第一篇：走進東北黑土地教案

走進東北黑土地教案

教學目標：

1、了解我國東北地區的地理位置、環境、氣候特點及資源狀況。

2、了解東北地區人們的生產和生活方式及其環境的關系，理解和尊重他們的生活方式。

3、初步建立環境保護意識。教學過程：

一、我國最北的地方

1、出示：《中國政區圖》教學掛圖。

找一找：中國的東北部是指哪里？東北包括哪些省級行政區？

2、觀察教材插圖《東北地區》圖。

找一找：東北平原、大小安嶺和長白山。

3、提出問題，激發學生學習興趣。

我國最北的地方是什么樣？和我國其他的地方有什么不同？ 有誰去過東北？東北有什么特別之處？和我們這里有什么不同？ 讓學生描述東北。（根據學生自己已有的生活經驗，感性地描述一下對東北的印象。）

二、這里的土地真肥沃

1、播放：東北黑土地風光。

2、閱讀教材第47頁圖文。

（通過形象直觀的圖片說明黑土地的肥沃。）

3、提出問題：這里為什么有如此肥沃的黑土地呢？

三、這里的森林真茂密

1、閱讀教材第48頁圖文。

2、提出問題：為什么東北原始森林中的樹種多是針葉和小闊葉林，與我國其他地方的森林樹種有什么不同？

3、森林寶庫。

(1)學生閱讀教材第49頁插圖。(2)介紹自己了解的東北物產。

四、這里的冬天真寒冷。

閱讀教材第50頁至51頁內容，教師講解。

第十課

享受熱帶風光

一、教學目的：掌握海南島的地理區位優勢、熱帶資源優勢與海洋資源優勢

二、教學重點：海南的地理區位優勢及改革開放后區位的變化。熱帶資源優勢。

三、教學方法：多媒體輔助教法

四、教學過程：

（一）地理區位優勢

填圖：瓊州海峽、臺灣海峽，馬六甲海峽，雷州半島，東南亞及鄰國，港澳、臺灣、珠江三角洲、畫航線：向東經臺灣海峽到日本，向西經馬六甲海峽到南亞、西亞、非洲。

海南島近似橢圓，五指山為最高峰。北面與雷州半島隔瓊州海峽向望。1.位于華南和西南陸地國土和海洋國土的結合部

2.靠近港澳臺及東南亞，離珠江三角洲近。3.位于西太平洋重要國際深水航線上

4.連接亞洲和大洋洲，溝通太平洋和印度洋重要中轉站。區位變化：

1.改革開放前的國防前哨，經濟發展較落后。

2.改革開放后，依托區位、資源、政策等方面的優勢： A.經濟發展迅速，成為我國最南端的開放窗口。

B.1988年建省，海南島成為中國面積最大的經濟特區。

海南省于1988年3月成立，是我國最南的一個省份。海南省轄海南島和西沙、中沙、南沙群島。陸地面積3.4萬平方公里，人口601萬人。海南島是一個多民族居住的島。主要少數民族為黎族等。海南是黎族唯一的聚居地，建立經濟特區后，依托政策優勢，充分發揮區位和資源優勢，經濟迅速發展、產業結構得到優化，工、農、貿、旅均得到迅速發展。發展最快行業是國內旅游業。

1987年：經濟以農業為主（占一半）

1999年：第三產業特別是旅游服務業比重增長迅速、農業比重下降，工業比重變化不大。

海南現有787萬人口，而在臺灣幾乎與海南相同的面積有2000多萬人口，海南的人口是臺灣的三分之一；臺灣十分之七是山地，海南十分之七是耕地，如果再將沿海灘涂利用起來，海南熱帶農業土地資源的前景非常廣闊。

（二）熱帶資源優勢

地理位置：20°N以南的熱帶海洋中，是我國面積最大的熱帶氣候區，占全國熱帶42.5% 地形地勢：地勢中高周低，地形呈環形層狀結構、土地利用類型多樣 中部至沿海三大地形依次是山地、丘陵臺地、濱海平原。地形決定海南自然環境呈環帶狀分布

