第一篇：長春版六年級語文上冊《寫給遠方的朋友》教學設計

長春版六年級語文上冊《寫給遠方的朋友》教

學設計

教學內容：表達 寫給遠方的朋友 教學準備：一封信 教學過程：

第一課時

一、激趣導入

1．（師出示一疊信封和一疊紙）同學們，你們看這是什么？

2．今天老師要把它送給你們，今天的作文課我們不用作文簿，就用信紙和信封，怎么樣？

二、讀懂例文

1．請同學們自由地朗讀例文，看看跟平常的例文有什么不同之處。(1)同桌交流。(2)指名說說。

(3)老師在學生交流的基礎上歸納書信的書寫格式和第二人稱的寫作形式。

2．請同學們自由輕聲地朗讀或默讀××同學寫給李×同學的這封信，想一想，××從哪些方面介紹了自己的家鄉？

3．如果你是李×，讀了好朋友的這封信，你會有什么想法？為什么？文中的哪些描寫吸引了你？

三、說說家鄉

1．同學們，你了解自己的家鄉嗎？我們的家鄉也有許多獨特的美麗，能說說么？(1)四人小組內交流。

(2)各小組推薦一名代表具體介紹。

2．師生評議、補充。

3．學生在各小組內修改、完善寫作提綱。

第二課時

一、學生練寫。

1．學生練習寫草稿。

2．交流、評議、補充。（1）小組互讀互評互助。

（2）大組交流，師生共同提出修改意見。

3．學生修改、謄寫，裝進信封，寫好地址。

二、習作評講。

1．選一篇比較好的作文讀給學生聽，學生發表自己的看法。

2．選一篇格式不準確、內容比較簡單的習作讀給同學聽，學生提出修改意見，在此基礎上學生進行修改。

3．教師總結小小順口溜：

稱呼一定頂格寫，問候話語別忘記。

信的正文分段寫，另起一行寫祝語。

名字寫在右下方，緊接一行寫日期.

第二篇：長春版小學語文六年級上冊《從軍行》教學設計（模版）

教育局第四屆青年教師大賽《從軍行》教學設計 長春西新區教育局第二學區第十三小學 耿 健

一、溫故知新——入詩文

師：出示詩，這首詩學過嗎？老師想找一位喜歡這首詩的孩子讀一讀，生：1生讀。

師：你的手舉的最高。聲音也很洪亮。你知道這首詩寫的什么嗎？ 生：關于邊塞、戰爭、景色

師：看來你之前的知識學習的很扎實，難不倒你。再來一首誰來試試？ 生：2生讀。

師：我觀察到你都舉手了你為什么喜歡這兩首詩呢？ 生：關于邊塞、戰爭、景色

師：這兩首詩都有關于邊關打仗和邊塞的景色描寫，這類詩叫做“邊塞詩”。而這兩首詩有個共同的名字叫《從軍行》，作者王昌齡。今天我們再來學習一首。板書課題。齊讀。王昌齡詩人介紹。二.字字落實——解詩意

師：讀讀這首詩，老師有個小要求“自由讀、反復讀、讀準確、讀通順?！保ㄉ杂勺x）師：大家都很投入。讀準確，讀通順了嗎？誰先來試試。你沒有舉手，但是耿老師相信你一定能行，你來讀讀。生：1生讀。

師：你讀得很準確。告訴大家哪幾個字讀的時候需要注意？（其他人有補充嗎）生：更 羌 閨

學習閨字

師：這叫字字落實啊。再請一位同學，這次要求高了，不光要字字落實，還要一板一眼的。我們一起注意聽。生：2生讀。

師：就是這個味道，我們一起讀讀出古詩的味道來。你們讀前四字，老師讀后三字（師生合作讀）。

師：再反過來讀，記得我是怎么讀的嗎？（師生再合作讀）。

師：孩子們，我們總是那么有默契。老師讀題目，你們讀詩句（生齊讀）。

三、津津有味——悟詩眼

師：就是這樣，讀出味道。以前我們說過，詩言情，你讀后有什么感情，用一個詞說說。

生：愁緒滿懷、失落、孤獨、憂愁、凄苦?? 師：這首詩中有哪個字體現這一點了嗎？

師：圈上這三個字。（板書愁）就讀這三個字。師范讀。把這種感情帶進去，我們再讀一讀 師：有那么點意思，我們不妨對比著想想，讀李白的“飛流直下三千尺”會哀愁嗎？那是大氣磅礴；讀蘇軾的“春江水暖鴨先知”會有這種凄涼嗎？那是生機勃勃；為什么讀《從軍行》讀出的是憂愁、孤獨的呢？我們在此處留個疑問？ 下面靜靜地默讀，1.一邊讀一邊看看插圖、借助書下注釋，理順這首詩的大意。不理解的圈出來。2.在詩中你都看見了什么？（學生圈劃）

