第一篇：四年成功訓(xùn)練教案下冊

成功訓(xùn)練四年級教案下冊

第一單元

自由聯(lián)想 【課程目標(biāo)】：

1、發(fā)展學(xué)生的想象力。

2、強(qiáng)化學(xué)生的思維流暢性。【課程內(nèi)容】：

1、學(xué)生做想象訓(xùn)練。

2、學(xué)生交流想象成果。【教學(xué)過程】：

一、試一試

看到“毛毛蟲”這個詞，你會聯(lián)想到什么？

把你的聯(lián)想寫在下面的工作紙上，時(shí)間不限，越廣泛越好。

二、試一試

看到“游戲”這個詞，你會聯(lián)想到什么？ 時(shí)空不限，聯(lián)想越廣泛越好。

三、品讀成功加油站 關(guān)注學(xué)生的想象力之獨(dú)特性。

關(guān)注學(xué)生思維的流暢性和語言表達(dá)的流暢性。

第二單元

秘訣 【課程目標(biāo)】：

1、培養(yǎng)學(xué)生健全的自我認(rèn)識。

2、發(fā)展學(xué)生的自信心。

3、發(fā)展學(xué)生的口語表達(dá)能力。【教學(xué)內(nèi)容】：

1、學(xué)生主動參加試一試活動。

2、活動反思。

3、成功加油站。【教學(xué)過程】：

一、教師導(dǎo)入課程，說明要求。

二、學(xué)生在5分鐘的時(shí)間內(nèi)撰寫游戲綱要。

三、老師提供“物品清單”。

四、交流匯報(bào)成果。

五、老師組織反思活動，學(xué)生填寫工作紙。

六、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“成功加油站”中的內(nèi)容。

第三單元

傾聽 【教學(xué)內(nèi)容】

1、學(xué)習(xí)小組進(jìn)行對話，體會各自的心理感受。

2、反思對話過程

3、成功加油站的內(nèi)容 【課程目標(biāo)】

1、發(fā)展學(xué)生的傾聽意識

2、提高學(xué)生的溝通能力 學(xué)習(xí)領(lǐng)域：社會適應(yīng)教育 課程模塊：學(xué)會傾聽 活動模式：分組式 【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入

二、新授

1、師隨機(jī)將學(xué)生按2人一組分成若干組

2、分別給小組的兩個人“卡片1”和“卡片2”，使學(xué)生按要求做，提醒雙方在對話過程中注意體會自己的心里感受 3、5分鐘后交換卡片，再一次開始對話。

4、老師再一次要求同伴互換角色，同時(shí)給傾聽者“卡片3”，要求傾聽者嚴(yán)格按要求做，3分鐘后拿卡片3的同學(xué)與對方互換卡片，進(jìn)行3分鐘對話活動。

三、引導(dǎo)學(xué)生反思對話過程，小組同學(xué)一起填寫工作紙

四、教師總結(jié)并學(xué)習(xí)成功加油站的內(nèi)容

第四單元

圖畫記事

【教學(xué)內(nèi)容】

1、團(tuán)隊(duì)以圖畫的形式完成一件事情或一個故事的記敘。

2、反思團(tuán)隊(duì)合作過程

3、成功加油站中的內(nèi)容

【課程目標(biāo)】

1、強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)的合作精神

2、培育團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)造力

學(xué)習(xí)領(lǐng)域：社會適應(yīng)教育

課程模塊：學(xué)會合作

活動模式：綜合式

【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入

二、新授

1、師隨機(jī)將學(xué)生按7人一組分成若干組

2、向?qū)W生說明團(tuán)隊(duì)的任務(wù)和應(yīng)該注意的事項(xiàng)，團(tuán)隊(duì)用時(shí)間擬定記事主題。

3、團(tuán)隊(duì)成員分別完成自己的任務(wù)

4、團(tuán)隊(duì)成員一起反思游戲和填寫工作紙

5、團(tuán)隊(duì)里組織“最優(yōu)作品”評選

6、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)成功加油站的內(nèi)容

三、全課總結(jié)

第五單元

評價(jià)時(shí)刻 【教學(xué)內(nèi)容】

3分鐘

價(jià)。

1、學(xué)生從積極方面對他人的外貌、個性和才智進(jìn)行評價(jià)。

2、學(xué)生反思自我發(fā)展水平

3、學(xué)習(xí)成功加油站中的內(nèi)容 【課程目標(biāo)】

1、發(fā)展學(xué)生的自我意識

2、發(fā)展學(xué)生積極評價(jià)他人的意見 學(xué)習(xí)領(lǐng)域:自我管理教育 課程模塊:自我認(rèn)知訓(xùn)練 活動模式:分組式 【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入

二、新授

1、隨機(jī)分組（10人左右為一組）

2、小組所有成員分別對每個成員的外貌、個性和才智進(jìn)行評

3、每個人記錄小組給予自己的評價(jià)并反思評價(jià)活動以及自我發(fā)展的水平。

4、引導(dǎo)學(xué)生閱讀成功加油站中的內(nèi)容

三、總結(jié)全課

第六單元 創(chuàng)新故事 【課程目標(biāo)】：

1、發(fā)展學(xué)生的想象力。

2、發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力。

3、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和能力。

【教學(xué)過程】：

一、導(dǎo)入

二、試一試

1、教師將學(xué)生分為5人左右一組的若干個團(tuán)隊(duì)。

2、針對教材中的三幅漫畫，講明團(tuán)隊(duì)的任務(wù)，想象接下來的漫畫內(nèi)容，并根據(jù)漫畫創(chuàng)作一個“奇特”的故事。

3、團(tuán)隊(duì)成員一起研討漫畫故事的內(nèi)容，填加一幅漫畫，并根據(jù)漫畫編寫和記錄故事概要。

4、組織團(tuán)隊(duì)間的故事交流，評選最佳故事，并讓得分最低的小組共同表演一個節(jié)目。

三、反思

1、團(tuán)隊(duì)成員反思故事創(chuàng)作過程。

2、填寫工作紙。

四、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)“成功加油站”中的內(nèi)容。

五、總結(jié)。

第七單元 手結(jié) 【課程目標(biāo)】：

1、發(fā)展學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。

2、發(fā)展學(xué)生的溝通，協(xié)調(diào)意識。【教學(xué)過程】：

一、導(dǎo)入

二、試一試

1、游戲設(shè)計(jì)

⑴老師按10人一組把學(xué)生分為若干小組。⑵每個團(tuán)隊(duì)的所有成員站成一個圓圈。

⑶團(tuán)隊(duì)中的每個人先舉起自己的右手握住對面人的右手，再舉起左手握住另外一個人的左手，這樣，所有的人的手不重復(fù)地拉在一起構(gòu)成一個“手鏈”。

2、團(tuán)隊(duì)的任務(wù)：在不松開手的情況下，想辦法把團(tuán)隊(duì)的“手鏈”解開。

3、游戲規(guī)則：

1、注意不能扭傷隊(duì)友。

2、完成任務(wù)時(shí)最少的團(tuán)隊(duì)為優(yōu)勝者。

三、組織學(xué)生反思游戲過程，填寫工作紙。

四、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“成功加油站”中的內(nèi)容。

五、總結(jié)。

第八單元 傳球 【課程目標(biāo)】：

1、發(fā)展學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)力。

2、體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作中的組織和協(xié)調(diào)的重要性。【教學(xué)過程】：

一、導(dǎo)入

二、試一試

1、游戲設(shè)計(jì)

⑴老師按4人一組將學(xué)生隨機(jī)分為若干小團(tuán)隊(duì)。

⑵對每個團(tuán)隊(duì)說明任務(wù)，在每個人只能用1個手指接觸球的情況下，將球安全的傳送到終點(diǎn)。

2、明確游戲規(guī)則

3、反思

三、組織學(xué)生反思游戲，填寫工作紙。

四、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“成功加油站”中的內(nèi)容。

五、總結(jié)。

第九單元

投圈 【課程目標(biāo)】：

1、發(fā)展學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)力。

2、強(qiáng)化學(xué)生對“積極激勵”重要性的認(rèn)識。

【教學(xué)內(nèi)容】：

1、學(xué)生做“投圈”游戲。

2、學(xué)生總結(jié)反思游戲過程。

3、“成功加油”中的內(nèi)容。【教學(xué)過程】：

一、老師導(dǎo)入課程，說明游戲規(guī)則。

二、組織學(xué)生進(jìn)行游戲過程。

1、教師事先安排3個“組長”，暗中告訴他們扮演不同的“領(lǐng)導(dǎo)者”，一個是“積極鼓勵”的，一個是“瘋狂打擊”的，還有一個“無聲無息”的。

2、在將學(xué)生平均分為3個小組時(shí)，把3個“組長”分別安排到不同的小組中，同時(shí)告訴小組同學(xué)，要聽從“組長”的指揮。

3、小組同時(shí)開始“投圈”游戲，組長記錄小組每個人的成績（每個人各投10次中投中的次數(shù)）。

4、在游戲時(shí)間內(nèi)，小組經(jīng)過一輪“投圈”以后，自主選擇是否進(jìn)行新一輪游戲（最后的成績?nèi)纵喼械淖詈贸煽儯?/p>

三、匯報(bào)成績談感受。1、3個小組分別匯報(bào)各自的成績，并加以比較。

2、請每個小組出一名隊(duì)員談游戲中的感受。

3、請三個小組長說明自己事先受命扮演的“角色”以及自己的感受。

4、教師說明游戲的目的：讓學(xué)生明白，不同的鼓勵方式導(dǎo)致不同的工作效果。

四、教師組織學(xué)生反思游戲過程，填寫工作紙。

五、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“成功加油站”中的內(nèi)容。

第十單元

椅子運(yùn)動 【課程目標(biāo)】：

1、強(qiáng)化學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識。

2、發(fā)展學(xué)生解決沖突的能力。

3、發(fā)展學(xué)生的執(zhí)行力。【教學(xué)內(nèi)容】：

1、學(xué)生做“搬椅子”游戲。

2、游戲活動反思。

3、“成功加油站”中的內(nèi)容。【教學(xué)過程】：

一、教師導(dǎo)入課程。

二、組織學(xué)生進(jìn)行游戲過程。

1、老師按學(xué)生人數(shù)制作3種指令紙，3種指令紙各占三分之一，保證每種指令分給三分之一學(xué)生。活動結(jié)束前，指令紙的區(qū)別要對學(xué)生保密。

