第一篇：二年級下冊古詩

二年級下冊古詩背誦

《塞下曲》唐盧綸

月黑雁飛高，單于夜遁逃。欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。

[注釋]1．塞下曲：古時的一種軍歌。2．月黑：沒有月光。3．單于（chán yú）：匈奴的首領。這里指入侵者的最高統(tǒng)帥。4．遁：逃走。5．將：率領。6．輕騎：輕裝快速的騎兵7．逐：追趕。8．弓刀：像弓一樣彎曲的軍刀。

【譯文】在這月黑風高的不尋常的夜晚，敵軍偷偷地逃跑了。將軍發(fā)現(xiàn)敵軍潛逃，要率領輕裝騎兵去追擊, 正準備出發(fā)之際，一場紛紛揚揚的大雪，剎那間弓刀上落滿了雪花。

《四時田園雜興》宋范成大

梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。日長籬落無人過，惟有蜻蜓蛺蝶飛。

【譯文】 一樹樹梅子變得金黃，杏子也越長越大了；蕎麥花一片雪白，油菜花倒顯得稀稀落落。白天長了，籬笆的影子隨著太陽的升高變得越來越短，沒有人經(jīng)過，只有蝴蝶和蜻蜓繞著籬笆飛來飛去。

《送元二使安西 》唐王維

渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。

【注釋】（1）使：到某地；出使。

（2）安西：指唐代為統(tǒng)轄西域地區(qū)而設的安西都護府的簡稱，在今新疆維吾爾自治區(qū)庫車縣附近。

（3）渭城：故址秦時咸陽城，漢代改稱渭城（《漢書·地理志》），位于渭水北岸，唐時屬京兆府咸陽縣轄區(qū)，陜西咸陽縣東。

（4）浥：（yì）：濕潤，沾濕。

（5）客舍：旅店，本是羈旅者的伴侶；楊柳更是離別的象征。

（6）柳色：即指初春嫩柳的顏色。（7）君：指元二。（8）更：再。

（19）陽關：漢朝設置的邊關名，故址在今甘肅省敦煌縣西南，古代跟玉門關同是出塞必經(jīng)的關口。《元和郡縣志》云，因在玉門之南，故稱陽關。在今甘肅省敦煌縣西南。

（10）故人：老朋友，舊友。（11）更盡：再喝完。

【譯文】作者送元二去安西,清晨的細雨打濕了渭城的浮塵，青磚綠瓦的旅店和周圍的柳樹都顯得格外清新明朗。請你再飲一杯離別的酒吧，向西走出了陽關，就可能再也碰不到認識的人了。

《望洞庭》唐 劉禹錫

湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。

[注釋]

