第一篇：二年級語文下冊第四單元復習教案

二年級語文下冊第四單元復習教案

第四單元

一、復習文:、伊琳娜聽了朗志萬的話,可能會說些什么?

伊琳娜聽了朗志萬的話,可能會說:“哦,我明白了。原來您是想讓我們知道,科學家的話也不一定都是對的呀!以后,我一定要多動手做做看!”

2、想想帶齒孔的郵票是怎樣發明的?

848年一天,阿切爾看到一位先生用別針在每枚郵票的連接處刺上小孔,郵票便很容易、很整齊地撕開了,阿切爾從這位先生的舉動中受到啟發,從而開始了研究,最后終于發明了郵票打孔機。

3、如果讓你來畫風,你會怎么樣畫呢?

我可以畫一個孩子在放風箏,是風把風箏高高地吹起來了。

我可以畫幾根舞動的柳條,是風把柳條吹起來了。

我可以畫幾斜斜的衣服,是風把掛在院子里的衣服吹歪了。

二、背誦:、我國最早的郵票是。郵票上印著,內容。它可以用來,被稱為“微型百科全書”。郵票很有價值。

2、復習語文園地四中“我的發現”

奶牛牛奶

蜜蜂蜂蜜

水池池水

圖畫畫圖

牙刷刷牙

山上上山

領帶帶領

算盤盤算

到達達到

喜歡歡喜

3、會兩個字合成一個字:如:木+子=李

三、聽寫:

朗讀哄騙喝水口渴騙人菜刀眨眼波濤陳舊轉動斜坡同志偶爾要求英雄

請求仍然天使方便提高漫長晴朗英國公式題目雨絲旗桿竹竿忽視藝術

志氣文藝明顯問題提問而且仍舊牡丹杜鵑社會烏鴉鴨子烏黑車票整天

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四、比較組詞:

慢哄篇令題朗喝

漫洪騙另提郎渴

枚裁倫酒便斯仍

牧載輪灑使撕扔

五、多音字:

hōnɡ

hē

pián

ɡān

哄

hǒnɡ

喝

便

桿

hònɡ

hè

biàn

ɡǎn

六、填空:、填入合適的動詞:郵票眼睛

七、近義詞:

舉動—

立即—

仍然—

徐徐—

稱贊—

八、反義詞:

困難—方便—斜—清晰—動-彎-九、四字詞語:五顏六色

能工巧匠

冥思苦想

十、拓展:、積累名言:

生命在于運動。――富蘭克林

良好的開端,等于成功的一半。――柏拉圖

虛心使人進步,驕傲使人落后。――毛澤東

2、關于讀書的諺語:

讀書百遍,其義自見。

讀書破萬卷,下筆如有神。

讀書有三到:眼到、心到、口到。

3、“把”字句、“被”字句:

郵票被人們稱為“微型百科全書”。――

郵票很容易地被那個人撕開了。――

第二篇：二年級語文下冊第四單元復習教案

一、復習課文：

1、伊琳娜聽了朗志萬的話，可能會說些什么？

伊琳娜聽了朗志萬的話，可能會說：“哦，我明白了。原來您是想讓我們知道，科學家的話也不一定都是對的呀！以后，我一定要多動手做做看！”

2、想想帶齒孔的郵票是怎樣發明的？

1848年一天，阿切爾看到一位先生用別針在每枚郵票的連接處刺上小孔，郵票便很容易、很整齊地撕開了，阿切爾從這位先生的舉動中受到啟發，從而開始了研究，最后終于發明了郵票打孔機。

3、連線：趙小藝

彎彎的小樹

宋 濤

飄揚的紅旗、呼呼轉動的風車

陳 丹

斜斜的雨絲

4、如果讓你來畫風，你會怎么樣畫呢？

（1）我可以畫一個孩子在放風箏，是風把風箏高高地吹起來了。

（2）我可以畫幾根舞動的柳條，是風把柳條吹起來了。

（3）我可以畫幾件斜斜的衣服，是風把掛在院子里的衣服吹歪了。

5、如果讓你來畫聲音、氣味，你會怎樣來畫？

6、說一說小林發明充氣雨衣的過程。

普通雨衣――旋轉起來的裙子――塑料救生圈――充氣雨衣

你還有比小林更好的辦法嗎？

二、背誦：

1、我國最早的郵票是（1878年清政府發行的大龍郵票）。郵票上印著（各種精美的圖案），內容（十分豐富）。它可以用來（紀念一些重要的人物或事件），被稱為“微型百科全書”。郵票很有（收藏）價值。

