第一篇：六下健康教育教學設計

第1課正確面對困難挫折

學習目標：

幫助學生認識困難與挫折是人生道路上經常發生的事情，是我們生活的一部分；引導學生正確對待所遇到的困難和挫折，培養他們內心的安全感；幫助學生認識遇到挫折后要積極向成年人尋求幫助。

學習難點：引導正確對待所遇到的困難和挫折，培養他們內心的安全感。學習重點：正確對待挫折可以磨煉自己的意志，能促使自己成熟和堅強。學習課時：1課時 學習用具：課件 學習過程：

（一）導入

教師提問：同學們，今天上課我們先來共同思考以下的幾個問題：

1、我們從小長到現在，總是一帆風順的嗎？

2、有誰遇到過困難？當時你是怎么樣解決的？學生議論后自由發言。教師：聽了同學們的發言，我也想起了自己的一件事（教師用自己親身經歷的事，向學生們講述困難與挫折是人的生活中經常發生的事）。我們的每個人都遇到過這樣或那樣的困難與挫折，那么，在困難與挫折發生的時候，我們應該用什么方法去解決呢？聽了下面的故事，同學們一定會有正確的答案。

（二）學文明理

1、播放鄧亞萍面對挫折，不灰心，用積極的態度戰勝挫折的故事的錄音。

2、教師：聽了剛才的故事，同學們一定為鄧亞萍姐姐那不怕挫折，用正確的方法戰勝困難和挫折的精神所感動。在生活中，有許多人都能正確對待挫折，用勇氣和科學的方法戰勝挫折。老師知道同學們對不怕挫折和困難的人是特別欽佩的，請你們講個故事給大家聽一聽。（學生上講臺講自己所欽佩的名人戰勝挫折的事。）

（三）活動明理

1、教師將事先準備好的白紙發給學生，請學生以不記名的形式在紙上寫出自己最近的煩惱。（如果學生愿意寫上自己的名字，就讓其寫上，教師對這樣的學生要及時給予表揚。因為這樣的學生能夠做到有問題采用正確的方法向別人尋求幫助。）

2、將學生寫好的紙條收集后，抽出幾張宣讀，并請全班同學對有煩惱的同學進行幫助。（聽到了別人的煩惱，你想幫助他嗎？你會對他說些什么？聽到了別人的煩惱，你認為自己的煩惱還嚴重嗎？）

3、現在請同學們和老師一起做個放松操。

4、分別進行情景表演。教師：剛才同學們的表演是我們生活中經常能遇到的事情，請你做個小小諸葛亮，出個好主意，與遇到困難的同學共同去戰勝它。

（四）總結全課

（五）作業

你經歷過挫折嗎？應該怎樣對待挫折？

第2課 心理健康的標準

學習目的：

通過本課的學習，使學生了解心理健康的標準，學會自我控制和自我管理，以心理健康的標準要求自己。

學習難點：學會自我控制和自我管理，以心理健康的標準要求自己。學習重點：使學生了解心理健康的標準。學習課時：1課時 學習用具：課件 學習過程：

一、請一位同學朗讀課文

二、教師講2-3個心理問題的個案；成長的煩惱，請2-3個同學發言并分析，并結合課文內容講一講他們自己的看法。

三、講述做一名心理健康學生的五條標準：

1、智力正常，正視現實。

2、情緒穩定，樂觀積極。

3、統一協調，行為有序。

4、正確地認識與了解自己。

5、與人和睦相處。

四、講述怎樣保持心理健康：

1、注意學習中的心理健康。

2、培養良好性格。

3、增進自我了解。

4、建立良好的人際關系。

5、培養健全的情緒生活。

五、作業：

衡量一個人的心理健康有哪些標準？你還有哪些方面做得不夠，今后怎樣改進？

第3課 情緒與健康

學習目標 ：

1、使學生了解情緒的種類，知道良好的情緒狀態能激發人的活動能量，使人充滿活力，學習效率提高。

2、使學生懂得如何設法來控制和調節自己的情緒，讓良好的情緒成為我們生命與生活的動力。學習難點：使學生懂得如何設法來控制和調節自己的情緒，讓良好的情緒成為我們生命與生活的動力。

學習重點：使學生了解情緒的種類，知道良好的情緒狀態能激發人的活動能量，使人充滿活力，學習效率提高。學習課時: 1課時 學習用具: 課件 學習過程：

一、引導語

人的情緒活動，如高興、愉快、歡樂、喜悅、緊張、不安、害怕、恐懼、悲傷、苦惱、憂郁等都屬于各種心理現象。那這些情緒活動哪些健康的？這節課我們來學習“情緒與健康”。

二、講授新課

1、情緒的分類。

情緒劃分為兩大類：積極情緒和消極情緒。

2、如何設法來控制和調節自己的情緒呢？（課件出示）（1）學會注意力轉移。（2）學會宣泄。（3）學會自我安慰。（4）健身運動。

（5）提高認識和修養水平。

三、全課總結。

我們現在正處于少年時期，正處于由童年期向青春期過渡的重要時期。在這個特定的年齡階段，往往在情緒上的變化和波動較大。每個人可以根據自身當時的情緒狀況而調整，亦消極情緒為積極情緒，做主宰自己情緒的主人，讓良好的情緒成為我們生命與生活的動力。

四、作業

1、道德品質與人的心理健康有什么關系？

2、當你情緒不佳時，你會采取哪些方法來調節自己呢？

第4課 防止逆反心理

學習目標 ：、向學生介紹逆反心理的形成。

2、使學生懂得逆反心理的害處。

3、使學生能正確地對待逆反心理。學習難點：能正確地對待逆反心理。學習重點：使學生懂得逆反心理的害處。學習課時: 1課時 學習用具: 課件 學習過程：

一、引導語

在教育過程中，教師與學生之間，父母與子女之間常出現這種情況：你說東來，他偏偏要往西；你不許這樣做，他非要這樣做不可。這就是逆反心理起作用。二、新授

1、逆反心理的外在表現。

2、出現逆反心理的原因。（1）主觀原因。（2）客觀原因。

3、怎樣防止逆反心理？ 首先，要全面關心孩子。

其次，要理解和尊重孩子，應該提倡站在孩子的立場去觀察、理解他們。

第三，處于青春期的中小學生具有“半兒童、半成人”的心理特點，即看上去個子很高，像個大人，但有時又會有孩子氣，為此，大人要以平等的態度對待孩子，善于傾聽他們的意見，尊重他們的意見。三、全課小結

對于學生來講，應該虛心接受大人的教誨，加強意識力的鍛煉，防止感情沖動和意氣用事，加強自我認識，發揚優點，克服缺點，就能逐步克服逆反心理。

四、作業

1、什么是逆反心理？兒童少年為什么會出現逆反心理？

2、在學習、生活及交往過程中，你有哪些逆反心理的表現，應如何正確對待逆反心理？

第5課 正確選購食品

學習目標：

1、通過學習，使學生認識到食品的分類情況有以及食品的選購的基本要領。

2、引導學生正確選購食品，樹立正確、科學的飲食習慣。學習重點：指導學生正確而科學的選購食品。學習難點：樹立正確、科學的飲食習慣。學具準備：課件 學習時間：一課時 學習過程

一、導入新課

1、隨著人民生活水平的不斷提高，市場上商品日益豐富，精加工和半成品的食物越來越多，這要求我們對食品加工和包裝知識多了解一點。

2、板書課題：食品的選購

二、講解新課

1、講解《食品標簽通用標準》：（1）食品名稱。（2）配料表。

（3）凈含量及固形物含量。

（4）制造者、經銷者的名稱和地址。

（5）日期標志（生產日期、保質期/保存期）和貯藏指南。（6）質量等級。（7）產品標準號。（8）特殊標注內容。

2、讀課文2、3、4、自然段并指名回答，如何正確選購食品（1）生產日期：（2）保質期：（3）保存期：

（4）食品中的配料 ：

（5）是否有正規廠家，有無注冊商標。學生討論回答

三、學習小結：通過本節課的學習，使學生有食品安全意識，在購買食品時，一定要看清是否是正規商家生產的食品，有無注冊商標，生產日期，保質期等等。另外還讓學生意識到有些食品雖是正規廠家生產，但也不能多食，應多食一些健康，綠色食品。

第6課 青春前期的生理變化

學習目標：

通過學習，使學生認識到自己身體的生理變化，知道怎樣進行青春前期的保健，學會用科學的知識來保護自己。

學習重點：青春期保健要注意什么。

學習難點：知道怎樣進行青春前期的保健，學會用科學的知識來保護自己。學具準備：掛圖、錄像 學習課時: 1課時 學習過程

一、導言

隨著年齡的增長,同學們在自己的身上或多或少的發現了一些變化這是怎么回事呢？這說明我們同學已經步入了青春期，那么青春期是怎么回事，在青春期有哪些生理變化，應該注意些什么呢？今天，我們就來學習。

二、講授

1、什么是青春期？

青春期是人生中最美好的時光，它是由童年過渡到成年的必經時期。在年齡上通常是指10歲至20歲這個年齡段。

青春期發育的開始年齡因人而異，女同學比男同學早1~2年，發育早的同學在個頭上較發育晚的同學高一些。

2、青春期的生理變化

1）生長速度加快：平均每年身高增長5~7厘米，處在高峰期可達10~12厘米，體重一年增長4~5千克，高峰時一年可達8~10千克。2）男、女體型出現差異：男同學的體型為倒三角形，女同學為上小下大的梯形。3）身體內部系統和器官迅速發育。

a、心肺體積增大，肺活量顯著增加，心率減慢，心臟輸出血量大大增加，但呼吸次數減少。

b、運動機能逐漸增強

c、腦和神經系統發育成熟，思維能力，理解能力，判斷能力，反應能力和記憶能力都處在智力發育的黃金時期，是學習的大好時期。4）男女第二性征出現。

3、青春期保健

1)注意營養，不偏食，不挑食，多吃奶、蛋、魚、肉及豆類等蛋白質的攝入量。2）加強戶外鍛煉，保證睡眠。3）勞動時避免身體負重過大。

4）注意控制情緒，避免各種事故和傷害。

三、鞏固與練習

你感到自己身體變化了嗎？把它記在日記本上。

四、作業

青春期保健要點是什么？

五、學習效果考察

觀察學生青春期的變化，對偏食、懶惰的學生予以指導 學習小結：

這節課讓學生了解到自己身上的發現了一些變化這是怎么回事，是我們同學已經步入了青春期，青春期是人生中最美好的時光，它是由童年過渡到成年的必經時期。然后讓學生了解青春期的生理變化，最后讓學生懂得青春期保健。

