第一篇：建立超鏈接 說課稿

《建立超鏈接》說課稿

系統分類：教研活動

一、教材分析

（一）教材地位和作用

《建立超鏈接》一課選自青島出版社初中信息技術教材八年級（上冊）第一單元第5節的內容。本課在網站設計與制作一章中占有非常重要的地位，起著承上啟下的作用

（二）教學目標：

1、知識目標：理解超連接的概念，理解導航欄在網頁設計中的重要性。

2、技能目標：學會在網頁中插入超鏈接和導航欄；掌握將超鏈接指向站點內、站點外和電子郵箱的方法。

3、情感、態度、價值觀目標：體會萬物皆有聯系，加強與父母、老師和同學間的交流。

（三）教學重點、難點

教學重點：掌握聲音的導入方法，學會給動畫添加聲音、動畫的發布

教學難點：學會給動畫添加聲音

二、學情分析

初中八年級的學生已具備了一定的Flash動畫基礎和分析、概括、歸納的能力，接受新知識的速度較快，掌握新技能的能力也較強；并且他們對Flash動畫有著強烈的興趣和好奇心。

三、說教法

根據對教材和學情的分析，為了更好地完成本節課的教學目標，掌握重點、突破難點，我打算本節課主要采用任務驅動與引探教學相結合的教學模式，重在優化教師的主導作用，強化學生的主體地位。并且通過優秀學生廣播演示、觀看電腦博士小錄像等方法促使學生掌握重點、突破難點。

四、說學法

根據教材和學情地分析，教師指引學生帶著任務通過自主探究、實際操作、合作學習等學習方式，逐步完成本節課的教學任務。

五、說教學設計

1.創設情景，激趣導入。

通過觀看生動形象的flash MTV動畫導入新課。（大屏幕出現flashMTV 《北京歡迎你》的動畫，伴隨著優美的音樂和歌聲，學生都沉浸在精美的Flash動畫當中，感受著Flash動畫的無窮魅力，突然，教師把音箱關了，同學們的思絮也被打斷了，沒有聲音的動畫仍在播放，但卻失去了原來震撼人心的效果，成了一部啞劇。

教師提問：現在我們欣賞的這個無聲動畫與原來有聲動畫相比，你有什么不同的感受呢？通過問題引導學生明白聲音對于動畫的重要意義！從而引入課題《聲音處理與作品發布》 2.展示本節課的學習任務

根據本節課的教學目標，我設計了以下三個學習任務： 任務一：如何導入聲音？ 任務二：如何給動畫添加聲音？ 任務三：如何發布動畫作品？

這三個任務都是本課的重點內容，任務二還是本課的教學難點所在。

3.自主探索 合作學習。

在學生明確了教學任務后，就大膽的讓學生嘗試練習。因為三個自學任務都是本節課的重點，故在操作過程中如遇到困難，學生可以通過三種渠道獲得幫助：

1、閱讀教材尋求幫助；

2、與同學合作探究；

3、觀看電腦博士小錄像；

這個環節充分體現了學生的自主性，讓學生在不斷嘗試中獲得新知。教師在這過程中巡回指導（以啟發為主），發現出現問題比較集中的地方，比如本課的難點所在——給動畫添加聲音這個任務，我們可以采用請優秀學生充當小老師進行廣播教學或者播放電腦博士小錄像的方法，幫助學生突破這個難點。同學之間合作學習，先完成任務的同學主動幫助學習慢的同學，充分發揮團隊合作力量，這樣既照顧了同學間的學習差異，也增進了班級團結，培養了他們的合作意識。4.創新實踐 大顯身手

為了更好地完成本節課的教學目標，進一步鞏固學習成果，我設計了創新實踐 大展身手版塊，即：為Flash動畫“刻舟求劍”添加背景音樂并將其發布到網上。

在學生自主探究，合作學習完成這一版塊的過程中，培養學生的創新意識和合作學習的能力，通過優秀同學廣播示范，展示學生的優秀成果，教師表揚鼓勵，讓學生感受到成功的愉悅，增強學生學好知識、掌握技能的信心。

