第一篇：二年級(jí)語文下冊(cè)古詩復(fù)習(xí)教案

二年級(jí)語文下冊(cè)古詩復(fù)習(xí)教案

《草》是唐朝的大詩人白居易寫的,他寫這首詩時(shí)才16歲?！恫荨愤@首詩原來的題目是《賦得古原草送別》。這首詩描寫了草頑強(qiáng)的生命力,詩中贊美小草頑強(qiáng)生命力的句子是‘野火燒不盡,春風(fēng)吹又生’。

二年級(jí)語文下冊(cè)古詩復(fù)習(xí)要點(diǎn)

、《望廬山瀑布》

望廬山瀑布

李白

日照香爐生紫煙,遙看瀑布掛前川。

飛流直下三千尺,疑是銀河落九天。

最新的小學(xué)二年級(jí)語文下冊(cè)古詩復(fù)習(xí)要點(diǎn):《望廬山瀑布》是唐朝詩人李白寫的,這首詩是作者看到廬山瀑布時(shí)寫的,整首詩盡情地抒發(fā)了作者對(duì)大自然的贊美之情。李白又被人們稱為詩仙,我們知道《靜夜思》、《贈(zèng)汪倫》、《望天門山》也是他寫的。

2、《絕句》

絕句

杜甫

兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。

窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。

《絕句》是唐朝詩人杜甫寫的。這首詩描寫的是四川成都杜甫草堂周圍美麗的春色。詩中一共描寫了六種景物――黃鸝、翠柳、白鷺、青天、雪、船,提到了四種顏色,分別是黃、翠、白、青。杜甫又被人們稱為詩圣,我們還知道《春夜喜雨》、《絕句二首》、《江畔獨(dú)步尋花》也是他寫的。

3、《草》

草

白居易

離離原上草,一歲一枯榮。

野火燒不盡,春風(fēng)吹又生。

遠(yuǎn)芳侵古道,晴翠接荒城。

又送王孫去,凄凄滿別情。

《草》是唐朝的大詩人白居易寫的,他寫這首詩時(shí)才16歲?！恫荨愤@首詩原來的題目是《賦得古原草送別》。這首詩描寫了草頑強(qiáng)的生命力,詩中贊美小草頑強(qiáng)生命力的句子是‘野火燒不盡,春風(fēng)吹又生’。

4、《宿新市徐公店》

宿新市徐公店

楊萬里

籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。

兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。

《宿新市徐公店》描寫了六種景物,分別是籬落、徑、樹、兒童、黃蝶、菜花。詩的前兩行是靜態(tài)描寫,后兩行是動(dòng)態(tài)描寫。描寫兒童找不到蝴蝶的原因的詩句是兒童急走追黃蝶,飛入菜花無處尋。

第二篇：一年級(jí)語文下冊(cè)古詩復(fù)習(xí)教案

走進(jìn)古詩園

——一年級(jí)語文下冊(cè)古詩復(fù)習(xí)教案

永安洲鎮(zhèn)中心小學(xué)

朱月華 教學(xué)目標(biāo): 1.復(fù)習(xí)古詩，體會(huì)古詩表達(dá)的思想感情。

2.有感情地朗讀，背誦古詩，感受古詩的意韻。

3．靈活積累、運(yùn)用古詩，感受古詩的美，養(yǎng)成自覺閱讀與積累古詩的良好習(xí)慣。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生通過讀古詩文，并學(xué)會(huì)靈活地運(yùn)用古詩詞。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：情景導(dǎo)入，確定目標(biāo)。

課前談話：同學(xué)們，孔老夫子曾說“有朋自遠(yuǎn)方來不亦樂乎？”今天朱老師到一（）班來做客，大家高興嗎？表示歡迎?。】鬃舆€說“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦悅乎”，學(xué)過的知識(shí)及時(shí)地進(jìn)行復(fù)習(xí)，這是非常愉快的事。

師：同學(xué)們，我國是一個(gè)文明古國，有著悠久的歷史和燦爛的文化，其中古詩詞就我國古代文化瑰寶中的一顆璀璨的明珠。今天我們的復(fù)習(xí)列車將開往“古詩園”，（板書課題走進(jìn)古詩園）

二、走進(jìn)古詩，你吟我誦

要想進(jìn)去，先要拿鑰匙，只要有人能背誦一首課外的積累的古詩就能拿到鑰匙，將古詩園的大門打開。

1.我最喜歡的一首詩（學(xué)生背詩）

三、看圖猜詩，你賞我析

1.小朋友們認(rèn)真看圖，圖上畫的什么？可看到這幅圖，讓你想到哪首詩啦？（看圖猜詩

學(xué)生有滋有味地誦讀《春曉》）

2.春天是美麗迷人的，春天是絢麗多彩的，春天，山坡上的小草發(fā)芽了，嫩綠嫩綠的。黃鶯在空中飛來飛去。河堤旁的柳條發(fā)芽了，幾個(gè)下朋友放學(xué)回來，趁著東風(fēng)，趕忙放起了風(fēng)箏??這幅圖配什么詩呢？真是畫中有詩，詩中有畫?。。ㄉ磮D讀《村居》）

（1）（出示詩句）讀出詩句的節(jié)奏。

草長／鶯飛／二月天，拂堤／楊柳／醉春煙。兒童／散學(xué)／歸來早，忙趁／東風(fēng)／放紙鳶。

（2）指名讀（在評(píng)價(jià)中引導(dǎo)學(xué)生讀出節(jié)奏，聲斷氣不斷）

（3）你自己也來試著讀一讀，讀出節(jié)奏，體會(huì)體會(huì)這種“聲斷氣不斷”的感覺。

（4）指名讀、齊讀。3.在拓展延伸中積累語言：

老師聽你們的朗讀簡直就是一種享受，不但讀出了聲，更讀出了情，你們已經(jīng)把靜止的畫面讀活了。春天是一幅七彩的畫，春天是一首無言的詩，春天是一曲悠揚(yáng)的歌，春天是一個(gè)講不完的故事。古人描寫春天的詩還有很多，我們今年學(xué)習(xí)的描寫春天的古詩，還有哪些？背給大家聽一聽。

《江畔獨(dú)步尋花》

小朋友們表現(xiàn)真棒！獎(jiǎng)勵(lì)你一首歌，一起唱唱吧！（視頻《江畔獨(dú)步尋花》）

四、活用古詩，學(xué)以致用

導(dǎo)語：如果我們?cè)谏詈蛯懺挄r(shí)運(yùn)用古詩詞得恰當(dāng)，更可以起到點(diǎn)睛的效果。下面進(jìn)行搶答競賽“活用古詩”，答對(duì)的會(huì)有獎(jiǎng)勵(lì)哦！

1.描寫農(nóng)民在烈日下?lián)]汗鋤禾的勞動(dòng)場面的詩句是：（）

（出示浪費(fèi)糧食的圖片）看到這樣的情景你會(huì)說？

2.食堂門口，準(zhǔn)備寫一句古詩來告誡人們珍惜糧食，你認(rèn)為應(yīng)該寫（）。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。