第7課 青春期的衛生保健

第一課時 男性青春期的生理變化與保健

學習目標: 讓學生了解男性青春期的生理變化以及青春期的保健要點,提高自我保健能力。學習重點：青春期保健要點。

學習難點：男性青春期的生理變化。學習課時：1課時 學習用具：課件 學習過程： 導言：青春期是人生中一段最美好的時光.它既不同于兒童時期.也不同于成年時期,它是由童年過渡到成年的必經之路.從年齡上通常是指10歲至20歲這個年齡段.這節課我們就共同研究一下男性青春期的奧秘。

一、男性生殖器結構:（課件觀看）

男性內生殖器解剖圖

二、我們分小組討論一下男性青春期發育的特點：（掛圖）

歸納總結（板書）： 青春期睪丸迅速增大。

男性第二性征的出現。什么是第二性征? 兩性外生殖器官的差別、這是第一性征；兩性性別在其他方面的差異都稱第二性征。例如：男性的胡須、喉音調、體毛等。第二性征的出現都是由于青春期人體分泌的性激素增多引起的。

生殖器官發育成熟：青春期發育的標志是生殖器官發育成熟。男性在青春期也由于睪丸的成熟而開始產生精子。精子生成后可以貯存在精囊中而不流出。并隨之在這里死亡和被吸收，也可伴隨男性的性沖動由尿道溢出，這種現象稱為“遺精”，進入青春期的男子有不定期的遺精現象。這時候的你不要因為遺精而羞祛或驚慌失措,要為自己的成長而高興。

小結： 綜上所述，青春期是人一生中最重要的發育時期。科學的重視青春期衛生，對于青少年的健康成長是十分重要的，否則會造成終生悔恨。因此，我們要根據青春期生長發育的基本規律來注意青春期衛生。由于時間有限，我們簡單介紹一下，許多內容還有待同學們自己進一步學習。

三、青春期的保健：

及時發現生殖器官異常.包莖和隱睪都要及時手術治療。勤洗澡,勤換內衣褲,保持身體清潔。注意飲食衛生,不喝酒,不吃辛辣的東西。

防止頻繁遺精.合理安排學習,勞逸適度,采取側臥位睡姿。

四、男生園地:遺精是男生正常的生理現象,你是怎樣理解的?

第二課時 女性青春期的生理變化與保健

學習目標: 讓學生了解女性青春期的生理變化以及青春期的保健要點,提高自我保健能力。學習重點:青春期保健要點。

學習難點:女性青春期的生理變化。學習課時: 1課時

學習用具:課件、掛圖 學習過程：

導言:青春期是人生中一段最美好的時光.它既不同于兒童時期.也不同于成年時期,它是由童年過渡到成年的必經之路.從年齡上通常是指10歲至20歲這個年齡段.這節課我們就共同研究一下女性青春期的奧秘。一.女性生殖器結構:（課件觀看）女性內生殖器解剖圖

二、我們分小組討論一下男性青春期發育的特點：（掛圖）

歸納總結（板書）：

骨盆開始增寬，乳暈突起，呈芽胞狀；

乳腺開始發育；乳房顯著增長；腋毛、月經初潮出現；

三、青春期的保健：

注意外陰清潔，在月經期間每天要清冼外陰一次；要選用消毒的衛生巾或衛生紙

內褲要選用吸水、透氣性能好的純棉布制品，不要與他人互相穿用，以防止交叉感染，并要經常洗換；

應避免精神刺激或參加過重的體力勞動或劇烈活動，上公共廁所最好選用蹲式便池，用紙時要從前向后擦拭，以防將肛門口的細菌帶入陰道口；

此外還應注意保暖，避免淋雨、涉水等，并不要食用生冷或辛辣食品，以防止發生痛經。

四、女生園地:月經是女生正常的生理現象,你是怎樣理解的? 學習小結：

青春期是每個人都必須經歷的一個特殊的時期，是人生中的黃金時代，無論在生理上還是在心理上都發生了很多變化。對于這些變化，我們不要感到害怕和不安，也不要感到害羞和尷尬。重要的是，我們要了解這些變化產生的原因，熟悉自身的變化，做好心理上的準備，處理好異性間的關系，注意體育鍛煉和營養，做好青春期的保健工作，增強信心，以順利地度過這一美好的時光！

第二篇：健康教育教案六下

健康教育教案

六年級下

六年級心理健康教育總的教學計劃

學情分析

六年級學生在小學里邊處于大哥哥大姐姐的地位，他們一方面對母校和老師充滿感情，另一方面又不滿足于小學生活，向往進入新的更高一級的學習環境。六年級學生獨立意識和成人感增強，他們不希望老師家長把他們當小孩對待，但他們在獨立處理人際關系和其他實際問題上還很不成熟，需要成人的指導和幫助。六年級學生接觸社會的面比以前廣，吸取的信息也更多，對社會現象和國內外新聞比較關心，但選擇和處理信息的能力還不強，還不善于正確地進行判斷與辨析。六年級學生敬仰英雄和名人，愛抄名人名言，想當英雄，但在日常生活中卻又缺少克服困難的意志和毅力；他們對小學生的日常行為要求比較熟練，但又不會覺得不屑做或不能堅持做；同學間在學習上的差距已較明顯，部分同學有松勁厭學情緒。就六年級學生的心理以及六年級課本心理健康教育制度一下計劃。

指導思想

要成為高素質的學生，除良好的文化素質和身體素質外，心理健康素質至關重要。在本課程的教學中，應該樹衛“心理健康素質是人的第一素質”的觀點，全面提高學生的心理素質，培養其自信自強的心理品質，提高其社會適應能力。教學目標

本課程的具體教學目標為：

1．全面提高學生的心理素質，增進學生的心理健康，培養學生處理現實生活和適應未來職業所必需的心理品質。

2．使學生掌握必要的心理健康知識，增強心理保健意識，提高心理保健能力，為學生未來的創業奠定堅實的基礎。

3．通過心理健康教育活動，提高學生的學習能力，培養學生的道德品質，促進學生全面、健康和諧的發展。教材分析

針對小學生的特點，并根據面向全體學生的發展性輔導取向，本課主要設計十五個模塊的內容：

1.學校妙方。教學目的在于引導學生歸納自己的學習妙方，才能記得更快、更牢、更清楚。

2.復習的學問。教學目的在于引導學生明確要對學過的知識及時復習、經常復習。3.我來做決定。教學目的培養學生在做決定的時候要權衡利弊，全面考慮，做出最佳決定。

4.學會拒絕。教學目的在于輔導學生對不合理的要求勇敢地說“不”。

5.有愛無礙。教學目的培養學生要知道小故事大啟示的道理。

6.生命的勇者。教學目的培養學生要知道“剛開始困難簡直是一座山，但是后來通過努力拿到全國第一時，再回頭看那困難只是一個小小的臺階。

7.創意樂無限。教學目的培養學生要知道“領袖和跟風者的區別在于創新“。

8.我們都是好朋友。教學目的培養學生要知道男女生只有相互接納、尊重，相互支持，友好協作，互敬互諒，才能共同發展、快樂成長。9.我的青春我做主。教學目的培養學生要知道你即將步入人生的春天。春天里，每個男孩都像一棵茁壯成長的樹，每個女孩都像一朵悄悄綻放的花。困惑于煩惱、激情與憧憬，在這個季節變換著色彩。

10.成長的足跡。教學目的培養學生要知道小學生活是成長道路上最美好的回憶，是最珍貴的財富，是前行的力量，請好好珍藏。

11.我的未來不是夢。教學目的培養學生要知道想擁有快樂、成功的職業生涯，必須先對自己及理想中的職業進行全面分析，以便找到適合自己的方向。

12.期待與挑戰。教學目的培養學生要知道“凡事預則立，不預則廢“。提前做好準備，迎接新的挑戰，做個快樂的中學生。

13.迎接新生活。教學目的培養學生要知道揮別童年邁向清楚，中學生活蘊含著成長的挑戰，應把握各種學習機會，取得更大的進步。

14.天使的留言。教學目的培養學生要知道你希望別人怎樣對待你，就請你以同樣的方式對待別人。如果你希望“天使“給你送來真誠的祝福，那么請你在當”天使“的時候也這樣做。

15.真誠的祝福。教學目的培養學生要知道請珍惜帶給你美好時光的人，對他們心存感激，用行動來表達你對他們的祝福。教學方法 ：

采用引導、分析與探討的方法。總的教學課時：

12課時

1.專注是金

教學目標

在于引導學生歸納自己的學習妙方，才能記得更快、更牢、更清楚。教學重點、難點

在于引導學生歸納自己的學習妙方 課前準備

歸納自己的學習妙方

一、導入新課：

老師讀詩歌提問：從詩歌中你們知道了這節課要學的內容嗎？學生回答

學習有訣竅，記憶憑技巧。

腦海成心像，效果真美妙。

二、學習新課： 趣味記憶：

1.請同學們觀看課本第二頁圖案，盡可能多而快地記住這些圖案，并說說自己的記憶訣竅。

2.學生分組說。3.老師歸納總結。心像聯想：

1.畫中有詩，請試著用“心像聯想”法來背誦下面這首古詩

望天門山

天門中斷楚江開，碧水東流至此回。

兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。

2.請同學們觀看課本第三頁圖案，再用“心像聯想”法進行記憶，比較一下是不是更有助于記憶？

記憶高手：

在平時的學習中，你對記憶方法運用的情況怎樣呢？請學生用涂方法表示你自我評估的結果（課本第四頁）。

自我評估：要求這一課的學習給你哪些收獲呢？仔細讀每一個句子，結合你自己的情況，把最符合的表情涂上顏色。

1.個人評估 2.集體評估

三、老師總結

記憶乃智慧之母，只有掌握科學的記憶方法，才能記得更快、更牢、更清楚。

2.溫故而知新

教學目標

在于引導學生明確要對學過的知識及時復習、經常復習。教學重點、難點

要讓學生知道復習的重要性 課前準備 課前總結復習方法

一、導入新課：

老師讀詩歌提問：從詩歌中你們知道了這節課要學的內容嗎？學生回答

讀書學習有訣竅，及時復習是妙招。

溫故知新忘不掉，事半功倍真美妙。

二、學習新課： 我的經驗：

1.請同學們結合自己的學習體會，說說復習在學習中的作用。

2.遵循艾賓斯遺忘曲線所揭示的記憶規律，你覺得復習要注意哪些問題？怎樣復習效率會更高？

3.學生分組說。4.老師歸納總結。有效的復習方法

第一步 嘗試回憶 第二步 認真讀書 第三步 整理筆記 第四步 溫故知新

自我評估：要求這一課的學習給你哪些收獲呢？仔細讀每一個句子，結合你自己的情況，把最符合的表情涂上顏色。1.個人評估 2.集體評估

三、老師總結

遺忘的速度隨時間的流逝而先快后慢，學習就是不斷在和遺忘做斗爭，所以我們要對學過的知識及時復習、經常復習。

3.我能“考試心平常”