2、復習語文園地四中“我的發現”

奶牛 牛奶

蜜蜂 蜂蜜

水池 池水

圖畫 畫圖

牙刷 刷牙

山上 上山

領帶 帶領

算盤 盤算

到達 達到

喜歡 歡喜

3、會兩個字合成一個字： 如：木＋子＝李（木、子、李都是單獨的字。）

三、聽寫：

朗讀 哄騙 喝水 口渴 騙人 菜刀 眨眼 波濤 陳舊 轉動 斜坡 同志 偶爾 要求 英雄

請求 仍然 天使 方便 提高 漫長 晴朗 英國 公式 題目 雨絲 旗桿 竹竿 忽視 藝術

志氣 文藝 明顯 問題 提問 而且 仍舊 牡丹 杜鵑 社會 烏鴉 鴨子 烏黑 車票 整天

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四、比較組詞：

慢（慢車）哄（哄騙）篇（篇章）令（口令）題（題目）朗（朗讀）喝（喝水）

漫（漫長）洪（洪水）騙（騙人）另（另外）提（提高）郎（新郎）渴（口渴）

枚（一枚）裁（裁剪）倫（倫敦）酒（白酒）便（方便）斯（斯文）仍（仍然）

牧（放牧）載（載重）輪（車輪）灑（灑水）使（使用）撕（撕開）扔（扔掉）

刀（小刀）而（而且）求（要求）票（車票）試（考試）丹（牡丹）烏（烏云）

力（力氣）爾（偶爾）球（皮球）飄（飄?。┦剑ǚ绞剑┲郏堉郏B（小鳥）

陳（陳列）藝（文藝）竿（竹竿）轉（轉動）膝（膝蓋）膜（角膜）抬（抬頭）

凍（冷凍）億（億萬）桿（旗桿）傳（傳達）漆（油漆）模（模仿）胎（輪胎）

但（但是）姓（姓名）測（測驗）畢（畢業）架（書架）敬（敬禮）郵（郵票）

膽（膽量）性（性別）廁（廁所）些（一些）駕（駕車）警（民警）油（香油）

五、多音字：

hōnɡ(哄搶)

hē(喝水)

pián(便宜)

ɡān(旗桿)

哄 hǒnɡ(哄騙)

喝

便

桿

hònɡ(起哄)

hè(喝彩)

biàn(方便)

ɡǎn(筆桿)

zhuàn(轉椅)

chēnɡ(稱呼)

jiǎ(假如)

fénɡ(縫補)

轉

稱

假

縫

zhuǎn(轉身、旋轉)

chèn(稱心)

jià(放假)

fènɡ(石縫)

chà(差生)

zhān(粘貼)

差 chā(差別)

粘

chāi(出差)

nián(粘膜)

