面。

3、女性生殖系統的發育及月經初潮

女性的外生殖器主要有陰埠、大陰唇、小陰唇、陰蒂和處女膜等外露部分。女性的內生殖器官主要包括陰道、子宮、輸卵管和卵巢等。

4、女性第二性征的發育

女性第二性征是指乳房、陰毛及腋毛。

學生活動

仔細看掛圖。

三、課后復習什么是第一性征？

1、什么是第二性征？

2、進入青春期后，你發現自己的身體有哪些變化？

3、月經是怎樣產生的？

四、教學小結

內外生殖器官的講解以掛圖為主。篇三：健康教育教案

健康教育教案

不挑食（小班）

目標：

1、愿意學習兒歌，能理解內容。

2、知道小朋友不挑食才能身體好，逐步養成良好的用餐習慣。

準備： 1、3張兒歌內容相關的圖片。

2、錄音機、磁帶。

過程：

1、觀察圖片，引出“不挑食”的話題。

分別出示小烏龜、小老鼠、小熊圖片，提問圖片上有誰？長得怎么樣？

2、欣賞兒歌。

（1）有一首兒歌說了他們的事情。我們一起聽聽看！（示范朗誦1~2遍）

（2）兒歌的名字叫什么？兒歌里誰愛挑食，誰不挑食？

（3）小烏龜、小老鼠怎么樣？為什么？

（4）小熊怎么樣？為什么？

3、學習兒歌：鼓勵幼兒聲音響亮的念兒歌。

肚皮上的“眼睛”（中班、大班）

目標：

知道塞好內衣的重要，懂得天冷了要特別注意腹部保暖。

準備：

娃娃一個

過程：

1、講述故事《肚皮上的眼睛》。

（1）你們都長有一雙眼睛，有沒有聽說過長三只眼的？第三只眼長在哪里呢？請聽故事《肚皮上的眼睛》。

（2）教師出示娃娃邊表演邊講述：小明長著一雙明亮的眼睛，在他的肚皮上還長著一只眼睛，可他從不關心這只眼睛，小便后、起床后從不把內衣塞好。寒冷的冬天到了，西北風呼呼地刮著，冷氣悄悄地從他的第三只眼睛里鉆進去，鬧得他整天喊肚子疼，還經常生病，媽媽說：“那是因為你從不愛護你的第三只眼睛。”

2、引導幼兒討論。

（1）剛才，我們聽了《肚皮上的眼睛》的故事。你們說：那第三只眼睛長在哪兒呢？說的是什么？（教師把娃娃的衣服解開，向幼兒介紹肚臍眼。）

（2）怎樣才能保護好第三只眼睛？

3、教師小結：小便后、起床后一定要將內衣塞好，這樣肚臍眼才不會著涼、受凍，小朋友才不會生病了。

紅眼咪咪（中班）

目標：

1、了解紅眼病的原因，知道預防和隔離方法。

2、知道保護眼睛的方法，有良好的用眼習慣。

準備：

錄音磁帶

過程：

1、傾聽故事，適時提問：

（1）教師講述故事，幼兒仔細傾聽。

（2）師生積極討論，共同尋找答案：

“貓媽媽的眼睛為什么紅了？”

“咪咪的眼睛為什么會紅？”

2、自由交流，研究問題：

（1）“眼睛里有灰沙了怎么辦？”

（2）“為什么不能用臟手帕擦眼睛？”

3、內化遷移，形成經驗：

（1）“得了紅眼病怎么辦？”

（2）“你有什么保護眼睛的好方法？”(小班)今天，你喝水了沒有

目標：

1、初步懂得人的身體需要水分，白開水是最好的飲料。

2、養成主動飲水的習慣。

準備：

1、市場上現有的各種飲料的盒子、瓶子。

2、一桶溫開水，每人一只茶杯。

3、排練情景表演。

過程：

1、引出課題。

（1）我們剛鍛煉過，口渴了，要喝點水。喝了水就不渴了，真舒服。教師在幼兒面前喝水。

2、人們在什么時候最想喝水？

3、我們不感覺渴時要不要喝水呢？為什么？

4、引導幼兒懂得，不管在什么時候，人們都需要補充水分，它可以幫助我們將身體里面的毒素通過小便排出體外，使我們的身體更健康。

5、出示各種飲料的外包裝盒、瓶，向幼兒簡單說明只有白開水才是最好的飲料。

6、通過情境表演教育幼兒主動飲水，口渴時需喝水，不渴時也要喝點水，多喝白開水，少喝其它飲料，這樣我們才會很健康。

7、實際練習：幼兒排隊，教師依次給幼兒倒開水，幼兒喝水。

（小班、中班、大班）冷飲要少吃

目標：

1、了解吃冷飲的衛生常識，知道貪吃冷飲的危害。

2、懂得天熱也要少吃冷飲，應多喝水。

準備：

情境表演。

過程：

1、幼兒觀看情境表演。

明明在家吃了一盒冰淇淋后就下樓拍球去了，拍了一會兒球后，覺得又熱又渴，就回去吃了一根大雪糕。吃完雪糕，他說：“我怎么還是覺得渴呢，再吃一點冷飲吧。”說著明明又在冰箱里拿了一罐冰可樂“咕咚咕咚”喝了起來。明明邊喝可樂邊看書。一會兒媽媽下班回來了，開心的迎上前去幫媽媽拿包，還向媽媽匯報在家的表現。說著說著，明明的肚子疼了起來，媽媽趕快幫明明揉肚子，扶他到床上休息，明明剛躺下，就哇的一下吐了好多東西，身上還直冒冷汗，媽媽趕緊帶明明去了醫院。醫生看了看，摸了摸，又用聽診器聽聽說：“你吃了太多的冷飲，傷了腸胃。冷飲要少吃，熱了渴了多喝水才對。”

