第一篇：六年級語文第四單元復習教案

六年級興趣班語文第四單元復習講義

學校（）

姓名（）

15、《古詩兩首》 《示兒》

1、《示兒》這首詩的作者是（）朝的（），是他（）時的作品。“但悲”的意思是（），“九州同”的意思是（）。詩人逝世以前最牽掛的事是（）。這首詩表達了詩人（）的思想感情。

2、你能說出這首詩的意思嗎？

------

3、詩人在是詩中表達沒能親眼看到支離破碎的祖國重新統一的悲痛之情的句子是（）。

《聞官軍收河南河北》

1、《聞官軍收河南河北》這首詩的作者是（）朝的（），是他生平的（）。杜甫那么高興的原因是（），這首詩表達了詩人（）的心情。

2、解釋帶點的詞語，再寫出詩句的意思和從中想到了什么。卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。．．．．．妻子----喜欲狂-----詩句的意思：

想到：

3、《示兒》和《聞官軍收河南河北》表達的思想感情相同嗎？說說你的體會。

--------

16、《匆匆》

一、學習第一自然段

1、把文中的排比句找出來并仿寫。

2、“我們的日子為什么一去不復返呢？”你能回答這個問題嗎？

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二、學習第三自然段

1、請簡要地概括本段的主要內容。

--------

2、作者是怎樣具體描述日子去來的匆匆的？

3、你想到了哪些體現時間寶貴的名言警句嗎？

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4、在本段你領悟到哪些表達方法？

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三、作者寫《匆匆》這篇文章為什么寫時間在這些瑣碎的事中逝去？

--------

四、課文的開頭與結尾的關系是（）。

17、《難忘的啟蒙》

1、文章一共寫了哪幾件事？

--------

2、這幾件事表現了啟蒙老師（）的品質。

3、老師們為什么對“翻譯官上的日語”“特別寬容”呢？為什么“即使逃課，老師們也不管”呢？

--------

18、《三克鐳》

1、課文向我們展示了居里夫人（）的偉大人格。

2、認真讀一讀居里夫人在自傳中講的這段話，并談談你的感受和體會。

他們所說的并非沒有道理，但我仍相信我們夫婦是對的。人類需要勇于實踐的人，他們能從工作中取得極大的收獲，既不忘記大眾的福利，又能保障自己的利益。但人類也需要夢想者，需要醉心于事業的大公無私。”

-----居里夫人

感受和體會：

課外知識。

1、水是生命的重要組成部分，人體內___%是水分。我們的飲食主要成分是_______，有句成語是“水能_____ 亦能 _______”。

2、中國四大古典名著

3、我國的四大民間傳說

4、每年____月____日是世界環境日。

5、北京參加奧運會的口號是________________________________。

6、在下面（）里填上人體某部分名稱，組成四字成語。

（）槍（）劍

袖（）旁 觀

孤（）難 鳴

屈（）可 數

（）有 成 竹

得（）應（）

（）（）之 言

牽（）掛（）

促（）談（）

一（）之 力

7、一個同學在寫《一個助人為樂的同學》這篇作文時，他搜集了下面的一些材料。根據“助人樂”這個中心思想判斷下面哪些材料是圍繞中心的打上“√”，哪些材料是偏離中心的打上“×”。

（1）、他經常早到學校，把教室打掃得干干凈凈。

（）（2）、他見同學坐的椅子壞了，不聲不向地把自己的椅子換給別人，自己坐壞的。（）

（3）、他見媽媽家務很忙，主動地幫媽媽洗菜，掃地??（）（4）、放學后，他有一個題沒做完，直到做完了才背起書包回家。（）（5）、弟弟把玩具弄壞了，丟在床鋪上，他設法把玩具修好了。（）（6）、每天晚上睡覺以前，他都要把書包內的學習用品清理好。（）（7）、考試前，他利用星期日在家里幫助學習有困難的同學溫習功課。（）（8）、有同學丟失了東西。他再忙也抽空幫助去找。