六、填空：

1、填入合適的動詞：（發行）郵票（眨眨）眼睛

2、填入合適的修飾詞：

（奇怪）的問題（精美）的圖案（重要）的人物（潔白）的紙

（彎彎）的小樹

（斜斜）的雨絲（優美）的樂曲（五顏六色）的裙子（高興）地笑了（呼呼）地轉

七、近義詞：

舉動—（行動）立即—（立刻）仍然—（仍舊）徐徐—（漸漸）稱贊—（夸獎）

八、反義詞：

困難—（容易）方便—（麻煩）斜—（直）清晰—（模糊）動－（靜）彎－（直）

九、量詞：

一（個）問題

一（個）杯子

一（條）金魚

一（枚）郵票

一（家）酒店

一（位）先生

一（張）郵票

一（枚）別針

一（臺）機器

一（只）小鳥

一（根）旗桿

一（棵）小樹

一（片）烏云

一（條）雨絲

一（陣）風

一（件）雨衣

一（聲）春雷

一（個）難題

一（把）花傘

一（張）畫

一（個）圓圈

一（個）氣囊

一（只）天鵝

一（幅）貼畫

一（輛）汽車

一（個）說法

一（些）時間

一（片）黑暗

一（個）勺子

（叔叔）

（電視）

（報紙）

（尺子）

（別針）

一位（先生）一臺（電腦）一張（桌子）一把（傘）

一枚（硬幣）

（老師）

（電扇）

（郵票）

（小刀）

（金牌）十、四字詞語：五顏六色 能工巧匠 冥思苦想

十一、造句：

顯得――一場大雨過后，樹葉顯得更綠了。

一場大雪過后，大地顯得更美了。

十二、拓展：

1、積累名言：

（1）生命在于運動。――富蘭克林

（2）良好的開端，等于成功的一半。――柏拉圖

（3）虛心使人進步，驕傲使人落后。――毛澤東

2、關于讀書的諺語：

（1）讀書百遍，其義自見。

（2）讀書破萬卷，下筆如有神。

（2）讀書有三到：眼到、心到、口到。

6、“把”字句、“被”字句：

（1）郵票被人們稱為“微型百科全書”。――

（2）郵票很容易地被那個人撕開了。――

第三篇：二年級語文第四單元復習課教案-2019精選文檔

二年級語文第四單元復習課教案

第四單元

一、復習課文：

1、伊琳娜聽了朗志萬的話，可能會說些什么？

伊琳娜聽了朗志萬的話，可能會說：“哦，我明白了。原來您是想讓我們知道，科學家的話也不一定都是對的呀！以后，我一定要多動手做做看！”

2、想想帶齒孔的郵票是怎樣發明的？

1848年一天，阿切爾看到一位先生用別針在每枚郵票的連接處刺上小孔，郵票便很容易、很整齊地撕開了，阿切爾從這位先生的舉動中受到啟發，從而開始了研究，最后終于發明了郵票打孔機。

3、如果讓你來畫風，你會怎么樣畫呢？

（1）我可以畫一個孩子在放風箏，是風把風箏高高地吹起來了。

（2）我可以畫幾根舞動的柳條，是風把柳條吹起來了。

（3）我可以畫幾件斜斜的衣服，是風把掛在院子里的衣服吹歪了。

二、背誦：

1、我國最早的郵票是（1878年清政府發行的大龍郵票）。郵票上印著（各種精美的圖案），內容（十分豐富）。它可以用來（紀念一些重要的人物或事件），被稱為“微型百科全書”。郵票很有（收藏）價值。

2、復習語文園地四中“我的發現”

奶牛 牛奶 蜜蜂 蜂蜜 水池 池水 圖畫 畫圖 牙刷 刷牙 山上 上山

領帶 帶領 算盤 盤算 到達 達到 喜歡 歡喜

3、會兩個字合成一個字： 如：木＋子＝李（木、子、李都是單獨的字。）

三、聽寫：朗讀 哄騙 喝水 口渴 騙人 菜刀 眨眼 波濤 陳舊 轉動 斜坡 同志 偶爾 要求 英雄

請求 仍然 天使 方便 提高 漫長 晴朗 英國 公式 題目 雨絲 旗桿 竹竿 忽視 藝術

志氣 文藝 明顯 問題 提問 而且 仍舊 牡丹 杜鵑 社會 烏鴉 鴨子 烏黑 車票 整天

顯示 忽然 鐵絲 發票 整齊 使用 浪漫 方式 另外 并且 求助

四、比較組詞：

慢（慢車）哄（哄騙）篇（篇章）令（口令）題（題目）朗（朗讀）喝（喝水）

漫（漫長）洪（洪水）騙（騙人）另（另外）提（提高）郎（新郎）渴（口渴）

枚（一枚）裁（裁剪）倫（倫敦）酒（白酒）便（方便）斯（斯文）仍（仍然）

牧（放牧）載（載重）輪（車輪）灑（灑水）使（使用）撕（撕開）扔（扔掉）

五、多音字： hōnɡ(哄搶)hē(喝水)pián(便宜)ɡān(旗桿)

哄 hǒnɡ(哄騙)喝 便 桿

hnɡ(起哄)hè(喝彩)biàn(方便)ɡǎn(筆桿)