教學內容：

課本10-13頁 教學目標

知識與能力目標：

今天的青少年面臨越來越多的選擇； 能根據自己的實際水平調整對考試結果的自我期望；掌握科學的方法和策略，具有自主選擇的能力，能為自己作出明智的選擇。

過程與方法：

通過多功能媒體直觀展示和采訪我校教師的錄像，使學生通過情境創設、直觀演示、閱讀、思考、小組討論等手段，在自主探究與自主學習中掌握理解相關基礎知識，并解決有一定難度的問題。教師作適當點撥。

情感態度與價值觀目標：

知道選擇對人生的重要性，慎重地對待人生的一些重要選擇，愿意為自己的選擇承擔責任。

教學重點和難點

重點：進行合理選擇的策略與方法。要學會如何面對選擇帶來的相應后果和責任。難點：要學會如何面對選擇帶來的相應后果和責任。教學過程

教師提問：我們最終不能靠別人來做決定（引出標題：我來做決定）“興趣是最好的老師”。錄音留言趣味性強，蘊含哲理。能激發學生探究興趣，調動學生參與的積極性，明確選擇的重要性。自然地引入了新課。

活動一：沒有覺察的決定

1.讓同學帶著問題閱讀一首詩：《未來的道路》

2.引導：在詩中作者有什么苦惱？最終他選擇了一條什么樣的道路？這次選擇對他的人生道路會產生什么樣的影響。

教師總結：漫漫人生路，有無數的選擇，但關鍵的只有幾步。不同的選擇，可能會決定我們不同的人生道路。因此，我們要認真對待旅途中出現的岔路口，慎重地進行選擇。

通過詩人的一首詩，讓學生感悟到人生選擇的重要性，使學生對生活中的選擇有了初步的感知。

活動二：現場招聘

設想2016年學生大學畢業后的場景，讓學生現場寫簡歷（教師講寫作要求）；同時列出所要招聘的職業。

教師把課前準備好的招聘信（內含職業要求）分發給每個組的代表。允許學生設想大學畢業后可能擁有的基本技能，作為應聘條件。讓學生下地去招聘方應聘。

結束后做現場采訪，成功或失敗的感受？影響選擇的因素？ 師生生成：做選擇時會受到內在和外在因素的制約。幫助學生認識到，選擇多了當然是一件好事，但也對我們的選擇能力提出了更高的要求；有些重要的選擇是我們成長道路中必然要經歷的，不同的選擇可能會決定不同的人生道路，因此要慎重對待。活動三：小語的苦惱

小語是六年級的學生，學習成績一般，喜歡玩，業余時間常在同學家玩，馬上面臨畢業，他陷入苦惱：上哪一所中學，萬一將來學習成績不好怎么辦？劉杉該怎么辦呢？

（師生討論，作結：掌握科學方法，策略，進行合理的選擇）

引導學生在選擇前，綜合考慮多方面因素，使學生認識到全面衡量個人條件和外在條件是對未來作出選擇的重要一步，幫助學生衡量自己在面對人生重大選擇時，存在哪些有利和不利的因素，作出合理的決定。

活動四：小語的迷茫

小語主動溝通，得到父母的理解與支持。他想找到以培養體育人才為主的學校，但他不知道上什么學校好？引導學生探究，得出結論：弄清自己的真實需要，多方面收集信息。

活動五：小語的決定

與同學們一道，小語通過走訪教師，作出決定

引導學生探究，形成認識：學會辨別，篩選信息。

引導學生探究，小結：考慮目標的重要性和實現的可能性。

教師引導：我們還有哪些方法幫助他做出選擇？

使學生認識每一種選擇都會有理由，每一種選擇都會有相應的責任和后果，作為成長中的青少年要做選擇的主人，不斷提升自己的選擇能力、活動六：你人生最困難的一次選擇是什么？

你的選擇為什么會有這樣的困難？ 到了最后，你如何做出選擇的？ 在全班交流后，教師進行總結，有時候作出選擇是困難的，因為世界上沒有完美的選擇，而每一個選擇都會帶來響應的后果和責任。但我們只有自己作出選擇，并且為自己的選擇負責，才能夠從中吸取經驗和教訓，不斷提高自身的選擇能力。

使學生認識每一種選擇都會有理由，每一種選擇都會有相應的責任和后果，作為成長中的青少年要做選擇的主人，不斷提升自己的選擇能力。

教師小結：

我們今后的路還很長，面臨的選擇也會更多。我們在選擇的時候，要慎重對待，自主選擇。通過不斷的自主選擇并從中總結成敗的經驗和教訓，我們的選擇會更為明智，人生會更加積極。男女生交往不起哄

教學目的

1、了解友誼與愛情的區別與界限

2、了解早戀的含義及其對個體發展的不利影響

3、學習處理異性朋友之間的一些誤會和煩惱 教學方法

1、講述與討論

2、角色扮演

3、交往練習

4、分組討論 教學步驟

1、情境分析

⑴教師講述一個因為沒有分清友誼與愛情的界限而導致困擾的事例，從而激發學生的興趣。

鏡頭一：某女生與班上一男同學家住同一個小區，兩人在假期中都參加了一個輔導班。因為輔導班下課比較的晚，加上兩人又同住一個小區，兩人就經常走在一起，那男生待人比較熱情，加上兩人住的也較近，故經常的會幫助女生。為此，這女生認為男生是喜歡她，也對男生產生了柔情，并經常找機會與男生接近。這情況卻引起了男生的不安，他便開始疏遠這女生。然而，女生的感情卻沒有因此而減弱，更加想見那男生。于是，女生陷入情感的苦惱之中，總在想：他為什么疏遠我了，是不是我什么地方令他不高興了？我是不是長的不好看、不吸引人？這種自責影響了女生的學習和心情。

鏡頭二：2005年3月21日在網站上有一篇題為“看看我們的中學生”的留言帖子：筆者看到，一對身穿校服學生摸樣的“小情人”旁若無人的在馬路的某一處擁抱，從他們的服裝和秩嫩的身影不難看出，兩人是中學生。筆者將他們擁抱的身影拍了下來并傳到了BBS上。據了解，時下這種“早戀”在一些中學、技校已是一種見怪不怪的現象。甚至有一些學生還以此作為攀比的“項目”，有男朋友、女朋友成了一件很有面子的事情。

⑵結合事例，組織學生進行討論（可以自由分組或前后桌同學一起討論）。

①異性同學之間是否有友誼？

②對異性的好感是否等于愛情？

③怎樣分辨、把握友誼與愛情的界限？

④一旦明白產生了誤會，該怎樣進行自我的調節？

⑶教師結合學生的討論，進行講解。

發展異性同學之間的友誼是可以的，這有助于自身的心理成熟。但是，如果交往中沒有把握好言談舉止的分寸，或沒能正確地認識分辨對方的態度，則容易造成誤解，將友誼誤為愛情。

雖然友情與愛情有共同之處，但友情不等于愛情，它們有明顯的區別：第一，愛情以異性間的性愛為基礎，是建立在男女雙方間的一種崇高純潔的情感；第二，愛情的目的和歸宿是兩性結合，組成家庭；第三，愛情是專一的排他的，只能在一對男女之間形成特殊的感情。友情不具備這些特點。當然，在一定的條件下，友情和愛情可以互相轉化。一旦發現產生了誤解，則需要冷靜下來，正確面對，切忌自我責備或糾纏不休。

2、角色扮演（讓學生以小品的形式扮演下列情境）

情境一：某女生熱情大方，樂于助人。她對女同學是如此，對男同學也是如此。由于她的熱情，使不少男同學喜歡與她交往。其中有一位男生誤認為她喜歡自己，常常寫信給她，還常去約她。她為此感到很煩惱，不知該怎么辦？

情境二：一女同學突然收到男同學的一封“情書”，這時女同學的反應……這是故事開始的序幕，接下來讓學生自己設計故事如何發展的幾種可能。學生展開想象，以小品的形式表演以下幾種情況。

①女同學很惱火，把這件事反映給班主任。班主任嚴厲地批評了男同學。

②女同學接受了，他們開始交往，經常一起出入，有時如“小情人”一樣手拉手徑直走到偏僻樹叢中的石椅上坐下，時而纏綿細語，時而摟摟抱抱，感情越來越深，不能自拔。

③女同學沒接受，但理智地處理了這個問題，兩個人還是好同學好朋友，繼續以良好的心態學習。

小品演完后，引導學生討論：

①你認為情境二女孩采用那種處理方式是最佳選擇？為什么？如果是你，你認為怎么處理更好？你能幫助情境一中的女孩擺脫困境嗎？

②什么是早戀？

3、討論發言

將同學分成若干個小組，討論中學生戀愛的利弊，然后根據學生的討論情況加以總結：

5.男生 &女生

教學目標 知識與技能

1.通過活動，讓學生對朋友交往有一個正確的認識，樹立健康的朋友交往觀念，形成正確的交往態度。

2.了解朋友交往中應注意的一些準則，做到與朋友較好地相處。

3.通過對男女生心目中理想異性的討論，讓學生學會以人為鏡，審視自己，完善自我。過程與方法

討論、分析、畫畫。情感態度與價值觀

通過活動，讓學生對朋友交往有一個正確的認識，樹立健康的朋友交往觀念，形成正確的朋友交往態度 教學重點

通過活動，讓學生對異性交往有一個正確的認識，樹立健康的異性交往觀念，形成正確的異性交往態度 教學難點

了解異性交往中應注意的一些準則，做到與異性朋友較好地相處 教學過程

一、導入主題

世界萬物都分陰陽，例如，山水也分陰陽…… 生：山南水北為陽，山北水南為陰。人類也一樣，因其生理、性格、氣質等多種因素的差異而分為男女。男—陽剛之美，女—陰柔之美（氣質不同）。咱班同樣有一群開朗的男生，還有一群可愛的女生。每個人都對自己或他人有所期待，心中都憧憬著完美的形象。桌上有紙有筆，現在，請各組同學們在討論后用畫的形式來描述你們心目中的男生或女生的形象，對方是第一選擇，也就是說，男生要畫女生而女生畫男生。畫不一定要很精美，神似就可以。有的東西用畫不好表現，可以配上文字加以說明。

