第一篇：四年級健康教育教學設計

第一篇

健康行為與生活方式

第一課

第二課

第三課

第四課

第五課

讀書寫字要預防近視 注意食物衛生 睡眠質量很重要 被動吸煙壞處多 不亂用化妝品

第一課

健康行為與生活方式

教學目標：使學生了解讀書寫字既是緊張的腦力活動，又是繁重的視力工作。為了使自己的視力好，就要養成正確的讀寫姿勢。

教學重點：正確的讀寫姿勢。

教學難點：自己要養成正確的讀寫姿勢。

教學用具：媒體、黑板

教學內容及過程：

一、介紹正確的讀寫姿勢的好處

1、學生了解讀書寫字既是緊張的腦力活動，又是繁重的視力工作。為了使自己的視力好，還要配合眼部、面部和頸部肌肉的緊張活動，因此，要養成正確的讀寫姿勢。

2、介紹讀書的正確姿勢。

3、介紹寫字的正確姿勢。

二、做一做，比一比

請同學們分別做一下自己平時的讀寫姿勢，讓大家來指出哪些地方是正確的，哪些地方是錯誤的。

三、讀一讀：健康小秘訣

四、開動腦筋，說一說。

小華這一段時間感覺自己的視力下降了，看東西開始模糊不清了，于是在媽媽的陪伴下去了醫院，醫生檢查后，說她患了近視，并建議她佩戴眼鏡以矯正視力。她這時才后悔自己平時讀書寫字養成的那些壞習慣。小華的事例給我們帶來了哪些教訓？

第二課

注意飲食衛生

教學目標：

1、教育學生注意食物衛生，慎防病從口入。

2、學習有關食物的存放、選購、儲存以保證食物衛生的知識。教學重點：了解保證食物衛生的知識。教學過程：

一、學習（默讀）“健康導航”，明白同學們問什么要加強食物衛生知識。

二、學習“健康指南針”

（一）小組學習：出示學習提示：

1、為保持食物衛生，食物在存放方面應注意什么？

2、為了放心的食品，在選購食品方面應注意什么？

3、為了保持食物的新鮮，在食物儲存方面應注意什么？

（二）組內交流，互相補充。

（三）實踐活動：對照自己平時的行為，說一說自己在食物的存放、選購、儲存方面有哪些地方做得好？還有哪些需要改進的地方？

三、學習“健康小秘訣”

蒼蠅嗡嗡真可惡，傳染病菌給食物。水果腐爛也可怕，堅決不能再入肚。玉米發霉要處理，不能再當食物煮。蔬菜如果噴農藥，外表肯定有毒素。謹慎小心防污染，才能健康保幸福。

第三課

睡眠質量很重要

教學目標：

1.教育學生懂得睡眠的好處，培養學生良好的睡眠習慣。2.改變不良的生活習慣，提高睡眠的質量。教學重點：提高睡眠質量的方法。教學課時：1課時 教學過程：

一、學習“健康導航”，說一說芊芊遇到了什么難題？什么原因造成的？引出本節課學習內容：第三課

睡眠質量很重要

二、學習“健康指南針”

（一）、出示學習提示：

1、高質量睡眠的表現是什么？

2、高質量睡眠有什么好處？

3、如何提高睡眠質量？

（二）學生交流

（三）對照反思：想一想自己有哪些不好的生活習慣不利于睡眠，今后如何改正？

三、學習“健康小秘訣” 睡眠質量很重要，生長發育它有勞。睡得踏實又深沉，不做噩夢精神好。

第四課

被動吸煙壞處多

教學目標：

1、明確被動吸煙的內涵。

2、了解被動吸煙的危害，遠離吸煙場所。教學重點：被動吸煙的危害 教學過程：

一、閱讀“健康導航”引出課題

第四課

被動吸煙壞處多

二、學習“健康指南針”

（一）出示學習提示

1、什么是被動吸煙？哪些地方可以看出被動吸煙的危害很大。

2、被動吸煙對兒童有哪些危害？

（二）學生交流：教師相機板書

被動吸煙壞處多：1.形成厭食癥2.影響身高發育3.影響智力發育

三、實踐活動：

你身邊的親人有吸煙的嗎？你生活在這樣的環境中舒服嗎？該怎樣勸說親人戒煙呢？

四、學習“健康小秘訣”