六、填空：

1、填入合適的動詞：（發行）郵票（眨眨）眼睛

七、近義詞：舉動—（行動）立即—（立刻）仍然—（仍舊）徐徐—（漸漸）稱贊—（夸獎）

八、反義詞： 困難—（容易）方便—（麻煩）斜—（直）清晰—（模糊）動－（靜）彎－（直）

九、四字詞語：五顏六色 能工巧匠 冥思苦想

十、拓展：

1、積累名言：

（1）生命在于運動。――富蘭克林

（2）良好的開端，等于成功的一半。――柏拉圖

（3）虛心使人進步，驕傲使人落后。――毛澤東

2、關于讀書的諺語：

（1）讀書百遍，其義自見。（2）讀書破萬卷，下筆如有神。（3）讀書有三到：眼到、心到、口到。

3、“把”字句、“被”字句：

（1）郵票被人們稱為“微型百科全書”。――（2）郵票很容易地被那個人撕開了。――

第四篇：四年級語文下冊第四單元復習教案

四年級語文下冊第四單元復習教案

復習目標：

1、第四元所有詞語

2、課文后面的問題、課文重點段落指導。

教學重點：掌握本單元所有課文的詞語、背誦課文。教學難點：課文后面的問題、課文重點段落指導。

一、聽寫詞語 放棄 嫻熟 給予 監測 疲憊 通暢 搏斗 勞累 番茄 盲童 天使 清脆 蔬菜 親戚 捐獻 忙碌 瘦小 仰面 責怪 翻山越嶺 脖子 閉上 輪流 突法奇想 悶熱 曠地 雷聲大作 身先士卒 附近纖弱 大雨如注 聲色俱厲

二、課文重點復習指導 11《永遠的白衣戰士》

1、比一比，再組詞。

疾（）

咳（）

承（）療（）

該（）

呈（）測（）

堵（）

器（）側（）

賭（）

囂()

2、默讀課文，根據要求用楷書工整摘抄段落或者句子。

(1)表現護士長葉欣所承受的高風險的段落或者句子有： ______________________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________(2)表現護士長葉欣進行高強度、高效率的搶救工作的段落或者句子 ___________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3、護士長葉欣帶著永恒的微笑，永遠地離開了我們，在抗擊非典的戰役中何止她一個英雄呢!讀讀這兩則日記吧，讀后，請你用手中的筆，向這些“白衣戰士”們吐露自己心聲吧!12《“番茄”太陽》

1、多音字，組詞： qié()jué()xīng()茄 覺 興

jiā()jiào()xìng()

2、請用楷書工整地摘抄課文中的比喻句。(1)(2)

3、根據對課文內容的理解填空。(1)課文中的明明是一個()，而“我”是一位()。

(2)課文中()次出現“番茄太陽”。第一次出現時指()。第二次出現時指()。第三次出現時指()。

4、閱讀練習

一天我去買菜，明明的媽媽高興地告訴我：他們要走了，有人為明明(捐獻 奉獻)了眼角膜，醫生說復明的機會很大。

要走的時候 明明輕輕地拉住了我的袖子說 阿姨 你過來 我和你說句話 我彎下腰 她(附在 貼在)我的耳邊輕聲說 阿姨 媽媽說我的眼睛是好心人給我的 等我好了 等我長大了 我把我的腿給你 好不好 她的小嘴呼出的溫熱氣息(拂過 吹過)我的面頰，我的淚嘩地一下子流了下來。

那個正午我坐在窗口，看城市滿街的車來車往，眼前總(浮現 呈現)出明明天使般的笑臉。紅紅的“番茄太陽”一直掛在我的心中，溫暖著我的心。

(1)劃去括號中不正確的詞。(2)給空白處加上標點符號。

(3)用“-”畫出最令你感動的地方，說說為什么?(4)根據短文內容填空：

明明的媽媽高興的原因是()?！胺烟枴敝傅氖?)，“我”為什么會流淚? 從這段話中，我們知道明明是一個()的孩子。

5、拓展： 盲人心中的明燈

大學實習時，我帶過一堂小學一年級的語文課。那天我給學生出了這樣一道題：“有一個盲人晚上出門總挑(tiǎo tiāo)著一盞燈籠，這是為什么?”