5、課堂評價

教師對學生本節課的表現進行評價，學生進行自評互評，談下體會與感受。

6、板書設計： 《聲音處理與作品發布》 課堂任務： 一如何導入聲音？ 二如何給動畫添加聲音？ 三如何發布動畫作品？

7、課堂小結：通過本節課我們學了聲音的導入、給動畫添加聲音、動畫的發布三個操作，可能有些同學在課上還沒能完全掌握，我們在今后的學習中，會對今天學習的內容進行復習鞏固，下面布置一道作業題，對本節課的主要內容加以鞏固練習。

8、作 業：為上節課我們做好的動畫作品添加背景音樂并將它發布到網上。

第二篇：建立超鏈接公開課教案

市級公開課教案 科目

網絡技術應用

學校

溧陽市竹簀中學

班級

高一（4）

教者

陽建偉

課題

網站實現---建立超鏈接

課型

新課

日期

5月8日

教學 目標

知識目標：（1）明確超級鏈接的意義及二要素。技能目標：（2）掌握創建超鏈接的一般方法。情感目標：（1）培養學生的交流意識和合作能力。（2）培養學生勇于挑戰、大膽探索的精神。

教學 重點 熟練使用FrontPage軟件為網頁創建各種超鏈接

教學 難點

創建熱區鏈接、書簽鏈接

教學 流程

教學內容

教師活動

學生活動

引入

和學生一起上網引入超鏈接

上網并講解

看教師演示、思考并和教師探討

一、知識準備

二、教師引導，任務驅動，小組合作學習

一、超鏈接的基礎知識

1、本質上是屬于網頁的一部分，各個網頁通過超鏈接以后才能真正構成一個網站。它是從一個網頁元素指向一個目標的連接關系。鏈接的兩個要素：鏈接源、鏈接目標

二、精心設計網站的鏈接結構

對比兩種鏈接結構的優缺點，得出最好的鏈接結構

三、創建各種超鏈接 完成任務

任務一：用文字或圖片建立超鏈接 用文字或圖片建立指向URL的超鏈接(用于友情鏈接，關聯網站等等)用文字或圖片建立指向文件的超鏈接（用于與本站子頁建立連接關系或提供文件下載等等）

3、用文字或圖片建立指向郵箱的超鏈接（用于瀏覽者通過郵箱聯系網站管理員）任務二：調整超鏈接的顏色 任務三：制作圖片熱區超鏈接 圓形熱區 長方形熱區

（不同圖片區域鏈接到不同目標）任務四：制作書簽鏈接

完成任務一二三四，構成一個完整的網站

四、學生完成：

學生參照學案指示完成任務

五、任務評價

和學生一起分析超鏈接的表現形式,通過和學生對話中引出超鏈接的幾種常見形式

結合網頁中的實例和代碼講解什么是鏈接源和鏈接目標，并說明哪些元素可以作為鏈接源（如：文本、圖像、圖像熱區），而鏈接目標可以是任意的網絡資源 演示完成任務的大致步驟，提醒注意點 巡視、發現共性問題

要求學生上教師機演示任務

引導學生分析網頁超鏈接的顏色和整個網頁的風格是否一致 通過竹中校園網首頁鏈接方法對比講解圖片的熱區鏈接 頁面內容太多時，便于同頁面跳轉，準確定位 讓學生評價此學生作業，教師總評（過程和結果）

認真聽講、模仿完成任務 分組討論完成任務 學生自評、互相評價

有時間、有能力的同學做

拓展任務：（用FrontPage打開“校友風采.htm”）

用文字“湯淑蘭”創建鏈接到相對應網頁的超鏈接,目標框架為“網頁默認值main ”

操作方法：選中文字“湯淑蘭”---右擊---超鏈接---點擊文件按鈕---選擇“湯淑蘭.htm”---確定)