（）

8、按要求把下面的作文材料排好順序：

(1)、按時間推移的順序排列。

（）深夜，爸爸還在燈下認真地工作。

（）我有意地拉他去看電視好歇歇腦子，可爸爸仍未停下工作。（）傍晚，爸爸帶著一大堆資料、圖紙回來了。

（）過了一會兒，媽媽干脆拉滅了電燈，拖爸爸離開書房，強迫他去休息。（）吃過晚飯，爸爸就打開資料和圖紙伏案寫畫起來。

(2)、按事情發展的順序排列。

（）在車上、售票員阿姨熱情地向乘客介紹沿途停站的情況。（）汽車到站，乘客們陸續下車。（）售票員阿姨認真地查票。

（）乘客們都在夸獎那位售票員阿姨。

（）中途，每停靠一個站，售票員阿姨總是招呼著乘客上上下下。（）一個乘客沒有車票，想乘著人多溜下車。

（3）、按地點的轉移順序安排。

（）回頭一看，展覽館大門前面還有很多人排著隊在等著進去。（）展室的進門處豎立著一塊大標語牌，上面寫著前言。（）我們排著隊走到了展覽館的大門前。（）中間的好幾個展室都有許多圖片和實物，每幅圖片的下面都有說明文字。（）展室的出口處的結束語中有兩個字我們好幾個同學都說沒有學過。（）最先的一個展室是展示我國航天工業技術發展情況的。（）大家在講解員的帶領下步入展室。（）我們依次從出口處走出了展覽館。

第二篇：蘇教版六年級語文上冊第四單元復習課教案

蘇教版六年級語文上冊第四單元復習課教案

安塞腰鼓14

牛郎織女13 姥姥的剪紙12 復習內容： 4習作 4練習復習目標：、復習掌握本單元所學的生字和詞語，理解由生字組成的詞語。112檢查背誦第流利的朗讀課文，能正確，、復習課文內容，2課最后兩個自然段，體會本組課文中表達的不同的人物的性格品質。自然段，16至第12課第14第、復習并理解課文中的重點詞語和關鍵句子，體會課文所表達的思想感情。

3、引導學生仔細觀察一幅剪紙作品，展開豐富想象，要求內容具體，敘事詳略4 得當。并能在生活中發現和搜集俗語。,懂得具體俗語的意思,、認識、了解俗語5、誦讀積累十二個和中國傳統戲劇有關的詞語。6、學會解釋。7 教學過程： 時 課 一 第一、單元回顧、這一單元都有哪些課文？給你留下最深印象的是哪課，說說大概內容？1

、這一單元是圍繞哪一方面進行描寫的？2

、回憶在本組課文的學習過程中，你學會了什么？3

深入課文，總結復習

二、、姥姥給你留下了什么印象？你從哪里看出來姥姥剪紙技藝高超的？1

、姥姥為什么心靈手巧？

2、理解“熟能生巧，總剪，手都有準頭了！3 ”

姥姥對我有什么期待？從中你知道了什么？體會姥姥和作者之間的濃濃深情。、4、課文的最后兩個自然段你會背了嗎？（檢查背誦情況）5 《牛郎織女》的作者是誰？、6

、這個民間故事講了一件什么事？引導學生復述課文。

7、你對故事中的各個人物一定有自己的認識和評價，和同桌之間交流交流，誰8 來說一說？（牛郎、織女、王母娘娘??）、安塞腰鼓給你留下什么印象？你從哪里感受到的？9

、響鼓前、表演時、鼓聲止的情景怎樣？10

，聯系上下文，體會一下帶點詞語的意思？

3、課后練習11”在課文中出現了幾“好一個??安塞腰鼓！”是核心句。“好一個安塞腰鼓！、12

次？結合上下文，說說為什么要反復出現這些句子句子？、課文要求背誦的自然段，你背得了嗎？（檢查學生背誦）13 第 時 課 二 復習習作

一、1、習作四的要求是什么？重點應突出什么？1

、仔細觀察一副剪紙作品，同桌說一說。2

、優秀習作展示，說說這些同學的習作好在哪里？還有哪些地方需要改進？3

、讀讀自己的習作，并對自己的習作進行再修改。4

、同桌互相讀習作，并提出自己的意見和建議。5

、根據老師的評語和同學的建議，下來對自己的習作進行再修改，并撰寫。6，介紹俗語。《語文與生活》、7、讀俗語，看看各自講了什么？8、回憶并搜集俗語。9、誦讀積累十二個和中國傳統戲劇有關的詞語。10、怎樣解釋？解釋應該注意些什么？11 課 三 第 時 聽寫

一、、聽寫本單元課文的生字。1

、聽寫本單元課文的重點詞語。2

二、默寫 默寫本單元要求背誦的課文及2

時 課 四 第習（練 固）鞏、看拼音，寫漢字。一nīq jia ɡnāzhuázh ɡnēzh n àn o ādi ɡnǎshu ɡ）（）（）（）（ób ɡnáp īj ób n ár u òzh i àb i āshu）（）（）（）（二、在括號里填上合適的詞。）的后生（）的風姿（）的瞳仁（）的流蘇（）高粱地（）天河（）響聲（）鼓點（三、把下面成語補充完整。））惟（惟（）余音（）戛然（））有（有（）生旦（）動人（）見）聞（（））腔（字（粉墨（）肺腑（）唱念（）腔圓（）