學生的答案五花八門。有的說：“他是給兒子買的燈籠(lóng long)還有的說：“夜里太冷，他是想取暖的吧?”……可能，這些答案都對，但這些年齡不到10歲的孩子都認為盲人提燈一定是為自己，所以，他們的答案不免單一。他們沒有一個人回答：盲人也許是為了給別人(健全人)照亮，這樣，別人才不會撞上他——盲人的心中裝著一盞亮暖的燈，為別人著想正是他心中的明燈。這些孩子不明白：很多時候，幫助別人其實是幫助我們自己。為什么那么多眼睛好的人在暗夜中往往會相撞?就是因為他們心中沒有明燈，手上也不提明燈啊。

(1)請選擇正確的讀音。

(2)請從第2段中找出一句話來概括這個自然段的意思。

(3)這位盲人為什么網上出門總是挑著一盞燈籠?(4)下列句子中的“明燈”指的是什么?請將序號填到()里 a明亮的燈 b 為他人著想的思想 c 放在明處的燈(1)他們心中沒有明燈。()(2)他們手上沒提明燈。()(5)這則故事告訴我們 ： 13《第一次抱母親》

1、在口號內填入表示動作的詞語

我左手()住母親的脖子，右手()住她的腿彎，用力一()，沒想到母親輕輕的。幸虧護士()在旁邊，及時()了我一把，才沒有()倒。

2、閱讀課文第五小節回答下列問題。(1)母親的眼角為什么會流下兩行淚水?

3、聯系上下文回答問題：

“母親竟然這么輕”我的心理為什么很難過? 14《我不是最弱小的》

1、填空。

(1)大雨前，野薔薇是這樣的()。

(2)大雨來臨時，()把雨衣給了()，后來又傳到了()的手里，最后（）將雨衣蓋在)上面，這么做是為了（）。

2、讀課文回答問題

(1)“每個人都要保護比自己弱小的人?！眿寢屨f。(2)“現在，我應該不是最弱小的了吧，媽媽!”薩沙問到。

3、照樣子寫詞語

(1)表示雨大的成語：()（）（）(2)粉紅粉紅：（）（）（(3)思考思考：（）（）（）)了（第五單元 復習目標：

1、第五元所有詞語

2、課文后面的問題、課文重點段落指導。

教學重點：掌握本單元所有課文的詞語、背誦課文。教學難點：課文后面的問題、課文重點段落指導。

一、聽寫詞語

勤勞 通曉 安慰 無拘無束 疏忽 怠慢 猜想 倍感親切 好奇 湖畔 胸脯 顫動 沼澤 塌陷 邊緣 結束 不慎 惋惜 束手待斃 肝膽俱裂 隨即 肆虐 眼花繚亂 目瞪口呆

二、課文重點復習指導 15《鳥語》

1、課文內容填空。

從()的燕子那里，我認識到()的可貴;從()的大雁那里，我懂得了()的重要;從()的蒼鷹那里，我學到了()的精神。2.模仿上面一段話，補充句子。從()的()那里，我認識到();從()的()那里，我懂得了();從()的()那里，我學到了()。

3、造句 疏忽…… 倍感親切…… 4練筆。

“布谷，布谷”__“種田織布”，“勤奮刻苦”;“喳喳喳喳，喳喳喳喳”__“喜事到家，喜事到家”……鳥兒的“語言”多么有趣!請你選擇一種喜歡的鳥兒，細心觀察它的樣子，靜心聆聽它的“語言”，然后寫下來與同學分享。

16《天鵝的故事》、用 “√”給帶點字選擇正確的讀音。好奇(hǎo hào)湖畔(pàn bàn)顫動(zhàn chàn)沼澤(zǎo zhǎo)邊緣(yuán yán)結束(shù sù)

2、讀課文片段，回答問題。

說到這里，斯杰潘老人停住了，喝了口茶，然后深情地說：“多么可愛的鳥兒啊!我當時離它們才三四十米，雙手端著上了子彈的獵槍，可是，我卻把槍掛到肩頭，悄悄地離開了湖岸。從此以后，這獵槍就一直掛在墻上，再也沒有動過?！?/p>

1)多么可愛的鳥兒啊!”聯系課文內容說說鳥兒可愛在哪。2)為什么斯杰潘老人再也沒有動過那枝獵槍? 3)摘抄文中最能打動你的語句，并寫出自己的感受。17《生命的壯歌》

1、按課文內容填空 1)《生命的壯歌》是由“（）”和“（）”兩個故事組成，贊美了弱者在生死存亡的關鍵時刻表現出來的(可貴的合作團結和勇于獻身的精神。)2)顯然，這外層被灼焦的中、蟻國英雄們至死也不松動分毫，肝膽俱裂也不放棄自己的崗位。從（）、（）這兩個詞可看出蟻國英雄們堅守崗位的可貴精神。