2、操場上，老師事先在活動區(qū)域周圍的3個點(diǎn)上確定A區(qū)、B區(qū)和C區(qū)。

3、在距離三個區(qū)域10米左右的中心，讓所有學(xué)生坐在自己的椅子上聽老師布置任務(wù)。老師將三種“指令”放在同一個容器（比如紙箱）中，讓所有學(xué)生來抓鬮。學(xué)生每個人都將得到一個“鬮”，上面寫著一個指令。告訴學(xué)生不要把自己的指令告訴別人或給別人看（可讓學(xué)生把指令看完后放到另一個箱子里）。

4、老師說“開始”后，學(xué)生按“鬮”上的指令開始行動。

5、活動結(jié)束后組織學(xué)生討論問題。

三、引導(dǎo)學(xué)生按照工作紙上的問題反思游戲，學(xué)生填寫工作紙。

四、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“成功加油站”中的內(nèi)容。

第十一單元

優(yōu)雅的舞蹈 【課程目標(biāo)】：

1、強(qiáng)化學(xué)生的目標(biāo)管理意識。

2、提高學(xué)生策劃成功的技能。

3、發(fā)展學(xué)生的執(zhí)行力。【教學(xué)內(nèi)容】：

1、學(xué)生做游戲。

2、學(xué)生反思游戲。

3、“成功加油站”中的內(nèi)容。【教學(xué)過程】：

一、教師導(dǎo)入課程，說明游戲規(guī)則。

二、組織學(xué)生進(jìn)行游戲過程。

1、學(xué)生按要求分組后，音響設(shè)備開始放音樂，學(xué)生參與“舞蹈”游戲。

2、一首樂曲后（或3分鐘后），重新進(jìn)行分組，再一次組織“兩人舞蹈”。

3、合并小組，組織4人一組的“舞蹈”游戲。

4、一曲之后，學(xué)生休息3分鐘；重新分組后開始新一輪4人舞蹈游戲。

三、老師引導(dǎo)學(xué)生反思游戲，填寫工作紙。

四、老師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“成功加油站”中的內(nèi)容。

第十二單元

想辦法 【活動目標(biāo)】：

培養(yǎng)學(xué)生豎立自信意識，知道聰明不是天生的，而是后天訓(xùn)練出來的。

【活動過程】：

一、試一試

1、如果我們把筆弄丟了，肯定要四處去找筆，這樣我們才能寫字。

問題：除了筆之外，還有哪些東西能用來寫字。

2、想象你正在登山的途中，肚子餓了，要想辦法解決挨餓問題。有哪些東西可以吃？

的！

匙！

第十三單元

搔首弄姿 【活動目標(biāo)】：

使學(xué)生了解如果有人說“創(chuàng)造更具挑戰(zhàn)性”，那么“模仿創(chuàng)造”

二、成功加油站

1、讀一讀

2、游戲設(shè)計(jì)

3、游戲規(guī)則

4、游戲

三、反思

如果你能把勤奮和巧妙結(jié)合起來，你就擁有了通向成功的鑰

3、放松大腦想一想吧！你一定會驚奇，原來有這么多可以吃不是挑戰(zhàn)性更強(qiáng)了嗎？

【活動過程】：

一、試一試

1、游戲設(shè)計(jì)

全班同學(xué)按4個人一組分成若干組，每個組均站成一列縱隊(duì)。

2、每個組的第一個人擺一個姿勢并保持穩(wěn)定，然后第二個人走到前面模仿第一個人的姿勢，然后是第三個人，第四個人走到前面模仿。

3、當(dāng)?shù)谝粋€人變成每個組的最后一個人時(shí)，第一個人再走到前面做一個新姿勢，這個姿勢可以和最后一個人時(shí)，第一個人再走到前面做一個新姿勢，這個姿勢可以和原來的完全不同，也可以稍有不同。其他隊(duì)員還如從前，繼續(xù)走到前面模仿。

二、反思

本單元的游戲是一個耗費(fèi)體力的活動，但耗費(fèi)多少體力完全取決于自己。

與同學(xué)一起反思游戲，并填寫下面的工作紙。

第十四單元

毛毛蟲 【課程目標(biāo)】：

1、發(fā)展學(xué)生的口語表達(dá)能力。

2、提高學(xué)生的演講水平。【教學(xué)內(nèi)容】：

1、學(xué)生演講

2、“成功加油”站中的內(nèi)容 【教學(xué)過程】：

一、導(dǎo)入

二、試一試

1、老師給學(xué)生講述一遍“毛毛蟲”的故事。

2、按10人左右分成若干小組，明確要求。

3、小組結(jié)束后，讓他們在全班同學(xué)面前講故事。

三、評選“故事大王”

四、總結(jié)

第十五單元

創(chuàng)意語句 【教學(xué)目標(biāo)】：

1、發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識

2、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力 【教學(xué)過程】：

一、激情導(dǎo)入

二、老師引入課程后，引導(dǎo)學(xué)生造句并記錄。

三、組織學(xué)生分享自己的創(chuàng)造成果，評選最佳“創(chuàng)意語句”。

四、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“成功加油站”中的內(nèi)容

五、總結(jié)

第二篇：四年上冊成功教案

成功訓(xùn)練教案

四 年

王秀芳

乾安縣第七小學(xué) 2011年8月

模擬旅行

目標(biāo)：

1、發(fā)展學(xué)生的“機(jī)會意識”。

2、讓學(xué)生體驗(yàn)冒險(xiǎn)與成功的關(guān)系。

3、強(qiáng)化學(xué)生的合作意識。

重點(diǎn)：體驗(yàn)機(jī)會、冒險(xiǎn)，發(fā)展“機(jī)會意識”。

難點(diǎn)：組織活動。教具學(xué)具：

題卡，工作紙，記錄筆，印有學(xué)生名字的成績統(tǒng)計(jì)卡，計(jì)時(shí)器 課時(shí)：2課時(shí)（連上）教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：人生好比是一場旅行。今天做一次模擬旅行。

二、游戲體驗(yàn)：

1、老師說明活動要求：旅行中，每個關(guān)卡都有很多機(jī)會可利用，機(jī)會中也有很多風(fēng)險(xiǎn)考驗(yàn)；每個人的選擇和表現(xiàn)決定著最后的成績。

2、過關(guān)：

第一關(guān)：3分鐘內(nèi)默寫一段文章或詩歌，60分。（發(fā)分?jǐn)?shù)卡，2個20分，1個10分）

第二關(guān)：機(jī)會關(guān)：可以選擇完成或放棄。選擇完成的要拿出一部分或全部的分?jǐn)?shù)做抵押。2分鐘內(nèi)完成：雙腳離地渡過一條5米寬的河。（后面的模仿者不能再利用前面的同學(xué)的辦法。）

第三關(guān)：用3個詞聯(lián)句，聯(lián)句要體現(xiàn)出創(chuàng)意或幽默感。60分。（大路，小鹿，鮮花）

第四關(guān)：機(jī)會關(guān)。

（1）小明和爸爸去栽樹，爸爸要求小明把10棵樹栽成5行，每行4棵。

（2）敲鑼，捕魚，提水，買油，砍柴，捆包裹，拍電報(bào)，這7個詞中的動詞大多不能互換，但有一個字可以代替所有這7個動詞。這個字應(yīng)該是什么字？

第五關(guān)：2分鐘內(nèi)完成一道數(shù)學(xué)題。60分。

第六關(guān)：機(jī)會關(guān)。1分鐘內(nèi)，獨(dú)立設(shè)計(jì)出自畫像，并大聲喊三遍：我無所畏懼！

第七關(guān)：2分鐘內(nèi)，拉到3個人，每人給20分贊助分。第八關(guān)：2分鐘內(nèi)給本次游戲活動共起一個“幽默名字”，100分。

三、反思，明理：

1、放棄過關(guān)的同學(xué)：后悔嗎？談?wù)劯惺堋?/p>

選擇完成并成功的同學(xué)有什么感受？選擇完成但失敗的同學(xué)有什么感想？

你要感謝哪些人？

2、討論：聯(lián)系人生的旅行：人生會面臨哪些選擇？通過本次游戲，你對未來人生的選擇有什么想法？

3、總結(jié)：你從游戲中得出的結(jié)論是什么？

四、拓展：閱讀“成功加油站”《敢于冒險(xiǎn)》

如果

目標(biāo)：

1、消解學(xué)生因固化的學(xué)科知識而造成的束縛。

2、發(fā)展學(xué)生的想象力。

3、發(fā)展學(xué)生的思維流暢性。重點(diǎn)：發(fā)展學(xué)生的想象力。

難點(diǎn)：流暢思維。

教具學(xué)具：記錄筆。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：日常生活太平淡了，很多人經(jīng)常會幻想：如果——教師舉幾個關(guān)于想象的例子。

