第一篇：五年級健康教育教學設計

五年級健康教育教案

辛顯民 第一課健康的概念

教學目標：

1、了解人體健康的定義。教學重點：健康的定義

教學難點：為什么說心理健康是身體健康的保證 教具（課前準備）多媒體演示 教學內容及過程

1、導入：健康是什么？大家動腦筋想一下（先不要看書）

2、健康包含的幾個方面（講述）：

（1）生理（身體）健康：這是健康的基礎，指人體結構完整，生理功能正常，是其他各項健康標準的基本條件

（2）心理健康：具有同情心與愛心，情緒穩定，具有責任心和自信心，熱愛生活，和睦相處，善于交往，有較強的社會適應能力，知足常樂；心理健康是身體健康的保證。

（3）道德健康：最高標準是無私奉獻，最低標準是不損害他人。不健康標準是損人利己或損人不利己；是身體健康和心理健康的發展，高于它們。

（4）社會適應健康：是指不同時間內在不同崗位上時各種角色的適應情況。適應良好是指能勝任各種角色，適應不良是指缺乏角色意識（如在單位是好工作人員，在家不一定是好父親或好母親）。能促進身體，心理，道德健康發展

3、閱讀課文，觀察圖示，了解一下健康包含的這幾個方面知識。

4、重點講述一下青少年的心理健康的表現，對比不健康的表現，指引學生改變不良習慣，培養健康的意識與行為。促進學生德，智，體全面發展

5、指出青少年學生經常存在的一些問題，分組討論：（1）如何處理與同學之間的關系，特別是差生（2）如何對待殘疾人

（3）怎么處理和父母之間的關系（4）關于自己的健康

第二課時：青春期的生長發育特點

一、教學目標：

使學生了解青春期的生理、心理知識，掌握最基本的青春期健康衛生常識，幫助學生形成健康的道德觀念。

二、教學重點：青春期的健康生理、心理和道德觀念。

三、教學準備：人體掛圖、錄像帶。

四、教學過程：

（一）、導入新課：

同學們想一想，進入五年級以來，我們的身體都發生了哪些變化？我們心里想的又和過去有什么不一樣？（可讓學生討論，教師按照生理和心理兩大類進行分類）

（二）、講解：

1、什么是青春期？

師：人的一生如同我們家里養的花草一樣，春天發芽，夏天茂盛，秋天結果，冬天衰敗。同學們現在正是春天的季節，如同池塘里的的荷花，才露出尖尖的角來，是個非常美麗的時期。但是這個的發展變化很快，所以我們今天我們就要來認識一下我們自身的發展--青春期。

師：什么叫青春期呢？青春期就是由兒童發育到成年的過渡時期。這個時期一般為10年左右，即從10歲到20歲。其中，10到15歲這五年發展速度最快。

2、青春期有什么特征呢？

師：青春期有兩大特征：一是身體和心理發展變化迅猛，二是男女第二性別特征開始出現。（出示掛圖）：同學們看，這是一幅男女身體特征的掛圖，同學們仔細觀察一下，說一說男女之間都有哪些區別？

師：人剛生下來是從男女的第一性特征上來區分的，第一性特征就是指男女的生殖器官特征，男性的性器官在體外，由陰莖和睪丸組成，而女性的性器官分內外兩部分，內部是子宮和卵巢，外部是陰戶。第一性特征是生下來就有的。但很小孩子穿上衣服后我們有時候分不出男女來，也就是說第一性特征可以被掩蓋住。但進入青春期后，人的第二性特征開始發育，第二性特征是很難掩蓋住的，所以不論怎么裝扮，還是比較容易分出男女來的。那么第二性特征都有哪些呢？ 第二性特征：

男：胡須-聲音-喉結-肌肉；

女：聲音-喉結-乳房-骨盆-皮膚脂肪。

3、青春期的男女發展差異：

師：青春期的生理發育一般是女學生比男學生提前兩年左右，所以我們經常發現小學生中女孩子比男孩子個子高，這是因為女學生發育提前的緣故，一般是到了初中，男孩子的發育速度就加快了。

（三）總結：

青春期是個第二性特征開始發展的時候，在這個發展過程中還伴隨著心理問題的變化，下節課我們將繼續講解青春期的生理變化和心理變化。

第三課

女生月經初潮和男生的遺精

教學目標；

1； 教育學生正確認識與理解青春前期的生理正常變化 2； 讓學生了解基本的保健知識。3： 指導學生掌握一定的保健技藝與方法。教學重難點：

正確認識青春前期的生理正常變化。教學準備 ：

掛圖 教學時間：一教時 教學過程；

一、導入新課

師： 同學們，你知道女性在青春前期會有哪些生理變化 師： 你知道此刻的你會有哪些生理變化嗎？今天我們就來研究這個問題。

二、講授新課

4、讀課文第一段。講解并提出問題。師： 生理上的變化是各種各樣的。生；學生自讀第一段。

5、學習課文。思考：

身體有哪些變化？

外形

內分泌系統

——

6、讀課文第七節

師：如何從心理上和生理上面對遺精現象？（1、2、3）

三、課文總結：

四、作業練習

探討：青春期都有哪些生理變化？

板書設計：

女生月經初潮和男生的遺精

保健：

正確對待

補充營養品

注意衛生

第四課 青春期衛生

一、教學目標: 知識與技能：

認識青春期的生理、心理變化，做好青春期的衛生保健。

二、重點和難點

教學重點：青春期的生理、心理健康 教學難點：青春期的心理健康。

三、教學準備：

1、課前進行無記名調查，請同學寫出自己的困惑、煩惱。

2、課前調整座位，采取了男女同學分組坐的形式。

3、給同學準備的溫馨提示。

4、多媒體課件。

四、教學過程：

（一）引入

青春歷來為人們所向往和漚歌。在青春的歲月里總能留下人最美麗的記憶，所以，今天的你們是讓人們羨慕的。因為，你們即將用生命中最絢麗的色彩去描繪人生最輝煌的樂章。站在青春的大門前，你們在想些什么呢？下面就讓我們一起欣賞我們同學自己對青春的詮釋吧！我從哪里來？

師：一個新生命的產生是從你出生那一刻開始的嗎？（學生分組討論后回答）師：根據學生的回答補充說明 示多媒體圖片：新生命的產生過程（學生觀看）

師：受精卵在哪形成的？胚胎在哪發育的？胚胎怎么獲得營養的？（學生回答）師：適當講述

生命歷程告訴我們，精卵結合，是數以百萬計中最強壯的精子沖破千難萬險，與最優秀的卵細胞完成最佳結合，從而創造了你。你是最強壯的，最棒的！設計意圖：使學生認識自我，知道生命產生的過程，體驗生命來之不易。樹立自信:每位同學都是最棒的!

（二）青春期衛生保健

女孩的衛生保健？（女生小組交流，大組交流）師：女孩的衛生保健知識

1、保持外陰清潔，每天換內褲（棉質的）。

2、保持樂觀和穩定的情緒。

3、適當參加體育鍛煉和勞動。

4、注意保暖，避免受涼。

5、注意飲食衛生，加強營養。

6、做好月經周期的記錄。

7、選擇清潔、柔軟吸收性強、防側漏的優質衛生用品。

8、保持乳房衛生，少女不應束胸，佩戴合適的乳罩。

9、保持皮膚清潔。

師：出示女性生殖器官側面圖：

師：告訴同學陰道口靠近尿道和肛門，所以要注意外陰清潔。男孩的衛生保健？（男生小組交流，大組交流）師：男孩的衛生保健

1、每天清洗陰部，以保持外生殖器的清潔。

2、要每天更換內褲，內褲最好選擇棉制品、略微寬松一點的。

3、要注意在運動狀態下對睪丸的保護。

師：出示男性生殖系統圖學生觀看，聽老師講述。（告訴男同學每天清洗龜頭和包皮，防止污垢積存引起炎癥。）怎么對付青春痘？

1、皮膚的清潔。

2、清淡的食品。

3、愉快的心情。

4、充足的睡眠。設計意圖：使男、女同學做好青春期的衛生保健，珍愛生命。青春痘困擾著許多同學，目的是消除同學的體像煩惱。

（三）課后作業：

1、和爸爸、媽媽一起打掃衛生（洗衣服、去菜場買菜、看電視、散步、聊聊天-------）

2、寫出十件爸爸、媽媽為你做的事，寫出你為爸爸、媽媽做的十件事。

3、放學回家給爸爸、媽媽一個擁抱，告訴他們你愛他們。

4、如果和老師、同學有隔閡，選個合適的時間和老師、同學溝通一次。課后反思：

通過本節課的學習認識青春期的生理、心理變化并做好青春期的衛生保健。通過認識自我活動，體驗生命來之不易，學會感恩，珍愛生命，關注自身健康和發展，健康度過青春期。在教學中，除了引導學生自主學習、實踐探究、合作學習外，還通過呈現案例，進行啟發式教學，設置問題情境，來激發學生的學習興趣，并圍繞著教學內容組織學生學習，在學習的過程中進一步培養學生分析、討論、歸納、概括能力。課上我與學生共同討論應對青春期心理變化的辦法，掌握自我保護的基本技能；學會尊重生命、關懷生命、悅納自我、接納他人；養成健康良好的生活方式。并把青春期教育延伸到課外，延伸到學生的日常生活中，真正起到幫助學生健康度過青春期的目的。

經過反復的思考，我覺得本節課的成功之處就在于教師能走進了學生的心里，各個環節的安排都比較符合孩子們的認知特點，能尊重孩子們的個性，激發孩子們的興趣，使他們能有感而發，盡情表達自己的心聲！我與孩子們的交流也是自然流暢的，由始至終我都在關愛孩子們智稚的心靈，對于我來說也是一次愛的旅程！真心祝愿：這些可愛的孩子們！未來的路還很長，一定要走好自己的路！