3)試跳成功!緊接著，一隊隊羚羊（），沒有（），沒有（），秩序井然，（）飛躍。頓時，山澗上空劃出了（）令人（）的弧線，那弧線是一座（）作橋墩的（）。那情景是何等地（）。獵人們個個驚得（），不由自主地放下了（）。

2、讀片段，完成練習

試跳成功!緊接著，一隊隊羚羊(陵 凌)空騰起，沒有擁擠，沒有爭奪，快速飛躍。頓時，山澗上空劃出一道道令人 的弧線，那弧線是一(坐 座)以老羚羊的死亡作橋墩()的生命橋。那情景是何等的神圣。獵人們個個驚得，地放下了獵槍。

1)在文中()內正確注音或漢字上打“√”。2)將下列成語選填到文中橫線上。目瞪口呆 秩序井然 不由自主 眼花繚亂 3)選出文中的一對反義詞。()——()4)用“~~~”畫出文中的比比喻句。把 比做。5)“|”把這一段話分成三層，寫出第二層的層意

第一單元復習

一、生字詞。

植樹 溝渠 回蕩 音符 版圖 乖乖 和煦 輕快 童年 健康 增添 建設 鄭重 掌握 綻開 估計 大概 規律 泛出習慣 飛箭 花苞 程度 明媚 留心 盛開 精確 研究 觀察 推斷 氣候 俊俏 活潑 機靈 蕩漾 爛漫 掠過 偶爾 圓暈 映襯 鮮艷 烏黑 翅膀 吹拂 灑落 聚攏 展開 趕集 煙雨 樓臺 酒旗 偷閑 歡聲笑語 綠色工廠 清明節 興沖沖 頃刻間 鵝黃色 春深似海 風月無邊 世外桃源 山外有山 飛瀑流泉 古木參天 詩情畫意 蔚為壯觀

二、近義詞。

和煦(暖和)青翠(蒼翠)回蕩(回響)希望(期望)輕快(輕松)伴隨(陪伴)清新(新鮮)增添(增加)泛出(露出)綻開(開放)天真(單純)留心(注意)立即(立刻)鄭重(莊重)大概(大約)明媚(明麗)頃刻間(剎那間)俊美(俊俏)機靈(機智)聚攏(聚集)偶爾(偶然)午天(中午)啼(叫)爛漫(燦爛)映襯(襯托)生趣(情趣)也許(或許)精確(準確)忽然(突然)

三、反義詞。

和煦(寒冷)輕快(沉重)清新(混濁)歡聲笑語(愁眉苦臉)天真(老練)鄭重(輕率)綻開(彌合)精確(粗略)烏黑(雪白)俊俏(丑陋)聚攏(分散)活潑(呆板)偶爾(經常)快樂(悲傷)參天(低矮)希望(失望)明媚(昏暗)明白(糊涂)機靈(愚笨)淡(濃)輕(重)

四、按要求寫詞語。

1、含有動物的成語：鶯歌燕舞 蜻蜓點水 鸚鵡學舌 雞犬不寧 狗急跳墻 聞雞起舞

2、含有“花”的成語：鳥語花香 花前月下 花團錦簇 花言巧語 花天酒地

3、描寫春天的成語：春光明媚.百花盛開.鳥語花香.春暖花開.花紅柳綠.花團錦簇

4、含有“春”字的成語：春光明媚 春暖花開.春風得意 大地回春 妙手回春

5、AABC式成語：蒸蒸日上 亭亭玉立 井井有條 欣欣向榮 翩翩起舞 嘖嘖稱贊

6、ABB式詞語：興沖沖 紅彤彤 綠油油 金燦燦 白茫茫 紅通通 黑乎乎

7、描寫色彩的詞語：五顏六色五彩斑斕 五彩繽紛 萬紫千紅 姹紫嫣紅

五、按要求寫句子。

1、描寫春季景色的詩句：

A、碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似刀?！R知章《詠柳》

B、兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。—杜甫《絕句》

2、描寫夏季景色的詩句：

A、畢竟西湖六月中，風光不與四時同.接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅 楊萬里《曉出靜慈寺送林子方》