2、組織幼兒討論：明明為什么肚子疼？媽媽帶他到醫院干什么？醫生對明明說了些什么？能不能一下吃很多冷飲？

3、小結：向幼兒介紹吃冷飲的衛生常識。

夏天天氣很熱，可以少吃一點冷飲，因為冷飲都是冰冷的，吃多了會傷腸胃，肚子會疼，嚴重的還會嘔吐、腹瀉，甚至發燒，影響我們身體健康。

4、我們在很熱很渴的時候，應多喝白開水，也可喝點新鮮的果汁。白開水是最適合小朋友喝的飲料。

第三篇：健康教育教學設計

健康教育教學設計

1、通過對學生特長的小結和肯定，以及同伴的積極評價，加強學生的自我認識，培養和增強學生的自信心。

2、消除自卑，同時也感受被同伴欣賞的快樂。

課件

一、導入

課件演示：一列火車徐徐開出，師談話：今天，老師將帶大家乘上火車到光明城去旅行，好不好？不過有個條件，先請大家學習案例、閱讀，回答幾個問題，只要開動了腦筋，就可以去旅行了。

1、學生自由閱讀案例和，思考：

1）、你對范軍和高晶這兩個人有什么看法？

2）、你對范軍的所思所想有什么看法？

老師小結；其實，我們每個人都有優點和缺點，重要的是我們應該怎樣正確對待它們。可見正確認識自己對我們每個同學來說非常重要，今天，就讓我們乘上《欣賞自己》的列車，在旅行過程中學會欣賞自已吧！

二、活動過程：

(一）、我的優勢在那里

1、課件演示：火車來到第一站，站牌上一面寫著“我的優勢在那里”，一面出示測試表，讓同學自我評評。

學生填后師作簡單評析，讓學生初步知道自己的優勢在哪里。讓他們大聲說說自己的優勢。

(二）、別人眼中的我

1、課件演示：火車開到第二站，站牌一面寫著“別人眼中的我”，一面是要求：找你的好朋友和他說說悄悄話，指出他的優點和不足。

2、班內交流，師問：你同意同學對你的評價嗎？愿意說出來嗎？并對敢于說出自己缺點的學生進行表揚。

3、小結后課件出示：別人的眼睛是鏡子，有時比你自己更了解你。

(三）、討論“有不如別人的地方怎么辦？”

1、課件演示：火車開到第三站，站牌上寫著“有不如別人的地方怎么辦？”請同學談談自己的看法。

2、請同學介紹張海迪事跡，然后讓同學談體會。

3、課件出示幾條“有不如別人的地方怎么辦？”站長建議。

(四）、涂涂我自己

1、課件演示：火車開到第四站，站牌一面寫著“涂涂我自己”，另一面是要求：涂出一個真實的自己，并整理成檔案卡。

2、如有學生愿意可讓他們講一講自己的小檔案和今后的打算。

3、課件出示：欣賞自己，邁向超越。

(五）、開展“欣賞自己”活動

課件演示：火車開到第五站，站牌寫著：”看，我多棒!”欣賞自己活動正式開始然后由同學表演。

1、展示收集到的能體現同學某一方面特別出色的圖片或材料。

2、每小組派代表展示才藝。

三、總結

課件演示：火車來到光明城，光明城的小朋友來迎接我們了，他們的歡迎橫幅上寫著“欣賞自己，消除自卑，戰勝自我，邁向超越”

教師總結：光明城的小朋友講得好，世界上沒有一無是處的人，每個人都有自己獨特的一面，有的同學能歌善舞；有的同學心靈手巧；有的同學充滿愛心??善于發現自己和別人的“閃光點”，才能保持愉快、健康的心情；才能取長補短；才能發現人生是多么美好。