師：有好習慣的孩子都會拿出筆圈圈畫畫。看著大家劃的一條條線，你們一定都有自己的心得了，解決第一個問題。有疑問的提出來，大家共同商量一下。解決第二個問題，最好按照詩的順序一樣一樣地說。生：烽火

(板書烽火)師：我們最早學到烽火是在學習長城的時候。孩子們還記得烽火是做什么的嗎？ 生：書上注釋

師：出示圖片補充，西周一直沿用到明清時期，是我國古代戰爭時重要的傳遞信息的方式。這個烽火臺什么樣子呢？用詩中的話回答。生：城西、百尺樓

師：這座遠在邊塞的烽火臺給你一種什么感覺呢？（南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中）生：偏僻，寂靜

師：你能讀出這種孤寂嗎？ 師：接著說從詩里還看到了什么？ 生：黃昏獨坐(板書黃昏)

師：我們學習過很多帶有“黃昏”這個意象的古詩。出示幻燈。師：這幾首中的黃昏，有什么作用呢？

最后一首上汝州城樓其實又同時給出我們另一個意象，也跟這句詩有關是“秋”。這個意象能引起作者的愁緒嗎？誰來說說？ 生：悲秋（板書海風秋）

師：我們說清晨和春天總是代表了希望，每說到黃昏和秋天總是感覺給人有一種淡淡的凄涼的感覺。你看看環境的描寫作用總是能渲染一種氣氛。找同學讀一讀前兩句，把我們的感情融入這幅畫面中。

師：黃昏中一位戍邊的戰士，獨自守望遠方的烽火臺，以備隨時有信號傳出。從你們的朗讀中已經感受到了這位邊疆戰士的凄涼、孤獨、和寂寞。此時作者又聽見了什么加深了這種愁緒呢？ 生：羌笛的聲音。（板書羌笛）師：出示幻燈：關于羌笛

師：這名戰士也吹了一首曲子，叫做關山月。（板書關山月）出示幻燈，音頻。師：你聽出了什么？

生：哀愁 凄涼 悲傷

你能帶著這種感情讀一讀這一句嗎？ 師：這種離別和思念都是對誰的?。?生：家中的親人。

師：讀出對家中親人的思念。誰來？ 師：師讀無那，和你們讀的相比哪個對?。?生：無奈的意思，就讀這兩個字 師：齊讀 無那金閨萬里愁

四、歷歷在目——繪詩境

師：你無奈的是什么？你萬里愁的是什么？

師：作為一名遠在戰場的戰士，此時此刻你想對家鄉的親人說些什么？------（板書 懷鄉思親）作為一名戰士，你想對這無休止的戰爭說些什么？------同學們，你想對這位戰士說些什么？------師：孩子們，王昌齡是位偉大的詩人。在他筆下，一位凄涼哀傷的邊疆戰士形象躍然紙上。詩言情，詩更言志。短短28個字，精煉而富有深意。不愧是“七絕圣手”。我們又一次領略了古詩，這種中國古典經典的文化。又一次領略的、了古詩的魅力

師：同學們我們在詩人的引領下看見了一位邊疆戰士眼中的畫面，這些情境可謂是滿眼哀愁，由景入情，體會戰士那種對家鄉的思念。讓我們一起想象著畫面，聽著這首關山月，齊讀古詩。配樂朗誦。

第三篇：長春版六年級語文上冊中國茶教學設計

[教學目標]

1．學會醋、歷、婚、聘、誼、醬、宗7個一類生字，認識醋、歷、溯、睞、撰、婚、聘、誼、醬、宗等10二類生字。

3.了解中國茶的歷史。

4．知道茶對中國語言的影響。

5．知道茶對中國人民與世界人民的友好的紐帶作用。

[教學重點]

感受茶是一種文化。

[教學難點]

1.解決學生的年齡與茶的距離。

2.解決文中出現的學生所不了解的歷史知識。

[教學準備]

幻燈片

[課時安排]