二、想象：

1、以“如果外星人在我家住一個月，那么”為主題，展開想象的翅膀。（讓幾個學(xué)生先想象，帶動其他。）能說出5中可以得到60分，列舉出12種得到100分。

2、小組交流，匯報(bào)。

3、二次想象：以“如果沒有電燈，那么”為主題展開想象。

三、總結(jié)：要敢于幻想。

聽課

目標(biāo)：

1、強(qiáng)化學(xué)生的預(yù)習(xí)意識。

2、發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生的傾聽能力。

重點(diǎn)：強(qiáng)化學(xué)生的預(yù)習(xí)意識，掌握一般的預(yù)習(xí)方法。

難點(diǎn)：在比較中認(rèn)識到道理。

教具學(xué)具：200字報(bào)道兩則。教學(xué)過程：

一、情境導(dǎo)入：

1、教師漫不經(jīng)心地說：可能很多人幾天前都看過這篇報(bào)道，然后讀一篇報(bào)紙上的報(bào)道，讀完后提出10個相關(guān)問題，測試學(xué)生聽的效果如何。

2、說明：我們很重要的學(xué)習(xí)生活是“聽課”，同樣是聽課，每個人的收獲并不一樣，這是因?yàn)椋犝n的效果如何，很大程度上決定于每個人聽課的技巧。二、二次測試：

1、說明：二次測試之前，老師會把要求回答的問題先告訴大家，然后再給大家朗讀。

2、讀另一則報(bào)道。

3、提問。

三、反思明理：

1、比較兩次測試結(jié)果，哪次回答的問題多。

2、反思討論：為什么同樣是聽，前后兩種“聽”的效果會有那么大的差別呢？大家一起反思討論，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到：事先知道問題，再聽課，目的更明確，針對性更強(qiáng)，注意力更集中。

這給我們什么啟示呢？怎樣聽課效率高？（先預(yù)習(xí)后聽課、聽課時(shí)把重要的記在書中）

怎樣預(yù)習(xí)？

四、拓展：閱讀“成功加油站”文章《課前預(yù)習(xí)》

準(zhǔn)備：7副撲克，每副：2——10

學(xué)會玩撲克

打撲克

目標(biāo)：

1、學(xué)生認(rèn)識和體認(rèn)“沖突”的發(fā)生。

2、學(xué)生體認(rèn)“沖突”的意義和價(jià)值。

3、學(xué)習(xí)、認(rèn)識各種化解沖突的方法。

重點(diǎn)：認(rèn)識化解沖突的方法，體認(rèn)合作是化解沖突的最佳方法。

難點(diǎn)：掌握玩牌規(guī)則。

教具學(xué)具：撲克10副，規(guī)則7張。教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入：平時(shí)和別人有過沖突嗎？或見過別人沖突嗎？說一說，他們是怎么做的？

二、游戲體認(rèn)：

1、教師和同學(xué)們一起玩兩局414和刨1，說明玩法不同，規(guī)則是不一樣的。

2、教師說明游戲要求：4人一組打牌，A1，A2，B1，B2，C1，C2，D組。給每組發(fā)打牌規(guī)則，按規(guī)則在本組打4局，在第五局贏者為冠軍，到下一組挑戰(zhàn)（A1組冠軍到C1組，C1組冠軍到B1組，B1組冠軍到A1組，A2組冠軍到C2組，C2組冠軍到D組，D組冠軍到B2組，B2組冠軍到A2組）并說明規(guī)則：任何時(shí)候都不能交流打牌規(guī)則，不允許說話；打牌過程中，如果某個牌局中四個人由于彼此沖突而無法進(jìn)行比賽，四個人將全部淘汰出局，不管個人是否有理。接著進(jìn)行游戲。

3、游戲開始。

教師注意：打牌規(guī)則發(fā)到每個組后，給1分鐘熟悉，可以問，讓學(xué)生掌握。待本組打完決出冠軍后收回，切記。

4、待到各組冠軍到下一組打牌后，沖突會出現(xiàn)，教師注意關(guān)注，出現(xiàn)沖突的同學(xué)都是怎么處理的，如有沖突加劇出現(xiàn)語言交流的，可默許。如出現(xiàn)激烈爭吵或爭斗的，教師可制止組織有關(guān)“沖突原因及處理方式”活動。

三、反思明理：

1、為什么一個打撲克游戲會這么難？

2、當(dāng)你和別人發(fā)生沖突時(shí)，你是怎么做的，別人是怎么做的？（總結(jié)出妥協(xié)、逃避、競爭、仲裁）

3、你服從別人或別人服從你，最關(guān)鍵的是什么？（協(xié)商、溝通、合作）

四、拓展：閱讀文章《沖突散說》

“U”字陣

目標(biāo)：

1、發(fā)展學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)力。

2、體認(rèn)團(tuán)隊(duì)合作要素。

3、認(rèn)識到溝通的重要性。

重點(diǎn)：體認(rèn)溝通對團(tuán)隊(duì)合作的重要意義。

難點(diǎn)：排列“U”字陣。

教具學(xué)具：按學(xué)生年齡生日表排列的“U”字陣圖（用于檢查）；記錄各組時(shí)間的記錄表；表；在操場上畫兩個U字。教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入：

團(tuán)隊(duì)是指為了達(dá)到一個共同目標(biāo)而組成的集體。生活中見過哪些團(tuán)隊(duì)？團(tuán)隊(duì)完成一個任務(wù)要比個人完成更容易、更高效。團(tuán)隊(duì)合作需要做什么？

二、游戲體驗(yàn)：

1、隨機(jī)把學(xué)生分為2組，每組15人。

2、每組學(xué)生圍成一個圓圈站立。說明團(tuán)隊(duì)合作任務(wù)：站成“U”字陣。詢問學(xué)生：小組是否需要商量一下。當(dāng)學(xué)生說“可以了”的時(shí)候，宣布游戲規(guī)則：

任何人在聽到游戲規(guī)則之后都不能再和同組的人說話。

團(tuán)隊(duì)成員在排列U字陣時(shí)，要按照年齡和生日大小站隊(duì)，年齡最大的站在U字陣的左邊頂點(diǎn)，最小的站在U字陣的右邊頂點(diǎn)。

如果一個人站錯位置，那么他所屬的團(tuán)隊(duì)完成任務(wù)的時(shí)間要被加上一分鐘。

站錯了位置的人不受罰，但他的前后兩個隊(duì)員要接受“懲罰”：背站錯的人到正確位置。

團(tuán)隊(duì)間進(jìn)行比賽，先正確排成U字陣的團(tuán)隊(duì)獲勝。其他團(tuán)隊(duì)要集體表演節(jié)目。

3、游戲開始。教師記錄各組完成時(shí)間。用學(xué)生排列表檢查學(xué)生的U字陣的正確與否。

三、反思明理：

1、你們的團(tuán)隊(duì)在游戲中的表現(xiàn)怎么樣？是否產(chǎn)生了領(lǐng)導(dǎo)者？

2、除了語言溝通外，還可以利用什么方式達(dá)到溝通的目的？

3、為了順利完成任務(wù)，你們采取了哪些措施？

4、在這個游戲中，你感覺哪些方面對團(tuán)隊(duì)來說最為重要？ 總結(jié)：溝通；計(jì)劃；領(lǐng)導(dǎo)者。

四、拓展：閱讀“成功加油站”文章《結(jié)伴同行》《在合作中獲得雙贏》

改頭換面

目標(biāo)：

1、發(fā)展學(xué)生的想象力。

2、發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力。

3、發(fā)展學(xué)生的語言表達(dá)能力。

重點(diǎn)：打破思維定勢，把狼想象成善良的形象。

難點(diǎn)：如何打破思維定勢。教具學(xué)具：筆。教學(xué)過程：

一、閱讀激發(fā)，為打破思維定勢助跑。

1、提問：你們印象中的狼是怎樣的形象？

2、聽故事《三只小豬》

3、提出要求：改寫《三只小豬》把大灰狼塑造成善良形象。提示：大灰狼來干什么來了？為什么小豬的房子倒了？

4、閱讀參考書文章《狼的另一面》

二、打破思維定勢，創(chuàng)造性想象。

1、學(xué)生簡單交流：

大灰狼來干什么來了？為什么小豬的房子倒了？

2、學(xué)生創(chuàng)作。

3、交流。

三、明理拓展：

1、說明本節(jié)課是要發(fā)展學(xué)生的想象力，打破思維定勢。

2、閱讀“成功加油站”文章《如何讓想象更豐富》

自我介紹

目標(biāo)：

1、培育學(xué)生健全的自我認(rèn)識。

2、發(fā)展學(xué)生的自信心。

3、發(fā)展學(xué)生的口語表達(dá)能力。重點(diǎn)：讓學(xué)生懂得悅納自我的重要性。

難點(diǎn)：認(rèn)識自己對自己的認(rèn)識、悅納程度。

教具學(xué)具：無。教學(xué)過程：

一、自我介紹，了解學(xué)生自我認(rèn)知、悅納程度：

1、說明自我介紹要求。

要求:7分鐘內(nèi)寫一篇自我介紹稿：

①完整地說明自己的個性（性格、思想、觀念）客觀地介紹自己，包括優(yōu)點(diǎn)和不足。

②要說明自己的遠(yuǎn)大理想或發(fā)展目標(biāo)。③要富于幽默感。

④2分鐘內(nèi)介紹完。介紹自己時(shí)，一定要看著大家，并且表現(xiàn)出充分的自信。

說明，兩分鐘內(nèi)要說明這么多內(nèi)容，而且要達(dá)到這么高的要求，不動腦筋思考是不行的。

2、學(xué)生撰寫自我介紹稿。

3、小組內(nèi)交流：7人一組，逐一做自我介紹。

4、教師從每組中抽取一人在全班做自我介紹。（要關(guān)注學(xué)生對自我的認(rèn)識是否全面、準(zhǔn)確，讀自己的悅納程度。并進(jìn)行點(diǎn)評。）

