第一篇：二 年級下冊成功訓練1.

二

年級下冊成功訓練

第一課時 圖解故事

教學目標 使學生學會根據圖畫編故事。

教學重點、難點解決措施 不受圖畫排放順序的限制說故事。教學方法：

教學方法： 討論法、談話法 教學準備 投影儀

教學設計包括教的活動

學的活動

二次備課

一、引入新課

下面的四幅圖畫中，每幅畫的意義都不很明確，而且也沒有標出先后次序。仔細觀察圖畫，然后根據你對圖畫的理解，給大家編一個故事吧！

二、試一試

如果你能根據這些畫，編出多個不同的故事就更好了。故事一：

故事二：

成功加油站：影響創造的一些因素

有很多因素影響我們發揮自己的創造力，不過，發揮創造力的最大敵人是我們自己的一些想法。

如果我們平時總有下面的這些想法，創造力的發揮就會受到阻礙。第二課時

親密無間

教學目標 使學生學習幫助和合作

教學重點、難點解決措施 使學生學習幫助和合作 教學準備 投影儀 教學設計

一、導入新課

在現代社會中，缺少幫助和合作，我們就不可能體會到成功的快樂。為了更好地理解合作的重要性，我們來做個游戲吧！

二、試一試

兩人一組，按照教師的要求完成任務！試著在手不著地的情況下合力使雙方一同起立。

三、說一說

玩這個游戲的時候，做到哪一點最重要？生活中哪些現象與游戲的情形相似？

四、試一試

讓我們再做多人合作的游戲。

完成這個游戲的關鍵是什么？

如果一個人做這件事很容易。我們是不是不應該和別人合作？

五、成功加油站（投影出示）

閱讀《不要做這樣的人》

第三課時

問號大碰撞

教學目標 教育學生提高問題意識

教學重點、難點解決措施 教育學生提高問題意識 教學準備 投影儀 教學設計

一、導入新課

你一定對世界上的很多事物充滿好奇，心中有無數個為什么吧？這些問號都是促進你成長的好幫手，你可要好好保護它們，不要讓它們丟了呀！

二、想一想

我們總結自己心中的問號。（學生匯報）

三、說一說

你是不是仔細搜尋了你認為最重要的問號？接下來，和大家交流一下吧！看看在同學們心中還有哪些奇怪的“？”。同學們心中的“問號”1、2、3、4、四、成功加油站

問題比答案更重要

五、小結 要記住，我們頭腦中的問題比答案更寶貴、更重要！

課

題 第四課時

如果是我 教學目標 提高學生自我保護能力 教學重點、難點解決措施 成功加油站 教學準備 投影儀 教學設計 教學過程：

一、引入新課

認真看一看下面的連環畫，然后和大家一起討論。投影出示教材10頁圖片

二、說一說

認真看一看下面的連環畫，仔細思考，然后和大家一起討論：投影出示:

我想象的故事的結局是：

如果遇到這樣的事，我會：

三、成功加油站 面對壞人要用心計

四、小結 你有什么收獲？

課

題 第五課時

感受真愛

教學目標 感受人間真愛

教學重點、難點解決措施 感受人間真情 教學準備 投影儀 教學設計 教學過程：

一、引入新課

同學們，認真回憶一下，回答下面的幾個問題。

1、我上學時，爸爸和媽媽常說的一句話是什么？他們說這句話想表達什么感情？

2、當你放學回家時，爸爸和媽媽是什么態度？他們這時愛說什么話？他們說這句話想表達什么感情？

二、試一試

每個人擁有的最大財富就是別人給予的關愛，時時回味我們感受到的關愛，會讓我們的生活充滿陽光。

你一定對家長的關愛有深刻記憶，下面先讓我們仔細清點一下家長的關愛，然后和大家一起交流。

這些事情讓我記憶深刻：

1、有一天，我半夜醒來，發現媽媽正在給我把被子蓋好。（例子）2、3、4、三、成功加油站 有愛就有幸福

四、小結 你有什么收獲？

課

題 第六課時

超級小畫家

教學目標 培養學生想象力

教學重點、難點解決措施 培養學生想象力 教學準備 投影儀 教學設計 教學過程：

一、試一試

仔細觀察圖畫（投影出示），想一想這兩幅畫各畫了什么，然后給它們起名字。如果針對一幅畫能說出多種不同的意思，說明你的想象力很豐富。標題

1、圖畫的意思是： 標題

2、圖畫的意思是： 標題

3、圖畫的意思是：

二、說一說

怎么樣？價錢的想象有創造性嗎？快快和大家交流一下，讓大家與你共享創造的快樂吧！

三、成功加油站 可口可樂瓶

五、小結

我大家一起交流感受吧！

課

題 第七課時

生存考驗

教學目標 學生設計最佳活動方案

教學重點、難點解決措施 設計出最佳活動方案 教學準備 投影儀 教學設計 教學過程：

一、引入新課

生存訓練小組的5名同學來到一個陌生的地方，他們舉目無親，身上只有50元，而他們需要完成的任務有5項：投影出示：P20

二、試一試

大家一起仔細思考，設計出一個活動方案吧！投影出示： 合作成員： 我們的活動方案：

三、說一說

你們的活動方案設計完成后，和大家討論一下，看看哪組的活動方案設計得最合理、最有意義！

四、成功加油站

學習自己閱讀《不要抱怨》。

五、小結 你有什么收獲？

課

題 第八課時

反思失敗

教學目標 使學生學會總結失敗的原因

教學重點、難點解決措施 使學生學會總結失敗的原因 教學準備 投影儀 教學設計 教學過程：

一、導入新課

大家都愿意成功，不愿意失敗。想一想，上學以來你經歷過哪方面的失敗？請記錄在下面。上學以來我經歷的失敗：

導致失敗的原因是： 為了避免這樣的失敗發生，應該：

二、說一說：

在大家看來，什么才算失敗？

三、面對失敗，關鍵是找出失敗的原因，找到通向成功的道路。

四、成功加油站（投影出示）

閱讀《通過跌倒學會走路》

五、小結

同學們，成功者我一般人差不多，只是他們善于從失敗中找原因。

第九課題 面對火災時

教學目標

1、提高學生的安全意識和自我保護能力。

2、發展學生的自救自護意識。

3、拓展學生在自然滅害來臨時的,應變能力。

重點 知道生活中會遇到各種危險，知道最基本的緊急求助和自救辦法

難點 模擬實踐，靈活應對火情，提高自救能力 教學設計

一、導入。家人的關懷，同學的友情，多彩的活動，讓我們感受到快樂與幸福。可是，一場意外卻足以改變許多人的生活————

二、觀看資料片 看到這里，你想說什么？ 是啊，火災令人恐懼，損失讓人痛心。以上案例確實讓人們觸目驚心，慘不忍睹！

同學們,讓我們試想一下:當危險發生的時候，我們該怎么辦呢？

三、創設情境，模擬演練

今天，就讓我們在這里做一個大膽的假想。假如在上課時發生火災，我們該怎么辦？

四、學習“成功加油站”的內容。

五、總結本課內容。

（一）、學生傾聽

（二）、觀看視頻資料

1、學生談感受。

2、判斷對錯（書上說一說的內容）

3、全班交流。

（三）、情景演練

1、學生填寫工作紙。

2、小組交流。

（四）、說說讀后感受，板書設計 面對火災時 火的用處

火給人類帶來的災難 面對火災時怎樣做

教學反思

通過上課，學生了解了火能給人類帶來方便，同時火也能給人類帶來災難，學習了當災難來臨時要沉著冷靜，學會了一些自護自救的做法。

第十課題 鼓勵自己

教學目標

1、相信自己，鼓勵自己。

2、在成功的道路上不停的向前。

3、培養優秀品質，體會成功的快樂。

重點 相信自己，鼓勵自己，在成功的道路上不停的向前 難點 培養優秀品質，體會成功的快樂。步驟 教師活動 學生活動

一、談話導入。

二、新課

1、試一試“積極暗示”。

聲音洪亮，看著大家的眼睛，向大家宣布自己的優秀品質。

