第一篇：一年級上冊《認一認5》學案蘇教版

一年級上冊《認一認》學案蘇教版

題

認一認

教時

二時

教學目的要求

圖形對照，認識16個常用漢字。

培養學生的識字興趣。

教學重點難點

記住16個漢字的讀音。

教

學

過

程

一、審題

1、教師讀題。

2、說明本要求：看圖認識漢字。對16個漢字都要求能讀準字音，理解字義，認清字形。

二、指導

1、看上排左起第一幅圖，問：圖上畫的是什么？

2、范讀，指名讀：刀。

3、齊讀，指名讀：刀。

4、按上面步驟學習其余1個漢字，均要求讀準字音，理解字義，初步認清字形。

三、練習

1、出示卡片，個別、集體練讀。

2、集體、指名認讀這16個漢字。

四、反饋

評價學生的認讀情況，正確的予以肯定和表揚，不正確的及時校正。

板

書

作

業

熟讀16個漢字。

教

學

后

記

第二篇：一年級上冊認一認5教學設計

《認一認5》第一課時教學設計

蕉城區實驗小學

黃純柳

教師教學目標：

1、引導學生正確認識“東西南北前后左右”8個漢字。能夠讀準字音，分清字形。激發學生的學習興趣，主動識字。

2、引導學生根據圖畫初步了解這幾個字的意思，能聯系生活實際區分這幾個方位詞。

教學過程：

一、創設情境

小朋友們今天我們來學習認一認5（板書、讀課題）老師今天特地請來一位朋友，看，她是誰？（出圖片）是啊,今天朵拉邀請我們一起參加她的探險之旅。一大早,朵拉就來了，她要經過一片農田，可是農田里的一些搗蛋鬼蔬菜擋住了他的去路。只要讀準藏在他們身后的漢字，就可以順利過關。小朋友們愿意幫助朵拉嗎?(出示課件開火車讀)生1 師：你的聲音真響亮。生2 師：你的第三聲讀得很到位。

生3 師：聽，他的鼻音讀得真準。生4 師：你的整體認讀音節讀得很好。

二、教學“東南西北”

謝謝孩子們的熱心幫助，朵拉順利通過了農田，現在我們和朵拉一起出發啰！（課件）

很快，我們來到了一座小山頂上，遠處，一輪紅日剛剛升起來。可是現在我們該往哪里去？我們分不清方向了。小朋友們，你有什么好辦法能夠幫到他們認清方向嗎？

生：太陽升起的地方是東。

師：你真是個生活的有心人。是的，早晨太陽升起的地方就是東（課件）這個字你認識嗎？你是怎么認識的？

生1：請教大人

生2：在廣告牌上看到。生3：在電視上看到。

師：這是都是認字的好方法，那今天老師再教給大家一種認字方法，就是借助拼音。誰愿意讀，（男生、女生齊讀）。認識了東，其他方向朵拉也有辦法來辨別。瞧，她的神奇地圖來幫忙啰！地圖上有一首兒歌呢！（出示兒歌）

1、讀兒歌

師：范讀兒歌。

師：跟著朵拉一起讀秘訣吧！（生齊讀）。

2、認讀東南西北（1）帶拼音讀

師：這就是我們要辨別的方向“東西南北”請小朋友們借著拼音讀準他們（自由讀、指名讀）。

（2）去拼音讀。

小朋友們真厲害，如果打亂順序，去掉拼音你還會讀嗎？（隨機出示）

（3）生字組詞

師：在這么短的時間內，小朋友們就認識了這些字，誰能給每個字找個詞語朋友？（口頭組詞）。(4)齊讀兒歌

孩子們學到的知識真不少，現在咱們把這些字娃娃送回到秘訣中，美美地讀一讀。(5)實際應用

在地圖法寶地幫助下我們辯清了方向，走出了大山。繼續前行，來到了一片大森林。（出示課件）在大森林里更容易迷路了。不過別著急，神奇地圖會告訴我們，辨別方向的方法。抬頭看，樹葉稠密的一方是南，樹葉稀疏的一方是北；低頭看，樹樁上年輪密集的一方是北，年輪稀疏的一方是南；晴朗的夜空，看星空中，這是北斗七星，最亮的那顆是北極星，它指的方向是北方；太陽從東邊升起，從西邊落下。

