第一篇：人民軍隊的建立說課稿

《人民軍隊的建立》說課稿

各位評委老師大家好！我今天的說課題目是《人民軍隊的建立》，針對本次說課內(nèi)容，我將從以下幾個方面展開：說教材、說教法學(xué)法、教學(xué)過程、課堂小結(jié)、學(xué)習(xí)與探究、板書設(shè)計六個方面。

一、說教材

（一）教材所處的地位和作用

川教版歷史八年級上冊，第三學(xué)習(xí)主題第11課《人民軍隊的建立》。主要講述了中國共產(chǎn)黨為挽救革命發(fā)動了南昌起義，經(jīng)過多重曲折建立了中國工農(nóng)紅軍第四軍。中國工農(nóng)紅軍第四軍是建立在國民黨對中國共產(chǎn)黨的殲滅打壓之下，上承國民革命，下啟紅軍的長征。在第三學(xué)習(xí)主題新民主主義革命的興起中有著不可或缺的地位。

（二）教學(xué)目標(biāo)：

1、知識目標(biāo)：

（1）識記南昌起義的時間及領(lǐng)導(dǎo)人物

（2）掌握八七會議的內(nèi)容及井岡山會師的故事（3）理解創(chuàng)建工農(nóng)紅軍和農(nóng)村革命根據(jù)地的意義

2、能力目標(biāo)：

（1）通過南昌起義背景的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成聯(lián)系實際分析歷史事件的能力

（2）通過探究學(xué)習(xí)的方法，養(yǎng)成用實事求是的理論來理解問題和分析問題的能力

3、情感與價值觀：

（1）學(xué)習(xí)老一輩革命家的革命精神，養(yǎng)成艱苦奮斗、奮力學(xué)習(xí)的精神（2）學(xué)習(xí)老一輩革命家對待困難的樂觀主義精神，學(xué)會如何面對挫折

（三）重點：

南昌起義的時間、領(lǐng)導(dǎo)人和意義，井岡山會師的意義

（四）難點：

革命根據(jù)地由城市轉(zhuǎn)入偏遠(yuǎn)地區(qū)

二、說教法學(xué)法

（一）教法

八年級的學(xué)生學(xué)習(xí)歷史有一段時間了，根據(jù)新課標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)，我采取了發(fā)現(xiàn)法和探究法來教授。利用課前十分鐘讓學(xué)生熟悉整節(jié)課所需學(xué)習(xí)的內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)其中的問題，再采取小組討論去探究問底。這樣鍛煉了學(xué)生的主觀能動性和善于思考、總結(jié)的能力，讓學(xué)生全方位的能力都能得到提升。

（二）學(xué)法

在學(xué)法方面，要指導(dǎo)學(xué)生閱讀理解課時內(nèi)容，歸納并列舉出本課所涉及的基本知識要點。多啟發(fā)設(shè)問，推動學(xué)生積極思維、努力合作探究，創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生通過討論中國共產(chǎn)黨的路線轉(zhuǎn)變來啟發(fā)人民軍隊建立的原因。學(xué)生所提煉出的基本知識點總結(jié)了人民軍隊建立的曲折過程。通過對整個過程的了解，使學(xué)生珍惜今天的幸福生活。

三、教學(xué)過程

1、導(dǎo)入新課：

根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，首先采用多媒體教學(xué)給學(xué)生播放辛亥革命、中國共產(chǎn)黨的成立等大事件的幻燈片，從而導(dǎo)入我們的新課。人民軍隊的建立是在國民政府的打壓之下才產(chǎn)生的，學(xué)生通過對辛亥革命、中國共產(chǎn)黨成立的幻燈片觀看，更能容易理解人民軍隊建立的歷史背景。