第五課、肥胖

教學目標：

1、使學生了解人體過于肥胖的原因和害處，以及防止過于肥胖的方法。

2、教育學生積極參加體育運動，并控制飲食，平衡營養，養成良好的衛生飲食習慣。教學過程：

一、肥胖對身體的危害：

肥胖不僅使人動作笨拙，行動不便，影響正常的生活和學習，而且會增加心臟的負擔，引起高血壓、心臟病等，也是引起冠心病、糖尿病的重要因素。據統計，肥胖兒童長大后，高血壓、冠心病的發病率比正常兒童要明顯增高。此外，肥胖還會影響人的形體美，給婚姻、就業等帶來不良影響，使人產生一定的心理障礙。

二、怎樣預防肥胖？

預防肥胖的主要措施是控制飲食和加強體育鍛煉。

①控制飲食，合理營養。要合理地飲食，養成定時、定量進餐的習慣，少吃零食，不偏食，不貪食。注意少吃糖和高脂肪食物，適量吃瘦肉和多吃蔬菜。

②體育鍛煉。體育鍛煉是防止肥胖和預防并發癥的有效手段。體育鍛煉時，肌肉需要消耗很多的能量，這些能量主要來源于糖和脂肪，經常運動，皮下脂肪就會不斷被消耗掉。因此，我們要積極參加體育鍛煉。肥胖的同學要在醫生的指導下，制定鍛煉計劃，循序漸進。

另外，要查明肥胖原因，治療因疾病引起的肥胖。

三、思考練習：

1、肥胖是指能量攝入大于消耗，使體內脂肪過渡堆積造成的疾病。凡體重超過正常值的20%即為肥胖。

2、說一說：

①肥胖對身體的危害有哪些？ ②怎樣預防肥胖？

第六課 視力異常的矯正

教學目標

1、讓學生了解近視是怎樣形成的。

2、學會保護視力的方法。教學重點造成近視的主要原因，如何預防。

教學難點為什么說患了近視的同學，一定要到醫院驗光檢查，配戴一幅合格的眼鏡。

教具（課前準備）、、眼球構造圖 教學內容及過程

1、產生近視眼的原因很多，也是很復雜的，但是可以肯定，絕大多數近視眼是由于用眼衛生習慣不好而引起的。

（1）、閱讀和寫字的姿勢不正確。（2）、在閱讀或寫字時不注意光線的強弱。（3）、生活與學習制度不健全。（4）、先天的因素。

2、預防近視眼

（1）、看書寫字時，眼睛與書本的距離應保持30厘米，特別要注意寫字姿勢的正確。

（2）、看書寫字持續時間不要過長，應1小時休息15分鐘。（3）、不要躺著、坐車、走路看書。

（4）、光線和照度不可過強，不能過暗，光線不要直接照射在書本上。

（5）、生活要有規律、要究竟衛生，加強體育鍛煉、增強體質，并養成良好的用眼習慣，平時，還要注意合理營養。

（6）、堅持認真做好眼保健操。

3、患了近視眼一定要到醫院驗光檢查，配戴一副合格眼鏡。（1）、配戴眼鏡前應作散瞳驗光，確診是否近視眼。

（2）、配戴眼鏡，應該是度數合適的眼鏡，度數不要過深或過淺。（3）、配戴眼鏡后，仍然要注意用眼衛生，防止加深。要定期舊上檢查視力，如有發現視力下降，就要重新配戴。

課 后 小 結

第七課 預防食物中毒

教學目標

使學生了解食物中毒的特點和種類，掌握食物中毒的預防措施，從而養成良好的飲食衛生習慣。

教學要點

1、什么是食物中毒？

2、食物中毒的種類。

3、食物中毒的預防。教學過程

食物中毒，是指由于經口進食了正常數量的含有致病毒，或生物性及化學性毒物和某些植物天然毒素的可食性食物，而引起的急性感染或中毒。某些已知傳染病如細菌性痢疾、寄生蟲病或食物過敏和暴飲暴食等引起的急性胃腸炎，并不屬于食物中毒的范圍。

通常可以把食物中毒分為兩大類，即細菌性食物中毒和非細菌性食物中毒。

（一）細菌性食物中毒

細菌性食物中毒是由于進食了被細菌及其毒素污染了的食物而引起的急性感染或中毒。細菌性食物中毒發生的原因，常是由于食品污染的致病的微生物，這些致病微生物在適宜的溫度、水分、PH和營養條件下，大量急劇繁殖，或者產生毒素，如果在食用食品前，不對食品進行加熱，或者加熱不徹底，就會發生中毒。導致細菌性食物中毒的病原菌奶多，常見的有沙門氏菌屬、變形桿菌、副溶血性弧菌、葡萄球菌腸毒素、肉毒梭毒素、蠟樣芽抱桿菌等。生的肉類和動物內臟中變形桿菌的帶菌率較高，在烹調過程中，如不注意，生熟食品使用同一案板或容器時極易造成交叉感染，而被污染的熟食在20℃以上的高溫條件下放置較少時間，變形桿菌便大量繁殖。含水分、蛋白質和淀粉較多的食品更容易使葡萄球菌繁殖并產生毒素，如一些乳類、奶制品及含奶糕點，另外還有糯米、涼糕、涼粉、米飯都是適合于葡萄球菌產毒的良好培養基。有人做過實驗，葡萄球菌在奶類和碎粥麥中于20℃－37℃下，經過48小時即可產生毒素；而在新鮮的馬鈴薯羹中只要45小時即可產毒。

（二）非細菌性食物中毒

凡不是由于細菌等微生物所致的食物中毒，均屬于非細菌性食物中毒。有些人甚至將亞硝酸鹽誤當食用鹽炒菜，這類食物中毒的事例，在我國已有多次報道，其后果相當嚴重。

各類食物中毒的臨床表現不同。一般在吃下食物后，短則數十分鐘，長則數十小時，就會發生上吐下瀉等急性胃腸道反應或發燒等中毒癥狀，有的甚至危及生命。發生食物中毒固然可性，然而食物中毒是可以預防的，具體的預防措施見教材。

教學建議

1、可結合實例講解食物中毒的種類和癥狀。

2、結合教材有毒植物中毒預防簡表及五種動物食品質量鑒別，計述細菌性和非細菌性食物中毒。

3、結合實例，說明食物中毒的預防措施，教育學生養成良好的衛生習慣，把住“病從中人”關。

第八課 預防貧血

教學目的：

使學生知道貧血的癥狀，發生原因和預防方法。

教育學生養成良好的飲食習慣和個人衛生習慣。教學重點難點：知道貧血的預防方法。課前準備：投影片、掛圖等 教學過程設計：

一、導入新課

師：同學們知道什么是貧血？

師：同學們的回答到底對不對，讓我們一起來看課文就知道了。（出示故事）

師：小令的身體有那些不舒服？

二、學習新課

師：醫生根據什么診斷小令患了貧血，并有腸道寄生蟲。師：指甲和眼瞼內泛白也是貧血的癥狀，貧血是怎么一回事。師：為什么會患貧血呢？

師：兒童貧血大多使缺鐵性貧血，發生的原因主要是挑食，偏食，食物中缺少鐵，維生素、蛋白質等制造血的原料。所以我們要注意飲食多樣化。請齊讀課文第四段最后一句。

板書課題：預防貧血 原因：挑食，偏食 不良的衛生習慣

貧血的發病率極高，最常見的是缺鐵貧血，尤其多發于兒童，我國7歲以下小兒貧血發生率為40％。只要日常生活和飲食注意調整，貧血是可以預防的。要為骨髓提供充足的造血物質。因此，平時應多吃含鐵豐富的食物，如瘦肉、豬肝、蛋黃及海帶、發菜、紫菜、木耳、香茹豆類等。要注意飲食的合理配合，如餐后適當吃些水果，水果中含有豐富的維生素C和果酸，能促進鐵的吸收。而餐后飲用濃茶，則因鐵與茶中的鞣酸結合生成沉淀，影響鐵的吸收。另外，用鐵鍋烹調食物，對預防貧血大有益處。葉酸和維生素、B12也是造血必不可少的物質。新鮮的綠色蔬菜、水果、瓜類、豆類及肉食中，含有豐富的葉酸；肉類及肝、腎、心等內臟中，含有豐富的維生素B12，但經高溫烹調后，可使50％以上的葉酸和10—30％的維生素B12遭到破壞。因此，生活中既要注意飲食多樣化，又要講究烹飪技術，盡量避免過度蒸煮食物。

第九課 預防碘缺乏

教學目標：

1、讓學生明確碘缺乏會引起哪些疾病。

2、讓學生知道，怎樣預防碘的缺乏。

教學重點: 讓學生明確碘缺乏會引起哪些疾病。讓學生知道，怎樣預防碘的缺乏。

教學難點: 讓學生知道，怎樣預防碘的缺乏。

教學器具: 教材 宣傳掛圖

碘鹽半定量檢測試劑瓶

土鹽樣品

合格碘鹽樣品（有碘鹽標志的包裝袋）教學過程:

一

碘缺乏病防治知識講解

碘是一種人體必須的化學營養物質，人體缺碘會造成碘缺乏病。碘缺乏病是世界上分布最廣泛和受危害人數最多的一種地方病。我國是世界上嚴重缺碘的國家之一，碘缺乏病流行范圍廣，發病人數多，而且病情較重。合格的碘鹽里含有我們每天所需要的碘，我們每天必須吃入一定量的碘鹽才能夠維持正常的身體發育和智力發育，才能夠保證正常的學習、工作、勞動和生活，就象我們每天必須吃飯一樣重要。學生不吃碘鹽，個子長不高，學習學不好，還會得甲狀腺腫大（粗脖子病）。寧夏全區22個縣區均為缺碘地區，其中山區和中部干旱帶的原州、西吉、彭陽、涇源、隆德、海原、鹽池、同心和紅寺堡這9個縣區為碘缺乏病防治的重點地區。