被動吸煙壞處多，咳嗽頭痛心肺傷。

兒童危害尤其大，厭食個矮智力差。

第五課

不亂用化妝品

教學目標：

1、了解化妝品對少兒皮膚的危害，做到不亂用化妝品。

2、學會正確使用化妝品。教學重點：

學生不宜用化妝品的原因 教學課時：1課時 教學過程：

一、學習“健康導航”設疑：小麗的故事帶給了你什么信息？

二、學習“健康指南針”

（一）：投影出示學習提示：

1、兒童為什么不適合用化妝品？

2、口紅和高級化妝品對兒童身體有什么危害？

3、由于演出需要兒童涂抹了化妝品出現皮膚過敏該如何處理？

（二）學生交流：教師相機板書：

化妝品：刺激皮膚

皮膚變粗

口紅：刺激嘴唇

影響健康

三、實踐出真知：請同學們講一個有關使用化妝品對人造成傷害的事例？

四、課堂小集錦：

（一）健康小貼士：皮膚過敏，不要用熱水洗，更不能使用香皂，可用涼開水輕輕洗后擦干，停止用所有化妝品，及時去醫院對癥治療。

（二）健康小秘訣：亂用化妝品，皮膚受傷害。

口紅顏料多，嘴唇受刺激。

高級護膚霜，影響汗液排。季節變更前，護膚要適宜。

第二篇

衛生健康與疾病預防

第六課

營養不良危害大 第七課

肥胖不利于健康 第八課

呼吸系統的衛生

第九課

保護我們的消化系統

第十課

認識傳染病

第十一課

天氣寒冷防凍瘡 第十二課

預防狂犬病

第六課

營養不良危害大

教學目標：

1、了解營養不良癥的種類。

2、認識兒童營養不良可能引發的疾病，從而養成科學的飲食習慣。教學重點:認識營養不良對兒童的危害，養成健康飲食習慣。教學課時：1課時 教學過程：

一、閱讀“健康指南”，引出課題

第六課

營養不良危害大

二、學習“健康指南針”

（一）出示學習提示，學生自主學習：

1、兒童營養不良癥有哪些？

2、兒童營養不良可能引發哪些疾?。?/p>

（二）學生交流，教師相機板書：

兒童營養不良癥：身體消瘦、體重減輕、身高不增、全身浮腫、精神萎靡、反應遲鈍、睡眠短暫等

營養不良的疾病：上呼吸道感染、多種維生素缺乏癥、鋅缺乏癥、自發性低血糖癥等。

三、實踐活動：

1、生活中你見過營養不良的兒童嗎？你知道他們的病是怎么得的？

2、學習本課后你的收獲是什么？

四、學習健康小貼士。

五、朗讀“健康小秘訣”，再次重視營養不良的危害。營養不良的危害，體重減輕個子矮。精神萎靡反應慢，不愛活動食欲減。煩躁不安睡眠短，疾病緊跟其后來。

第七課

肥胖不利于健康

教學目標：

1、了解肥胖造成的身體和心理方面的危害，養成經常鍛煉身體的好習慣。

教學重點：肥胖的危害。教學課時：1課時 教學過程：

一、學習“健康導航”，從余先生兒子的身體狀況引出課題： 第七課

肥胖不利于健康

二、學習“健康指南針”

（一）出示學習提示：

1、肥胖會造成身體上的哪些危害？

2、肥胖會造成心理上的哪些危害？

（二）學生交流，教師相機板書重點 肥胖的危害：身體方面和心理方面

三、實踐活動：找一找身邊的小胖孩，把肥胖的危害講一講，看誰講得好？

四、學習“健康小秘訣”

體型肥胖讓人憂，身體笨重行動緩。成年疾病惹上身，體型臃腫成笑柄。智力落后同齡人，心理陰影從此生。

第八課

呼吸系統的衛生

教學目標：

1、了解呼吸系統對人體的重要作用。

2、掌握呼吸系統的衛生保健知識，保護好呼吸系統。教學重點：掌握呼吸系統的衛生保健知識。教學課時：1課時。教學過程：

一、學習“健康導航”，引出課題 第八課 呼吸系統的衛生

二、學習“健康指南針”

