第一篇：健康教育活動設計

活動內容：心理健康教育宣傳活動 活動時間：

活動地點：xx班

活動對象：xx級xx專業xx班全體學生及一至兩名心理健康學老師 活動內容：

1、各班心理委員和班長從心理咨詢中心借來相關資料分組發給同學，并請來老師。

2、將全班同學分為3組，由第一組同學給出一些由心理疾病造成危害的事例，可以以ppt.漫畫或小品等形式展示。第二組同學就今年來學校，社會所了解的心理疾病查閱資料，并給出引起的原因，第三組同學查閱資料給出一些解決心理疾病的方法。

3、由心理健康學老師就以上同學們給出的現象，原因，解決方法給出補充，并且正確引導同學們健康規律的生活，養成良好生活習慣，學會抵抗生活壓力以及自我減壓。

4、宣傳委員，班長就本次活動攝影及談論個人感想。

5、請老師就本次活動給出總結和見意。

6、班長和宣傳委員組織同學們就此次活動辦一期黑板報，進行心理健康知識宣傳。

活動注意事項：確保每位同學在本次活動中都能積極參與并從中受益。

事例1、2011年1月5日晚5時30分許，華中科技大學文華學院男生公寓5號宿舍樓，一名男生從4樓跳下。醫護職員趕至現場施救時，跳樓男生已不治身亡。得知跳樓者死了，一名女子趴在死者身旁痛哭不已。

事例2、2011年1月17日早九點多，浠水清泉鎮水產局附近名年僅23歲的女大學生從六樓跳下身亡。女孩昨天下午才從學校放假回家，昨天晚上她父母吵了一晚上架，她媽打牌輸了幾十萬，還了二十多萬，還有十幾萬的債。

事例3、2011年3月3日，福州大學管理學 院一女生因失戀而自殺。

事例4、2011年5月24日山東大學威海分 校一大四女生跳樓自殺，官方解釋是父母離異，雙方都不要她。

事例5、7月25日，北京大學33號宿舍 樓，一名心理學系本科男生從5樓宿 舍的陽臺墜樓身亡······等等。

事例6、2013年4月上海復旦大學上海醫學院研究生黃洋遭他人投毒后死亡的案件。該案件發生于復旦大學楓林校區中，犯罪嫌疑人為被害人室友林森浩，投毒藥品為劇毒化學品N,N-二甲基亞硝胺。2014年2月18日上午在上海市第二中級人民法院一審宣判，被告人林森浩犯故意殺人罪被判死刑，剝奪政治權利終身。

據全班同學討論得出一下幾點結果：

理由一，貧窮，生命中不能承受之重。經濟窘迫把生命逼向盡頭。有的大學生靠家里賣房子賣家當供讀書，但貧困地區那點錢，對高昂的大學學費、雜費來說無疑是杯水車薪。坐在課堂里，擔心的是下周的生活費，下學期的學費，這樣讀書誰都會感到絕望。

理由二，脆弱，無法面對這個世界。如今社會競爭激烈，為了找到一份工作，許多學生拼命學習，卻越來 越沒勇氣面對未知的將來，出點小問題就留下遺書就尋了短。社會經驗不足、依賴性強、心理承受能力差的特點，稍遇挫折就容易走上極端之路。

理由三，厭世，自殺的誘惑。面對四面的種種壓力，對未來的茫然，學生們無所適從，心理障礙、生理疾患、學習和就業壓力、情感挫 折、經濟壓力、家庭變故以及周邊生活環境等諸多因素，都會讓學生因為厭世而舍棄生命。

理由四，死胡同，情感的糾葛。感情本來就是雙方面的，不好預知結果。有些生活經歷不夠的大學生就鉆了死胡同，發生自殺悲劇。一方面是現代人對感情問題的草率態度，把愛情當作游戲；一方面是自我保護意識的薄弱，身心受到了的極大欺騙。生命只有一次，我們應該好好珍惜。