B、泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。-楊萬里 《小池》

3、描寫秋季景色的詩句：

A、月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。《楓橋夜泊》張繼

B、湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺。《望洞庭》劉禹錫

4、描寫冬季景色的詩句：

A、千山鳥飛絕, 萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁, 獨釣寒江雪。江雪----柳宗元 B、墻角數枝梅, 凌寒獨自開。遙知不是雪 為有暗香來.梅花----王安石

5、杜牧的古詩

A、《山行》 遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。B、〈〈清明〉〉清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。

6、與“燕子”有關的詩句：新

A、：遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。-----(唐)杜甫〈〈絕句〉〉 B、幾處早鶯爭暖樹，誰家乳燕啄新泥。亂花漸欲迷人眼，野草才能沒馬蹄。白居易〈〈錢塘湖春行〉〉

C、細雨魚兒出，微風燕子斜。城中十萬戶，此地兩三家。杜甫《水檻遣心》 D、一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺。夕陽西下幾時回? 無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。小園香徑獨徘徊。--晏殊《浣溪紗》

7、關于“杏花”的詩句：

A、古木陰中系短篷，杖藜扶我過橋東。沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。志南《絕句》

B、應憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。葉紹翁《游園不值》

C、蘇溪亭上草漫漫，誰倚東風十二闌?燕子不歸春事晚，一汀煙雨杏花寒。戴叔倫《蘇溪亭》

8、有關植樹的諺語：

A、要想長遠富，莫忘多栽樹 B、荒地不開年年荒，栽樹像辦小銀行 B、楊柳下河灘，銀杏上半山 D、自家栽樹心意誠，看管精細成材林。

六、填空。

1.本學期要求我們掌握的學習習慣：①堅持寫日記、②愛護圖書。2.《走，我們去植樹》是一首詩歌，全詩描繪了少先隊員積極參加植樹活動的情景，告訴我們植樹造林的重要性，表達了少先隊員植樹造林，改造自然的決心。

3.植樹的好處是：①樹是“綠色工廠“，能給我們送來清新的空氣②能綠化祖國③能改造自然環境，為人類造福。

4.開頭與結尾的關系是首尾呼應，這樣寫的好處是表明了少先隊員植樹造林的決心。5.“綠色工廠”是指樹木有光合作用，“綠色寶庫”指森林，“綠色的希望”指沙退鳥舞。6.《第一朵杏花》講了我國著名科學家竺可楨的故事，贊揚了他一絲不茍的科學研究態度，說明了只有通過精確、細致的觀察，才能掌握事務變化的規律。

7.讀下面的兩句話，體會帶點詞語的作用。

⑴.“是啊，……彎下腰來，習慣地問，“你知道……嗎?”

這句話中的“彎下腰來”表現了竺爺爺平易近人、和藹可親。“習慣地問”說明了竺可楨爺爺一看到開放的杏花，就要進一步探究其開放的時間，這種主動探索科學的行為已經成為他的一種習慣。

⑵.竺爺爺頃刻間像年輕了幾十歲，立即興沖沖地快步走到前院。

這句話中的帶點字充分表現了竺爺爺得到第一朵杏花開放的準確時間后激動心情。8課文以“第一朵杏花”為題是因為①這“第一朵杏花”是故事的中心事務②集中體現了竺爺爺嚴謹認真的科學態度，一絲不茍的研究精神，給人以鮮明生動的感受。

9.《燕子》是一篇散文。課文描寫了燕子活潑可愛的外形和它在爛漫無比的春天從南方趕來，在天空、湖面上飛行，在電線上休息的情景。

10.“幾對小燕子飛倦了，落在電線上休息，在藍天的映襯下，電線桿之間連著的幾痕細線。多么像五線譜哇，停著的燕子成了音符，譜出了一支春天的歌。”這段話中用了比喻修辭手法，把電線比作五線譜，用音符來比喻燕子。這支“春天的歌”會是一支贊美春天萬物復蘇，大地呈現一片勃勃生機的歌。

11.《江南春》是唐代杜牧所作，詩題的意思是江南春天的綺麗景色，作者在描繪千里江南明媚可愛的春光的同時，也慨嘆南朝的覆滅，流露興亡之感，寄托了諷喻之意。12.《江南春》一詩，前兩句寫今，展現了一幅生機勃勃、春色無邊的畫面，后兩句是懷古。