二、反思：

1、教師說明：成功取決于許多條件，但最基本的條件是“愛自己”。沒有什么比“討厭自己”更有害于成功的了。因此，我們要盡一切努力使自己接受自己。接受自己就要既接受優(yōu)點(diǎn)，也接受缺點(diǎn)。經(jīng)常在內(nèi)心中做自我表揚(yáng)，會讓人感覺有更大的成功動力和自信。時(shí)時(shí)把自信展現(xiàn)在眾人面前，我們就能推動自己走向成功。勇于承認(rèn)自己的缺點(diǎn)和不足，也是自信的表現(xiàn)。

2、引導(dǎo)學(xué)生反思自我認(rèn)知：

①做自我介紹時(shí)，你的最大感受是什么？（鼓勵平時(shí)言談不多、自信心不強(qiáng)的學(xué)生。）

②你覺得自己的哪些描述會給人留下深刻的印象？ ③在追求成功的路上，你可以利用的優(yōu)勢有哪些？（關(guān)注學(xué)生的自我認(rèn)識）

④哪些同學(xué)的自我介紹給你的印象最深？

三、拓展：閱讀“成功加油站”文章《甘為小花》

談判

目標(biāo)：

1、強(qiáng)化學(xué)生的有效溝通能力。

2、發(fā)展學(xué)生的說服能力。

3、發(fā)展學(xué)生的目標(biāo)管理能力。

重點(diǎn)：發(fā)展學(xué)生的目標(biāo)管理能力和有效溝通意識。

難點(diǎn)：有效溝通。

教具學(xué)具：信封27個，紅、黃、藍(lán)、綠、白五種顏色的卡片各27張，1元面值鈔票270張。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

談判是非常重要的社會活動。你都見過哪些談判？談判是各方為了達(dá)成協(xié)議而就某個重大問題進(jìn)行的會談。試想一下：談判要注意哪些要素？ 板書：目標(biāo)

策略

溝通技巧

二、活動，體驗(yàn)：

1、說明游戲規(guī)則：

①每人一個信封，內(nèi)裝紅、黃、藍(lán)、綠、白五種顏色的卡片各1張，面值一元的代金券10張。是談判的全部資源。可以用錢買卡片，或者用自己的卡片交換卡片；談判后，按手中的資源計(jì)算收益。

②計(jì)分方法：

每張卡片1分，每一元錢1分。8張同一種顏色的計(jì)20分。

9張同一種顏色的卡片計(jì)25分； 10張同一種顏色的卡片計(jì)30分；

10張任何兩種顏色的卡片，并且每種顏色為5張，計(jì)20分； 12張任何兩種顏色的卡片，并且每種顏色為6張，計(jì)30分。③談判活動共分5段，每段2分鐘；段與段之間有1分鐘“休息”。每次談判的目標(biāo)自己定。每段談判時(shí)，每個人只能和一個談判對手單獨(dú)談判，即使沒有談成，也不能換對手。“休息”時(shí)間不能再有任何交談，可以分析形勢，分析自己面臨的問題，調(diào)整策略，確定下一輪的對手。

2、分發(fā)卡片。

3、活動開始。

4、同桌兩人統(tǒng)計(jì)收益，一人統(tǒng)計(jì)，一人監(jiān)督。

三、反思明理：

1、這個游戲哪個環(huán)節(jié)給你印象最深？為什么？

2、你遇到了哪些問題？

3、你認(rèn)為，使談判走向成功的最主要因素有哪些？

4、你在談判前有確定目標(biāo)嗎？目標(biāo)是什么？后來有過調(diào)整嗎？

5、在后面的談判中，你和對手交流過前面的談判情況嗎？為什么？

6、你信任談判對手嗎？對手信任你嗎？為什么？

四、拓展：閱讀“成功加油站”文章《講故事說談判》

理所當(dāng)然

目標(biāo)：

1、發(fā)展學(xué)生的感恩心。

2、增強(qiáng)學(xué)生的認(rèn)知能力。重點(diǎn)：發(fā)展學(xué)生的感恩心。

難點(diǎn)：列舉出足夠的“理所當(dāng)然”的例子。

教具學(xué)具： 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：“回到家就吃上熱乎乎的飯菜”，“坐在課堂里，就應(yīng)該有老師來給上課”“天下雨”有些同學(xué)認(rèn)為，這些事就應(yīng)該是這樣的，是理所當(dāng)然的。什么是理所當(dāng)然？大家的理解是“按道理說就應(yīng)該這樣”你還可以舉出這樣的例子嗎？

二、活動，認(rèn)知

1、列舉你認(rèn)為“理所當(dāng)然”的事，記錄在28頁工作紙上。

2、交流討論：針對學(xué)生舉的例子，教師引導(dǎo)學(xué)生分析討論：

有些事：你擁有的背后是多少人在付出。如：你坐在課堂里上課；你吃到香噴噴的蛋糕。

有些事：你擁有的，別人未必?fù)碛校阋湎АＨ纾耗銒寢寪勰悖?dāng)有的媽媽卻不愛自己的孩子；你能呼吸到新鮮的空氣，但生活在北京的人們卻不能。如果我們不注意保護(hù)，可能就不會擁有了。

3、總結(jié)：對我們擁有的東西，要心懷感謝。

4、表達(dá)謝意：在紙上對你要感謝的人、事、物等寫一句話，說出你要謝什么。如“媽媽，謝謝你愛我。”“天空，謝謝你的湛藍(lán)。”

三、拓展：

閱讀“成功加油站”文章《感謝那只溫暖的手》和參考書文章《謝天》 課后：對你要感謝的人說出你的感謝。

機(jī)器人獵食

目標(biāo)：

1、強(qiáng)化學(xué)生的合作意識。

2、強(qiáng)化學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力。

3、消除“小團(tuán)隊(duì)意識”，學(xué)會團(tuán)隊(duì)間協(xié)商。重點(diǎn)：強(qiáng)化合作意識。

難點(diǎn)：想到團(tuán)隊(duì)間協(xié)商。

教具學(xué)具：糖果若干；蒙眼罩8個；記錄紙、筆。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：構(gòu)建一個優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)需要哪些東西？

二、活動體驗(yàn)：

1、說明活動任務(wù)和活動規(guī)則：

任務(wù)：A、B兩個團(tuán)隊(duì)每次各出兩名同學(xué)扮演機(jī)器人和指揮者，機(jī)器人要蒙上眼睛，在指揮者的指揮下，到越過20米的界河，到結(jié)合中央取回“資源”。

規(guī)則：在此過程中，扮演機(jī)器人的同學(xué)不得說話；指揮者最少要發(fā)出一次“快跑”指令；“機(jī)器人”回到團(tuán)隊(duì)后，另外兩個“機(jī)器人”才能上場。

2、活動開始：

①教師說明：有2分鐘時(shí)間用于團(tuán)隊(duì)、團(tuán)隊(duì)間商量。（關(guān)注團(tuán)隊(duì)計(jì)劃情況）

②學(xué)生開始活動，教師分次投放資源。

③如果AB兩隊(duì)站在界河同側(cè)，教師可叫停，組織協(xié)商。④評定獲取資源情況。

三、反思明理：

①要讓團(tuán)隊(duì)內(nèi)有良好合作，我們要注意什么？ ②你認(rèn)為在游戲開始前有協(xié)商的必要嗎？

③當(dāng)指揮者讓你快跑時(shí)，你心里感覺安全嗎？你怎么做的？為什么？

四、拓展：閱讀“成功加油站”文章《三個火堆》談感受。

猜人名

目標(biāo)：

1、強(qiáng)化學(xué)生開放的心態(tài)。

2、發(fā)展學(xué)生主動關(guān)心別人、了解別人的意識。重點(diǎn)：發(fā)展學(xué)生主動關(guān)心別人、了解別人的意識。

難點(diǎn)：概括自己的真正煩惱。

教具學(xué)具：筆。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：生活在一個班級里，應(yīng)該相互了解。