2、積極設計暗示自己的話。

3、成功加油站 想法決定表現

三、總結

一、學生傾聽

二、讀書“試一試”。

1、學生談感受。

2、學生設計并寫出暗示自己的話。（學生填寫工作紙）

3、全班交流。

三、讀成功加油站的內容。

1、學生讀書。

2、小組交流。

3、說說讀后感受，板書設計 鼓勵自己 積極暗示

加油站：想法決定表現

教學反思

通過上課，使學生明白積極暗示會給自己帶來鼓勵，堅持給自己一些積極暗示會使自己取得進步。

第十一課題 上與下 課型 教學目標

1、訓練學生想象力。

2、鼓勵學生大膽想象。

3、根據想象能用語言表達。

重點 訓練學生想象力，鼓勵學生大膽想象。難點 根據想象能用語言表達。步驟 教師活動 學生活動

一、想象導入

二、新課

1、試一試

以小組為單位想象。

上山的方法：6種60分，12種100分，想象小組代表回答。下樓的方法。完成填寫在書上。

2、成功加油站 花兒為什么會開放。

三、總結。

一、學生傾聽

二、讀書“試一試”。

1、學生在小組內交流自己的想象，并填寫工作紙“上山的方法”。

2、學生想象“下樓的方法”，并填寫工作紙。

3、全班交流。

三、讀成功加油站的內容。

1、學生讀書。

2、小組交流。

3、說說讀后感受，板書設計 上與下 上山的方法 下樓的方法

教學反思

通過上課，使學生放飛自己的想象力，多數學生樂于表達，個別生在大家的幫助下也能用語言表達自己的想象。第十二課題 感同身受

教學目標 學會調節自己的情緒，享受快樂的生活。重點 了解有哪些情緒，以及情緒對我們生活的影響。難點 學會調節自己的情緒，享受快樂的生活。步驟 教師活動 學生活動

一、說一說。

設置情境，思考：如果是你，會產生什么樣的情緒呢？（完成書中的空白）

二、試一試 如果我們善于調節自己的情緒，就會讓快樂圍繞在自己身邊。（完成工作紙）

1、如果我沒有錢買漫畫書，我會這樣想：

2、如果我的考試成績不好，我會這樣想：

3、如果我喜歡的小狗病死了，我會這樣想：

4、如果爸爸沒有夸獎我的貼布畫，我會這樣想：

5、如果小朋友說我討厭，我會這樣想：

6、如果我把心愛的物品弄丟了，我會這樣想：

7、如果爸爸媽媽總吵架，我會這樣想：

三、成功加油站 《快樂一招》

四、全課總結

一、學生思考

1、完成填寫。

2、交流。

二、讀書“試一試”。

1、學生在小組內交流自己的想象，并填寫工作紙。

2、全班交流。

三、讀成功加油站的內容。

1、學生讀書。

2、小組交流。

3、說說讀后感受，板書設計 感同身受

情緒對我們的影響：高興、煩惱、憤怒?? 成功加油站：快樂一招 教學反思

通過上課，使學生知道了情緒會給我們的生活帶來不同的影響，要享受快樂的生活，就要學會調節自己的情緒。第十三課題 絕境逢生

教學目標

1、培養學生遇到危險冷靜思考，積極想辦法解決問題的能力。

2、培養學生自我保護意識。

3、發展學生在身處險境時的應變能力。

重點 培養學生遇到危險冷靜思考，積極想辦法解決問題的能力。難點 發展學生在身處險境時的應變能力。步驟 教師活動 學生活動

一、談話導入

在我們面對困難或者是身處險境時，首先要做到的就是保持鎮靜，根據實際情況積極應對。

二、試一試

1、游戲：逃生。

2、明確游戲規則。

三、想一想。

（總結游戲感受，填寫工作紙）

四、成功加油站 《幸福的小白兔》

五、全課總結

一、學生傾聽

二、游戲

三、總結游戲感受，填寫工作紙。

1、學生填寫。

2、全班交流。

四、讀成功加油站的內容。

1、學生讀書。

2、小組交流。

3、說說讀后感受，板書設計 絕境逢生 游戲規則

成功加油站：幸福的小白兔

教學反思

通過上課，使學生明白了在面對困難或是身處絕境時，要冷靜，積極思考，設法應對，是自己脫離危險。

第十四課題 學說話

教學目標 發展學生的口頭語言表達能力。重點 發展學生的口頭語言表達能力。難點 掌握口頭語言表達的技巧。步驟 教師活動 學生活動

一、創設情境，導入新課。

二、試一試

1、每人就近一周內所經歷的一件事說3分鐘。

2、學生幫助查找說話中存在的各種問題。

三、填工作紙

五、交流討論

六、成功加油站

1、學生自學

2、說出自己說話的缺點

3、找到補救方法

4、試一試結果怎樣

七、總結

一、學生傾聽

二、組內練習

1、學生在小組內說一件最近經歷的事。

2、學生互相幫助查找說話中存在的各種問題。

三、填寫工作紙

1、學生填寫。

2、全班交流。

四、讀成功加油站的內容。

1、學生讀書。

2、小組交流。

3、說說讀后感受，板書設計 學說話 說話訓練要有針對性 成功加油站：說話不是??