2課時

[教學過程]

第一課時

一、導入

1.趣解茶字。

（課件出示茶）分析茶字。茶字由什么組成？人在草字頭之下，木字底之上，意思是人在草木間，誰能不喝茶？今天，就讓我們一起回歸大自然，做一回草木間的茶人，一起來說一說我們的中國茶。（板書課題）

2.略談茶話

（1）對于茶這個話題，你能說些什么？（在交流的過程中，讓孩子們都能進入到茶這個話題中來，讓他們對茶感興趣，以激起他們閱讀課文內容的興趣。）

二、初讀課文，理出詞句問題，理清文章脈絡

（一）了解文章內容，理清文章脈絡

1.默讀課文，想一想圍繞中國茶，課文都講了哪些方面的內容？嘗試著根據你所說的內容給文章劃分段落，并說一說你的根據。

2.你能選擇其中一個方面具體地說一說嗎？

提出要求：認真讀自己準備要說的內容，想好怎么說(要求準備充分，說時要有自信，想好開頭、結尾，圍繞重點說。)

（二）將文章讀準、讀通

1.自由朗讀課文，將字音讀不準、詞句不好讀、不理解的地方畫出。

2.小組內交流，將共性問題提出，講解并共同練習讀文。

3.指名分段朗讀，再次解決朗讀中存在的問題。

三、再讀課文，指導朗讀，整體感知

四、布置作業

1．寫要求會寫的生字。

2．讀熟課文。

第二課時

一、復習

（一）復習生字詞。

（二）指名讀上一節課出現問題的詞句。

（三）回憶，課文圍繞中國茶講了哪些方面的內容？（板書）

（四）通過上一節課對茶的了解，你對茶有怎樣的評價？（相機進入下一 環節的學習）

二、深入讀文，明確茶是一種文化

（一）感受中國茶的歷史悠久

1.默讀課文思考：為什么說中國茶的歷史是悠久的？從課文中找出恰當的事例來說明。

2.小組內交流，組織語言回答問題

（二）感受中國茶的深遠影響

1.默讀課文思考：為什么說中國茶有著深遠的影響？從課文中找出恰當的事例來說明。

2.小組內交流，組織語言回答問題

（三）感悟茶是一種文化

在文中找出與茶有關的詞語寫下來，說一說從中你能感悟到什么。

三、結合資料了解中國關于茶的相關文化。

四、布置作業

完成課后拓展與運用中的練筆。

五、板書設計：

中國茶

茶的歷史

茶的民俗色彩

第四篇：寫給遠方朋友的一封信

寫給遠方朋友的一封信

親愛的朋友：

你好！

因為我們現在要開展一項活動，所以我給你寫了一封信，希望我們以后能成為好朋友，我們的活動名字叫“手拉手”。

我們雖然沒有見過面，但我很想和你做朋友。我叫趙芷芊，今年11歲，上五年級了，在深圳上學。雖然我在深圳有許多朋友，但我十分希望和遠方的小朋友做筆友。你也許是個活潑的男孩，也許是個開朗的女孩，我希望你能喜歡我、接受我。

我的家鄉——深圳，是個年輕而有繁華的城市。她雖然沒有悠久的歷史，沒有豐富的土特產，沒有名揚中外的歷史古跡，沒有讓人驚嘆的山山水水，但她充滿生機和活力，在深圳人眼中，她永遠是最美的。深圳有許多值得一去的地方，比如刺激的歡樂谷，有趣的東部華僑城，熱鬧的華強北??還有讓你周游世界的世界之窗和美麗的海灘大、小梅沙。深圳的環境很好，雖然四周都有高樓大廈，車很多，但大路兩邊都是綠樹成蔭。深圳也很方便，鄰近全球經濟之都之一——香港，海陸空交通都很便利。

