第一篇：大班健康教育活動

大班體育教育活動“勇士大沖關”

活動目標

1.鍛煉幼兒的腿部肌肉，跑、跳能力，發展幼兒身體協調能力。2.通過游戲激發幼兒競賽興趣，提高他們運動的主動性和積極性。3.提高合作能力，培養競爭意識。活動準備

1.森林里的聚會圖片五張，火車開動的音頻，健康歌音樂，我們去冒險吧音樂

2.氣球若干，小鑼、小錘各三個，十以內加減法卡片若干小紙箱、大紙箱各兩個，各類動物頭飾若干

3.布置活動場地 活動過程

1.展示森林里的聚會圖片，談話導入

師：小朋友，看，這些小動物在干嘛呢？ 幼兒回答

師：它們在圍著篢火跳舞呢。看它們跳得多開心啊。小兔子笑的多開心啊。原來它們正在森林里舉行聚會呢。哇，這么多的小動物，好熱鬧啊。師：小朋友，你們想不想參加呢。幼兒回答

師：那讓我們乘上我們的小火車，一起去參加吧!2.播放火車的聲音，幼兒排隊雙手搭在前面小朋友的肩上，像小火車一樣走出教室。3.來到室外布置好的活動場地。

師：欸，小朋友們，森林在哪里呢？（布置成森林的空地）幼兒回答

師：小朋友們，看，去往森林要經過好多的關卡呢。要跑一段長路，還要爬上山峰，穿過小河，鉆過山洞才能到達森林。看來只有小勇士才能到達森林，參加小動物們的聚會啊，小朋友們，你們是小勇士嗎？ 幼兒回答。

師：哇，小朋友都是小勇士啊，真棒!去森林的路上要結伴才安全哦，我們要兩個小朋友一起才能去森林。現在小朋友去找自己的小伙伴吧。幼兒自己分組，教師輔助。

師：小朋友們喜不喜歡比賽啊，我們現在分成A、B兩隊，比比看哪一隊小朋友們先到底森林，好不好啊。

幼兒自己分隊，教師輔助。

4.教師和配班教師一邊示范，一邊講解游戲規則

師：我們現在都分成了兩隊，當老師敲響這個小鑼，兩隊小朋友都同時出發，每次出發兩個小朋友，當這一組小朋友到達森林后，敲響掛在樹上的小鑼，下一組小朋友再出發。

師：(1)首先我們手挽手，然后跑、跑、跑......中途，挽著的手不能分開，分開了就要重來，(2)等到了小山峰，把手分開，爬上小山峰.......(3)到達小河，然后從紙箱里抽出小卡片，答對問題后，會得到一個氣球，有了小氣球我們才能渡過小河，過河的時候要背靠背夾著氣球，不能掉了，不然就過不了橋，要返回重新領取氣球過河......(4)到了山洞前，把氣球放到大箱子里，鉆過山洞，再手挽手跑向森林，拿起放在桌子上的一把小錘子，敲響掛在樹上的小鑼，就進入森林，等下一組小朋友。師；小朋友們聽懂游戲規則了嗎？老師們再示范一遍，看仔細了哦。重復一遍

5.教師放音樂，帶領小朋友們做熱身準備 師：小朋友們，做運動前我們要干嘛啊？ 師：讓我們跟著音樂一起來放松我們的身體。放音樂，短暫的熱身操

6.幼兒開始游戲，教師做裁判

師：小朋友們排好隊了，游戲準備開始了。

師：都要遵守游戲規則哦，旁邊的小朋友們幫忙監督，加油。播放《我們去冒險吧》音樂，開始游戲 7.一隊小朋友已經到底終點。師：哇，AB隊小朋友已經全部到達森林了，真棒！B隊加油。大家一起為他們加油好不好。幼兒加油