理由五，近年來，隨著社會的轉型，各種邪教組織披著教人向善、做好人的外衣，打著練功健身的旗號，掛著治病、消災避難的招牌，乘機向中國農村大肆滲透，使得農村地區邪教問題日益盛行蔓延，嚴重擾亂社會秩序，損害人民群眾利益，破壞人民群眾家庭幸福，毒害人們的心理。

邪教的共同特征。盡管各種邪教教義不同，打的旗號不同，活動方式也 有差別，但邪教具備一些共同的特征，主要有以下六個方面：第一，打著宗教、科學的幌子編造歪理邪說。第二，神化邪教頭子，進行精神控制。第三，建立各種組織，進行非法活動。第四，不擇手段斂取錢財，第五，言論反動，擾亂人心。第六，宣揚“世界末日”。

例如2001年因癡迷于法倫功而在天安門廣場的自焚事件。

因此我們要認真學習馬列主義，毛澤東思想，做一個現代話的四有新人，做一個陽光青年，傳遞正能量。從而抵抗一切外在因素都我們內心的毒害。

第二篇：大班健康教育活動設計

2017學年第二學期大二班健康教育活動設計

隱私部位不許摸

一、設計意圖

據專家介紹，雖然一般性的兒童性騷擾不至于嚴重到性侵害的地步，但是各種形式的性騷擾會使兒童受到長期乃至終身的心靈傷害。幼兒身體隱私部位的自我保護，是典型的幼兒安全、保健教育問題。如何在大班開展相應的活動，讓幼兒知道身體的哪些部位是隱私部位，如果遇到有人試圖要摸你的隱私部位怎么辦，筆者經過認真思考，設計了這一健康教育活動。