二、交流分享

大家都畫好了吧，我們一起來看看大伙的作品。學生展示自己的作品并進行文字描述，其他同學評價。

在學生歸納的基礎上總結出受人歡迎的男生標準和女生標準，六年級是學生自我意識發展的重要時期。學會正確地認識自我、客觀地評價他人，對促進學生個性的健全發展具有舉足輕重的作用。本活動采用夸張的漫畫形式，從描繪“我心目中的異性同學”入手，引導學生通過自己心目中欣賞和不欣賞的男女生形象的討論、比較，在達成共識的基礎上聯系自身尋找不足，使學生學會如何悅納自己、欣賞他人，以人為鏡，完善自我。在整個活動過程中，學生有謙遜、有張揚、有爭論、有共識，在評價他人時掂量自己，在張揚自我的過程中吸取他人的長處；教師則從此中獲取大量信息，為進一步的引導學生揚長避短掌握第一手資料。教師如能把自己心目中欣賞和不欣賞的男女生形象也參與討論，并進一步把學生個性的張揚與自我完善更為緊密地結合起來，效果更佳。

三、討論交流

1.閱讀課本30頁內容，分析故事中主人公浩浩和欣欣之間到底發生了什么，浩浩說了什么？ 2.每個同學做小編劇，看圖自己體會圖中人物的表情動作，感受人物心情，寫出圖中人物的語言。

3.小組展示自己的作品，分析與異性同學相處的辦法。

四、小結

男女生同學只有相互接納，相互尊重，相互支持，友好協作，互敬互諒，才能共同發展，快樂成長。

五、作業

這一課的學習你有哪些收獲，寫一篇心得體會。板書設計： 8 我們都是好朋友

真實的我不偽裝 真實的你多善良 真情相對心情悅 真心朋友情誼長

6.當花季來昨之際

教學目標 知識能力

教育學生正確認識與理解青春前期的生理正常變化。過程與方法

使學生懂得青春期注意的事項。情感、態度與價值觀 了解青春期對我的重要性。教學重點、難點：

正確認識青春前期的生理正常變化。教學方法： 小組討論 課時安排 一課時 教學過程

一、導入新課

1．師：同學們你們知道你們正處在生理發展的什么時期嗎？你知道此刻你會有哪些生理變化嗎？今天我們就來研究這個問題。2．板書課題：我的青春我做主

二、講解分析 1．講解并提出問題。

師： 生理上的變化是各種各樣的。生： 討論交流。2．生：思考：

第一性征：（指剛出生的嬰兒從生殖器外形就能識別是男還是女。）第二性征：（男女在身體外形上的性別差異。）生：回答。

3．師：青春期我們應該注意些什么呢？

三、師生總結：

四、課外拓展

想一想自己的身體發生了哪些變化？ 板書設計： 早日翱翔是心愿，青春期至轉眼間。正確對待新變化，健康快樂來相伴。假日的生活“餡餅”

教學目標：

1、合理安排自己的暑假生活，制定假期計劃。

2、樂于參與有意義的活動。

3、嘗試通過調查，訪問等方式進行探究活動。教學重難點：

教學重點：指導學生思考怎樣過好暑假，怎樣計劃和安排好自己的生活。

教學難點：通過科學合理的安排暑假生活，培養學生自我管理、自我控制、自我約束的能力，養成良好的生活習慣。課前準備：

教師：教學課件；課前小調查，摸清學生及家長的初步暑假打算是否存在有益和無益活動。學生：對同學進行訪問，了解他們暑假生活是怎樣度過的。教學過程：

一、新課導入

1、同學們，暑假生活即將來臨，你們高興嗎？你知道我們國家為什么要放暑假？假期有多長？ 學生思考、回答。

2、師：主要是因為在放暑假時，剛好是一年最熱之時，為了讓學生有效避暑，就設立暑假，一般為兩個月。

二、用心過，有收獲

1、暑假生活豐富多彩，想知道大家是怎樣度過假期生活的嗎？在假期中有哪些收獲呢？學生自由交流自己準備在假期里進行的活動。

引導學生對大家的暑假生活中的事情評一評，討論暑假應該怎樣過。師：你發現暑假生活怎樣過才會有收獲？

教師鼓勵學生暢所欲言，并及時多好的假期生活安排給予肯定。

三、有打算，不忙亂

1、鼓勵學生自己設計暑假生活計劃。

通過學習和討論，同學們對大家的暑假生活有了初步認識，請同學們根據自己的實際情況，設計制作“我的假期計劃”表，形式可多種多樣。

2、全班同學交流各自的暑假計劃，并評選出“假期生活最佳創意”。

四、課堂總結：

在假期里，我們合理的安排時間，有計劃的進行各種有意義的活動，讓豐富的課外知識，武裝自己，使自己的暑假生活過得愉快而有收獲！用好我的零花錢

知識目標

1、體會零花錢來自父母辛勤勞動這個道理。2.逐步形成比較正確的消費價值取向。能力目標

懂得零花錢來自父母辛勤勞動，要懂得珍惜這個道理。情感目標

讓學生體會零花錢來自父母辛勤勞動這個道理，逐步形成比較正確的消費價值取向。教學重點

體會零花錢來自父母辛勤勞動這個道理，逐步形成比較正確的消費價值取向。教學難點

體會零花錢來自父母辛勤勞動這個道理，逐步形成比較正確的消費價值取向。教學準備

準備調查表，每個學生一份。此表用來調查零花錢的提供者，來源方式、用途。教學過程

一、導入

隨著生活水平的提高，我們口袋里的零花錢漸漸多了起來，怎樣使用零花錢呢？

二、請同學們調查分析自己的零花錢，然后填寫1個月零花錢情況調查表在符合自己情況的括號內打或填寫數目（注：1個月零花錢情況調查表）

安排每個小組選一名組長，幫老師統計調查結果，并把經過公布在黑板上，根據調查結果讓學生總結本班消費現狀。

計一計，算一算，自由發言，談一談。

1.談一談你認為零花錢首選的用途意義何在，為什么這樣認為？

2.討論交流后，比較現狀，適當改變一下自己的消費方案，使其更有意義 3.談談你收到來自親屬以外的人送給你的零花錢時，你怎么辦？

三、游戲：減肥體操

1.請一位同學來展示他的豪華文具盒及其中的學習用品，一一報價，得出總價格 2.請同學們替他的文具盒合理減肥，最后使文具盒變得最精簡實用廉價。

3、合作探究，小組討論：困擾與對策

四、總結。隨著現代生活水平的不斷提高，學生的零花錢越來越多，應學會理智消費，管好自己的零用錢。

9．對不良誘惑說“NO”

教學內容：

課本14-15頁 教學目標： 知識與技能

1．知道身邊存在的種種誘惑；

2．知道誘惑的促進作用和不良誘惑的危害；

3．初步知道網絡、毒品等的利與弊。過程與方法

1．通過認識和理解社會生活的復雜性，逐步形成辨別是非的能力；

2．利用小組討論學會用辯證的方法分析事物的能力。情感態度價值觀念

1．追求科學、健康、充實的初中生活；

2．鼓起戰勝不良誘惑的勇氣和信心；

3．培養學生愛學習、愛勞動、遵紀守法積極要求上進的品德。教學重點與難點：

1．重點：拒絕毒品、煙酒。

2．難點：網絡的誘惑。一難在不易辨別利與害；二難在在生活中如何把握“度”。教學過程： 活動一:生活中的陷阱

1．師：同學們，我們的世界是豐富多彩的，生活是復雜多樣的，欲望是多種多樣的，每個人的人生之路都會有許許多多的十字路口，都會遇到許許多多的選擇，都會面對人生的種種誘惑，你會識別和判斷嗎？你能把握好你自己嗎?你懂得怎樣拒絕不良誘惑嗎？這就是我們將要學習和探討的內容“學會拒絕”。（出示圖片）

2．在生活中都有那些陷阱？許多時候人們明知道它們的危害，可為什么還有那么多人往里跳？

3．小組討論，先請每小組組長代表發言 4.指明回答（舉例說明）

活動二:吸毒一口，落入虎口

1．師：什么是毒品？吸毒的危害有哪些？青少年吸毒的誘因有哪些？我們應如何面對毒品的誘惑？（帶領學生閱讀教材的插圖故事并思考）

2．小組討論

1)毒品是指鴉片、大麻、嗎啡、可卡因、海洛因、以及其它能使人吸食成癮的，國家規定管制使用的麻醉藥品和精神藥品。

2)吸毒具有嚴重的社會危害性，帶來的后果是極其嚴重的：一是嚴重摧殘身體；二是使人精神頹廢、意志衰退，嚴重影響生活、學習、生產、工作；三是使人道德淪喪，六親不認；四是誘發多種刑事犯罪，嚴重危害社會治安。

3）誘發青少年吸毒的主要因素有：一是覺得吸毒新鮮、好奇、刺激，在好奇心的驅使下染上毒品；二是盲目從眾，往往看到同伴吸毒，自己也跟著吸，以此保持與群體的一致；三是為了尋求自己的價值份量，為了在群體中自我炫耀，以獲得在群體中同伴的肯定。活動三:不和煙酒交朋友

1．師：老師布置的“調查本地區人們吸煙、酗酒的情況”現在請同學們在小組里討論。

2．請小組派代表回答

3．聽到這些報道和看到這些現象時自己的說說想法和感受。

4．結合材料，思考：

（1）好玩、獵奇會造成什么后果？

（2）如果總想“吸兩口沒關系”，久而久之會怎樣？吸煙是靠什么使人“提神”的（3）能吸煙、能喝酒，這種豪爽該不該要？

（4）大人們這樣做是不是就應該？吸煙喝酒會給未成年人帶來哪些更為嚴重的后果？

5．讓學生在探討中找答案

活動四:小心網絡陷阱

1．師：我們應如何面對游戲機的誘惑？（板書）

2．電子游戲是不是只是有百害而無一益？我們應如何面對它？（教師提問并進行講解）沉迷于游戲，最終會導致他走上違法犯罪的道路。從開始借錢，然后可能逐漸發展到搶劫、偷盜、勒索。我們自己周圍也有極少數這樣的同學。我們應該勸告他，讓他人認識到不良誘惑的危害性。