1．洞庭：湖名，在湖南省。

2．和：和諧，這里指水色與月光融為一體。

3．潭面：指湖面。鏡未磨：古人的鏡子用銅制作、磨成。這里一說是水面無風，波平如鏡；一說是遠望湖中的景物，隱約不清，如同鏡面沒打磨時照物不清楚。兩說均可。

4．白銀盤：形容洞庭湖。青螺：一種青黑色的螺形的墨，古代婦女用以畫眉。這里是用來形容洞庭湖中的君山。

【譯文】洞庭湖的湖水和秋天的月亮交相輝映，顯得十分和諧。潭面上

沒有一點風，就像一面未經(jīng)磨拭的銅鏡遠望，遠望，洞庭湖的景色十分秀

麗。第四句： 湖中那些君山就宛如白銀盤上的一個小青螺。

《峨眉山月歌》唐 李白峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州。

[注釋]（1）峨眉山：在今四川峨眉縣西南。（2）影：月光。（3）

夜：今夜。（4）發(fā)：出發(fā)。（5）清溪：指清溪驛，在四川犍為峨

眉山附近。（6）三峽：指長江瞿塘峽、巫峽、西陵峽，今在四川、湖北兩

省的交界處。一說指四川樂山的犁頭、背峨、平羌三峽，清溪在黎頭峽的上游。

（7）君：指峨眉山月。一說指作者的友人。（8）下：順流而下。（9）

渝州：今重慶一帶。（10）半輪秋：半圓的秋月，即上弦月或下弦月。

（11）平羌：江名，即今青衣江，在峨眉山東北。源出四川蘆山，流經(jīng)樂山匯

入岷江。

[譯文]峨眉山上，半輪明月高高地掛在山頭，月亮倒映在平羌江那澄澈的水面。

夜里我從清溪出發(fā)奔向三峽，到了渝州就看不到你（峨眉山上的月亮）了，多么

思念你??！

《浪淘沙》 唐 劉禹錫

九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽?？椗?。

[注釋]

浪淘沙：唐教坊曲名。創(chuàng)自劉禹錫、白居易，其后又用為詞牌名。

九曲：自古相傳黃河有九道彎。形容彎彎曲曲的地方很多。

浪淘：波浪淘洗。簸：掀翻。

牽牛織女：銀河系的兩個星座名。自古相傳，織女為天上仙女，下凡到人間，和

牛郎結(jié)為夫婦。后西王母召回織女，牛郎追上天，西王母罰他們隔河相望，只準

每年七月七日的夜晚相會一次。

【譯文】 萬里黃河彎彎曲曲挾帶著泥沙，波濤滾滾如巨風掀簸來自天涯。現(xiàn)在可以沿著黃河直上銀河去，我們一起去尋訪牛郎織女的家。

·江雪 柳宗元

千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。

[注釋]

．1.這是柳宗元被貶到永州之后寫的詩，借寒江獨釣的漁翁，抒發(fā)自己孤獨郁悶的心情。2．絕：無，沒有。人蹤：人的蹤跡。滅：消失，沒有了 3．千山鳥

飛絕：千山萬嶺不見飛鳥的蹤影。4．萬徑：虛指，指千萬條路。5．人蹤滅，沒有人的蹤影。6．孤：孤零零。7.舟：小船。8.蓑笠(suō lì)：（蓑笠和斗笠

“蓑” 的意思是古代用來防雨的衣服；“笠” 的意思是古代用來防雨的帽子。）

【譯文】四周的山上沒有了飛鳥的蹤影,小路上連一絲人的蹤跡也沒有,只有在江

上的一只小船上,有個披著蓑衣、戴著斗笠的老翁,在寒冷的江上獨自垂釣。

《別董大》 唐 高適

千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識君？

【注釋】

1董大：指董庭蘭，是當時有名的音樂家。在其兄弟中排名第一，故

稱“董大”2黃云：天上的烏云，在陽光下，烏云是暗黃色，所以叫黃云。

3曛 ：昏暗。白日曛，即太陽黯淡無光。4莫愁：請不要憂愁。5知己：知心的朋友。6誰人：哪個人。7識：認識.8君：你，這里指董大。9翮：羽毛。

10飖：搖曳。[1]

【譯文】天空萬里烏云，遮天蔽日，昏昏暗暗，北風吹來大雪紛飛，不

要擔心往后不會遇到知己，天下還有誰不認識你呢？

《小池》宋楊萬里泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角 早有蜻蜓立上頭?！秾る[者不遇》 [唐] 賈島