總結

回顧本節知識，總結建立超鏈接的一般方法，及不同類型的超鏈接的應用場合。總結要點

鞏固提高

教學反思

這節課，我在上課之初即拋出問題，將學生的注意力引向本課的主要內容——超鏈接，接下來帶領學生上網，讓學生的抽象思維和形象思維相結合，了解平時上網經常使用的就是超鏈接，然后講解超鏈接的基礎知識，包括超鏈接在網頁HTML中的狀態，接著講解網頁最優化的拓撲結構——星樹混合，為創建超鏈接打下理論基礎。在講解實際創建超鏈接之前，和學生分析網上常見的超鏈接表現形式，學生回答不全的由教師補充，之后，以任務驅動的學習方式讓學生完成幾種常見的超鏈接的創建，在任務設計中，涵蓋了所有的知識點，其中包括超鏈接文字三種狀態的顏色修改，并詳細設置了任務的操作說明，接下來從現實需要的角度引導學生創建熱區鏈接和書簽鏈接，最后總結 在實際上課中出現的問題：

高估學生的動手能力。學生在做“任務一”時候，內容是圖片和文字創建到文件、URL、郵箱等基本操作，這些內容在高一上學期講過，加上詳細的操作說明。因此我沒花時間具體講怎么做，結果部分學生還是搞混淆了——不管鏈接到哪里都在URL輸入。課后反思：雖然口頭糾正一下，但收效甚微，以后講到這里的時候仍然要在演示一遍，強調不同的鏈接目標選擇不同的按鈕。

理論部分稍顯冗長。盡管理論也很重要，相對操作內容來說，時間安排上還是花的太多，整整耗時17分鐘，導致后面學生沒有充裕的時間來完成任務。課后反思：進一步精簡理論鋪墊，壓縮操作部分內容。

第三篇：建立超鏈接教學設計

八年級上 設置超鏈接

望道中學

朱瑞剛

一、教學目標

知識與技能目標：1．鞏固超鏈接概念；

2．為已經充實完畢的主頁和分欄目板塊之間建立超級鏈接；

3．通過設置超鏈接屬性來管理超鏈接的網頁；

情感目標：通過本課的學習，讓學生明白真正意議上的網站功能。不僅能讓訪問者獲得大量的信息，超鏈接功能讓多個網頁連成一體。學生通過使用超鏈接技術能深入一步理解英特網上“超鏈接”的概念。

二、重點難點

教學重點：本課的教學重點是為多個欄目網頁之間建立超鏈接；

教學難點：本課教學的難點是設置超鏈接的功能，使其能為網站更好地服務。

三、環境與素材

1．教學環境：多媒體網絡教室，學生計算機中安裝IE5.0以上版本及SharePoint以上中文版，要求能上因特網。

2．教學準備：準備適用的網頁素材。讓學生進行分組保證每個小組的成員總體水平接近。課前了解學生的興趣所在。

四、教學過程

1、展示XX班級學生之家網頁（范例網頁，教師前面做好）問學生對哪些內容感興趣，讓學生進去找內容觀看并找出不足的地方進行改正。

學生進入網頁，有些進入游戲頁面，里面放置了一個由網頁構成的走迷宮小游戲；有些進入文學頁面，里面放置的內容是一些詩歌和文學常識。學生開始玩游戲和看網頁內容。迷宮游戲在某一頁的時候出現超級鏈接錯誤，游戲無法進行下去，文學網頁則有些超級鏈接未做，有些頁面無法觀看。