（一）出示學習提示：

1、呼吸系統對人體有什么重要作用？

2、怎樣做就能做好衛生系統的保健？

（二）學生交流：教師相機板書

呼吸系統的衛生保?。簞趧渝憻?、講究衛生、保護環境、用鼻呼吸、不隨地吐痰、不吸煙不吸毒。

三、實踐活動：

1、制定一個身體鍛煉計劃，征求體育老師的意見，堅持半年或一年 后再來測定自己的肺活量，并與現在的肺活量做對比。

2、假如有人誘惑你吸煙或吸毒，你會怎么做？

四、學習“健康小秘訣”

呼吸供養保生命，衛生保健要記牢。不亂吐痰鼻呼吸，體育勞動不可少。通風換氣成習慣，忌煙忌毒不動搖。

第九課

保護我們的消化系統

教學目標：

1、了解消化系統的結構，知道常見消化系統的常見問題。

2、養成良好生活習慣，保護消化系統。教學重點：養成良好生活習慣，保護消化系統。教學課時：1課時。教學過程：

一、學習“健康導航”，引出課題：第九課

保護我們的消化系統

二、學習“健康指南”

（一）出示學習提示：

1、消化系統有哪些常見的問題？

2、保護消化系統應該養成哪些日常的生活習慣？

（二）學生交流，教師相機板書

消化系統常見問題：

1、便秘

2、腹瀉

3、消化不良

4、脹氣 保護消化系統：規律生活、戒掉煙酒、注意衛生、常吃果蔬粗糧

三、開動腦筋，我知道：

為了保護消化系統，我們在日常生活中應養成哪些好習慣？

四、學習“健康小秘訣”

消化食物供營養，系統保障不可忘。吃飯生活講規律，煙酒有害不可嘗。注意衛生防中毒，多吃果蔬和粗糧。

第十課

認識傳染病

教學目標：

1、認識什么是傳染病，了解傳染病的流行環節。

2、掌握傳染病的預防措施，杜絕傳染病的發生。教學重點：預防傳染病的措施。教學課時：1課時。教學過程：

一、通過“健康導航”，引出課題

第十課

認識傳染病

二、學習“健康指南針”

（一）出示學習提示，學生進行自主學習：

1、什么是傳染?。?/p>

2、傳染病有哪些流行環節？

3、怎樣預防傳染病？

（二）學生交流，教師相機板書重點：

傳染病的流行環節：傳染源——傳播途徑——易感人群 預防傳染病的措施：講衛生、強鍛煉、抓環境

三、實踐活動：

咱們地區流行過哪種傳染病？當地是怎樣進行預防的？

四、學習“健康小秘訣” 認識傳染三環節，預防習慣講科學。加強鍛煉早接種，水和食物要清潔。

第十一課

天氣寒冷防凍瘡

教學目標：

1、了解長凍瘡的原因，掌握凍瘡的預防措施。

2、科學鍛煉身體，增強自身體質，保護身體健康。教學重點：凍瘡的預防措施。教學課時：1課時。教學過程：

一、從“健康導航”引出課題

第十一課

天氣寒冷防凍瘡

二、學習“健康指南針”

（一）出示學習提示，學生自主學習：

1、什么原因造成有的人長凍瘡？

2、怎樣做可以預防生凍瘡？

（二）學生交流，教師相機板書重點

凍瘡的預防：加強鍛煉、注意保暖、注意護膚、抗寒訓練、多食高熱食物、增加營養

三、學習“健康小秘訣”

鍛煉身體能抗寒，易凍部位要保暖。別忘經常洗手臉，補充營養身健康。

四、實踐活動：

我們萬一生了凍瘡，該如何治療呢？將課下搜集凍瘡的治療方法講給同學們聽。

第十二課

預防狂犬病

教學目標：

1、了解什么是狂犬病以及狂犬病的發病癥狀。

2、掌握預防狂犬病的措施，健康快樂的生活。教學重點：預防狂犬病的措施。教學課時：1課時 教學過程：

一、從“健康導航”小海住院的特殊性引出今天的課題 第十二課

預防狂犬病

二、學習“健康指南針”

（一）出示學習提示，學生自主學習：

1、什么叫狂犬病？狂犬病發病時有什么癥狀？

2、我們怎樣做可以預防狂犬病的發生呢？

（二）學生交流，教師相機板書： 狂犬病：恐水癥

狂犬病的預防：不逗小狗，嚴加看管，狗打疫苗，萬一咬傷，皂水沖洗，注射疫苗

三、學習健康小秘訣： 家里有小狗，人類好朋友。幫我們看家，陪大人玩耍。預防狂犬病，不和狗打鬧。咬傷急處理，及時打疫苗。第三篇

第十三課 第十四課

生長發育與青春期保健

了解人體的器官

會測量自己的體溫和脈搏

第十三課

了解人體的器官

教學目標：

1、初步了解人體的重要器官及各個器官的主要功能。

2、懂得保護器官的重要性，學會保護人體的器官。教學重點：人體的器官及功能。教學課時：1課時 教學過程：

一、指名朗讀“健康導航”引出課題： 第十三課：了解人體的器官

二、學習“健康指南針”