教學反思

通過上課，使學生明白了說話能不能吸引人，要有專門的訓練。

第十五課題 面對批評

教學目標

1、學習溝通的技巧。

2、學習正確面對合理的批評和不當的批評。重點 學習溝通的技巧。

難點 學習正確面對合理的批評和不當的批評。步驟 教師活動 學生活動

一、說一說

1、看教材44頁中的圖畫和文字，然后和同學們交流自己的想法。

2、如果你是小威，你除了感覺委屈之外，還會怎樣做呢？

二、想一想

1、一個人只能接受表揚，不能接受批評，會怎樣呢？

2、想好后填工作紙內容。

三、成功加油站 根據提出的建議，想想如何面對批評。

四、總結

一、說一說

1、學生讀“說一說”內容。

2、說說自己的想法。

二、組內練習

1、學生在小組內說說自己的想法。

2、學生填寫工作紙。

三、讀成功加油站的內容。

1、學生讀書。

2、小組交流。

3、說說讀后感受，板書設計 面對批評 如何面對批評 建議

教學反思

通過上課，使學生明白了生活中我們不光會面臨表揚，還會面對批評，當我們面對批評時應該正確對待。

第二篇：二年級上冊成功訓練教案

2年級上冊成功訓練教案

第一節 1《多彩心情》

教學目標：懂得心情的含義，并能給大家講述自己的心情。

教學過程：

一 激趣導入新課

同學們這一單元的游戲非常有趣，在平日里我們總能經歷著不同的心情，如高興

生氣

煩惱

害怕

你是以哪種心情為主呢？為什么？給大家講一講。二說一說

1.互相交流自己今天的心情。老師總結 2.討論產生這種心情的原因，小組交流 試一試

用簡單的圖畫或者符號表達自己的心情，在練習本上畫出，找同學到黑板來畫。我快樂 我難過 我得意 我緊張 我挨罵 我被夸

并說出產生這些心情的原因 成功加油站

組長組織讀第四頁 并說出自己得到的啟示，小組匯報

2《腦力激蕩》

教學目標：1.體會與人合作的優勢，學會互相交流

2.會自己編小故事，并有一定的情節

教學過程：

一 談話導入新課

同學們，我們要做一個特別的游戲，合作講故事

老師陳述規則：小組內一起做“故事接龍”有一個人定故事名字，起一個頭，然后每個同學接上一句話，不斷的連續講下去。

試一試：

1.合作講故事

2.比一比哪個組講的最好 3.小組合作把故事情節畫下來 說一說：

1.如果自己講故事會比小組合作講的更好嗎 2.如果自己設計故事，結果可能什么樣 3.體會故事中出乎意料的情節 教師總結 《理解和信任》

教學目標：理解什么是理解和信任。在生活中應該怎樣做到理解和信任

教學過程： 導入：四個人一組，開展猜拳游戲。教師陳述游戲規則，并找同學到教師前面來做。

試一試 1.四個人一組開展猜拳游戲 2.說一說自己在游戲中的感受 想一想

當別人失敗的時候你的感受是什么 你被刮鼻子時，有沒有和隊友生氣

看到隊友輸了，你有沒有想代替他的想法，為什么 成功加油站 組長先給組員讀

小組一起閱讀兩個朋友的故事，說說自己學到了什么，在以后的學習生活中要怎么做 教師總結 《說我說你》

教學目標：1.會拿別的事物比喻自己2.培養學生與人溝通的能力 教學過程：

激趣導入：你能用一種事物（如動物或者植物）來比喻自己嗎？你的比喻越能代表自己的性格越好。試一試

1.用一種事物比喻自己，如植物 動物

自然現象 2.小組交流

3.比較誰的比喻最能代表自己的性格 互相欣賞

試著用前面的方式贊賞自己的同桌 你想 欣賞人 成功加油站

讀你自己覺得怎么樣這個小故事，互相交流自己學到的知識或者啟示 教師總結。

第三篇：四年成功訓練教案下冊

成功訓練四年級教案下冊

第一單元

自由聯想 【課程目標】：

1、發展學生的想象力。

2、強化學生的思維流暢性。【課程內容】：

1、學生做想象訓練。

2、學生交流想象成果。【教學過程】：

一、試一試

看到“毛毛蟲”這個詞，你會聯想到什么？

把你的聯想寫在下面的工作紙上，時間不限，越廣泛越好。

二、試一試

看到“游戲”這個詞，你會聯想到什么？ 時空不限，聯想越廣泛越好。

三、品讀成功加油站 關注學生的想象力之獨特性。

關注學生思維的流暢性和語言表達的流暢性。

第二單元

秘訣 【課程目標】：

1、培養學生健全的自我認識。

2、發展學生的自信心。

3、發展學生的口語表達能力。【教學內容】：

1、學生主動參加試一試活動。

2、活動反思。

3、成功加油站。【教學過程】：

一、教師導入課程，說明要求。

二、學生在5分鐘的時間內撰寫游戲綱要。

三、老師提供“物品清單”。

四、交流匯報成果。

五、老師組織反思活動，學生填寫工作紙。

六、引導學生學習“成功加油站”中的內容。

第三單元

傾聽 【教學內容】

1、學習小組進行對話，體會各自的心理感受。

2、反思對話過程

3、成功加油站的內容 【課程目標】

1、發展學生的傾聽意識

2、提高學生的溝通能力 學習領域：社會適應教育 課程模塊：學會傾聽 活動模式：分組式 【教學過程】

一、導入

二、新授

1、師隨機將學生按2人一組分成若干組

2、分別給小組的兩個人“卡片1”和“卡片2”，使學生按要求做，提醒雙方在對話過程中注意體會自己的心里感受 3、5分鐘后交換卡片，再一次開始對話。

4、老師再一次要求同伴互換角色，同時給傾聽者“卡片3”，要求傾聽者嚴格按要求做，3分鐘后拿卡片3的同學與對方互換卡片，進行3分鐘對話活動。

三、引導學生反思對話過程，小組同學一起填寫工作紙

四、教師總結并學習成功加油站的內容

第四單元

圖畫記事

【教學內容】

1、團隊以圖畫的形式完成一件事情或一個故事的記敘。

2、反思團隊合作過程

3、成功加油站中的內容

【課程目標】

1、強化團隊的合作精神

2、培育團隊的創造力

學習領域：社會適應教育

課程模塊：學會合作

活動模式：綜合式

【教學過程】

一、導入

二、新授

1、師隨機將學生按7人一組分成若干組

2、向學生說明團隊的任務和應該注意的事項，團隊用時間擬定記事主題。

3、團隊成員分別完成自己的任務

4、團隊成員一起反思游戲和填寫工作紙

5、團隊里組織“最優作品”評選

6、引導學生學習成功加油站的內容

三、全課總結

第五單元

評價時刻 【教學內容】

3分鐘

價。

1、學生從積極方面對他人的外貌、個性和才智進行評價。

2、學生反思自我發展水平

3、學習成功加油站中的內容 【課程目標】

1、發展學生的自我意識

2、發展學生積極評價他人的意見 學習領域:自我管理教育 課程模塊:自我認知訓練 活動模式:分組式 【教學過程】

一、導入

二、新授

1、隨機分組（10人左右為一組）