一、缺碘有什么危害？

缺碘能引起大家熟知的甲狀腺腫（俗稱大脖子病、粗脖根、癭瓜瓜等），影響人體正常生理功能，還能引起流產、早產、死胎、先天性畸形、聾啞，更重要的是胚胎期和嬰幼兒缺碘會引起大腦發育障礙。

綜上所述，缺碘對健康有很大危害，而最大的危害是影響智力發育。因此育齡婦女、孕婦、哺乳期婦女、嬰幼兒和學齡兒童是防治碘缺乏病的重點對象。

二、如何防治碘缺乏？

1、全民使用碘鹽。全民使用碘鹽能有效地預防碘缺乏病，這是全世界公認的安全、有效、方便和價格便宜的補碘方法。但購買碘鹽后應該注意密封、避光、避風、避免受熱和久存，以防止碘的丟失，并且要堅持常年使用。

2、強化補碘。婦女在懷孕期、哺乳期，嬰幼兒及兒童、青少年這些人群對碘的需求量相對較大，應在堅持長期使用碘鹽的基礎上，在醫生的指導下服用碘油丸。

3、在日常生活中多吃些含碘豐富的食品，如海帶、海魚、海蝦和紫菜等。

三、如何積極宣傳碘缺乏病防治知識？

碘缺乏病是一種古老的營養不良性疾病，大多數人對防治這種病的認識不足，國家將每年5月15日確定為碘缺乏病防治宣傳日，通過健康教育活動讓大家掌握防治碘缺乏的科學知識。

宣傳碘缺乏病知識人人有責，特別是衛生部門、鹽業部門、教育部門的工作人員及各級行政官員。學校的老師、學生要把碘缺乏的防治知識告訴家長，傳播給社會，督促家長購買碘鹽，使防治碘缺乏病知識家喻戶曉、人人皆知，做到長期堅持食用碘鹽，實現持續消除碘缺乏病的目標。

四、碘缺乏病宣傳教育核心信息有哪些？

（一）碘缺乏病宣傳教育的宣傳要點

1、碘缺乏危害在我國是普遍的、長期存在的。

2、人體缺碘不僅影響生長發育，更重要的是影響智力發育。

3、碘缺乏是可以預防的，最簡便、安全、有效的措施就是長期堅持食用碘鹽。

4、制售、販賣非碘食鹽違反國家法律。

（二）碘缺乏病宣傳教育的核心信息

兒童缺碘：

1、甲狀腺腫大、甲狀腺功能低下；

2、智力低下、體格發育落后。

成人缺碘：

甲狀腺腫大，無力，易疲勞，勞動能力低下。

預防碘缺乏病的主要方法：

1、長期堅持食用合格碘鹽，食用合格碘鹽是消除碘缺乏病的根本措施；

2、應購買帶有防偽標志的碘鹽，不購買或不食用非碘鹽；

3、炒菜不能用碘鹽爆鍋，要等菜熟后再放鹽；

4、腌菜也要用碘鹽。

二

碘缺乏病防治知識實驗

一、實驗步驟

1、上課前一天由老師通知學生把家里吃的鹽用紙或塑料袋包一湯匙帶到學校來。

2、老師講完第一部分內容后，讓學生把帶來的鹽放在課桌上攤平。

3、打開碘鹽半定量檢測試劑瓶，滴1-2滴試劑在鹽的表面。

4、結果判定：變色的為碘鹽，不變色的為非碘鹽。

二、老師總結

重復碘缺乏病的危害，購買和食用碘鹽的重要性，結合當地的實際情況，如何用自己的眼睛識別合格碘鹽，到什么地方購買合格碘鹽，什么樣的鹽不能買等等。然后讓學生把以上學到的知識告訴家長，并勸說家長正確購買和食用碘鹽。

三、學生思考

1、想一想：碘缺乏對人體有哪些危害？

2、說一說：如何預防碘缺乏病？

第十課

預防觸電和煤氣中毒

第一課時

教學目的：

1、學生了解本課所介紹的知識，在日常生活中避免觸電；

2、了解他人觸電時進行救助的正確方法。教學重點：

使學生了解本課所介紹的知識，在日常生活中避免觸電； 教學難點：

掌握他人觸電時進行救助的正確方法。教學準備：課件 教學過程： 引入新課： 電，與我們的生活息息相關。說說電帶給了我們哪些好處？學生自由發言。電的確給我們帶來了極大的方便，但是，如果用電時不注意安全，就很危險。說說有怎樣的危險？

板書課題：預防觸電。新授內容：

如果人體僅僅接觸了電壓很低、電流不強的電，除了接觸部位會有發麻和無力的感覺外，對身體不會造成傷害。但，如果不幸觸及到電壓較高的電，如照明用電、工業用電、高壓電，那么對人體的傷害就大了，輕則傷殘，重則致死。可見，預防觸電多么重要。

討論：哪些情況下容易觸電呢？

（課件）判斷以下行為對不對？（見書：12頁）遇見斷落的電線，為什么要繞開行走？

為什么不能用濕手或濕毛巾等濕的東西去接觸電源開關或插口？ 為什么不能爬電線桿和高壓電線塔？

討論：如果有人觸電，你該怎么辦？（要立即用干燥的木棍挑開電線或者拉下電閘。千萬不能用手去拿電線或接觸沒有脫離電源的人。）

總結：

電的確給我們帶來了極大的方便，但是，如果用電時不注意安全，就很危險。預防觸電多么重要。：如果有人觸電，你要立即用干燥的木棍挑開電線或者拉下電閘，千萬不能用手去拿電線或接觸沒有脫離電源的人。

板書：不能用濕的東西去接觸電源開關或插口 預防觸電不能爬電線桿和高壓電線塔

遇見斷落的電線，為什么要繞開行走。

第二課時

預防煤氣中毒

教學目標：通過教學讓學生知道煤氣對人的危害，并初步掌握煤氣中毒預防及急救措施及方法。

教學重難點：初步掌握煤氣中毒預防及急救措施及方法。教學過程：

一、談話導入 到了冬季，尤其是天氣最冷時，不免會發生煤氣中毒事件，我們要提高警惕，采取有效的預防措施，以避免引起煤氣中毒。那么我們該采取哪些措施呢？

二、介紹煤氣的生成及危害

氣壓低、吹南風、氣溫升高的時候特別要預防煤氣中毒！

南風倒灌煙囪是罪魁禍首！北方許多居民家中的煙囪設置在房屋的南側，突然間北風轉南風使得許多煙囪發生倒灌現象，煤爐子‘呼吸’不暢，從而導致室內滯留大量一氧化碳氣體。

即使不是南置的煙囪，霧氣大，氣壓低，空氣擴散能力弱，也是導致煤爐排煙不暢的另一個原因。氣溫突然上升，許多居民將煤爐封得很嚴實，同時也導致煤燃燒不充分，產生大量一氧化碳氣體聚積在室內引發中毒。

所以，遇有大風天氣，尤其是在夜晚，一定要打開爐門，讓蜂窩煤能夠充分燃燒，或者干脆將爐子滅掉；尤其在冬季的雨雪、陰天或者氣壓低的天氣里，要注意及時清掃煙囪，保持內部通暢，并要經常開窗通風。

①煤氣中毒即一氧化碳中毒，是由于人體吸入高濃度一氧化碳氣體而導致中毒、缺氧引起的神經系統嚴重受損的疾患。

②煤氣中毒的原因是吸入工業生產煤氣、礦井炮煙、內燃機廢氣以及家庭中門窗緊閉、火爐不安煙囟或煙囟不通、漏氣、倒風等。一氧化碳吸入后，與血中血紅蛋白結合，形成碳氧血紅蛋白，使血液失去攜帶氧氣的功力，并能加重組織缺氧。

③輕度中毒者，感頭痛、眩暈、耳鳴、惡心、嘔吐、心悸、無力等。脫離中毒環境，吸入新鮮空氣，數小時后即可恢復。中度中毒者除以上癥狀加重外，尚有面色潮紅、口唇櫻桃紅色、脈快、多汗、煩躁、步態不穩、嗜睡甚至昏迷。一般治療1至2天即可恢復，無明顯后遺癥。重度中毒可迅速昏迷，持續數小時至數天，深度中毒常并發肺炎、肺水腫、心肌損害、中毒性神經精神障礙。

三、煤氣中毒預防及急救處置預案

1、冬季室內使用煤爐取暖，必須安裝煙筒。

2、定期打掃煙筒里的灰塵，保持煙筒排煙通暢。

3、若發現煙筒漏氣或堵塞，要做到及時清理和補救。

4、伸出室外的煙筒要加裝遮風板或拐角，以防大風將煤氣吹回室內。

5、經常保持燃氣器具和煤氣管道的完好，發現漏氣及時檢修。

6、要經常開窗換氣，以防煤氣中毒。

7、若發現煤氣中毒，首先要立即打開門窗，通風透氣，并迅速將病人移到室外。

8、中毒嚴重的必須及時送往醫院搶救，或撥打縣醫院急救中心“120”電話

四、學生談論自己知道的煤氣急救方法，教師總結。煤氣中毒后應采取的急救措施：

1、如果發生煤氣中毒時，家人要冷靜沉著，采取相應的急救措施。

2、立即把中毒者搬到室外空氣流通的地方，吸入新鮮空氣，及時排出一氧化碳，但要注意保暖，最好將患者用厚棉被包裹好。

3、如果中毒癥狀較輕，可給他喝些熱濃茶，這樣不但可抑制惡心，而且有助于減輕頭痛。頭痛時可給服去痛片或APC。一般1—2小時即可恢復。

4、如果中毒的癥狀嚴重，有惡心、嘔吐不止、神志不清或昏迷現象時，應立即送醫院搶救，最好請救護站送到有高壓氧倉設備的醫院。如果拖延時間較長，昏迷可能會受到不可逆的大腦損傷。護送途中要盡可能清除他口中的嘔吐物或痰液，將頭偏向一側，以免嘔吐物阻塞呼吸道引起窒息和吸入性肺炎。