你的家鄉是什么樣的？一定也很美麗吧?；蛟S是繁華的美，或許是古樸的美，或許是純凈的美。我想你一定和我一樣很愛自己的家鄉。

我真誠地希望你能成為我的朋友。請給我回信呀！

祝：身體健康，學習進步！謝謝！

在遠方的趙芷芊

XX年2月29日

五年級:童年時光的美好

第五篇：寫給遠方朋友的一封信

寫給遠方朋友的一封信

寫給遠方朋友的一封信1

親愛的遠方小朋友：

你們好！

雖然我們互不相識，雖然我們從未見過面，但我還是想給你們寫封信。讓我先做一下自我介紹：我叫魏志高，皮膚黃中帶黑，長得很普通。我很胖，幾個星期前還是一百斤，但現在就只有九十二斤了。在班里我長得比較高，一米六三?？吹竭@里，你的腦海里已經浮現出我的身影了吧！我住在河南省沁陽市，在沁陽市第一小學五七班上學。我的學習挺好的，最自豪的一件事是上學期期末考試語文和英語都考了滿分。我的優點是愛思考，缺點是自控力差、粗心、記性不好。我的學校很美麗，各種花、草、樹木，姹紫嫣紅，美輪美奐。聽說你住的地方很貧窮。在山村里，每天只能吃到白米飯，只能用拿不起來的鉛筆。每天上學要走幾十里的路，還經常餓肚子，吃的配菜最多也只能是咸菜，還時常受凍。我長大了一定要給你們捐錢，也希望你們好好學習，自強不息！

祝你們學習天天向上，生活開心、身體健康！

寫給遠方朋友的一封信2

遠方的小朋友：

你們好！

我叫羅甘泉，是湖北省荊州市公安縣育苗小學五（1）的一名小學生，我個性想和你們做朋友！

那么，我先介紹一下我自己吧！我個子不是很高，有著一張圓溜溜的臉，一雙炯炯有神的大眼睛和一張能說會道的嘴，我可不是吹牛哦！我脾氣稍微有些暴燥，免不了跟同學們鬧矛盾，我這快嘴也就練出來了，你們也不用怪我跟你們斗嘴，因為我對朋友很好。就拿我這邊的朋友楊庚霖來說吧！

由于楊庚霖很瘦，力氣也不太大，所以他經常被女生當作練手有靶子，這時我總會挺身而出，制止這種行為，我和他此刻都還是好朋友呢？

雖然我脾氣不太好，但是我性格豪放，不拘小節，還珍惜朋友，珍惜來之不易的友情，而且我喜歡看書，不明白你們是否與我一樣！

最近，我看了一本名叫《狼騰圖》的書，作者是姜戎。我明白你們不認識他，你們能夠問問你們的爸爸，當然問爺爺奶奶可能更好，他以前在你們額侖草原插過隊。這本書告訴我們你們將狼視為長生騰格里派下的神物，視狼為獸祖圖騰，有這回事嗎？我還想請你們幫個忙，請你們問一下你們的爺爺奶奶，當年姜戎插隊時，有一位叫畢利格的老人嗎？

我期望你們能能告訴我答案，并期望能和你們做朋友！

xxx

20xx年xx月xx日

寫給遠方朋友的一封信3

親愛的朋友：

您好！

雖然我們一次也沒有見過面，但我卻十分想與你做一對好朋友。我叫張思嘉，今年十一歲了，上小學五年級了，在開發區一小上學。雖然我己有許多朋友。但我十分希望與遠方的朋友做筆友你可能是個活潑的男孩，也可能是個開朗的女孩，我十分希望能與你做朋友。

我告訴你吧，我在寒假中有許多有趣的事，我給你講講吧。

前年冬天，外面下著鵝毛大雪，我和姐姐便到院子里打雪仗玩。我從地上順手撿起一個雪球向羅謙姐姐發動攻擊，她敏捷地閃開了，我又撿起一個雪球向姐姐扔去，她也敏捷地躲開了。

兩個姐姐準備反攻我了，她們每人各拿著一個雪球，“啪啪”，隨著兩聲清脆的響聲，我連接中彈了。

哈哈哈，哈哈哈！姐姐開懷大笑。

我假裝生氣了，追著她們跑，突然姐姐摔了一跤，我趁火打劫，撿起一個雪球就往她們身上打過去，她們都成了“雪人”。

姐姐發飆了，她們拿著許多雪球往我身上猛打，我躲閃不及，腳一滑，坐到地上了。

哈哈，哈哈！姐姐又笑了，我也覺得好笑，跟著她們一起笑，爽朗的笑聲在院子里徘徊……

我真誠地希望能成為你的好朋友。如果你愿意和我交朋友，請給我回信，讓我們在信中交流學習、體會和我們生活所得，暢談快樂的人生，美好的理想！好嗎？讓我們手拉手架起一座友誼的橋梁！讓我們互相幫助，取長補短！讓我們在溝通同學習，共同進步。

祝：

身體健康，學習進步。

遠方的朋友：張思嘉

寫給遠方朋友的一封信4

孟祥瑞:

你好!