2、小組所有成員分別對每個成員的外貌、個性和才智進行評

3、每個人記錄小組給予自己的評價并反思評價活動以及自我發展的水平。

4、引導學生閱讀成功加油站中的內容

三、總結全課

第六單元 創新故事 【課程目標】：

1、發展學生的想象力。

2、發展學生的創造力。

3、培養學生的合作意識和能力。

【教學過程】：

一、導入

二、試一試

1、教師將學生分為5人左右一組的若干個團隊。

2、針對教材中的三幅漫畫，講明團隊的任務，想象接下來的漫畫內容，并根據漫畫創作一個“奇特”的故事。

3、團隊成員一起研討漫畫故事的內容，填加一幅漫畫，并根據漫畫編寫和記錄故事概要。

4、組織團隊間的故事交流，評選最佳故事，并讓得分最低的小組共同表演一個節目。

三、反思

1、團隊成員反思故事創作過程。

2、填寫工作紙。

四、引導學生自主學習“成功加油站”中的內容。

五、總結。

第七單元 手結 【課程目標】：

1、發展學生的團隊合作精神。

2、發展學生的溝通，協調意識。【教學過程】：

一、導入

二、試一試

1、游戲設計

⑴老師按10人一組把學生分為若干小組。⑵每個團隊的所有成員站成一個圓圈。

⑶團隊中的每個人先舉起自己的右手握住對面人的右手，再舉起左手握住另外一個人的左手，這樣，所有的人的手不重復地拉在一起構成一個“手鏈”。

2、團隊的任務：在不松開手的情況下，想辦法把團隊的“手鏈”解開。

3、游戲規則：

1、注意不能扭傷隊友。

2、完成任務時最少的團隊為優勝者。

三、組織學生反思游戲過程，填寫工作紙。

四、引導學生學習“成功加油站”中的內容。

五、總結。

第八單元 傳球 【課程目標】：

1、發展學生的領導力。

2、體驗團隊合作中的組織和協調的重要性。【教學過程】：

一、導入

二、試一試

1、游戲設計

⑴老師按4人一組將學生隨機分為若干小團隊。

⑵對每個團隊說明任務，在每個人只能用1個手指接觸球的情況下，將球安全的傳送到終點。

2、明確游戲規則

3、反思

三、組織學生反思游戲，填寫工作紙。

四、引導學生學習“成功加油站”中的內容。

五、總結。

第九單元

投圈 【課程目標】：

1、發展學生的領導力。

2、強化學生對“積極激勵”重要性的認識。

【教學內容】：

1、學生做“投圈”游戲。

2、學生總結反思游戲過程。

3、“成功加油”中的內容。【教學過程】：

一、老師導入課程，說明游戲規則。

二、組織學生進行游戲過程。

1、教師事先安排3個“組長”，暗中告訴他們扮演不同的“領導者”，一個是“積極鼓勵”的，一個是“瘋狂打擊”的，還有一個“無聲無息”的。

2、在將學生平均分為3個小組時，把3個“組長”分別安排到不同的小組中，同時告訴小組同學，要聽從“組長”的指揮。

3、小組同時開始“投圈”游戲，組長記錄小組每個人的成績（每個人各投10次中投中的次數）。

4、在游戲時間內，小組經過一輪“投圈”以后，自主選擇是否進行新一輪游戲（最后的成績取幾輪中的最好成績）。

三、匯報成績談感受。1、3個小組分別匯報各自的成績，并加以比較。

2、請每個小組出一名隊員談游戲中的感受。

3、請三個小組長說明自己事先受命扮演的“角色”以及自己的感受。

4、教師說明游戲的目的：讓學生明白，不同的鼓勵方式導致不同的工作效果。

四、教師組織學生反思游戲過程，填寫工作紙。

五、引導學生學習“成功加油站”中的內容。

第十單元

椅子運動 【課程目標】：

1、強化學生的團隊意識。

2、發展學生解決沖突的能力。

3、發展學生的執行力。【教學內容】：

1、學生做“搬椅子”游戲。

2、游戲活動反思。

3、“成功加油站”中的內容。【教學過程】：

一、教師導入課程。

二、組織學生進行游戲過程。

1、老師按學生人數制作3種指令紙，3種指令紙各占三分之一，保證每種指令分給三分之一學生。活動結束前，指令紙的區別要對學生保密。

2、操場上，老師事先在活動區域周圍的3個點上確定A區、B區和C區。

3、在距離三個區域10米左右的中心，讓所有學生坐在自己的椅子上聽老師布置任務。老師將三種“指令”放在同一個容器（比如紙箱）中，讓所有學生來抓鬮。學生每個人都將得到一個“鬮”，上面寫著一個指令。告訴學生不要把自己的指令告訴別人或給別人看（可讓學生把指令看完后放到另一個箱子里）。

4、老師說“開始”后，學生按“鬮”上的指令開始行動。

5、活動結束后組織學生討論問題。

三、引導學生按照工作紙上的問題反思游戲，學生填寫工作紙。

四、引導學生學習“成功加油站”中的內容。

第十一單元

優雅的舞蹈 【課程目標】：

1、強化學生的目標管理意識。

2、提高學生策劃成功的技能。

3、發展學生的執行力。【教學內容】：

1、學生做游戲。

2、學生反思游戲。

3、“成功加油站”中的內容。【教學過程】：

一、教師導入課程，說明游戲規則。

二、組織學生進行游戲過程。

1、學生按要求分組后，音響設備開始放音樂，學生參與“舞蹈”游戲。

2、一首樂曲后（或3分鐘后），重新進行分組，再一次組織“兩人舞蹈”。

3、合并小組，組織4人一組的“舞蹈”游戲。

4、一曲之后，學生休息3分鐘；重新分組后開始新一輪4人舞蹈游戲。

三、老師引導學生反思游戲，填寫工作紙。

四、老師引導學生學習“成功加油站”中的內容。

第十二單元

想辦法 【活動目標】：

培養學生豎立自信意識，知道聰明不是天生的，而是后天訓練出來的。

【活動過程】：

一、試一試

1、如果我們把筆弄丟了，肯定要四處去找筆，這樣我們才能寫字。

問題：除了筆之外，還有哪些東西能用來寫字。

2、想象你正在登山的途中，肚子餓了，要想辦法解決挨餓問題。有哪些東西可以吃？

的！

匙！

第十三單元

搔首弄姿 【活動目標】：

使學生了解如果有人說“創造更具挑戰性”，那么“模仿創造”

二、成功加油站

1、讀一讀

2、游戲設計

3、游戲規則

4、游戲

三、反思

如果你能把勤奮和巧妙結合起來，你就擁有了通向成功的鑰

3、放松大腦想一想吧！你一定會驚奇，原來有這么多可以吃不是挑戰性更強了嗎？

【活動過程】：

一、試一試

1、游戲設計

全班同學按4個人一組分成若干組，每個組均站成一列縱隊。

2、每個組的第一個人擺一個姿勢并保持穩定，然后第二個人走到前面模仿第一個人的姿勢，然后是第三個人，第四個人走到前面模仿。

3、當第一個人變成每個組的最后一個人時，第一個人再走到前面做一個新姿勢，這個姿勢可以和最后一個人時，第一個人再走到前面做一個新姿勢，這個姿勢可以和原來的完全不同，也可以稍有不同。其他隊員還如從前，繼續走到前面模仿。

