第一篇：蘇教版語文一年級(jí)上冊(cè)《認(rèn)一認(rèn)3》

教學(xué)

認(rèn)一認(rèn)3教學(xué)設(shè)計(jì)

——紅星路小學(xué)（國際部）趙坤明

教學(xué)目標(biāo)：

1．正確認(rèn)讀“日月星光云電風(fēng)雨”8個(gè)漢字，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。

2．創(chuàng)設(shè)識(shí)字情境，在快樂的學(xué)習(xí)中自主識(shí)字，圖字結(jié)合，初步了解字義，積累豐富語言。

3．激發(fā)學(xué)生愛學(xué)漢字，主動(dòng)識(shí)字的愿望，培養(yǎng)熱愛祖國語言文字的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)：

正確認(rèn)讀8個(gè)漢字，讀準(zhǔn)字音。教學(xué)難點(diǎn)：

1．“星、風(fēng)、行”的讀音，讀準(zhǔn)后鼻音。

2．調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)字的興趣，發(fā)展學(xué)生語言，激發(fā)學(xué)生繼續(xù)識(shí)字的愿望。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件、生字卡、圖片

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)新知，導(dǎo)入新課

（課件呈現(xiàn)：人口手足 金木水火 山石田土 蟲貝魚鳥 羊犬龜鹿 絲麻毛皮 竹禾米谷）

師：聽說小朋友們?cè)趯W(xué)認(rèn)字，以前我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)的許多字寶寶趕緊跑來了，讓我們開著火車跟他們打個(gè)招呼吧！1.開火車讀

教學(xué)

2.分組比賽讀

師：今天我們一起學(xué)習(xí)認(rèn)一認(rèn)3再認(rèn)識(shí)16個(gè)新朋友。（板書課題:認(rèn)一認(rèn)3）

過渡：第一位新朋友是誰呢？請(qǐng)大家猜一猜。

二、創(chuàng)設(shè)情境，交友識(shí)字

（一）教學(xué)“日”

1.猜謎：有個(gè)老公公，面孔紅彤彤。他來天就亮，他走黑洞洞。(課件呈現(xiàn)：太陽圖)講述：這就是萬物生長不可缺的太陽，它可愛嗎？ 2.讀準(zhǔn)字音

師：古人把它寫成⊙，造字家慢慢地就把它寫成了“日”（出示識(shí)字卡）。

師：這個(gè)字怎么讀呢？上面有個(gè)音節(jié)，我們已經(jīng)學(xué)過了，誰來讀一讀？（指名讀，開火車讀）

3.我們來給“日”找些朋友：日出、日落、紅日、白日、明日 過渡：早上太陽從東方升起來，傍晚從西邊落下去，到了晚上天空中出現(xiàn)了一個(gè)美麗的月亮（課件呈現(xiàn)：彎彎的月亮圖）

（二）教學(xué)“月”字

1.師：你看到了一個(gè)什么樣的月亮，（彎彎的月亮）。你感覺彎彎月亮的形狀和“月”這個(gè)字像嗎？誰來讀好這個(gè)字呢？（出示：月 指名讀）

2.指名讀，評(píng)讀。

3.這是彎彎的月亮，那么你們知道八月十五是什么節(jié)？（中秋節(jié)）對(duì)，中秋節(jié)，今天晚上的月亮肯定是------圓圓的（課件呈現(xiàn)：圓圓的月亮圖）

教學(xué)

4.練習(xí)說話：

彎彎的月亮像——，圓圓的月亮像-——。

過渡：晚上月亮還有很多小伙伴呢，它們是___星星（(課件呈現(xiàn)：星星眨眼的圖)，誰想和星星交朋友？

（三）教學(xué)“星”字 1.指導(dǎo)讀準(zhǔn)“星”

2.你知道天上都有什么星（土星、木星、火星------）除了天空中的星星外，在我們的生活和學(xué)習(xí)中你還見過什么星？（老師經(jīng)常在小朋友作業(yè)本上打紅五星，五星紅旗上的星星…….）