（一）出示學習提示：

1、人體有哪些重要的器官？

2、人體的器官各有什么功能？

3、我們應該怎樣保護好自己的器官呢？

（二）學生交流，教師相機板書重點：

人體器官：心臟、肺、肝臟、脾臟、腎臟、胃、小腸、大腸

三、再讀課文，加深印象：

四、學習“健康小秘訣”

人體系統很清楚，主要器官要牢記。心肺肝脾腎胃腸，功能各異真神奇。認真保護莫大意，擁有健康好身體。

第十四課

會測量自己的身體

教學目標：

1、學會正確使用體溫計測量自己的體溫。

2、學會用簡易的方法測量自己的脈搏。教學重點：體溫表的正確使用。教學課時：1課時 教學過程：

一、指名朗讀“健康導航”，引出課題

第十四課

會測量自己的身體

二、學習“健康指南針”

（一）出示學習提示：

1、正常人的體溫在那個范圍？不正常的體溫指什么樣的溫度？

2、怎樣用體溫表來測量人體的溫度？

3、如何測量自己的脈搏？

（二）學生交流，教師相機板書 體溫測量：甩、夾、靜

脈搏測量：手腕部、頸部80次/分鐘

三、實踐活動：

1、以小組為單位測量每個學生的體溫，填寫體溫記錄表。

2、兩人一組互相配合測量脈搏，填寫脈搏記錄表。

四、展示活動成果，對于測量誤差較大的進行重新測量。

五、學習“健康小秘訣” 健康與否，人人關心。摸摸脈搏，量量體溫。方法簡單，測量方便。心中有底，有病早醫。

第四篇

安全應急與自救自護

第十五課

游泳要防腿抽筋

第十六課

冰上游戲安全第一

第十七課

發生地震怎么辦

第十五課

游泳要防腿抽筋

教學目標：

1、掌握游泳時防止腿抽筋的方法，做到安全游泳。

2、掌握腿抽筋時的自救方法，做到自救并脫離危險。教學重點：游泳時腿抽筋時的預防措施 教學課時：1課時 教學過程：

一、指名朗讀“健康提示”引出課題 第十五課

游泳要防腿抽筋

二、學習“健康指南針”

（一）出示學習提示，學生自主學習

1、游泳時腿抽筋應該采取怎樣的急救措施？

2、游泳怎樣預防腿抽筋？

（二）學生交流，教師相機板書重點：

游泳預防腿抽筋：改善進食

下水先冷浴

按摩四肢

三、學習“健康小秘訣”

游泳警惕腿抽筋，改善進食是根本。肉類雞蛋與甜食，增加熱量力強勁。下水之前先冷浴，按摩四肢要仔細。平時提高適應力，安全游泳有力氣。

第十六課

冰上游戲安全第一

教學目標：

1、教育學生冰上游戲要注意安全，避免危險發生。

2、學會落冰的自救和互救，確保人身安全。

教學重點：懂得落冰的自救與互救措施，保證人身安全。教學課時：1課時 教學過程：

一、從“健康導航”思思落冰的事例引出本課內容 第十六課

冰上游戲安全第一

二、學習“健康指南針”

（一）出示學習提示：

1、同學們在冬季滑冰應該注意哪些事項？

2、如果有人萬一落進冰窟我們應該采取怎樣的自救與呼救？

（二）學生交流，教師相機板書重點 滑冰：試冰是否結實

落冰：自救——鎮靜、浮身、滾動

救助——互救、選冰、照明、垂繩

三、學習“健康小秘訣”

掉進冰窟萬莫慌，沉著冷靜把法想。冰面同學忙呼救，迅速將繩沉水中。利用手電照冰下，水中同學找出口。落水同學高危險，保持體溫多活動。

第十七課

發生地震怎么辦

教學目標：

1、掌握地震時的逃生方法，安全撤離危險地帶。

2、學會地震被困時自救的方法，最大限度的等待救援。教學重點：地震時的逃生與被困時的自救 教學課時：1課時 教學過程：

一、自讀“健康導航”，說一說云南地震給了我們怎樣的啟示？引出本節內容

第十七課

發生地震怎么辦

二、學習“健康指南針”