6、生活中識字

師：知道了這些學問我們順利地走出大森林，來到了大城市，咦！生字寶寶躲進了哪里了呢？你能找到它們嗎?（出示課件，1街道名2車站3建筑物）你真是火眼金睛！

小結：孩子們，只要我們留心觀察，你會發現生活處處有語文，今后我們在生活中要學會主動識字。

三、學習“前后左右”

過渡：朵拉非常感謝大家不僅陪她探險，還教會她4個生字，她開心的要和我們唱首歌呢？

1、讀兒歌。

2、找生字，讀生字。

小朋友，剛才的拍手歌里。也藏著我們要認識的另外4個生字娃娃。（出示前后左右）。請小朋友們自己讀一讀，不會的可以借助拼音讀。（學生自讀）

3、指名讀 誰來讀一讀

（1）前：注意前鼻音、三拼音節、小朋友們要讀好他。（2）后：

（3）第三聲要飽滿（4））右

師：你們真厲害，這么快就記住了他們的樣子，可是“左右”這兩個字看起來長得很像，老師也有點分不清了，誰能幫幫我？

生：

師：哦！謝謝你的幫助，我明白了。朵拉的地圖法寶告訴我們在古代左右是人的手。左手工，有手口。小朋友們要記牢了。

4、找朋友，誰能給生字寶寶找個朋友嗎？

5、孩子們真是了不起。我們又認識了4個生字，你還能說說你周圍的小伙伴在你的哪一面嗎？

6、讀課文

今天，我們學習了8個是個生字。這8個生字就在我們的認一認 5，請大家輕輕打開書，第50頁。讀一讀。

7、對對子

下面我們一起來對對子。你說的意思要跟老師的相反哦！師：我說一個“東”；你們說：“我說一個西” 師：我說一個南；生：我說一個北。師：我說一個前；生：我說一個后。師：我說一個左；生：我說一個右。師：我說一個南方；生：我說一個北方。師：我說一個前面；生：我說一個后面。總結：孩子們真棒！今天我們學習了“前后左右，東西南北”這8個表示方位的詞。更重要的是我們學會了認字的方法：可以借助拼音識字，還可以從生活中認字呢！放學后，你們還可以跟爸爸媽媽去找找看看，我們今天學的生字寶寶還藏在哪兒呢？

第三篇：一年級上冊認字表

一年級上冊認字表

班級語文人口手足耳目和好兩個青山水田石頭土豆 風光天下火山日月風云下雨電子不對歌曲綠葉木頭 禾苗小米竹林瓜果開花大豆西方飛了公子白云金魚 吐氣廣大河水兔子青草鴿子荷花天氣洗手毛衣自白吃飯司馬日光鴨子鳥窩青蛙烏云挨著妹妹桂林回家 花貓海鷗春天唱歌小聲不在來去不足古人開朗尖刀門里不用水杯甜水弟弟雨傘快門大曲向來丫頭眼淚一齊尾巴床頭玩笑可是別人看到說寫走著捉住幾步為了她們月亮數目樹枝秋收夜里豐收夜鶯回來白馬只有開花行走時間看見閃電湯勺香油每個心里方向不是浮力工人口才大家撲打哥哥有關住在大腦照相三角冰雪魚網自由參加出力趕走旺月凌寒遙遠兒子學習公共中國 牛羊飛鳥 行動兩天 識別呼作 星星打人 刀叉豆汁 什么晴天 藍天樹林 紅火手掌 雪白寶貝 冬天晚上 說話廣告 這里正好 更加想開 花園畫畫 河邊柳葉 合上點火 暗香