這句話出自哪首詩啊？（鋤禾）對(duì)，是《鋤禾》，讓我們一起來讀讀這首詩？ 3.表現(xiàn)詩人對(duì)農(nóng)民深切同情的詩句是：（）四海無閑田，農(nóng)夫猶餓死。

誰會(huì)完整的背誦這首詩的？小朋友們，這兩首詩都是誰寫的？他想表達(dá)的是什么呢？知道的小朋友請(qǐng)舉手！

4．如果你是酒樓里的客人，當(dāng)你吃了肉嫩味鮮的鱸魚時(shí)，你會(huì)怎么說？打魚人那只像片樹葉的小船在風(fēng)浪里飄蕩，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，場面驚險(xiǎn)?？吹竭@樣的場景，你會(huì)不禁吟誦：（）

師：小朋友們，“吃水不忘挖井人”我們要吃飯不忘種田人，吃魚不忘打魚人，而創(chuàng)造豐收的古代農(nóng)民卻被活活餓死。現(xiàn)代的我們生活如此幸福，我們要珍惜美好的生活，努力學(xué)習(xí)，“欲窮千里目，更上一層樓！”

五、詩“續(xù)”飛揚(yáng)

師：當(dāng)然，學(xué)習(xí)詩歌，記憶是基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，真正要把握這首詩，還要能理解，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們看題，讓我們一起去欣賞祖國的美好河山，感受偉大祖國的風(fēng)光壯麗與秀美。把詩句續(xù)完整，好不好？

1.舉頭紅日近，__________________ 這句話出自哪句詩啊？看到這樣的華山，你想說________________? 2.飛流直下三千尺，____________________ 3.橫看成嶺側(cè)成峰，_____________________ 4._____________________,只緣身在此山中。5._____________________,黃河入海流。我說上句，你來答，好嗎？

____________________,只緣身在此山中。這句詩的作者是誰呀？讓我們一起走近這位詩人？

六、走近詩人。

你了解這位詩人嗎？說說看，他就是被成為詩神的蘇軾，他和父親蘇洵、弟弟蘇轍并稱為“三蘇”，古詩文中還有一首他寫的夏天的雨的詩，還記得什么題目嗎？（《六月二十七日望湖樓醉書》）

背誦《六月二十七日望湖樓醉書》

七、古詩新唱，激發(fā)熱情

導(dǎo)語：好的古詩，需要精典的吟唱，現(xiàn)在我們就一起來感受古詩的魅力吧！唐詩新唱《古朗月行》

八、教師總結(jié) 我國的古詩浩如煙海，又像是繁花似錦的無邊的花園。我們今天復(fù)習(xí)的古詩只是把大家領(lǐng)進(jìn)了這座花園的大門，園里美景無限，整個(gè)小學(xué)階段所學(xué)的古詩，也只不過是這“花園”的一角。同學(xué)們，“熟讀唐詩三百首，不會(huì)作詩也會(huì)吟”我們要想對(duì)古詩有更多的了解，還需要更多的時(shí)間，下更大的功夫。下課！

第三篇：二年級(jí)語文下冊(cè)期末復(fù)習(xí)教案（本站推薦）

二年級(jí)語文下冊(cè)期末復(fù)習(xí)教案

第一課時(shí) 字詞句鞏固

（一）復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、鞏固本學(xué)期所學(xué)的生字，重點(diǎn)在于通過各種不同的識(shí)字方法記住生字。

2、認(rèn)識(shí)第一 ~ 四單元的生字。

3、繼續(xù)鞏固正確的讀寫姿勢(shì)，把字寫正確、規(guī)范、端正，保持書面整潔。復(fù)習(xí)過程：

1、復(fù)習(xí)音序：A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z

2、復(fù)習(xí)第一 ~ 四單元的生字。

3、復(fù)習(xí)筆順。

4、詞語積累。

5、鞏固練習(xí)。

6、聽寫詞語。

7、小結(jié)。

第二課時(shí) 字詞句鞏固

（二）復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、鞏固本學(xué)期所學(xué)的生字，重點(diǎn)在于通過各種不同的識(shí)字方法記住生字。

2、認(rèn)識(shí)第五 ~ 八單元的生字。

3、繼續(xù)鞏固正確的讀寫姿勢(shì)，把字寫正確、規(guī)范、端正，保持書面整潔。復(fù)習(xí)過程：

1、口頭造句。

2、復(fù)習(xí)第五 ~ 八單元的生字。

3、復(fù)習(xí)筆順。

4、詞語積累。

5、鞏固練習(xí)。

6、聽寫詞語。

7、小結(jié)。

第三課時(shí)

字詞句的綜合訓(xùn)練

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、鞏固本學(xué)期所學(xué)的生字，重點(diǎn)在于通過各種不同的識(shí)字方法記住生字。

2、認(rèn)識(shí)387個(gè)漢字，能正確書寫282個(gè)漢字。

3、繼續(xù)鞏固正確的讀寫姿勢(shì)，把字寫正確、規(guī)范、端正，保持書面整潔。復(fù)習(xí)過程：

1、鞏固薄弱點(diǎn)。

2、鞏固練習(xí)。

一、看拼音，寫詞語。

shì jia

sǔn yā

hū huàn

dù juān

ní nìng（）（）（）（）（）sǎ tuō

shāng diàn

mào mì

ta bi?

fang huáng()

（）（）（）（）chì bǎng jiǎo

jí yán

hán

kuā jiǎng

zāo

gāo()（）（）()（）qī fù

tǎo yàn

lóu tī

fù jìn

qiāo m?n()（）（）

()

（）二、四字詞語填空。

川()不()

四()八()

名()古()()疲力()小()大()()小（）大 無()()力

()()不一

其（）自()()()倒置

舉()無()

日（）月()()株()兔

舍()逐()

眾志()()風(fēng)()日()（）根問()

()聲大（）好學(xué)()()讀書()（）

其（）自（）遵紀(jì)（）()()()欣賞

五()十（）刻苦()()

環(huán)顧()（）

五（）六（）恍然()()

()（撲鼻

三、填上合適的詞。

打開（）

（）的問題

（）

地走

辨別（）

（）的天空

（）地跑

刻苦（）

（）的柳枝

（）地說

指點(diǎn)（）

（）的春光

（）地握

環(huán)顧（）

（地喝

四、形近字組詞。

陳（）

迷（（）

陣（）

謎（（）

密（）

灑（蜜（）

酒（趴（）

題（（）

叭（）

提（（）

玻（）

拱（坡（）

哄（拎（）

玻（）勾（玲（）

破（）溝（嶺（）

坡（）購（鈴（）

波（）夠（語言積累。

1、寫出兩個(gè)關(guān)于學(xué)習(xí)的成語：

2、寫出兩個(gè)關(guān)于團(tuán)結(jié)的成）的陽光）

搭（）

塔（繞（））燒（））

慌（）

謊（）

未（）末（）

傳（）

轉(zhuǎn)（）

珠（）

蛛（（）

?。?/p>

雀滴（摘（））

續(xù)）

讀）

拾（）

搭（）））））)）3））

語：

3、兩個(gè)關(guān)于錯(cuò)誤思想的成語：

4、寫出兩個(gè)關(guān)于月亮的成語：

5、寫出兩個(gè)含有數(shù)字的成語：

五、照樣子，寫詞語。（10分）

綠油油________________ ________________ 團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)________________ ________________ 多多少少________________ ________________ 一動(dòng)不動(dòng)