3.過渡：星星在我們教室里一閃一閃的，他們都發(fā)著“光”

（四）教學(xué)“星”字 1．指導(dǎo)讀準(zhǔn)“光”

2．找朋友：在平時(shí)你見過什么光？（日光、月光、星光、光明………）小結(jié)：小朋友們學(xué)得真不錯(cuò)，為了表揚(yáng)大家，老師講一個(gè)故事給大家聽，好嗎？

三、講述故事，快樂識(shí)字

1.講故事：一天，云姐姐（(課件呈現(xiàn)：云朵圖）一個(gè)人偷偷從家里溜出去游玩，外面的景色可真美麗！她東瞧瞧，西望望，不知不覺就飄得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)?？墒?，家里云爸爸、云媽媽找不到云姐姐正在大發(fā)雷霆，只見天空一大片黑壓壓的烏云，一道道閃電（(課件呈現(xiàn)：閃電圖）伴隨著一陣陣?yán)茁晞澠崎L空。突然，云姐姐發(fā)現(xiàn)自己找不到回家的路了，她急得哭了起來，眼淚嘩嘩的往下流，于是就變成了雨（(課件呈現(xiàn)：雨圖）雨不停地下著把大地澆得濕透了。這時(shí)侯，風(fēng)伯伯走過來了（(課件呈現(xiàn)：風(fēng)圖），看到云姑娘哭得這么傷心，忙說，“小

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云，小云，你別哭，我送你回家啊”。只見風(fēng)伯伯猛吹了一口氣，云姑娘就輕輕地飄了起來，在風(fēng)伯伯的幫助下很快回到了家?？吹皆平憬慊貋砹耍瓢职?、云媽媽很高興，于是，風(fēng)停了雨住了，天空很快又變得藍(lán)藍(lán)的。

師：故事好聽嗎？那你們猜一猜這個(gè)故事里藏著哪些生字寶寶呢？ 2.根據(jù)學(xué)生猜出的生字相機(jī)指導(dǎo)識(shí)字 ①出示生字卡教學(xué)“云” 并貼黑板上。

師：瞧，云姐姐自由自在的在天空飄蕩，誰來跟悠閑的云姐姐打個(gè)招呼呢？（指名認(rèn)讀）

師：云兒很可愛，有時(shí)它像一只小狗，有時(shí)它像一只兔子，小朋友，你們平時(shí)都見過什么樣的云啊？

（生：練習(xí)說話，天上的白云有時(shí)像，有時(shí)像

，有時(shí)像

。）

師：是呀，云太奇妙了，在天空中千變?nèi)f化的，但無論它怎么變，我們都還認(rèn)識(shí)它，齊讀“云”。②教學(xué)“電”，并板書。

師：這可是一位威力熱別大的朋友 范讀、指名讀、齊讀。

與“田”比較識(shí)記“電”的字形。

師：平時(shí)我們的生活中，哪些東西要用到電？常識(shí)教育：節(jié)約用電，安全用電！

③出示生字卡教學(xué)“風(fēng)” 并貼黑板上。師：這位朋友大家最熟悉不過了，就是——（風(fēng)）

指導(dǎo)朗讀，分組操練朗讀！

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師：從圖上看想一想這兒刮的肯定是怎樣的風(fēng)？你從哪兒看出來的？你在平時(shí)又感受到怎樣的風(fēng)？（學(xué)生自由發(fā)言）你們看，柔柔的是——春風(fēng)，熱乎乎的是——夏天的風(fēng)，涼涼的是——秋風(fēng)，刺骨的是——西北風(fēng)，漫天卷地的是——龍卷風(fēng)。④出示生字卡教學(xué)“雨” 并貼黑板上。

師：看看，這個(gè)字的音節(jié)我們已經(jīng)和它交過好朋友了，你會(huì)讀嗎？（先讓學(xué)生認(rèn)讀音節(jié)再指名讀、齊讀）師：你有什么好辦法記這個(gè)字。(觀察雨字，尋找特點(diǎn)，加強(qiáng)記憶)3.剛才，我們結(jié)識(shí)了8位新朋友，有了他們，大自然變得更美了，下面就讓我們輕松一下，欣賞一首兒歌。