松下問童子，言師采藥去。只在此山中，云深不知處。

［注釋】

1尋：尋訪。隱者：古代指不肯做官而隱居在山野之間的人。2.不遇：沒

有見到。3.童子：小孩。這是指隱者的弟子。4.言：回答說。5.云深：指山上

云霧繚繞。處：地方。

【譯文】

蒼松下，詩人詢問了隱者的徒弟，他說，師傅已經(jīng)采藥去了。他還對

我說，就在這座山中，可是林深云密，我也不知道他到底在哪

《關山月》唐 李白

明月出天山，蒼茫云海間。長風幾萬里，吹度玉門關。漢下白登道，胡窺青海灣。

由來征戰(zhàn)地，不見有人還。戍客望邊邑，思歸多苦顏。高樓當此夜，嘆息未應閑。

【注】關山月：樂府《橫吹曲》調(diào)名。白登：今山西大同市東有白登山。漢高祖

劉邦曾親率大軍與匈奴交戰(zhàn)，被困七日。【譯文】一輪明月從天山升起，穿行于

蒼茫的云海之間。那橫跨數(shù)萬里的長風，一直吹越玉門關。想當年漢軍曾出兵于

白登山一逞的山道上，而今胡兵又斷窺伺著青海灣。自古以來，此地就是兵家

必爭要地，多少出征戰(zhàn)士奔赴前方，卻不見有人生還。守邊的士兵們凝望著荒涼的邊城，不盡的思歸情感使他們無不愁眉苦臉。值此明月高懸之夜，可憐的征人

妻子，因痛感丈夫的遠別而嘆息不已。這首詩描繪了邊塞的風光，戍卒的遭遇，更深一層轉(zhuǎn)入戍卒與思婦兩地相思的痛

苦。開頭的描繪都是為后面作渲染和鋪墊，而側(cè)重寫望月引起的情思

《雜詩》 唐 王維

君自故鄉(xiāng)來，應知故鄉(xiāng)事。來日綺窗前，寒梅著花未？

【注釋】 ①來日：來的時候。②綺窗：雕畫花紋的窗戶。③著花未：開花沒

有?著（zhuó）花，開花。未，用于句末，相當于“否”，表疑問。④選自《王

右丞集》。

【譯文】 您是剛從我們家鄉(xiāng)來的，一定了解家鄉(xiāng)的人情世態(tài)。請問您來的時候我家雕畫花紋的窗戶前，那一株臘梅花開了沒有？

《鳥鳴澗》【唐】王維。

人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時鳴春澗中

鳥鳴澗：鳥兒在山中鳴叫。澗：兩山之間的小溪。閑：安靜、悠閑，含有人聲寂靜的意思。空：空寂、空空蕩蕩?？仗摗＿@時形容山中寂靜，無聲，好像空無所有。月出：月亮出來。時鳴：時，不時。不時地啼叫。時：時而，偶爾。桂花：木犀的通稱。有的春天開花，有的秋天開花。驚：驚動，驚擾。

【譯文】春山的夜晚寂靜無聲，桂花不知不覺地凋落，寂靜使春夜里的山更讓人覺得空空蕩蕩。月亮出來了，竟驚動了正在棲息的小鳥，山澗中時不時地傳出一陣陣清脆的鳥鳴。

《山居秋暝》唐 王維

空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。

【注釋】1.暝：日落，夜晚。2.王維，約（701-761），字摩詰，蒲州（今山西永濟）人。唐代詩人、畫家。山水田園派詩人，人稱“詩佛”3.空山：空曠，空寂的山野。4.新：剛剛。5.竹喧：竹林中笑語喧嘩。6.喧：喧嘩，這里指洗衣服姑娘的歡笑聲。7.浣女：洗衣服的姑娘。浣（huàn）：洗衣服。

8.蓮動：意謂溪中蓮花動蕩，知是漁船沿水下行。9.隨意：任憑。10.春芳歇：春芳：春草;歇,消散、逝去。11.王孫：原指貴族子弟，后來也泛指隱居的人，此處指詩人。12.留：居。13.清泉石上流：寫的正是雨后的景色。14.隨意春芳歇，王孫自可留：反用《楚辭·招隱士》“王孫兮歸來，山中兮不可以久留”句意。意謂任憑它春芳消散，王孫也可以久留，因為秋色同樣迷人，使人留戀

【譯文】空曠的山中，新雨剛剛下過。夜間的秋色更添幾分涼爽。明朗的月光照在松竹間，清澈的泉水從池上流過。浣女穿梭在林間，發(fā)出刷刷的響聲。小魚穿梭蓮中，蓮花搖擺著。漁夫放下船，滿載而歸。春天的芳菲雖已消散，但秋景亦佳，我自可留連山中。