5、如果呼吸不勻或微弱時，可進行口對口人工呼吸進行搶救；

6、如果呼吸和心跳都已停止，可在現場做人工呼吸和胸外心臟按壓，即使在送醫院途中，也要堅持搶救。

第二篇：五年級健康教育教學設計1

五年級健康教育教學設計

交通安全

白楊坪鄉中心小學 向連運

教學思路：

選擇《交通安全》這一課，不光因為我是一名駕駛員，還感動于教學設計中用于課中的那首歌《天堂里有沒有車來車往》，第一次聽這首歌時特別感動；而后，每次認真地聽時還會依然心痛。歌里說了一個如花年齡的小姑娘因為車禍離開了她喜愛的學校喜愛的課堂，離開了這個她熱愛的世界。在惋惜的同時，我就在想，作為教者的我們能做些什么？在交通情況日益復雜的今天，怎樣才能讓我們的孩子更安全些？怎樣才能讓我們的孩子學會保護自己呢？于是，在教學設計中，我就致力于怎樣讓學生真正地掌握到交通安全方面的知識以及培養處理現實中交通狀況的能力。

一、渲染氣氛，意在喚情

在課件制作中，安排了一些詩歌和歌曲以打動學生。在課前準備時，取了一首詠唱生命的詩歌并配以富有激情的流動的水花和郁郁蔥蔥的樹木，意圖讓學生在被渲染出的氛圍中，感受生命的珍貴，以引入話題。在開始部分，講述一個真實的故事并配以那首經過剪輯的flash畫面，努力渲染出氣氛。在結束部分，安排了讓班級里的小小安全員出場，帶領同學再一次用詩歌來震撼心靈，讓學生再一次真正體會到生命的珍貴，真正地愿意從小處做起，學習交通法規，遵守交通規則。

二、手法不多，意在求實

這堂課的流程很簡單：“煽情”——交通指揮手勢——交通標志——交通安全法——處理現實中交通問題——“再煽情”。通過交警的現場指揮交通、學生課前搜集制作交通標志、交通知識競賽、交警與學生互動等形式，教會學生一些和他們關系比較密切的交通安全常識。在“煽情”部分，找 到與“生命”、“安全”這話題有密切關系的詩歌與故事做鋪墊，實實在在地打動學生。在認識交通指揮手勢時，請交警現場指揮交通并講解，這樣比圖解或老師枯燥的講解要更明晰。在認識交通標志方面，先一起認識了一些常用標志，然后利用他們互相介紹搜集的標志，以拓展他們的認識。在交通知識競賽中，安排了交通安全法規，同時也安排了一些現實里可能會遇到的一些實際問題。尤其是后面的和交警的對話，更直接地教會學生處理一些關于交通安全的實際問題。

三、注重互動，意在激趣

在教學中，我把自己定位于和學生處于同一層面。首先，把這堂課定為師生間的談話，再加以學生間的互動、與交警叔叔對話，把相對空洞的交通知識放置于平易的環境中讓學生去掌握，以期得到事半功倍的效果。

教學預設 教學目的：通過本次教學，讓學生了解交通應必備的安全知識，懂得交通安全的重要性，提高應對交通問題的能力，并把自己學到的安全知識傳達給周圍的人們，做安全教育的小小宣傳員。

教學準備：

1.歌曲《天堂里有沒有車來車往》

2.常見的交通標志

3.搜集有關的圖片資料 教學過程：

一、講述故事，揭示課題

1.師： 在開始上課前，我想給你們講個故事：

這是一個真實而又凄婉的故事。一個美麗而又聰慧的小姑娘，對音樂天生有一種迷戀。他的音樂老師為了培養這個孩子，就為她在每個周日單獨授課，每個周日的那個時間，老師都可以聽到那個甜美的聲音：老師，開門。

突然有一天，老師在這個時間，沒有聽到這個熟悉的敲門聲。時間一分一秒的過去，小姑娘一直沒有出現。老師仿佛預感到了什么，他急忙下樓去。正好聽到幾個人在談論什么車禍的事情，說是一個小姑娘出事了。老師發瘋似的按著經常走的路線跑去，遠遠的看見一群人圍在一個車禍的現場，老師分開人群，只見一個他熟悉的紅色的書包和一灘揪心的血跡……

（背景音樂：歌曲《天堂里有沒有車來車往》）

2、是啊，這樣一個可愛的孩子，就這樣離開了她喜愛的學校，離開了她喜愛的課堂，離開了她熱愛的這個世界。這是為什么呢？

3、師：是呀，車輛阻塞，交通擁擠，交通事故時常發生的現象的確令人擔心。在交通情況非常復雜的今天，交通安全已成為人們最為關注的問題之一。

那么，怎樣才能保證自己和他人的安全呢？今天我們就一起來談談關于交通安全的話題。今天參加我們話題討論的還有交警叔叔

二、了解交通指揮手勢、認識交通標志

1、師:當我們走在城市的街道上，我們總會看見有那么一群人，不管是嚴寒還是酷暑，他們都堅守在馬路上，成了城市里一道亮麗的風景線.他們是誰呢?他們都做了些什么工作呢?

交警同志，你還有什么補充的嗎？

師：交警叔叔的工作非常重要，他們用自己辛勤的勞動換來了千千萬萬個生命的安全。所以我們不但要尊敬交警叔叔，還要服從交警的指揮。下面，我們讓交警叔叔現場來指揮一下交通好嗎？（交警指揮）

師：你看懂了嗎？

師：（對交警）同學們說對了嗎？

2、同學們也許知道在道路上除了交通警察以外，還有許許多多忠于職守、永不下崗的“交通警”。它們是誰呢？（交通標志）

3、看看你能識別哪些交通標志。

（課件呈現，學生指說）

4、小結:同學們，你們有沒有發現，這些交通標志的形狀、顏色還不一樣呢!它們有什么不同含義呢?

(指名說)

是的，以醒目一點的紅色為基調的，是禁令標志；以明朗的黃色為基調的是警告標志；這一組以柔和的蘭色為主的是指示標志。除了這些標志以外，還有指路標志、旅游區標志等。

5、我們同學在課前已經收集并制作了一些交通標志，你能向大家介紹一下嗎？（學生說）

是啊，有了這些默默無聞的“交通警”，行人的行動真是又方便又安全了。

三、學習交通法規：

1、師：為了確保道路通暢，避免意外事故的發生，我國于2004年5月1日正式頒布實施《中華人民共和國道路交通安全條例》。其中第四章第四節明確指出了行人必須遵守的法規。課前，通過預習，同學們對這些內容已經基本了解了。昨天，我們班有同學建議，要來開展一個關于交通知識的競賽，我覺得這提議不錯。為了讓你們能取得更好的成績，下面就給你們5分鐘時間，把交通知識再復習復習，或者討論討論。

2、時間到，我們的比賽馬上就要開始了。

3、請看屏幕。（出示字）誰能把它大聲的讀出來的。（指名讀）今天的競賽題就藏在他們后面呢，每個字的后面都有一道交通法規知識題。

4、下面，我來宣布一下比賽規則。

我們把這兩大排定為臨時組建的交通隊，這兩大排為臨時組建的安全隊。每隊隊員輪流答題，答對一題得一顆小星星，到最后，看哪一隊累積的星多，即為勝者。比賽分兩輪進行。為了體現比賽的公正、公平，我們是不是邀請今天最具權威的交警叔叔來當裁判。（把對、錯牌給警察），今天的獎品也將由警察叔叔為你們頒發。為了比賽的順利進行，我還想特別提醒一下，在參賽隊員答題的時候，下面同學不得作任何提示，否則答題無效。

下面，我們來進行第一輪比賽，這一輪為自選答題。先由老師各指定4名同學來答題，答題的同學可以自己選題。

誰愿意來參加的？

5、第一輪比賽由交通隊暫時領先。

下面我們來進行第二輪比賽。這一輪是互選答題，由各組推薦4名同學，然后各自為對方選題。

6、下面由裁判來宣布比賽結果。通過剛才的比賽，我們雖然已經決出了勝負。交通隊以微弱的優勢獲勝，安全隊表現也不錯，真是一個團結向上的集體。想送你們兩本交通漫畫書，讓它們在你們的圖書角里時刻提醒你們學好交通知識，注意交通安全。

四、和交警叔叔互動

1、學到這兒，你們想不想聽聽交警叔叔想要和我們說些什么呢？

2、你們想不想和交警叔叔說些什么呢？

感謝交警叔叔為我們做了精彩的講解。（鼓掌）

五、老師小結，發出倡議

1、這節課，我們認識了許多常用的交通標志，學會了一些和我們關系密切的交通法規。知道交通規則要牢記，交通安全要注意。

2、最后，請出我們的安全宣傳員，讓我們一起來聽聽他的宣傳。

詩歌朗誦：交通安全，謹記心中

3、師：是啊，是啊，生命只有一次，生命是珍貴的。讓我們珍惜生命，關愛健康。

教學反思：

本著讓學生掌握和他們有密切關系的交通法規、交通安全知識和提高相關的保護自己的能力的這一出發點上完這堂課。上完后，感觸頗深：

一、把知識融入到實踐中去的教學，才能起到真正的指導價值。在課前，同學們已經預習并自學了相關的交通安全知識，在課堂中也安排了時間讓他們再去學習與復習。在課堂上開展的交通知識競賽表明：學生們對于基本的交通知識的理解比較到位，但一旦接觸到和生活息息相關的交通常識時，他們還不能夠很全面地掌握好。這時我發現，競賽題中的相當一部分與現實生活聯系密切的題目，在一定程度上很好地指點了學生的應對實際交通問題的能力。和交警的直接對話，更有效地拉近了學生與交通安全的距離，不但通過交警的全面到位的講解解決了學生的一些關于交通方面的問題，而且讓學生真切地感受到，交通就在身邊，交通安全的那根弦一定得繃緊。