第四篇：健康教育教學設計

3.堅持鍛煉身體 教學目標 認知：

1．知道健康的身體是進行學習和工作的基礎。

2．懂得身要健，須鍛煉。情感：

1．愿意做一個體格健康的人。

2．喜歡參加體育鍛煉。行為：

1．認真做好廣播操和眼保健操，上好體育課。堅持每天一小時課外體育鍛煉。

2．按時作息、合理飲食、講究衛生、預防疾病，保持身體健康。

教學設計示例

第一課 身要健 須鍛煉 教學目標 認知：

1．知道健康的身體是進行學習和工作的基礎。

2．懂得身要健，須鍛煉。情感：

1．愿意做一個體格健康的人。

2．喜歡參加體育鍛煉。行為：

1．認真做好廣播操和眼保健操，上好體育課。堅持每天一小時課外體育鍛煉。

2．按時作息、合理飲食、講究衛生、預防疾病，保持身體健康。教學重點：使學生懂得健康的身體是進行學習和工作的基礎。教學難點：引導學生懂得身要健，須鍛煉。教學過程

一、師問：你喜歡體育運動嗎？你經常參加哪些體育鍛煉？

學生回答。

師小結：是的，同學們都知道體育鍛煉對身體有好處，也說出了自己喜歡的鍛煉方式。那下面我們先不說自己，看一看偉人是怎樣鍛煉身體的。

請學生朗讀課文第一二段。

師問：下面請同學們找一找毛主席都喜歡做哪些體育鍛煉？并做了哪些體育鍛煉？

同學分組總結。

師問：他在爬山、游泳時會遇到什么困難？他為什么喜歡這樣的運動？

學生回答。

師小結：對，毛主席常說：“爬山是一種很好的運動，既能鍛煉身體，又能鍛煉意志。”你們是這樣認為的嗎？請談談你們的看法？

板書：鍛煉身體，鍛煉意志

二、師問：他鍛煉了多長時間？請同學們在書里找一找？

學生回答。

師小結：對，直到73歲。那現在請你們分別說一說，你剛才所說的體育鍛煉，你堅持了多久，把數字寫下來，并請組長收上來。

組長收紙條。并向全班同學公布紙條上的文字。

師問：請同學們把剛才的數據填到以下的表格中。

一年 二年 三年或以上 票數

學生和教師一起統計結果。

師小結：從我們統計的結果看出，能堅持三年的同學很少。你們說這樣能行嗎？能象毛主席那樣有一個好身體嗎？那將來為祖國做貢獻就更別說了，身體不好，就不能好好工作，所以堅持鍛煉是很重要的。我記得有有關堅持的名言有很多，現在請同學們想一想，說一說。

學生匯報。

板書：堅持不懈

四、師小結：真沒想到我們班上會出現這么多小標兵，這真是一件大喜事，我想，我們下一個目標是：爭取全班同學都是小標兵，都有一個好身體。板書：

一 身要健 須鍛煉 鍛煉身體，鍛煉意志

堅持不懈 4.齲齒的防御 教學目標: 1.使學生了解齲齒形成的原因和癥狀，知道齲齒對兒童生長 發育帶來的危害。2.教育學生養成良好的口腔衛生習慣。爭當牙齒小衛士 教材重點: 教材重點: 1.什么是齲齒以及齲齒的病因？ 2.怎樣預防齲齒？ 3.預防齲齒的方法及重要性。教學難點: 教學難點:

齲齒的病因

: 教學過程:

一、導入新課

1、學生表演 我叫珍珍，今年 8 歲，上二年級了。最近一段時間，我 的牙疼得不得了，連課也上不了了，老師讓媽媽來接我去看 病，真是倒霉透了。現在，我得趕快去跟媽媽去看病了，再 見。（向大家招手后，用手托下巴，走下臺去）

2、師問：小朋友，珍珍去看病了，你們知道她得了什么病 嗎？

3、學生交流

4、教師小結：對，珍珍的牙生病了，她得了“蟲牙”，也 就是齲齒。齲齒是怎樣得的呢？患了齲齒病又該怎樣治療 呢？今天，我們就來學習預防齲齒的有關知識。

二、學習新課

1、課件出示：齲齒圖片

2、老師介紹：齲齒俗稱“蟲牙”，又叫“蛀牙”，其實它 并不是被蟲啃壞的牙，而是被一種叫蛀牙菌的細菌在吃了附 在我們牙齒表面的殘渣之后制造出來的酸性物質所腐蝕引 起的。由于我們平時不注意口腔衛生，讓食物殘渣留在牙縫 中發酵產生酸性物質腐蝕牙齒的釉質，久而久之，形成空洞，使齲齒腫脹發炎，引起疼痛。你們看，這就是已形成空洞的 齲齒。（指圖講解）齲齒：（1）釉質破壞，形成空洞能滲進水的程度。（2）繼續壞下去，一陣一陣疼痛起來。（3）碰到牙神經了，就會疼得忍不住。這是正在形成的齲 齒，那上面的黑斑點就是被酸性物質腐蝕壞的釉面。（出 示牙模，讓學生認識）

三、聯系生活實際

1、想想我們生活當中哪些不正確的做法會讓我們漸漸 產生齲齒？（學生交流）

2、得了齲齒之后，會有什么后果

3、師小結： 對了，當我們不注意個人口腔衛生的時候，就有可能出現齲齒，它會影響我們的正常生活和 學習，俗話說，牙疼不是病，疼起來這要命，就 是說的齲齒的危害。

三、怎樣預防齲齒。

1、怎樣預防齲齒呢？讓我們聽一聽醫生叔叔是怎么說的吧！（出示動畫視頻）

2、聽了醫生叔叔的這番話，你知道什么叫齲齒和怎樣預防 齲齒了嗎？

3、討論：怎樣才能有效的地防止酸性物質對牙齒的破壞？（1）少吃或不吃甜食；（2）飯后刷牙或漱口；（3）早、晚一定要刷牙，保持口腔清潔；（4）多吃鮮魚蝦、牛奶、水果等壯牙的食物，增強體質。