河流：受地勢中部高、四周低影響，河流從中間向四周分流 氣候類型：熱帶季風氣候，主要受東南季風影響。植被類型：熱帶季雨林和熱帶雨林。土壤：磚紅壤 降水集中5-10月，東部降水（東南季風的迎風坡）多于西部沿海（背風坡）。鶯歌海鹽場位于西部海濱，海灘平坦，降水少，蒸發旺盛，利于曬鹽。氣候特點：一年分明顯的干濕兩季。光照充足，夏長冬暖，生長期長。日均溫≥10°C積溫8400～9200，適合橡膠等熱帶經濟作物生產，1月氣溫大于16度。

氣候災害：冬春低溫冷害、夏秋季臺風（多臺風雨，占1/3以上），受寒潮影響小。

我國最大的熱帶物種基因庫，可一年三熟，發展熱帶高效農業，熱帶作物非常豐富，是全國主要的熱帶地區。熱帶農業資源繁多。海南可提供的熱帶農產品很多，熱帶水果，有香蕉、龍眼、荔枝、波蘿蜜；熱帶經濟作物，有橡膠、劍麻、可可、咖啡、蔗糖和反季節瓜菜。當北方白雪皚皚寒風刺骨的時候，海南正是生產瓜菜的最好時機，源源不斷地滿足國內市場的需求。同時熱帶花卉和熱帶海淡水養殖也非常可觀。

(三)、海洋資源優勢

海南省是全國海洋面積最大的省份（轄南海中的西沙、中沙、南沙群島），管轄海域面積占全國海洋國土的2/3，有豐富的海洋資源和能源。

A.生物資源：魚、蝦、貝、藻類。

海洋生態系統：紅樹林、珊瑚礁、河口，它是海洋高生產力區和生物多樣性區，旅游區。

B.漁業資源：發展熱帶海洋漁業與人工養殖業的基地。品種多，生長快、漁汛期長。

C.油氣資源（鶯歌海）。

D.旅游資源豐富。有海水、陽光、沙灘、海濱浴場和熱帶風光（椰林風光、紅樹林、珊瑚礁）。有五指山，萬泉河，天涯海角，在樂東縣又發現了毛公山，像毛澤東同志那樣安祥地躺著，頭發，痣、中山裝的口袋等都非常清楚

第二篇：走進黑土地 感受大發展

走進黑土地

感受大發展

6月23日，我們八期青干班27名同學，在劉副部長、羅老師的帶領下，懷著對黑土地的憧景，懷著對北大荒的向往，懷著激動的心情，走進了既向往又憧景的農墾。感受到了農墾人的熱情、感受到了農墾的大發展、感到了北大荒精神的魅力?，F就這一階段學習心得匯報如下。

一、北大荒精神是黑龍江農墾得以大發展大繁榮的魂 人是要有精神的。在農墾的12天時間里，通過聽、看、問使我對北大荒精神有了一個全面的認識。一是在農墾科技職業技術學院劉助理用學院的建校史為我深情講授了一堂精彩的“喊一聲北荒精神萬歲”，讓我第一次深刻感到了北大荒精神的偉大，從他們身上我看到了北大荒人身上閃閃發光的精神光芒。二是在去農場考察期間，凡是農場的主要路口、農場街道，處處都有宣傳北大荒精神的宣傳牌。北大荒人這種方法把“艱苦奮斗，勇于開拓，顧全大局，無私奉獻”的精神使職工群眾耳喧目染，在自覺與不自覺中形成共同價值取向和追求，使人人學習北大荒精神、自覺踐行北大荒精神，用北大荒精神促進工作、推動發展。三是看到了現代農業、萬畝良田麥浪滾滾，一望無際的沃野，大機械作業，生產效率高；農業產業化大發展，籠頭企業發展勢頭猛進；城鎮化建設建設日新月異，基礎設施建設完善，職工群眾臉上都充滿笑容和喜悅，生活富足，走到那里都充滿生機和希望。看到這些，在我思想深處產生了巨大的變化，也產生了強大的震憾。四是老一代革命家進入北大荒，開墾北大荒，從最艱苦的年代在三江平原的亙古荒原上發起了“向地球開戰，向荒原要糧”的偉大壯舉，幾代拓荒人承受了難以想象的艱難困苦，前赴后續，戰天斗地，百折不撓。他們身上體現的這些精神正是北大荒精神的源頭和傳承。正是有了這種精神的溫養、支撐、鼓舞、追求，如今的北大荒，才建成了全國重要的商品糧生產基地，創造出了人間奇跡。