四、根據課文內容或語境填空。

_________ 個：3類似《牛郎織女》的民間故事，你一定讀過不少，請在些出1

。課

文的片

段

。_______________

_______________的________的兔子，_________從那時起，我總是纏著姥姥剪兔子和老牛——2，_______的老牛??兔子總是在________的老牛，_______的兔子；______兔子，_____的兔子和_________。我擺弄著各式各樣的窗花，對________老牛總是在老牛充滿了好感。_____________________,每一個舞姿都____________________

每一

個

舞

姿都

______________________________ 每一個舞姿都 _________________________, 之中，使人嘆為觀止。________________每一個舞姿都使人戰栗在濃烈的著你。它使你從來沒有如此鮮明地感受________著你，_______它震撼著你，4

。___________和__________、_________到生命的寫出兩條你熟悉的俗

語

。__________________________________________________________ __________________________________________________________

五、指出下列句子使用的修辭手法。、每一個舞姿都充滿了力量。每一個舞姿都呼呼作響。每一個舞姿都是光和影1的匆匆變幻。每一個舞姿都使人顫栗在濃烈的藝術享受中，使人嘆為觀止。（）、百十個腰鼓發出的沉重響聲，碰撞在四野長著酸棗樹的山崖上，山崖驀然變2 3

()成牛皮鼓面了，只聽了隆隆，隆隆，隆隆。、它震撼著你，燒灼著你，威逼著你。它使你從來沒有如此鮮明地感受到生命3()的存在，活躍和強盛。()、驟雨一樣，是急促的鼓點；旋風一樣，是飛揚的流蘇。

4、多水的江南是易碎的玻璃，在那兒，打不得這樣的腰鼓。除了黃土高原，哪5!()里再有這么厚這么厚的土層啊 ?()、人生因有音樂而變得更美好、更難于被玷污、更值得了，不是么6

六、閱讀下面的語段，完成后面的練習。百十個斜背響鼓的后生。___________，__________，_________一捶起來就如百十塊被強震不斷擊起的石頭，狂舞在你的面前。驟雨一樣，是急促的鼓點；是閃射的瞳仁；火花一樣，是蹦跳的腳步；亂蛙一樣，是飛揚的流蘇；旋風一樣，斗虎一樣，是強健的風姿。黃土高原上，爆出一場多么壯闊、多么豪放點烈的舞 蹈哇——安塞腰鼓！、把下列句子依次填入文中橫線，正確順序是1。_______________

．發狠了 C．沒命了 B．忘情了A

。___________ __________、文中運用的修辭方法有

2、_____________用文中的詞語概括安塞腰鼓的特點、3。__________、__________

找出作者對安塞腰鼓的評價。5.4

第三篇：六年級下冊語文第四單元復習重點

六年級下冊語文第四單元復習重點

課文復習

第十四課 賣火柴的小女孩

1．《賣火柴的小女孩》是丹麥作家安徒生的一篇著名童話。主要講了一個（賣火柴的小女孩大年夜凍死在街頭）的悲慘遭遇，表達了（對窮苦兒童的深切同情）。他最著名的童話故事有《小錫兵》、《冰雪女王》、《拇指姑娘》、《賣火柴的小女孩》、《丑小鴨》和《海的女兒》等。

2．小女孩五次擦燃火柴，在火柴的亮光中看到的種種幻象──暖和的火爐，噴香的烤鵝，美麗的圣誕樹，慈祥的奶奶。最后小女孩被凍死在街頭。3、1）“雪花落在她的金黃的長頭發上，那頭發打成卷披在肩上，看出去很美麗，不過她沒注意這些。每個窗子里都透出燈光來，街上飄著一股烤鵝的香味，因為這是大年夜--她可忘不了這個。”（她沒注意什么？她“忘不了”什么？為什么要這樣對比著寫？）

答：小女孩沒注意的是她美麗的金發，她忘不了的是大年夜。因為饑餓寒冷纏繞著她，她更需要的是溫暖與食物，尤其是大年夜。這樣突出了小女孩的冷、餓、生活的悲慘，說明那個社會多么的不合理。