二、教師應有意識地積累生活經驗，以厚實的”沉淀”指導教學。沒有接近交通安全的課題時，也沒有那么深切地感受到交通安全的重要性，對于相關的交通安全法規也知之甚少。當大面積地搜集資料和積累素材的時候，就發現自己在這方面的知識太蒼白，不足以去很好地指導學生。我就在想，作為一個教師，還真得像博物館那么博大。雖然，這個境界很難達到，但這可以作為我們奮斗的目標。只有一個有著厚實底蘊的老師，才是一個優秀的老師。

第三篇：健康教育教學設計

《網絡交友的危害性》

彭店子初級中學

李玉香 《網絡交友的危害性》教學設計

一、設計理念

隨著互聯網的發展和普及，越來越多的中學生成為新的網民。網絡已經成為學生交流的主要平臺，不少學生沉迷于網絡之中，不能自拔。本節課我們旨在引導學生正確認識網絡的利與弊，充分認識網絡交又的危害性。

二、教學目標

知識目標：

1、認識網絡的利與弊。

2、充分認識網絡交友的危害性，懂得網絡交的原則。能力目標：提高學生充分利用網絡資源的能力，真正做到科學上網。情感目標：引導學生認識網絡是一把雙刃劍。

三、教學重點：讓學生懂得網絡交友原則。

教學難點：引導學生正確上網、合理交友。

四、教學方法：合作討論

五、教學過程：

（一）導入新課

播放視頻短片《享受網絡，享受生活》，導入新課。

指名談其網絡的好處，并做現場調查（有多少人喜歡與網絡結緣），結合親身體驗談談自己上網體會。

（說明）讓學生感受到網絡已成為一種時尚，以此激發學生的學習興趣。

（二）明確教學目標（大屏幕展示）知識目標：

1、認識網絡的利與弊。

2、充分認識網絡交友的危害性，懂得網絡交的原則。能力目標：提高學生充分利用網絡資源的能力，真正做到科學上網。情感目標：引導學生認識網絡是一把雙刃劍。

（三）、認識沉迷網絡的危害：

網絡世界精彩無限，鼠標輕輕一點，便可游遍祖國大江南北，結交無數好友……但網絡給我們帶來快樂的同時，也給我們很多的無奈：播放視頻短片（一些青少年迷戀網吧）學生討論：迷戀網吧的危害（師小結沉迷網絡的危害）：

明確：

1、浪費時間

2、浪費錢財

3、上當受騙

4、影響健康

（四）網絡交友的危害：

結合具體案例，要求學生各抒己見，發表自己的觀點。案例一

2009年的情人節，女孩小張從潼南只身一人來到重慶，與網友陳本瑋見面。之后將其帶到自己在渝中區的出租屋內。當天夜里，犯罪嫌疑人陳本瑋伙同陳珍兵在其出租屋內，采用威脅、捂嘴等暴力手段，將小張強奸。案例二

一初中女生上網認識了一個男朋友，這個小伙子說自己家里困難，上大學沒錢，請她資助，并答應畢業后帶她遠走高飛。女孩信以為真，帶著父母的五萬元血汗錢悄悄與網友見面。結果，錢被騙走，人也逃之夭夭。女孩傷心至極，投河自盡…… 師小結：網絡交友的危害

（說明）結合具體案例，讓學生充分認識網絡交友的危害。

（五）網絡交友的原則： 學生討論后明確 ：

1、交友要謹慎

2、不要隨便見網友

3、見面要增強自我保護意識

（六）小結：網絡世界固然精彩無限，但網絡是虛幻的，它是一把雙刃劍，讓我們正確認識網絡的利與弊，科學上網，正確交友，健康上網。附板書設計

網絡交友的危害性

1、交友要謹慎

2、不要隨便見網友

3、見面要增強自我保護意識

第四篇：健康教育教學設計

3.堅持鍛煉身體 教學目標 認知：

1．知道健康的身體是進行學習和工作的基礎。

2．懂得身要健，須鍛煉。情感：

1．愿意做一個體格健康的人。

2．喜歡參加體育鍛煉。行為：

1．認真做好廣播操和眼保健操，上好體育課。堅持每天一小時課外體育鍛煉。

2．按時作息、合理飲食、講究衛生、預防疾病，保持身體健康。

教學設計示例

第一課 身要健 須鍛煉 教學目標 認知：

1．知道健康的身體是進行學習和工作的基礎。

2．懂得身要健，須鍛煉。情感：

1．愿意做一個體格健康的人。

2．喜歡參加體育鍛煉。行為：

1．認真做好廣播操和眼保健操，上好體育課。堅持每天一小時課外體育鍛煉。

2．按時作息、合理飲食、講究衛生、預防疾病，保持身體健康。教學重點：使學生懂得健康的身體是進行學習和工作的基礎。教學難點：引導學生懂得身要健，須鍛煉。教學過程

一、師問：你喜歡體育運動嗎？你經常參加哪些體育鍛煉？

學生回答。

師小結：是的，同學們都知道體育鍛煉對身體有好處，也說出了自己喜歡的鍛煉方式。那下面我們先不說自己，看一看偉人是怎樣鍛煉身體的。

請學生朗讀課文第一二段。

師問：下面請同學們找一找毛主席都喜歡做哪些體育鍛煉？并做了哪些體育鍛煉？

同學分組總結。

師問：他在爬山、游泳時會遇到什么困難？他為什么喜歡這樣的運動？

學生回答。

師小結：對，毛主席常說：“爬山是一種很好的運動，既能鍛煉身體，又能鍛煉意志。”你們是這樣認為的嗎？請談談你們的看法？

板書：鍛煉身體，鍛煉意志

二、師問：他鍛煉了多長時間？請同學們在書里找一找？

學生回答。

師小結：對，直到73歲。那現在請你們分別說一說，你剛才所說的體育鍛煉，你堅持了多久，把數字寫下來，并請組長收上來。

組長收紙條。并向全班同學公布紙條上的文字。

師問：請同學們把剛才的數據填到以下的表格中。

一年 二年 三年或以上 票數

學生和教師一起統計結果。

師小結：從我們統計的結果看出，能堅持三年的同學很少。你們說這樣能行嗎？能象毛主席那樣有一個好身體嗎？那將來為祖國做貢獻就更別說了，身體不好，就不能好好工作，所以堅持鍛煉是很重要的。我記得有有關堅持的名言有很多，現在請同學們想一想，說一說。

學生匯報。

板書：堅持不懈

四、師小結：真沒想到我們班上會出現這么多小標兵，這真是一件大喜事，我想，我們下一個目標是：爭取全班同學都是小標兵，都有一個好身體。板書：

一 身要健 須鍛煉 鍛煉身體，鍛煉意志

堅持不懈 4.齲齒的防御 教學目標: 1.使學生了解齲齒形成的原因和癥狀，知道齲齒對兒童生長 發育帶來的危害。2.教育學生養成良好的口腔衛生習慣。爭當牙齒小衛士 教材重點: 教材重點: 1.什么是齲齒以及齲齒的病因？ 2.怎樣預防齲齒？ 3.預防齲齒的方法及重要性。教學難點: 教學難點:

齲齒的病因

: 教學過程:

一、導入新課

1、學生表演 我叫珍珍，今年 8 歲，上二年級了。最近一段時間，我 的牙疼得不得了，連課也上不了了，老師讓媽媽來接我去看 病，真是倒霉透了。現在，我得趕快去跟媽媽去看病了，再 見。（向大家招手后，用手托下巴，走下臺去）

2、師問：小朋友，珍珍去看病了，你們知道她得了什么病 嗎？

3、學生交流

4、教師小結：對，珍珍的牙生病了，她得了“蟲牙”，也 就是齲齒。齲齒是怎樣得的呢？患了齲齒病又該怎樣治療 呢？今天，我們就來學習預防齲齒的有關知識。

二、學習新課

1、課件出示：齲齒圖片

2、老師介紹：齲齒俗稱“蟲牙”，又叫“蛀牙”，其實它 并不是被蟲啃壞的牙，而是被一種叫蛀牙菌的細菌在吃了附 在我們牙齒表面的殘渣之后制造出來的酸性物質所腐蝕引 起的。由于我們平時不注意口腔衛生，讓食物殘渣留在牙縫 中發酵產生酸性物質腐蝕牙齒的釉質，久而久之，形成空洞，使齲齒腫脹發炎，引起疼痛。你們看，這就是已形成空洞的 齲齒。（指圖講解）齲齒：（1）釉質破壞，形成空洞能滲進水的程度。（2）繼續壞下去，一陣一陣疼痛起來。（3）碰到牙神經了，就會疼得忍不住。這是正在形成的齲 齒，那上面的黑斑點就是被酸性物質腐蝕壞的釉面。（出 示牙模，讓學生認識）

三、聯系生活實際

1、想想我們生活當中哪些不正確的做法會讓我們漸漸 產生齲齒？（學生交流）

2、得了齲齒之后，會有什么后果

3、師小結： 對了，當我們不注意個人口腔衛生的時候，就有可能出現齲齒，它會影響我們的正常生活和 學習，俗話說，牙疼不是病，疼起來這要命，就 是說的齲齒的危害。

三、怎樣預防齲齒。

1、怎樣預防齲齒呢？讓我們聽一聽醫生叔叔是怎么說的吧！（出示動畫視頻）

2、聽了醫生叔叔的這番話，你知道什么叫齲齒和怎樣預防 齲齒了嗎？

3、討論：怎樣才能有效的地防止酸性物質對牙齒的破壞？（1）少吃或不吃甜食；（2）飯后刷牙或漱口；（3）早、晚一定要刷牙，保持口腔清潔；（4）多吃鮮魚蝦、牛奶、水果等壯牙的食物，增強體質。

四、明理后導行，重在措施落實。

1、聯系書中“議一議”、“讀一讀”，讓學生明白預防齲 齒的方法及重要性。

2、掌握正確的刷牙方式。（雖然刷牙方式我們在一年級已 學過，但仍有很多小朋友甚至大人至今都未能正確掌握，教 師要不厭其煩，再次引導兒童掌握正確的刷牙方法）科學的刷牙方法是：門牙應當上下刷，咬合面上來回刷。牙 刷與牙成直角，斜著刷。刷磨牙時邊轉動邊刷。