一_________不_______ 一_______不_______ 牛奶—奶牛_______ —

_______ —

照相—照相機(jī)_______ —

_______ 風(fēng)越來越大_______越_______越_______ _______越_______越_______

六、給下面的句子補(bǔ)充完整。

茂密的枝葉像__________________________________。一座座立交橋猶如__________________________________。

五顏六色的裙子徐徐張開，就像__________________________________。滿天的星星像__________________________________。那七顆星連起來像__________________________________。平靜的湖面像__________________________________。樹上飄下來的樹葉像__________________________________?；鸺t的太陽像__________________________________。小船像__________________，又像________________。

________________像________________，又像________________。

二、好句、名句積累。

1、（）綠千里，春風(fēng)（）。

2、黃鶯鳴（），紫燕剪（）。

3、（）放膽來梳柳，（）滿人去潤花。

4、春風(fēng)一拂（），南燕雙歸（）。

5、花要（），人要（）。

6、贈(zèng)人玫瑰，（）。

7、幫助別人的人，（）。

8、（）叫能叫石頭（）（），能叫枯木（）。

9、知識(shí)是（）。

10、思考可以構(gòu)成一座橋，（）。

11、天才是百分之一的（）加上百分之九一九的（）。

12、（），只能屬于勤奮而又謙虛的年輕一代。

第四課時(shí) 會(huì)背會(huì)寫積累

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)有感情地朗讀課文，吐字清晰，聲音響亮，不指讀，不唱讀。

2、能在熟讀的基礎(chǔ)上背誦一些名句名段。

3、能理解課文中的詞語和句子，熟練使用句號(hào)、問號(hào)和嘆號(hào)，體會(huì)不同的語氣。復(fù)習(xí)過程：

1、復(fù)習(xí)課文，說說主要內(nèi)容。

2、背誦有要求背誦的課文。

3、背誦各單元練習(xí)中的“讀讀背背”

4、鞏固練習(xí)。

5、小結(jié)。

第五課時(shí) 課外閱讀理解

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、在閱讀時(shí)，能熟練地運(yùn)用音序查字法和部首查字法查找漢字。

2、理解短文的內(nèi)容，能按正確回答問題。復(fù)習(xí)過程：

1、聽寫詞語。

2、抽查背誦。

3、閱讀訓(xùn)練。

雷雨過后

雷雨過后，太陽又露出了笑臉。天邊出現(xiàn)了一（道 到）美麗的彩（紅 虹）。

家家戶戶都打開了窗，讓清新的空氣撲了進(jìn)來。碧綠的柳枝經(jīng)過大雨的沖洗，變得更加綠油油的了。柔軟的小草也醒過來，點(diǎn)著頭淋灑下水滴，感謝陽光的照曬。

荷葉上滾動(dòng)著幾滴水珠，真（像 象）一粒粒珍珠，亮晶晶的。一只青蛙精神抖擻地蹲在荷葉上，使勁兒歌唱。一只蜻蜓張開翅膀，在池塘邊飛來飛去，好像在表演舞蹈。螞蟻連忙來到地面，準(zhǔn)備往家里搬東西。蚯蚓（專鉆）進(jìn)稻田里，正在和小蟲捉迷藏[cáng zàng]呢。蜘蛛慢慢地從屋頂、門窗上爬下來，趴在搖籃似[shì sì]的網(wǎng)上。一只小貓正在練習(xí)滾、撲、咬的動(dòng)作。

雷雨過后，展現(xiàn)在我們眼前的是一張美麗的圖畫。

1、劃掉文章中（）里不正確的字。

2、劃掉文章中[ ]里不正確的讀音。

3、根據(jù)解釋，在文章中找出相應(yīng)的詞語，寫在括號(hào)里。

（1）清爽而新鮮。

（）（2）精神振作。

（）

4、按短文內(nèi)容填空。（4分）

（）的圖畫

（）的小草

（）的柳枝

（）的水珠

5、荷葉上滾動(dòng)著幾滴水珠，真

，亮晶晶的。這一句話把

比作。

4、小結(jié)

第六課時(shí) 寫話能力提升

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、能按要求寫話，語句通順。

2、對(duì)寫話有興趣，能把看到的想到的寫下來。復(fù)習(xí)過程：

1、復(fù)習(xí)看圖寫話。

2、復(fù)習(xí)轉(zhuǎn)訴。

訓(xùn)練1：周末風(fēng)箏是街頭廣場上最亮麗的風(fēng)景。在藍(lán)藍(lán)的天空中，風(fēng)箏好像對(duì)我說：……

訓(xùn)練2：寫一段話向他介紹一下你

訓(xùn)練3：轉(zhuǎn)訴練習(xí)

第七課時(shí) 口語交際訓(xùn)練

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力。培養(yǎng)學(xué)生大膽說話，并且聲音響亮，口齒清楚。能用指定的詞語說一句完整的話。復(fù)習(xí)過程：

1、復(fù)習(xí)講一個(gè)童話故事。

2、具體有順序的介紹水果

3、復(fù)習(xí)轉(zhuǎn)訴。

4、練習(xí)。

5、小結(jié)。

第八課時(shí)

考前瀏覽

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行加強(qiáng)復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)過程：

1、對(duì)本學(xué)期的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理一遍。

2、鞏固生字詞。

3、鞏固閱讀理解。

4、做練習(xí)題。

第四篇：人教版二年級(jí)下冊(cè)語文復(fù)習(xí)教案

車家坪小學(xué)20１１-20１２學(xué)年下期

二年級(jí)下語文復(fù)習(xí)課教案

廖光燕

漢語拼音字母部分

復(fù)習(xí)目的：

1、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能認(rèn)識(shí)聲母表、韻母表。

2、能區(qū)分易混淆的聲母、韻母。

3、能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)。

4、辨別大小寫字母。

第1課時(shí)

一、寫出下列字母的大寫字母。

a()

r()

d()

e()

p()

h()

k()

s()

m()

n()

g()

I()

t（）

b()

二、按順序填寫出字母

A（）C D（）F（）（）I（）K L（）

N O P（）S（）U V（）X（）Z 第2課時(shí)

一、看拼音寫詞語。

jiěd?nɡ shì jia sǔn yá chìbǎnɡ qiāo m?n pī pínɡ（）（）（）（）()()jiǎzhunɡ qín lanɡ huǒlɑlɑ bànɡ wan xio shī()()()()()bǎo mi xi?nɡwěi d? yìmǎlínɡshǔ miào bù kě yán()()()()