4、她倆在光明和快樂中飛走了，越飛越高，飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了。

答：這句話采用了排比手法，這句話的意思就是小女孩離開了人世，在美妙的幻覺中死去了。因為小女孩只要活在這個世界上，就只有寒冷，只有饑餓，只有痛苦，這些寫表達了作者對窮苦人民的深切同情和對舊社會貧富懸殊的社會現實的強烈不滿.5、誰也不知道她曾經看到過多么美麗的東西，她曾經多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。

答：句子里有兩個“曾經”和 “幸福”。曾經，指的是在火柴擦燃中產生的幻象。第一個“幸福”，意思是小女孩臨死前是在美好的幻象中度過的，是幸福的；第二個“幸福”，意思是小女孩死了就沒有寒冷、饑餓和痛苦，就徹底幸福了。通過這兩個“幸福”，我們可以感受到作者壓抑心頭的滿腔悲憤，感受到作者對窮苦人民寄予的深切同情和對貧富懸殊社會現實的強烈不滿。

第十五課 凡卡

1．《凡卡》作者是俄國作家契訶夫，作品有《變色龍》《海鷗》《裝在套子里的人》等。

2、《凡卡》寫于1886年，當時正是俄國沙皇統治最黑暗的時期，人們過著苦難的生活，無數破產的農民被迫流入城市謀生，他們深受剝削之苦，連兒童也不能幸免。這篇課文通過凡卡給爺爺寫信這件事，反映了沙皇統治下俄國社會中窮苦兒童的悲慘命運，揭露了當時社會制度的黑暗。

3、文章是按寫信的過程記敘的，采用了對比、反襯、暗示的表達方法。

4、文中插敘回憶的內容是鄉下生活的兩個情景：A、是爺爺守夜的情景.B樹林里砍圣誕樹的情景）。凡卡通過回憶鄉下生活的快樂反襯當學徒生活的痛苦，激起人們對凡卡的深切同情和對黑暗社會的憤怒。

5、天空撒滿了快活地眨著眼睛的星星，天河顯得很清楚，仿佛為了過節，有人拿雪把它擦亮了似的.答：這句話采用了形象的擬人，突出了冬夜充滿快活、歡樂的氣氛，也與凡卡悲慘的學徒生活形成了對比。

6、過了一個鐘頭，他懷著甜蜜的希望睡熟了。他在夢里看見一鋪暖炕，炕上坐著他的爺爺，耷拉著兩條腿，正在念他的信??泥鰍在炕邊走來走去，搖著尾巴??

答：凡卡沒有寫收信人的地址，爺爺是收不到信的。即使收到，也無能為力。這樣看來，凡卡的美好愿望就如他的夢一樣，只是一個天真的夢。夢醒之后，悲慘的生活依舊，甚至更加悲慘。

第十六課《魯濱孫漂流記》

1．《魯濱孫漂流記》是英國作家丹尼爾·笛福的長篇小說，（魯濱孫）是書中的主人公。

2、小說按魯濱孫歷險的時間順序記敘，寫了“遇險島上”“建房定居”“養牧種植”“救‘星期五’”“回到英國”。

3、魯賓孫是個不畏艱險、樂觀向上、頑強生存、機智堅強、聰明能干的冒險家。

4、《魯賓遜漂流記》告訴我們要學會生存，學會堅強，學會面對困難。

第十七課 《湯姆·索亞歷險記》。

1．《湯姆·索亞歷險記》的作者美國作家馬克·吐溫。

2、《湯姆·索亞歷險記》梗慨圍繞“歷險”，寫了湯姆的（五次）歷險：一是（和哈克半夜到墓地檢驗膽量）；二是（和哈克、喬奇到杰克遜島當“海盜”）；三是（和哈克到鬼屋尋寶）；四是（和貝琪在魔克托爾山洞迷路——真正的歷險）；五是（和哈克再次到洞中尋寶，結果找到了強盜藏匿的金幣）。

真正的歷險是和貝琪在魔克托爾山洞迷路。

3、湯姆·索亞是一個喜歡冒險、聰明、勇敢，具有叛逆精神的孩子。

4、對湯姆，你最欣賞什么？聯系自己的實際講講理由。（50字左右。）

例：我最欣賞的是他和蓓姬在洞中歷險時堅定勇敢友愛的精神。當他面臨著黑暗、孤獨、饑餓的痛苦和死亡、恐怖的威脅的困境時，沒有絕望、等待命運的安排，而是積極與困難抗爭，對脫離困境充滿了信心，并不斷安慰、鼓勵、關心蓓姬，一個孩子做到這一點，實在讓人欽佩。