2、進(jìn)入新課

從南昌起義到井岡山會師再到人民軍隊的建立經(jīng)理了四個階段，學(xué)習(xí)理解人民軍隊的建立必須從這四個方面入手：

1、南昌起義的時間、領(lǐng)導(dǎo)人及意義？

2、八七會議召開作用，秋收起義的意義？

3、為什么要井岡山會師？理解我國建立第一個革命根據(jù)地的原因？

4、人民軍隊建立的意義？

（此環(huán)節(jié)旨在培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，學(xué)會歸納和篩選相關(guān)的能力。讓學(xué)生清楚了解人民軍隊建立的曲折過程，引導(dǎo)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)和歸納掌握主要史實。培養(yǎng)其獨立思考意識，加深對南昌起義、井岡山會師的理解。）

四、課堂小結(jié)：國民黨對中國共產(chǎn)黨的鎮(zhèn)壓導(dǎo)致中國共產(chǎn)黨越挫越勇，最終建立了人民軍隊。人民軍隊的建立使國共對峙局面成立。

五、學(xué)習(xí)與探究：請學(xué)生將國民黨和共產(chǎn)黨從建立到發(fā)展作對比。

六、板書設(shè)計：

人 南昌起義：打響武裝反抗國民黨反動派第一槍

民 ↓

軍 八七會議：確立土地革命和武裝反抗國民黨反動派的總方 針

隊 ↓

的 秋收起義：確定黨的方針：農(nóng)村包圍城市

建 ↓

立 井岡山會師：形成中國工農(nóng)紅軍第一支部隊

以上，說課完畢。請各位老師多多批評指正，謝謝。

第二篇：人民軍隊的建立 教學(xué)設(shè)計

人民軍隊的建立 教學(xué)設(shè)計

課程標(biāo)準(zhǔn)：知道南昌起義，講述朱德和毛澤東井岡山會師的故事，了解中共創(chuàng)建工農(nóng)紅軍和農(nóng)村革命根據(jù)地的意義。教學(xué)目標(biāo)：

一、識記與理解

記住南昌起義的時間和中國第一個農(nóng)村革命根據(jù)地的名稱。知道八七會議的內(nèi)容，講述朱德和毛澤東井岡山會師的故事，理解中國創(chuàng)建工農(nóng)紅軍和農(nóng)村革命根據(jù)地的意義。

二、能力與方法

通過對革命重心由城市向農(nóng)村轉(zhuǎn)移的原因的分析，培養(yǎng)學(xué)生從國情出出發(fā)、運用實事求是的理論理解分析問題的能力。

三、情感態(tài)度與價值觀

學(xué)習(xí)老一輩革命家不畏艱難、堅持斗爭的革命精神和面對困難的樂觀主義精神。

教學(xué)重點：南昌起義

井岡山革命根據(jù)地的建立

教學(xué)難點：革命重心由城市向農(nóng)村轉(zhuǎn)移的原因 教學(xué)法方法：談話法、講述法、討論法 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1、以節(jié)日為話題，8月1日是什么節(jié)？為什么把這一天做為建軍節(jié)？

2、以軍旗為話題，解釋“八一”的含義

二、新課

（一）、學(xué)生初讀課文，編制本課大事年表。共同回顧

（二）、南昌起義

1、指導(dǎo)學(xué)生看油畫及領(lǐng)導(dǎo)人的插圖，認(rèn)識感知

2、教師結(jié)合插圖概述經(jīng)過。

3、抽學(xué)生找到并朗讀南昌起義的重要意義，引導(dǎo)學(xué)生抓關(guān)鍵詞（第一槍、開始、．．．．．．．開端）．．

4、教師小結(jié)引入下一個框題。

（三）、井岡山會師

1、八七會議，讓學(xué)生說出內(nèi)容。

2、秋收起義

3、井岡山根據(jù)地的建立

：

1928年上半年

中國第一個根據(jù)地

4、引導(dǎo)學(xué)生看地圖，看路線，找到“南昌”、“長沙”、“文家市”、“井岡山”等地，引出由城市走向農(nóng)村，并議論：為什么毛澤東主張由進(jìn)攻大城市轉(zhuǎn)到農(nóng)村。