二、活動目標

1.了解身體的隱私部位，知道要保護自己并尊重別人的隱私。

2.掌握保護隱私部位的方法，增強自我保護意識。

三、活動準備

1.多媒體課件：《幼兒畫報》中紅袋鼠自護系列故事《不許摸》、幼兒安全自護圖片四幅、知識競賽題卡等。

2.操作材料：男女孩卡通人體圖、固體膠、“小花”貼圖。

四、活動過程

（一）創設情境，激趣導入

1、師幼隨著音樂律動自然地玩“碰一碰”的游戲。

師：小朋友，我們來玩一個“碰一碰”的游戲吧。

2、引導幼兒說一說碰了身體的哪些部位。

師：剛才你和好朋友碰了身體的哪些部位？（頭、手、膝蓋、腳）

（評析：活動開始，在游戲碰一碰、玩一玩中，將幼兒帶入情境，并為自然過渡到下一環節做好鋪墊。）

（二）感知理解，操作體驗

1、說一說。

（出示、操作卡通人體圖片）引導幼兒與旁邊的伙伴自由交流，說一說身體的哪些部位不能給別人隨便看、隨便摸。

師：小朋友們知道嗎？我們身體的有些部位是不能讓別人隨便看，看了很難為情，更不能讓人隨便摸的，你們猜猜看是哪些部位？

2、貼一貼。

每組一張人體卡通圖片，引導幼兒在自主討論的基礎上進行小組合作，將不能讓別人隨便看、隨便摸的部位用“小花”遮蓋起來。

師：小朋友的身體是屬于自己的，有些部位是不能露出來，不能讓別人隨便看、隨便摸的，我們用“小花”把這些部位遮蓋起來吧。

（評析：先討論再操作，避免了幼兒操作的盲目性與隨意性。幼兒貼“小花”遮蓋的過程，其實也就是幫助他們認識身體的隱私部位，并建立保護隱私部位概念的過程。）

3、辨一辨。

展示操作結果，幼兒觀察、思辨、糾錯，自我完善操作結果。

（1）教師借助電子白板的拖拉功能，將幼兒操作中共同的遮蓋部位，如人物圖片上的胸部、屁股、生殖器等部位用“小花”遮蓋起來。

（2）對于幼兒操作中出現的有“異議”的身體遮蓋部位，引導他們觀察、思辨、糾錯。

師：你們為什么要把這些部位遮蓋起來呢？

（評析：這一反問，將“球”拋給幼兒，達到“欲擒故縱”的效果，并水到渠成地引出下面的小結。）

師幼小結：圖片上遮蓋起來的像胸部、腿、屁股、生殖器等部位，都不能隨便露出來，不能讓別人隨便看、隨便摸，它們都是小朋友身體的隱私部位。

（三）拓展經驗，豐富認識

師：小朋友都知道了身體的隱私部位，那怎樣保護我們的隱私部位呢？

1、引導幼兒根據自己的已有經驗大膽地發表看法。

2、播放課件《不許摸》，了解故事中小羊是如何保護隱私部位的。

師：大灰狼和狐貍想要干什么？（想摸小羊的隱私部位）小羊同意了嗎？它是怎么說的？我們來學一學。（引導幼兒學一學小羊大聲拒絕的話：“不許摸、不許摸！”“如果再要摸，我就喊大人！”……）

師：如果是你，你會怎么辦？

（評析：師幼一起分析小羊的做法，自然地將幼兒遷移到現實生活中，引導他們想辦法。）

師幼小結：我們要學會保護自己的隱私部位，如果有人要摸你的隱私部位，不許他摸、大聲地喊大人、趕快離開。

3、幼兒觀察、比較圖片中小朋友的做法，進一步豐富保護自己和尊重別人隱私的經驗。

師：小朋友知道要保護自己的隱私部位，那別人的隱私部位我們要不要保護和尊重呢？

我們來看看圖片上的這四個小朋友的表現，他們誰做得對？為什么？

（評析：在小組討論的基礎上，讓幼兒分辨出一些正確的保護隱私部位的方法和尊重別人隱私的行為。利用白板的拖拉功能，給在圖片上做得正確的小朋友送上“大拇指”，從而強化正面行為。）

師幼小結：我們要保護好自己的隱私部位，平時注意穿好衣服，在上公共廁所的時候要隨手把門關上。同時，我們還要學會尊重別人的隱私，在別人換衣服、上廁所時，我們不要故意去看。

（四）活動延伸

1、在區域活動中，引導幼兒將保護隱私部位的經驗用自己的方法把它們記錄下來，并裝進自制的系列《自我保護小畫冊》。

2、在帶小活動中，將自制的《自我保護小畫冊》講給小、中班的小朋友聽，讓他們一起分享有關自我保護的經驗。

第三篇：小班健康教育活動設計

小班健康教育活動設計

小班健康教育活動設計

泉州幼師附屬幼兒園 林梅芳 活動內容：體育活動《聰明的螞蟻》

活動目的

1、初步能聽信號手膝著地協調地爬行。

2、提高幼兒動作的靈活性和協調性。

3、能夠隨節奏的變化練習動作，并體驗在音樂情景中參與游戲的樂趣。

活動準備

1、場地布置：設置《螞蟻找豆》的游戲場景；

2、材料準備：

（1）小鼓一只，紅、黃、綠三種顏色的海洋球和塑料筐若干；供幼兒爬行的草地一塊；拱型門六個；水上玩具六個。（2）螞蟻頭飾若干只；（3）錄音機、音樂磁帶若干。

活動過程

1、扮演角色，活動身體。

教師扮演螞蟻媽媽，幼兒扮演小螞蟻，一起聽音樂活動身體。（教師與幼兒邊做邊配上好聽的兒歌：今天天氣真正好，螞蟻螞蟻起得早，穿上漂亮花花衣，跟著媽媽做游戲。點點頭，轉轉手；踢踢腿，蹦蹦跳；發現一粒大豆豆，嗨喲嗨喲抬回家。搖搖身體轉個圈，我是聰明的好寶寶）