回顧拓展四

1、詞語盤點（聽寫）

2、日積月累

（默寫）

作文參考題目：

1、珍惜生命，自我保護

2、原來，我是這樣勇敢

3、難忘那次受騙的經歷 多音字組詞復習

huá劃火柴──huà計劃

jī幾乎──jǐ幾個

chōnɡ沖擊──chònɡ沖勁

mā摩平──mó撫摩

zuō作臺──zuò作業

piě撇嘴──piē撇開

sǎ撒謊──sā撒網

shì似的──sì似乎

jiē結實──jié結束

xù畜養──chù牲畜

juàn圈養──quān圈套

man苦悶──mēn悶熱 chǔ處境──chù長處

sāi塞進──sài邊塞 ──sè阻塞

pèn噴香──pēn噴水池

zhé折紙──shé折本──zhē折騰

huo暖和──hé和氣──hè唱和

feng瞇縫（縫隙）── féng縫補

近義詞復習

欺負——欺侮

抽噎——抽泣

打攪——打擾

臭味相投──狼狽為奸

十全十美──盡善盡美

若無其事──漠不關心

反義詞復習

昏暗——明亮

欺負——幫助

甜蜜——痛苦

臭味相投──志同道合 十全十美──一無是處

欣喜若狂──垂頭喪氣

構詞樣式復習

1、ABB 顏色疊詞：白茫茫、綠油油、金燦燦、紅艷艷?? 感覺疊詞：冷冰冰、涼颼颼、暖洋洋、熱乎乎、暖烘烘 2、2、AABB 哆哆嗦嗦 結結實實平平安安 許許多多

3、又A又B

又冷又黑 又冷又餓 又厚又冷 不知不覺 大吃大喝

修辭復習（每個修辭的例句中選一句喜歡的背下來）

（夸張）多么溫暖，多么明亮的火焰啊！簡直像一支小小的蠟燭！

仿寫：1.教室里靜得連根針掉在地上也聽得到。

2、我的心像刀絞一樣。

3、烈日下，柏油路都快融化了。（擬人）許多小樅樹披著濃霜，一動不動地站在那兒，等著看哪一課該死。

仿寫：1.風兒清唱著歌，喚醒了沉睡中的大地。

2、頑皮的雨滴最愛在雨傘上盡情跳舞。

3、寧靜的夜晚，只有那天上的星星在竊竊私語。

4、秋天到了，樹上金紅的果子露出了笑臉。

（比喻）我的生活沒有指望了，連狗都不如！

八千多日子已經從我手中溜去；像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。

仿寫：1.書籍是屹立在時間的汪洋大海中的燈塔。

2.四千多個日子從我手中溜去，像一縷輕煙消失在空中，無影無蹤。

3、愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖。

4.謊言是一只心靈的蛀蟲，將人的心蛀得面目全非。

（反問）他在破船里拾到許多錢，但錢在荒島上又有什么用呢？

仿寫：1.那電線上停著的幾個小黑點，不正是伶俐可愛的小燕子嗎? 2.字典不正是我無聲的朋友和老師嗎？

3、像這樣的孩子，我們怎么會不喜歡她呢？

（設問）他是在介紹白楊嗎？不是的，他是在表白自己。

仿寫：1.世界上有沒有給自己寫信的人？有！

2、白色的花含有什么色素呢？白色的花什么色素也沒有。

3、誰是最可愛的人？是我們的英勇的人民子弟兵。

（排比）燕子去了，有再來的時候，楊柳枯了，有再青的時候，桃花謝了，有再開的時候。

仿寫

1、春天來了，燕子飛回來了，花兒笑起來了，小河動起來了，到處是一派生機勃勃的景色。

2、天陰了，有再晴的時候，太陽落了，有升起的時候，月亮缺了，有再圓的時候。

3、在小學六年的學習生活中，我們收獲了豐富的知識，收獲了真摯的友誼，收獲了成功的喜悅。

4、老師，在我們的心目中，您是大樹，您是高山，您是大海。

四字詞語復習

1天涯海角：天的邊界，海的角落，指極遠的地方。也用來形容相隔非常遙遠。（造句）警察下了決心，即使追到天涯海角，也要把逃犯緝拿歸案。

2臭味相投：思想作風、興趣等相同，很合得來（如今專指壞的）（造句）那兩個家伙臭味相投，經常湊在一起做壞事。

3游手好閑：游手，閑著手沒事做；好閑，喜歡安逸。形容貪圖安逸，游蕩懶散，什么事情也不想做。（造句）一個人如果游手好閑，就很容易走上邪道。

4荒無人煙：十分荒涼，沒有人家。（造句）那片戈壁灘上荒無人煙，只有風沙來光顧。

5若無其事：①好像沒什么事似的。形容鎮定自若、不動聲色。（造句）面對魏軍的重兵壓境，諸葛亮卻若無其事地在城頭撫琴，唱起了“空城計”。②形容漠不關心、置身事外。（造句）看到別人有危難他還這樣若無其事的，與冷血動物有什么樣？