子游戲則有害無益。我們要以豐富的學習、健身、交友等活動堅決抵制這一誘惑。

3．長時間上網對青少年有哪些嚴重的危害？

長時間上網對青少年有嚴重的危害：一是長時間在網上逗留，會造成身心勞累，眼睛近視，影響學習；二是長時間費用高昂，寄給家庭增加經濟負擔，又容易養成不良行為習慣，甚至誘發各種違法犯罪，危害社會治安。；三是網上信息良莠不齊，許多信息垃圾對青少年的思

想沖擊很大，毒害較深。（可參考教參P129-130頁的內容）（教師展示“請你思考”）

4．學生討論

小結：同學們，大千世界五光十色，無奇不有，在我們的周圍存在著很多很多的誘惑。有很多美好的誘惑，激勵我們去追尋，但是，在我們的生活中，也有許多干擾我們成功、影響我們幸福生活、甚至嚴重危害我們身心健康的誘惑。那些不良誘惑有時就像“吸血蝙蝠”，讓你舒舒服服的上當，在不知不覺中成為它的俘虜。因此，我們必須學會分辨并自覺抵制社會生活中的種種不良誘惑，才會有健康幸福的生活、學習和工作。都則，我們會為之付出沉重的代價。作業設計：

1．根據教材提供的范例，思考自己應該哎喲做宣傳。可把自己的初步想法和同學交流。

2．自己選一個專題，選擇一種形式，甚至還可以選擇宣傳的對象以及宣傳的時間，設計自己的宣傳手冊。可以對立做，也可以選擇伙伴一起做。

3．展示自己做的宣傳資料，然后以評價作小結。

4．推薦一本激勵大家好書。

10.我為我驕傲

教學目標：

知識與能力

培養學生勇于挑戰自我，面對挫折的能力。

過程與方法 故事法，討論法

情感態度與價值觀

培養學生勇于挑戰自我，正視挫折的能力。教學重點：

培養學生勇于挑戰自我，正視挫折的能力。教學難點：

培養學生勇于挑戰自我，正視挫折的能力。教具：

比爾蓋茨的照片，錄音故事;世界足球賽主題曲《生命之杯》 教學過程：

一、趣味游戲：

1.準備三個信封，告訴學生內有題目，難度遞增，請勇者來挑戰 2.組織游戲：闖關

第一關《盒里裝的是什么》;第二關《小P與阿Q》;第三關《出色的郵遞員》（具體內容見書25頁）

3.學生談游戲后的感受

二、情景討論

1.有一同學面對一道數學難題，猜想這位同學面對難題會怎么辦？ 2.班級招聘小公務員，如果招聘到了我們班，你會怎么做？ 3.出示課前調查題若干

（1）每小組選一題討論:如果我們遇到了這樣的難題怎么辦？（2）全班交流說感受。

（3）教師點撥，要勇于面對困難，不氣餒。

三、聽故事;圖書館里的小偵探

1.播放比爾蓋茨少年時代管理圖書的故事 2.讓學生猜猜故事中的人物是誰？ 3.請學生介紹比爾蓋茨。

4.你從比爾蓋茨的故事中得到什么啟示？

5.師概括：比爾蓋茨的成功源于他從小就勇于挑戰，在一次次的挑戰中獲得了勇氣，磨練了意志，提高了解決問題的能力。6.請舉其他榜樣的例子。7.請談談班上具有勇于挑戰精神的同學的優秀事例。8.談談自己生活中勇于挑戰的事例。總結：

學會勇于挑戰，同時也要分清智勇和魯勇，希望同學們做一個勇于挑戰的人。播放世界足球賽主題曲《生命之杯》

11.中學生生活在呼喚

教學目標 知識能力

1.回憶小學階段美好的時光，寫寫難忘的老師或同學。2.和同學暢談自己成長的故事，共同尋找班級“成長的足跡”。過程與方法

以學生為主體，通過閱讀、交流、活動等方法引導學生回小學生活的美好時光。情感、態度與價值觀

通過對活動過程的階段性回顧、個性化匯報展示，使學生體驗探究的成就感，培養其自主、合作、探究的精神。教學重點、難點

讓學生回憶美好的小學生活，用心感受老師的辛勤耕耘，在濃濃的師恩中找尋成長的足跡。教學方法 ：小組討論。課時安排 一課時 教學設計

一、導入

日歷一頁頁地翻過，我們一天天地長大。好像沒過幾天，我們又一次發現自己的褲子變短了，衣服變小了。有時會偶爾聽到來家里串門的親戚說：“這孩子長高了，也懂事了。”但有時又會聽到媽媽責怪地說：“怎么還是長不大?”我們長大了嗎?

二、講授新課

同學們，你們記得自己成長的足跡嗎? 下面老師說說自己的成長足跡給大家聽聽。(概述)……

1．讓我們從自己的影集里(課前準備)，找出自己上幼兒園時和上小學一、二、三年級時比較有特點的照片，貼在下面相應的鏡框中。

貼好后，向大家介紹一下“那時的你”，例如：身高、體重、思想品德、學習、紀律、體育、勞動以及興趣愛好、性格特點。或者用手中的筆畫一畫“那時的你”。

2．想象自己小學畢業時的樣子，并用自己手中的筆畫一畫，描繪一下“那時的我”。(想象)

三、課堂活動

通過“回憶成長的足跡”，我們都會發現自己長高了，變重了。那么，你還能發現自己有什么變化?

四、課堂小結

你真的長大了嗎?請你給同學們講一講你成長經歷中印象深刻的一件事情。要使自己真正長大，應該能做到全面發展。

我們說長大不僅僅是長高了、長壯了，他還包括你都增長了哪些知識、技能，學會了哪些生活的技能、做人的道理等。

五、課外活動

向爸爸、媽媽講述自己的成長經歷，并做出成長記錄。

12.大哥哥大姐姐的風采

活動目標：

1.讓學生知道在學習和生活中常常會遇到挫折，人人都不可避免。2.初步掌握戰勝挫折的方法，培養學生戰勝挫折的能力。

3.每個人都應該以積極、健康的心態正確對待挫折，用勇于挑戰自我的勇氣和毅力戰勝挫折取得成功。教學重點：

學會減輕壓力的方法并解決學習生活中出現的 壓力。活動準備:：

1.課件(名言、圖片、音樂等)。2.心理小測試題。心理專家的牌子夾 3.學生帶好筆。學生獎品 4.相應材料（4＊55）5.小花50朵，大花1朵 活動過程：

一、快樂篇（學生繪畫，背景音樂一）導入，揭題。

1.師：同學們，萬物滋潤，百花盛開，聽，大自然中花開的聲音，多么美妙，充滿生機，充滿活力，你的桌上也有一朵這樣的花。

學生拿起老師為他們各自準備的一朵含苞欲放的花。（老師拿起花）

師：這朵美麗的小花就代表你自己花是美麗的你同樣是美麗的。（老師放下花）人人都說生命如花讓我們來觀賞一下花開的情景。

2.（點擊課件，快樂篇）:大屏幕上出現一朵、多朵開得絢爛無比的花(要有花開過程的動感美)師（手指畫面）：花兒在陽光、雨露的滋養下開得是如此美麗。生命如花，你手中那朵美麗的小花仿佛就是你自己。（點擊課件，返回到主界面）

師：人就像花兒一樣，并非一路全是陽光和雨露難免要經歷“蟲害”“風雨”那如何讓我們這一朵朵小花在風雨后綻放得更美麗呢? 揭示主題:風雨后，花兒綻放得更美麗（教師口述課題，貼大花）

3.師：把我們的心交給這句話，和老師一起慷慨激昂地說，現實和未來都要求人們從小學會認知，學會做事，學會共同生活，學會生存。這些都與人的心理品質有關。可以說，如果沒有較高的心理素質，就很難適應21世紀的激烈競爭。另外，現代社會的快速進步和發展也使得小學生的心理健康面臨著更多更大的壓力和挑戰。社會的發展變化對學校培養的人才提出了更高的要求。

四、學生談感受

1.通過今天的活動，面對壓力你一定有自己的看法，寫寫你的收獲吧！并用自己喜歡的方式和大家共勉（可以大聲讀出來，可以送給同學或老師還可以貼到黑板上）學生寫收獲。2.選出學生比較精彩的語言和大家分享：（同學們精彩的發言，深深觸動了我，我挑選了幾句來和大家一起分享。老師朗讀學生精彩的語言。）

3.小結：生活因壓力而精彩，人類因壓力而有了不懈的動力。但生活也因壓力而沉重。學會適時減輕你心中的壓力，就能一定能看見美麗的彩虹！

4.當你們平時的學習和生活中當壓力過大時，會用什么方法來緩解？大家交流，并說說你用這種方法后的感受？。

歸納：聽了同學們的話，我發現你們的問題有來自家庭的，有來自人際交往的，更多是來自學習方面的，這些煩惱給你們造成了一定的壓力，帶來了許多負面影響，那我們今天就來聊聊有關壓力的話題吧！

第三篇：六下健康教育教案

第1課

肥胖

教學過程

一、肥胖對身體的危害：

肥胖不僅使人動作笨拙，行動不便，影響正常的生活和學習，而且會增加心臟的負擔，引起高血壓、心臟病等，也是引起冠心病、糖尿病的重要因素。據統計，肥胖兒童長大后，高血壓、冠心病的發病率比正常兒童要明顯增高。此外，肥胖還會影響人的形體美，給婚姻、就業等帶來不良影響，使人產生一定的心理障礙。

二、怎樣預防肥胖？

預防肥胖的主要措施是控制飲食和加強體育鍛煉。

①控制飲食，合理營養。要合理地飲食，養成定時、定量進餐的習慣，少吃零食，不偏食，不貪食。注意少吃糖和高脂肪食物，適量吃瘦肉和多吃蔬菜。

②體育鍛煉。體育鍛煉是防止肥胖和預防并發癥的有效手段。體育鍛煉時，肌肉需要消耗很多的能量，這些能量主要來源于糖和脂肪，經常運動，皮下脂肪就會不斷被消耗掉。因此，我們要積極參加體育鍛煉。肥胖的同學要在醫生的指導下，制定鍛煉計劃，循序漸進。