新疆生產建設兵團通過幾代軍墾人的不懈努力，凝練出了“熱愛祖國、無私奉獻、艱苦創業、開拓進取”的兵團精神。2011年我們又在全兵團開展了轟轟烈烈的“唱響兵團精神”主題實踐活動?？梢员鴪F精神是我們兵兒女的魂、一生的追求。通過和北大荒精神的對比，我認為在兵團精神的宣傳上還有待于進一步加強和提高，除了發揚已有的經驗外，更要大張旗鼓地學習北大荒精神宣傳到路口、田間這種方法，讓廣大職工群眾在工作、生活的點點滴滴都能接受到兵團精神的教育，通過這種最簡單的耳喧目染，把兵團精神植入到每一個兵團兒女的內心深處，從而形成自覺行動、價值取向和共同追求。

我作為機關科室的一員，雖然做了許多工作，但通過這次學習使我認識到了工作還遠遠不夠，作為兵團人一員，距離兵團精神的要求還存在很大差距，對北大荒精神、兵團精神在許多方面還要從思想上、作風上、務實精神，來改造自己的思想，轉變自己的工作作風。最重要的是要不斷學習北大荒人艱苦奮斗，奮發向上、百折不撓、自我加壓、負重奮進，不甘人后、努力爭先的創造精神，學習兵團人獻了青春獻終身、獻了終身獻子孫的這種氣魄。我深刻地認識到，人活著就要有一種精神，沒有精神，就像是一潭死水，沒有活力、沒有追求、沒有動力。這種精神，就是兵團精神，人有了這樣精神，我們的事業，我們的工作就會爭爭日上，無往而不勝。

二、農業是北大荒的基礎，產業化是農墾發展壯大的法寶 “北大荒人懷著為祖國種糧食這種強烈責任意識，幾十年矢志不移艱辛創業，使千古荒原舊貌換新顏，給祖國建設了一個安穩天下的大糧倉。歷經60余年風雨，北大荒成為中外聞名的“中華大糧倉”，是國家重要的商品糧基地、糧食戰略后備基地和農業示范基地。北大荒已累計為國家生產糧食4868億斤，交售商品糧3334億斤。參觀見學期間，一望無際的稻田、玉米地無不讓我們開闊眼界，站在“萬畝大地號”旁,我們更是被眼前現代化農業畫卷所震撼。更讓我們震撼的是農墾從拓荒初期一畝地播下33斤種子只收獲26斤半小麥，到糧食總產首次突破100億斤，北大荒人用了48年時間；用10年時間,他們突破了200億斤；又僅用4年時間，總產量又突破300億斤；跨上400億斤臺階用了3年。在友誼農場，參觀了高新農業示范基地和農機愽覽園，從解放初期的農機到國際最新產的農機一應俱全，600馬力、533馬力、400多馬力，真的又一次讓我震驚了，友誼農場農業機械化可以說是引領全國農機的。

北大荒人面對市場形勢的變化，不是把思路僅僅局限于單一種糧上，而是把前進的標尺鎖定在現代化大農業上，建起了完達山乳業、北大荒米業、北大荒糖業、九三油脂等一批品牌企業，使北大荒實現了從昔日單一拓荒種糧到今天的集約化產業體系的轉身?！?/p>

北大荒從低產到高產、再到多產業體系轉變，正是我們值得學習的地方，北大荒面對新情況不斷探索新辦法的思路無疑值得我們借鑒。兵團有集中優勢做大事的優勢和經驗，我們應該學習農墾的先進做法，集中優勢把農業產業化做大做強，尤其是種植業和畜牧業，要抓緊引進和培育自有籠頭企業和基地建設，通過抓基地建設，建設一批高品質的生產基地，給籠頭企業提供充足的、優質的原料；通過集中優勢先做大籠頭企業，輻射帶動基地和農戶發展，帶動和促進整個產業大發展；通過企業改制和品牌策略，再逐步做強企業。

三、城鎮功能完善 宜居指數高

走進水韻居，我的眼球被眼前的公園立即吸引過去了，回過神，又發現那一橦橦樓房建設的別具一格，再加上綴的別墅，可以說是相當宜彰，樓與樓之間錯落有置，且視線開闊。向下看，綠綠油油的花草、樹木更加增添了小區的風景。真是小區本是景中、景中又有景。