四、明理后導行，重在措施落實。

1、聯系書中“議一議”、“讀一讀”，讓學生明白預防齲 齒的方法及重要性。

2、掌握正確的刷牙方式。（雖然刷牙方式我們在一年級已 學過，但仍有很多小朋友甚至大人至今都未能正確掌握，教 師要不厭其煩，再次引導兒童掌握正確的刷牙方法）科學的刷牙方法是：門牙應當上下刷，咬合面上來回刷。牙 刷與牙成直角，斜著刷。刷磨牙時邊轉動邊刷。

五、小結 同學們，知道了齲齒的形成原因，也看到了它帶給我們 的危害，我們就更應該養成良

好的口腔衛生習慣。

6.漫游維生素王國

教學目標：

1、繼續學習課文，深入了解維生素C被人們發現的經過。

2、總結全文，教育學生養成良好的飲食習慣，均衡營養。

3、正確、流利、有感情地朗讀課文。教學重點：

了解維生素C被人們發現的經過，認識維生素對人體的重要性。教學難點：

懂得任何發現、創造都離不開細心的觀察與實踐。教學準備：小黑板 教學過程：

一、導入

二、閱讀理解

1、自讀課文2—5自然段，讀后想一想，你從中讀出了什么？

2、討論交流

一份感動 一份悲傷 一份偉大 一份無私……

（1）你是從段中什么地方感受到的？找出有關語句讀一讀，再想一想為什么有這么一份情感的？（2）小組交流。（3）全班指名反饋。

（4）指導學生朗讀，讀出這份感動、悲傷、偉大……

3、小結：無私的船員，為了不拖累船隊舍棄了生命，主動要求棄于荒島。這份偉大、無私深深打動了哥倫布，也令哥倫布倍感愧疚，所以船臨近荒島，他的心情更沉重了。可是奇跡出現了，這是個什么奇跡呢？

4、這是怎么回事呢？請打家自讀第6自然段。

5、指名反饋。

6、船員們奇跡般地生存了下來，使哥倫布知道他們的病愈和他們天天吃野果子聯系在了一起。小黑板出示：難道秘密在野果子里面？（1）指導朗讀。（讀出疑問語氣）（2）改為陳述句。

7、到底是什么原因呢？讀課文7、8自然段。

8、讀完后指名用自己的話說說野果子和船員病愈存活的秘密。

9、小結：是啊，這就是船員們奇跡般存活的秘密。和船員們的生命密切聯系著的原來就是維生素C。

三、總結全文。

1、讀了全文，你有什么想說的嗎？

7.到礦物質家去做客

教學目標：

1、清楚常量元素的功用及來源

2、熟知動物體內所需的基本礦物質元素名稱

3、清楚微量元素的功用及來源。教學重點：

1、常量元素和微量元素的缺乏與補充

2、常量元素和微量元素的功用 教學方法：導入式、啟發式、講授式

教學過程：

一、概述

★ 礦物質元素：常量元素7種，微量元素9種 ★ 礦物質元素在動物體內的含量與動態平衡 ★ 礦物質的營養生理功能：

1、礦物質是構成動物體組織的重要成分。

2、礦物質是維持體液滲透壓恒定和酸堿平衡上起著重要作用。

3、礦物質是機體內多種酶的成分或激活劑。

4、礦物質是維持神經和肌肉正常功能所必需的物質。

8.學會就醫

活動目標

1、知道生病了就要去就醫。

2、了解就醫的心理準備和安全注意事項。

3、培養良好的衛生習慣。

活動準備

圖片、“醫院”游戲情境

活動過程

一、談話：說說已有的就醫經驗。

你們有沒有去過醫院?