（1）比較南昌、秋收起義

認(rèn)識到敵人統(tǒng)治的中心在城市，農(nóng)村薄弱

（2）回憶過去的經(jīng)驗教訓(xùn)（洋務(wù)、戊戌、辛亥、北伐戰(zhàn)爭），認(rèn)識到民眾的力量。中國最大的國情就是農(nóng)民占絕大多數(shù)，他們是革命的主力軍。革命要成功就必須到農(nóng)村就必須發(fā)動群眾。

5、井岡山會師

引導(dǎo)學(xué)生看地圖，后由學(xué)生講述經(jīng)過，說出這次會師的時間、組成情況、領(lǐng)導(dǎo)人及意義

6、井岡山的斗爭生活。

結(jié)合故事 《八角樓的燈光》、《朱德的扁擔(dān)》以及當(dāng)時流行的民歌，讓學(xué)生感受老一輩革命家樂觀向上的精神。

（四）革命根據(jù)地的發(fā)展和紅軍的壯大

引導(dǎo)學(xué)生閱讀材料，并看有關(guān)表格和地圖，總結(jié)特點：理解農(nóng)村包圍城市的道路。認(rèn)識到“星星之火，已成燎原”。

三

課堂小結(jié)：

1、創(chuàng)建第一支人民軍隊-------時間是——-

2、第一個農(nóng)村革命根據(jù)地是 ————

3、形成中國工農(nóng)紅軍第一支堅強(qiáng)的部隊——————

4、找到了一條革命的道路————————

四、完成作業(yè)

（鞏固練習(xí)）

1、每年8月1日是中國人民解放軍的建軍節(jié)，這是為了紀(jì)念（）A 秋收起義 B 南昌起義 C 井岡山會師 D 紅軍長征勝利

2、井岡山會師后組建的中國工農(nóng)紅軍第四軍，這支隊伍的領(lǐng)導(dǎo)人是（）A 毛澤東 周恩來 B 周恩來 朱德 C 朱德 陳毅 D 毛澤東 朱德

3、你認(rèn)為農(nóng)村革命根據(jù)地創(chuàng)建的重大意義是（）A 確立了中國革命的奮斗目標(biāo) B 開辟了中國革命的正確道路 C 形成了中國革命的統(tǒng)一戰(zhàn)線 D 扭轉(zhuǎn)了中國革命的危險局面

第三篇：人民軍隊建立教學(xué)設(shè)計與反思——陳典

教學(xué)設(shè)計反思

本課主要從人民陸軍，海軍，空軍和第二炮兵的建立和發(fā)展，科技強(qiáng)軍戰(zhàn)略的實施和永葆人民軍隊的本色三個方面講述人民軍隊的現(xiàn)代化建設(shè)。根據(jù)全日制義務(wù)教育《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，結(jié)合學(xué)生的實際情況，在設(shè)計教學(xué)方案是，我進(jìn)行了如下的構(gòu)思：

第一：注重學(xué)生獨立思考與交流合作學(xué)習(xí)相結(jié)合，并貫穿整個教學(xué)過程中?，F(xiàn)代教學(xué)提倡學(xué)生養(yǎng)成探究性學(xué)習(xí)的習(xí)慣，但是研究性學(xué)習(xí)必須以一定的知識為依托，因此在教學(xué)設(shè)計中，我注重學(xué)生充分利用教材中的資料形成對課本知識的初步認(rèn)識，然后再組織學(xué)生開展探究活動，如在學(xué)生對我國實施科技強(qiáng)軍戰(zhàn)略有一定了解的基礎(chǔ)上，我設(shè)計了一個討論的問題：一為什么在和平年代我國還要加強(qiáng)國防建設(shè)？把我國的科技強(qiáng)軍戰(zhàn)略放在國際環(huán)境的大背景下去談?wù)摗?/p>