（設計意圖：通過游戲無法進行下去和網頁無法打開這一步驟，讓學生了解超級鏈接對于網站的重要性，沒有超級鏈接，網站功能就無法實現。）

2、學生指出問題，問學生是什么原因造成的，學生回答超級鏈接。進入本課中心內容，超級鏈接的設置。

教師演示以后，讓學生分組承接學生之家某一部分的網頁的超級鏈接完善任務。并將完善后的網頁上交，并由教師放置到相應文件夾中，作為班級主頁的補充內容。并告訴學生在完成任務后可以去班級主頁觀看自己感興趣的內容。每個任務中都包括了未做超級鏈接和鏈接錯誤的部分，要求發現問題的學生自己觀看教科書上關于“管理超級鏈接”這一部分并學習修改。

（設計意圖：通過自學掌握技術可以鍛煉學生的自學能力，而且讓學生記得比較牢固。做完后觀看班級主頁讓一些動作較快的學生在完成自己這部分的內容后有事可做，而且在瀏覽網站的同時也相當于檢查了自己這一組和其他組的作業完成的正確與否。）

3、全部學生完成承包的任務后，告訴學生可以去網上搜索相應的內容，并將鏈接添加到網頁上以豐富班級主頁的內容。但是題材要與班級主頁的設定相吻合。

（設計意圖：通過將網站地址制作超級鏈接，讓學生了解了URL鏈接的概念。）

4、美化補充的鏈接

班級主頁擴展網頁網址的添加到了一定數量以后，要求學生想辦法把這個網頁設計的美觀一點，不要只是單純的地址鏈接。有學生指出可以藝術字和圖片來代替文字鏈接（在word的教學中曾經提到過在word中可以建立圖片和藝術字的超級鏈接）學生修改網頁，美化超級鏈接。提醒學生在課后有涉及到文字鏈接的修改方式，可以參照內容進行修改。

（設計意圖：不同操作水平的學生完成的速度不同，加上課后的內容可以讓部分技術較好的學生有事可做，有內容可以鉆研。）

5、總結技術

總結本次課的技術內容，給學生留下學習目標：把班級主頁制作的更加有聲有色、生動活潑。

反思：

本次課的設計進行了幾次的修改，第一次只是提供了文學網站作為模版，結果是一部分喜好文學的學生興趣高昂，而部分對文學不感興趣的學生則興趣缺缺，純粹為了完成任務而學，操作的掌握也一般。所以在下課后征求了部分學生的意見后，把上課內容修改成為了學生去玩迷宮的小游戲，然后發覺問題出現并進行下面的教學。不過上課后發現迷宮小游戲內容單一，對于部分學有余力的學生有些吃不飽的狀況出現，而且跟后面安排的學習任務在情境上也銜接不上，時間比較難以控制，出現部分操作不好的班級完成不了任務的情況。然后考慮到本學期的任務之一是需要完成一個班級網頁，故在修改設計的時候又整和了部分較優秀的學生平時上交的作業網頁后，將文學和游戲以及其他內容合成了一個班級網站，再建立一個由學生對自己的班級網站進行完善的教學情境，這樣的話，情境比較統一，學習內容豐富多彩，學生也普遍都很感興趣，完成任務的積極性較高。而后面的豐富網站行動，對于時間的把握比較方便。前面做的快的，這部分內容時間可以增加，反之則可減少這部分的時間。所以后面的時間把握普遍較好。

第四篇：建立超鏈接教學設計

建立超鏈接教學設計

學習目標：

1、了解超鏈接的基本概念；

2、掌握同一站點內不同網頁間及不同對象上的超鏈接的制作方法；

3、掌握同一頁面中超鏈接的制作方法；

4、掌握不同站點間超鏈接的制作方法及E-mail鏈接的制作方法。學習重點：超鏈接制作方法

學習難點：根據需要選擇適當超鏈接類型 學習方法：任務驅動法、討論法、自主探究法 課時安排：1課時

課前準備：將本節所需材料放到教師機高二學生共享文件夾中 教學過程：

一、導入新課

我們在瀏覽網頁時，都會發現當鼠標移動到網頁上的某些地方時，鼠標指針就會變成手形。對準單擊時，還可以看到網頁跳轉到了其他網頁上或者是網站上了。這是為什么呢？這就是“超鏈接”發揮了作用。正是由于有了“超鏈接”，因特網才會如此神奇，如此流行！