8.全部小朋友到達森林

師：小朋友們都到達森林了，真棒！我們班的小朋友都是小勇士。9.領取動物頭飾，放音樂，跳舞。

師：現在我們領取小動物頭飾。AB隊小朋友先到達讓他們先挑選頭飾。領取頭飾完畢，播放兒歌

師：現在讓我們一起舉行舞會吧。來，跟著音樂一起跳舞吧！10.舞會結束

師：舞會結束了，小朋友們玩得開心嗎？ 幼兒回答

師：游戲好不好玩呀？ 幼兒回答

師:現在是自由活動時間，想玩的小朋友還可以再玩，累了的小朋友可以休息。

第二篇：大班健康教育活動

大班健康教育活動:心 情 播 報

一、活動目標：

1、使幼兒懂得理解他人的情緒情感，并學會用各種方法讓他人和自己保持高興的心情。

2、發展幼兒的想象力及大膽表述的能力。

二、活動準備：

1、多媒體課件。

2、小動物頭飾和動物臉譜若干。

3、用紙箱做的電視臺，話筒一只，木偶一個，骰子一個（每面上畫有一個小動物的心情圖）。

4、各種玩具、樂器、圖書等實物。

三：活動過程： 開始部分：

以孔雀老師帶小動物們去參加“森林電視臺”舉行的節目主持人選拔賽激發幼兒興趣，引出課題,組織幼兒聽《快樂指南》做動作進入活動室。

基本部分：

1、播放課件,引出活動內容。小青蛙告訴小動物，電視臺通過過三關的選拔賽選出最會動腦筋，回答問題聲音宏亮，表演大方的小動物參加節目主持人決賽。

2、第一關“說心情”（理解他人的心情并幫助別人）

ａ、請小動物聽一段心情播報（請一名教師手拿木偶播報森林電視臺的心情播報）。

ｂ、組織討論

理解他人的心情：

猴子今天的心情是雨天，說明猴子的心情怎么樣？

我們一起來看看究竟是什么事讓猴子的心情是雨天（播放課件——猴子躺有床上哭）。

幫助他人心情快樂的方法：

想一想我們用什么辦法讓猴子高興起來呢？（幼兒說說自己想的辦法）我們一起來看看小動物都想了什么辦法，幫助猴子。（播放課件）我們幫助了猴子，心里高興嗎？我們一起跟著音樂跳舞吧！猴子的心情由雨天變成了什么天？教育幼兒別人不高興時要想辦法讓他高興！

ｃ、恭喜小動物們勝利地過了第一關。

3、第二關：“播心情”（說出心情并學會讓自己快樂的方法）播報心情

ａ、出示骰子，幼兒觀察骰子上動物的表情圖，說說該動物的心情是晴天還是雨天？

ｂ、教師講解播報要點，請小動物扔骰子后，到電視臺播報骰子最上面那面的小動物的心情。

改變心情

ｃ、我們的心情有時好，有時會不好，如果心情不好，我們會怎么樣？怎樣才能讓自己的心情變成晴天呢？出示部分課件，引導幼兒想辦法讓自己高興起來。

ｄ、出示玩具、樂器、圖書等實物，幼兒自由選擇讓自己高興的方法，并進行表演。

ｅ、播放課件，幼兒邊看邊說，還有什么辦法讓自己的心情高興起來？教育幼兒學會自己讓自己快樂。

ｆ、恭喜小動物們勝利地過了第二關。

4、第三關：“畫心情”（畫出自己快樂或不快樂的心情）

ａ、出示蛋糕盤做的動物臉譜，請小動物畫上心情圖。（幼兒自由作畫，教師巡回指導）

ｂ、小動物互相說說畫的是什么心情？ ｃ、恭喜小動物們勝利地過了第三關。結束部分：

別人不高興的時候要幫助他，讓他高興；自己不高興的時候也要想辦法讓自己高興。教育幼兒要保持 高興的心情，我們的生活才會開心幸福。讓我們一起回家去把我們今天開心的事都告訴爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、叔叔、阿姨讓他們和我們一起高興吧！（聽音樂離開活動室）