五、小結 同學們，知道了齲齒的形成原因，也看到了它帶給我們 的危害，我們就更應該養成良

好的口腔衛生習慣。

6.漫游維生素王國

教學目標：

1、繼續學習課文，深入了解維生素C被人們發現的經過。

2、總結全文，教育學生養成良好的飲食習慣，均衡營養。

3、正確、流利、有感情地朗讀課文。教學重點：

了解維生素C被人們發現的經過，認識維生素對人體的重要性。教學難點：

懂得任何發現、創造都離不開細心的觀察與實踐。教學準備：小黑板 教學過程：

一、導入

二、閱讀理解

1、自讀課文2—5自然段，讀后想一想，你從中讀出了什么？

2、討論交流

一份感動 一份悲傷 一份偉大 一份無私……

（1）你是從段中什么地方感受到的？找出有關語句讀一讀，再想一想為什么有這么一份情感的？（2）小組交流。（3）全班指名反饋。

（4）指導學生朗讀，讀出這份感動、悲傷、偉大……

3、小結：無私的船員，為了不拖累船隊舍棄了生命，主動要求棄于荒島。這份偉大、無私深深打動了哥倫布，也令哥倫布倍感愧疚，所以船臨近荒島，他的心情更沉重了。可是奇跡出現了，這是個什么奇跡呢？

4、這是怎么回事呢？請打家自讀第6自然段。

5、指名反饋。

6、船員們奇跡般地生存了下來，使哥倫布知道他們的病愈和他們天天吃野果子聯系在了一起。小黑板出示：難道秘密在野果子里面？（1）指導朗讀。（讀出疑問語氣）（2）改為陳述句。

7、到底是什么原因呢？讀課文7、8自然段。

8、讀完后指名用自己的話說說野果子和船員病愈存活的秘密。

9、小結：是啊，這就是船員們奇跡般存活的秘密。和船員們的生命密切聯系著的原來就是維生素C。

三、總結全文。

1、讀了全文，你有什么想說的嗎？

7.到礦物質家去做客

教學目標：

1、清楚常量元素的功用及來源

2、熟知動物體內所需的基本礦物質元素名稱

3、清楚微量元素的功用及來源。教學重點：

1、常量元素和微量元素的缺乏與補充

2、常量元素和微量元素的功用 教學方法：導入式、啟發式、講授式

教學過程：

一、概述

★ 礦物質元素：常量元素7種，微量元素9種 ★ 礦物質元素在動物體內的含量與動態平衡 ★ 礦物質的營養生理功能：

1、礦物質是構成動物體組織的重要成分。

2、礦物質是維持體液滲透壓恒定和酸堿平衡上起著重要作用。

3、礦物質是機體內多種酶的成分或激活劑。

4、礦物質是維持神經和肌肉正常功能所必需的物質。

8.學會就醫

活動目標

1、知道生病了就要去就醫。

2、了解就醫的心理準備和安全注意事項。

3、培養良好的衛生習慣。

活動準備

圖片、“醫院”游戲情境

活動過程

一、談話：說說已有的就醫經驗。

你們有沒有去過醫院?

問什么要去醫院，去做些什么事？

醫院里有些什么機器可以幫助醫生看病？

二、觀察圖片，知道去醫院的原因。

兔媽媽為什么要帶小兔到醫院去？

三、觀察圖片，了解就醫的心理準備和安全注意事項。

1、克服懼怕醫務人員的心理。

2、做個勇敢的孩子，配合醫生做檢查。

3、不亂動診療室的物品。

4、注意清潔衛生，不到處亂摸。

5、耐心等待就醫。

四、扮演角色進行表演，熟悉就醫流程。

環境與健康

一、教學目標： 知識與技能

1、學會評價家居環境質量；

2、通過師生討論，使學生認識到室內污染的主要因素并找出防治對策。

3、學會利用自己的知識參與家庭環境建設。教學過程與方法： 討論、思考、總結。情感態度與價值觀：

使學生形成綠色家居，綠色文明的觀念，養成良好的生活習慣，創建健康的家居環境，熱愛自己的家庭。教學重點：

舉例說出家居環境的主要污染物。

活動：“討論防止室內環境污染的有關措施。教學難點：

討論防止室內環境污染的有關措施 教學時數： 一課時

四、教學過程：

引言：據調查，兒童白血病患者的家庭中，有不少在半年內進行過裝修。裝修材料中的一些有害物質，是導致近年來兒童某些疾病高發的原因之一。你的家庭家居環境如何呢？

請同學們按小組將自己打分的情況匯報一下，然后進行進行討論：

1、通過調查，你們發現家居環境中有哪些問題可能會影響到我們的身體健康？你們期望的家居環境是什么樣的？

2、你們認為改善家居環境有哪些措施和辦法？（討論過程略）

請一位同學根據大家的討論意見總結一下目前家居環境中可能存在的問題。

（答：廚房污染、家裝污染、綠化不合理、生活拉圾、寵物。）

講述：同學們回答的很好，目前家居環境中存在的主要問題是：

1、廚房內的空氣污染：由于廚房能源結構的特殊性，食用油種類、烹飪方法、食物種類等都可能引起空氣污染。常見污染物的苯并芘、一氧化碳、可吸入顆粒物、氮氧化物等。

2、家庭裝修污染：來自建筑材料和裝修材料的污染。很多裝修材料會產生一定的無色無味的放射性氣體——氡和種種揮發性氣體：氨（防凍劑產生）、甲醛、甲苯等。

3、居室內的綠化不合理：一些觀賞性植物產生的植物纖維、花粉及孢子等，易誘發人得哮喘、皮疹等過敏性疾病。

4、生活拉圾：生活拉圾散放，不及時清運，易造成室內空氣二次受污染。

5、寵物：養殖寵物身上脫落的毛發和皮屑以及攜帶的病原微生物，都可能使人得病。

那如何防治室內環境污染呢？請同學們看書P111頁討論題：

活動：討論防治室內環境污染的有效對策（以小組討論，然后在全班進行交流。）

1、廚房污染是室內污染的重要來源。減少廚房污染，應對家長提出哪些改進措施？

（答：加強廚房通風，安裝抽油煙機，盡量少用旺火煎炒烹炸，做飯時盡可能將廚房與居室間的門關閉等。

2、室內環境污染與室內空氣是否流通關系密切。請根據不同季節的特點，制定出能促進家庭和教室空氣流通的兩套方案。

（答：春夏季節可以適當地多通風，秋冬季可以適當減少，早晨起床后一定要進行通風，下午放學、家長下班剛回家時一定要先通風。原則是以保持室內空氣清新為宜。）

3、針對家庭飼養寵物和種植花草，請你從保護居室環境的角度發表看法。

（答：室內飼養寵物、種植花草是有利有弊的，關鍵是如何權衡利弊。對于那些研究表明明顯有害的寵物和植物，我們要利用所學的生物學基礎知識勸說家人和朋友遠離這些動植物。）

4、建筑和裝飾材料往往不是每個人都能進行選擇的，如何才能將建筑和裝飾材料造成的室內環境污染降低到最小？

（答：經常通風，或在室內養植一些能吸收有害氣體的植物等。）你認為什么樣的家居環境是利于人健康的呢？

（答：一要滿足人體的舒適性，如適宜的溫度、濕度；二是有益于人的身心健康，如有充足的日照，良好的通風，以及無輻射、無污染的室內裝飾材料。）

講述：同學們回答得很好，為了自己和家人的健康，我們需要努力營造綠色文明的觀念，而不是一味的講高檔、講豪華。

五、課堂小結：

今天的這節課我們一起討論了家居的環境，劉禹錫的《陋室銘》里“斯是陋室，唯吾德馨”，雖然我們的家庭沒有豪華的裝修，沒有奢侈的生活，但是我們家人品德好，我們會努力，我們努力把我們的家打造成一個和諧、環保、綠色、健康的家，這才是我們的目標。我們的口號是？ 全體學生：綠色家居，健康生活！10.善交朋友 教學目標：

一、知識目標：

1、什么是益友

2、什么是諍友

二、能力目標：

能夠運用交友原則指導自己與同學的交往，能夠多交益友，樂交諍友。

三、情感態度、價值觀目標：

通過自我反省，力爭做他人的益友和諍友，識別損友，拒絕誘惑。★教學重點： 交友要多交益友，樂交諍友

★教學難點：

如何才能交到益友和諍友。

★教學過程：

一、導入

教師：古往今來，有各式各樣的朋友，也有各種各樣的友誼。友情也要經過一番選擇，不同的朋友對自己會有不同的影響。有人因友得福，有人因友惹禍。結合上節課的知識，承上啟下。活動一：小明的故事

教師：美好的生活需要友情，大家都想獲得更多的友情。小明就有這種想法，于是他開始尋找友情。學生表演小品《小明的故事》。故事情節如下： 人物：小明、青年、兩個壞學生、兩個警察。情節：放學后，小明被兩個壞學生攔住搶錢，一個男青年幫小明解了圍。小明感激不盡，視其為恩人，并交為朋友。小明經常和男青年吃喝玩樂，還學會了抽煙、喝酒。小明受到欺負，都讓男青年幫助他打架。有一天，男青年偷了一些照相機，讓小明幫他藏起來，小明幫他藏了起來。案發后，兩人均被警察抓走。分析案例，引導學生從小品中總結交友過程中要注意的問題。學生討論后教師總結。創設情境，引出交友原則。教師小結 交朋友要有自己的選擇，要經過認真的思考。交朋友時，要交那些對自己有益的朋友。所謂“有益”可以是很多方面的：可以是品德方面、學習方面或技能方面，總之，是能使自己上進。我們把這種能夠幫助人上進的朋友稱為益友。活動二：你談我談大家談