2、隨節奏變換，練習爬行。

幼兒聽節奏以多種形式練習爬行：鼓聲“咚咚咚”，螞蟻就往前爬；鼓聲“嗒嗒嗒”，螞蟻就倒退著爬；鼓聲“咚嗒咚嗒咚嗒”，螞蟻就轉著圈爬，教師重點指導幼兒練習向后倒退爬的動作。接下來讓幼兒聽節奏變換速度爬行：鼓聲快，爬得快；鼓聲慢，爬得慢。這個環節主要讓幼兒練習聽信號做各種不同的動作。

3、調整活動量。

教師與幼兒一起邊聽音樂邊在草地上做放松打滾的動作，以放松幼兒緊張的情緒。

4、游戲《螞蟻搬豆》

在音樂的伴奏下，“小螞蟻”們爬過草地，鉆過小洞后分別在不同的地方尋找豆豆。第一遍游戲：幼兒找到豆，爬回來后，要求幼兒把找到的豆放在同顏色的筐中。重點指導幼兒爬行時膝蓋不離地，手膝協調爬行，提醒幼兒遵守游戲規則，把豆按顏色分類放好。第二遍游戲：幼兒爬到小洞找到豆后，要求女孩子帶一粒豆跑回，男孩子帶許多粒豆跑回來。重點指導幼兒區分“一”和“許多”的數量關系。

5、放松活動“螞蟻洗澡”。

請配教人員提前吹出許多泡泡，營造出泡泡漫天飛的情景，讓全體幼兒隨著《洗澡歌》的音樂一起洗個“泡泡浴”，洗澡后，請孩子們把豆抬回家，活動結束。

活動反思：

隨著社會的進步和素質教育的引進，教育賦予體育教學的功能也越來越大。現代體育教育植根于實踐，社會化程度不斷提高。而音樂特殊的社會化教育功能正有助于幼兒體育教育朝著健康的方向發展。因此，將音樂巧妙的運用到體育教學活動中去，將會收到事半功倍的效果。《綱要》中將“喜歡參加體育活動”作為幼兒園健康教育的重要目標。但由于小班幼兒身體的基本能力較差，自控力差，且思維活動帶有具體形象性，對新鮮事物感興趣。通過豐富的音響、鮮明的節奏、動聽的音調會使幼兒情緒激動、表情愉快。

在讓小班幼兒學習爬的動作時，我設計了《螞蟻搬豆》的體育游戲。活動中將爬行的動作練習與音樂節奏有機的整合，借助鼓點可以敲擊出輕重、快慢、緩急的節奏特點，作為幼兒執行爬行的動令。第一，根據不同的節奏型練習向前爬和倒退爬。鼓聲“咚--咚--咚”，螞蟻就往前爬；鼓聲“嗒嗒嗒”，螞蟻就倒退著爬；鼓聲“咚嗒咚嗒咚嗒”，螞蟻就轉著圈爬。第二、根據鼓點節奏的快慢練習快爬和慢爬。鼓點快就爬得快，鼓點慢就爬得慢等等。多變的節奏配以形式豐富的動作練習讓幼兒覺得很新穎、很有趣，孩子們在活動中克服了平時的嬌氣、依耐和畏縮等不良情緒，而是積極主動地參與了活動，玩的很開心，動作也掌握得很到位，并在音樂情景中體驗到游戲的樂趣，因此也能完成預定的目標。