（配樂、配畫面，邊念邊做動(dòng)作）

天空天空多奇妙，紅日一輪瞇瞇笑，月亮婆婆笑彎了腰，星星閃耀真熱鬧。

烏云來了不得了，閃電一道趕緊跑，風(fēng)兒吹得小樹搖，雨點(diǎn)兒雨點(diǎn)兒蹦蹦跳。（學(xué)生從兒歌里找出認(rèn)識(shí)的八個(gè)生字并認(rèn)讀。）

（設(shè)計(jì)意圖：在輕松的音樂、歡快的節(jié)奏中，讓孩子動(dòng)起來，既鞏固了所學(xué)知識(shí)，又消除了疲勞，使學(xué)生很快以飽滿的情緒繼續(xù)學(xué)習(xí)。

六、游戲鞏固，課外延伸

游戲一：四人小組認(rèn)讀游戲二：找朋友 游戲二：摘蘋果

師總結(jié)：這堂課上，我們認(rèn)識(shí)了8位新朋友。在我們的生活中，很多地方都會(huì)出現(xiàn)它們，請(qǐng)小朋友下課后回家后去找一找，看看哪些地方

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能找到他們。只要我們做個(gè)有心人，留心看一看，動(dòng)口問一問，用腦記一記，我們還能認(rèn)識(shí)更多的字呢！作業(yè)設(shè)計(jì)：

回家講課堂上認(rèn)識(shí)的8個(gè)漢字寶寶讀給父母聽。板書設(shè)計(jì)：

認(rèn)一認(rèn)3 日月星光 云電風(fēng)雨

第二篇：蘇教版語文一年級(jí)上冊(cè)《認(rèn)一認(rèn)3》教學(xué)反思

《認(rèn)一認(rèn)3》教學(xué)反思

今天，我執(zhí)教了一年級(jí)語文《認(rèn)一認(rèn)3》的內(nèi)容。本課的教學(xué)目標(biāo)是要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)“日、月、星、光、云、電、風(fēng)、雨、衣、食、住、行、父、母、子、女”16個(gè)漢字，并且能夠根據(jù)圖片和文字初步了解文字的意思。本著這兩個(gè)教學(xué)目標(biāo)，我在新授部分進(jìn)行了如下的設(shè)計(jì)：

二、教師引導(dǎo)識(shí)字

1、第一個(gè)登場的是智慧字寶寶是誰呢？（翻出第一個(gè)字“星”的表音表形卡片）有小朋友認(rèn)識(shí)它嗎？

在老師的指導(dǎo)幫助下，練習(xí)讀好“星”的讀音。特別注意后鼻音的準(zhǔn)確發(fā)音

引申：你還知道哪些星嗎？

【反思：在這個(gè)部分，學(xué)生們的思維很活躍，但是小朋友們主要還是集中在五角星、明星、星星這樣簡單的詞語上。其實(shí)應(yīng)該將這一句改為“看畫面，這些星星他們都有自己的名字，比如金星、木星，你還知道什么其他的星嗎？”這樣可能出現(xiàn)的效果會(huì)更好，更加能夠達(dá)到預(yù)期的效果?！?/p>

（逐一交流，指認(rèn)“星”字）

2、第二個(gè)登場的是智慧字寶寶是誰呢？（翻出第二個(gè)字“云”）課件出示云的圖。

練讀并仔細(xì)看，閉眼想這個(gè)“云”字，你是怎樣記住它的呢？

你們都見過些什么樣的云呀？

3、第三個(gè)登場的是智慧字寶寶是誰呢？（翻出第三個(gè)字“電”）這個(gè)字寶寶的威力可大了（出示閃電圖片）

練讀并拓展認(rèn)字：哪些東西要用到電？

4、第四個(gè)登場的是智慧字寶寶是誰呢？（翻出第四個(gè)字“風(fēng)”）

風(fēng)大時(shí)我們稱為——大風(fēng)、狂風(fēng) 風(fēng)小時(shí)——微風(fēng) 輕風(fēng) 會(huì)打旋旋的——龍卷風(fēng) 冬天里刮的是——西北風(fēng) 暖暖的——春風(fēng) 涼涼的——秋風(fēng) 刺骨的——冬風(fēng)