〈〈鄉(xiāng)村四月〉〉 宋 翁卷

綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。

【注釋】白滿川－－指河流里的水色映著天光。川：山原，平地，河流。子規(guī)——杜鵑鳥。才——剛剛。山原——山陵和原野。蠶桑－－種桑養(yǎng)蠶。了——結(jié)束。如——好像。山坡田野間草木茂盛，而稻田里的水色與天光相輝映。

【譯文】天空中煙雨蒙蒙，杜鵑聲聲，大地一片欣欣向榮的景象。山坡田野間草木茂盛，而稻田里的水色與天光相輝映。鄉(xiāng)下的四月人人都在忙碌，養(yǎng)完了蠶，又開始種地。

第二篇：二年級下冊古詩

山中送別

作者：王維【唐代】賞析 山中相送罷，日暮掩柴扉。明年春草綠，王孫歸不歸? 夜書所見

作者：葉紹翁【宋代】賞析 蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。秋浦歌

作者：李白【唐代】賞析 白發(fā)三千丈，緣愁似個長。不知明鏡里，何處得秋霜？ 子夜秋歌

作者：李白【唐代】賞析 長安一片月，萬戶搗衣聲。秋風吹不盡，總是玉關情。何日平胡虜，良人罷遠征。晚春

草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。七律·長征

詩人:毛澤東 朝代:近代

紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。峨眉山月歌

作者：李白【唐代】賞析

峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州。楓橋夜泊

作者：張繼【唐代】賞析

月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。贈劉景文

作者：蘇軾【宋代】賞析

荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。夜宿山寺

作者：李白【唐代】賞析 危樓高百尺，手可摘星辰。不敢高聲語，恐驚天上人。

長相思·山一程

作者：納蘭性德【清代】賞析 山一程，水一程，身向榆關那畔行。夜深千帳燈。

風一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成。故園無此聲。乞巧

作者：林杰【唐代】賞析

七夕今宵看碧霄，牽?？椗珊訕?。家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬條。望洞庭

作者：劉禹錫【唐代】賞析 湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。獨坐敬亭山

作者：李白【唐代】賞析 眾鳥高飛盡，孤云獨去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。霜月

作者：李商隱【唐代】賞析

初聞征雁已無蟬，百尺樓高水接天。青女素娥俱耐冷，月中霜里斗嬋娟。望天門山

作者：李白【唐代】賞析

天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。山居秋暝

作者：王維【唐代】賞析

空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。

竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。小兒垂釣

作者：胡令能【唐代】賞析

蓬頭稚子學垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。路人借問遙招手，怕得魚驚不應人。題西林壁

作者：蘇軾【宋代】賞析

橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。飲湖上初晴后雨 作者：蘇軾【宋代】賞析

水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。

第三篇：小學二年級下冊古詩教案 (精選)

校本課程古詩文教案

二年級下學期

高臺縣解放街小學：王萍

《春詞》教學設計：

教學目標：

認識生字字，了解詞句意思，了解故事背景，會流利的朗讀古詩，會背誦古詩，會多種形式誦讀古詩 重難點：

認識生字字，了解詞句意思，了解故事背景，會流利的朗讀古詩，會背誦古詩，會多種形式誦讀古詩 學具：課件

過程：

一、情境導入

二、介紹作者

劉禹錫:（772—842），字夢得，洛陽（今屬河南）人。貞元中進士及第，又中博學宏辭，授太子校書，后入淮南節(jié)度使幕府掌書記，調(diào)補渭南主簿，升監(jiān)察御史。