辦家家（小班）

辦家家（小班）

一、目標：

1、能積極參加活動，根據已有的經驗選擇大小、不同的碗、勺等 餐具子

2、感知顏色和數字1、2、3的意義。

3、體驗共同游戲的樂趣，二、活動準備 圖片、餐具、墊子

三、活動過程

（一）、這里有好聽的音樂我們一起來玩《辦家家》

你來做媽媽呀，我來做爸爸，我們一起來呀，來辦家家，炒、炒小菜，炒好小菜開飯了……

1、在家里我們跟誰一起吃飯？

2、坐在什么地方吃飯？

3、肚子餓了怎么辦？

4、用什么東西盛飯？

（二）請小朋友幫他們挑選餐具

1、這里的餐具有什么不一樣？

2、每人挑選一個？

3、一共有幾個？（多少）、大小區分？

4、勺子怎么放，有幾只？

（三）你會不會幫他們做飯？

1、用橡皮泥、紙片、紙條來做一做。（炒、炒炒小菜、搓湯圓、拉面條）

2、開飯了（娃娃肚子餓了怎么樣）

（四）吃飽了，聽音樂《散步》（小班）

一、目標：

1、能積極參加活動，根據已有的經驗選擇大小、不同的碗、勺等 餐具子

2、感知顏色和數字1、2、3的意義。

3、體驗共同游戲的樂趣，文檔僅供參考

二、活動準備 圖片、餐具、墊子

三、活動過程

（一）、這里有好聽的音樂我們一起來玩《辦家家》

你來做媽媽呀，我來做爸爸，我們一起來呀，來辦家家，炒、炒小菜，炒好小菜開飯了……

1、在家里我們跟誰一起吃飯？

2、坐在什么地方吃飯？

3、肚子餓了怎么辦？

4、用什么東西盛飯？

（二）請小朋友幫他們挑選餐具

1、這里的餐具有什么不一樣？

2、每人挑選一個？

3、一共有幾個？（多少）、大小區分？

4、勺子怎么放，有幾只？

（三）你會不會幫他們做飯？

1、用橡皮泥、紙片、紙條來做一做。（炒、炒炒小菜、搓湯圓、拉面條）

2、開飯了（娃娃肚子餓了怎么樣）

（四）吃飽了，聽音樂《散步》

第四篇：小班健康教育活動設計 教案

小班健康教育活動設計

小班健康教育活動設計

活動內容：體育活動《聰明的螞蟻》

活動目的

1、初步能聽信號手膝著地協調地爬行。

2、提高幼兒動作的靈活性和協調性。

3、能夠隨節奏的變化練習動作，并體驗在音樂情景中參與游戲的樂趣。

活動準備

1、場地布置：設置《螞蟻找豆》的游戲場景；

2、材料準備：

（1）小鼓一只，紅、黃、綠三種顏色的海洋球和塑料筐若干；供幼兒爬行的草地一塊；拱型門六個；水上玩具六個。（2）螞蟻頭飾若干只；（3）錄音機、音樂磁帶若干。

活動過程

1、扮演角色，活動身體。

教師扮演螞蟻媽媽，幼兒扮演小螞蟻，一起聽音樂活動身體。（教師與幼兒邊做邊配上好聽的兒歌：今天天氣真正好，螞蟻螞蟻起得早，穿上漂亮花花衣，跟著媽媽做游戲。點點頭，轉轉手；踢踢腿，蹦蹦跳；發現一粒大豆豆，嗨喲嗨喲抬回家。搖搖身體轉個圈，我是聰明的好寶寶）

2、隨節奏變換，練習爬行。

幼兒聽節奏以多種形式練習爬行：鼓聲“咚咚咚”，螞蟻就往前爬；鼓聲“嗒嗒嗒”，螞蟻就倒退著爬；鼓聲“咚嗒咚嗒咚嗒”，螞蟻就轉著圈爬，教師重點指導幼兒練習向后倒退爬的動作。接下來讓幼兒聽節奏變換速度爬行：鼓聲快，爬得快；鼓聲慢，爬得慢。這個環節主要讓幼兒練習聽信號做各種不同的動作。

3、調整活動量。

教師與幼兒一起邊聽音樂邊在草地上做放松打滾的動作，以放松幼兒緊張的情緒。

4、游戲《螞蟻搬豆》

在音樂的伴奏下，“小螞蟻”們爬過草地，鉆過小洞后分別在不同的地方尋找豆豆。第一遍文檔僅供參考

游戲：幼兒找到豆，爬回來后，要求幼兒把找到的豆放在同顏色的筐中。重點指導幼兒爬行時膝蓋不離地，手膝協調爬行，提醒幼兒遵守游戲規則，把豆按顏色分類放好。第二遍游戲：幼兒爬到小洞找到豆后，要求女孩子帶一粒豆跑回，男孩子帶許多粒豆跑回來。重點指導幼兒區分“一”和“許多”的數量關系。