三、學(xué)生自主識(shí)字

1、剛才我們認(rèn)識(shí)了“星、云、電、風(fēng)”，還有其他智慧字寶寶等著我們?nèi)フJ(rèn)識(shí)呢！他們就藏在智慧果反面呢，老師將要請(qǐng)能認(rèn)識(shí)這些字的小朋友把他們翻過來。如果讓你們自己去認(rèn)，你們有辦法嗎？

2、請(qǐng)小朋友翻開書，他們就在書上呢。就請(qǐng)你們用剛才說道的讀拼音，看圖或其他方法自己來認(rèn)識(shí)。人人可以爭當(dāng)小老師，挑自己已學(xué)會(huì)的、喜歡的字介紹給其他小朋友。打開書試試看！

3、下面就請(qǐng)各小組來交流一下，你們學(xué)會(huì)哪些字？是怎么學(xué)會(huì)的？ ??

等到教學(xué)玩之后，我便發(fā)現(xiàn)了這堂課中存在的一個(gè)很重要的問題，那就是沒有讓學(xué)生去感受16個(gè)字的字形特點(diǎn)。我重點(diǎn)在字的音和義上下功夫，卻忘了一個(gè)簡單的問題就能解決的一個(gè)重點(diǎn)就是“你是怎樣記住這個(gè)字的？”當(dāng)然如果十六個(gè)字都用這個(gè)問題來解決，那么這樣的課是沒有意思的，相信一年級(jí)的小朋友也是不敢興趣的，真正在課堂上獲得知識(shí)是很少的。

如何解決這個(gè)問題呢？師父吳華英部長給我支了幾招：例如在教學(xué)“云”字時(shí)，可以便師范寫，便引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：云的形態(tài)是多種多樣的，有的云?。ù藭r(shí)書寫第一個(gè)短橫），有的云大（相機(jī)板書長橫），有的云還會(huì)繞圈（完成最后兩筆）。

有了師父的點(diǎn)播，我又對(duì)其他的字形進(jìn)行了分析，得出了這些方法：“日”利用《補(bǔ)充習(xí)題》中“日”字的象形文字來幫助學(xué)生進(jìn)行記憶?！肮狻钡纳习氩糠謩t像是發(fā)射出來的光芒。“電”則要聯(lián)想到很多的家用電器都有一個(gè)長長的插頭，這個(gè)插頭就是“電”的最后一筆豎彎鉤。“風(fēng)”則有不同的方向，師范寫。同時(shí)這里可以融入撇畫的寫法。

簡單的一堂識(shí)字課，要的不僅僅是一些拓展，更需要一些實(shí)在和一些巧妙的設(shè)計(jì)。

第三篇：2016蘇教版語文一年級(jí)上冊(cè)認(rèn)一認(rèn)字表

2016蘇教版一年級(jí)上冊(cè)認(rèn)一認(rèn)字表

認(rèn)一認(rèn)字表

rén kǒu shǒu zú sh? yá ěr mù jīn mù shuǐ huǒ 人 口 手 足 舌 牙 耳 目 金 木 水 火 shān shí tián tǔ ch?nɡ bai yú niǎo yánɡ ɡǒu māo tù 山 石 田 土 蟲 貝 魚 鳥 羊 狗 貓 兔 ɡuā ɡuǒ mài d?u zhú h? mǐ ɡǔ rì yua xīnɡ ɡuānɡ 瓜 果 麥 豆 竹 和 米 谷 日 月 星 光 yún l?i fēnɡ yu xiōnɡ dì jiě mai fù mǔ ?r nǚ 云 雷 風(fēng) 雨 兄 弟 姐 妹 父 母 兒 女 yī shí zhù xínɡ mǎ niú chē zhōu huā h?nɡ cǎo qīnɡ 衣 食 住 行 馬 牛 車 舟 花 紅 草 青 chūn zh?nɡ qiū shōu dōnɡ nán xī běi qián hǒu zuǒ y?u 春 種 秋 收 東 南 西 北 前 后 左 右 shànɡ xià lái qù zu? lì pǎo zǒu 上 下 來 去 坐 立 跑 走 識(shí)字表