大 二2007、3

大班健康教育：身體的秘密

活動目標：

1、科學、正確地面對性話題，學會尊重自己和別人的身體。

2、有初步的自我保護意識，了解基本的防衛方法。

3、引導幼兒積極地思維，自由地表達。

活動準備：

1、幼兒的準備：活動前的調查記錄，對兩性的區別有了初步的認識；

2、教師的準備：

l 搜集大量的性教育資料（今日說法、《畫說性》等），以應對課堂上孩子們的突發提問；

l 角色分工、互助協調；

布置有關兩性知識的活動區角（包括人物、動物），提供較為豐富安全的可操作材料。活動過程：

一、談話引入，講解什么是“性”。

1、請小朋友以性別分為男女兩組，兩名老師明確分工。

幼兒闡述自己對不同性別的看法，即“男女有什么區別”。

2、提問引發思考：什么是“性”？ 小結：“性”是和我們的身體密切相關的，不關是從頭發的長短就能判斷性別的，更重要的是我們身體的某些部位，是代表著性別差異的。是那些部位呢？就是我們穿衣服遮起來的部位。

二、明確身體的隱私部位，學會尊重自己和別人的身體。

1、請幼兒觀看《蠟筆小新》，對小新隨便脫褲子的行為進行討論。

2、出示洋娃娃，請幼兒指出什么部位是要保護的，不能隨便給別人看的？（用“游泳”講解）

小結：我們身體的某些部位是不能隨便給別人看的，我們要尊重自己和別人的身體，因為那是我們的隱私，隨便暴露自己的隱私是不禮貌的行為。

3、游戲“找朋友”，體驗與朋友的親密接觸，討論哪些接觸是友好、善意的，哪些是不友善的接觸？（如有必要，可解釋“性侵犯”）

小結：除了媽媽，我們的隱私部位別人不能碰；如果有人叫你單獨一人去沒人的角落或屋子，千萬不要去……

三、案例分析，幼兒分組開展“參與式討論”，老師做好引導和記錄。

大 二 2007、8

大班健康教案名稱：表情與心情

活動目標：

1、知道人是有喜怒哀樂的，表情是多種多樣的，并能根據自己遇到各種事情時的心情，用說說畫畫做做的形式表現表情。

2、初步嘗試制作小圖書。

活動準備：

畫紙、蠟筆、心情娃娃

活動重難點：

各種各樣的表情與不同的心情恰當的聯系

初步學會做圖書，知道圖書基本要素：封面、頁碼等

活動流程：

談話導入活動——說說做做表情——制作小圖書——展示交流圖書

活動過程：

一、談話導入活動

1、今天這么多客人老師來看我們了，你們心里感到怎么樣？

2、繆老師也非常高興。高興的時候臉上的表情是怎么樣的？ 幼兒自由說，老師小結：嘴角翹翹的，眼睛瞇瞇的，臉上笑嘻嘻的，這就是高興、快樂的表情。（老師邊說邊按說得畫出笑臉）

二、說說做做表情

1、我們除了高興、快樂的表情，還會有什么表情呢？（請2～3位幼兒說說）

2、小游戲：猜猜我的表情

老師請幼兒重點關注：做各種表情時眼睛、嘴巴、眉毛的變化

3、請個別幼兒表演，集體猜猜。

4、有各種各樣的表情，請幼兒說說：在碰到什么事情的時候，你的心情是怎樣的，會有什么樣的表情。

三、制作小圖書

1、出示圖書封面及內頁

我們來制作一本“我的表情”的圖書。

出示“封面”這是什么，做什么用的？

出示“內頁”這是什么，做什么用的？請幼兒標明頁碼。

2、幼兒動手制作

四、展示交流圖書

請老師幫忙將圖書訂好，并向老師介紹圖書

大二 2008、5 大班健康教案：如何預防手足口病

活動目標：

1、了解“手足口”病的有關知識，知道如何預防“手足口”病。

2、培養幼兒養成良好的衛生習慣。活動準備：

1、患兒手部、足部以及口腔的患病特征圖片若干張。

2、教師事先了解有關“手足口”病的相關知識。活動過程：

一、教師與幼兒談話，引出課題。

1、教師：小朋友，你們聽說過“手足口”病嗎？你們知道得了這種病的小朋友有什么特征嗎？

2、教師出示患兒的手部、足部以及口腔的患病特征。幼兒觀察，并說說和我們正常的人有什么不同。

3、教師小結：得了“手足口”病的小朋友一般會在手上、腳上、屁股上以及嘴巴里都會出現皮疹，有的還會有發燒、咳嗽、流涕、惡心等現象發生。該病多發生于5歲以下的兒童，有的患病嚴重的幼兒會發生水腫、腦炎等疾病，甚至會造成死亡。