很高興接到你的來信,我覺得咱們已經是朋友了,是嗎?

我的真實姓名叫李博研,我是一個十分開朗的男孩,我喜歡彈鋼琴、下圍棋、打乒乓球、讀書……在信中你說你最愛說笑話,我也十分喜歡,可在課堂上是千萬不能說笑話的!

你在信中說你非常熱愛勞動,我向你豎起大拇指,因為你心中有集體,非常熱愛班級。你還說你寫字不好,我覺得寫字要一筆一劃地寫,這樣才能寫好,對了,還必須要橫平豎直,心中要有田字格。學習不好跟寫字有很大的關系,因為你寫字很飄的話,說明心也不在這上面,就容易馬虎出錯。要是認真寫字還提高不了成績,那你就要下很大的功夫,別人寫一遍,你要寫好多遍,把基礎掌握好,不要偷懶。俗話說:笨鳥先飛。我覺得你是沒用功,因為你都能把笑話記得那么好,學習應該不費吹灰之力的。相信你!學習一定沒問題!

你問我博文為什么寫得那么好,是因為我在生活中注意觀察,就會時時迸發靈感,一件很小的事,我都可以擴充成一篇美文。寫得時候注意要把前因后果寫清楚,中間要寫的生動有趣,多用好詞好句,平時經常去練筆,你也會寫出好的文章的。

希望我寫的這些能對你有一些幫助,希望你的成績有進步!

祝你

學習更上一層樓!

你的朋友:李博研

20xx年3月23日

寫給遠方朋友的一封信5

親愛的姐姐張如玉:

星期五下午，我們開了一個小班會。翟老師告訴我們：你們班只有十幾名同學，也很少看書。所以，我們班這個愛心班集體就準備沒人捐幾本課外讀物送給你們，讓知識武裝你們的大腦。

我叫孫宇辰，今年十歲了，我喜歡打籃球，寫毛筆字，彈吉他……我笨手笨腳的：媽媽讓我玩魔方，我怎樣也琢磨不透其中的奧秘；在家彈吉他，老是把弦弄斷，或是搞丟，搞壞一些小零件；寫毛筆字時，總是能“長”出一些詭異的“小胡須”，把桌子搞得一團糟，地上也會有我的“杰作”誕生；我引以為傲的作品上也有一點兒我的“隨手涂鴉”……不過，細心的時候，我還是很仔細的：在考試時，用心讀題的同時也能指出一點點錯誤；做數學題時，經常取得不錯的成績……我長大想去麻省理工上大學，當一名名副其實的CEO……

我給你介紹一下我們的學習環境吧！我們的校園很大，在操場上，常常能在那塑膠跑道上見到學生們飛馳的身影；在操場外面的水泥地上，常常能看見我們打太極拳的同學，很用心的跟著老師練太極拳；無論現在校園的'哪個角落都能聽到同學們朗朗的讀書聲；第二節大課間，聽著張杰的《少年中國說》，邁開矯健的步伐健步如飛地，有序地跑操，聽到我們響亮的口號。那一種種叫不上名的花，都能在學校的花圃里見到?！罢T蠅籠”也是我校的一大特色：欄桿，樹上……都能見到它綠油油的，正在捕蠅的身影！

最后，祝你學習進步，身體健康！

你的新朋友：孫宇辰

20xx年11月25日

寫給遠方朋友的一封信6

親愛的朋友：

你好！

你一定感到很奇怪吧，怎么收到一封陌生人的來信？我是瑞安市外國語學校五年級四班的林銘軒同學。我有一雙靈動的大耳朵，一雙有神的大眼睛，一個高鼻子，能說會道的大嘴巴。

你知道嗎？我在學校里是一只活潑樂觀的毛猴子，愛運動，愛玩，愛幫老師忙的毛猴子，一玩起來就收不了心，總是玩到面紅耳赤，汗流浹背。

我還是一個情商很高的人在班級，大部分都是我的好兄弟，就連不是班級里的有好幾個呢，聽到這里，是不是很想跟我交好朋友了呢？再等一會兒吧。

瑞安現在春暖花開了，小草探出了靈動的小腦袋，看著外面的世界各種小花開了，小鳥在枝頭上唱著委婉的動聽的歌，每當微風吹到我的臉上的時候，都會感到一陣愜意和舒服感涌上心頭，你是不是很想去睡??？來玩一下吧。