二、反思

本單元的游戲是一個耗費體力的活動，但耗費多少體力完全取決于自己。

與同學一起反思游戲，并填寫下面的工作紙。

第十四單元

毛毛蟲 【課程目標】：

1、發展學生的口語表達能力。

2、提高學生的演講水平。【教學內容】：

1、學生演講

2、“成功加油”站中的內容 【教學過程】：

一、導入

二、試一試

1、老師給學生講述一遍“毛毛蟲”的故事。

2、按10人左右分成若干小組，明確要求。

3、小組結束后，讓他們在全班同學面前講故事。

三、評選“故事大王”

四、總結

第十五單元

創意語句 【教學目標】：

1、發展學生的創新意識

2、培養學生的創新能力 【教學過程】：

一、激情導入

二、老師引入課程后，引導學生造句并記錄。

三、組織學生分享自己的創造成果，評選最佳“創意語句”。

四、引導學生學習“成功加油站”中的內容

五、總結

第四篇：小學三年成功訓練下冊教案

第一單元 超級訪問

教學目標：

1.發展學生的想象力，強化學生的成功意念。2.提高學生對成功規律的認識水平。3.發展學生的語言組織和表達能力。

教學重點、難點：培養學生的想象力，強化學生的成功意念。教學時間：一課時 教學過程: 一.導入課題：

同學們，你們想當小記者嗎？今天我們就來學習本單元：“超級訪問”。二.試一試：

1.想象你是一個小記者，你采訪的對象是孫悟空，開始你的超級訪問吧!2.說明活動要求：①學生按2人一組分為若干小組，各自獨立擬定采訪“提綱”②每小組由一個人扮演“孫悟空”另一個人做“采訪”然后互換角色③根據采訪的經歷，整理采訪筆記，填寫工作紙。三.想一想：

你認為這次采訪怎么樣？把你在采訪中提出的問題進行分類，如果現在確定采訪的主題，你將提出哪些問題，按照這個主題，再安排一次采訪。四.成功加油站： 要 成 功

讀短文，總結“成功”的經驗。

五.總結：要成功就要有目標，就要與人合作，就要在跌倒后再爬起來，就要自信，要堅信自己能夠成功。

第二單元 猜心

教學目標：

1.學生認識“同情理解”的意義。2.學生學習從對方角度理解別人。3.學生學習包容，寬容別人。教學重難點：學會從對方角度理解別人。教學時間：一課時 教學過程： 一.導入新課：

同學們，我們在班級這個團體中，人和人交往都有自己的“黃金定律”下面就來學習本單元.二.新課：

1.教師引導學生一幅一幅地看教材中的漫畫，分析畫中人物的行為原因，大家一起交流。

2.說一說：把你對上述情景中的人和事的看法和大家交流一下，并填寫下面的工作紙。

3.教師引導學生學習“成功加油站”內容。

三.總結：在交往中，首先要付出，要讓別人重視自己，先要關心別人，才能得到溫暖的幫助。

第三單元 小目標

教學目標：

1.強化學生的目標管理意識。2.學習目標，管理方法

教學重難點：懂得管理方法。教學時間：一課時 教學過程： 一.導入課程：

1.學生按6——7人一組分組。

2.學生獨立擬定一個星期內要實現的目標，內容自選。3.學生修改自己的目標，并總結制定目標時，應該注意的問題。4.引導學生學習“成功加油站”中的內容。二。學習“成功加油站”內容

三總結：無論做什么，要有自己的目標，確定自己的目標后，再將它分解成具體的小目標，朝著目標前進。

第四單元 挑戰迷宮

教學目標：

1.發展學生的合作意向。

2.幫助學生理解合作中應該主義的問題。3.強化學生勇于嘗試的心理。教學重難點：發展學生的合作意向。教學時間：一課時 教學過程： 一.導入新課：

同學們，今天我們一起做個游戲，需要大家要合作完成，找到通過迷宮的正確線路 二.新課：

1.教師向學生講述游戲規則，并把全體同學按10-12 人一組分為若干小組。

2.組織兩個小組同時做游戲，并記錄游戲進展。3.各組2分鐘制定一個行動計劃，開始游戲。4.教師組織學生反思游戲，并填寫工作紙。三.總結：通過本游戲使學生懂得失敗是成功之母。

第五單元 組句

教學目標：

1.強化學生的創造意識。2.發展學生的創造力和想象力。3.提高學生的語言表達能力。教學重難點：強化學生的創造意識。教學時間：一課時 教學過程: 一.導言引入：

這個單元老師帶領你們做個有趣的游戲，就是老師說出幾個詞，同學們把它連成一個句子，看誰連的最精彩。二.新課：

1.引導學生用“鉛筆.飛機.香噴噴”這三個詞組成一個句子。2.要求：①組成的句子要簡短，而且要讓人明白，②用這三個詞組成4個句子。

3.和同學們交流自己組成的句子，評選出最佳創意作品。4.把你認為最有創意的句子寫在工作紙上。

三.成功加油站： 換個角度思考。

四.總結：通過本單元的學習，培養了學生的發散思維，發展了學 生的創造性，懂得了無論遇到什么事，都要學會換位思考。

第六單元 他是誰

教學目標：

1.強化學生積極評價別人的意識。2.學生探索積極評價別人的方法。3.使學生得到積極向上的暗示。4.發展學生的語言表達能力。教學重難點：使學生得到積極向上的暗示。教學時間：一課時 教學過程： 一.激情引入：