第二，注重史實和現(xiàn)實社會生活相結(jié)合，如本課導(dǎo)課部分所用的2012年十一屆五中全會的答記者問的視頻，讓學(xué)生感到歷史知識離他們的生活并不遙遠(yuǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史知識的興趣。

第三：注重開展課堂探究活動和課外學(xué)習(xí)活動相結(jié)合。本課提供了兩個課外的學(xué)習(xí)方案，第一讓學(xué)生收集中國陸軍軍服的發(fā)展資料，第二讓學(xué)生收集最新的武器圖片資料，當(dāng)然不是說在教學(xué)過程中就一定要執(zhí)行這些方案，而是要為學(xué)生提供更為廣泛的學(xué)習(xí)途徑，讓學(xué)生覺得學(xué)習(xí)歷史的方法是多種多樣的。

第四：積極開展小先生制，結(jié)合本校的生活教育模式，我在教學(xué)的過程中立足小先生制的推行，如在課堂中讓學(xué)生課前查閱好資料，在課中為其他的同學(xué)講解，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這種新穎獨特，以學(xué)生教導(dǎo)學(xué)生的形式既培養(yǎng)了學(xué)生的概況，綜合歷史知識的能力，口頭表達(dá)能力和豐富的想象力，也讓學(xué)生在不經(jīng)意中掌握鞏固知識。

第五：立足教材，用足教材，超越教材。充分合理利用課文的圖片，文字資料，在立足教材的同時，注意挖掘教材的潛力，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。

第四篇：建立超鏈接 說課稿

《建立超鏈接》說課稿

系統(tǒng)分類：教研活動

一、教材分析

（一）教材地位和作用

《建立超鏈接》一課選自青島出版社初中信息技術(shù)教材八年級（上冊）第一單元第5節(jié)的內(nèi)容。本課在網(wǎng)站設(shè)計與制作一章中占有非常重要的地位，起著承上啟下的作用

（二）教學(xué)目標(biāo)：

1、知識目標(biāo)：理解超連接的概念，理解導(dǎo)航欄在網(wǎng)頁設(shè)計中的重要性。

2、技能目標(biāo)：學(xué)會在網(wǎng)頁中插入超鏈接和導(dǎo)航欄；掌握將超鏈接指向站點內(nèi)、站點外和電子郵箱的方法。

3、情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：體會萬物皆有聯(lián)系，加強(qiáng)與父母、老師和同學(xué)間的交流。

（三）教學(xué)重點、難點

教學(xué)重點：掌握聲音的導(dǎo)入方法，學(xué)會給動畫添加聲音、動畫的發(fā)布

教學(xué)難點：學(xué)會給動畫添加聲音

二、學(xué)情分析

初中八年級的學(xué)生已具備了一定的Flash動畫基礎(chǔ)和分析、概括、歸納的能力，接受新知識的速度較快，掌握新技能的能力也較強(qiáng)；并且他們對Flash動畫有著強(qiáng)烈的興趣和好奇心。

三、說教法

根據(jù)對教材和學(xué)情的分析，為了更好地完成本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，掌握重點、突破難點，我打算本節(jié)課主要采用任務(wù)驅(qū)動與引探教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)模式，重在優(yōu)化教師的主導(dǎo)作用，強(qiáng)化學(xué)生的主體地位。并且通過優(yōu)秀學(xué)生廣播演示、觀看電腦博士小錄像等方法促使學(xué)生掌握重點、突破難點。

四、說學(xué)法

根據(jù)教材和學(xué)情地分析，教師指引學(xué)生帶著任務(wù)通過自主探究、實際操作、合作學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方式，逐步完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。