6魚貫而入：像游魚一樣一個挨一個地接連著進來。（造句）球賽就要開始了，觀眾們從四面八方涌向體育館，魚貫而入。

第四篇：六年級語文下冊第四單元復習要點

第四單元復習要點

第四單元選編的4篇文章，有兩種呈現方式：一種是《賣火柴的小女孩》和《凡卡》，它們是安徒生童話和契訶夫短篇小說中的名篇，是單篇的作品；一種是外國文學名著《魯濱孫漂流記》和《湯姆·索亞歷險記》的片段，它采用的是名著梗概加精彩片斷的編排方式。4篇課文都有鮮明的人物形象，人物不同的命運同樣引人關注。

第十四課《賣火柴的小女孩》

1、這篇課文是丹麥作家安徒生的一篇著名童話，講述了一個賣火柴的小女孩大年夜凍死在街頭的故事。寫作特點：寫實和寫虛交替進行，美麗的幻想和殘酷的現實相互交替，突出了小女孩的悲慘命運。《拇指姑娘》、《海的女兒》、《丑小鴨》……也是安徒生的作品。

2、《賣火柴的小女孩》一文重點寫了小女孩五次擦燃火柴，眼前出現了四次幻景。第一次看到了溫暖的大火爐，因為小女孩非常寒冷，她渴望得到溫暖。第二次看到了噴香的烤鵝，因為小女孩非常饑餓，她渴望得到食物。第三次看到了美麗的圣誕樹，因為小女孩非常痛苦，她渴望得到歡樂。第四次看到了慈祥的奶奶，因為小女孩非常孤獨，她渴望得到疼愛。

3、理解句子：P71（1）飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了。這句話的意思是小女孩離開了人世，在美妙的幻覺中死去了。再也不用忍受寒冷、饑餓和痛苦了。

（2）她曾經多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。（兩個“幸福”的含義？）

前一個“幸福”是小女孩臨死前是在美好的幻象中度過的，是幸福的；后一個“幸福”是小女孩死了就沒有寒冷、饑餓和痛苦了，就徹底幸福了。通過這兩個“幸福”，我們可以感受到作者壓抑心頭的滿腔悲憤，感受到作者對窮苦人民寄予的深切同情和對貧富懸殊社會現實的強烈不滿。第十五課《凡卡》

1、課文通過凡卡給爺爺寫信這件事，反映了沙皇統治下俄國社會中窮苦兒童的悲慘命運，揭露了當時社會制度的黑暗。

凡卡在信中向爺爺傾訴自己難以忍受的悲慘的學徒生活，再三哀求爺爺帶他離開這兒，回到鄉下去，并回憶了鄉下生活的兩個情景：一是爺爺守夜的情景；二是過圣誕節的情景。

2、本文在表達上有兩個特點：

第一、講凡卡的悲慘遭遇時，作者的敘述、凡卡的信和他在寫信過程中的回憶三部分內容穿插起來，互相映襯。

第二、采用了對比、反襯、暗示的表達方法。

3、暗示式結尾的好處：課文以凡卡的夢結尾，暗示了凡卡愿望的破滅，給人留下深刻的思考，激起人們對凡卡的深切同情和對黑暗社會的憤怒。第16課

《魯濱孫漂流記》的梗概部分按魯濱孫歷險的時間順序記敘，寫了“遇險島上”、“建房定居”、“養牧種植”、“救星期五”、“回到英國”，讓我們初步了解了魯濱孫在荒島戰勝困難、謀求生存的非凡經歷，表現了魯濱孫（不畏艱險、機智堅強、聰明能干）的特點。（喜歡這個人物的理由：魯濱孫在嚴酷的現實面前，戰勝了種種困難，頑強生存下來的精神，深深地打動了我。）第17課