問什么要去醫院，去做些什么事？

醫院里有些什么機器可以幫助醫生看病？

二、觀察圖片，知道去醫院的原因。

兔媽媽為什么要帶小兔到醫院去？

三、觀察圖片，了解就醫的心理準備和安全注意事項。

1、克服懼怕醫務人員的心理。

2、做個勇敢的孩子，配合醫生做檢查。

3、不亂動診療室的物品。

4、注意清潔衛生，不到處亂摸。

5、耐心等待就醫。

四、扮演角色進行表演，熟悉就醫流程。

環境與健康

一、教學目標： 知識與技能

1、學會評價家居環境質量；

2、通過師生討論，使學生認識到室內污染的主要因素并找出防治對策。

3、學會利用自己的知識參與家庭環境建設。教學過程與方法： 討論、思考、總結。情感態度與價值觀：

使學生形成綠色家居，綠色文明的觀念，養成良好的生活習慣，創建健康的家居環境，熱愛自己的家庭。教學重點：

舉例說出家居環境的主要污染物。

活動：“討論防止室內環境污染的有關措施。教學難點：

討論防止室內環境污染的有關措施 教學時數： 一課時

四、教學過程：

引言：據調查，兒童白血病患者的家庭中，有不少在半年內進行過裝修。裝修材料中的一些有害物質，是導致近年來兒童某些疾病高發的原因之一。你的家庭家居環境如何呢？

請同學們按小組將自己打分的情況匯報一下，然后進行進行討論：

1、通過調查，你們發現家居環境中有哪些問題可能會影響到我們的身體健康？你們期望的家居環境是什么樣的？

2、你們認為改善家居環境有哪些措施和辦法？（討論過程略）

請一位同學根據大家的討論意見總結一下目前家居環境中可能存在的問題。

（答：廚房污染、家裝污染、綠化不合理、生活拉圾、寵物。）

講述：同學們回答的很好，目前家居環境中存在的主要問題是：

1、廚房內的空氣污染：由于廚房能源結構的特殊性，食用油種類、烹飪方法、食物種類等都可能引起空氣污染。常見污染物的苯并芘、一氧化碳、可吸入顆粒物、氮氧化物等。

2、家庭裝修污染：來自建筑材料和裝修材料的污染。很多裝修材料會產生一定的無色無味的放射性氣體——氡和種種揮發性氣體：氨（防凍劑產生）、甲醛、甲苯等。

3、居室內的綠化不合理：一些觀賞性植物產生的植物纖維、花粉及孢子等，易誘發人得哮喘、皮疹等過敏性疾病。

4、生活拉圾：生活拉圾散放，不及時清運，易造成室內空氣二次受污染。

5、寵物：養殖寵物身上脫落的毛發和皮屑以及攜帶的病原微生物，都可能使人得病。

那如何防治室內環境污染呢？請同學們看書P111頁討論題：

活動：討論防治室內環境污染的有效對策（以小組討論，然后在全班進行交流。）

1、廚房污染是室內污染的重要來源。減少廚房污染，應對家長提出哪些改進措施？

（答：加強廚房通風，安裝抽油煙機，盡量少用旺火煎炒烹炸，做飯時盡可能將廚房與居室間的門關閉等。

2、室內環境污染與室內空氣是否流通關系密切。請根據不同季節的特點，制定出能促進家庭和教室空氣流通的兩套方案。

（答：春夏季節可以適當地多通風，秋冬季可以適當減少，早晨起床后一定要進行通風，下午放學、家長下班剛回家時一定要先通風。原則是以保持室內空氣清新為宜。）

3、針對家庭飼養寵物和種植花草，請你從保護居室環境的角度發表看法。

（答：室內飼養寵物、種植花草是有利有弊的，關鍵是如何權衡利弊。對于那些研究表明明顯有害的寵物和植物，我們要利用所學的生物學基礎知識勸說家人和朋友遠離這些動植物。）

4、建筑和裝飾材料往往不是每個人都能進行選擇的，如何才能將建筑和裝飾材料造成的室內環境污染降低到最小？

（答：經常通風，或在室內養植一些能吸收有害氣體的植物等。）你認為什么樣的家居環境是利于人健康的呢？

（答：一要滿足人體的舒適性，如適宜的溫度、濕度；二是有益于人的身心健康，如有充足的日照，良好的通風，以及無輻射、無污染的室內裝飾材料。）

講述：同學們回答得很好，為了自己和家人的健康，我們需要努力營造綠色文明的觀念，而不是一味的講高檔、講豪華。

五、課堂小結：

今天的這節課我們一起討論了家居的環境，劉禹錫的《陋室銘》里“斯是陋室，唯吾德馨”，雖然我們的家庭沒有豪華的裝修，沒有奢侈的生活，但是我們家人品德好，我們會努力，我們努力把我們的家打造成一個和諧、環保、綠色、健康的家，這才是我們的目標。我們的口號是？ 全體學生：綠色家居，健康生活！10.善交朋友 教學目標：

一、知識目標：

1、什么是益友

2、什么是諍友

二、能力目標：

能夠運用交友原則指導自己與同學的交往，能夠多交益友，樂交諍友。

三、情感態度、價值觀目標：

通過自我反省，力爭做他人的益友和諍友，識別損友，拒絕誘惑。★教學重點： 交友要多交益友，樂交諍友

★教學難點：

如何才能交到益友和諍友。

★教學過程：

一、導入

教師：古往今來，有各式各樣的朋友，也有各種各樣的友誼。友情也要經過一番選擇，不同的朋友對自己會有不同的影響。有人因友得福，有人因友惹禍。結合上節課的知識，承上啟下。活動一：小明的故事

教師：美好的生活需要友情，大家都想獲得更多的友情。小明就有這種想法，于是他開始尋找友情。學生表演小品《小明的故事》。故事情節如下： 人物：小明、青年、兩個壞學生、兩個警察。情節：放學后，小明被兩個壞學生攔住搶錢，一個男青年幫小明解了圍。小明感激不盡，視其為恩人，并交為朋友。小明經常和男青年吃喝玩樂，還學會了抽煙、喝酒。小明受到欺負，都讓男青年幫助他打架。有一天，男青年偷了一些照相機，讓小明幫他藏起來，小明幫他藏了起來。案發后，兩人均被警察抓走。分析案例，引導學生從小品中總結交友過程中要注意的問題。學生討論后教師總結。創設情境，引出交友原則。教師小結 交朋友要有自己的選擇，要經過認真的思考。交朋友時，要交那些對自己有益的朋友。所謂“有益”可以是很多方面的：可以是品德方面、學習方面或技能方面，總之，是能使自己上進。我們把這種能夠幫助人上進的朋友稱為益友。活動二：你談我談大家談

學生交流自己對“益友”的看法：哪些朋友可以稱為益友？在你心目中，益友應該是怎么樣的呢？呈現我國古代思想家對益友的分類。教師提問：古人總結的這個標準發展到現代，有沒有變化呢？ 變化是有的，正像同學講到的，但其中的實質沒有改變。那就是：“能幫助自己上進”的人就是益友。啟發學生思考，讓學生懂得什么樣的朋友是益友。