五、說教學(xué)設(shè)計

1.創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入。

通過觀看生動形象的flash MTV動畫導(dǎo)入新課。（大屏幕出現(xiàn)flashMTV 《北京歡迎你》的動畫，伴隨著優(yōu)美的音樂和歌聲，學(xué)生都沉浸在精美的Flash動畫當(dāng)中，感受著Flash動畫的無窮魅力，突然，教師把音箱關(guān)了，同學(xué)們的思絮也被打斷了，沒有聲音的動畫仍在播放，但卻失去了原來震撼人心的效果，成了一部啞劇。

教師提問：現(xiàn)在我們欣賞的這個無聲動畫與原來有聲動畫相比，你有什么不同的感受呢？通過問題引導(dǎo)學(xué)生明白聲音對于動畫的重要意義！從而引入課題《聲音處理與作品發(fā)布》 2.展示本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)

根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，我設(shè)計了以下三個學(xué)習(xí)任務(wù)： 任務(wù)一：如何導(dǎo)入聲音？ 任務(wù)二：如何給動畫添加聲音？ 任務(wù)三：如何發(fā)布動畫作品？

這三個任務(wù)都是本課的重點內(nèi)容，任務(wù)二還是本課的教學(xué)難點所在。

3.自主探索 合作學(xué)習(xí)。

在學(xué)生明確了教學(xué)任務(wù)后，就大膽的讓學(xué)生嘗試練習(xí)。因為三個自學(xué)任務(wù)都是本節(jié)課的重點，故在操作過程中如遇到困難，學(xué)生可以通過三種渠道獲得幫助：

1、閱讀教材尋求幫助；

2、與同學(xué)合作探究；

3、觀看電腦博士小錄像；

這個環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)了學(xué)生的自主性，讓學(xué)生在不斷嘗試中獲得新知。教師在這過程中巡回指導(dǎo)（以啟發(fā)為主），發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)問題比較集中的地方，比如本課的難點所在——給動畫添加聲音這個任務(wù)，我們可以采用請優(yōu)秀學(xué)生充當(dāng)小老師進(jìn)行廣播教學(xué)或者播放電腦博士小錄像的方法，幫助學(xué)生突破這個難點。同學(xué)之間合作學(xué)習(xí)，先完成任務(wù)的同學(xué)主動幫助學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，充分發(fā)揮團(tuán)隊合作力量，這樣既照顧了同學(xué)間的學(xué)習(xí)差異，也增進(jìn)了班級團(tuán)結(jié)，培養(yǎng)了他們的合作意識。4.創(chuàng)新實踐 大顯身手

為了更好地完成本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，進(jìn)一步鞏固學(xué)習(xí)成果，我設(shè)計了創(chuàng)新實踐 大展身手版塊，即：為Flash動畫“刻舟求劍”添加背景音樂并將其發(fā)布到網(wǎng)上。

在學(xué)生自主探究，合作學(xué)習(xí)完成這一版塊的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和合作學(xué)習(xí)的能力，通過優(yōu)秀同學(xué)廣播示范，展示學(xué)生的優(yōu)秀成果，教師表揚鼓勵，讓學(xué)生感受到成功的愉悅，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好知識、掌握技能的信心。

5、課堂評價

教師對學(xué)生本節(jié)課的表現(xiàn)進(jìn)行評價，學(xué)生進(jìn)行自評互評，談下體會與感受。

6、板書設(shè)計： 《聲音處理與作品發(fā)布》 課堂任務(wù)： 一如何導(dǎo)入聲音？ 二如何給動畫添加聲音？ 三如何發(fā)布動畫作品？

7、課堂小結(jié)：通過本節(jié)課我們學(xué)了聲音的導(dǎo)入、給動畫添加聲音、動畫的發(fā)布三個操作，可能有些同學(xué)在課上還沒能完全掌握，我們在今后的學(xué)習(xí)中，會對今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，下面布置一道作業(yè)題，對本節(jié)課的主要內(nèi)容加以鞏固練習(xí)。