二、活動體驗(yàn)：

1、說明游戲規(guī)則：每個人把自己平時(shí)最大的“苦惱”寫在紙條上，可以寫三個，不允許簽自己的名字；老師收取各人的紙條，打亂重分，每個人不能分到自己的紙條；每個學(xué)生大聲讀出自己分到的紙條上的內(nèi)容，然后猜測是誰寫的，并說明理由，猜不出的由另外兩個人猜，如果還是猜不中，則由寫該紙條的人說明。

2、猜人名游戲。

三、反思明理：

1、你被猜中了嗎？你猜中了幾個？

2、你認(rèn)為你對其他同學(xué)有充分的了解嗎？（總結(jié)：應(yīng)該了解生活在一起的人）

3、你認(rèn)為別人對你有充分地了解嗎？（如果不是，是不是你的心沒有對大家開放？）

4、你認(rèn)為自己的班級在“相互關(guān)心”方面做得如何？為什么？（在團(tuán)隊(duì)生活中，彼此間的了解和相互關(guān)心是非常重要的事情。）

5、得知其他人有那么多苦惱，你想怎么辦？

四、拓展：閱讀參考書文章《如何搞好人際關(guān)系》《想當(dāng)王后，先把丈夫當(dāng)國王》

第三篇：小學(xué)三年成功訓(xùn)練下冊教案

第一單元 超級訪問

教學(xué)目標(biāo)：

1.發(fā)展學(xué)生的想象力，強(qiáng)化學(xué)生的成功意念。2.提高學(xué)生對成功規(guī)律的認(rèn)識水平。3.發(fā)展學(xué)生的語言組織和表達(dá)能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的想象力，強(qiáng)化學(xué)生的成功意念。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程: 一.導(dǎo)入課題：

同學(xué)們，你們想當(dāng)小記者嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)本單元：“超級訪問”。二.試一試：

1.想象你是一個小記者，你采訪的對象是孫悟空，開始你的超級訪問吧!2.說明活動要求：①學(xué)生按2人一組分為若干小組，各自獨(dú)立擬定采訪“提綱”②每小組由一個人扮演“孫悟空”另一個人做“采訪”然后互換角色③根據(jù)采訪的經(jīng)歷，整理采訪筆記，填寫工作紙。三.想一想：

你認(rèn)為這次采訪怎么樣？把你在采訪中提出的問題進(jìn)行分類，如果現(xiàn)在確定采訪的主題，你將提出哪些問題，按照這個主題，再安排一次采訪。四.成功加油站： 要 成 功

讀短文，總結(jié)“成功”的經(jīng)驗(yàn)。

五.總結(jié)：要成功就要有目標(biāo)，就要與人合作，就要在跌倒后再爬起來，就要自信，要堅(jiān)信自己能夠成功。

第二單元 猜心

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)生認(rèn)識“同情理解”的意義。2.學(xué)生學(xué)習(xí)從對方角度理解別人。3.學(xué)生學(xué)習(xí)包容，寬容別人。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會從對方角度理解別人。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程： 一.導(dǎo)入新課：

同學(xué)們，我們在班級這個團(tuán)體中，人和人交往都有自己的“黃金定律”下面就來學(xué)習(xí)本單元.二.新課：

1.教師引導(dǎo)學(xué)生一幅一幅地看教材中的漫畫，分析畫中人物的行為原因，大家一起交流。

2.說一說：把你對上述情景中的人和事的看法和大家交流一下，并填寫下面的工作紙。

3.教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“成功加油站”內(nèi)容。

三.總結(jié)：在交往中，首先要付出，要讓別人重視自己，先要關(guān)心別人，才能得到溫暖的幫助。

第三單元 小目標(biāo)

教學(xué)目標(biāo)：

1.強(qiáng)化學(xué)生的目標(biāo)管理意識。2.學(xué)習(xí)目標(biāo)，管理方法

教學(xué)重難點(diǎn)：懂得管理方法。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程： 一.導(dǎo)入課程：

1.學(xué)生按6——7人一組分組。

2.學(xué)生獨(dú)立擬定一個星期內(nèi)要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，內(nèi)容自選。3.學(xué)生修改自己的目標(biāo)，并總結(jié)制定目標(biāo)時(shí)，應(yīng)該注意的問題。4.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“成功加油站”中的內(nèi)容。二。學(xué)習(xí)“成功加油站”內(nèi)容

三總結(jié)：無論做什么，要有自己的目標(biāo)，確定自己的目標(biāo)后，再將它分解成具體的小目標(biāo)，朝著目標(biāo)前進(jìn)。

第四單元 挑戰(zhàn)迷宮

教學(xué)目標(biāo)：

1.發(fā)展學(xué)生的合作意向。

2.幫助學(xué)生理解合作中應(yīng)該主義的問題。3.強(qiáng)化學(xué)生勇于嘗試的心理。教學(xué)重難點(diǎn)：發(fā)展學(xué)生的合作意向。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程： 一.導(dǎo)入新課：

同學(xué)們，今天我們一起做個游戲，需要大家要合作完成，找到通過迷宮的正確線路 二.新課：

1.教師向?qū)W生講述游戲規(guī)則，并把全體同學(xué)按10-12 人一組分為若干小組。

2.組織兩個小組同時(shí)做游戲，并記錄游戲進(jìn)展。3.各組2分鐘制定一個行動計(jì)劃，開始游戲。4.教師組織學(xué)生反思游戲，并填寫工作紙。三.總結(jié)：通過本游戲使學(xué)生懂得失敗是成功之母。

第五單元 組句

教學(xué)目標(biāo)：

1.強(qiáng)化學(xué)生的創(chuàng)造意識。2.發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。3.提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。教學(xué)重難點(diǎn)：強(qiáng)化學(xué)生的創(chuàng)造意識。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程: 一.導(dǎo)言引入：

這個單元老師帶領(lǐng)你們做個有趣的游戲，就是老師說出幾個詞，同學(xué)們把它連成一個句子，看誰連的最精彩。二.新課：

1.引導(dǎo)學(xué)生用“鉛筆.飛機(jī).香噴噴”這三個詞組成一個句子。2.要求：①組成的句子要簡短，而且要讓人明白，②用這三個詞組成4個句子。

3.和同學(xué)們交流自己組成的句子，評選出最佳創(chuàng)意作品。4.把你認(rèn)為最有創(chuàng)意的句子寫在工作紙上。

三.成功加油站： 換個角度思考。

四.總結(jié)：通過本單元的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的發(fā)散思維，發(fā)展了學(xué) 生的創(chuàng)造性，懂得了無論遇到什么事，都要學(xué)會換位思考。

第六單元 他是誰

教學(xué)目標(biāo)：

1.強(qiáng)化學(xué)生積極評價(jià)別人的意識。2.學(xué)生探索積極評價(jià)別人的方法。3.使學(xué)生得到積極向上的暗示。4.發(fā)展學(xué)生的語言表達(dá)能力。教學(xué)重難點(diǎn)：使學(xué)生得到積極向上的暗示。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程： 一.激情引入：

同學(xué)們，本單元老師帶領(lǐng)你們做個游戲，這個游戲要考驗(yàn)每個人積極評價(jià)別人的能力，團(tuán)隊(duì)精神和團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造力。二.新課：

1.把學(xué)生分為兩組，并說明游戲要求。2.學(xué)生做猜人名游戲。

3.教師引導(dǎo)學(xué)生做游戲活動反思。4.教師講述“成功加油站”中的內(nèi)容。

三.想一想： 仔細(xì)回想游戲過程：別人形容，填寫工作紙。我的話，給我印象最深的是。

四.總結(jié)： 贊美會讓人愉快，同時(shí)讓人充滿向上的力量，在同學(xué)之間要學(xué)會贊美別人。

第七單元 簡單算術(shù)

教學(xué)目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會與別人溝通，關(guān)心，體貼別人。2.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會解決簡單的實(shí)際問題。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會與別人溝通。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程： 一.談話引入：

同學(xué)們和老師一起做個游戲，這個游戲會讓我們了解什么呢？ 二.新課：

1.我們做擊鼓傳花，花落在誰的手里，誰就出一道算術(shù)題，看誰打的有對又快。

2.這個游戲說明了一個什么道理？

3.把自己在游戲中的感受填寫在下面的工作紙上，然后和同學(xué)們交流。三.成功加油站——價(jià)值20美金的時(shí)間。

四.總結(jié)：通過本單元的游戲，使我們懂得了，按照別人的指令辦事，是生活中常見的現(xiàn)象。不過，很多時(shí)候，我們常常在沒有弄清別人的想法之前，就匆忙做出自己的判斷，在今后活動中，要特別重視與別人深入溝通。

第八單元 復(fù)述

教學(xué)目標(biāo)：1.強(qiáng)化學(xué)生的信息甄別意識。2.強(qiáng)化學(xué)生的溝通意識。教學(xué)重難點(diǎn)：提高學(xué)生的交往能力。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程： 一.激情引入：