yī ar sǎn sì wǔ liù qī bā jiǔ shí 1.一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 yān cūn jiā tínɡ tái 煙 村 家 亭 臺(tái) wàn qiān bǎi xiǎo ɡa 2.萬 千 百 小 個(gè)

h? ya duǒ tiáo zhī wā chànɡ 荷 葉 朵 條 只 蛙 唱 tài niǎo xià zǎo yá shànɡ 3.太 鳥 下 早 牙 上

yánɡ zhōnɡ chuān chuáng qǐ shuā xǐ liǎn 陽 鐘 穿 床 起 刷 洗 臉

ɡōnɡ shuǐ huǒ shān mù mǎ 4.公 水 火 山 木 馬

yuán lǜ shù qiáo liú tǎ zhuàn yǐ 園 綠 樹 橋 流 塔 轉(zhuǎn) 椅 cǎi tián lín huā niú 5.采 田 林 花 牛

ɡuān chá mǎ yǐ hú di? qīnɡ tínɡ 觀 察 螞 蟻 蝴 蝶 蜻 蜓 shā bai yā zhēn yú 6.沙 貝 丫 珍 魚

tān ké jiǎo lànɡ ɡǎnɡ wān wǎn xiá 灘 殼 腳 浪 港 灣 晚 霞 yánɡ quǎn mù zhú cǎo dì 7.羊 犬 牧 竹 草 地

ɡān la hái quē hēi nǐ ba 竿 啦 還 缺 黑 你 吧

jī yā ? yā rì zhǎnɡ 8.雞 鴨 鵝 鴉 日 長

wū ch?nɡ shú zuì xiān zhī dào sh?i 烏 成 熟 最 先 知 道 誰 課文

rén shǒu dà ɡōnɡ yòu cái 1.人 手 大 工 又 才 bǎo h? nǎo sī kǎo chuànɡ zào 寶 和 腦 思 考 創(chuàng) 造 tiān bái yún ?r tǔ zǐ 2.天 白 云 兒 土 子 shì de h? ní men zǔ ɡu? 是 的 河 泥 們 祖 國 h?nɡ zhōnɡ lì zhanɡ xiànɡ 3.紅 中 立 正 向 qí ɡē shēnɡ ɡāo nín jìnɡ lǐ 旗 歌 聲 高 您 敬 禮 yǔ diǎn lǐ zài jiānɡ 4.雨 點(diǎn) 里 在 江

chí tánɡ shuì jiào sàn bù hǎi yánɡ 池 塘 睡 覺 散 步 海 洋 le fēnɡ chónɡ yuè fānɡ 5.了 風(fēng) 蟲 月 方

ɡū niánɡ tā liánɡ xiānɡ tián měi lì 姑 娘 她 涼 香 甜 美 麗 wǒ qù piàn kāi kě yě bù 6.我 去 片 開 可 也 不

Kàn jú huá bà mā yínɡ hán dōu hěn 看 菊 花 爸 媽 迎 寒 都 很 diàn yǒu c?nɡ huí d?u nián 7.電 有 從 回 豆 年 liú ā yí xìn huà lǎo shī 劉 阿 姨 信 話 老 師 liǎnɡ dōnɡ xī rànɡ huì zài me 8.兩 東 西 讓 會(huì) 再 么 jīnɡ ɡu? suì yào jīnɡ d?nɡ jìnɡ qiáo 晶 過 碎 要 驚 動(dòng) 靜 瞧 tā huà bǐ dànɡ y?nɡ h?u shū 9.他 畫 比 當(dāng) 用 后 書 huái sù xiǔ tánɡ shànɡ bǐ shùn zhǐ 懷 素 寫 唐 尚 筆 順 紙 xuě tóu hǎo fànɡ dào duō lè 10.雪 頭 好 放 到 多 樂 zhī xiànɡ lí miáo ɡài mián bai manɡ 枝 像 梨 苗 蓋 棉 被 夢(mèng)