（一）出示學習提示：

1、遇到地震時，我們應該怎么辦？

2、萬一地震被埋壓，我們又應該怎樣等待救援？

（二）學生交流，教師相機板書： 發生地震怎么辦：找、靠、逃、跑 地震埋壓怎么辦：除雜物、發信號、找食物

三、實踐活動：

1、電影院看電影感覺屋子在晃動，這個時候我們該怎么辦？

2、進行一次地震演練。

四、學習“健康小秘訣”

遇地震，先躲避，桌子床下找空隙?？吭趬乔眢w，抓住機會逃出去。遠離高大建筑物，開闊地帶防余震。

第二篇：四年級健康教育教學總結

四年級健康教學工作總結

本學期的健康教育教學工作已經結束，回顧本學期的教育教學工作，我們始終貫徹學校健康教育工作要求和學校健康教育工作評價方案，貫徹國家教育部指定的義務教育教學計劃，把實施素質教育，關心學生的健康成長，作為我們工作的重點。

健康教育課，它既有教育的一般性質和特點，又具有醫學、生物學、心理學、社會學等學科的性質和特點。教材篇幅短，文字敘述少，課時量也不多，但涉及心理學、教育學、社會學、醫學、生物學、美學、環境衛生與健康，體育運動與健康諸多學科方面的內容。教材內容有較嚴密的科學性、先進性、可讀性、實用性和趣味性。為了上好這門課，課前我們認真鉆研教材，查找資料，研究教法，為上課做好充分的準備。

教學方法上采用靈活多樣的方式，注意因材施教，實現有效教學：

1、現身說法聯系實際

在小學健康教育中有很多內容可以采取聯系實際現身說法的方法進行教學。

2、穿插游戲寓教于樂

在導入新課時采用猜謎語、聽故事、表演等形式一激發興趣；在講重難點時采用分組討論、猜一猜等形式來化解難點；在鞏固練習時采用讀兒歌、找朋友等形式加深印象，使學生在娛樂中學習，在游戲中鞏固。

3、結合學生實際因材施教

四年級的學生，有了一定的生活經驗，但仍偏重于形象思維，他們愛聽故事，看圖畫，好摹仿，因此我在教學中采取教兒歌、歌曲、做游戲、講故事、實物操作、小品表演等方式進行教學，既活躍了課堂氣氛，又調動了學生的動腦、動口、動手，使他們對健康教育課產生濃厚的興趣。

我們堅持將健康教育列入了整個教學計劃，對培養學生的良好衛生習慣及常見病的防治起了很好的作用。我們選擇學校衛生工作主題，開展豐富多彩、形式多樣的健康教育活動，使學生從小學到衛生、保健知識，養成良好的衛生習慣，掌握自我保健方法。本學年主要內容有：防治宣傳，吸煙的危害，并對學生進行了傳染病的預防、防燙傷燒傷等保健知識宣傳，使學生通過這些系列活動了解并掌握一些常用的保健方法。利用黑板報、班會等陣地進行心理健康知識宣傳，讓學生正確對待學習和生活中的困難與挫折。

回首這一學年的工作，有成績也有不足，現總結如下：

（一）健康教育工作發展不平衡，還離健全、完善的健康教育模式有一定的距離。我們在很多時間只注重對學生進行說教，而忽視了身體力行對學生有著更有效的教育意義。

（二）專業知識欠缺。應加強衛生知識，心理健康知識的學習，以便與開展工作。

（三）沒有積極地與家長交流，沒能取得家庭教育，家庭監督的支持，家校統一培養學生健康良好的生活習慣。

第三篇：四年級健康教育教學總結

四年級健康教學工作總結

本學期的健康教育教學工作已經結束，回顧本學期的教育教學工作，我們始終貫徹學校健康教育工作要求和學校健康教育工作評價方案，貫徹國家教育部指定的義務教育教學計劃，把實施素質教育，關心學生的健康成長，作為我們工作的重點。