8、作 業(yè)：為上節(jié)課我們做好的動畫作品添加背景音樂并將它發(fā)布到網(wǎng)上。

第五篇：說課稿社會主義制度的建立

說課稿社會主義制度的建立 老師，各位同學(xué)：

你們好！今天我要說課的題目是《社會主義制度的建立》 ——從身邊感受改革開放帶來的好處。

一、說教材的地位

《社會主義改革》是《毛澤東思想 中國特色社會主義理論體系概論》中的重要內(nèi)容。在此之前，學(xué)生們已經(jīng)掌握了改革開放是黨在初級階段基本路線的核心內(nèi)容之一，懂得改革、開放的必然性和重要性。這為過渡到本課題起到了鋪墊的作用。

二、說教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)本教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析，結(jié)合大二學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)和心理特征，本次課的核心任務(wù)是通過教學(xué)讓學(xué)生們理解改革是社會主義制度的自我完善和發(fā)展，是中國的第二次革命，對于中國的發(fā)展意義深遠(yuǎn)。

1、知識目標(biāo)：通過課堂教學(xué)，讓學(xué)生識記并理解“改革是一場新的偉大革命”，“社會主義社會的基本矛盾的理論”“正確處理好改革、發(fā)展、穩(wěn)定之間的關(guān)系”。

2、能力目標(biāo)：通過課堂觀看相關(guān)的影像資料和大家一起回憶30多年的變遷，真正讓學(xué)生認(rèn)識到改革開放的必要性，是決定中國命運的重大決策。

3、情感價值目標(biāo)：通過教材視頻短片和歌曲及相關(guān)材料，使學(xué)生們深切感受到改革開放為中國帶來的翻天覆地的變化，激發(fā)大家的愛國熱情，使學(xué)生從內(nèi)心去理解和支持改革開放，從內(nèi)心去擁護(hù)黨的基本 路線。

三、說教學(xué)的重點和難點

本課題中只有理解了“改革是社會主義發(fā)展的必由之路”這個教學(xué)難點，才能理解和掌握以下教學(xué)重點：

1、“改革的必然性，是社會主義主義制度的自我完善和發(fā)展”；

2、“改革是全面的改革”；

3、把握好“改革、發(fā)展、穩(wěn)定之間的關(guān)系”；

通過知識的掌握培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識，使學(xué)生產(chǎn)生為祖國、為家鄉(xiāng)、為學(xué)校改革開放事業(yè)作貢獻(xiàn)的情感。

四、說教法

本課程是一門著重培養(yǎng)學(xué)生實踐能力的學(xué)科，在教學(xué)過程中不僅使學(xué)生“知其然”還應(yīng)使其“知其所以然”。通過課堂教學(xué)感染和鼓勵學(xué)生，調(diào)動他們解決實際問題的積極性，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力。本堂課主要采用的教學(xué)方法：

1、直觀演示法：利用圖片，視頻短片等相關(guān)資料，運用多媒體教學(xué)設(shè)備活躍課堂氣氛，使抽象的知識具體化，加深學(xué)生對改革開放重要性的認(rèn)識。

2、活動探究法：運用創(chuàng)設(shè)情境法、討論法等教學(xué)方法等活動來激發(fā)學(xué)生的自主的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力，從而加深學(xué)生對改革開放必要性和政策的認(rèn)識。

五、說學(xué)法

運用創(chuàng)設(shè)情境法、討論法等教學(xué)方法，以貼近學(xué)生的材料“從自己身

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邊的發(fā)展變化談改革開放”為教學(xué)切入點，以學(xué)生為主體著重討論改革開放前后中國在經(jīng)濟(jì)和文化兩方面所發(fā)生的翻天覆地的變化。由于本節(jié)內(nèi)容與現(xiàn)實生活聯(lián)系密切，學(xué)生已經(jīng)具有了直觀感受，通過學(xué)生舉例相關(guān)的現(xiàn)象，并結(jié)合內(nèi)容進(jìn)行歸納總結(jié)，更有利于發(fā)揮學(xué)生的主體作用，在教學(xué)中注重感情教學(xué)和行為指導(dǎo)，做到理論聯(lián)系實際，實現(xiàn)知行結(jié)合的教學(xué)目標(biāo)。