走進知青小區，映入眼簾的首先一片開闊地，打造成小區公園，加上別置的綠化使小區給人一種非常溫馨的感覺，深入小區，里面亭臺玉立，亭旁有樹、樹邊有草、亭里有臺、臺下有凳。小區還設置了路燈，再照亮黑夜的同時，照亮了居民的心。

團場小城鎮化建設要學習農墾農場的小城鎮化建設。不要只顧盲目蓋房子，要注重環境建設、注重功能建設，讓人住的舒心；要學習小區小公園建設這個特點，一個小區要是有一片小型公園，既能讓小區上檔次，又能最大程度美化環境，讓人覺得溫馨。學習特色樓房建設。農墾各農場小區建設非常注重特色建設，實行了農場規化，管局把關，避免重復。所以各農場小城鎮建設、樓房建設有效避開了重復，建設的非常有特色。十師團場小城鎮化建設也要學習這一點，要注重自有特色建設，營造良好環境。

以上是我在農墾科技職業技術學院學習期間的學習心得和體，如有不妥之處，請批評指正。

第三篇：東北秧歌教案

東北秧歌教案

類型：音樂課

班型：初一（人民音樂出版社）教學用具：多媒體、手絹花

教學內容：

1、學習《大姑娘美》歌曲；

2、熟悉東北大秧歌的典型旋律

3、掌握東北秧歌的風格特點（穩中浪、穩中逗、穩中俏、火爆潑辣、幽默，富有生活氣息。）

4、將東北秧歌與生活相結合，進行舞蹈動作的創編活動。

教學目標：

1、感受、體驗、了解東北秧歌。

2、通過學生共同參與、合作、探究，使學生能夠自信地以真摯、熱的情感以及用自己所喜歡的方式來哼唱東北秧歌的典型音調、模仿打節奏，進行東北秧歌舞蹈動作的探究與創編活動。

3、組織學生進行自主、合作、探究，以及“互問互答”的學習方式的去探究東北秧歌的相關知識內容。

4、在大家真是的去感受音樂、感受舞蹈、感受生活的同時，讓學生認識音樂與姊妹藝術——舞蹈的聯系，感知不同藝術門類的主要表現手段和藝術形式特征，讓學生體驗舞蹈中的民族風格和情感、弘揚祖國的民族音樂文化，增強學生的民族意識。

教學重點：通過學習《東北大秧歌》這一節音樂課，對學生進行熱愛民族音樂的教育，激發學生對本地區本民族的音樂文化的熱愛之情，并使學生掌握東北秧歌的典型曲調以、基本動作和風格特點并能夠積極參加當地鄉村的民俗音樂活動。

教學難點：

1、對《大姑娘美》歌曲的掌控

2、能較熟悉地掌握東北秧歌的基本動律和基本動作。

3、每個學生對音樂、對喜愛事物的理解程度不同，所以在本節課中可能會在東北秧歌舞蹈動作的創編中以及自我學習合作、探究的學習方法上有一定難度。

教學過程：

一、創設情境，激趣導入。

1、播放視頻《大姑娘美》，進入我們的課程。

師：同學們，大家看看視頻里面，演員的衣服和打扮，給你們帶來了什么樣的感受?。?生：顏色鮮艷，很喜慶。

師：那你們知道這是我國哪個地區的服裝嗎？ 生：東北地區秧歌服。

師：你在哪見過？什么時候見過??？ 生：自由回答。

2、師：看到今天老師拿來的手絹花了嗎？老師問同學們這個手絹花是干什么用的呢？

生：自由回答

3、同學們對秧歌都有怎樣的了解呢？

4、好，就讓老師帶大家進入我們的東北秧歌大世界。

二、互動合作、探索新知

1、初識秧歌。

東北秧歌形式詼諧，風格獨特，廣袤的黑土地賦予它純樸而豪放的靈性和風情，融潑辣、幽默、文靜、穩重于一體，將東北人民熱情質樸、剛柔并濟的性格特征揮灑的淋漓盡致。穩中浪、浪中梗、梗中翹，踩在板上，扭在腰上，是東北秧歌的最大特點。同時，花樣繁多的“手中花”，節奏明快富有彈性的鼓點，哏、俏、幽、穩、美的韻律，都是東北秧歌的特色。