同學們，本單元老師帶領你們做個游戲，這個游戲要考驗每個人積極評價別人的能力，團隊精神和團隊創造力。二.新課：

1.把學生分為兩組，并說明游戲要求。2.學生做猜人名游戲。

3.教師引導學生做游戲活動反思。4.教師講述“成功加油站”中的內容。

三.想一想： 仔細回想游戲過程：別人形容，填寫工作紙。我的話，給我印象最深的是。

四.總結： 贊美會讓人愉快，同時讓人充滿向上的力量，在同學之間要學會贊美別人。

第七單元 簡單算術

教學目標：

1.培養學生學會與別人溝通，關心，體貼別人。2.培養學生學會解決簡單的實際問題。教學重難點：學會與別人溝通。教學時間：一課時 教學過程： 一.談話引入：

同學們和老師一起做個游戲，這個游戲會讓我們了解什么呢？ 二.新課：

1.我們做擊鼓傳花，花落在誰的手里，誰就出一道算術題，看誰打的有對又快。

2.這個游戲說明了一個什么道理？

3.把自己在游戲中的感受填寫在下面的工作紙上，然后和同學們交流。三.成功加油站——價值20美金的時間。

四.總結：通過本單元的游戲，使我們懂得了，按照別人的指令辦事，是生活中常見的現象。不過，很多時候，我們常常在沒有弄清別人的想法之前，就匆忙做出自己的判斷，在今后活動中，要特別重視與別人深入溝通。

第八單元 復述

教學目標：1.強化學生的信息甄別意識。2.強化學生的溝通意識。教學重難點：提高學生的交往能力。教學時間：一課時 教學過程： 一.激情引入：

口頭語言是我們信息溝通的主要橋梁，不過口頭 語言在傳遞過程中很容易變得含糊不清，人們叫它“失真”。二：新課：

1.教師把學生按10人左右一組分為若干組。2.每個小組出一人和教師講述自己遇到的事。

3.小組中的同學聽到消息的學生把這件事講給同組的另一名同學聽，以此類推。

注意：每一次的信息傳遞只能在兩個人之間進行，其他人要離場。4.成功加油站： 三人成虎

（1）自由讀文

（2）思考：魏國的大臣，這樣對國王說話，目的是什么？ 三.總結：通過本單元的游戲，同學們明白了無論什么事，都不要輕信他人，要相信自己的判斷。

第九單元 闖關

教學目標：

1.發展學生的領導力和執行力。

2.提高學生的溝通和交往水平，強化學生的團隊精神 教學重難點：強化學生的團隊精神。教學時間：一課時 教學過程： 一.談話引入：

在一個集體中，只有領導和下屬的配合得好，集體活動才能搞好。二.新課：

1.教師把全班同學分成兩組，每組選出一個“向導”其余同學蒙上眼睛。

2.“向導”指揮本小組的“盲者”通過老師劃定的路線到達目的地。3.游戲過程中“盲者”間不能說話，也不能詢問“向導”。4.游戲開始。

5.反思游戲經過，你對這個游戲有什么看法，把它寫 在工作紙上。6.學習“成功加油站”中的內容。

三.總結：本單元的游戲，使同學們明白了，無論做什么，都要密切合作，聽從指揮，才能把事情做好。

第十單元 吹牛

教學目標：

1.強化學生的創造意識。2.發展學生的想象力和演講能力。教學重難點：培養學生的演講能力。教學時間：一課時 教學過程:

一.啟發談話：

“吹牛”就是說大話，平日里人們或多或少都有“吹牛”的時候，所以不能全部當真，這節進行吹牛比賽。二.新課：

1.學生按6人左右一組分為若干小組。

2.布置任務：“以我們所經歷的最驚險的事”，為題在大家面前講故事，同時用3分鐘左右的時間讓學生思考。3.小組內進行“吹牛講故事”活動。

4.每個小組隨機抽取一名學生在全班同學面前演講。

三.想一想：在大家面前吹牛是什么感覺？與平時的講話有什么不同？認真總結，填寫工作紙。

四.成功加油站:講一講：我在這次比賽中的收獲。

五.課堂總結：同學們能在大家面前，講述自己編的故事，感覺 很有意思，這不但鍛煉了學生的想象力，而且發 展了學生的演講能力

第十一單元 拼圖

教學目標：

1.強化學生的合作意識。2.培養學生的合作能力。

教學重難點：培養學生從活動中怎整體會快樂的學習滋味。教學時間：一課時 教學過程: 一.激情引入：

拼圖游戲，對大家來說，是非常熟悉的。那么，這個單元的拼圖游戲會給我們帶來哪些收獲呢？ 二.新課：

1.把學生按5人一組分為若干小組。

2.每個小組分發一個裝有零散卡片的信封，說明小組任務。3.小組合作，以最快的速度把各自的信封中的卡片拼裝成一個完整的正方形。

4.游戲活動反思，并交流，填寫工作紙。5.把小組交流情況寫到工作紙上。三.成功加油站： 新龜兔賽跑

四.總結：同學們，經過本單元的游戲，你們從中學會了什么？

對，無論做什么，要一起商量，雙方合作，才做得 更好。

第十二單元 對不起！我錯了

教學目標： 1.學生學習克服認錯的心理障礙。2.學生感受認錯的必要性。教學重難點：發展學生的注意力。教學時間：一課時 教學過程： 一.導入新課：

犯錯誤在每個人的成長過程中是不可避免的，如果我們能夠坦白承認并及時加以改正，“犯錯誤”就是成功的前奏，二.新課：

1.將全班同學分為兩組，公布“快指如風”的游戲規則。2.教師宣布“奇偶數”游戲規則，組織活動。

3.犯錯誤的同學要站在同學們面前說：“對不起！我錯了！” 4.回想兩個游戲中自己和同學們的表現，填寫工作紙 三.學習“成功加油站” ——華盛頓的故事。1.指名讀故事。