另外，要查明肥胖原因，治療因疾病引起的肥胖。

三、思考練習：

1、肥胖是指能量攝入大于消耗，使體內脂肪過渡堆積造成的疾病。凡體重超過正常值的20%即為肥胖。

2、說一說：

①肥胖對身體的危害有哪些？

②怎樣預防肥胖？

第2課

消滅老鼠

教學過程

一、為什么要消滅老鼠？

老鼠對人類危害極大，不僅能傳播某些嚴重的傳染病，如數

一、流行性出血熱、斑疹傷寒等，而且會咬吃食物、偷吃糧食，咬壞家具，損壞莊稼，甚至破壞河堤，咬壞電線，造成火災、水災。因此，我們一定要消滅老鼠。

二、怎樣消滅老鼠？

常用的消滅老鼠的方法有：

①投放毒餌。用殺鼠藥劑制成毒餌，投放在老鼠洞口或老鼠出入、活動經過的地方，讓老鼠吃后被毒死。

②毒塞鼠洞。用石灰、水泥等把老鼠洞毒死，將老鼠悶死在里面。

③利用鼠夾、鼠籠捕殺老鼠。先斷絕鼠糧，再選用油炸、水果、油條等香甜食物做誘餌，引鼠上鉤，一舉殺滅。

④利用老鼠的天敵。貓、貓頭鷹和蛇等都是滅鼠的能手，保護好這些動物，能幫助我們消滅老鼠。

三、思考練習：

1、老鼠不僅能傳播某些嚴重的傳染病，而且會咬吃食物、偷吃糧食，咬壞家具，損壞莊稼，甚至破壞河堤，咬壞電線，造成火災、水災。

2、說一說：

為什么要消滅老鼠？怎樣消滅老鼠？

第3課

消滅蒼蠅

教學過程

一、蒼蠅是怎樣傳播疾病的？

蒼蠅身上有許多的細毛，當它們在垃圾、糞便上爬過之后，身上就會沾上大量的病菌和微生物。這些病菌和微生物通過蒼蠅的叮爬，傳播到食物、蔬菜、瓜果和其他用具上。人吃了被傳染的失誤，就有可能生病。

二、如何消滅蒼蠅？

我們要消滅蒼蠅，應從以下幾個方面做起：（1）搞好環境衛生，消除蒼蠅孽生地，使蒼蠅失去繁殖的場所。①要保持廁所的清潔。有條件的盡量使用沖水式廁所。②要搞好畜圈和禽舍的衛生，及時處理家畜、家禽的糞便。③要及時清運垃圾，妥善處理各種死亡腐敗的動植物尸體。（2）殺滅成蠅，盡量做到打早、打小、打了。①拍打。方法簡單易行，見蠅就打。②誘殺。可用0.1%的敵敵畏加糖水放在盤內或浸濕棉條掛于多蠅的場所，以毒殺蒼蠅。③噴殺。向蒼蠅比較集中的場所噴灑滅蠅藥。④粘捉。將沾蠅繩、繩子掛在多蠅場所，以把落于其上的蒼蠅粘住。此外，住房和廚房要安裝紗門紗窗，將食物存放在防蠅罩或冰箱內，防止蒼蠅叮爬。

三、思考練習：

說一說：

①蒼蠅是怎樣傳播疾病的？

②如何消滅蒼蠅？

第4課

消滅蚊子

教學過程

一、蚊子是怎樣傳播疾病的？

蚊子靠吸食人或動物的血液而生活。當蚊子吸了病人或病畜的雪后，再叮咬健康人時，就會把細菌、病毒或寄生蟲傳染給健康人，使人生病。

二、怎樣消滅蚊子？

消滅蚊子，最重要的是消除蚊子的孳生地，即疏通溝渠，排除積水，填平坑洼，翻到盆罐，使蚊子無處產卵和繁殖；其次，可使用滅蚊藥物，殺滅成蚊。此外，夏、秋季節，住房應安裝紗門紗窗，臥室內要掛蚊帳，以防蚊子叮咬。

三、思考練習：

1、填空：①蚊子種類很多，常見的有________、________和___________。

②蚊子在________季節活動最頻繁。雌雄蚊交配后，產卵于_______中，約_______天就可發育為成蚊。

2、說一說：

①蚊子是怎樣傳播疾病的？

②、怎樣消滅蚊子？

第5課

食物中毒的預防

教學過程

一、什么叫食物中毒？

人吃了病菌及其毒素污染的食物或有毒食物而引起的急性中毒性疾病，稱為食物中毒。

二、食物中毒的原因有哪些？

細菌性食物中毒是人們吃了被細菌及其毒素污染的食品而引起的中毒。該類食品多為變質的動物性食品，如魚、肉、奶、蛋等。毒物性食物中毒是人誤食了有毒的食物而引起的中毒。該類食物如河豚魚、毒蕈、發芽的馬鈴薯、霉變的甘蔗、酸敗的油脂或噴有農藥的蔬菜和水果等。

三、如何防止食物中毒?

預防食物中毒要做到：

①不吃腐爛變質的食物，食品要新鮮衛生。

②食品要生、熟分開。

③廚房要有防蠅、防塵和防鼠的設備，避免食品被污染。

④食物要燒透煮熟，充分殺滅細菌。

⑤飯菜要現做現吃；剩飯剩菜要徹底加熱后再吃。

⑥不吃本身帶有毒素的食物，如河豚魚、毒蕈、發芽的馬鈴薯、霉變的甘蔗等。

⑦避免誤食含有化學性毒物的食物，如汞、有機磷、亞硝酸鹽等。

四、思考練習：

1、說一說：

①什么叫食物中毒？②食物中毒的原因有哪些？

③如何預防食物中毒？

第6課

預防狂犬病

教學過程

一、狂犬病是怎樣傳染的？

狂犬病又名恐水病，是由狂犬病病毒引起的中樞神經系統傳染病。該病主要流行于狗、狼、貓等動物之間。人被這些戴病毒的動物咬傷后，其帶毒的唾液通過傷口進入人體，使人發病。

二、怎樣預防狂犬病？

目前，狂犬病尚無法治療，要積極預防，主要措施是：

①不得將野外的狗、貓帶入家中飼養，家養的小動物要注射獸用的狂犬疫苗。現在很多城市已禁止養狗，但養貓多了，同樣具有危險。

②不要玩弄狗、貓等動物，以免被咬傷、抓傷。一旦被狗、貓咬傷，應立即將傷口部位血液擠出，用清水或肥皂水反復沖洗傷口，傷口不要包扎，并及時到當地衛生防疫部門注射狂犬疫苗。狂犬疫苗蠅在被咬傷后24小時內注射，切不可延誤時機。

三、思考練習：

1、填空：狂犬病又名___________，是由__________引起的中樞神經系統傳染病。_________及___________是本病的主要傳染源。狂犬疫苗應在被咬傷后_______小時內注射。

2、說一說：

①狂犬病是怎樣傳染的？

②怎樣預防狂犬病？

③狂犬病有哪些癥狀？

第7課

碘缺乏病的預防

教學過程

一、如何預防碘缺乏病？

預防碘缺乏病的主要措施有：

①全民使用碘鹽。全民使用碘鹽能有效地預防碘缺乏病。這是全世界公認的安全、有效、方便和價格便宜的補碘方法。但是，購買碘鹽后應該注意密封、避光、避風、避免受熱和久存，以放電的丟失，并且要堅持常年使用。

②強化補碘。婦女在懷孕期、哺乳期，嬰幼兒及兒童、青少年，對碘的需求量相對較大，應在堅持長期使用碘鹽的基礎上，在醫生的指導下服用碘油丸或注射碘油。

③在日常生活眾多吃些含碘豐富的食品，如海帶、海魚、海蝦和紫菜等。

二、思考練習：

1、想一想：

碘缺乏對人體有哪些危害？

2、說一說：

如何預防碘缺乏病？

3、做一做：

購買碘鹽，并學會識別碘鹽。

第8課

中耳炎的預防

教學過程

一、中耳炎是怎樣引起的？

急性化膿性中耳炎多數由上呼吸道感染、鼻竇炎等引起的。這是因為：鼻咽部粘膜發炎，分泌物增多。當用力擤鼻涕時，細菌從咽鼓管進入中耳而引起發炎。另外，用不潔的東西，如火柴棒、發夾、竹簽等挖耳朵，或者污水進入耳朵，也容易使細菌侵入，導致中耳炎。

二、中耳炎有哪些表現？

急性化膿性中耳炎的主要病變是中耳粘膜腫脹、化膿。首先表現為耳內有一種閉塞的發脹感；繼而出現中耳炎的典型癥狀：耳痛，流膿，并伴有頭痛、發燒、聽力減退、全身不適等，如果不及時治療，可發展成為慢性中耳炎，引起耳鳴、耳聾；嚴重者可引起腦膜炎、腦膜外膿腫。

三、如何預防中耳炎?

①積極防治上呼吸道感染及逼搶炎癥。感冒鼻塞，切勿用力擤鼻涕。

②不用指甲、小棍、發夾等挖耳朵，以免損傷耳道及鼓膜。

③游泳、洗澡時要防止臟水罐入耳道。

④外耳道癤腫要及時治療。

四、思考練習：

1、說一說：

①中耳炎是怎樣引起的？

②中耳炎有哪些表現？

③如何預防中耳炎?

2、想一想：

①鼻塞時怎樣擤鼻涕？②臟水進入耳朵怎么辦？

第9課

噪音的危害

教學過程

一、什么叫噪音？

凡使人在生理或心理上感到不舒服的聲音都是噪音。常見的噪音包括工廠的機器聲，火車、汽車、飛機等交通工具聲，電視、音響等家用電器聲，以及人群的嘈雜聲和吵鬧聲等。

二、噪音有哪些危害？

噪音對人體健康危害很大。長期生活在噪音的環境中；人的聽覺能力就會減退。噪音影響人的睡眠和休息，容易使人疲倦、焦躁不安、惡心、失眠、情緒激動、工作效率降低等，嚴重者會導致心動過速、心率不齊、血壓升高等癥狀。