每逢重大節日，人們就會自發地組織秧歌表演和比賽。秧歌隊的服裝色彩豐富艷麗，多以戲劇服裝為主。從裝束上即可判斷人物角色，有《西游記》中的唐僧、孫悟空、豬八戒和沙僧，《白蛇傳》中的白娘子、許仙，還有包拯、陳世美、秦香蓮等，紛紛伴著鑼、鼓、镲、嗩吶奏出的熱烈而歡快、諧趣而顛浪的曲調輕快上路。各種舞蹈中尤以踩高蹺、舞龍、舞獅、跑旱船最為著名，這些舞蹈生動活潑，技巧高，造型美，深受群眾喜愛。

東北秧歌是北方勞動人民長期創造積累的藝術財富，它起源于插秧耕田的勞動生活，又和古代祭祀農神祈求豐收，祈福禳災時所唱的頌歌、禳歌有關，并在發展過程中不斷吸收農歌、菱歌、民間武術、雜技以及戲曲的技藝與形式，從而由一般的演唱秧歌發展到今天廣大群眾喜聞樂見的一種民間歌舞。

簡介

東北秧歌形式詼諧，風格獨特，廣袤的黑土地賦予它純樸而豪放的靈性和風情，融潑辣、幽默、文靜、穩重于一體，將東北人民熱情質樸、剛柔并濟的性格特征揮灑的淋漓盡致。穩中浪、浪中梗、梗中翹，踩在板上，扭在腰上，是東北秧歌的最大特點。同時，花樣繁多的“手中花”，節奏明快富有彈性的鼓點，哏、俏、幽、穩、美的韻律，都是東北秧歌的特色。

每逢重大節日，人們就會自發地組織秧歌表演和比賽。秧歌隊的服裝色彩豐富艷麗，多以戲劇服裝為主。從裝束上即可判斷人物角色，有《西游記》中的唐僧、孫悟空、豬八戒和沙僧，《白蛇傳》中的白娘子、許仙，還有包拯、陳世美、秦香蓮等，紛紛伴著鑼、鼓、镲、嗩吶奏出的熱烈而歡快、諧趣而顛浪的曲調輕快上路。各種舞蹈中尤以踩高蹺、舞龍、舞獅、跑旱船最為著名，這些舞蹈生動活潑，技巧高，造型美，深受群眾喜愛。

編輯本段歷史

東北秧歌是東北人民十分喜愛的一種民間歌舞形式，楊賓于康熙三十年（公元1691年）在寧古塔（今黑龍江省寧安縣）寫的《柳邊紀略》中，對當地人民的秧歌活動有過記載：“上元夜，好事者輒扮秧歌。”又說：“秧歌者，以童子扮三四婦女，又三四人扮參軍，各持尺許兩圓木，戛擊相對舞，而扮一持繖鐙（傘燈）賣膏者為前導，傍以鑼鼓和之，舞畢乃歌，歌畢乃舞，達旦乃已?！?/p>

東北秧歌分地蹦子和高蹺兩類。地蹦子又稱地秧歌，流傳面較廣；高蹺盛行于遼南，特別是營口（大石橋）、海城和蓋縣一帶。說的是某地有某水田農民插秧時唱田歌，叫秧歌。

編輯本段特點 概述

東北秧歌在風格上既有火爆、潑辣的特點，又有穩靜、幽默的特點。動作既

哏又俏，既穩又浪（浪，即歡快俊俏之意），而且穩中有浪，浪中有穩，剛柔結合，不能扭扭捏捏纏綿無力。

東北秧歌音樂的傳統樂曲十分豐富。其美學原則可用三個字加以概括，即‘順”、“活”、“韻”。“順”意為通順。旋律的各種變化，樂曲的連接，調性、調式的變換都要“順”?！盎睢奔匆哂懈叨鹊募磁d演奏的能力，使音樂靈活多變。“韻”即韻律感及風格味道。