二、誰能它們找出正確的讀音。

黑白相間（ji n ji n）

寶藏（za ng cang）

北斗（dou dou）七星

放暑假（ji ji）

釘（d ing d ing）釘（d ing di ng）子

漢字部分 教學(xué)目的：

1、讀準(zhǔn)、寫好本冊(cè)的550個(gè)生字。

2、認(rèn)讀250常用字，在具體的語言環(huán)境中理解字的意思。

3、能正確搭配詞語。能正確選用數(shù)量詞。

4、能寫淺顯的反義詞。

5、區(qū)分平舌、翹舌

6、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：目的1、2、3、4、5 教學(xué)過程：

第1課時(shí) 復(fù)習(xí)內(nèi)容： 復(fù)習(xí)重難點(diǎn)：

一、看拼音寫詞語

nen ya

xun zhao qi hei

zi run

wan xi

zhong yu can lan

qing cui（）

（）（）（）（）（）()

（）shen lin

lu zhu zhao gu

shu shi

mao mi

nan wang

qi guai()

（）（）()

()

()

（）ming sheng gu ji

qun shan huan rao

wu guang shi she jing bi hui huang()

()

（）（）feng he ri li

chen dian dian

mu bu zhuan jing

huang ran da wu（）

（）

（）

()

二、數(shù)一數(shù)，填一填

“筍”共（）筆，第一筆是（），第五筆是（）?！澳邸惫玻ǎ┕P，第四筆是（）。

“潭”共（）筆，第五筆是（），第六筆是（）。

三、查字典填表。

要查的字

音序

音節(jié)

部首

再查幾畫

組 詞 贊

著

滑 禮

第2課時(shí) 復(fù)習(xí)內(nèi)容： 復(fù)習(xí)重難點(diǎn)：

一、下面的這些字都找不到自己的伙伴了，趕快來幫忙吧！蜂 鋒 密 蜜 破 玻 燒 澆 謎 迷

蜜（）茂（）（）璃（）火（）宮

（）鐺（）利 甜（）（）舊（二、仿照樣子寫一寫，你一定會(huì)做得最好。例：夕＋夕＝（多）（多少）

火＋（）＝（）（）

習(xí)＋（）＝（）（）

又＋（）＝（）（）

例：口＋口＋口＝（品）（人品）

人＋（）＋（）＝（）（）

（）＋（）＋（）＝（）（）

（）＋（）＋（）＝（）（）

三、你能把這些迷路的孩子送回家嗎？

四周 四處

廣場（），燈火輝煌，美麗極了。

他（）張望，找不到媽媽。

常常

往常

班長的學(xué)習(xí)成績非常好，他（）得到老師的表揚(yáng)。

他（）就很愛運(yùn)動(dòng)，所以在運(yùn)動(dòng)會(huì)上取得了好成績。

第3課時(shí)

復(fù)習(xí)內(nèi)容： 復(fù)習(xí)重難點(diǎn)：

一、我是小醫(yī)生，快看看下面的句子中有沒有錯(cuò)字，給它們治治病吧！

1、日月潭風(fēng)景秀麗，那里枝葉茂勝，群山環(huán)繞（）

2、沿著長長的小西，尋找雷鋒的足記。（）

二、比一比，組成詞。

枯（）澆（）密（）塔（）決（）拱（）姑（）繞（）蜜（）搭（）快（）洪（）

三、補(bǔ)充完整

高興地（）

興奮地（）

緊緊地（）

仔細(xì)地（）

親切地（）

沉著地（）順利地（）

贊許地（）

激動(dòng)地（）

詞語部分

第1 課時(shí)、孩子們，你們看這些詞寫的多有意思呀你能照樣子寫幾個(gè)嗎 ？ 縷縷白云———— 美麗的田野———— 喜洋洋—— 快快樂樂——

2、小朋友們，現(xiàn)在小兔子過不了河了，你能幫助小兔子把獨(dú)木橋修好嗎 ？（）的春光（）的田野

又驚奇又羨慕、雪白的羽毛、嘴巴大大的、漂亮的影子、身子瘦瘦的 鮮紅的地毯、敬愛的總理、難忘的潑水節(jié)、、山腰的水池、山間的平地、山坡的果園、彎彎的小路、長長的小溪、蒙蒙的細(xì)雨、溫暖的春風(fēng)、晶瑩的露珠 川流不息的汽車、五光十色的霓虹燈、絢麗多彩的廣告、高大的建筑物、繁華的大街、一幢幢高大的建筑物

3、親愛的朋友們，我們平時(shí)常常在一起的幾個(gè)好伙伴走丟了，你能把它的名字寫下來嗎 ？

雷聲大（）興高（）烈同心協(xié)力、眾志成城、獨(dú)木不林、孤掌難鳴、人外有人、天外有天、博采眾長、多多益善、貪小失大、舍本逐末、輕重倒置、小題大做、勤學(xué)好問、好學(xué)不倦、讀書百遍、其義自見、日新月異、舉世無雙、遵紀(jì)守法、自我欣賞、無能為力、言行不

一、夜幕降臨、華燈高照、金碧輝煌、燈光閃爍、銀光閃閃、一束束燈光、一座座 立交橋 自言自語 筋疲力盡 揠苗助長 守株待兔 光彩奪目 絢麗多彩 恍然一新 從天而降 燈的海洋 光的世界 川流不息 燈光閃爍 金碧輝煌、第2課時(shí)

1、小伙伴們，你們知道我的對(duì)手是誰嗎 ？ 強(qiáng)—— 寒冷————

漂亮——美麗 牢固——堅(jiān)固 高興——愉快 寬闊——寬廣 安靜——寧靜 疲倦——疲憊 喜歡——喜愛 討厭——厭惡 立刻——立即 歡快——?dú)g樂 入神——入迷 趕緊——連忙 愛惜——珍惜 貧窮——貧困 虛假——虛偽

2、我們一起做個(gè)詞語接龍吧！特別 別人------

3、詞組

AABB

大大小小、多多少少、深深淺淺、高高低低、長長短短、粗粗細(xì)細(xì)、上上下下、進(jìn)進(jìn)出出、里里外外、內(nèi)內(nèi)外外、高高矮矮、黑黑白白遮遮掩掩、躲躲藏藏、丁丁冬冬 ABB

黃澄澄 紅彤彤 亮晶晶 白茫茫 綠油油 藍(lán)盈盈 胖乎乎 紅潤潤 光禿禿 靜悄悄 撲棱棱 丁零零 霧蒙蒙 熱騰騰 香噴噴 假惺惺（）了又（）望了又望 聞了又聞 看了又看 想了又想 補(bǔ)了又補(bǔ) 唱了又唱 笑了又笑

ABAB

活動(dòng)活動(dòng) 打掃打掃 討論討論 合作合作 打聽打聽 思考思考 研究研究

句子部分

教學(xué)目的：

１根據(jù)記憶進(jìn)行填空（填成語、名言、詩句）； ２詞句的理解、體會(huì)與運(yùn)用； 3為句子加標(biāo)點(diǎn)。教學(xué)重難點(diǎn)：1、2、3 教學(xué)過程：

第1課時(shí)

1、老師請(qǐng)你選兩句名言布置教室的墻壁，你會(huì)選———————————。

2、能將這些句子補(bǔ)充完整嗎？

（1）——————一——————就————————。（2）——————————，疑是銀河落九天。（3）滿天的（）像（）撒在碧玉盤里。

那七顆星，連起來像（），叫（）。

3、試著改寫句子好嗎？

那么多星星，你怎么能數(shù)得清呢？ 那么多的星星，你是數(shù)不清的。這件事，你怎么可以這樣做呢？ ———————————————

第2課時(shí)