běi tīnɡ chū qì kǒu máo jiàn 11.北 聽 出 氣 口 毛 見 chuī yán sa duǒ yì pà fú zhuō 吹 顏 色 躲 意 怕 浮 捉 qīnɡ duì zhe jiào fan ɡān ɡanɡ 12.青 對(duì) 著 叫 分 干 更 wān mǎn yǎn ɡǎn xia jiē xǐ ɡěi 彎 滿 眼 感 謝 接 喜 給

第四篇：蘇教版一年級(jí)上冊(cè)認(rèn)一認(rèn)3教學(xué)設(shè)計(jì)

認(rèn)一認(rèn)3

一、教材依據(jù)：本節(jié)課選自江蘇教育出版社的語文一年級(jí)上冊(cè)的漢語拼音部分。

二、設(shè)計(jì)思想：從“認(rèn)字”這一要求出發(fā)，結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)，我力求讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望；想方設(shè)法引導(dǎo)學(xué)生能夠正確認(rèn)識(shí)這一課的8個(gè)新字，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，并且當(dāng)新字在脫離圖畫及生活中出現(xiàn)時(shí)都能熟練認(rèn)讀；同時(shí)讓他們根據(jù)圖畫初步了解字的意思，通過反復(fù)誦讀，整體把握。讀準(zhǔn)字音、認(rèn)清字形顯然是這一課的重點(diǎn)；而“星、風(fēng)”兩字是學(xué)生首次接觸的后鼻音，這兩字的教學(xué)無疑成為本課的難點(diǎn)。

低年級(jí)的語文教學(xué)，要力求做到有情有趣；尤其對(duì)于這些入學(xué)才一個(gè)月的新生，教師更應(yīng)創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境，誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新字的飽滿熱情。

學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，語文教學(xué)必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，愛護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。因此，教學(xué)8個(gè)新字時(shí)，我分為兩步：有一定難度的老師帶著學(xué)，體現(xiàn)老師“導(dǎo)”的作用；輕松易學(xué)的就讓他們以小組合作的形式，人人爭當(dāng)小老師，把認(rèn)識(shí)的字介紹給小朋友。在群體的討論、交流中，孩子們學(xué)會(huì)了思考、探究，學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)、協(xié)作，更得到了能力的培養(yǎng)。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與能力：能正確認(rèn)識(shí)16個(gè)漢字，讀準(zhǔn)字音，分清字形。

2、方法與過程：能夠根據(jù)圖畫初步了解這些字的意思。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀：使學(xué)生從字形了解字的含義。

四、教學(xué)重點(diǎn)：讀準(zhǔn)字音、認(rèn)清字形。

五、教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)后鼻音的發(fā)音技巧。

六、教法選擇：講授法、演示法、練習(xí)法、啟發(fā)法等。

七、學(xué)法指導(dǎo)：滲透指導(dǎo)、交流指導(dǎo)等。

八、教學(xué)準(zhǔn)備：投影片、小黑板。

九、教學(xué)過程：

（一）、復(fù)習(xí)新知，導(dǎo)入新課:

1、在開學(xué)的短短幾周里，我們的小朋友們進(jìn)步可大了，既學(xué)了好多拼音，也學(xué)了很多的生字，現(xiàn)在小朋友們和老師一起看一下，這些字還認(rèn)識(shí)嗎？哪些是我們的老熟人呢？（顯示認(rèn)一認(rèn)（1）、（2）學(xué)過的32個(gè)字）