學生交流自己對“益友”的看法：哪些朋友可以稱為益友？在你心目中，益友應該是怎么樣的呢？呈現我國古代思想家對益友的分類。教師提問：古人總結的這個標準發展到現代，有沒有變化呢？ 變化是有的，正像同學講到的，但其中的實質沒有改變。那就是：“能幫助自己上進”的人就是益友。啟發學生思考，讓學生懂得什么樣的朋友是益友。

活動三：我有益友

學生分小組討論如下幾個問題。

（1）在我的朋友中，益友有哪些？

（2）我把他們當成益友的原因是什么？

（3）舉出一些名人交益友的事例。

學生交流后教師歸納總結。教師小結 我們提出善交益友，同時應該給自己提出一個要求，那就是不斷地進行自我完善。只有不斷完善自我，才能從品德、學識、技能等各方面提高，才能成為他人心目中的益友。

本課小結

今天，我們學習了結交朋友的兩條原則，以及交友中應注意的事項。這

第五篇：健康教育教學設計

篇一：小學健康教育教案

小學健康教育教案

1、迎接青春期的到來

教學目標：

1、認識什么是起青春期。

2、認識青春期的身體發生的變化及如何正確迎接青春期的到來。教學重點：認識青春期的身體發生的變化，正確迎接青春期的到來。教學難點：正確迎接青春期的到來。

教具（課前準備）找一找自己身體的各個部位有沒有變化，或開始有了什么變化。

教學內容及過程

一．導入新課

1．上節課我們學習了什么？ 2．板書課題：迎接青春期的到來

二．新授

1、討論：

你們知道什么是青春期嗎？

你身體的各個部位發生了什么變化？

2、師針對學生的發言小結

3、課堂總結：

（1）迅速長高。

（2）心肺功能明顯增強。

（3）肌肉的發育十分迅速

（4）體重增加。

（5）神經興奮性加強。

4．為了今后的強健的身體，我們現在該怎么做？

歸納：

（1）養成良好的習慣。

（2）加強營養、合理安排飲食。

（3）不吸煙，不喝酒。

（4）保持正確的坐、立、走姿勢。

（5）加強體育鍛煉。

（6）保護好嗓子，不大聲喊叫。

2、預防脊柱彎曲異常

教學目標：

1、教育學生認識什么是脊柱彎曲異常

2、使學生懂得怎樣預防脊柱彎曲異常

教學重點：認識什么是脊柱彎曲異常

教學難點：始終不渝地做到六個預防

教具（課前準備）幾幅有脊柱彎曲異常的人體照片或掛圖

教學內容及過程

一 導入新課

二、揭示課題：預防脊柱彎曲異常

三． 新授

1、出示掛圖，討論：美不美？什么是脊柱彎曲異常？

2、師針對學生的發言小結

3、課堂總結：4．為了今后我們現在該怎么預防？歸納：（1）保持正確的坐立走姿勢；（2）桌椅高度要適中，做作業光線要足；（3）養成用雙手、雙肩扛提重物的習慣；（4）不要連續看書、做作業，要適時休息；（5）積極參加體育鍛煉；（6）如有脊柱異常彎曲的，要及早矯治。

3、皮膚的功能與保健教學目標：

1、讓學生懂得保護皮膚的方法。2了解有關皮膚的知識。教學重點：懂得基本的保護皮膚方法教學難點：懂得基本的保護皮膚方法教具（課前準備）廣播、錄像、幻燈、多媒體

教學內容及過程

一、皮膚的組成表皮層、真皮層、皮下組織。

二、皮膚的作用。

1是機體阻擋微生物和有還事物的第一道防線。

2通過輻射、對流、傳導 形式或散發或吸收些熱量、調節溫度、排出廢物。3感覺器官。

三、學會保護的方法。

四、總結。

4、與快樂同在一、活動目的：

1、引導學生了解一些排解煩惱的方法，使學生知道應該笑對生活中的不如意，做一個快樂的人。

2、學會更好地調節自己，使自己擁有積極健康的心理狀態和情緒。

二、活動重點：引導學生通過觀察體驗別人的快樂與煩惱，找到快樂的真諦。

三、活動難點：引導學生用自己所掌握的尋找快樂的策略來更好地調整自己。活動過程：

一、創設情景體驗煩惱：

1、揭題，播放音樂，教師激情導入：

人人都想和快樂在一起，天天快樂，時時快樂。但是，在我們的生活、學習中，總會遇上這樣那樣不順心的事。這不，昨天早上，老師騎著自行車來上班，突然，在拐彎口橫沖出來一輛摩托車，躲避不及，老師摔倒了，腿摔破了皮。誰知騎摩托車的人絲毫沒有歉意，連車都沒停，揚長而去。這使老師非常生氣，這人既不遵守交通規則，又缺乏應有的社會公德，太不應該了。老師扶起摔倒的自行車，揉著摔疼的腿，心里很不愉快。是啊，生活中，讓人生氣、讓人煩惱、讓

人痛苦的事情太多了，同學們，在你的生活中，遇到過令你不快的事情嗎？

2、趁機引導，回憶煩惱：

誰都難免會遇到不愉快的事，請大家拿出小紙片，寫出最近遇到的令你煩惱的事。

二、學生互動，傾訴煩惱：

1、教師導語：生活中人人有煩惱，有了煩惱怎么辦?請大家來聽一個錄音故事：《國王長了一只兔耳朵》。

2、播放錄音故事。

3、教師引導，打開話題：有了煩惱，讓我們像故事中的理發師一樣來大聲地說出自己的煩惱！

4、我口說我心：引導學生訴說感到不愉快的事。

三、交流方法，心理疏導：

1、觀看心理小品，評析是非：

小品一：（內容概要：表弟在踢足球，不小心摔了一跤，丹丹正想去扶他，媽媽走了過來，說是丹丹把弟弟弄倒了，就批評丹丹沒照顧好弟弟。丹丹氣憤地跑進房間，大哭起來，媽媽來叫吃飯也不去吃。）

小品二：（內容概要：班級每個月要評比一次課代表。10月份，玲玲沒評上語文科代表，12月份評上了周記科代表。玲玲跟老師說她想做語文課代表，老師不肯。玲玲很生氣，在學校把氣壓在心里，放學了，在回家的路上，她邊走邊摘樹葉出氣。）

2、教師導語：我們看了同學生氣時的各種表現，請大家討論，他們這樣做對嗎？為什么？看我們能不能自己發現問題、分析問題、解決問題。

3、教師導語：大家遇到的問題中，有許多煩惱其實是可以排解的,可以感受快樂的。

4、觀看多媒體動畫劇：《豬八戒新傳》。

思考：為什么同樣面對下崗，沙和尚滿臉笑容，而豬八戒卻悶悶不樂？ 教師小結：不同的想法，對人的影響多大啊！

5、情境游戲：《猜一猜》

情節設計：丁丁上前，做悶悶不樂狀，委曲地自言自語：作文課，我認真地寫，滿懷信心地給老師看，老師說不行；而同桌這么死板的作文，老師卻說好多了。

教師引導（1）：你能猜出此時丁丁在想些什么嗎？（老師處理事情不公正；同桌會拍馬屁；老師看不起我）

情節設計：老師又湊到丁丁的耳旁低語幾句，丁丁眉頭舒展開來。

教師引導（2）：猜一猜老師剛才對丁丁說了什么？（請換一個角度想問題）情節設計：丁丁跳著，笑著回到了座位上。

教師引導（3）：請同學們猜一猜，丁丁為什么這么高興？她是怎么想的？（老師覺得我的作文水平比同桌高，應該寫得更好；老師對我嚴格是為我好。）

6、心理體驗，多媒體出示：小紅買了一件新衣服，自己挺滿意。可是，鄰居李芳說：太難看了！

小紅這樣想：。她覺得特別傷心。

小紅這樣想：。她覺得還可以。

5、保持良好的情緒 教學內容：

保持良好的情緒

教學目標：

1、教育學生知道什么是“情緒”及它與我們工作學習的關系。

2、認識到不管在任何情況下都要能控制自己，不然就會自己給自己背上思想包袱，影響學習和工作。

教學重點：

認識到“良好的情緒”與我們工作、學習的關系。

教學難點：

要學生學會控制住自己的情緒，不過度高興，也不過度悲傷。

教具（課前準備）

學生準備：想一想自己過去在遇到成功和失敗的時候，是怎樣控制自己的。教學過程

師：同學們？什么叫做“情緒”？

生：簡單的說，情緒就是心情。

師：當你心情好或者說情緒好的時候，你的表現什么樣？

師:是啊,不少同學都有這樣的體會,當一個人情緒好的時候,干什么事都特別有勁.可見良好的情緒不僅對工作、學習有利，對人的健康也有利，不是嗎？相反，當一個人情緒不好的時候，整天無精打采，好象在生一場大病似的，對健康當然也十分不利了。你在情緒不好的時候是怎樣的？

師：我覺得你不該這樣對自己，這不是明擺著要影響自己的健康嗎？我們要學會控制自己的情緒。不論遇到高興的或不高興的事，都不要影響自己的情緒，這就是控制住自己。

教學小結：我們應該記住：

遠大理想要樹立，良好情緒是前提。失敗面前找差距，成績面前莫得意。正確待己和待人，學習、健康都有利。

6、保護牙齒

教學內容：預防齲齒

教學目標：預防齲齒方法要牢記，人人都要注意口腔衛生。

教學重點：了解齲齒形成的原因和癥狀以及危害。

教學難點：使學生養成良好的口腔衛生習慣。

教學準備：牙模型、相關圖片。

教學過程：

1、出示相關圖片：向學生宣傳患了齲齒后給日常生活帶來了不便。

2、具體再讓學生來講一講。

3、學生自讀課文，回答問題。

師：什么是齲齒？俗稱：“蟲牙”、“蛀牙”，但不是因蟲而“蛀”成的。

4、講一講齲齒是怎樣形成的？

（1）齲齒的發病是緩慢的，是被一種蛀牙菌的細菌在吃了附在牙齒表面的殘渣之后制造出來的酸性物質所腐蝕引起的。

（2）由于平時不注意口腔衛生，讓食物的殘渣留在牙縫中發炎，形成空洞腫脹、疼痛，這就是已形成空洞的齲齒。

5、得了齲齒后身體哪些器官會受影響？

6、怎樣有效預防齲齒？

思考：自己在平時生活中有沒有注意預防齲齒，今后又該注意些什么？ 教學小結：

通過學習大家明白了一種常見的口腔疾病，叫什么病？

是怎么引起的？ 篇二：健康教育教案

課題：青春期概述

教學目的：

1、使學生了解青春期是一個什么樣的時期。

教學重點和難點：

1、認識青春期的重要性。學生活動：預習課文內容。教學內容和過程：

一、導入：從孩子長個子引入青春期的概念

1、青春期的概念

青春期是一個人由童年向成年過渡的時期，也是生殖器官又開始發育到成熟的階段。

青春期的發育階段，女生一般從10歲——12歲起，到17——19止。男生平均晚2年左右。按照發育特點，青春期又可以分為青春初期、青春中期和青春后期三個階段。根據我國青少年的實際，青春期的年齡為10歲——20歲。