1、--------像---------平靜的湖面像一面鏡子，映出了藍(lán)天白云，還有變幻的山巒。紅紅的太陽像一個(gè)大火球，把大地烤得快要燃燒起來。一片片黃葉像一只只黃蝴蝶，在空中飛舞。

---------------像------------------，-。

2、“把”字句，“被”字句：

媽媽把屋子收拾得干干凈凈。屋子被媽媽打掃得干干凈凈。

我的小腳丫被浪花搔得癢癢的。浪花把我的小腳丫搔得癢癢的?？耧L(fēng)把小樹吹彎了腰。老師拿起書來。

我關(guān)上了水龍頭。小蘭撿起一角錢。

3、我被老師狠狠地批評(píng)了一頓。

4、“-----------是----------------” 小紅是我的好朋友。我是小紅的好朋友。

她是我們班的“小博士”。我們班的“小博士”是她。我國的首都是北京。

我們班的語文老師是李老師。

第3課時(shí)

復(fù)習(xí)內(nèi)容：

復(fù)習(xí)重難點(diǎn)：加標(biāo)點(diǎn)。

一、把不完整的句子補(bǔ)充完整，再加上標(biāo)點(diǎn)。１、葡萄溝是個(gè)好地方嗎 ２、爸爸說雷雨天不能 ３、梅花開了，好香啊 ４、張老師對(duì)同學(xué)

二、給下面的句子加上正確的標(biāo)點(diǎn)。

1、夏天□地里結(jié)滿了金色的麥穗□

2、你去過北京天安門□它可真雄偉啊□

3、小朋友□你家住在那里□

4、快要爬到山頂了□大家加油啊□

5、啊□花開的笑聲你聽到過嗎□

6、冬天來了□青蛙和黃鶯都要冬眠了□

7、森林里靜悄悄的□朋友們都到哪兒去了呢□

8、請(qǐng)你告訴我□你長大了□想做什么□

9、西湖的景色真美啊□

10、你去過北京嗎□

閱讀部分

教學(xué)目的：

1、能正確、流利地朗讀課文，背誦課文，正確讀出句與句之間的停頓，能按課文內(nèi)容填空。

2、能整體地感知課文的大概內(nèi)容，找出一篇課文共有幾個(gè)自然段，能數(shù)出一個(gè)自然段中有幾句話，并能簡單地說出每句話的意思。

3、能讀懂一句話或一段話。

4、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)過程：

第1課時(shí) 復(fù)習(xí)內(nèi)容： 復(fù)習(xí)重難點(diǎn)：

一、看誰的知識(shí)最豐富。

《望廬山瀑布》這首詩是

代詩人

的寫景名詩：

。

。

晚上，滿天的星星像

撒在。一個(gè)孩子坐在院子里數(shù)星星，這個(gè)孩子就是我國

朝著名的天文學(xué)家。

《丑小鴨》一文的作者是 國著名的童話作家

。他的作品我讀過很多，有

。我國有 個(gè)少數(shù)民族，我知道有壯族、族、、、。

二、把下面排列錯(cuò)亂的句子整理通順，在括號(hào)內(nèi)標(biāo)明序號(hào)。((((()我仔細(xì)一看，原來是一條蚯蚓。)突然從泥土里鉆出一條又細(xì)又長的蟲。)爸爸說蚯蚓能松土是益蟲，我們要保護(hù)它。)我和爸爸正在菜園里拔草。)我問爸爸蚯蚓是益蟲還是害蟲。

第2課時(shí)

一、背誦課文中指定的段落。

二、短文閱讀訓(xùn)練

小猴栽樹

春天，小猴子在山坡上剛栽上一排梨樹，就張羅開了：我栽的梨樹要結(jié)梨子啦！

小山羊正在栽杏樹，它對(duì)小猴子說：“兄弟，你高興得太早了。梨樹要五年才結(jié)果呢?！毙『镒右宦?，心里涼了，忙問山羊：“你栽的杏樹幾年結(jié)果呀？”

山羊回答說：“只要四年?！?/p>

小猴子連夜把梨樹拔了，改栽了杏樹，又張羅開了：“我的杏樹，四年就能結(jié)杏子！”

小黃牛正在給果樹施肥，它抬起頭來對(duì)小猴子說：“吹什么，我種的桃樹，三年就能結(jié)大桃子！”

小猴子后悔自己錯(cuò)栽了杏樹，又連夜拔掉，栽上了桃樹。然后，它吹噓自己種的桃樹多么好，結(jié)果結(jié)得多么早。

小白馬正在給櫻桃樹澆水，它不耐煩地對(duì)小猴子說：“我種的櫻桃樹，只要兩年就能結(jié)果了?！毙『镒右宦?，心又動(dòng)了??

幾年后，漫山遍野的果樹豐收了！種梨的得梨，種杏的得杏，種桃的得桃，只有小猴子兩手空空，一無所得。

認(rèn)真讀短文，試著做一做：

1、本文共有（）節(jié)，第二節(jié)有（）句話。

2、小猴子栽過（）、（）、（）和（），結(jié)（）。

3、幾年后，小山羊得到杏子，（）得到了（）（）得到了（）。

4、小猴子最后的結(jié)果是誰造成的？你想對(duì)小猴子說些什么？

第3課時(shí)

（一）可愛的小花貓

我家有一只小花貓。

花貓的一雙小耳朵直豎著 一雙圓溜溜的眼睛 它的嘴邊有八根胡子 又細(xì)又長又硬 我知道那是用來量老鼠洞口大小的

小花貓全身長滿了黃一道，黑一道的花紋。只有四個(gè)爪子是白色的，上面長著五個(gè)像魚鉤一樣的小爪，走起路來沒有一點(diǎn)聲音。它還有一條長長的尾巴，總是來回?cái)[動(dòng)。

白天，小花貓總是愛睡覺，嘴里還不停地打呼嚕。一到晚上，它就這兒走走，那兒看看，好像在偵察老鼠的活動(dòng)。我非常喜歡這只可愛的小花貓。

給第二自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

小花貓的尾巴是

，眼睛是，胡子。

寫小花貓顏色的詞語有：。

（二）誰最美

今天，森林公園里召開“誰最美”的比賽(sài)大會(huì)。一清早，大家向賽場走去。

忽然，大家發(fā)現(xiàn)小山羊家失火了。梅花鹿怕燒壞它的花衣服，嚇得躲了起來。小狐貍怕燒壞它的皮大衣，悄悄地溜走了。

大熊貓急急忙忙地跑過去，勇敢地沖進(jìn)屋里，救出了小山羊。它自己的眼圈兒卻被煙火熏(xūn)黑了，身上燒出一塊塊黑印子。會(huì)上，大象當(dāng)著大家宣布：大熊貓最美。