前面我們已經分小組學習了單張網頁的制作，并制作了自己的網站，今天我們就來學習如何建立超鏈接，將零散的網頁和文件串起來，組成一個有機整體。

二、下載資源

在“網上鄰居-->教師機-->高二學生共享”中找到“建立超鏈接”文件夾并下載到D盤上，三、預習檢測 回答下面三個問題：

1、超鏈接是什么？

明確：是鏈接源到鏈接目標的鏈接。

2、鏈接源及鏈接的目標指的是什么？

明確：⑴ 鏈接源：就是鏈接的載體，Frontpage中，鏈接的載體是指顯示鏈接的部分，如文字或圖片；

⑵ 鏈接的目標：是指鏈接到的位置。既可以是文件、網頁，也可以是網頁中的某個位置以及電子郵件的地址。

3、常見的超鏈接有哪幾種？ ⑴ 到網頁或文件的超鏈接； ⑵ 到外網站的超鏈接；

⑶ 到書簽（網頁中的某一位置）的超鏈接；

⑷ 到E-mail的超鏈接；

四、演示操作

建立到網頁的超鏈接（資源在剛下載的“建立超鏈接”文件夾中）用FrontPage打開“神奇的超鏈接.htm”，在網頁文字“什么是超鏈接”上建立一個到網頁“什么是超鏈接.htm”的超鏈接。

1、步驟：

⑴ 選中文字：“什么是超鏈接”

⑵ 執行“插入”→“超鏈接”，打開“創建超鏈接”對話框

⑶ 單擊按鈕“制作一個指向您計算機上文件的超鏈接”，打開“選擇文件”對話框；

⑷ 在“查找范圍”下找到網頁文件“什么是超鏈接.htm”，單擊“確定”按鈕 ⑸ 單擊“確定”按鈕，超鏈接創建成功。

2、小結：制作超鏈接的步驟： ⑴ 選定鏈接源；

⑵ 打開“創建超鏈接”對話框；

⑶ 選擇鏈接類型并找到鏈接對象，建立超鏈接；

五、課堂練習（資源在剛下載的“建立超鏈接”文件夾中）上機操作1：到其他網站的超鏈接 用FrontPage打開“神奇的超鏈接.htm”，在“百度一下”四個字上建立超鏈接，鏈接到http://www.tmdps.cn。

小結：所有同學已完成了課堂練習，說明我們已經基本上掌握了建立超鏈接的方法。值得表揚的是，有部分同學不但完成了任務一，還對網頁的文字顏色、字體、對齊等方面做了修飾，使網頁變得更和諧、更美觀。

六、課堂作業（資源在剛下載的“建立超鏈接”文件夾中）

用FrontPage打開“神奇的超鏈接.htm”，然后做上機操作

2、上機操作3。操作2：到本網頁某個地方的超鏈接（書簽超鏈接）在圖片“蓮花”上建立到“課堂作業”的超鏈接

注意：請先在“課堂作業”四個字上插入書簽（插入→書簽）操作3：到電子郵箱的超鏈接

在網頁文字“與我聯系”上建立與電子郵箱的超鏈接。操作4：設置超鏈接顏色：（完成作業快的同學可以嘗試）

點撥：格式→背景，可以改變一般的、已訪問的和當前的超鏈接的顏色。

七、上傳作業

1、測試所有的鏈接是否正確；

2、將“建立超鏈接”文件夾重命名為自己的名字，3、上傳到“網上鄰居-->教師機-->高二1班”中。

八、共同提高

完成了上面所有的上機實踐的同學，請你去把別的同學今天的作業下載后打開看一下，給他提提意見，讓我們在不斷的修改中共同提高！

九：板書

4.3.3建立超鏈接

一、什么是超鏈接

二、建立超鏈接步驟

1、選定鏈接源；

2、打開“創建超鏈接”對話框；

3、選擇鏈接類型并找到鏈接對象，建立超鏈接.