口頭語言是我們信息溝通的主要橋梁，不過口頭 語言在傳遞過程中很容易變得含糊不清，人們叫它“失真”。二：新課：

1.教師把學(xué)生按10人左右一組分為若干組。2.每個小組出一人和教師講述自己遇到的事。

3.小組中的同學(xué)聽到消息的學(xué)生把這件事講給同組的另一名同學(xué)聽，以此類推。

注意：每一次的信息傳遞只能在兩個人之間進(jìn)行，其他人要離場。4.成功加油站： 三人成虎

（1）自由讀文

（2）思考：魏國的大臣，這樣對國王說話，目的是什么？ 三.總結(jié)：通過本單元的游戲，同學(xué)們明白了無論什么事，都不要輕信他人，要相信自己的判斷。

第九單元 闖關(guān)

教學(xué)目標(biāo)：

1.發(fā)展學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力。

2.提高學(xué)生的溝通和交往水平，強(qiáng)化學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神 教學(xué)重難點(diǎn)：強(qiáng)化學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程： 一.談話引入：

在一個集體中，只有領(lǐng)導(dǎo)和下屬的配合得好，集體活動才能搞好。二.新課：

1.教師把全班同學(xué)分成兩組，每組選出一個“向?qū)А逼溆嗤瑢W(xué)蒙上眼睛。

2.“向?qū)А敝笓]本小組的“盲者”通過老師劃定的路線到達(dá)目的地。3.游戲過程中“盲者”間不能說話，也不能詢問“向?qū)А薄?.游戲開始。

5.反思游戲經(jīng)過，你對這個游戲有什么看法，把它寫 在工作紙上。6.學(xué)習(xí)“成功加油站”中的內(nèi)容。

三.總結(jié)：本單元的游戲，使同學(xué)們明白了，無論做什么，都要密切合作，聽從指揮，才能把事情做好。

第十單元 吹牛

教學(xué)目標(biāo)：

1.強(qiáng)化學(xué)生的創(chuàng)造意識。2.發(fā)展學(xué)生的想象力和演講能力。教學(xué)重難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的演講能力。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程:

一.啟發(fā)談話：

“吹牛”就是說大話，平日里人們或多或少都有“吹牛”的時(shí)候，所以不能全部當(dāng)真，這節(jié)進(jìn)行吹牛比賽。二.新課：

1.學(xué)生按6人左右一組分為若干小組。

2.布置任務(wù)：“以我們所經(jīng)歷的最驚險(xiǎn)的事”，為題在大家面前講故事，同時(shí)用3分鐘左右的時(shí)間讓學(xué)生思考。3.小組內(nèi)進(jìn)行“吹牛講故事”活動。

4.每個小組隨機(jī)抽取一名學(xué)生在全班同學(xué)面前演講。

三.想一想：在大家面前吹牛是什么感覺？與平時(shí)的講話有什么不同？認(rèn)真總結(jié)，填寫工作紙。

四.成功加油站:講一講：我在這次比賽中的收獲。

五.課堂總結(jié)：同學(xué)們能在大家面前，講述自己編的故事，感覺 很有意思，這不但鍛煉了學(xué)生的想象力，而且發(fā) 展了學(xué)生的演講能力

第十一單元 拼圖

教學(xué)目標(biāo)：

1.強(qiáng)化學(xué)生的合作意識。2.培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。

教學(xué)重難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生從活動中怎整體會快樂的學(xué)習(xí)滋味。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程: 一.激情引入：

拼圖游戲，對大家來說，是非常熟悉的。那么，這個單元的拼圖游戲會給我們帶來哪些收獲呢？ 二.新課：

1.把學(xué)生按5人一組分為若干小組。

2.每個小組分發(fā)一個裝有零散卡片的信封，說明小組任務(wù)。3.小組合作，以最快的速度把各自的信封中的卡片拼裝成一個完整的正方形。

4.游戲活動反思，并交流，填寫工作紙。5.把小組交流情況寫到工作紙上。三.成功加油站： 新龜兔賽跑

四.總結(jié)：同學(xué)們，經(jīng)過本單元的游戲，你們從中學(xué)會了什么？

對，無論做什么，要一起商量，雙方合作，才做得 更好。

第十二單元 對不起！我錯了

教學(xué)目標(biāo)： 1.學(xué)生學(xué)習(xí)克服認(rèn)錯的心理障礙。2.學(xué)生感受認(rèn)錯的必要性。教學(xué)重難點(diǎn)：發(fā)展學(xué)生的注意力。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程： 一.導(dǎo)入新課：

犯錯誤在每個人的成長過程中是不可避免的，如果我們能夠坦白承認(rèn)并及時(shí)加以改正，“犯錯誤”就是成功的前奏，二.新課：

1.將全班同學(xué)分為兩組，公布“快指如風(fēng)”的游戲規(guī)則。2.教師宣布“奇偶數(shù)”游戲規(guī)則，組織活動。

3.犯錯誤的同學(xué)要站在同學(xué)們面前說：“對不起！我錯了！” 4.回想兩個游戲中自己和同學(xué)們的表現(xiàn)，填寫工作紙 三.學(xué)習(xí)“成功加油站” ——華盛頓的故事。1.指名讀故事。

2.說出這個故事告訴我們的道理。

四.總結(jié)：敢于承認(rèn)錯誤，是一個人最起碼的品德，只有敢于承 但責(zé)任的人才能在社會上立足，才能取得別人的信任。

第十三單元 換位

教學(xué)目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造意識。2.發(fā)展學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力。教學(xué)重難點(diǎn)：發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程： 一.談話引入：

同學(xué)們，本單元的游戲，一是考驗(yàn)大家的合作精神。二是考驗(yàn)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造力。二.新課：

1.按10人一組，分為若干小組。

2.操場上縱向擺放報(bào)紙，每個小組11張中間空1張，其他每張報(bào)紙上站

立一位同學(xué)。

3.小組內(nèi)的10名同學(xué)通過站的報(bào)紙“換位”最先按規(guī)則完成“換位”的小組為優(yōu)勝組。4.教師講解游戲規(guī)則。

5.在解決換位時(shí)，一定有很多體會，總結(jié)游戲的感受填寫工作紙。6.學(xué)習(xí)“成功加油站”中的內(nèi)容。三.課堂總結(jié)：

在團(tuán)隊(duì)中，要精誠合作.有矛盾要商量解決.不然的話.就會像兩只小鳥那樣.給自己.對方都造成了傷害。

第十四單元 生活大改革

教學(xué)目標(biāo)：

1.發(fā)展學(xué)生的反思習(xí)慣。

2.發(fā)展學(xué)生的責(zé)任心和目標(biāo)管理能力。教學(xué)重難點(diǎn)：強(qiáng)化學(xué)生的成功意識。教學(xué)時(shí)間 一課時(shí) 教學(xué)過程： 一.談話引入：

在學(xué)校里，小梅是一個很受歡迎的同學(xué)，不過.有件事，一直讓小梅感覺不自在，她下定決心要改變這種現(xiàn)象，這是為什么呢？ 二.新課：

1.自由讀課本42頁的內(nèi)容，你認(rèn)為自己的生活中有需要改變的行為嗎？具體說，你的哪些行為必須改變才能讓自己的感覺更好些? 2.想一想，完成42頁的工作紙。

3.說一說，時(shí)常查找自身需要改變的地方，對自己來一番改造，會給我們的生活帶來哪些好處？

4.學(xué)習(xí)“成功加油站”中的內(nèi)容。

三.課堂總結(jié)：通過本單元的游戲，使我們了解了.不同的人.想法也會不同，不要強(qiáng)迫別人為你而改變。

第十五單元 順風(fēng)耳

教學(xué)目標(biāo)：1.激發(fā)和強(qiáng)化學(xué)生的幻想正當(dāng)化意識。2.發(fā)展學(xué)生的科學(xué)幻想創(chuàng)作力。教學(xué)重難點(diǎn)：發(fā)展學(xué)生的幻想能力。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程： 一.啟發(fā)談話：

假如我們每個人都有一雙順風(fēng)耳，能夠聽清很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)地方的人們說的話，那會發(fā)生哪些有趣的事呢？ 二.新課：

1.想象，每個人都有一雙順風(fēng)耳，可能發(fā)生的有趣兒 事，如果你能說出5種有趣的事，你可以得到60分如果你能說出更多有趣的事，你會得到100分。

2.學(xué)生交流自己工作紙的內(nèi)容，并選擇最有意思的想象。3.選擇一個最有意思的想象，編成小故事講給同學(xué)們聽。三.總結(jié)：本單元的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生科學(xué)幻想的能力和創(chuàng)造力。

第四篇：《成功訓(xùn)練》教案

2016.8版四年級成功訓(xùn)練教案

第（1）節(jié) 執(zhí)教日期 年 月 日

教學(xué)內(nèi)容：第一單元 模擬旅行

教學(xué)目標(biāo)：1.在模擬旅行中，讓學(xué)生知道人生旅途中有很多不同的經(jīng)歷，要學(xué)會面對。

2.通過訓(xùn)練，使學(xué)生學(xué)會通過努力，使人生變得有意義。3.使學(xué)生學(xué)會合作。

教學(xué)重點(diǎn)：知道人生旅途中有很多不同的經(jīng)歷，要學(xué)會面對。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會通過努力，使人生變得有意義。教學(xué)關(guān)鍵：學(xué)生學(xué)會合作 教學(xué)方法：游戲法 教學(xué)過程：