健康教育課，它既有教育的一般性質和特點，又具有醫學、生物學、心理學、社會學等學科的性質和特點。教材篇幅短，文字敘述少，課時量也不多，但涉及心理學、教育學、社會學、醫學、生物學、美學、環境衛生與健康，體育運動與健康諸多學科方面的內容。教材內容有較嚴密的科學性、先進性、可讀性、實用性和趣味性。為了上好這門課，課前我們認真鉆研教材，查找資料，研究教法，為上課做好充分的準備。

教學方法上采用靈活多樣的方式，注意因材施教，實現有效教學：

1、現身說法聯系實際

在小學健康教育中有很多內容可以采取聯系實際現身說法的方法進行教學。

2、穿插游戲寓教于樂

在導入新課時采用猜謎語、聽故事、表演等形式一激發興趣；在講重難點時采用分組討論、猜一猜等形式來化解難點；在鞏固練習時采用讀兒歌、找朋友等形式加深印象，使學生在娛樂中學習，在游戲中鞏固。

3、結合學生實際因材施教

四年級的學生，有了一定的生活經驗，但仍偏重于形象思維，他們愛聽故事，看圖畫，好摹仿，因此我在教學中采取教兒歌、歌曲、做游戲、講故事、實物操作、小品表演等方式進行教學，既活躍了課堂氣氛，又調動了學生的動腦、動口、動手，使他們對健康教育課產生濃厚的興趣。1

我們堅持將健康教育列入了整個教學計劃，對培養學生的良好衛生習

慣及常見病的防治起了很好的作用。我們選擇學校衛生工作主題，開展豐富多彩、形式多樣的健康教育活動，使學生從小學到衛生、保健知識，養成良好的衛生習慣，掌握自我保健方法。本學年主要內容有：防治宣傳，吸煙的危害，并對學生進行了傳染病的預防、防燙傷燒傷等保健知識宣傳，使學生通過這些系列活動了解并掌握一些常用的保健方法。利用黑板報、班會等陣地進行心理健康知識宣傳，讓學生正確對待學習和生活中的困難與挫折。

回首這一學年的工作，有成績也有不足，現總結如下：

（一）健康教育工作發展不平衡，還離健全、完善的健康教育模式有一定的距離。我們在很多時間只注重對學生進行說教，而忽視了身體力行對學生有著更有效的教育意義。

（二）專業知識欠缺。應加強衛生知識，心理健康知識的學習，以便與開展工作。

（三）沒有積極地與家長交流，沒能取得家庭教育，家庭監督的支持，家校統一培養學生健康良好的生活習慣。

第四篇：四年級健康教育教學工作總結

四年級健康教育教學工作總結

良好的、健康向上的心理素質是學生全面發展的基礎,因此,有必要對學生進行心理健康教育,幫助學生提高心理素質,增強學生承受挫折、適應環境的能力。本學期主要做了以下工作：

一、加強教師自身修養，樹立楷模。

心理健康教育的目標是提高學生的心理素質、促進學生人格的健全發展。這一目標的實現,離不開教師。教師與學生朝夕相處,在向學生傳授科學文化知識和組織各項活動的過程中,在與學生的日常交往中,無時無刻不在以其自身的人格力量影響學生,教師的作用是無處不在、不可取代的。教師的心理素質直接影響著學生心理素質的發展,影響著教育教學工作的成效。因此，首先要求教師閱讀了什么是心理健康、如何維護自身的心理健康,如何保護學生的心理資源、如何對學生進行一般性的心理輔導等方面的書籍。并時時、事事、處處為學生做榜樣，要求學生做到的自己首先做到。

二、堅持全面滲透,多渠道全方位開展心理健康教育工作

1.心理健康教育的一項重要內容是對學生進行學習心理輔導。會學習的人輕松愉快富有成效。進行學習心理輔導,能幫助學生學會學習,這既是當前提高學生學習效率和效益的需要,也是使學生將來能有效地進行終身學習、適應飛速發展的社會的需要。學習心理輔導通過包括學習智能輔導,學習方法輔導,學習態度、動機、興趣和習慣的輔導,預防學生學習疲勞,減緩學生考試心理壓力等。學習方法不當是學生較突出的心理問題,應加以輔導。

2.課堂教學方面,充分發揮課堂教學主渠道作用。通過教學中的創造性教育,發展學生的求同思維和求異思維,注重激發學生的探索欲望,培養學生的創新精神,提高學生的創造性思維能力;通過心理健康教育,培養學生的心理品質；通過文學欣賞、藝術欣賞課,培養學生的審美觀。