我的優點有很多，而缺點也不少，優點有愛幫老師忙，每次體育課我都是沖過去，第一個去拿體育器材，人不可能十全十美，所以我也有一些缺點，比如想從1到5年級，怎么甩也甩不掉的磨蹭的毛病，還有這張嘴巴，太貪吃了，太胖了，你能幫幫我嗎？

在家里有一個活潑淘氣的小妹妹，她的名字叫林可馨，可別家可別看她人小，在家里可是個小大人，穿衣服，洗碗，掃地，他都會了，才四歲那么小，我媽媽是唐僧版的家庭主婦，邊干活邊嘮叨，假如我媽媽是唐僧的話，那我也就是帶著箍咒的孫悟空，還有我爸爸這個忠實的工作人。

“嘻嘻————”這就是我，不是十全十美的我，你愿意跟我交朋友嗎？

祝你

學習進步！

你的朋友林銘軒

20xx年3月17日

寫給遠方朋友的一封信7

親愛的遠方小朋友：

你們好！

雖然我們互不相識，雖然我們從未見過面，但我還是想給你們寫封信。讓我先做一下自我介紹：我叫魏志高，皮膚黃中帶黑，長得很普通。我很胖，幾個星期前還是一百斤，但此刻就只有九十二斤了。在班里我長得比較高，一米六三?？吹侥抢?，你的腦海里已經浮現出我的身影了吧！我住在河南省沁陽市，在沁陽市第一小學五七班上學。我的學習挺好的，最自豪的一件事是上學期期末考試語文和英語都考了滿分。我的優點是愛思考，缺點是自控力差、粗心、記性不好。我的校園很秀麗，各種花、草、樹木，姹紫嫣紅，美輪美奐。聽說你住的地方很貧窮。在山村里，每一天只能吃到白米飯，只能用拿不起來的鉛筆。每一天空上學要走幾十里的路，還經常餓肚子，吃的配菜最多也只能是咸菜，還時常受凍。我長大了務必要給你們捐錢，也期望你們好好學習，自強不息！

祝你們學習天天向上，生活開心、身體健康！

xxx

20xx年xx月xx日

寫給遠方朋友的一封信8

遠方的朋友們：

我看到你們的來信和照片了。你們的學校真漂亮！我是華陽小學五年12班的一名普通成員陳爍宇?？桌蠋熑ツ銈兊膶W校，讓我們互相有了些了解。

身為班中的一員，我很樂意向你們介紹一下我們班。我們班叫蜜蜂苑。我們的班級就像一個蜂巢，而我們則是一只只蜜蜂?？偟脑⒁馐牵何覀円蛎鄯鋵W習，辛勤勞動，好好學習，給我們班這個蜂巢增光添彩。怎么樣，是不是很有趣呢？

除了這些以外，我們班還是一個體育強班呢！去年體育節，我們不僅獲得了足球賽第三名，還以70個每分鐘的成績打破了學校跳大繩項目的紀錄！

同時，我們的學校也是一個陽光校園。每年我們都會舉辦科技節。在體驗活動中，會有許多新奇的項目。如‘水龍卷風’、‘氣墊水球’、‘3D打印’這些都令我們大開眼界。

同學校一樣，廣州也是一個充滿活力的地方。比如廣州塔，她可是中國第一高塔！每天都有成千上萬人來到這里，只為一睹她的風采。怎樣，你想來看看嗎？

最后，希望你們能常來廣州！

祝：

身體健康！學業進步！

xxx

20xx年xx月xx日

寫給遠方朋友的一封信9

親愛的朋友：

你好！

當你收到這封信時，你一定非常驚訝吧！我是那次“手拉手”活動中你的搭檔，邱曉萌，今天寫這封信的主要目的是我想跟你交朋友。

我是一個活潑開朗的女孩，平時愛玩，愛唱歌，愛看書，愛睡覺……

一說到看書，我就開始熱血沸騰，特別想和你滔滔不絕的說我的“讀書史”。你或許覺得我很夸張，可我看書的時候真的是很認真呢！

記得那一次，我自己去圖書館看書，你知道嗎？我說出來都怕你不相信——我從早上八點看到了下午五點！雖然我沒有吃午飯，但是知識卻已經填滿了我的大腦，填滿餓了我的肚子。我不禁沒有感覺到饑腸轆轆，還感到非常幸福。我為讀書幸福，為我的知識增多而幸福，所以，我希望你也多看看書，也體會一下這種幸福。