2、讀得真好！那么在這節(jié)課上，老師還請(qǐng)來了好些個(gè)新朋友，小朋友們，和我們的新朋友問聲好吧！

【從入學(xué)僅一個(gè)月的一年級(jí)學(xué)生的身心特點(diǎn)出發(fā)，從復(fù)習(xí)舊知入手，表揚(yáng)學(xué)生取得的成績，并以“兒童化的語言”引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)新朋友，激起學(xué)生學(xué)習(xí)新字的興趣?！?/p>

（二）、創(chuàng)設(shè)情境，交友識(shí)字

1、第一位新朋友是誰呢？（顯示星星閃爍的畫面）

播放配音：小朋友，你們好，我是星娃娃。誰能念好我的名字星（xīng），我就和他交朋友！

在老師的指導(dǎo)幫助下，練習(xí)“星”的讀音。（讀準(zhǔn)星xīng，顯示星星眨眼晴的動(dòng)畫）

【和星星交友，讓星星眨眼這一富有人性與童趣的評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)，令每一位小朋友躍躍欲試?！?/p>

引申：我們剛才認(rèn)識(shí)的是天上的星，你們還見過哪些星呢？（逐一交流，指認(rèn)“星”字）

2、（顯示白云翻動(dòng)的畫面）這位朋友是——（云）練讀并仔細(xì)看，閉眼想這個(gè)“云”字，記住它。你們都見過些什么樣的云呀？

3、（顯示閃電動(dòng)畫）引出一位威力極大的朋友——（電）練讀并拓展認(rèn)字：哪些東西要用到電？家里都有什么東西和電有關(guān)？

4、這位朋友大家最熟悉不過了，就是——（風(fēng)）

（顯示四季風(fēng)和龍卷風(fēng)畫面及“風(fēng)”字顏色的變化，配以音樂、風(fēng)聲。）

你們看，柔柔的是——春風(fēng)，熱乎乎的是——夏天的風(fēng)，涼涼的是——秋風(fēng)，刺骨的是——西北風(fēng)，漫天卷地的是——龍卷風(fēng)。（隨機(jī)糾正“風(fēng)fēng”字讀音）

【這一教學(xué)環(huán)節(jié)，重組了教材，運(yùn)用媒體創(chuàng)設(shè)情境，吸引了學(xué)生的注意力，有效地導(dǎo)學(xué)了重點(diǎn)，突破了難點(diǎn)?！?/p>

（三）、探究合作，自學(xué)新字

1、剛才我們認(rèn)識(shí)了“星、云、電、風(fēng)”（抽生字卡）這4位朋友，還有4位朋友，老師要請(qǐng)小朋友以小組為單位，用讀拼音，看圖或其他方法自己來認(rèn)識(shí)。人人可以爭當(dāng)小老師，挑自己已學(xué)會(huì)的、喜歡的字介紹給其他小朋友。

（發(fā)給各組生字卡，合作學(xué)習(xí)；師巡回了解，點(diǎn)撥引導(dǎo)。）

2、下面就請(qǐng)各小組來交流一下，你們學(xué)會(huì)哪些字？是怎么學(xué)會(huì)的？

【從扶到放，調(diào)用學(xué)生的前期生活經(jīng)驗(yàn)，利用學(xué)生已掌握的知識(shí)，通過小組合作，爭當(dāng)小老師的方式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自學(xué)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，培養(yǎng)了他們主動(dòng)探究的能力?！?/p>

（四）、小結(jié)回歸，誦讀課文

1、（顯示8個(gè)生字）這會(huì)兒，8位朋友的名字都在這兒，誰念對(duì)了，它們就出來和小朋友見面（顯示對(duì)應(yīng)畫面），還會(huì)鼓勵(lì)夸獎(jiǎng)你呢?。ㄖ小⒂⑽脑u(píng)價(jià)配音）誰來試試？

【又一次換角色、變形式的評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制，同樣激起學(xué)生大膽一試的決心?！?/p>