耳朵按下上下大小魚兒蟲子中間關門玉米臺風電話太陽奶水包子泥地把手祖國上游清水電波小狗起來讓路里外都是脖子寄住父子希望真心一群公雞大雁耕牛從來自己圓木飲水多少遠近獨自坐下能力千萬我的坐船女兒媽媽節日我們當做螞蟻懷抱成長浪花沙子它們做人請坐冒火妙用你的爸爸元宵講話交往楓葉月牙遍地關連美化梅花全國 聽見 高大 米粒兩頭 娃娃 月餅 水池 詠鵝 走開 朋友 歡迎 哥倆 不要 開張 毛筆 找到 墻角

第四篇：蘇教版語文一年級上冊《認一認3》

教學

認一認3教學設計

——紅星路小學（國際部）趙坤明

教學目標：

1．正確認讀“日月星光云電風雨”8個漢字，讀準字音，認清字形。

2．創設識字情境，在快樂的學習中自主識字，圖字結合，初步了解字義，積累豐富語言。

3．激發學生愛學漢字，主動識字的愿望，培養熱愛祖國語言文字的思想感情。教學重點：

正確認讀8個漢字，讀準字音。教學難點：

1．“星、風、行”的讀音，讀準后鼻音。

2．調動學生學字的興趣，發展學生語言，激發學生繼續識字的愿望。

教學準備：課件、生字卡、圖片

教學過程：

一、復習新知，導入新課

（課件呈現：人口手足 金木水火 山石田土 蟲貝魚鳥 羊犬龜鹿 絲麻毛皮 竹禾米谷）

師：聽說小朋友們在學認字，以前我們已經認識的許多字寶寶趕緊跑來了，讓我們開著火車跟他們打個招呼吧！1.開火車讀

教學

2.分組比賽讀

師：今天我們一起學習認一認3再認識16個新朋友。（板書課題:認一認3）

過渡：第一位新朋友是誰呢？請大家猜一猜。

二、創設情境，交友識字

（一）教學“日”

1.猜謎：有個老公公，面孔紅彤彤。他來天就亮，他走黑洞洞。(課件呈現：太陽圖)講述：這就是萬物生長不可缺的太陽，它可愛嗎？ 2.讀準字音

師：古人把它寫成⊙，造字家慢慢地就把它寫成了“日”（出示識字卡）。

師：這個字怎么讀呢？上面有個音節，我們已經學過了，誰來讀一讀？（指名讀，開火車讀）

3.我們來給“日”找些朋友：日出、日落、紅日、白日、明日 過渡：早上太陽從東方升起來，傍晚從西邊落下去，到了晚上天空中出現了一個美麗的月亮（課件呈現：彎彎的月亮圖）

（二）教學“月”字

1.師：你看到了一個什么樣的月亮，（彎彎的月亮）。你感覺彎彎月亮的形狀和“月”這個字像嗎？誰來讀好這個字呢？（出示：月 指名讀）

2.指名讀，評讀。

3.這是彎彎的月亮，那么你們知道八月十五是什么節？（中秋節）對，中秋節，今天晚上的月亮肯定是------圓圓的（課件呈現：圓圓的月亮圖）

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4.練習說話：

彎彎的月亮像——，圓圓的月亮像-——。

過渡：晚上月亮還有很多小伙伴呢，它們是___星星（(課件呈現：星星眨眼的圖)，誰想和星星交朋友？

（三）教學“星”字 1.指導讀準“星”

2.你知道天上都有什么星（土星、木星、火星------）除了天空中的星星外，在我們的生活和學習中你還見過什么星？（老師經常在小朋友作業本上打紅五星，五星紅旗上的星星…….）

3.過渡：星星在我們教室里一閃一閃的，他們都發著“光”

（四）教學“星”字 1．指導讀準“光”