當地的民間樂隊一般有高音嗩吶2人及打擊樂器若干人組成。嗩吶以七寸五（指嗩吶桿長）簡音為a’的高音嗩吶最常用。

東北秧歌音樂有以下一些特點：

音階調式

音樂以五聲為主，也有相當數量的六聲性樂曲。六聲性樂曲可分兩種類型：第一種是在五聲音階的基礎上加變宮音si，這類樂曲在六聲性樂曲中占多數；另一種是在五聲音階的基礎上加清角音fa，這類樂曲在六聲性樂曲中占少數。si和fa兩個偏音并不是經過性或輔助性的裝飾音，它們出現的次數較多，位置亦相當重要，對風格的形成影響很大，所以，把它們看成六聲性的樂曲是必要的。七聲性的樂曲僅占一小部分。

東北秧歌音樂的調式以宮調式、微調式較多，羽調式、商調式次之，角調式的樂曲較為少見。宮調式、微調式較為明亮，這兩種調式較多的原因與東北秧歌音樂中很多樂曲的情緒熱烈、歡快有關。此外，在同一首樂曲（曲牌）中還常出現調式交替現象，這種交替主要是在同宮系統內的交替。

2、感知秧歌。

通過圖片感受東北秧歌的不同的表演形式及有趣的人物扮相。

舞龍、舞獅、跑旱船、踩高蹺

師：老師給你們播放一段音樂，這次聽這段音樂，請你們告訴老師，你們聽出了幾種樂器。這幾種樂器給你們帶來了什么感受?

生：嗩吶等幾種樂器。感受：喜慶，歡快，活潑。

師：是啊，東北秧歌音樂中的伴奏樂器多以嗩吶、喇叭、鼓為主，那么這些樂器又是怎樣淋漓盡致的表現音樂的呢？我們再來聽聽。（老師用手勢提示學生音樂中的高低長短、倚音等）

生：音樂中有長音、有短音，還有滑稽的話音和俏皮的倚音……

師：誰能總結一下東北秧歌的風格特點是什么？

生：東北秧歌的風格特點是“艮勁”、“俏勁”、“穩勁”、“韌勁”、“美勁”；

3、學唱秧歌

師：經過以上對東北秧歌的了解，我們下面要學唱這首東北秧歌《大姑娘美》

生：

（分析歌曲）

師：大家先看一下歌詞，找個同學給大家念一下歌詞

師：通過歌詞，大家能看出這首歌表現出什么樣的情感。

好，通過歌詞，我們能看出，這是一首東北地區，東北人民表達愛情，男女兩情相悅的歌曲，熱情、奔放，我們看歌詞，這個歌詞表現了女孩在等待他情郎的心情，也表現了東北大女孩的潑辣、粗獷、率直、豪放，格調如大漠放馬、平原奇峰。

（教唱）

師：下面老師給大家放一首歌，大家通過聽這首歌，表達出了女孩什么樣的性格特點。

播放《小河淌水》

通過這首歌我們知道南方女孩的細膩、婉轉、典雅、別致，風情似輕柔細雨，潤物無聲。

（背景：自古以來，男女兩情相悅場景的民歌舉不勝舉。而中國南北方在表現這一題材時的差距也是風情迥異，各有姿彩。一般來說，北方民歌潑辣、粗狂、率直、豪放，格調如大漠放馬，平原起風。南方民歌好比春江水暖，細膩、婉轉、典雅、別致，風情似輕柔細雨，潤物無聲。

中國南北方民歌的差異，便是其風土人情、人文風貌的差別，可說是兩幅意境迥異的民族畫卷，南北風情體現在民歌里尤為地道。北方駿馬秋風塞北的濃墨重彩，南方杏花春雨江南的水墨風光。北方唱大姑娘美，大姑娘浪，大姑娘高梁地里尋情郎；南方吟好一朵美麗的茉莉花，滿園花開誰也香不過它，我有心采一朵戴，又怕人笑話。）

3、體驗秧歌

師：學了這么多秧歌的有關知識，同學們想不想親自體驗一下我們家鄉的秧歌？扭秧歌我們還需要些什么道具？ 生：扇子、手絹花

師：你們知道為什么是扇子和手絹嗎？ 給你們簡單的介紹一下。

農民耕種時在田間地頭上休息，為了娛樂，拿手中擦汗的毛巾，擦汗的扇子扭幾下，經過藝術加工后舞臺化了?？梢娛莿趧又械墓ぞ咿D化為娛樂中的道具，我們很多娛樂形式都來自于民間。