2、打開課本，練習(xí)誦讀課文

（五）、鞏固練習(xí)，聯(lián)系生活

小朋友學(xué)得都很認(rèn)真，現(xiàn)在，就讓我們?nèi)ゲ莸厣陷p松一下，欣賞一首兒歌。

（配樂、配畫面，邊念邊做動(dòng)作）天空天空多奇妙，紅日一輪瞇瞇笑，月亮婆婆笑彎了腰，星星閃耀真熱鬧。烏云來了不得了，閃電一道趕緊跑，風(fēng)兒吹得小樹搖，雨點(diǎn)兒雨點(diǎn)兒蹦蹦跳。

【在輕松的音節(jié)、歡快的節(jié)奏中，讓孩子們動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)全身，既鞏固了所學(xué)知識(shí)，又消除了疲勞，使學(xué)生很快又以飽滿的情緒繼續(xù)學(xué)習(xí)?！?/p>

十、教學(xué)反思：

“語文教學(xué)的外延等于生活”，這是一個(gè)全新的教育理念。特級(jí)教師徐鵠的教學(xué)感言也告訴我們：語文教學(xué)要走生活化、實(shí)用化、社會(huì)化的道路，這是為全面提高學(xué)生素質(zhì)所必須的。新授生字時(shí)，不管是導(dǎo)學(xué)還是自學(xué)，始終與生活緊密聯(lián)系。從廣告、標(biāo)語牌、物品名稱以及詞語、古詩、句子中找字圈字，都充分體現(xiàn)讓學(xué)生在生活中鞏固、在生活中認(rèn)字這一思想，而且游戲比賽的形式，引入了競爭機(jī)制，使學(xué)生最大程度地處于主體激活的狀態(tài)，從而在學(xué)習(xí)過程中全身心投入，放飛思維，張揚(yáng)個(gè)性，充分體驗(yàn)、享受到語文學(xué)習(xí)的快樂。

第五篇：一年級(jí)上冊(cè)認(rèn)字表

一年級(jí)上冊(cè)認(rèn)字表

班級(jí)語文人口手足耳目和好兩個(gè)青山水田石頭土豆 風(fēng)光天下火山日月風(fēng)云下雨電子不對(duì)歌曲綠葉木頭 禾苗小米竹林瓜果開花大豆西方飛了公子白云金魚 吐氣廣大河水兔子青草鴿子荷花天氣洗手毛衣自白吃飯司馬日光鴨子鳥窩青蛙烏云挨著妹妹桂林回家 花貓海鷗春天唱歌小聲不在來去不足古人開朗尖刀門里不用水杯甜水弟弟雨傘快門大曲向來丫頭眼淚一齊尾巴床頭玩笑可是別人看到說寫走著捉住幾步為了她們?cè)铝翑?shù)目樹枝秋收夜里豐收夜鶯回來白馬只有開花行走時(shí)間看見閃電湯勺香油每個(gè)心里方向不是浮力工人口才大家撲打哥哥有關(guān)住在大腦照相三角冰雪魚網(wǎng)自由參加出力趕走旺月凌寒遙遠(yuǎn)兒子學(xué)習(xí)公共中國 牛羊飛鳥 行動(dòng)兩天 識(shí)別呼作 星星打人 刀叉豆汁 什么晴天 藍(lán)天樹林 紅火手掌 雪白寶貝 冬天晚上 說話廣告 這里正好 更加想開 花園畫畫 河邊柳葉 合上點(diǎn)火 暗香

耳朵按下上下大小魚兒蟲子中間關(guān)門玉米臺(tái)風(fēng)電話太陽奶水包子泥地把手祖國上游清水電波小狗起來讓路里外都是脖子寄住父子希望真心一群公雞大雁耕牛從來自己圓木飲水多少遠(yuǎn)近獨(dú)自坐下能力千萬我的坐船女兒媽媽節(jié)日我們當(dāng)做螞蟻懷抱成長浪花沙子它們做人請(qǐng)坐冒火妙用你的爸爸元宵講話交往楓葉月牙遍地關(guān)連美化梅花全國 聽見 高大 米粒兩頭 娃娃 月餅 水池 詠鵝 走開 朋友 歡迎 哥倆 不要 開張 毛筆 找到 墻角