從這以后，大熊貓不管走到哪兒，人們都十分喜愛它。

1、選詞填空。

員 圓 園 向 象 弟 第

森林公（）里，在小超市服務(wù)的工作人（）是身子（）（）的小熊兄（）。（）一個(gè)進(jìn)來的顧客是大（）爺爺，小熊兄（）熱情地（）它介紹剛到的食品。

2、參加森林選美大賽的小動(dòng)物有：__________________________

3、把句子補(bǔ)充完整。

______________，媽媽____________地去______________。____________________________，他真勇敢。

______________和_______________，都__________________。

4、小山羊家失火，小動(dòng)物各是怎么想、怎么做的？請(qǐng)用“____”劃出描寫它們不同表現(xiàn)的句子。

5、寫出表示大熊貓救小山羊時(shí)的動(dòng)作的詞語：__________________

第4課時(shí)

復(fù)習(xí)目標(biāo)：掌握本冊(cè)的古詩

一、背誦《草》《望廬山瀑布》《宿新市徐公店》《絕句》

二、默寫四首古詩

三、記住詩句的意思

寫話訓(xùn)練

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

對(duì)寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想象中的事物，寫出自己對(duì)周圍事物的認(rèn)識(shí)或感受。運(yùn)用閱讀或生活中學(xué)到的詞語，學(xué)習(xí)觀察簡單的圖畫和事物，練習(xí)寫句子。根據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、感嘆號(hào)。

第1課時(shí)

一、寫實(shí)方面：讀了美麗的《日月潭》，看了物產(chǎn)豐富的《葡萄溝》，你一定為我們祖國有這樣美好的地方而自豪，我們的家鄉(xiāng)也有許多迷人的風(fēng)景和物產(chǎn)，把自己的家鄉(xiāng)寫寫吧。

二、想象：同學(xué)們，記得丑小鴨嗎？他的遭遇多值得我們同情，天鵝媽媽知道后，會(huì)怎樣呢？變成天鵝后，會(huì)發(fā)生什么事？他的蛋怎么會(huì)跑到鴨媽媽那里呢？讓我們也學(xué)學(xué)安徒生，編一個(gè)童話故事吧?。ㄟx其一）

第2課時(shí)

一、看圖寫話：給一組（3-4）連續(xù)的圖，其中一幅為空白的圖，把圖補(bǔ)充完整。再寫一段話。

第五篇：語文二年級(jí)下冊(cè)復(fù)習(xí)課教案

語文二年級(jí)下冊(cè)復(fù)習(xí)課教案（杜鑫）

第1課時(shí)：第 周 月 日 星期 第 節(jié) 復(fù)習(xí)過程：

一、聽寫1、2單元的詞語

脫掉 解凍 小溪 棉衣 探出 搖頭 野花 躲開 未來 追趕 書店 干枯 徐徐 燒火 光榮 菜地 住宿 山岡 世界 轟動(dòng) 筍芽 喊叫 呼喚 表弟 大哥 花骨朵 抽打 拐彎 澆水 終于 安靜平躺 答謝 漸變 微風(fēng) 瓦片 泉水 天然 結(jié)果 水塔 杜鵑 冒雨 雷鋒 需要 年邁 迷路 足跡 叔叔 汗滴 灑水 泥濘摸黑 鈴聲 弱小 周末 芬芳 夏天 應(yīng)該

二、照樣，寫出形近字，再組詞

1、課件出示練習(xí)：照樣子寫字、再組詞。

例：說（說話）（脫）（脫掉）

2、指名說一說：通過觀察例子，你知道了什么？

3、討論：完成此類題時(shí)要注意什么？

4、交流方法：你在完成這樣的練習(xí)時(shí)有什么好方法或是竅門嗎？

5、課件出示練習(xí)：凍（）綿（）深（）

（）（）（）（）（）（）

三、照樣子，寫出同音字，再組詞

1、課件出示練習(xí)：照樣子寫字、再組詞。

例：搖（搖頭）（遙）（遙遠(yuǎn)）

2、指名說一說：通過觀察例子，你知道了什么？

3、討論：完成此類題時(shí)要注意什么？

4、交流方法：你在完成這樣的練習(xí)時(shí)有什么好方法或是竅門嗎？

5、課件出示練習(xí)：凈（）龍（）凰（）

（）（）（）（）（）（）

四、完成練習(xí)卷中形近字、同音字的練習(xí)。（教師巡視指導(dǎo)）

股票 清脆 撲面 托運(yùn) 1

第2課時(shí)：第 周 月 日 星期 第 節(jié) 復(fù)習(xí)過程：

一、聽寫3、4單元的詞語

海島 展現(xiàn) 建立 輕紗 環(huán)繞 名勝古跡 勝利 隱約 省市 茂盛 維吾爾族 季節(jié) 留心 杏樹 茂密 蜜汁 山坡 搭起 采摘 釘釘子 山溝 足夠 龍船 恩情 長壽 柏樹 潑灑 特別 敬愛 鮮紅 腳心 一年一度 鳳凰 花束 勾畫 王府井 西單 光彩奪目 故宮 打扮 雄偉 燈光閃爍 輝煌 另外 志氣 問題 提水 漫過 菜刀 求助 仍然 使用 方便 英國 車票 整齊 方式 而且 丹青忽然 雨絲 旗桿 眨眼 波濤 陳說 轉(zhuǎn)動(dòng) 吹斜

二、照樣子，加部首變成新字，再組詞

1、課件出示練習(xí)：照樣子寫字、再組詞。

例：由（自由）（抽）（抽出）

2、指名說一說：通過觀察例子，你知道了什么？

3、討論：完成此類題時(shí)要注意什么？

4、交流方法：你在完成這樣的練習(xí)時(shí)有什么好方法或是竅門嗎？

5、課件出示練習(xí)：分（）士（）八（）

（）（）（）（）（）（）

三、照樣子，減部首變成新字，再組詞

1、課件出示練習(xí)：照樣子寫字、再組詞。

例：球（足球）（求）（求助）

2、指名說一說：通過觀察例子，你知道了什么？

3、討論：完成此類題時(shí)要注意什么？

4、交流方法：你在完成這樣的練習(xí)時(shí)有什么好方法或是竅門嗎？

5、課件出示練習(xí)：濤（）試（）語（）

（）（）（）（）（）（）

四、照樣子，換部首變成新字，再組詞

1、課件出示練習(xí)：照樣子寫字、再組詞。

哄騙 烏云 藝術(shù)喝水 顯示 2

朗讀 例：破（破舊）（坡）（山坡）

2、指名說一說：通過觀察例子，你知道了什么？

3、討論：完成此類題時(shí)要注意什么？

4、交流方法：你在完成這樣的練習(xí)時(shí)有什么好方法或是竅門嗎？

5、課件出示練習(xí)：泊（）盞（）繞（）

（）（）（）（）（）（）

五、完成練習(xí)卷中加部首、減部首、換部首的練習(xí)。（教師巡視指導(dǎo)）

第3課時(shí)：第 周 月 日 星期 第 節(jié) 復(fù)習(xí)過程：

一、聽寫5、6單元的詞語

吳老師 包含 窗戶 香爐 山嶺 鳴叫 絕對(duì) 銀行 煙花 泊車 流動(dòng) 柳樹 垂下來 亂動(dòng) 黑沉沉 壓力 逃跑 越過 陣雨 彩虹 蟬衣 蜘蛛 畫冊(cè) 巖石 寶貝 趴在 腳印 刨根問底 埋頭 陸地 鋼鐵 質(zhì)量 深厚 忠實(shí) 向?qū)?燈盞 積雪 稠密 稀有 指南針 碰面 慌張 兄弟 驚呆 商人 抹黑 擠車 拱手 決定 價(jià)錢 購買 批評(píng) 報(bào)紙 玻璃 拾起 破碎 光滑 繼續(xù) 信封 驕傲 拎包 水桶 停泊 聰明 胳膊 沉甸甸 晃蕩