4、學跳秧歌

師：我們一起來看看秧歌的集中基本動作。

單臂花、雙臂花、蝴蝶花、點繞花、里外繞花、下捅花（多媒體一一介紹）

師：下面請幾個同學上來，跟老師一起把這些動作學習一遍。

師：下面的同學們你們想活動一下嗎，讓我們成立一個班級秧歌隊，大家都可以上來扭一扭吧。

課程總結：師：同學們，我們這節課我們都學到了什么？

好，同學們，濃濃的東北音樂文化，養育了我們一代又一代的東北人，同時，我們的東北音樂也會給我們帶來無限的歡樂，這節課我們僅僅了解了東北秧歌還學唱了東北秧歌，東北音樂的形式還有大家更熟悉的東北二人轉和本土音樂文化，我們期待著下一次的音樂課堂再刮起另一個東北風，和同學們共同學習。

第四篇：九年級音樂多情的黑土地教案

九年級音樂多情的黑土地教案

多情的黑土地之《阿里郎》與“二人轉”

教學目標：

一、通過欣賞與學唱，了解朝鮮族的相關文化，并能體驗與表現朝鮮族民歌的特點與韻味。

二、通過欣賞二人轉樂段，初步了解二人轉這種藝術形式及其發展變遷。

三、通過本節的學習，能增進對我國東北地區音樂文化的了解，喜歡并愿意學習這地區的少數民族音樂及地方音樂。

教學重點：體驗與表現朝鮮族民歌的特點并了解二人轉的表現形式。

教學難點：《阿里郎》第三、四句詞與音的關系。

教具準備：VD帶1、2

教學過程：

一、導入（2’）

（視頻——伽倻琴）師：認識這種樂器嗎？它是哪個民族的？

生：——

（視頻——長鼓）

師：朝鮮族還有一種打擊樂器也非常有名，它是？

生：長鼓

師：請聽朝鮮族民歌《阿里郎》

二、欣賞（10’）

第一次欣賞（《阿里郎》視頻）

師：知道“阿里郎”的意思嗎？

生：——

師：簡述

2第二次欣賞

師：既然“阿里郎”是這么動聽的一個故事，那么就請同學們來聽聽歌曲是用幾拍子寫成的？

生：欣賞、感受、判斷

3師與學生分析并試唱（可順帶分析朝鮮族民歌的特點：大多為三拍子，節奏前長后短或前短后長，帶有強烈的舞蹈性）

三、試唱（18’）

試唱前兩句，配上歌詞。

2聽第三、第四兩句，請學生配上第一段與第四段歌詞。（注意減低難度）

3唱唱歌曲的第一與第四段。（跟琴唱，跟視頻音樂唱）

四、二人轉賞析（14’）

導入

師：我國的朝鮮族生活在——

生：——

師：東北。我國東北是中華文明的發祥地之一，在這里不僅有豐富的物產，還有著燦爛的文化。“二人轉”就是發祥于此的一種曲藝形式。

師：那么什么叫“二人轉”？它的表現形式有哪些？它的伴奏樂器有哪些呢？請同學們跟老師一起來欣賞幾個片段。

2欣賞與分析

表現形式：

伴奏樂器：

3讀讀

4簡介二人轉的新生

拓展欣賞

五、外作業（1’）

欣賞《就差錢》《陽仔搞笑會》

板書設計：

《阿里郎》（朝鮮族

伽倻琴長鼓）

問：歌曲《阿里郎》是——二拍子？三拍子？四拍子？

（二人轉）

又名，是我國東北地區富有特色的曲藝形式，屬走唱類。

表現形式：一_______一_______，服飾________，手拿________，邊____邊____邊____，講述一段故事，唱腔__________，唱詞__________。