三、如何防止噪音的危害？

為了防止噪音的污染和危害，應采取綜合治理的措施。其做法是：

①加強對噪音聲源的管理，建立嚴格的規章制度，設置“禁鳴區”，限制重型卡車、拖拉機等高噪音車輛的行駛區域。

②公共場所及其居民住宅區選址時，要遠離工作和交通噪音聲源，并設置綠化隔音帶。

③在工礦企業區，對噪音強的機器可設隔震機座來減輕機器震動發出的噪音，也可以使用吸音消聲、隔音防震等技術設備來減少噪音。

④加強職業工人的噪音防護措施。從事噪音較大的工作時，要帶好護耳器，以防噪音的危害。

四、思考練習：

1、說一說：

什么叫噪音？噪音有哪些危害？

2、想一想：噪音的來源有哪些？如何防止噪音的危害？

第10課

迎接青春期的到來

教學目標：

1、認識什么是起青春期。

2、認識青春期的身體發生的變化及如何正確迎接青春期的到來。

教具（課前準備）找一找自己身體的各個部位有沒有變化，或開始有了什么變化。

教學過程：

一．導入新課

1．上節課我們學習了什么？

2．板書課題：迎接青春期的到來

二．新授

1、討論：

你們知道什么是青春期嗎？

你身體的各個部位發生了什么變化？

2、師針對學生的發言小結

3、課堂總結：

（1）迅速長高。

（2）心肺功能明顯增強。

（3）肌肉的發育十分迅速

（4）體重增加。

（5）神經興奮性加強。

4．為了今后的強健的身體，我們現在該怎么做？

歸納：

（1）養成良好的習慣。

（2）加強營養、合理安排飲食。

（3）不吸煙，不喝酒。

（4）保持正確的坐、立、走姿勢。

（5）加強體育鍛煉。

（6）保護好嗓子，不大聲喊叫。

第四篇：健康教育教學設計

《網絡交友的危害性》

彭店子初級中學

李玉香 《網絡交友的危害性》教學設計

一、設計理念

隨著互聯網的發展和普及，越來越多的中學生成為新的網民。網絡已經成為學生交流的主要平臺，不少學生沉迷于網絡之中，不能自拔。本節課我們旨在引導學生正確認識網絡的利與弊，充分認識網絡交又的危害性。

二、教學目標

知識目標：

1、認識網絡的利與弊。

2、充分認識網絡交友的危害性，懂得網絡交的原則。能力目標：提高學生充分利用網絡資源的能力，真正做到科學上網。情感目標：引導學生認識網絡是一把雙刃劍。

三、教學重點：讓學生懂得網絡交友原則。

教學難點：引導學生正確上網、合理交友。

四、教學方法：合作討論

五、教學過程：

（一）導入新課

播放視頻短片《享受網絡，享受生活》，導入新課。

指名談其網絡的好處，并做現場調查（有多少人喜歡與網絡結緣），結合親身體驗談談自己上網體會。

（說明）讓學生感受到網絡已成為一種時尚，以此激發學生的學習興趣。

（二）明確教學目標（大屏幕展示）知識目標：

1、認識網絡的利與弊。

2、充分認識網絡交友的危害性，懂得網絡交的原則。能力目標：提高學生充分利用網絡資源的能力，真正做到科學上網。情感目標：引導學生認識網絡是一把雙刃劍。

（三）、認識沉迷網絡的危害：

網絡世界精彩無限，鼠標輕輕一點，便可游遍祖國大江南北，結交無數好友……但網絡給我們帶來快樂的同時，也給我們很多的無奈：播放視頻短片（一些青少年迷戀網吧）學生討論：迷戀網吧的危害（師小結沉迷網絡的危害）：

明確：

1、浪費時間

2、浪費錢財

3、上當受騙

4、影響健康

（四）網絡交友的危害：

結合具體案例，要求學生各抒己見，發表自己的觀點。案例一

2009年的情人節，女孩小張從潼南只身一人來到重慶，與網友陳本瑋見面。之后將其帶到自己在渝中區的出租屋內。當天夜里，犯罪嫌疑人陳本瑋伙同陳珍兵在其出租屋內，采用威脅、捂嘴等暴力手段，將小張強奸。案例二

一初中女生上網認識了一個男朋友，這個小伙子說自己家里困難，上大學沒錢，請她資助，并答應畢業后帶她遠走高飛。女孩信以為真，帶著父母的五萬元血汗錢悄悄與網友見面。結果，錢被騙走，人也逃之夭夭。女孩傷心至極，投河自盡…… 師小結：網絡交友的危害

（說明）結合具體案例，讓學生充分認識網絡交友的危害。

（五）網絡交友的原則： 學生討論后明確 ：

1、交友要謹慎

2、不要隨便見網友

3、見面要增強自我保護意識

（六）小結：網絡世界固然精彩無限，但網絡是虛幻的，它是一把雙刃劍，讓我們正確認識網絡的利與弊，科學上網，正確交友，健康上網。附板書設計

網絡交友的危害性

1、交友要謹慎

2、不要隨便見網友

3、見面要增強自我保護意識

第五篇：健康教育教學設計

3.堅持鍛煉身體 教學目標 認知：

1．知道健康的身體是進行學習和工作的基礎。

2．懂得身要健，須鍛煉。情感：

1．愿意做一個體格健康的人。

2．喜歡參加體育鍛煉。行為：

1．認真做好廣播操和眼保健操，上好體育課。堅持每天一小時課外體育鍛煉。

2．按時作息、合理飲食、講究衛生、預防疾病，保持身體健康。

教學設計示例

第一課 身要健 須鍛煉 教學目標 認知：

1．知道健康的身體是進行學習和工作的基礎。

2．懂得身要健，須鍛煉。情感：

1．愿意做一個體格健康的人。

2．喜歡參加體育鍛煉。行為：

1．認真做好廣播操和眼保健操，上好體育課。堅持每天一小時課外體育鍛煉。

2．按時作息、合理飲食、講究衛生、預防疾病，保持身體健康。教學重點：使學生懂得健康的身體是進行學習和工作的基礎。教學難點：引導學生懂得身要健，須鍛煉。教學過程

一、師問：你喜歡體育運動嗎？你經常參加哪些體育鍛煉？

學生回答。

師小結：是的，同學們都知道體育鍛煉對身體有好處，也說出了自己喜歡的鍛煉方式。那下面我們先不說自己，看一看偉人是怎樣鍛煉身體的。

請學生朗讀課文第一二段。

師問：下面請同學們找一找毛主席都喜歡做哪些體育鍛煉？并做了哪些體育鍛煉？

同學分組總結。

師問：他在爬山、游泳時會遇到什么困難？他為什么喜歡這樣的運動？

學生回答。

師小結：對，毛主席常說：“爬山是一種很好的運動，既能鍛煉身體，又能鍛煉意志。”你們是這樣認為的嗎？請談談你們的看法？

板書：鍛煉身體，鍛煉意志

二、師問：他鍛煉了多長時間？請同學們在書里找一找？

學生回答。

師小結：對，直到73歲。那現在請你們分別說一說，你剛才所說的體育鍛煉，你堅持了多久，把數字寫下來，并請組長收上來。

組長收紙條。并向全班同學公布紙條上的文字。

師問：請同學們把剛才的數據填到以下的表格中。

一年 二年 三年或以上 票數

學生和教師一起統計結果。

師小結：從我們統計的結果看出，能堅持三年的同學很少。你們說這樣能行嗎？能象毛主席那樣有一個好身體嗎？那將來為祖國做貢獻就更別說了，身體不好，就不能好好工作，所以堅持鍛煉是很重要的。我記得有有關堅持的名言有很多，現在請同學們想一想，說一說。

學生匯報。

板書：堅持不懈

四、師小結：真沒想到我們班上會出現這么多小標兵，這真是一件大喜事，我想，我們下一個目標是：爭取全班同學都是小標兵，都有一個好身體。板書：

一 身要健 須鍛煉 鍛煉身體，鍛煉意志

堅持不懈 4.齲齒的防御 教學目標: 1.使學生了解齲齒形成的原因和癥狀，知道齲齒對兒童生長 發育帶來的危害。2.教育學生養成良好的口腔衛生習慣。爭當牙齒小衛士 教材重點: 教材重點: 1.什么是齲齒以及齲齒的病因？ 2.怎樣預防齲齒？ 3.預防齲齒的方法及重要性。教學難點: 教學難點:

齲齒的病因

: 教學過程:

一、導入新課

1、學生表演 我叫珍珍，今年 8 歲，上二年級了。最近一段時間，我 的牙疼得不得了，連課也上不了了，老師讓媽媽來接我去看 病，真是倒霉透了。現在，我得趕快去跟媽媽去看病了，再 見。（向大家招手后，用手托下巴，走下臺去）

2、師問：小朋友，珍珍去看病了，你們知道她得了什么病 嗎？

3、學生交流

4、教師小結：對，珍珍的牙生病了，她得了“蟲牙”，也 就是齲齒。齲齒是怎樣得的呢？患了齲齒病又該怎樣治療 呢？今天，我們就來學習預防齲齒的有關知識。

二、學習新課

1、課件出示：齲齒圖片

2、老師介紹：齲齒俗稱“蟲牙”，又叫“蛀牙”，其實它 并不是被蟲啃壞的牙，而是被一種叫蛀牙菌的細菌在吃了附 在我們牙齒表面的殘渣之后制造出來的酸性物質所腐蝕引 起的。由于我們平時不注意口腔衛生，讓食物殘渣留在牙縫 中發酵產生酸性物質腐蝕牙齒的釉質，久而久之，形成空洞，使齲齒腫脹發炎，引起疼痛。你們看，這就是已形成空洞的 齲齒。（指圖講解）齲齒：（1）釉質破壞，形成空洞能滲進水的程度。（2）繼續壞下去，一陣一陣疼痛起來。（3）碰到牙神經了，就會疼得忍不住。這是正在形成的齲 齒，那上面的黑斑點就是被酸性物質腐蝕壞的釉面。（出 示牙模，讓學生認識）

三、聯系生活實際

1、想想我們生活當中哪些不正確的做法會讓我們漸漸 產生齲齒？（學生交流）

2、得了齲齒之后，會有什么后果

3、師小結： 對了，當我們不注意個人口腔衛生的時候，就有可能出現齲齒，它會影響我們的正常生活和 學習，俗話說，牙疼不是病，疼起來這要命，就 是說的齲齒的危害。

三、怎樣預防齲齒。

1、怎樣預防齲齒呢？讓我們聽一聽醫生叔叔是怎么說的吧！（出示動畫視頻）

2、聽了醫生叔叔的這番話，你知道什么叫齲齒和怎樣預防 齲齒了嗎？

3、討論：怎樣才能有效的地防止酸性物質對牙齒的破壞？（1）少吃或不吃甜食；（2）飯后刷牙或漱口；（3）早、晚一定要刷牙，保持口腔清潔；（4）多吃鮮魚蝦、牛奶、水果等壯牙的食物，增強體質。

四、明理后導行，重在措施落實。

1、聯系書中“議一議”、“讀一讀”，讓學生明白預防齲 齒的方法及重要性。

2、掌握正確的刷牙方式。（雖然刷牙方式我們在一年級已 學過，但仍有很多小朋友甚至大人至今都未能正確掌握，教 師要不厭其煩，再次引導兒童掌握正確的刷牙方法）科學的刷牙方法是：門牙應當上下刷，咬合面上來回刷。牙 刷與牙成直角，斜著刷。刷磨牙時邊轉動邊刷。