3.以發展學生個性、尊重學生為基礎,建立民主、平等、和諧的師生關系和團結、協作、競爭的同學關系,營造創造教育氛圍,創設創造性人格形成的有益的外部環境,促進學生創造性心理品質的形成和發展;組織創造性實踐活動,通過組織主題活動、校外社會實踐活動,為學生提供參加創造性活動的機會,發揮學生的積極性和主動性,培養學生的創造性人格品質。心理健康教育有助于在班主任與學生之間建立起平等、和諧的師生關系,為班級工作的開展、良好班集體的形成,創設了和諧、融洽的心理氛圍。

4.努力營造有利于學生創造性人格形成的文化氛圍,通過組織參加藝術節、黑板報、課外活動、各種競賽等,營造發展個性、師生平等的創造教育氛圍,教育學生敢想、敢說、敢做,敢于向權威挑戰,激發學生的創造意識,培養學生的創造心理。

第五篇：四年級健康教育教學總結

四年級健康教育教學工作總結

本學期的健康教育教學工作已經結束，回顧本學期的教育教學工作，我們始終貫徹學校健康教育工作要求和學校健康教育工作評價方案，貫徹國家教育部指定的義務教育教學計劃，根據國家教育部下發的《中小學健康教育基本要求（試行）》和《小學生健康教育大綱》把實施素質教育，關心學生的健康成長，作為我們工作的重點。

健康教育課，它既有教育的一般性質和特點，又具有醫學、生物學、心理學、社會學等學科的性質和特點。教材篇幅短，文字敘述少，課時量也不多，但涉及心理學、教育學、社會學、醫學、生物學、美學、環境衛生與健康，體育運動與健康諸多學科方面的內容，教材內容有較嚴密的科學性、先進性、可讀性、實用性和趣味性。為了上好這門課，課前我認真鉆研教材，查找資料，研究教法，為上課做好充分的準備。

教學方法上我采用靈活多樣的方式，注意因材施教，實現有效教學：

1、現身說法聯系實際、在小學健康教育中有很多內容可以采取聯系實際現身說法的方法進行教學。如講授《鼻出血后怎么辦》時，讓學生說一說是怎樣處理。

2、穿插游戲寓教于樂

在導入新課時我總是采用猜謎語、聽故事、表演等形式一激發興趣；在講重難點時采用分組討論、猜一猜等形式來化解難點；在鞏固練習時采用讀兒歌、找朋友等形式加深印象，使學生在娛樂中學習，在游戲中鞏固。如：教學《別人眼中的我》這一課，首先觀看小品表演，讓學生說說他們做得對嗎？以這種形式引出課題，學生興趣盎然，學生學的積極主動，積極討論，效果很好。

3、結合學生實際因材施教

四年級的學生，有了一定的生活經驗，但仍偏重于形象思維，他們愛聽故事，看圖畫，好摹仿，因此我在教學中采取教兒歌、歌曲、做游戲、講故事、實物操作、小品表演等方式進行教學，既活躍了課堂氣氛，又調動了學生的動腦、動口、動手，使他們對健康教育課產生濃厚的興趣。如上《血壓與脈搏》我親自用血壓計來說教；《吸煙的危害》通過看多媒體課件，看錄像了，激發學生的興趣；《體育鍛煉好處多》讓學生先結合自己的實際說說。我們堅持將健康教育列入了整個教學計劃，對培養學生的良好衛生習慣及常見病的防治起了很好的作用。我們選擇學校衛生工作主題，開展豐富多彩、形式多樣的健康教育活動，使學生從小學到衛生、保健知識，養成良好的衛生習慣，掌握自我保健方法。本學年主要內容有：防治宣傳，吸煙的危害，并對學生進行了傳染病的預防、防燙傷燒傷等保健知識宣傳，使學生通過這些系列活動了解并掌握一些常用的保健方法。利用黑板報、班會等陣地進行心理健康知識宣傳，讓學生正確對待學習和生活中的困難與挫折。

回首這一學年的工作，有成績也有不足，現總結如下：

（一）健康教育工作發展不平衡，還離健全、完善的健康教育模式有一定的距離。我們在很多時間只注重對學生進行說教，而忽視了身體力行對學生有著更有效的教育意義。

（二）專業知識欠缺。應加強衛生知識，心理健康知識的學習，以便與開展工作。

（三）沒有積極地與家長交流，沒能取得家庭教育，家庭監督的支持，家校統一培養學生健康良好的生活習慣。