活動三：我有益友

學生分小組討論如下幾個問題。

（1）在我的朋友中，益友有哪些？

（2）我把他們當成益友的原因是什么？

（3）舉出一些名人交益友的事例。

學生交流后教師歸納總結。教師小結 我們提出善交益友，同時應該給自己提出一個要求，那就是不斷地進行自我完善。只有不斷完善自我，才能從品德、學識、技能等各方面提高，才能成為他人心目中的益友。

本課小結

今天，我們學習了結交朋友的兩條原則，以及交友中應注意的事項。這

第五篇：六下健康教育教學設計

第1課正確面對困難挫折

學習目標：

幫助學生認識困難與挫折是人生道路上經常發生的事情，是我們生活的一部分；引導學生正確對待所遇到的困難和挫折，培養他們內心的安全感；幫助學生認識遇到挫折后要積極向成年人尋求幫助。

學習難點：引導正確對待所遇到的困難和挫折，培養他們內心的安全感。學習重點：正確對待挫折可以磨煉自己的意志，能促使自己成熟和堅強。學習課時：1課時 學習用具：課件 學習過程：

（一）導入

教師提問：同學們，今天上課我們先來共同思考以下的幾個問題：

1、我們從小長到現在，總是一帆風順的嗎？

2、有誰遇到過困難？當時你是怎么樣解決的？學生議論后自由發言。教師：聽了同學們的發言，我也想起了自己的一件事（教師用自己親身經歷的事，向學生們講述困難與挫折是人的生活中經常發生的事）。我們的每個人都遇到過這樣或那樣的困難與挫折，那么，在困難與挫折發生的時候，我們應該用什么方法去解決呢？聽了下面的故事，同學們一定會有正確的答案。

（二）學文明理

1、播放鄧亞萍面對挫折，不灰心，用積極的態度戰勝挫折的故事的錄音。

2、教師：聽了剛才的故事，同學們一定為鄧亞萍姐姐那不怕挫折，用正確的方法戰勝困難和挫折的精神所感動。在生活中，有許多人都能正確對待挫折，用勇氣和科學的方法戰勝挫折。老師知道同學們對不怕挫折和困難的人是特別欽佩的，請你們講個故事給大家聽一聽。（學生上講臺講自己所欽佩的名人戰勝挫折的事。）

（三）活動明理

1、教師將事先準備好的白紙發給學生，請學生以不記名的形式在紙上寫出自己最近的煩惱。（如果學生愿意寫上自己的名字，就讓其寫上，教師對這樣的學生要及時給予表揚。因為這樣的學生能夠做到有問題采用正確的方法向別人尋求幫助。）

2、將學生寫好的紙條收集后，抽出幾張宣讀，并請全班同學對有煩惱的同學進行幫助。（聽到了別人的煩惱，你想幫助他嗎？你會對他說些什么？聽到了別人的煩惱，你認為自己的煩惱還嚴重嗎？）

3、現在請同學們和老師一起做個放松操。

4、分別進行情景表演。教師：剛才同學們的表演是我們生活中經常能遇到的事情，請你做個小小諸葛亮，出個好主意，與遇到困難的同學共同去戰勝它。

（四）總結全課

（五）作業

你經歷過挫折嗎？應該怎樣對待挫折？

第2課 心理健康的標準

學習目的：

通過本課的學習，使學生了解心理健康的標準，學會自我控制和自我管理，以心理健康的標準要求自己。

學習難點：學會自我控制和自我管理，以心理健康的標準要求自己。學習重點：使學生了解心理健康的標準。學習課時：1課時 學習用具：課件 學習過程：

一、請一位同學朗讀課文

二、教師講2-3個心理問題的個案；成長的煩惱，請2-3個同學發言并分析，并結合課文內容講一講他們自己的看法。

三、講述做一名心理健康學生的五條標準：

1、智力正常，正視現實。

2、情緒穩定，樂觀積極。

3、統一協調，行為有序。

4、正確地認識與了解自己。

5、與人和睦相處。

四、講述怎樣保持心理健康：

1、注意學習中的心理健康。

2、培養良好性格。

3、增進自我了解。

4、建立良好的人際關系。

5、培養健全的情緒生活。

五、作業：

衡量一個人的心理健康有哪些標準？你還有哪些方面做得不夠，今后怎樣改進？

第3課 情緒與健康

學習目標 ：

1、使學生了解情緒的種類，知道良好的情緒狀態能激發人的活動能量，使人充滿活力，學習效率提高。

2、使學生懂得如何設法來控制和調節自己的情緒，讓良好的情緒成為我們生命與生活的動力。學習難點：使學生懂得如何設法來控制和調節自己的情緒，讓良好的情緒成為我們生命與生活的動力。