五、小結 同學們，知道了齲齒的形成原因，也看到了它帶給我們 的危害，我們就更應該養成良

好的口腔衛生習慣。

6.漫游維生素王國

教學目標：

1、繼續學習課文，深入了解維生素C被人們發現的經過。

2、總結全文，教育學生養成良好的飲食習慣，均衡營養。

3、正確、流利、有感情地朗讀課文。教學重點：

了解維生素C被人們發現的經過，認識維生素對人體的重要性。教學難點：

懂得任何發現、創造都離不開細心的觀察與實踐。教學準備：小黑板 教學過程：

一、導入

二、閱讀理解

1、自讀課文2—5自然段，讀后想一想，你從中讀出了什么？

2、討論交流

一份感動 一份悲傷 一份偉大 一份無私……

（1）你是從段中什么地方感受到的？找出有關語句讀一讀，再想一想為什么有這么一份情感的？（2）小組交流。（3）全班指名反饋。

（4）指導學生朗讀，讀出這份感動、悲傷、偉大……

3、小結：無私的船員，為了不拖累船隊舍棄了生命，主動要求棄于荒島。這份偉大、無私深深打動了哥倫布，也令哥倫布倍感愧疚，所以船臨近荒島，他的心情更沉重了。可是奇跡出現了，這是個什么奇跡呢？

4、這是怎么回事呢？請打家自讀第6自然段。

5、指名反饋。

6、船員們奇跡般地生存了下來，使哥倫布知道他們的病愈和他們天天吃野果子聯系在了一起。小黑板出示：難道秘密在野果子里面？（1）指導朗讀。（讀出疑問語氣）（2）改為陳述句。

7、到底是什么原因呢？讀課文7、8自然段。

8、讀完后指名用自己的話說說野果子和船員病愈存活的秘密。

9、小結：是啊，這就是船員們奇跡般存活的秘密。和船員們的生命密切聯系著的原來就是維生素C。

三、總結全文。

1、讀了全文，你有什么想說的嗎？

7.到礦物質家去做客

教學目標：

1、清楚常量元素的功用及來源

2、熟知動物體內所需的基本礦物質元素名稱

3、清楚微量元素的功用及來源。教學重點：

1、常量元素和微量元素的缺乏與補充

2、常量元素和微量元素的功用 教學方法：導入式、啟發式、講授式

教學過程：

一、概述

★ 礦物質元素：常量元素7種，微量元素9種 ★ 礦物質元素在動物體內的含量與動態平衡 ★ 礦物質的營養生理功能：

1、礦物質是構成動物體組織的重要成分。

2、礦物質是維持體液滲透壓恒定和酸堿平衡上起著重要作用。

3、礦物質是機體內多種酶的成分或激活劑。

4、礦物質是維持神經和肌肉正常功能所必需的物質。

8.學會就醫

活動目標

1、知道生病了就要去就醫。

2、了解就醫的心理準備和安全注意事項。

3、培養良好的衛生習慣。

活動準備

圖片、“醫院”游戲情境

活動過程

一、談話：說說已有的就醫經驗。

你們有沒有去過醫院?

問什么要去醫院，去做些什么事？

醫院里有些什么機器可以幫助醫生看病？

二、觀察圖片，知道去醫院的原因。

兔媽媽為什么要帶小兔到醫院去？

三、觀察圖片，了解就醫的心理準備和安全注意事項。

1、克服懼怕醫務人員的心理。

2、做個勇敢的孩子，配合醫生做檢查。

3、不亂動診療室的物品。

4、注意清潔衛生，不到處亂摸。

5、耐心等待就醫。

四、扮演角色進行表演，熟悉就醫流程。

環境與健康

一、教學目標： 知識與技能

1、學會評價家居環境質量；

2、通過師生討論，使學生認識到室內污染的主要因素并找出防治對策。

3、學會利用自己的知識參與家庭環境建設。教學過程與方法： 討論、思考、總結。情感態度與價值觀：

使學生形成綠色家居，綠色文明的觀念，養成良好的生活習慣，創建健康的家居環境，熱愛自己的家庭。教學重點：

舉例說出家居環境的主要污染物。

活動：“討論防止室內環境污染的有關措施。教學難點：

討論防止室內環境污染的有關措施 教學時數： 一課時

四、教學過程：

引言：據調查，兒童白血病患者的家庭中，有不少在半年內進行過裝修。裝修材料中的一些有害物質，是導致近年來兒童某些疾病高發的原因之一。你的家庭家居環境如何呢？

請同學們按小組將自己打分的情況匯報一下，然后進行進行討論：

1、通過調查，你們發現家居環境中有哪些問題可能會影響到我們的身體健康？你們期望的家居環境是什么樣的？

2、你們認為改善家居環境有哪些措施和辦法？（討論過程略）

請一位同學根據大家的討論意見總結一下目前家居環境中可能存在的問題。

（答：廚房污染、家裝污染、綠化不合理、生活拉圾、寵物。）

講述：同學們回答的很好，目前家居環境中存在的主要問題是：

1、廚房內的空氣污染：由于廚房能源結構的特殊性，食用油種類、烹飪方法、食物種類等都可能引起空氣污染。常見污染物的苯并芘、一氧化碳、可吸入顆粒物、氮氧化物等。

2、家庭裝修污染：來自建筑材料和裝修材料的污染。很多裝修材料會產生一定的無色無味的放射性氣體——氡和種種揮發性氣體：氨（防凍劑產生）、甲醛、甲苯等。

3、居室內的綠化不合理：一些觀賞性植物產生的植物纖維、花粉及孢子等，易誘發人得哮喘、皮疹等過敏性疾病。

4、生活拉圾：生活拉圾散放，不及時清運，易造成室內空氣二次受污染。

5、寵物：養殖寵物身上脫落的毛發和皮屑以及攜帶的病原微生物，都可能使人得病。

那如何防治室內環境污染呢？請同學們看書P111頁討論題：

活動：討論防治室內環境污染的有效對策（以小組討論，然后在全班進行交流。）

1、廚房污染是室內污染的重要來源。減少廚房污染，應對家長提出哪些改進措施？

（答：加強廚房通風，安裝抽油煙機，盡量少用旺火煎炒烹炸，做飯時盡可能將廚房與居室間的門關閉等。

2、室內環境污染與室內空氣是否流通關系密切。請根據不同季節的特點，制定出能促進家庭和教室空氣流通的兩套方案。

（答：春夏季節可以適當地多通風，秋冬季可以適當減少，早晨起床后一定要進行通風，下午放學、家長下班剛回家時一定要先通風。原則是以保持室內空氣清新為宜。）

3、針對家庭飼養寵物和種植花草，請你從保護居室環境的角度發表看法。

（答：室內飼養寵物、種植花草是有利有弊的，關鍵是如何權衡利弊。對于那些研究表明明顯有害的寵物和植物，我們要利用所學的生物學基礎知識勸說家人和朋友遠離這些動植物。）

4、建筑和裝飾材料往往不是每個人都能進行選擇的，如何才能將建筑和裝飾材料造成的室內環境污染降低到最小？

（答：經常通風，或在室內養植一些能吸收有害氣體的植物等。）你認為什么樣的家居環境是利于人健康的呢？

（答：一要滿足人體的舒適性，如適宜的溫度、濕度；二是有益于人的身心健康，如有充足的日照，良好的通風，以及無輻射、無污染的室內裝飾材料。）

講述：同學們回答得很好，為了自己和家人的健康，我們需要努力營造綠色文明的觀念，而不是一味的講高檔、講豪華。

五、課堂小結：

今天的這節課我們一起討論了家居的環境，劉禹錫的《陋室銘》里“斯是陋室，唯吾德馨”，雖然我們的家庭沒有豪華的裝修，沒有奢侈的生活，但是我們家人品德好，我們會努力，我們努力把我們的家打造成一個和諧、環保、綠色、健康的家，這才是我們的目標。我們的口號是？ 全體學生：綠色家居，健康生活！10.善交朋友 教學目標：

一、知識目標：

1、什么是益友

2、什么是諍友

二、能力目標：

能夠運用交友原則指導自己與同學的交往，能夠多交益友，樂交諍友。

三、情感態度、價值觀目標：

通過自我反省，力爭做他人的益友和諍友，識別損友，拒絕誘惑。★教學重點： 交友要多交益友，樂交諍友

★教學難點：

如何才能交到益友和諍友。

★教學過程：

一、導入

教師：古往今來，有各式各樣的朋友，也有各種各樣的友誼。友情也要經過一番選擇，不同的朋友對自己會有不同的影響。有人因友得福，有人因友惹禍。結合上節課的知識，承上啟下。活動一：小明的故事

教師：美好的生活需要友情，大家都想獲得更多的友情。小明就有這種想法，于是他開始尋找友情。學生表演小品《小明的故事》。故事情節如下： 人物：小明、青年、兩個壞學生、兩個警察。情節：放學后，小明被兩個壞學生攔住搶錢，一個男青年幫小明解了圍。小明感激不盡，視其為恩人，并交為朋友。小明經常和男青年吃喝玩樂，還學會了抽煙、喝酒。小明受到欺負，都讓男青年幫助他打架。有一天，男青年偷了一些照相機，讓小明幫他藏起來，小明幫他藏了起來。案發后，兩人均被警察抓走。分析案例，引導學生從小品中總結交友過程中要注意的問題。學生討論后教師總結。創設情境，引出交友原則。教師小結 交朋友要有自己的選擇，要經過認真的思考。交朋友時，要交那些對自己有益的朋友。所謂“有益”可以是很多方面的：可以是品德方面、學習方面或技能方面，總之，是能使自己上進。我們把這種能夠幫助人上進的朋友稱為益友。活動二：你談我談大家談

學生交流自己對“益友”的看法：哪些朋友可以稱為益友？在你心目中，益友應該是怎么樣的呢？呈現我國古代思想家對益友的分類。教師提問：古人總結的這個標準發展到現代，有沒有變化呢？ 變化是有的，正像同學講到的，但其中的實質沒有改變。那就是：“能幫助自己上進”的人就是益友。啟發學生思考，讓學生懂得什么樣的朋友是益友。

活動三：我有益友

學生分小組討論如下幾個問題。

（1）在我的朋友中，益友有哪些？

（2）我把他們當成益友的原因是什么？

（3）舉出一些名人交益友的事例。

學生交流后教師歸納總結。教師小結 我們提出善交益友，同時應該給自己提出一個要求，那就是不斷地進行自我完善。只有不斷完善自我，才能從品德、學識、技能等各方面提高，才能成為他人心目中的益友。

本課小結

今天，我們學習了結交朋友的兩條原則，以及交友中應注意的事項。這