《湯姆·索亞歷險記》是美國文學大師馬克?吐溫的四大名著之一，受到了世界各國讀者的喜愛，歷經百年，魅力不減。梗概圍繞“歷險”寫了湯姆的五次歷險。突出地表現了湯姆（敢于探險、追求自由）的性格特點。《湯姆·索亞歷險記》和《魯濱孫漂流記》中的寫作方法： 細節描寫使人如臨其境；

生動的語言描寫使人如聞其聲；

心理描寫讓人了解事情背后的變化； 側面烘托使主人公的形象更加鮮明； 按事情發展順序寫使文章條理清楚等。知識點：

丹麥作家安徒生的作品：《賣火柴的小女孩》，俄國作家契訶夫的作品：《凡卡》，英國作家笛福的作品：《魯濱孫漂流記》，美國作家馬克.吐溫的作品：《湯姆·索亞歷險記》。

詞語聽寫

拖鞋 搖籃 圍裙 烤鵝 裂縫 乖巧 堵住 凍僵 火焰 簡直 薄紗 精致 蠟燭 櫥窗 噴香 蜷腿 饑餓 禮拜 生銹 揉皺 昏暗 瞇縫 聳肩 一縷 稀粥 撇嘴 起伏 匣子 逗笑 竄過 逮住 孤兒 打攪 甜蜜 暖炕 耷拉 梗概 畏懼 桅桿 木筏 安慰 簡陋 畜養 教化 野蠻 掙扎 憂郁 次序 祈禱 倒斃 央求 吹噓 告誡 煞白 本分 萌生 威嚴 央求 嫁禍 兇悍 溺水 保佑 籠罩 暖烘烘 明晃晃 眨眼睛 火柴梗 黑糊糊 圣誕樹 笑瞇瞇 孤零零 兩腮通紅 哆哆嗦嗦 不知不覺 鄭重其事 重見天日 聊以自慰 不毛之地 不可思議 無所不能 臭味相投 無依無靠 游手好閑 十全十美 荒無人煙 無拘無束 落荒而逃 魚貫而入 驚弓之鳥 滔滔不絕 浩浩蕩蕩 欣喜若狂 衣衫襤褸近義詞

溫暖—暖和 奇異—奇特 舒服—舒適 精致—精巧 窮苦—窮困 溫和—和藹 強烈—熱烈 慈悲—慈善 照顧—照料 欺負—欺壓 可憐—憐憫 畏懼—恐懼 流落—流浪 安慰—勸慰 簡陋—簡單 救援—救助 寂寞—孤單 野蠻—粗野 憂郁—郁悶 缺乏—短缺 公正—公平抵御—抵抗 約定—商定 兇悍—兇猛 籠罩—覆蓋 凄慘—凄涼 吹噓—吹捧 荒唐—荒謬 防范—防備 嘲弄—嘲笑 反義詞

飛快—緩慢 溫暖—寒冷 明亮—暗淡 奇異—一般 舒服—難受 精致—粗糙 強烈—微弱 光明—黑暗 保佑—迫害 畏懼—勇敢 簡陋—豪華 野蠻—文明 憂郁—高興 訓斥—夸獎 懲罰—獎勵 耐心—急躁 興奮—壓抑 本分—滑頭 兇悍—溫順 嘲弄—恭維

學會生存

看到“生存”兩個字，我不禁想起了在孤島上生活了二十年的魯濱遜，“萬水千山只等閑”的紅軍戰士，甚至在不見天日的墻角下成長的小草等等。他們都具有著頑強的適應能力和勇于面對現實的生活態度，才取得成功的。

生活中我們時常會遇到困難、挫折和挑戰。學會生存對我們每一個人來說都是十分重要的，學會生存我認為首先要具備自我保護能力是必不可少的。

我曾經遇到過一次突發危險，現在想起來都心有余悸。

那是個下午，放學后我背著書包和順道的同學一起走，我們一邊走一邊聊天高興極了。

在分手的時候，我一回頭，突然發現一個滿臉橫肉，亂蓬蓬的頭發下面一對銅鈴似的大眼，兇神惡煞的人正向我走來。我不禁倒吸了一口氣。可今天我是一個人回家，要是都在我身上呢！這附近有沒一個熟人，要是他跟蹤我，等我到家門口把門打開，然后奪門而進??我不敢再往下想。