一、試一試：

在本單元的游戲中，大家將沿一條指定的路線進(jìn)行一次“旅行”，在“旅行”過程中會經(jīng)歷很多事情，每個人也會面臨許多選擇。

做完游戲后，每個人都會有不同的感受。

在游戲開始前，大家一定要注意傾聽老師的指導(dǎo)語。

二、反思：

這個游戲說明了什么？它給人留下的最深印象是什么？游戲活動中有什么感受？

和同學(xué)們一起總結(jié)、反思游戲，并填寫工作紙。

我的總成績：

我的旅行實(shí)錄：

游戲給我的最深印象是：

我從游戲中得出的結(jié)論是： 我要感謝的人：

三、成功加油站：

讀《敢于冒險(xiǎn)》，學(xué)生談感受。

第（2）節(jié) 執(zhí)教日期 年 月 日

教學(xué)內(nèi)容：第二單元 如果

教學(xué)目標(biāo)：1.在經(jīng)歷想象中，讓學(xué)生知道世界是奇幻無比的世界。

2016.8版四年級成功訓(xùn)練教案

對老師提出的問題，你能準(zhǔn)確回答的有幾個？ 第一次： 第二次：

二、試一試：

如果老師在讀文章之前把“要求回答的問題”先告訴大家，然后再給大家朗讀，效果會怎樣？

聽課筆記：

對老師提出的問題，你能準(zhǔn)確回答的有幾個？ 第一次： 第二次：

三、反思：

為什么同樣是聽，會有那么大的差別呢？ 和同學(xué)們一起總結(jié)、反思，并填寫工作紙。

大家認(rèn)為，要提高“聽課”效率，下面幾個方面重要：

大家認(rèn)為，課前預(yù)習(xí)中應(yīng)該做到：

四、成功加油站：

讀《課前預(yù)習(xí)》，學(xué)生談感受。

第（4）節(jié) 執(zhí)教日期 年 月 日

教學(xué)內(nèi)容：第四單元 打撲克

教學(xué)目標(biāo)：1.游戲?qū)W生學(xué)會解決人與人之間的“沖突”。

2.生學(xué)會合作。

教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)會解決人與人之間的“沖突”。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會解決人與人之間的“沖突”。教學(xué)關(guān)鍵：學(xué)會合作。教學(xué)方法： 游戲法 教學(xué)過程：

一、試一試：

設(shè)計(jì)游戲：按要求進(jìn)行打牌游戲。

二、反思：

這個游戲說明了什么？它給人留下的最深印象是什么？游戲活動中有什么感受？怎樣解決生活中的沖突？

和同學(xué)們一起總結(jié)、反思游戲，并填寫工作紙。

2016.8版四年級成功訓(xùn)練教案

教學(xué)內(nèi)容：第六單元 改頭換面

教學(xué)目標(biāo)：通過活動，使學(xué)生知道在面對危險(xiǎn)時(shí)，要用智慧戰(zhàn)勝敵人。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生知道在面對危險(xiǎn)時(shí)，要用智慧戰(zhàn)勝敵人。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生知道在面對危險(xiǎn)時(shí)，要用智慧戰(zhàn)勝敵人。教學(xué)方法：游戲法

教學(xué)過程：

一、試一試：

在《三只小豬》中，狼是個反面人物，它兇狠、自私…狼真的那么壞嗎？假如把狼改頭換面，讓他變成一只好狼，那會怎樣？編個故事給大家聽吧。

二、交流：

這個游戲說明了什么？它給人留下的最深印象是什么？游戲活動中有什么感受？

我編的故事《狼與三只小豬》 3成功加油站

第（7）節(jié) 執(zhí)教日期 年 月 日

教學(xué)內(nèi)容：第7單元 自我介紹 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生學(xué)會聽課的技巧。教學(xué)難點(diǎn)：總結(jié)聽課的經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)關(guān)鍵：學(xué)會聽課的技巧 教學(xué)方法：游戲法

教學(xué)目標(biāo)：通過活動，使學(xué)生知道“成功”取決于許多條件，但最基本的條件是自己愛自己。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生知道“成功”取決于許多條件，但最基本的條件是自己愛自己。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生知道“成功”取決于許多條件，但最基本的條件是自己愛自己。

教學(xué)方法：游戲法

教學(xué)過程：

一、試一試：

2016.8版四年級成功訓(xùn)練教案

在你看來，兩個團(tuán)隊(duì)競爭時(shí)，最好的局面是：

要讓團(tuán)隊(duì)有良好合作，我們應(yīng)注意什么？

你認(rèn)為游戲開始前的協(xié)商有必要嗎？為什么？

三、成功加油站《三個》

第（9）節(jié) 執(zhí)教日期 年 月 日

教學(xué)內(nèi)容：第九單元 談判

教學(xué)目標(biāo)：通過活動，使學(xué)生知道“成功”取決于許多條件，但最基本的條件是自己愛自己。

教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生知道“成功”取決于許多條件，但最基本的條件是自己愛自己。

教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生知道“成功”取決于許多條件，但最基本的條件是自己愛自己。

教學(xué)方法：游戲法

教學(xué)過程：

一、試一試：

如果有機(jī)會用兩分鐘時(shí)間介紹自己，你會選擇那些話？ 用新設(shè)計(jì)一段文字，然后在大家面前做自我介紹。要求：1.完整地說明自己的個性，包括優(yōu)點(diǎn)和不足

2.要說明自己的理想和發(fā)展目標(biāo)。3.要富于幽默感。

二、交流

以小組為單位，每個人站在大家面前作自我介紹。介紹自己時(shí)，一定要看著大家，充滿自信。

三、反思：

勇于承認(rèn)自己的缺點(diǎn)和不足，也是自信的表現(xiàn)。和同學(xué)們一起總結(jié)、反思游戲中的體驗(yàn)，并填寫工作紙。

你最大的感受是什么？

你覺得自己的那些描述會給人留下深刻的印象？

在追求成功的路上，你可以利用哪些優(yōu)勢？

誰的“自我介紹”給你的印象最深刻？

2016.8版四年級成功訓(xùn)練教案

做一個游戲來增進(jìn)相互之間的了解和理解。游戲設(shè)計(jì)：

每個人把自己平時(shí)最大的“苦惱”寫在紙條上，可以寫三個“苦惱”，但不允許簽自己的名字。

游戲一直進(jìn)行到所有的紙條都猜完。

三、反思

和同學(xué)們一起總結(jié)、反思游戲中的體驗(yàn)，并填寫工作紙。

你寫在紙上的內(nèi)容是：

你被猜中了嗎？

你被猜中了幾個寫紙條的同學(xué)？ 你認(rèn)為對其他同學(xué)有充分的了解嗎？ 得知其他人那么多的苦惱，你想怎么辦？

四、成功加油站《太陽的話》。

第（12）節(jié) 執(zhí)教日期 年 月 日

教學(xué)內(nèi)容： 第十二單元 建議

教學(xué)目標(biāo)：通過活動，使學(xué)生學(xué)會給學(xué)校和老師提建議，從而使校長和老師及時(shí)改進(jìn)工作中的漏洞和不足，提高工作水平。

教學(xué)過程：

一、試一試：

你認(rèn)為自己的學(xué)校還存在那些管理方面的問題？提出來吧。

二、反思

和同學(xué)們一起總結(jié)、反思游戲中的體驗(yàn)，并填寫工作紙。

你寫在紙上的內(nèi)容是：

三、交流

大家一起交流一下，把“共識”的問題歸納出來，給校長提出合理化的建議吧！

四、成功加油站《每秒擺一下》。

第（13）節(jié) 執(zhí)教日期 年 月 日

教學(xué)內(nèi)容： 第十三單元 堅(jiān)持就是勝利

教學(xué)目標(biāo)：通過活動，使學(xué)生知道，一個人會不會取得成功，關(guān)鍵看他如

2016.8版四年級成功訓(xùn)練教案

生的事。

教學(xué)過程：

一、試一試：

你能用活潑的語言把小貓的故事講完嗎？兩個要求：

1、繪聲繪色

2、講兩分鐘。

二、反思

和同學(xué)們一起總結(jié)、反思游戲中的體驗(yàn)，并填寫工作紙。我講的故事：

同學(xué)們對我的總體評價(jià)：

三、交流

大家一起交流一下，把“共識”的問題歸納出來，一起分析原因。

四、成功加油站《如何講故事》。

第五篇：成功訓(xùn)練教案

第一單元多彩心情

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)生認(rèn)識喜怒哀懼是正常情緒反應(yīng)；

2.學(xué)生初步認(rèn)識情緒發(fā)生的機(jī)制；

3.學(xué)生認(rèn)識不同情緒狀態(tài)對人的生活的影響；

4.學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)自己的心情，讓自己有一個好心情。教學(xué)時(shí)間：