2、學習青春期衛生知識的重要性

對于每個人來說，青春期是人生最美好的時期。要珍惜我們的青春，就要學習、了解青春期的衛生知識，促進自身健康的發展。由于生理和心理的急劇變化，特別是性生理和性心理的變化，青春期常常又是人生的神秘時期，如果不能科學地認識這些變化，常常會引起不必要的恐懼和困惑，甚至還會影響自己的學習、生活和健康。因此，必須認真學習青春期期衛生知識，了解青春期生理和心理的變化，特別是要掌握青春期衛生保健的基本知識。學生活動

談談自己通過剛才的講授對青春期形成了一個什么樣的概念。

三、課后復習

1、青春期是一個什么樣的時期？

2、為什么要學習青春期的衛生知識？

四、教學小結

突出青春期的特點。

課題：青春期的生理發育

教學目的：

1、了解青春期男女生在生理上將發生哪些變化。

2、結合學生自身的生理變化，對青春期的生理變化要有一個科學的認識，以達到健康成長的目的。

學生活動：預習課文內容。

教學重點和難點：

1、女生第二性征和月經初潮；男生第二性征和首次遺精。教學內容和過程：

一、導入：

人體的生長速度并非直線上升，而是快慢交替進行的，因此，生長發育曲線呈波浪式。由胎兒到成熟期，全身大多數器官系統有兩次生長突增高峰。第一次在胎兒期至出生后一年；第二次在青春發育初期，而女生比男生約早兩年出現。

學生活動

看看這時候女生是不是看來比男生成熟呢？討論一下是因為什么！

二、講授：

青春期生理方面的變化，包括形態發育、功能發育和生殖系統發育。

（一）青春期形態發育

1、身高

身體迅速長高是青春期形態發育變化最明顯的特征。

2、體重

體重的增加不像身高那樣有明顯的突增高峰。以骨骼、肌

3、胸圍

與胸部和呼吸器官等器官的發育有關。

學生活動

思考自己是不是出現了這些變化，符合正常的標準嗎？

（二）青春期的功能發育

1、心肺功能

通常用心率、呼吸頻率及肺活量來表示。

2、造血功能

男生青春期紅細胞和血紅蛋白有明顯增加。

3、運動功能

肌肉的力量素質和耐力素質為代表。

（三）青春期生殖系統的發育

1、男性生殖系統的發育及首次遺精

肉、脂肪為主。

睪丸是男性的性腺，是男性的主要性器官，其余是附屬性器官。

2、男性第二性征發育

主要表現在陰毛、腋毛、胡須、喉結及變聲五個方面。

3、女性生殖系統的發育及月經初潮

女性的外生殖器主要有陰埠、大陰唇、小陰唇、陰蒂和處女膜等外露部分。女性的內生殖器官主要包括陰道、子宮、輸卵管和卵巢等。

4、女性第二性征的發育

女性第二性征是指乳房、陰毛及腋毛。

學生活動

仔細看掛圖。

三、課后復習什么是第一性征？

1、什么是第二性征？

2、進入青春期后，你發現自己的身體有哪些變化？

3、月經是怎樣產生的？

四、教學小結

內外生殖器官的講解以掛圖為主。篇三：健康教育教案

健康教育教案

不挑食（小班）

目標：

1、愿意學習兒歌，能理解內容。

2、知道小朋友不挑食才能身體好，逐步養成良好的用餐習慣。

準備： 1、3張兒歌內容相關的圖片。

2、錄音機、磁帶。

過程：

1、觀察圖片，引出“不挑食”的話題。

分別出示小烏龜、小老鼠、小熊圖片，提問圖片上有誰？長得怎么樣？

2、欣賞兒歌。

（1）有一首兒歌說了他們的事情。我們一起聽聽看！（示范朗誦1~2遍）

（2）兒歌的名字叫什么？兒歌里誰愛挑食，誰不挑食？

（3）小烏龜、小老鼠怎么樣？為什么？

（4）小熊怎么樣？為什么？

3、學習兒歌：鼓勵幼兒聲音響亮的念兒歌。

肚皮上的“眼睛”（中班、大班）

目標：

知道塞好內衣的重要，懂得天冷了要特別注意腹部保暖。

準備：

娃娃一個

過程：

1、講述故事《肚皮上的眼睛》。

（1）你們都長有一雙眼睛，有沒有聽說過長三只眼的？第三只眼長在哪里呢？請聽故事《肚皮上的眼睛》。

（2）教師出示娃娃邊表演邊講述：小明長著一雙明亮的眼睛，在他的肚皮上還長著一只眼睛，可他從不關心這只眼睛，小便后、起床后從不把內衣塞好。寒冷的冬天到了，西北風呼呼地刮著，冷氣悄悄地從他的第三只眼睛里鉆進去，鬧得他整天喊肚子疼，還經常生病，媽媽說：“那是因為你從不愛護你的第三只眼睛。”

2、引導幼兒討論。

（1）剛才，我們聽了《肚皮上的眼睛》的故事。你們說：那第三只眼睛長在哪兒呢？說的是什么？（教師把娃娃的衣服解開，向幼兒介紹肚臍眼。）

（2）怎樣才能保護好第三只眼睛？

3、教師小結：小便后、起床后一定要將內衣塞好，這樣肚臍眼才不會著涼、受凍，小朋友才不會生病了。

紅眼咪咪（中班）

目標：

1、了解紅眼病的原因，知道預防和隔離方法。

2、知道保護眼睛的方法，有良好的用眼習慣。

準備：

錄音磁帶

過程：

1、傾聽故事，適時提問：

（1）教師講述故事，幼兒仔細傾聽。

（2）師生積極討論，共同尋找答案：

“貓媽媽的眼睛為什么紅了？”

“咪咪的眼睛為什么會紅？”

2、自由交流，研究問題：

（1）“眼睛里有灰沙了怎么辦？”

（2）“為什么不能用臟手帕擦眼睛？”

3、內化遷移，形成經驗：

（1）“得了紅眼病怎么辦？”

（2）“你有什么保護眼睛的好方法？”(小班)今天，你喝水了沒有

目標：

1、初步懂得人的身體需要水分，白開水是最好的飲料。

2、養成主動飲水的習慣。

準備：

1、市場上現有的各種飲料的盒子、瓶子。

2、一桶溫開水，每人一只茶杯。

3、排練情景表演。

過程：

1、引出課題。

（1）我們剛鍛煉過，口渴了，要喝點水。喝了水就不渴了，真舒服。教師在幼兒面前喝水。

2、人們在什么時候最想喝水？

3、我們不感覺渴時要不要喝水呢？為什么？

4、引導幼兒懂得，不管在什么時候，人們都需要補充水分，它可以幫助我們將身體里面的毒素通過小便排出體外，使我們的身體更健康。

5、出示各種飲料的外包裝盒、瓶，向幼兒簡單說明只有白開水才是最好的飲料。

6、通過情境表演教育幼兒主動飲水，口渴時需喝水，不渴時也要喝點水，多喝白開水，少喝其它飲料，這樣我們才會很健康。

7、實際練習：幼兒排隊，教師依次給幼兒倒開水，幼兒喝水。

（小班、中班、大班）冷飲要少吃

目標：

1、了解吃冷飲的衛生常識，知道貪吃冷飲的危害。

2、懂得天熱也要少吃冷飲，應多喝水。

準備：

情境表演。

過程：

1、幼兒觀看情境表演。

明明在家吃了一盒冰淇淋后就下樓拍球去了，拍了一會兒球后，覺得又熱又渴，就回去吃了一根大雪糕。吃完雪糕，他說：“我怎么還是覺得渴呢，再吃一點冷飲吧。”說著明明又在冰箱里拿了一罐冰可樂“咕咚咕咚”喝了起來。明明邊喝可樂邊看書。一會兒媽媽下班回來了，開心的迎上前去幫媽媽拿包，還向媽媽匯報在家的表現。說著說著，明明的肚子疼了起來，媽媽趕快幫明明揉肚子，扶他到床上休息，明明剛躺下，就哇的一下吐了好多東西，身上還直冒冷汗，媽媽趕緊帶明明去了醫院。醫生看了看，摸了摸，又用聽診器聽聽說：“你吃了太多的冷飲，傷了腸胃。冷飲要少吃，熱了渴了多喝水才對。”

2、組織幼兒討論：明明為什么肚子疼？媽媽帶他到醫院干什么？醫生對明明說了些什么？能不能一下吃很多冷飲？

3、小結：向幼兒介紹吃冷飲的衛生常識。

夏天天氣很熱，可以少吃一點冷飲，因為冷飲都是冰冷的，吃多了會傷腸胃，肚子會疼，嚴重的還會嘔吐、腹瀉，甚至發燒，影響我們身體健康。

4、我們在很熱很渴的時候，應多喝白開水，也可喝點新鮮的果汁。白開水是最適合小朋友喝的飲料。