三、出示古詩

新妝宜面下朱樓，深鎖春光一院愁。

行到中庭數(shù)花朵，蜻蜓飛上玉搔頭。

四、認識生字

妝 宜 鎖 愁 庭 蜻 蜓

五、了解詞語意思

①宜面：脂粉和臉色很勻稱。

②蜻蜓句：暗指頭上之香。

六、自讀古詩，了解古詩內(nèi)容大意。

七、誦讀古詩。

搔1、2、3、4、老師范讀。指名讀。齊讀 小組賽讀。

《秋夕》教學設計：

教學目標

1.誦讀古詩，理解詩歌內(nèi)容，感受其中的詩情畫意。

2.積累與夜有關的古詩。

一、導入新課。

1.板書課題《秋夕》、讀題，練寫“夕”字。

2.理解題意。

3.說一說有關秋夕（七月初七）的傳說。

二、初讀感知。

1.出示合作學習要求：

（1）將這首詩讀給同桌聽，要求讀準、讀通。

（2）用自己的話說說這首詩的主要意思。

（3）將自學中不懂的地方標出來或?qū)懴聛怼?/p>

2.學生按要求學習課文。

3.匯報。

（1）指名讀文，齊讀課文。

（2）用自己的話說說這首詩的主要意思。

（3）質(zhì)疑。

三、品讀悟情。

針對學生的疑問引導學生悟情。

如：“冷畫屏”什么含義？“冷”什么意思？

秋天來了扇子本不要用了，為什么宮女用羅扇撲打“流螢”？

1.說一說古代深宮中的宮女的生活。

2.教師補充介紹相關的資料。

3.討論：

“冷畫屏”的“冷”指什么？（深宮的冷清，宮女生活的孤寂無聊。）

“輕羅小扇撲流螢”體現(xiàn)了宮女怎樣的生活？

4.想象：宮女們會想些什么？

5.練讀，將感受通過朗讀讀出來。師播放音樂。

6.配樂朗誦。

7.練習背誦。

四、拓展延伸。

1.讀讀背背與夜有關的其他古詩。

2.將自己喜歡的詩句抄寫在積累本上

六、作業(yè)。

1.抄寫本課的生字。

2.背誦《秋夕》。

3.找一找描寫宮廷生活的古詩讀一讀。

《春歌》教學設計：

教學目標：

認識生字字，了解詞句意思，了解故事背景，會流利的朗讀古詩，會背誦古詩，會多種形式誦讀古詩 重難點：

認識生字字，了解詞句意思，了解故事背景，會流利的朗讀古詩，會背誦古詩，會多種形式誦讀古詩 學具：課件

過程：

一、情境導入

二、介紹作者

李白(701年2月28日-762)，字太白，號青蓮居士，唐朝詩人，有詩仙之稱，最偉大的浪漫主義詩人。漢族

三、出示古詩

秦地羅敷女，采桑綠水邊。

素手青條上，紅妝白日鮮。

蠶饑妾欲去，五馬莫留連。

四、認識生字

秦 羅 敷 桑 素 妝 蠶 饑 妾

五、了解詞語意思

①子夜吳歌：《子夜歌》屬樂府的吳聲曲辭，又名《子夜四時歌》，分為“春歌”、“夏歌”、“秋歌”、“冬歌”。

②“秦地”句：秦地，指今陜西省關中地區(qū)。羅敷女，樂府《陌上?！酚小叭粘鰱|南隅，歸我秦氏樓。秦氏有好女，自名為羅敷。羅敷善蠶桑，采桑城南隅”的詩句。

③素：白色。

④“紅妝”句：指女子盛妝后非常艷麗。

⑤妾：古代女子自稱的謙詞。

⑥“五馬”句：意思是，貴人莫要在此留連。

六、自讀古詩，了解古詩內(nèi)容大意。

七、誦讀古詩。

《夏歌》教學設計：

教學目標：

認識生字字，了解詞句意思，了解故事背景，會流利的朗讀古詩，會背誦古詩，會多種形式誦讀古詩 重難點：