一課時(shí) 教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入：

在一天當(dāng)中，你有哪些心情？是以哪種心情為主？為什么？

二、故事卡：

讀故事，提問：如果自己處于這種情緒中，會是什么心情？

三、反思：

平日里，我們總會經(jīng)歷不同的心情，如：高興、生氣、煩惱、害怕等等。請你給大家講講吧！

四、畫一畫：

你能用簡單的符號或圖畫，把自己的心情描繪出來嗎？并說明一下原因。

五、完成工作紙

六、講述“成功加油站”。

第二單元腦力激蕩

教學(xué)目標(biāo)：

1.發(fā)展學(xué)生的合作素質(zhì)；

2.學(xué)生理解和尊重他人的思維方式和思維特點(diǎn)；

3.發(fā)展學(xué)生的口頭語言表達(dá)能力。教學(xué)準(zhǔn)備：

分組，準(zhǔn)備故事 教學(xué)時(shí)間：

一課時(shí) 教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入: 今天我們來做一個特別的游戲，叫“合作講故事”.二、分組，說明規(guī)則: 按照課前的分組，每個小組自選故事，根據(jù)內(nèi)容每人依次講述一句話，大家一起講述一個完整的故事。

三、記錄：

將小組合作完成的主要故事情節(jié)記錄到工作紙上，并與大家交流。

四、總結(jié)：

說說合作學(xué)習(xí)的感受和收獲。

五、成功小提示。

第三單元理解和信任

教學(xué)目標(biāo): 1.學(xué)生初步明確“理解”和“信任”在交往中的意義； 2.學(xué)生初步形成對自己的行為負(fù)責(zé)的態(tài)度； 3.學(xué)會以換位思考或同理心理解他人。教學(xué)資源: 操場、工作紙、鉛筆 教學(xué)時(shí)間：

一課時(shí) 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

二、新課：

1.試一試：做猜拳游戲（室外）2.談一談：你在游戲中的感受？ 3.填一填：教材9頁工作紙。

三、鞏固

學(xué)習(xí)成功加油站——《兩個朋友》 談?wù)勀愕母惺堋?/p>

四、小結(jié)

如果你迷路了，要及時(shí)找警察幫助，或者打電話向你最信賴的人求助。

第四單元說你說我

教學(xué)目標(biāo):

一、學(xué)生形成對自我個性的積極評價(jià)；

二、學(xué)生學(xué)習(xí)欣賞自己，悅納自己；

三、學(xué)生對他人個性的認(rèn)識和尊重。教學(xué)時(shí)間：

一課時(shí) 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

二、新課

1.試一試：用一種事物比喻自己。2.寫一寫：填寫12頁工作紙。

3.說一說：試著用前面的方法贊賞同學(xué)。4.填一填：教材13頁工作紙。

三、學(xué)習(xí)成功加油站

閱讀《你自己覺得呢》，并談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

四、小結(jié)

第五單元

同舟共濟(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

一、學(xué)習(xí)感受他人的需求；

二、學(xué)習(xí)共同面對危機(jī)和困難；

三、尋找創(chuàng)造性的解決問題的辦法。

教學(xué)時(shí)間：

一課時(shí) 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

二、新課

1.想一想：有五個小朋友面臨著生命危險(xiǎn)，他們只有一直能站5只腳的小船，怎么才能讓5個小朋友都登上小船脫險(xiǎn)呢？ 2.交流。

3.分組制定方案。4.匯報(bào)結(jié)果。5.演示。

6.想一想：假設(shè)一張報(bào)紙就是一只小船，在這只船上能站10名同學(xué)嗎？ 7.組內(nèi)同學(xué)試一試。

三、學(xué)習(xí)成功加油站

閱讀《螞蟻與鴿子》，談?wù)勀愕母惺堋?/p>

第六單元學(xué)會感恩

教學(xué)目標(biāo)：

一、學(xué)生知道對那些平常事物應(yīng)該感恩；

二、學(xué)生能夠自主培育感恩之心。教學(xué)時(shí)間：

一課時(shí) 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

二、新課

1.想一想：生活中有哪些事或人值得我們感謝？ 2.匯報(bào)：先在組內(nèi)交流，再指名說。3.寫一寫：18頁工作紙。

三、學(xué)習(xí)成功加油站

《擁有一顆感恩的心》 1.師范讀 2.領(lǐng)讀 3.自由讀

4.談?wù)勛约旱母惺?/p>

四、成功小提示

五、全課小結(jié)

第七單元眾說畫謎

教學(xué)目標(biāo)：

一、訓(xùn)練學(xué)生思維的靈活性；

二、開發(fā)學(xué)生的發(fā)散思維；

三、激發(fā)學(xué)生的想象力；

四、激發(fā)學(xué)生的問題意識。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

二、新課

1.出示圖畫

（1）讓學(xué)生猜想，這可能畫的是什么？（2）討論（3）匯報(bào)

（4）填寫教材中的工作紙 2.學(xué)生自主學(xué)習(xí)其余三幅圖畫 3.師小結(jié)

三、學(xué)習(xí)成功加油站

閱讀《面對難題》后談感受

四、全課小結(jié)

第八單元

自建規(guī)則 教學(xué)目標(biāo)：

通過本單元學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得生活中要遵守規(guī)則的重要意義，養(yǎng)成自覺遵守各種規(guī)則的好習(xí)慣。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

二、新課

1.想一想：我們生活中都有哪些規(guī)則？ 2.談一談：這些規(guī)則合理嗎？

3.議一議：你認(rèn)為哪些規(guī)則是應(yīng)該修改的？ 4.填一填：教材23頁工作紙。5.試一試：給自己制定一條規(guī)則。6.讀一讀；成功小提示

三、學(xué)習(xí)成功加油站

閱讀《風(fēng)箏》并談?wù)勛约旱捏w會

四、全課小結(jié)

第九單元看世界

教學(xué)目標(biāo);

一、學(xué)生理解觀察力的重要性；

二、學(xué)生感悟和總結(jié)觀察的要領(lǐng)。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

二、新課

1.看一看 教材27頁圖

公共汽車是開往A站，還是開往B站？為什么？

2.做一做：下圖的ABCDE中，哪一幅圖可以和左圖拼出一個完整的三角形來？ 3.游戲：一個同學(xué)在大家面前做一個動作，然后讓人來猜。

三、學(xué)習(xí)成功加油站

四、全課小結(jié)

第十單元負(fù)責(zé)讓我們長大

教學(xué)目標(biāo);

一、學(xué)生了解社會責(zé)任的承負(fù)與個人成長之間的關(guān)系；

二、學(xué)生自覺承負(fù)一定的社會責(zé)任。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

什么是責(zé)任？

二、新課

1.說一說：自己目前承擔(dān)的責(zé)任有哪些？ 2.寫一寫：31頁工作紙

3.談一談：你還想在家里或班上承擔(dān)哪些責(zé)任？ 4.填一填：31頁工作紙

三、成功小貼士

四、學(xué)習(xí)成功加油站

1.閱讀《志向遠(yuǎn)大的小鷹》 2.談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

五、全課小結(jié)

第十一單元幻想無限

教學(xué)目標(biāo)：

一、發(fā)展學(xué)生對他人的離奇幻想的接納態(tài)度；

二、開發(fā)學(xué)生的想象力。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

二、新課

1.想一想：你有哪些怪想法？ 2.說一說：說出你的怪想法

3.寫一寫，畫一畫：把自己的怪想法寫出來或者畫出來

三、成功小提示

四、學(xué)習(xí)成功加油站

1.自由讀臺灣兒童詩二首 2.理解詩意 3.背誦 4.比賽

五、小結(jié)

第十二單元續(xù)個故事給大家聽 教學(xué)目標(biāo)：

一、開發(fā)學(xué)生的思維；

二、發(fā)展學(xué)生的想象力；

三、對學(xué)生進(jìn)行社會適應(yīng)教育。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

二、新課

1.講故事《獅子與老虎》 2.續(xù)編故事 3.組內(nèi)交流 4.全班交流

5.寫一寫

37頁工作紙

三、成功小貼士

閱讀成功小提示

四、小結(jié)

第十三單元另類圖畫 教學(xué)目標(biāo)

一、激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造的興趣；

二、增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造力； 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

二、新課

1.看一看，說說圖形的特點(diǎn)？（由五個點(diǎn)連接而成）2.想一想：用五個點(diǎn)還能連成什么圖形？ 3.畫一畫：

4.試一試：拿出六張同樣大的紙，把他們整齊疊好，然后用一個尖東西把他們穿五個洞，在這六張紙上，分別把五個洞連接起來，畫出六幅不同的畫。

三、成功小提示

四、小結(jié)

第十四單元考驗(yàn) 教學(xué)目標(biāo)：

一、發(fā)展學(xué)生的記憶力；

二、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力；

三、強(qiáng)化學(xué)生的注意力。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

二、新課

1.游戲規(guī)則：4人一組，輪流選一個同學(xué)做主持人，準(zhǔn)備十樣不同的東西放在桌上，請小組同學(xué)看半分鐘，然后主持人拿出一樣?xùn)|西，把剩下的九樣留下，請各位同學(xué)通過回憶在自己的紙上寫或畫出拿走的是哪樣?xùn)|西，和大家對照一下，是否準(zhǔn)確。2.游戲開始

三、成功加油站

學(xué)習(xí)《簡單》，說說感受

四、成功小提示

五、小結(jié)

第十五單元運(yùn)氣球

教學(xué)目標(biāo)：

一、強(qiáng)化學(xué)生的合作心理；

二、激發(fā)和發(fā)展學(xué)生的雙贏意識。教具準(zhǔn)備：

五顏六色的氣球、打氣筒等。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

二、新課

做游戲

1.講解游戲規(guī)則 2.學(xué)生游戲 3.談感受

4.填寫46頁工作紙

三、成功小提示

四、小結(jié)