伴奏樂器：_____________________________。

第五篇：黑土地教學設計

《走進東北黑土地》教學設計

瓜州縣沙河學校 王雪峰

一、教學目標：

知識與能力目標：了解我國東北地區的地理位置、環境、氣候特點及生活方式。

過程與方法目標：通過學生參與學習活動，培養學生自主、合作、探究的學習能力。

情感、態度、價值觀目標：通過學習，了解東北地區的環境和生活方式，從而培養學生保護動物、保護環境的意識。

二、教學重點、難點：

教學重點：通過學習，了解我國東北地區的地理位置、環境、氣候特點及生活方式。

教學難點：了解東北地區人們的生產和生活方式及其環境的關系，從中培養學生自主、合作及解決問題的能力。

教學準備：多媒體課件

三、教學過程：

一、尋找東北，導入新課。

1、師：同學們，你們到過東北嗎？那么你們知道東北嗎？

2、出示中國地形區劃圖：

找一找：中國的東北部是指哪里？東北包括哪些省級行政區？（生上黑板指出）

3、觀察中國地形圖： 找一找：東北平原、大小安嶺和長白山。

師小結：我國東北地區包括黑龍江、吉林、遼寧和內蒙古自治區的東部。東北地區三面環山，西部是大興安嶺，北部是小興安嶺，東部是長白山。在大山的環抱中，有一塊廣闊的平原，叫東北平原，它是我國面積最大的平原。

4、提出問題，激發學生學習興趣。

你去過東北？東北有什么特別之處？和我們這里有什么不同？（讓學生描述東北，根據學生自己已有的生活經驗，感性地描述一下對東北的印象。）

二、肥沃的黑土地——“北大倉”

1、出示東北黑土地風光圖片。

2、閱讀教材第47頁圖文。

3、提出問題：這里為什么有如此肥沃的黑土地呢？

（1）學生閱讀教材之后，在小組討論交流。

（2）教師講解：黑土地形成的原因。

教師小結：東北平原在開發以前，到處都生長著茂密的野草。千百年來，野草不斷地生長、枯死、腐爛，變成天然肥料，使這里的泥土變成了非常肥沃的黑土。

三、這里的森林真茂密

引言：大小安嶺和長白山到處都是茂密的原始森林，郁郁蔥蔥，古松參天，幼林茁壯。有些地方幾百里連成一片，就像一望無際的綠色海洋，人們把這里的森林叫做“東北林?！?。

1、閱讀教材第48頁圖文。

2、出示東北林海風光圖片。

3、提出問題：為什么東北原始森林中的樹種多是針葉和小闊葉林，與我國其他地方的森林樹種有什么不同？

因為東北原始森林處于我國北方，天氣寒冷，空氣干燥，樹木進化時形成富含蠟質成分的葉子，可有效鎖住水分，防止水分流失。

說明：樹種與氣候的關系。

這里冬季漫長而寒冷，9月中、下旬就有霜，第二年4、5月霜期才結束，冬季長達七八個月，7、8月份平原地區才進入夏天。所以林區生長耐寒的樹木，針葉林、針闊葉混交林和闊葉林都廣為分布。這里樹木生長慢，木材堅固耐用。

4、珍貴的動物和名貴的中草藥。

（1）師：東北林海是一座大寶庫，看看寶庫里還有什么寶貝？

（2）看教材第49頁插圖，介紹自己了解的東北物產。

（3）教師出示相應的圖示。

四、這里的冬天真寒冷。

1、出示圖片，了解東北的寒冷。

2、請同學們閱讀教材第50頁至51頁內容：在寒冷的冬天，人們是怎樣適應這種氣候生活的？（通過衣、食、住、行和娛樂等文化活動方面說明東北人是如何適應環境的，）

衣：厚厚的棉衣、羽絨服、雪地靴、棉帽、棉手套，“全副武裝”，捂得嚴嚴實實。

食：吃易于儲存的蘿卜、大白菜、馬鈴薯等蔬菜，還可以腌漬酸菜；現在通過建溫室，生產反季節蔬菜；還可以通過火車從南方運送新鮮的時令蔬菜；吃冰糖葫蘆。

?。鹤』鹂?；城市有暖氣。

行：除了乘車，還有狗（馬）拉雪橇。

玩：冰雕、雪雕、滑雪、滑冰、打冰猴、堆雪人等游戲。

3、當然在這樣寒冷的天氣狀況下，也給人們的生活增添了許多的樂趣，那我們就通過看圖來了解一下都有哪些樂趣？

4、如果你不是東北人，冬季要去東北，應該做哪些準備？（多穿衣，注意保暖。）

五、總結：這節課你學到了什么？