學習重點：使學生了解情緒的種類，知道良好的情緒狀態能激發人的活動能量，使人充滿活力，學習效率提高。學習課時: 1課時 學習用具: 課件 學習過程：

一、引導語

人的情緒活動，如高興、愉快、歡樂、喜悅、緊張、不安、害怕、恐懼、悲傷、苦惱、憂郁等都屬于各種心理現象。那這些情緒活動哪些健康的？這節課我們來學習“情緒與健康”。

二、講授新課

1、情緒的分類。

情緒劃分為兩大類：積極情緒和消極情緒。

2、如何設法來控制和調節自己的情緒呢？（課件出示）（1）學會注意力轉移。（2）學會宣泄。（3）學會自我安慰。（4）健身運動。

（5）提高認識和修養水平。

三、全課總結。

我們現在正處于少年時期，正處于由童年期向青春期過渡的重要時期。在這個特定的年齡階段，往往在情緒上的變化和波動較大。每個人可以根據自身當時的情緒狀況而調整，亦消極情緒為積極情緒，做主宰自己情緒的主人，讓良好的情緒成為我們生命與生活的動力。

四、作業

1、道德品質與人的心理健康有什么關系？

2、當你情緒不佳時，你會采取哪些方法來調節自己呢？

第4課 防止逆反心理

學習目標 ：、向學生介紹逆反心理的形成。

2、使學生懂得逆反心理的害處。

3、使學生能正確地對待逆反心理。學習難點：能正確地對待逆反心理。學習重點：使學生懂得逆反心理的害處。學習課時: 1課時 學習用具: 課件 學習過程：

一、引導語

在教育過程中，教師與學生之間，父母與子女之間常出現這種情況：你說東來，他偏偏要往西；你不許這樣做，他非要這樣做不可。這就是逆反心理起作用。二、新授

1、逆反心理的外在表現。

2、出現逆反心理的原因。（1）主觀原因。（2）客觀原因。

3、怎樣防止逆反心理？ 首先，要全面關心孩子。

其次，要理解和尊重孩子，應該提倡站在孩子的立場去觀察、理解他們。

第三，處于青春期的中小學生具有“半兒童、半成人”的心理特點，即看上去個子很高，像個大人，但有時又會有孩子氣，為此，大人要以平等的態度對待孩子，善于傾聽他們的意見，尊重他們的意見。三、全課小結

對于學生來講，應該虛心接受大人的教誨，加強意識力的鍛煉，防止感情沖動和意氣用事，加強自我認識，發揚優點，克服缺點，就能逐步克服逆反心理。

四、作業

1、什么是逆反心理？兒童少年為什么會出現逆反心理？

2、在學習、生活及交往過程中，你有哪些逆反心理的表現，應如何正確對待逆反心理？

第5課 正確選購食品

學習目標：

1、通過學習，使學生認識到食品的分類情況有以及食品的選購的基本要領。

2、引導學生正確選購食品，樹立正確、科學的飲食習慣。學習重點：指導學生正確而科學的選購食品。學習難點：樹立正確、科學的飲食習慣。學具準備：課件 學習時間：一課時 學習過程

一、導入新課

1、隨著人民生活水平的不斷提高，市場上商品日益豐富，精加工和半成品的食物越來越多，這要求我們對食品加工和包裝知識多了解一點。

2、板書課題：食品的選購

二、講解新課

1、講解《食品標簽通用標準》：（1）食品名稱。（2）配料表。

（3）凈含量及固形物含量。

（4）制造者、經銷者的名稱和地址。

（5）日期標志（生產日期、保質期/保存期）和貯藏指南。（6）質量等級。（7）產品標準號。（8）特殊標注內容。

2、讀課文2、3、4、自然段并指名回答，如何正確選購食品（1）生產日期：（2）保質期：（3）保存期：

（4）食品中的配料 ：

（5）是否有正規廠家，有無注冊商標。學生討論回答

三、學習小結：通過本節課的學習，使學生有食品安全意識，在購買食品時，一定要看清是否是正規商家生產的食品，有無注冊商標，生產日期，保質期等等。另外還讓學生意識到有些食品雖是正規廠家生產，但也不能多食，應多食一些健康，綠色食品。

第6課 青春前期的生理變化

學習目標：

通過學習，使學生認識到自己身體的生理變化，知道怎樣進行青春前期的保健，學會用科學的知識來保護自己。

學習重點：青春期保健要注意什么。

學習難點：知道怎樣進行青春前期的保健，學會用科學的知識來保護自己。學具準備：掛圖、錄像 學習課時: 1課時 學習過程

一、導言

隨著年齡的增長,同學們在自己的身上或多或少的發現了一些變化這是怎么回事呢？這說明我們同學已經步入了青春期，那么青春期是怎么回事，在青春期有哪些生理變化，應該注意些什么呢？今天，我們就來學習。

二、講授

1、什么是青春期？

青春期是人生中最美好的時光，它是由童年過渡到成年的必經時期。在年齡上通常是指10歲至20歲這個年齡段。

青春期發育的開始年齡因人而異，女同學比男同學早1~2年，發育早的同學在個頭上較發育晚的同學高一些。

2、青春期的生理變化

1）生長速度加快：平均每年身高增長5~7厘米，處在高峰期可達10~12厘米，體重一年增長4~5千克，高峰時一年可達8~10千克。2）男、女體型出現差異：男同學的體型為倒三角形，女同學為上小下大的梯形。3）身體內部系統和器官迅速發育。