認識生字字，了解詞句意思，了解故事背景，會流利的朗讀古詩，會背誦古詩，會多種形式誦讀古詩 學具：課件

過程：

一、情境導入

二、介紹作者

李白(701年2月28日-762)，字太白，號青蓮居士，唐朝詩人，有詩仙之稱，最偉大的浪漫主義詩人。漢族

三、出示古詩

鏡湖三百里，菡萏發(fā)荷花。

五月西施采，人看隘若耶。

回舟不待月，歸去越王家。

四、認識生字

鏡 菡 萏 施 隘 若 耶 待 越

五、了解詞語意思

（1)鏡湖：一名鑑湖，在今浙江紹興縣東南。

(2)回舟不待月：言西施入越王之速，就在回舟之時，月尚未出，就被帶邀而去了。乃誇飾的修辭法。

六、自讀古詩，了解古詩內(nèi)容大意。

七、誦讀古詩。

1老師范讀。

2指名讀。

3齊讀

4小組賽讀。

八、小結(jié)。

《秋歌》教學設計：

教學目標：

認識生字字，了解詞句意思，了解故事背景，會流利的朗讀古詩，會背誦古詩，會多種形式誦讀古詩 重難點：

認識生字字，了解詞句意思，了解故事背景，會流利的朗讀古詩，會背誦古詩，會多種形式誦讀古詩 學具：課件

過程：

一、情境導入

二、介紹作者

李白(701年2月28日-762)，字太白，號青蓮居士，唐朝詩人，有詩仙之稱，最偉大的浪漫主義詩人。漢族

三、出示古詩

長安一片月，萬戶搗衣聲。

秋風吹不盡，總是玉關情。

何日平胡虜，良人罷遠征。

四、認識生字

搗 盡 虜 罷

五、了解詞語意思

（萬戶：千家萬戶，形容數(shù)量之多。

搗衣聲：搗衣時，砧與杵相撞發(fā)出的聲音。

玉關情：對玉門關外征戰(zhàn)的夫君的思念之情。

胡虜：胡，古時泛指北方的少數(shù)民族。虜，對敵人的蔑稱。時候，妻子稱丈夫為良人。良人即指，遠在玉門關外的丈夫。

罷遠征：罷，（停，歇。），停止遠征。

六、自讀古詩，了解古詩內(nèi)容大意。

七、誦讀古詩。

1老師范讀。

2指名讀。

3齊讀

良人：古 4小組賽讀。

八、小結(jié)。

《冬歌》教學設計：

教學目標：

認識生字字，了解詞句意思，了解故事背景，會流利的朗讀古詩，會背誦古詩，會多種形式誦讀古詩 重難點：

認識生字字，了解詞句意思，了解故事背景，會流利的朗讀古詩，會背誦古詩，會多種形式誦讀古詩 學具：課件

過程：

一、情境導入

二、介紹作者

李白(701年2月28日-762)，字太白，號青蓮居士，唐朝詩人，有詩仙之稱，最偉大的浪漫主義詩人。漢族

三、出示古詩

明朝驛使發(fā)，一夜絮征袍。

素手抽針冷，那堪把剪刀。

裁縫寄遠道，幾日到臨洮。

四、認識生字

驛 絮 征 袍 素 針 堪 裁 縫 寄 臨 洮

五、了解詞語意思

①驛使:驛站傳送文書及物件的人。

②素手;指婦女潔白的手。把:拿。

③臨洮:唐洮州，天寶元年改為臨洮郡，治所在今甘肅臨潭。此泛指邊地。

六、自讀古詩，了解古詩內(nèi)容大意。

處處看到這個字，如睹那女子急切、緊張勞作的情景。關于如何“絮”、如何“裁”、如何“縫”等等具體過程，詩人有所取舍，只。

《贈孟浩然》教學設計

教學目標：