二、了解 “手足口”病的傳播方式。

1、教師：“手足口”病聽起來很可怕，但是如果我們能正確的認識它，并及早的發現它，醫生還是很快會治好它的。

2、教師向幼兒介紹“手足口”病的傳播方式。

3、教師小結：人群的密切接觸是“手足口”病的重要傳播方式，小朋友們通過接觸被病毒污染過的手、毛巾、手絹、牙杯、玩具、餐具以及床上用品、內衣引起感染；患病孩子的口腔分泌物以及唾液中的病毒會通過空氣傳播；飲用或食入被病毒污染過的水、食物，也可以發生感染。

三、如何預防“手足口”病。

1、教師：我們應該怎樣做才會不得這種病呢？

2、幼兒討論。

3、教師小結：我們應該做到十五個字“洗凈手、喝開水、吃熟食、勤通風、曬衣被。” 活動延伸：向家長發放有關“手足口”病的預防宣傳材料，以達到更好的教育效果。

大

二2008、9

大班健康教案：你學會了嗎？

活動目標：

1、通過活動讓幼兒學會一些簡單的自救本領。

2、學會如何正確撥打110、120、119電話進行求助。

3、培養幼兒面對危險保持鎮定的勇氣及提高幼兒的安全意識。

活動重難點：通過活動讓幼兒學會一些簡單的自救本領，學會如何正確撥打110、120、119電話進行求助。環境與材料：

1、各種有關意外事件不同內容的小圖卡若干，錄象機、電視機各一臺。

2、有關“保護自己”的主題環境創設：墻壁上畫有110、119、120的標志欄目。

3、記錄卡、鉛筆若干，毛巾、水等；玩具電話兩部；用紙箱做成的110、119、120車各一臺；報警器一部。

活動重點；通過活動讓幼兒學會一些簡單的自救本領。

活動難點：培養幼兒面對危險保持鎮定的勇氣及提高幼兒的安全意識。活動過程：

一、幼兒自由觀看圖卡，講述及分類活動。

1、老師和幼兒一起觀看四周小圖卡，提出問題：圖片中發生了什么事情？

2、幼兒與同伴、與老師討論相關內容及解決方法。

3、請幼兒根據自己的判斷將圖卡貼在墻上“110、119、120”警示圈內。

4、老師與幼兒共同交流、小結。

二、學習辨別判斷突發事件，知道發生時會迅速地求助相關部門。

1、游戲“快速反應”選號碼。

老師講解游戲要求：根據錄象播放的事件內容及順序，在色卡上寫上相應的電話號碼。

2、播放錄象，幼兒快速判斷、記錄。

3、老師與幼兒共同評議。

三、學習撥打求助電話的方法。

1、幼兒自由討論，明確撥打求助電話的正確方法并進行練習。

2、老師與幼兒共同進行情景表演，加深印象并提高相應技能。1）設置110、119、120監控中心。

2）設計家中火警、某公園老人暈倒、小偷行竊、街頭誘拐兒童等情景。幼兒扮演相應角色，并正確報警、出警。

四、消防演習

1、警報響起，幼兒選擇各種自救方法。（用濕毛巾捂住鼻子，彎腰低身走疏散通道等。）

2、幼兒在老師的指導下有序而快速地下樓梯、逃離“火區”。

大 二 2009、3

大班健康教案：打針不要害怕

目標：

1、通過感受角色表演《打針不要害怕》，使幼兒掌握害怕的動作和表情。

2、激發幼兒表演的欲望。

3、培養幼兒的表現力和創造力。

4、使幼兒知道，生病了要自覺地打針、喝藥。準備：

1、請二名大班幼兒與老師一起排好表演的內容。

2、表演所需道具

3、布置好表演的場景，醫院的注射室。過程：

一、介紹角色，交代課題，引起興趣。