第五篇：《超鏈接的建立和設置》教案

《超鏈接的建立和設置》教案

八年級信息技術備課組

組長簽名

授課人

教學目的：學習超鏈接的制作方法。掌握超鏈接的設置技巧。教學重點：超鏈接的制作方法，超鏈接的設。教學時間：2課時 教學步驟：

每當我們在瀏覽網頁時，都會發現當鼠標指針移動到某些文字或圖片時，就會變成一只手掌“

”的樣子，這時只需單擊鼠標左鍵就可以打開另一網頁了。這就是我們將要講述的網頁“超鏈接”方式。正是由于有了“超鏈接”，因特網才會如此神奇和流行！網頁上的超鏈接主要有三種：一種是相對網址的超鏈接；第二種是與絕對網址（如http://）。

（9）輸入文字“[返回主頁]”，創建一個超鏈接到主頁文件“index.htm”。（10）保存網頁文件到喜愛站點“myfav.htm”。三）、同一網頁內的超鏈接——書簽

當一個網頁文件比較長的時候，為了便于瀏覽，我們往往在網頁中使用書簽。在網頁中使用書簽的步驟分為兩步：第一步是先定義書簽，即在網頁中某位置上定義一個書簽；接下來是使用書簽，即定義一個超鏈接到該書簽。下面通過一個實例來說明，其效果。其操作過程如下：

（1）新建一個網頁，并在網頁中輸入文字等內容。（2）定義書簽：

a.將光標移到主編輯區第三行的“個人信息”前面，然后單擊【插入】菜單項，選擇【書簽】選項，出現一個對話框。在【書簽名稱】框內輸入“aaa”，單擊【確定】按鈕，則一個書簽被定義了。

b.采用上述類似方法，在“興趣愛好”、“喜愛站點”前面分別定義書簽名稱為：bbb、ccc。

（3）使用書簽：定義完書簽后，下面我們要創建超鏈接到這些書簽了。鏈接書簽的操作基本與前面所述超鏈接的操作相同。只是在【創建超鏈接】對話框中不使用URL，而是使用書簽。

a.用鼠標選定第二行的文字“個人信息”，然后單擊“輯超鏈接】對話框。

b.在對話框中的【可選】區域中，打開【書簽】下拉列表框，出現上面所定義過的三個書簽名稱：aaa、bbb、ccc。選中“aaa”后單擊【確定】按鈕，則第二行上的“個人信息”被鏈接到“aaa”書簽上。

c.用同樣的方法將“興趣愛好”、“喜愛站點”分別鏈接到“bbb”、“ccc”書簽。（4）將網頁文件保存起來，并在瀏覽器中瀏覽。當單擊第二行上的“個人信息”、“興趣愛好”、“喜愛站點”時，屏幕會自動滾動到相應的書簽位置并顯示內容。四）、超鏈接的編輯

1、修改超鏈接目的端

右擊鏈接源→超鏈接屬性→編輯超鏈接對話框→選擇要鏈接的目的端→ok

2、設置超鏈接顏色

”超鏈接工具按鈕，出現【編，單擊“

”超鏈接工具按鈕，在出現的對話框中的“URL”欄內輸入網址“ http://www.chinaschool.net/”。單擊【確定】按鈕。這樣，第 周八年級信息技術教案 右擊網頁空白處→主題→修改→顏色→自定義→項目→超鏈接→顏色→ok→另存為→保存主題→ok

3、刪除超鏈接

方法1：選中超鏈接文本或圖片→delete 方法2：右擊超鏈接（在網頁視圖模式下）→超鏈接屬性→在url地址欄中，刪除其內容→ok 五）、上機操作

在文字和圖片上建立超鏈接。分別以絕對網子和相對網子以及書簽的方式建立。

課堂小結

板書設計 ：

教學反思

第 周八年級信息技術教案