認識生字字，了解詞句意思，了解故事背景，會流利的朗讀古詩，會背誦古詩，會多種形式誦讀古詩 重難點：

認識生字字，了解詞句意思，了解故事背景，會流利的朗讀古詩，會背誦古詩，會多種形式誦讀古詩 學具：課件

過程：

一、情境導入

二、介紹作者

李白(701年2月28日-762)，字太白，號青蓮居士，唐朝詩人，有詩仙之稱，最偉大的浪漫主義詩人。漢族

三、出示古詩

吾愛孟夫子，風流天下聞。

紅顏棄軒冕，白首臥松云

醉月頻中圣，迷花不事君。

高山安可仰，徒此揖清芬。

四、認識生字

吾 孟 顏 棄 軒 冕 臥 頻 仰 徒 揖

五、了解詞語意思

①紅顏：指年青的時候。②軒冕：指官職。軒：車子。冕：高官戴的禮帽。③臥松云：隱居。

④中圣：中酒，就是喝醉的意思。

⑤清芬：指美德。

六、自讀古詩，了解古詩內(nèi)容大意。

七、誦讀古詩。

《送孟浩然之廣陵》教學設計

教學目標：

1.2.3.點：

認識生字。有感情地朗讀古詩，背誦古詩。理解詩的內(nèi)容，想象詩所描繪情景，體會朋友之間的深情。教學難感悟詩境，指導朗讀。教學過程：

一、導入： 今天，老師帶來了一首好聽的歌你們想聽嗎？播放。這是李叔同

的《送別》。今天我們要學習李白的另一首送別詩。

二、解題

1.2.3.1.醒。

2.齊讀課題。你從題目讀懂了什么？ 指名說。齊讀。

三、聽古詩朗誦 接下來，就讓我們一起走進《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》。注意聽準字音。

四、學習生字 我們先和生字朋友打聲招呼，誰愿意讀？容易讀錯的再給大家提個齊讀。

五、初讀古詩

1.指名讀，注意讀準字音。

2.齊讀。

六、節(jié)奏朗讀

1.指名讀

2.師范讀

3.學著老師的樣子讀給你的同桌聽?？凑l能讀出節(jié)奏美。

4.誰愿意展示給大家聽？指名讀。

5.齊讀。

七、感悟詩境，品讀古詩。

1.浩浩蕩蕩的長江水自西向東流，順流而下就能到達廣陵。

2.煙花三月，那是春意盎然的時節(jié)。

3.么??？

4.2

孟浩然的船走了?？衫畎走€在黃鶴樓上久久的望啊望啊，他在看什孟浩然的孤帆漸漸遠去，漸漸消失了。老師情不自禁想吟誦。師 范讀。你們也來讀一讀。生齊讀。師生配合讀?！端陀讶恕方虒W設計 教學目標：、借助注釋，讀懂此詩。、抓住主要意象，引導學生體會詩中那種豪邁而不悲傷的情感基礎。

教學課時：1課時

教學方法：比較法 啟發(fā)點撥

教學過程：

一、導入

引導學生回憶所學過的李白的送別詩，并說說這些詩句分別體現(xiàn)的情感。

提示：詩句有《贈汪倫》《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》《渡荊門送別》《聞王昌齡左遷龍標，遙有此寄》

《送友人》是一首充滿詩情畫意的送別詩，詩人與友人策馬辭行，情意綿綿，動人肺腑。

二、鑒賞詩歌

1、借助注釋，讀懂此詩。

2、自由朗讀此詩，思考：

（1）、首聯(lián)用什么詞語勾勒出怎樣的送別環(huán)境？

提示：用“青山”、“白水”青白相間，色彩明麗；“橫”字勾勒出青山的靜態(tài)，“繞”