老師請來了兩位大班的小朋友，一位演醫生，一位演小明，老師扮演小明的媽媽，我們給大家表演《打針不要害怕》。這是發生在醫院中的事情，看一看，我們演了一些什么？

二、示范表演，引導幼兒講出表演中角色的動作和表情

（一）完整示范表演第一遍。表演后問：

1、表演的名字，表演中有誰？

2、醫院中發生了什么事？小明為什么不肯打針呢？

（二）完整示范表演第二遍，引導幼兒講述角色的動作和表演。知道生病就應該喝藥、打針。表演后問：

1、小明生病了，媽媽帶他去醫院干什么？

2、走到醫院后，小明怎么了？（引導幼兒說出害怕）

3、你怎么知道小明害怕了？（引導幼兒從動作、語言、表情來描述）（嘴里說害怕，人躲到媽媽身后，眉毛皺起，啼哭的樣子，不敢抬頭??）幼兒講述后，請全體幼兒跟著角色做害怕的動作和表情。

4、媽媽是怎么給小明講道理的？教師小結：孩子生病了，就應喝藥、打針，這樣病才會好，才能學本領。

5、小明后來怎樣了？（主動伸出胳膊讓醫生給他打針）

（三）完整示范表演第三遍，加深幼兒對害怕的動作、表情的理解。

三、幼兒練習，培養幼兒的表現力和創造力。

1、全體幼兒分角色練習表演若干次，教師指導。

2、想一想，除了打針不要害怕，還有什么事不要害怕呢？（啟發孩子想象其他情節，并能用語言、表情和動作表現出來，對于情節好、表演好的幼兒，教師給予鼓勵）

四、結束

大 二2009、8

大班健康教案：孤單

目標：

1、體驗關愛他人給自己帶來的快樂。

2、嘗試運用各種方法幫助孤單的樹和喜鵲。教學準備：

一棵大樹、喜鵲、添畫材料、PPT 活動流程：

一、欣賞、討論 1．PPT討論

（1）你看到了什么？（場景描述）

（2）他們生活在一個什么樣的地方？（引導幼兒根據畫面理解什么是冷冷清清）（3）你猜猜樹和喜鵲喜歡生活在這樣的地方嗎？為什么？（鼓勵幼兒大膽說出自己的想法）（4）他們的心里是什么樣的感覺呢？（引出孤單）

2、討論“孤單”

（1）你有過孤單這種感覺嗎？你在什么時候會有這種感覺？

（2）孤單的時候，你有什么辦法讓自己變得快樂起來嗎？（從兩方面：別人的幫助，自己想辦法讓自己快樂）

二、聯想創作

1、出示樹和喜鵲

（1）你們看是誰來了，他們從哪里來的？（過渡）

老師：我們班里也只有一棵樹，一只喜鵲，他們的心情會是怎么樣的？（孤單）

（2）你有什么辦法能讓他們變得快樂起來嗎？（鼓勵幼兒大膽說說自己的辦法，及時肯定幼兒。）

2、幼兒繪畫操作

（1）劉老師呀，也想了個辦法讓他們快樂起來，瞧，我把誰帶來啦？（2）“我是袋鼠媽媽，我和我的寶寶呀以后就是你們的鄰居拉，你們不會感到孤單拉。”（3）你們想不想也帶些動物朋友和他們做鄰居呀？（4）提醒幼兒注意繪畫，操作的要求

（5）引導幼兒畫完后，和大樹，小鳥說說話

大

二2010、9

第三篇：大班健康教育活動(衛生)

大班健康教育活動：垃圾分類

一、活動目標：

1、通過活動，幫助幼兒了解垃圾與人類的關系，知道我們可以變廢為寶。

2、學習如何進行垃圾分類，懂得垃圾分類的常識

3、激發幼兒保護環境的意識。

二、活動準備：

電腦課件、不同色的塑料桶或唐瓷桶四個(紅、綠、藍、白)、分類標簽(金屬、玻璃、塑料，有機物)、一袋準備扔掉的垃圾(紙盒、玻璃瓶、塑料袋、果皮果殼、易拉罐等物)。圖書、照片等。