13.《春日偶成》是宋代詩人程顥所作，描寫了風和日麗的春日景色，抒發了詩人春日郊游時的愉快心情。這首詩前兩句寫景，后兩句抒情。

14.這兩首詩的共同點是：都描寫了春天的美麗景色，情景交互，融為一體。

第五篇：新課標人教版二年級下冊語文第四單元復習

新課標人教版二年級下冊語文第四單元復習

二、背誦：

1、我國最早的郵票是（1878年清政府發行的大龍郵票）。郵票上印著（各種精美的圖案），內容（十分豐富）。它可以用來（紀念一些重要的人物或事件），被稱為“微型百科全書”。郵票很有（收藏）價值。

2、復習語文園地四中“我的發現”奶牛 牛奶蜜蜂 蜂蜜水池 池水圖畫 畫圖牙刷 刷牙 山上 上山領帶 帶領算盤 盤算到達 達到 喜歡 歡喜

3、會兩個字合成一個字： 如：木＋子＝李（木、子、李都是單獨的字。）

三、聽寫：朗讀 哄騙 喝水 口渴 騙人 菜刀 眨眼 波濤 陳舊 轉動 斜坡 同志 偶爾 要求 英雄請求 仍然 天使 方便 提高 漫長 晴朗 英國 公式 題目 雨絲 旗桿 竹竿 忽視 藝術志氣 文藝 明顯 問題 提問 而且 仍舊 牡丹 杜鵑 社會 烏鴉 鴨子 烏黑 車票 整天顯示 忽然 鐵絲 發票 整齊 使用 浪漫 方式 另外 并且 求助

四、比較組詞：

慢（）哄（）篇（）令（）提（）郎（）渴（）膝（）漫（）洪（）騙（）另（）題（）朗（）喝（）漆（）枚（）裁（）倫（）酒（）使（）撕（）扔（）膜（）牧（）載（）輪（）灑（）便（）斯（）仍（）模（）刀（）而（）求（）票（）式（）舟（）鳥（）抬（）力（）爾（）球（）飄（）試（）丹（）烏（）胎（）陳（）藝（）竿（）轉（）但（）姓（）測（）畢（）凍（）億（）桿（）傳（）膽（）性（）廁（）些（）駕（）警（）油（）架（）敬（）郵（）

五、填空：

1、填入合適的動詞：（）郵票（）眼睛

2、填入合適的修飾詞：（）的問題（）的圖案（）的人物（）的紙（）的小樹（）的雨絲（）的樂曲（）的裙子（）地笑了（）地轉

六、近義詞：舉動—（行動）立即—（立刻）仍然—（仍舊）徐徐—（漸漸）稱贊—（夸獎）

七、反義詞：困難—（容易）方便—（麻煩）斜—（直）清晰—（模糊）動－（靜）彎－（直）

九、量詞：一（個）問題 一（個）杯子 一（條）金魚一（枚）郵票一（家）酒店

一（位）先生一（張）郵票一（枚）別針一（臺）機器 一（只）小鳥一（根）旗桿一（棵）小樹 一（片）烏云一（條）雨絲一（陣）風一（件）雨衣一（聲）春雷

一（個）難題 一（把）花傘一（張）畫一（個）圓圈一（個）氣囊一（只）天鵝 一（幅）貼畫一（輛）汽車 一（個）說法 一（些）時間一（片）黑暗 一（個）勺子一位（先生）（叔叔）（老師）一臺（電腦）（電視）（電扇）一張（桌子）（郵票）（報紙）一把（傘）（尺子）（小刀）一枚（硬幣）（金牌）（別針）

八、四字詞語：五顏六色能工巧匠冥思苦想

九、造句：顯得――一場大雨過后，樹葉顯得更綠了。一場大雪過后，大地顯得更美了。

十、拓展：

1、積累名言：（1）生命在于運動。――富蘭克林（2）良好的開端，等于成功的一半。――柏拉圖（3）虛心使人進步，驕傲使人落后。――毛澤東

2、關于讀書的諺語：（1）讀書百遍，其義自見。（2）讀書破萬卷，下筆如有神。（2）讀書有三到：眼到、心到、口到。

3、“把”字句、“被”字句：（1）郵票被人們稱為“微型百科全書”。人們把郵票稱為“微型百科全書”。――

（2）郵票很容易地被那個人撕開了。那個人很容易地把郵票撕開了。（3）阿切爾被那個人的舉動吸引住了。那個人的舉動把阿切爾吸引住了。