2．找朋友：在平時你見過什么光？（日光、月光、星光、光明………）小結：小朋友們學得真不錯，為了表揚大家，老師講一個故事給大家聽，好嗎？

三、講述故事，快樂識字

1.講故事：一天，云姐姐（(課件呈現：云朵圖）一個人偷偷從家里溜出去游玩，外面的景色可真美麗！她東瞧瞧，西望望，不知不覺就飄得很遠很遠。可是，家里云爸爸、云媽媽找不到云姐姐正在大發雷霆，只見天空一大片黑壓壓的烏云，一道道閃電（(課件呈現：閃電圖）伴隨著一陣陣雷聲劃破長空。突然，云姐姐發現自己找不到回家的路了，她急得哭了起來，眼淚嘩嘩的往下流，于是就變成了雨（(課件呈現：雨圖）雨不停地下著把大地澆得濕透了。這時侯，風伯伯走過來了（(課件呈現：風圖），看到云姑娘哭得這么傷心，忙說，“小

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云，小云，你別哭，我送你回家啊”。只見風伯伯猛吹了一口氣，云姑娘就輕輕地飄了起來，在風伯伯的幫助下很快回到了家。看到云姐姐回來了，云爸爸、云媽媽很高興，于是，風停了雨住了，天空很快又變得藍藍的。

師：故事好聽嗎？那你們猜一猜這個故事里藏著哪些生字寶寶呢？ 2.根據學生猜出的生字相機指導識字 ①出示生字卡教學“云” 并貼黑板上。

師：瞧，云姐姐自由自在的在天空飄蕩，誰來跟悠閑的云姐姐打個招呼呢？（指名認讀）

師：云兒很可愛，有時它像一只小狗，有時它像一只兔子，小朋友，你們平時都見過什么樣的云啊？

（生：練習說話，天上的白云有時像，有時像

，有時像

。）

師：是呀，云太奇妙了，在天空中千變萬化的，但無論它怎么變，我們都還認識它，齊讀“云”。②教學“電”，并板書。

師：這可是一位威力熱別大的朋友 范讀、指名讀、齊讀。

與“田”比較識記“電”的字形。

師：平時我們的生活中，哪些東西要用到電？常識教育：節約用電，安全用電！

③出示生字卡教學“風” 并貼黑板上。師：這位朋友大家最熟悉不過了，就是——（風）

指導朗讀，分組操練朗讀！

教學

師：從圖上看想一想這兒刮的肯定是怎樣的風？你從哪兒看出來的？你在平時又感受到怎樣的風？（學生自由發言）你們看，柔柔的是——春風，熱乎乎的是——夏天的風，涼涼的是——秋風，刺骨的是——西北風，漫天卷地的是——龍卷風。④出示生字卡教學“雨” 并貼黑板上。

師：看看，這個字的音節我們已經和它交過好朋友了，你會讀嗎？（先讓學生認讀音節再指名讀、齊讀）師：你有什么好辦法記這個字。(觀察雨字，尋找特點，加強記憶)3.剛才，我們結識了8位新朋友，有了他們，大自然變得更美了，下面就讓我們輕松一下，欣賞一首兒歌。