描畫出白水的動態(tài)，描摹出一幅青山秀麗的送別圖景。

（2）、中間兩聯(lián)用怎樣的藝術手法表達出作者什么樣的思想感情？

（3）、送君千里，終須一別，尾聯(lián)兩句“揮手”，寫了分離時的動作，那么此時詩人內(nèi)心的感覺如何呢？

三、誦讀古詩。

1老師范讀。

2指名讀。

3齊讀

4小組賽讀。

《天末懷李白》教學設計

教學目標：

認識生字字，了解詞句意思，了解故事背景，會流利的朗讀古詩，會背誦古詩，會多種形式誦讀古詩 重難點：

認識生字字，了解詞句意思，了解故事背景，會流利的朗讀古詩，會背誦古詩，會多種形式誦讀古詩 學具：課件

過程：

一、情境導入

這首詩為詩人客居秦州（今甘肅天水）時所作。時李白坐永王璘事長流夜郎，途中遇赦還至湖南，杜甫因賦詩懷念他。

二、介紹作者

三、出示古詩

涼風起天末，君子意如何？

鴻雁幾時到，江湖秋水多。

文章憎命達，魑魅喜人過。

應共冤魂語，投詩贈汨羅。

四、認識生字

鴻 雁 憎 達 魑 魅

五、了解詞語意思

冤 魂 投贈 汨

六、自讀古詩，了解古詩內(nèi)容大意。

你與屈原有共冤共語之處，請別忘了投詩祭奠汨羅江！

七、誦讀古詩。

1老師范讀。

2指名讀。

3齊讀

4小組賽讀。

第四篇：二年級古詩

《宿新市徐公店》 宋 楊萬里 籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋?！锻麖]山瀑布》 唐 李白 日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛落直下三千尺，疑是銀河落九天?！队^書有感》 宋 朱熹

半畝方塘一鑒開，天光云淡共徘徊。問渠那得清如許，為有源頭活水來?！稕鲋菰~》 唐 王之渙

黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。《晚春》 唐 韓愈

草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。《花影》 宋 蘇軾

重重疊疊上瑤臺，幾度呼童掃不開。剛被太陽收拾去，卻教明月送將來。《山居夏日》 唐 高駢

綠樹蔭濃夏日長，樓臺倒影入池塘。水晶簾動微風起，滿架薔薇一院香?！恶R詩》 唐 李賀 大漠沙如雪，燕山月似鉤。何當金絡腦，快走踏清秋?！秳駥W》 唐 顏真卿

三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。《登顴鵲樓》 唐 王之渙 白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓?！对绨l(fā)白帝城》 唐 李白

朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山?！?春夜喜雨》 唐 杜甫 好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。隨風潛入夜，潤物細無聲。野徑云俱黑，江船火獨明。曉看紅濕處，花重錦官城?！队巫右鳌?唐 孟郊 慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。隨言寸草心，報得三春暉?！督?唐 柳宗元 千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪?！顿x得古原草送別》 唐 白居易 離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。遠芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孫去，萋萋滿別情。

第五篇：二年級古詩

二年級古詩

1.《池上》

(唐)白居易

9.《所見》

(清）袁枚

小娃撐小艇，偷采白蓮回。

不解藏蹤跡，浮萍一道開。

2.《苔》

（清）

袁枚

白日不到處，青春恰自來。

苔花如米小，亦學牡丹開。

3.《憫農(nóng)》

(唐)李紳

春種一粒粟，秋收萬顆子。四海無閑田，農(nóng)夫猶餓死。

4.《尋隱者不遇》（唐）賈島

松下問童子，言師采藥去。

只在此山中，云深不知處。

5.《自題墨竹》

（唐）劉延世 酷愛此君心，常將墨點真。

毫端雖在手，難寫淡精神。

6.《觀蜂蝶有感》（唐）郭度史

穿蝶花叢游，巡蜂戲楊柳。何時再共舞，來年九月九。

7.《出郊》（明）楊慎

高田如樓梯，平田如棋局。白鷺忽飛來，點破秧針綠。

8.《何滿子》（唐）張祜

故國三千里，深宮二十年。

一聲何滿子，雙淚落君前。

牧童騎黃牛，歌聲振林樾。

意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。

10.《塞下曲》（唐）盧綸

月黑雁飛高, 單于夜遁逃。

欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。

11.《遺愛寺》

白居易

弄石臨溪坐，尋花繞寺行。

時時聞鳥語，處處是泉聲。

12.《思歸》

莫方

刀光映月霜，男兒馳沙場。

老母倚窗望，風蕭葉又黃。

13.《歸雁》（唐）杜甫

東來萬里客，亂定幾年歸？

腸斷江城雁，高高向北飛。

14.《秋風引》（唐）劉禹錫

何處秋風至？蕭蕭送雁群。

朝來入庭樹，孤客最先聞。

15.《劍客》

賈島

十年磨一劍，霜刃未曾試。

今日把示君，誰有不平事？