二、給帶點(diǎn)字選擇正確讀音

1、課件出示練習(xí)：給帶點(diǎn)字選擇正確讀音。

例：停泊（po bo）膝（xi qi）蓋 泥濘（ning ning）

2、指名說一說：通過觀察例子，你知道了什么？

3、討論：完成此類題時(shí)要注意什么？

4、交流方法：你在完成這樣的練習(xí)時(shí)有什么好方法或是竅門嗎？

5、課件出示練習(xí)：旋轉(zhuǎn)（zhuan zhuan）載（zai zai）人飛船 奔（ben ben）向

三、多音字組詞

1、課件出示練習(xí)：多音字組詞。例：轉(zhuǎn) zhuan（）泊 po（）zhuan（）bo（）

2、指名說一說：通過觀察例子，你知道了什么？

3、討論：完成此類題時(shí)要注意什么？

4、交流方法：你在完成這樣的練習(xí)時(shí)有什么好方法或是竅門嗎？

5、課件出示練習(xí)：載 zai（）奔 ben（）

zai（）ben（）

四、完成練習(xí)卷中判斷字音、多音字的練習(xí)。（教師巡視指導(dǎo)）

第4課時(shí)：第 周 月 日 星期 第 節(jié) 復(fù)習(xí)過程：完成綜合測(cè)試

（一）的練習(xí)卷。

第5課時(shí)：第 周 月 日 星期 第 節(jié) 復(fù)習(xí)過程：

一、聽寫7、8單元的詞語

喇叭 玲瓏 小狗 糟糕 樓梯 肯動(dòng)腦筋 驚訝 談天 派人 引路 列車 蜜蜂 敲門 附近守株待兔 丟失 焦急 白費(fèi) 巴望 總算 從此 樹樁 又肥又大 灰色 討厭 結(jié)冰 蛋殼 野鴨 白鵝 翅膀 勺子 北斗七星 玉石 組成 珍珠 數(shù)星星 鉆研 睡覺 距離 油燈 檢查 團(tuán)結(jié) 斥責(zé) 發(fā)炎 夸獎(jiǎng) 死亡 食肉 耐心 謎語 傳染 人類 嚴(yán)寒

二、詞語搭配

1、課件出示練習(xí)：在括號(hào)中填寫恰當(dāng)?shù)脑~語。

例：（）的春光（）的羽毛（）地檢查（）地端詳

收拾（）放下（）一位（）一把（）

急得（）熱得（）

2、指名說一說：通過觀察例子，你知道了什么？詞語搭配有幾種類型？

3、討論：完成此類題時(shí)要注意什么？

4、交流方法：你在完成這樣的練習(xí)時(shí)有什么好方法或是竅門嗎？

5、課件出示練習(xí)：一臺(tái)（）一張（）（）的田野（）的小溪

打開（）預(yù)定（）（）地打掃（）地趴在疼得（）笑得（）

三、完成練習(xí)卷中詞語搭配的練習(xí)。（教師巡視指導(dǎo)）

第6課時(shí)：第 周 月 日 星期 第 節(jié) 復(fù)習(xí)過程：

一、四字詞語

1、課件出示練習(xí)：填字組成詞語。

例：太陽（）（）揠（）（）長 金碧（）（）

2、指名說一說：通過觀察例子，你知道了什么？

3、討論：完成此類題時(shí)要注意什么？

4、交流方法：你在完成這樣的練習(xí)時(shí)有什么好方法或是竅門嗎？

5、課件出示練習(xí)：蒙蒙（）（）黑白（）（）（）（）游客

二、特殊形式的詞語

1、課件出示練習(xí)：照樣子寫詞語。

例：白花花 高高興興 討論討論 得意洋洋 自言自語 五光十色

狐假虎威 長長短短 又肥又大 越來越高 跳來跳去 一瘸一拐

2、指名說一說：這些詞語可以分成哪幾類？

3、討論：完成此類題時(shí)要注意什么？

4、交流方法：你在完成這樣的練習(xí)時(shí)有什么好方法或是竅門嗎？

5、指名口頭完成此練習(xí)。

三、完成練習(xí)卷中詞語積累的練習(xí)。（教師巡視指導(dǎo)）

第7課時(shí)：第 周 月 日 星期 第 節(jié) 復(fù)習(xí)過程：

一、寫出近義詞

1、課件出示練習(xí)：寫出近義詞。

例：夸獎(jiǎng)（）美麗（）平常（）

2、指名說一說：通過觀察例子，你知道了什么？

3、討論：完成此類題時(shí)要注意什么？

4、交流方法：你在完成這樣的練習(xí)時(shí)有什么好方法或是竅門嗎？

5、課件出示練習(xí)：足跡（）害羞（）尋找（二、寫出反義詞

1、課件出示練習(xí)：寫出反義詞。

例：表揚(yáng)（）驕傲（）溫暖（）

2、指名說一說：通過觀察例子，你知道了什么？

3、討論：完成此類題時(shí)要注意什么？

4、交流方法：你在完成這樣的練習(xí)時(shí)有什么好方法或是竅門嗎？

5、課件出示練習(xí)：光明（）炎熱（）雪白（三、完成練習(xí)卷中近義詞、反義詞的練習(xí)。（教師巡視指導(dǎo)）

第8課時(shí)：第 周 月 日 星期 第 節(jié) 復(fù)習(xí)過程：完成綜合測(cè)試

（二）的練習(xí)卷。

第9課時(shí)：第 周 月 日 星期 第 節(jié) 復(fù)習(xí)過程：

一、將詞語串連成一句話

1、出示例題，學(xué)生獨(dú)立完成。））

2、讓學(xué)生說說作此題的方法是什么？

3、教師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言板書方法，明確：

①讀讀所給詞語，了解要表達(dá)的意思；②排列詞語，在所給詞語上面標(biāo)序號(hào)；③讀讀排好的句子，檢查是否通順；④抄寫句子；⑤讀句子，檢查是否丟詞；⑥加標(biāo)點(diǎn)。

4、補(bǔ)充練習(xí)：學(xué)生獨(dú)立完成。（見復(fù)習(xí)卷）

5、集體訂正，鞏固方法。

二、照樣子，用帶點(diǎn)詞語寫一句話。

1、課件出示練習(xí)：照樣子，用帶點(diǎn)詞語寫一句話。

例：春天像個(gè)害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。

像——

2、引導(dǎo)學(xué)生討論：造句時(shí)應(yīng)該注意哪些問題？

3、根據(jù)學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行板書，明確：

①理解詞義；②聯(lián)系語言環(huán)境，即什么時(shí)候會(huì)用到這樣的詞；③句子要通順，句義要完整。

4、課件出示本冊(cè)書中要求造句的詞語：靜靜地、猶如、而且、越??越??、一??就??、一會(huì)兒??一會(huì)兒??、焦急地、自言自語、一邊??一邊??、惋惜地、一個(gè)??一個(gè)??另一個(gè)??、那么??那么??、有??有??還有??