六、教學(xué)過程

（一）情感導(dǎo)課：

播放自制開篇視頻，通過文字和圖片在介紹本課主要講授的內(nèi)容的同時第一時間吸引學(xué)生的目光。從而為接下來的教學(xué)和討論做好鋪墊。講課者談開篇視頻感想：在短短的幾分鐘視頻中，我們通過圖文大致感受到了改革開放前后的一些變化。而對于大都出生在90后的我們，對于改革開放前的生活狀況大都是從我們的父輩、祖父輩或影視作品中得知，那今天就讓我?guī)Т蠹乙黄鹪俅胃惺芨母镩_放前后的變化。此次授課主要選取了改革開放在經(jīng)濟(jì)和文化兩方面的變化。相信90后的我們對這兩方面的變化的感受應(yīng)該比較深刻，相信大家會很積極的分享自己對這兩方面變化的感受。

（二）切入主題：

【1】首先讓我們看到經(jīng)濟(jì)篇（改革開放前后人民在“吃穿住行”各個方面的變化）。

通過講解PPT上的圖片，反映改革開放30多年中國的變化，百姓生活水平日益提高。從而引入人民在吃穿住行方面發(fā)生的變化歸功于改

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革開放。

引出問題：那么為什么中國要實行改革開放？有沒有第二種選擇？讓我們來看看當(dāng)時中國的時代背景。知識要點

一、改革是一場新的偉大革命

1、先講改革的必然性： 從國內(nèi)情況看：“文化大革命”使黨、國家和人民遭到嚴(yán)重挫折和損失。我們只有通過改革開放，解放和發(fā)展社會生產(chǎn)力，從而改善人民的生活。

從國際環(huán)境看：新科技革命推動世界經(jīng)濟(jì)迅速前發(fā)展，我國經(jīng)濟(jì)實力，科技實力與國際先

水平的差距明顯拉大，我們只能是通過改革開放，帶領(lǐng)人民追趕時代潮流。

二、社會主義社會的基本矛盾

（1）毛澤東關(guān)于社會主義社會基本矛盾的理論：社會主義社會仍然存在著矛盾；社會主義社會基本矛盾的性質(zhì)和特點；通過社會主義制度本身解決社會基本矛盾；兩類不同性質(zhì)的矛盾。

（2）鄧小平對社會主義社會基本矛盾理論的豐富和發(fā)展：判斷生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系適應(yīng)還是矛盾的新的標(biāo)準(zhǔn)；提出社會主義制度建立后仍然有一個解放生產(chǎn)力的問題 ；把社會主義的基本矛盾、主要矛盾和根本任務(wù)統(tǒng)一起來；指出解決社會主義初級階段主要矛盾的途徑是改革。

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2、接著通過圖表和具體數(shù)據(jù)講解改革的在經(jīng)濟(jì)方面的主要成就。【2】在完成經(jīng)濟(jì)篇的講解后過渡到文化篇

1、先播放一個簡短的自制視頻，對比改革前后人民文化生活的變化，吸引學(xué)生注意。

2、講解改革在文化方面取得的成就和原因。

（三）總結(jié)經(jīng)驗

介紹改革開放的經(jīng)驗和教訓(xùn)。

（四）展望未來

與學(xué)生一起討論，暢談中國未來發(fā)展。

（五）課堂小結(jié) 思考題：

1、怎樣全面認(rèn)識中國的社會主義改革？

2、如何正確處理改革、發(fā)展、穩(wěn)定的關(guān)系？

3、為什么說中國的發(fā)展離不開世界？

拓展題：如何理解《時代周刊》刊登的“中國正在遠(yuǎn)離馬克思？”