不過有時我很粗心，很愛睡懶覺，希望你不要嫌棄我，不和我交朋友了。

祝：

身體健康，學習天天向上

想和你交朋友的：***

20xx年3月10日

寫給遠方朋友的一封信10

親愛的朋友們：

你們近來可好？期望你們快樂無優！

我家住在我國五大淡水湖之一——巢湖。我叫杜羽焱，今年12歲，是個在校活潑在家寂寞的小姑娘。我在班上是班長，對英語有濃厚的興趣，我擅長彈電子琴，繪畫。我還是一個奢侈的女孩：筆袋里有近30支筆，平時吃水果也挑“貴”的吃。我的家鄉盛產銀魚、蝦米，風景也美不勝收，有充滿神秘色彩的華陽洞；山巒線條柔美致極的獅子山；陽光照射下金光閃閃的東關大河。怎樣樣？我沒吹牛吧！期望你們來這兒做客，領略我家鄉的湖光山色。

我每當望見電視上山區孩子的窮苦，就淚流滿面。我明白你們十分節約。一個練習本密密麻麻得寫滿了字，連首頁和末頁也寫了字。你們的鉛筆頭已經很短很短了，可你們還堅持用。想想我自己真羞愧阿！我還聽說山區的孩子們上學得翻幾座大山，在山之間拉起鐵索過河，下面則是滔滔江水。應對這些艱難險阻，你們毫無怨言，總是說能上學是萬幸了。

我們班開展了“手拉手”活動，讓我們手拉手，心連心。我期望和你們建立聯系，互通信息。我能夠寄給你們磁帶和錄音機，讓你們聽新聞、音樂、英語，了解外面豐富多彩的世界。我還能夠送給你們資料豐富、情節精彩的課外書，和我一齊學習更多的知識。

我想和你們成為好朋友，愿我們的友誼天長地久！

此致！

你的朋友：xxx

20xx年xx月xx日

寫給遠方朋友的一封信11

北京的小朋友：

你們好！

我們生活在祖國媽媽的懷抱中，一起感受祖國媽媽的溫暖，所以，我就給你們寫了這封信。

我們并沒有見過面，但我一直想和你們交朋友。我叫李錦洋，今年12歲，是個活潑，淘氣，快樂的男孩，烏黑的短卷發。一雙大眼睛很有神，也許你是一個無憂無慮的女孩，或者你是一個有遠大志向的男孩。我們都會融入祖國的大家庭，讓我們拉起友誼的手。去等候那一天的到來吧！

我的家鄉是中江，雖然，它并不算富饒，可是，我愛我的家鄉。那里有龍首山，龍首山上，樹木茂盛，天空湛藍，空氣清新，山上還有動物園，有猴子，孔雀還有大黑熊。等等許多珍稀動物都有。如果你想和我交朋友，就請給我回信。

祝你們，學習進步，更上一層樓。

你的朋友：李XX

20xx年6月16日

寫給遠方朋友的一封信12

給遠方朋友寫信：

藍田，不僅美玉受歡迎，沒死小吃，也是非常不錯的，如神仙粉，泡油糕，蔥花餅，洋芋糍粑，水晶餅，醋粉等。當然，還是忘不了我們藍田最著名的小吃——蕎麥饸饹。

藍田蕎麥饸饹條細，色澤黃亮，耐嚼，清香利口。因為海棠量較低，粗纖維較多，所以為藍天著名小吃。

制做蕎麥饸饹，必須選用新鮮的蕎麥面，共分為和面，煮條，拌油三個主要程序。因為蕎麥面比較黏，所以用制面條的方法來制饸饹，便難以成型。所以，聰明的古人就發明了“饸饹床”。

蕎麥饸饹可以涼調，也可以熱溫。涼調時放入鹽、醋、芥末、蒜汁、芝麻醬和陜西特有的油潑辣子?！皸钛氿洝币彩嵌咀钍軞g迎的一種。先用羊血湯吧饸饹澆熱，再加入臊子，香菜，蒜苗絲兒和胡椒粉?！笆w麥饸饹黑是黑，筋道爽口能待客?！边@句小詩，在每家饸饹店錢的招牌上都可以看到。因為它營養豐富，風味獨特，所以也就成了藍田人款待親朋好友的美食佳肴了。