a、心肺體積增大，肺活量顯著增加，心率減慢，心臟輸出血量大大增加，但呼吸次數減少。

b、運動機能逐漸增強

c、腦和神經系統發育成熟，思維能力，理解能力，判斷能力，反應能力和記憶能力都處在智力發育的黃金時期，是學習的大好時期。4）男女第二性征出現。

3、青春期保健

1)注意營養，不偏食，不挑食，多吃奶、蛋、魚、肉及豆類等蛋白質的攝入量。2）加強戶外鍛煉，保證睡眠。3）勞動時避免身體負重過大。

4）注意控制情緒，避免各種事故和傷害。

三、鞏固與練習

你感到自己身體變化了嗎？把它記在日記本上。

四、作業

青春期保健要點是什么？

五、學習效果考察

觀察學生青春期的變化，對偏食、懶惰的學生予以指導 學習小結：

這節課讓學生了解到自己身上的發現了一些變化這是怎么回事，是我們同學已經步入了青春期，青春期是人生中最美好的時光，它是由童年過渡到成年的必經時期。然后讓學生了解青春期的生理變化，最后讓學生懂得青春期保健。

第7課 青春期的衛生保健

第一課時 男性青春期的生理變化與保健

學習目標: 讓學生了解男性青春期的生理變化以及青春期的保健要點,提高自我保健能力。學習重點：青春期保健要點。

學習難點：男性青春期的生理變化。學習課時：1課時 學習用具：課件 學習過程： 導言：青春期是人生中一段最美好的時光.它既不同于兒童時期.也不同于成年時期,它是由童年過渡到成年的必經之路.從年齡上通常是指10歲至20歲這個年齡段.這節課我們就共同研究一下男性青春期的奧秘。

一、男性生殖器結構:（課件觀看）

男性內生殖器解剖圖

二、我們分小組討論一下男性青春期發育的特點：（掛圖）

歸納總結（板書）： 青春期睪丸迅速增大。

男性第二性征的出現。什么是第二性征? 兩性外生殖器官的差別、這是第一性征；兩性性別在其他方面的差異都稱第二性征。例如：男性的胡須、喉音調、體毛等。第二性征的出現都是由于青春期人體分泌的性激素增多引起的。

生殖器官發育成熟：青春期發育的標志是生殖器官發育成熟。男性在青春期也由于睪丸的成熟而開始產生精子。精子生成后可以貯存在精囊中而不流出。并隨之在這里死亡和被吸收，也可伴隨男性的性沖動由尿道溢出，這種現象稱為“遺精”，進入青春期的男子有不定期的遺精現象。這時候的你不要因為遺精而羞祛或驚慌失措,要為自己的成長而高興。

小結： 綜上所述，青春期是人一生中最重要的發育時期。科學的重視青春期衛生，對于青少年的健康成長是十分重要的，否則會造成終生悔恨。因此，我們要根據青春期生長發育的基本規律來注意青春期衛生。由于時間有限，我們簡單介紹一下，許多內容還有待同學們自己進一步學習。

三、青春期的保健：

及時發現生殖器官異常.包莖和隱睪都要及時手術治療。勤洗澡,勤換內衣褲,保持身體清潔。注意飲食衛生,不喝酒,不吃辛辣的東西。

防止頻繁遺精.合理安排學習,勞逸適度,采取側臥位睡姿。

四、男生園地:遺精是男生正常的生理現象,你是怎樣理解的?

第二課時 女性青春期的生理變化與保健

學習目標: 讓學生了解女性青春期的生理變化以及青春期的保健要點,提高自我保健能力。學習重點:青春期保健要點。

學習難點:女性青春期的生理變化。學習課時: 1課時

學習用具:課件、掛圖 學習過程：

導言:青春期是人生中一段最美好的時光.它既不同于兒童時期.也不同于成年時期,它是由童年過渡到成年的必經之路.從年齡上通常是指10歲至20歲這個年齡段.這節課我們就共同研究一下女性青春期的奧秘。一.女性生殖器結構:（課件觀看）女性內生殖器解剖圖

二、我們分小組討論一下男性青春期發育的特點：（掛圖）

歸納總結（板書）：

骨盆開始增寬，乳暈突起，呈芽胞狀；

乳腺開始發育；乳房顯著增長；腋毛、月經初潮出現；

三、青春期的保健：

注意外陰清潔，在月經期間每天要清冼外陰一次；要選用消毒的衛生巾或衛生紙

內褲要選用吸水、透氣性能好的純棉布制品，不要與他人互相穿用，以防止交叉感染，并要經常洗換；

應避免精神刺激或參加過重的體力勞動或劇烈活動，上公共廁所最好選用蹲式便池，用紙時要從前向后擦拭，以防將肛門口的細菌帶入陰道口；

此外還應注意保暖，避免淋雨、涉水等，并不要食用生冷或辛辣食品，以防止發生痛經。

四、女生園地:月經是女生正常的生理現象,你是怎樣理解的? 學習小結：

青春期是每個人都必須經歷的一個特殊的時期，是人生中的黃金時代，無論在生理上還是在心理上都發生了很多變化。對于這些變化，我們不要感到害怕和不安，也不要感到害羞和尷尬。重要的是，我們要了解這些變化產生的原因，熟悉自身的變化，做好心理上的準備，處理好異性間的關系，注意體育鍛煉和營養，做好青春期的保健工作，增強信心，以順利地度過這一美好的時光！