5、分組練習(xí)造句，教師巡視，解決學(xué)生遇到的問題。

三、完成練習(xí)卷中連詞成句、造句的練習(xí)。（教師巡視指導(dǎo)）

第10課時(shí)：第 周 月 日 星期 第 節(jié) 復(fù)習(xí)過程：

一、改寫把字句、被字句

1.出示例題，引導(dǎo)學(xué)生明確題意：“爺爺被甜甜逗笑了。

甜甜把爺爺逗笑了?！保ā氨蛔志洹备某伞鞍炎志洹?。）

2.讓學(xué)生說說作此題的方法是什么？教師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言板書方法，明確：

①讀讀句子，找到“被”字前、后的詞語；②交換詞語的位置；③把“被”改成“把”。④讀讀 改好的句子，檢查是否通順；⑤抄寫句子；⑥加標(biāo)點(diǎn)。3.補(bǔ)充練習(xí)：學(xué)生獨(dú)立完成。（見復(fù)習(xí)卷）4.集體訂正，鞏固方法。

5.思考：“把字句”改成“被字句”的方法？明確：

①讀讀句子，找到“把”字前、后的詞語；②交換詞語的位置；③把“把”改成“被”。④讀讀改好的句子，檢查是否通順；⑤抄寫句子；⑥加標(biāo)點(diǎn)。6.補(bǔ)充練習(xí)：學(xué)生獨(dú)立完成。（見復(fù)習(xí)卷）7.集體訂正，鞏固方法。

二、照樣子，把句子寫具體。

1、課件出示練習(xí)：照樣子，把句子寫具體。

例：筍芽兒喊著：“我長大了！”（自豪地 在山岡上）

筍芽兒在山岡上自豪地喊著：“我長大了！”

2、指名說一說：通過觀察例子，你知道了什么？

3、討論：完成此類題時(shí)要注意什么？

4、交流方法：你在完成這樣的練習(xí)時(shí)有什么好方法或是竅門嗎？

5、課件出示練習(xí)： 小草探出了腦袋。（偷偷地 嫩綠的）

蝌蚪游來游去。（快活地 在池塘里 可愛的）

三、完成練習(xí)卷中相關(guān)的練習(xí)。（教師巡視指導(dǎo)）

第11課時(shí)：第 周 月 日 星期 第 節(jié) 復(fù)習(xí)過程：

一、不改變意思，給句子換一種說法。

1、課件出示練習(xí)：不改變意思，給句子換一種說法。

例：那么多星星，你是數(shù)不清的。

那么多星星，你怎么說得清呢？

2、指名說一說：通過觀察例子，你知道了什么？

3、討論：完成此類題時(shí)要注意什么？

4、交流方法：你在完成這樣的練習(xí)時(shí)有什么好方法或是竅門嗎？（前半句照抄，在后半句加上“怎么”、“呢”，把“?！备某伞埃俊薄懲旰笠欢ㄒx一讀，把句子修改通順。）

5、課件出示練習(xí)：（1）這么簡單的題，我是不會(huì)做錯(cuò)的。（2）考了雙百分，我當(dāng)然很高興。

二、照樣子，把兩句話合成一句。

1、課件出示練習(xí)：不改變意思，給句子換一種說法。

例：媽媽走進(jìn)廚房。媽媽給我們做飯。

媽媽走進(jìn)廚房給我們做飯。

2、指名說一說：通過觀察例子，你知道了什么？

3、討論：完成此類題時(shí)要注意什么？

4、交流方法：你在完成這樣的練習(xí)時(shí)有什么好方法或是竅門嗎？（“誰”只寫一次，第二句中的“干什么”接在第一句中的“干什么”后面寫，中間不加標(biāo)點(diǎn)，抄寫時(shí)不要丟字，寫完后要讀一遍，檢查是否通順。）

5、課件出示練習(xí)：弟弟打開電視機(jī)。弟弟看起了足球比賽。

三、完成練習(xí)卷中相關(guān)的練習(xí)。（教師巡視指導(dǎo)）

第12課時(shí)：第 周 月 日 星期 第 節(jié) 復(fù)習(xí)過程：完成綜合測(cè)試

（三）的練習(xí)卷。

第13課時(shí)：第 周 月 日 星期 第 節(jié) 復(fù)習(xí)過程：

一、按一定順序排列句子

1.思考：完成此題的方法是什么？教師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行板書，明確：

①讀懂每句話的意思，整體了解這段話主要寫的內(nèi)容；②再想一想，應(yīng)該先說什么？接著說什么？最后說什么？③排列句子；④排列好了以后讀一讀，看看合不合理。2.補(bǔ)充練習(xí)：學(xué)生獨(dú)立完成。（見復(fù)習(xí)卷）3.集體訂正，鞏固方法。

二、加標(biāo)點(diǎn)

1.讓學(xué)生板書學(xué)過的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，并講解表示的意義。2.回憶：句號(hào)、嘆號(hào)、問號(hào)分別在什么時(shí)候使用？

3.重點(diǎn)提示：見到“啊”、“呀”、“呢”用感嘆號(hào)，“嗎”用問號(hào)，其它情況用句號(hào)。4.補(bǔ)充練習(xí)：學(xué)生獨(dú)立完成。（見復(fù)習(xí)卷）5.集體訂正，鞏固方法。

三、完成練習(xí)卷中相關(guān)的練習(xí)。（教師巡視指導(dǎo)）

第14課時(shí)：第 周 月 日 星期 第 節(jié) 復(fù)習(xí)過程：

一、讀讀背背

整理歸納，練習(xí)背誦。（重點(diǎn)復(fù)習(xí)名言警句）

二、古詩

1、指名背誦四首古詩。

2、結(jié)合課后習(xí)題復(fù)習(xí)詩句的含義。

3、積累：你還知道李白、杜甫、白居易、楊萬里的哪些古詩？（指名說說）

4、練習(xí)默寫。

三、課文

1、回憶：哪些課文是明確要求背誦的，哪些是選擇自己喜歡的段落背誦的？

2、重點(diǎn)復(fù)習(xí)明確要求背誦的課文。

3、學(xué)生自己復(fù)習(xí)：可以圈畫自己認(rèn)為重點(diǎn)的詞句，練習(xí)默寫。

4、自己出一些“按原文填空”的練習(xí)，同桌之間交換完成。

四、完成練習(xí)卷中相關(guān)的練習(xí)。（教師巡視指導(dǎo)）

第15課時(shí)

第 周

第16課時(shí)

第 周

第17課時(shí)

第 周月 日月 日月 日星期 第星期 第星期 第節(jié) 節(jié) 節(jié)