5、放松活動“螞蟻洗澡”。

請配教人員提前吹出許多泡泡，營造出泡泡漫天飛的情景，讓全體幼兒隨著《洗澡歌》的音樂一起洗個“泡泡浴”，洗澡后，請孩子們把豆抬回家，活動結束。

活動反思：

隨著社會的進步和素質教育的引進，教育賦予體育教學的功能也越來越大。現代體育教育植根于實踐，社會化程度不斷提高。而音樂特殊的社會化教育功能正有助于幼兒體育教育朝著健康的方向發展。因此，將音樂巧妙的運用到體育教學活動中去，將會收到事半功倍的效果。《綱要》中將“喜歡參加體育活動”作為幼兒園健康教育的重要目標。但由于小班幼兒身體的基本能力較差，自控力差，且思維活動帶有具體形象性，對新鮮事物感興趣。通過豐富的音響、鮮明的節奏、動聽的音調會使幼兒情緒激動、表情愉快。

在讓小班幼兒學習爬的動作時，我設計了《螞蟻搬豆》的體育游戲。活動中將爬行的動作練習與音樂節奏有機的整合，借助鼓點可以敲擊出輕重、快慢、緩急的節奏特點，作為幼兒執行爬行的動令。第一，根據不同的節奏型練習向前爬和倒退爬。鼓聲“咚--咚--咚”，螞蟻就往前爬；鼓聲“嗒嗒嗒”，螞蟻就倒退著爬；鼓聲“咚嗒咚嗒咚嗒”，螞蟻就轉著圈爬。第二、根據鼓點節奏的快慢練習快爬和慢爬。鼓點快就爬得快，鼓點慢就爬得慢等等。多變的節奏配以形式豐富的動作練習讓幼兒覺得很新穎、很有趣，孩子們在活動中克服了平時的嬌氣、依耐和畏縮等不良情緒，而是積極主動地參與了活動，玩的很開心，動作也掌握得很到位，并在音樂情景中體驗到游戲的樂趣，因此也能完成預定的目標。

安安全全玩滑梯

活動目標：

1.幼兒學會用正確的方法玩滑梯。

2.幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養幼兒的安全意識。活動準備：

1.小兔、小狗胸飾若干，照相機。2.編排情境表演。活動過程：

1.導入活動，激發興趣。兔媽媽：“今天天氣真好，小兔，媽媽帶你們出去玩。看，那是誰？（小狗）他們在干什么？（滑滑梯）” 2.觀看情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法。(1)狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的？為什么要這樣玩？(2)人多的時候應該怎樣玩滑梯？小結：玩滑梯人多時要先排好隊，一個跟著一個，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動作，就會發生危險。

3.幼兒練習玩滑梯，教師指導幼兒按正確的方法玩滑梯。(1)兔媽媽：“剛才我們看了小狗滑滑梯，你們會不會象它們那樣玩？”(2)兔媽媽：“孩子們，你們想不想再玩一遍？這次，你們玩的時候，媽媽給你們每個拍張照，看誰滑的好。”（及時糾正幼兒不正確的動作，鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。）活動建議：

1.此活動宜安排在開學初進行，讓幼兒一開始就掌握玩滑梯的正確方法。2.日常生活中幼兒玩大型運動器具時一定要有成人保護，引導幼兒正確地玩各種運動器械，逐步在活動中培養幼兒的安全意識。活動區活動：

1.用在此活動中拍攝的幼兒相片布置成“我會玩游戲”角，對所用正確方法玩大型運動器械的幼兒的在其相片周圍貼五角星。

2.引導幼兒在建筑角建構滑滑梯等，教小娃娃用正確的方法玩運動器械。

第五篇：健康活動設計

健康活動設計

1，生活中的煙霧無處不在，這些煙霧會影響人們的健康。請設計一節大班健康活動《有害的煙霧》，讓幼兒能主動遠離煙霧，培養幼兒初步的環保意識。

2，《指南》中指出，要讓幼兒保持有規律的生活，養成良好的作息時間。請設計一節大班健康活動《快樂的一天》，通過活動讓幼兒合理的安排一天的生活，養成有規律的生活習慣。