藍田蕎麥饸饹色美雙全，一定要來藍田嘗嘗哦！

藍田縣北關小學六年級五班

李笑楠

20xx年4月7日

寫給遠方朋友的一封信13

親愛的童一津：

你好！

轉眼間，20xx在不知不覺中偷偷換了一個全新的名字：20xx。為了慶祝它改名成功，我們都各自回到了老家，開始一次次喜慶的旅途……

不知幾年未見的你還好嗎？是否早已忘記那段愉快的日子？你一定又放鞭炮了吧！但你這回有把衣服弄壞嗎？要是弄壞了可別再偷偷縫起來了，阿姨那雙火眼金睛你是逃不過的。

20xx讓我覺得有些無聊，沒了你古靈精怪的大腦，做什么事都是竹籃打水一場空，心里空蕩蕩的，像是吃了定心丸，腦子里一片空白。每當我帶上紅領巾時，我總會想起你飽滿有力的外號：鮮艷的紅領巾。假如上帝允許我能夠帶一個人成為知心好朋友的話，我一定會選擇你。我會選擇與你一起放鞭炮，讓黑暗的天空多一份光明與色彩。

在我干家務活時，眼前時常會浮現出你可愛的身影，當我望著頭頂黑沉沉的天空時，你放鞭炮時的樣子又憑空出現在了我的眼前。

假如可以帶上你該有多好??！鮮艷的紅領巾！你的活力就像是一方沃土，播下什么，就會收獲什么。

祝

身體健康！

你的朋友：汪茜希

20xx年3月11日

寫給遠方朋友的一封信14

親愛的遠方朋友：

你好！

收到我的來信，你很驚訝吧！我來自廣西藤縣和平鎮。此時此刻，我以一顆真誠的心與你一齊“手拉手”。前些日子，我們學到了第一單元習作——與遠方朋友進行手拉手。雖然我們沒有見過面，但是我真的想跟你成為朋友。不僅僅僅為了學習上的交流，我還想跟你們西部小朋友建立深厚的友誼。不明白你們愿不愿意？

說到那里，你務必很想明白我的狀況吧！我叫許梓琳，今年十二歲，我和爸爸媽媽一齊住在媽媽的工作單位——和平二中。我愛我的校園——和平鎮石橋中心小學。因為我的校園空氣清新，環境優美。每一天早晨我的校園都會充滿朗朗的讀書聲。我是五年級的一個小學生。因為我們那里是農村，所以只有一個班。我們的班級是一個團結的大群眾。

我的成績不怎樣好，期望透過這次“手拉手”活動能提高一下我的成績。

差點忘了，我真誠的邀請你來我那里玩，雖然我那里不是什么大城市，但我那里空氣清新，環境優美，活動場也所有很多，有空呢，就能夠下下棋，騎騎車，打打球，有興趣的話還能夠開辟一個小花園，種種花草樹木。

好了，就說到那里吧！此刻是新世紀了，對吧！信息很發達，我們不僅僅僅能寫信訴說，還能夠QQ聊天、發電子郵箱等等，期望透過這次手拉手活動，我們都能在學習上互相幫忙，更上一層樓。

祝：

身體健康！

學習進步！

xxx

20xx年xx月xx日

寫給遠方朋友的一封信15

山區同學：

你好！

我是來自杭州市杭師附小505班的一位小學生，我叫鄭炫昊，我今年12歲，我雖然不認識你，但我在電視中看到過你，你在新年中有許多愿望沒能實現，比如：新的鉛筆盒，新的書包，新的筆，新的衣服等等。所以我希望你可以跟我做一個好朋友，到我們這里來玩一玩。

我們的學校非常的漂亮，有許多樹比如：桂花樹，紫藤等等。也有許多同學，同學都很友善，還有許多的同學們都樂于助人。我們的學校還有許多有趣的活動，比如：三跳比賽，社區活動，第二課堂等等活動。這次認識你就是為了學校的手拉手活動：幫助遠方苦難的小朋友，所以我要認識你，你住的地方一定很美，山，鳥，水，許多漂亮的東西，如果我有空的話，我一定會去你那里玩，你也可以來我們這玩，我可以帶你游玩杭州的著名景點西湖俗說的好“上有天堂，下有蘇杭”。

我想我們一定能做一個好朋友，如果你有什么困難我一定會盡力幫助你的。

祝你學習天天向上。

xx

xx年xx月xx日