（配樂、配畫面，邊念邊做動作）

天空天空多奇妙，紅日一輪瞇瞇笑，月亮婆婆笑彎了腰，星星閃耀真熱鬧。

烏云來了不得了，閃電一道趕緊跑，風兒吹得小樹搖，雨點兒雨點兒蹦蹦跳。（學生從兒歌里找出認識的八個生字并認讀。）

（設計意圖：在輕松的音樂、歡快的節奏中，讓孩子動起來，既鞏固了所學知識，又消除了疲勞，使學生很快以飽滿的情緒繼續學習。

六、游戲鞏固，課外延伸

游戲一：四人小組認讀游戲二：找朋友 游戲二：摘蘋果

師總結：這堂課上，我們認識了8位新朋友。在我們的生活中，很多地方都會出現它們，請小朋友下課后回家后去找一找，看看哪些地方

教學

能找到他們。只要我們做個有心人，留心看一看，動口問一問，用腦記一記，我們還能認識更多的字呢！作業設計：

回家講課堂上認識的8個漢字寶寶讀給父母聽。板書設計：

認一認3 日月星光 云電風雨

第五篇：2016蘇教版語文一年級上冊認一認字表

2016蘇教版一年級上冊認一認字表

認一認字表

rén kǒu shǒu zú sh? yá ěr mù jīn mù shuǐ huǒ 人 口 手 足 舌 牙 耳 目 金 木 水 火 shān shí tián tǔ ch?nɡ bai yú niǎo yánɡ ɡǒu māo tù 山 石 田 土 蟲 貝 魚 鳥 羊 狗 貓 兔 ɡuā ɡuǒ mài d?u zhú h? mǐ ɡǔ rì yua xīnɡ ɡuānɡ 瓜 果 麥 豆 竹 和 米 谷 日 月 星 光 yún l?i fēnɡ yu xiōnɡ dì jiě mai fù mǔ ?r nǚ 云 雷 風 雨 兄 弟 姐 妹 父 母 兒 女 yī shí zhù xínɡ mǎ niú chē zhōu huā h?nɡ cǎo qīnɡ 衣 食 住 行 馬 牛 車 舟 花 紅 草 青 chūn zh?nɡ qiū shōu dōnɡ nán xī běi qián hǒu zuǒ y?u 春 種 秋 收 東 南 西 北 前 后 左 右 shànɡ xià lái qù zu? lì pǎo zǒu 上 下 來 去 坐 立 跑 走 識字表

yī ar sǎn sì wǔ liù qī bā jiǔ shí 1.一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 yān cūn jiā tínɡ tái 煙 村 家 亭 臺 wàn qiān bǎi xiǎo ɡa 2.萬 千 百 小 個

h? ya duǒ tiáo zhī wā chànɡ 荷 葉 朵 條 只 蛙 唱 tài niǎo xià zǎo yá shànɡ 3.太 鳥 下 早 牙 上

yánɡ zhōnɡ chuān chuáng qǐ shuā xǐ liǎn 陽 鐘 穿 床 起 刷 洗 臉

ɡōnɡ shuǐ huǒ shān mù mǎ 4.公 水 火 山 木 馬

yuán lǜ shù qiáo liú tǎ zhuàn yǐ 園 綠 樹 橋 流 塔 轉 椅 cǎi tián lín huā niú 5.采 田 林 花 牛

ɡuān chá mǎ yǐ hú di? qīnɡ tínɡ 觀 察 螞 蟻 蝴 蝶 蜻 蜓 shā bai yā zhēn yú 6.沙 貝 丫 珍 魚

tān ké jiǎo lànɡ ɡǎnɡ wān wǎn xiá 灘 殼 腳 浪 港 灣 晚 霞 yánɡ quǎn mù zhú cǎo dì 7.羊 犬 牧 竹 草 地

ɡān la hái quē hēi nǐ ba 竿 啦 還 缺 黑 你 吧

jī yā ? yā rì zhǎnɡ 8.雞 鴨 鵝 鴉 日 長

wū ch?nɡ shú zuì xiān zhī dào sh?i 烏 成 熟 最 先 知 道 誰 課文

rén shǒu dà ɡōnɡ yòu cái 1.人 手 大 工 又 才 bǎo h? nǎo sī kǎo chuànɡ zào 寶 和 腦 思 考 創 造 tiān bái yún ?r tǔ zǐ 2.天 白 云 兒 土 子 shì de h? ní men zǔ ɡu? 是 的 河 泥 們 祖 國 h?nɡ zhōnɡ lì zhanɡ xiànɡ 3.紅 中 立 正 向 qí ɡē shēnɡ ɡāo nín jìnɡ lǐ 旗 歌 聲 高 您 敬 禮 yǔ diǎn lǐ zài jiānɡ 4.雨 點 里 在 江

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běi tīnɡ chū qì kǒu máo jiàn 11.北 聽 出 氣 口 毛 見 chuī yán sa duǒ yì pà fú zhuō 吹 顏 色 躲 意 怕 浮 捉 qīnɡ duì zhe jiào fan ɡān ɡanɡ 12.青 對 著 叫 分 干 更 wān mǎn yǎn ɡǎn xia jiē xǐ ɡěi 彎 滿 眼 感 謝 接 喜 給