3，皮膚覆蓋在人體表面，是人體最大的感覺器官，也是人體的天然屏障，請 以《保護皮膚》為題，設計一節大班健康活動，讓幼兒知道保護皮膚的重要性，掌握一些保護皮膚的簡單方法。

4，《指南》中指出，幼兒園應定期進行火災、地震等自然災害的逃生演習。請以《地震來了》為題，設計一節大班健康活動，幫助幼兒掌握地震發生時自我 保護的方法，培養初步的防震意識。

5，《指南》指出，幼兒園應定期進行火災、地震等自然災害的逃生演習。請 設計一節大班健康活動《著火了怎么辦》，讓幼兒了解火災帶來的災害，掌握一 些簡單自救方法。

6，隨著夏天的到來，防暑、防溺水成為安全教育的重點。請以《夏天的保健》 為題，設計一節大班健康活動，讓幼兒知道怎樣防止中暑，了解有關玩水的安全 知識，增強自我保護意識。

7，六歲左右的孩子正值換牙期，面對換牙時的種種不適，有些幼兒會感到害 怕。請設計一節大班健康活動《換牙了》，幫幼兒了解換牙的基本常識，不害怕 換牙。

8，健康的身體是伴隨孩子們一生的寶，有的孩子吃飯很快，這樣對他們的消 化系統是無益的。請以《豆豆旅行記》為題，設計一節大班健康活動，讓幼兒了 解主要的消化器官，知道簡單的消化過程，培養良好的飲食習慣。

9，請以《系鞋帶》為題，設計一節中班健康活動，讓幼兒學會系鞋帶，培養幼兒生活自理能力，鍛煉手指的靈活性。

10，《指南》指出，應幫助幼兒養成良好的個人衛生習慣，如早晚刷牙，飯后漱口。請以《小嘴巴》為題，設計一節中班健康活動，讓幼兒了解嘴巴的作用，懂得保護口腔的基本方法，并注意口腔衛生。

11，孩子們在幼兒園里說話時聲音很大，有些幼兒在高興或生氣時喜歡大聲喊叫。請設計一節中班健康活動《愛護嗓子》，讓幼兒知道嗓子的作用，了解保護嗓子的方法，養成良好的用嗓習慣。12，請設計一節中班健康活動《生病的時候》，讓幼兒知道生病不舒服的時候要告訴大人，并配合治療。懂得在大人生病的時候學會關心和照顧大人。

13，《指南》指出，每年應為幼兒進行健康體檢，面對體檢，有的幼兒會有恐懼心理。請設計一節中班健康活動《健康體檢》，通過活動讓幼兒不害怕體檢，愿意配合醫生檢查自己的身體。

14，《指南》指出，應讓幼兒保持有規律的生活，養成良好的作息習慣。請設計一節中班健康活動《我的早餐》，讓幼兒懂得早餐的重要性，學習合理的搭配早餐。

15，《指南》指出，應結合生活實際對幼兒進行安全教育，請以《身邊的危險》 為題，設計一節中班健康活動，讓幼兒知道生活中哪些事情和地方有危險，懂得一些保護自己的生活常識，提高幼兒自我保護意識。

16，《指南》指出，幼兒應養成良好的個人衛生習慣。請設計一節中班健康活動《五官悄悄話》。通過活動知道五官的作用和保護五官的基本方法。

17，孩子的安全是幼兒園的首要任務，家長和老師不可能整天跟著孩子，因此要從小培養他們自我保護的能力。請設計一節中班健康活動，《小鬼當家》，提高幼兒的自我保護的能力，當孩子獨處時能機智應對一些突發狀況。