三、活動過程：

1、出示垃圾筒，引導幼兒討論：

這是什么？什么是垃圾？垃圾有沒有用？如果我們的周圍都是垃圾，生活會變得怎么樣？那我們該怎么辦？垃圾分類很重要，可以把有用的垃圾回收，還可以減輕垃圾場工作人員的勞動量，真是一舉兩得的好事情。今天我們也來學一學垃圾分類吧。

2．出示一袋垃圾，通過提問引導幼兒分類。

（1）請小朋友按自己的想法把這袋垃圾里的物品進行分類，說說分類的理由。教師根據其分類情況給予肯有或建議。引導孩子們發現其中哪些是易燃的?(紙、果、殼、塑料)哪些是不易燃的?(玻璃瓶、易拉罐)易燃物中哪些是對土地無危害的?(紙、果殼)哪些是有危害的?(塑料)，最后分出四種情況：有機物、金屬、玻璃、塑料。

（2）請幼兒把這些垃圾和分類標簽對位。

（3）請幼兒議論哪些顏色的桶適合放哪類東西?教師引導幼兒發現下面的對應關系：綠色――有機物；白色――塑料；藍色――玻璃；紅色――金屬。然后將分類簽貼于桶上。

3．檢查幼兒對分類知識的掌握。

教師提供若干物品，請幼兒說出應扔到哪里。大家做判斷。

4．把垃圾分類桶放置固定角，提示幼兒這樣去做

延伸活動

在生活中嘗試進行垃圾分類。

2012年10月

第四篇：大班健康教育活動設計

2017學年第二學期大二班健康教育活動設計

隱私部位不許摸

一、設計意圖

據專家介紹，雖然一般性的兒童性騷擾不至于嚴重到性侵害的地步，但是各種形式的性騷擾會使兒童受到長期乃至終身的心靈傷害。幼兒身體隱私部位的自我保護，是典型的幼兒安全、保健教育問題。如何在大班開展相應的活動，讓幼兒知道身體的哪些部位是隱私部位，如果遇到有人試圖要摸你的隱私部位怎么辦，筆者經過認真思考，設計了這一健康教育活動。