也許我多慮了吧！光天化日之下難不成他膽大包天？我安慰自己。可我也不敢大意，萬事畢竟要小心一點才是萬全之策。

為了驗證這人的危險性，我故意向前跑幾步，然后裝作鞋帶松了，蹲下身來，當我向他看時這個人果真加快了腳步，兩眼還不時的左看看右看看。

行為更加可疑了！

怎么辦？吃是我心里開始七上八下，忐忑不安了。

聽媽媽說：這些壞蛋會用一種叫“拍花子”的手段，能將你一拍就昏倒在地，不醒人事了。這些人把你賣到偏遠山區，你永遠也找不到回家的路。我加快速度一邊走一邊想，一幅幅可怕的畫面在我腦中浮現??我怎么這么倒霉，這次可真要落入虎口了。

我努力使自己鎮定下來，想好辦法。正面交鋒顯然不可能，說不定他的同伙正在暗中看我呢！如果向路人求救，也許他就會立即過來，把我拍暈，向別人解釋是自己的爸爸，這也不是不可能。

突然，我以電擎雷馳的速度向前方的活動現場沖去，密集的人群早就把我淹沒。我再回頭一看那人早就被我甩掉，恐怕他現在都還沒反應過來我會來這一招。

好久，我才從人群中偷偷的出來，還謹慎的朝后面望了一眼，才走回家。

路上，我想著成功脫險的原因，就是運用了老師曾經講給我們的知識。遇到危險要沉著冷靜，想辦法并找好機會自救才成功的。

不管怎么樣，那次成功的脫險，讓我明白了一個道理：一個人要想學會生存，學會自我保護就要有勇氣、智慧、更要不斷提高生活能力。正如阿試圖利亞斯說的：只有那些勇敢鎮定的人，才能熬過黑暗迎來黎明。

第五篇：一年級語文第四單元復習教案

第四單元復習教案

一、板題示標

1、同學們，你們成為一名小學生已經三個月了，在這三個月里，你們已經學會了很多的知識，掌握了很多的本領。這節課，咱們就利用你們學過的知識進行一場“知識擂臺”大比拼，好嗎？好，給自己加一下油吧！

2、今天，老師要考察的就是第四單元的知識。看老師板書：（第四單元復習）當然，還要考察哪個小組坐姿和寫字姿勢最標準，這樣才能贏得最后的勝利，同學們準備好了嗎？這節課的學習目標是：（1）對第四單元的一類字、二類字和語文園地四的內容進行梳理復習，對一類字做到四會，對二類字的讀音準確掌握。（2）運用多種形式反饋學習情況。（3）培養良好的學習習慣，激發學習興趣。

二、教學過程

今天我們要進行四場比賽，（一）先進行第一場比賽：比背誦課文。

1、復習《比一比》。ａ指名看圖背誦

ｂ齊背課文。

ｃ回憶課文重點內容。這篇課文中有一對反義詞，誰能說出，大—()多--（）你還能說出其他的反義詞嗎？大屏幕出示：前--（）來--（）左－（）遠－－（）高－（）黑－（）

ｄ復習量詞：一（頭）牛 一（只）貓 一（只）鳥杏子 一（個）蘋果 一（個）桃

一（只）鴨子 棗，你在生活中還知道哪些量詞？ ２復習《自選市場》 ａ看圖齊背課文

ｂ回憶重點，在自選商場買東西真多，有（（），還有（）。３復習《菜園里》。ａ男女比賽背誦課文。

ｂ菜園里的蔬菜都有什么？它們有什么特點？

（豆角）青青細又長，（黃瓜）身穿綠衣裳。

一（堆）），有 一（顆）

（茄子）高高打燈籠，（蘿卜）地下捉迷藏。（辣椒)長個尖尖嘴，(南瓜)越老皮越黃。

紅綠黃紫真好看，菜園一片好風光。

４復習《日月明》 ａ指名背誦課文。

ｂ本課中的這些字叫什么字？（會意字）說一說這節課的會意字。明 鮮 塵 尖 滅 男 休 看 林 森 從 眾

它們都有哪些字組成？

師小節：課文及其重點同學們學的不錯，我們進行第二場比賽。

（二）比一比我會認識的字。１ 自由認讀生詞。２ 同桌比賽認讀。３ 開火車讀。

４ 通過我會摘氣球的游戲考察學生。

同學們我會認的字讀的真棒。下面我們進行第三場比賽。

（三）比一比我會寫的字，要做到四會。

１ 一起書空我會寫的字，并組詞。２ 指名書空組詞。３ 摘蘋果的游戲鞏固生字。

（四）第四場比賽，當堂練習。練習題見課件。１ 學生自由練習。２ 老師糾正。３ 學生改正。

老師小結：這節課同學們表現的真棒，完成了這節的學習目標。

三 板書設計

第四單元復習

比一比

自選商場

菜園里

日月明