2.說出這個故事告訴我們的道理。

四.總結：敢于承認錯誤，是一個人最起碼的品德，只有敢于承 但責任的人才能在社會上立足，才能取得別人的信任。

第十三單元 換位

教學目標：

1.培養學生的團隊創造意識。2.發展學生的領導力和執行力。教學重難點：發展學生的創造力。教學時間：一課時 教學過程： 一.談話引入：

同學們，本單元的游戲，一是考驗大家的合作精神。二是考驗團隊創造力。二.新課：

1.按10人一組，分為若干小組。

2.操場上縱向擺放報紙，每個小組11張中間空1張，其他每張報紙上站

立一位同學。

3.小組內的10名同學通過站的報紙“換位”最先按規則完成“換位”的小組為優勝組。4.教師講解游戲規則。

5.在解決換位時，一定有很多體會，總結游戲的感受填寫工作紙。6.學習“成功加油站”中的內容。三.課堂總結：

在團隊中，要精誠合作.有矛盾要商量解決.不然的話.就會像兩只小鳥那樣.給自己.對方都造成了傷害。

第十四單元 生活大改革

教學目標：

1.發展學生的反思習慣。

2.發展學生的責任心和目標管理能力。教學重難點：強化學生的成功意識。教學時間 一課時 教學過程： 一.談話引入：

在學校里，小梅是一個很受歡迎的同學，不過.有件事，一直讓小梅感覺不自在，她下定決心要改變這種現象，這是為什么呢？ 二.新課：

1.自由讀課本42頁的內容，你認為自己的生活中有需要改變的行為嗎？具體說，你的哪些行為必須改變才能讓自己的感覺更好些? 2.想一想，完成42頁的工作紙。

3.說一說，時常查找自身需要改變的地方，對自己來一番改造，會給我們的生活帶來哪些好處？

4.學習“成功加油站”中的內容。

三.課堂總結：通過本單元的游戲，使我們了解了.不同的人.想法也會不同，不要強迫別人為你而改變。

第十五單元 順風耳

教學目標：1.激發和強化學生的幻想正當化意識。2.發展學生的科學幻想創作力。教學重難點：發展學生的幻想能力。教學時間：一課時 教學過程： 一.啟發談話：

假如我們每個人都有一雙順風耳，能夠聽清很遠很遠地方的人們說的話，那會發生哪些有趣的事呢？ 二.新課：

1.想象，每個人都有一雙順風耳，可能發生的有趣兒 事，如果你能說出5種有趣的事，你可以得到60分如果你能說出更多有趣的事，你會得到100分。

2.學生交流自己工作紙的內容，并選擇最有意思的想象。3.選擇一個最有意思的想象，編成小故事講給同學們聽。三.總結：本單元的學習，培養了學生科學幻想的能力和創造力。

第五篇：吉林省小學二年級成功訓練上冊教學計劃

小學2013——2014年第一學二年級成功訓練教學計劃

一、學生情況分析：

二年級的小學生剛經歷了由幼兒向兒童轉變的過程，已經適應了學校的學習模式。此時的孩子思維處于萌芽階段、動手能力有待培養，也是小學生人格素質的養成階段。對于和同學們團結合作認識的還不夠，有一小部分學生比較自私，團結協作精神差。學生的學習主動性和自覺性比較差。這就需要我們從學生的基本特點出發，通過小組的團結協作等活動，對學生的思維智力，想象力，語言組織能力、性格的養成等方面進行引導和培養，促進學生的全面發展。

二、教材分析：

二年級上冊教材共十五個單元，教材給學生提供了很多有意義的教學活動，引導學生了解團結協作的意義與重要性，努力幫助學生形成健全的人際意識和集體意識，學習解決人際問題，懂得理解和信任的作用。二年級上冊成功訓練教材的顯著特點是讓學生在探究和認識自我的活動中進行人格塑造，性格的培養，以及多種綜合能力的訓練和提高。如《理解與信任》，引發學生換位思考，能夠理解和信任他人，使學生的品德教育很自然地蘊含在活動之中，使品德教育的“無痕性”得到了很好的體現。

三、教學目標：

1.注意引導學生通過團結協作進行活動并在活動中體會合作學習的樂趣。

2.從學生熟悉的生活出發，引導學生對間接生活的認識和了解。

3.注意了相關知識的整合，較好地體現了地方課程的特點。

4.將引導學生獲取信息與指導學生探究問題的方法融合在一起，培養學生的語言組織能力和自我認知能力。

5.通過活動的設計和教材中的記錄表來引導學生動腦、動手和參與實踐，注意了對學生活動的引導，教材根據內容需要設計了許多學生直接參與的活動，讓學生通過親歷的活動來獲得對學校的認識和體驗。

四、教學重難點：

1．重視自我認知、團結合作能力的培養，良好思維學習習慣和綜合素質的養成，科學學習方法的選擇。

2．了解集體學習生活中的規則，幫助學生參與社會、學習做人。

五、教學措施：

1．全面把握課程目標，改變過去偏重知識學習，忽略能力、情感、態度、價值觀培養的教學觀念，通過多種教學活動，掌握必備的知識。

2．善于調動和利用學生已有的經驗，結合學生現實生活中實際存在的問題，共同探究。

3．創設學習情境，靈活選用教學組織形式為學生的自主學習和生動活潑的發展提供充分的空間。

4．充實教學內容，從教科書擴展到學生的整個生活空間，把教學內容與本地區實際有機結合起來，同時關注社會新的發展和變化，增進課程內容的現實性和親近感。

5．拓展教學空間，不局限于學校和課堂，創設條件盡可能向社會延伸。讓學生積極參與社會實踐，體驗社會生活，在理解和感悟中受到教育。