二、活動目標

1.了解身體的隱私部位，知道要保護自己并尊重別人的隱私。

2.掌握保護隱私部位的方法，增強自我保護意識。

三、活動準備

1.多媒體課件：《幼兒畫報》中紅袋鼠自護系列故事《不許摸》、幼兒安全自護圖片四幅、知識競賽題卡等。

2.操作材料：男女孩卡通人體圖、固體膠、“小花”貼圖。

四、活動過程

（一）創設情境，激趣導入

1、師幼隨著音樂律動自然地玩“碰一碰”的游戲。

師：小朋友，我們來玩一個“碰一碰”的游戲吧。

2、引導幼兒說一說碰了身體的哪些部位。

師：剛才你和好朋友碰了身體的哪些部位？（頭、手、膝蓋、腳）

（評析：活動開始，在游戲碰一碰、玩一玩中，將幼兒帶入情境，并為自然過渡到下一環節做好鋪墊。）

（二）感知理解，操作體驗

1、說一說。

（出示、操作卡通人體圖片）引導幼兒與旁邊的伙伴自由交流，說一說身體的哪些部位不能給別人隨便看、隨便摸。

師：小朋友們知道嗎？我們身體的有些部位是不能讓別人隨便看，看了很難為情，更不能讓人隨便摸的，你們猜猜看是哪些部位？

2、貼一貼。

每組一張人體卡通圖片，引導幼兒在自主討論的基礎上進行小組合作，將不能讓別人隨便看、隨便摸的部位用“小花”遮蓋起來。

師：小朋友的身體是屬于自己的，有些部位是不能露出來，不能讓別人隨便看、隨便摸的，我們用“小花”把這些部位遮蓋起來吧。

（評析：先討論再操作，避免了幼兒操作的盲目性與隨意性。幼兒貼“小花”遮蓋的過程，其實也就是幫助他們認識身體的隱私部位，并建立保護隱私部位概念的過程。）

3、辨一辨。

展示操作結果，幼兒觀察、思辨、糾錯，自我完善操作結果。

（1）教師借助電子白板的拖拉功能，將幼兒操作中共同的遮蓋部位，如人物圖片上的胸部、屁股、生殖器等部位用“小花”遮蓋起來。

（2）對于幼兒操作中出現的有“異議”的身體遮蓋部位，引導他們觀察、思辨、糾錯。

師：你們為什么要把這些部位遮蓋起來呢？

（評析：這一反問，將“球”拋給幼兒，達到“欲擒故縱”的效果，并水到渠成地引出下面的小結。）

師幼小結：圖片上遮蓋起來的像胸部、腿、屁股、生殖器等部位，都不能隨便露出來，不能讓別人隨便看、隨便摸，它們都是小朋友身體的隱私部位。

（三）拓展經驗，豐富認識

師：小朋友都知道了身體的隱私部位，那怎樣保護我們的隱私部位呢？

1、引導幼兒根據自己的已有經驗大膽地發表看法。

2、播放課件《不許摸》，了解故事中小羊是如何保護隱私部位的。

師：大灰狼和狐貍想要干什么？（想摸小羊的隱私部位）小羊同意了嗎？它是怎么說的？我們來學一學。（引導幼兒學一學小羊大聲拒絕的話：“不許摸、不許摸！”“如果再要摸，我就喊大人！”……）

師：如果是你，你會怎么辦？

（評析：師幼一起分析小羊的做法，自然地將幼兒遷移到現實生活中，引導他們想辦法。）

師幼小結：我們要學會保護自己的隱私部位，如果有人要摸你的隱私部位，不許他摸、大聲地喊大人、趕快離開。

3、幼兒觀察、比較圖片中小朋友的做法，進一步豐富保護自己和尊重別人隱私的經驗。

師：小朋友知道要保護自己的隱私部位，那別人的隱私部位我們要不要保護和尊重呢？

我們來看看圖片上的這四個小朋友的表現，他們誰做得對？為什么？

（評析：在小組討論的基礎上，讓幼兒分辨出一些正確的保護隱私部位的方法和尊重別人隱私的行為。利用白板的拖拉功能，給在圖片上做得正確的小朋友送上“大拇指”，從而強化正面行為。）

師幼小結：我們要保護好自己的隱私部位，平時注意穿好衣服，在上公共廁所的時候要隨手把門關上。同時，我們還要學會尊重別人的隱私，在別人換衣服、上廁所時，我們不要故意去看。

（四）活動延伸

1、在區域活動中，引導幼兒將保護隱私部位的經驗用自己的方法把它們記錄下來，并裝進自制的系列《自我保護小畫冊》。

2、在帶小活動中，將自制的《自我保護小畫冊》講給小、中班的小朋友聽，讓他們一起分享有關自我保護的經驗。

第五篇：大班健康教育活動教案

大班健康教育活動：美味的早餐

活動目標：

1、初步懂得要讓身體長得好，必須吸收全面的營養。

2、知道吃早餐的重要性，培養不挑食的飲食習慣。

活動準備：

1、各種早餐食物圖片。

2、圖片三幅：怎樣吃最有營養。

活動過程：

一、觀察圖片，說說三個小朋友家里早餐各吃的是什么？

1、辰辰家：牛奶、雞蛋、包子。

2、婷婷家：兩個雞蛋。

3、葉葉家：稀飯、餅干。

二、比一比，誰家的早餐吃得合理。

1、早餐要吃得有營養還要能吃飽，看看誰家做到了？（辰辰家）

2、婷婷家早餐還缺什么？什么東西可以少一點？（缺少牛奶或豆漿、包子或餅干；雞蛋可以少吃一個，兩個雞蛋雖然有營養但不夠合理。）

3、葉葉家早餐還還缺什么？（缺少雞蛋，最好加上牛奶，稀飯和餅干營養不夠豐富，單吃這些容易餓）

4、早餐最好怎樣搭配？

三、了解早餐的重要性。

1、為什么要吃早餐？（早餐的營養能保證幼兒一上午有充足的能量和良好的精神狀態投入活動。）

2、每天要按時起床，如果上小學了，要吃完早點后才上學，不吃早點就上學容易得胃病，影響身體健康。

2012年9月