第一篇：二年級(jí)下冊古詩大全

山中送別

作者：王維【唐代】賞析 山中相送罷，日暮掩柴扉。明年春草綠，王孫歸不歸? 夜書所見

作者：葉紹翁【宋代】賞析 蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。秋浦歌

作者：李白【唐代】賞析 白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長。不知明鏡里，何處得秋霜？ 子夜秋歌

作者：李白【唐代】賞析 長安一片月，萬戶搗衣聲。秋風(fēng)吹不盡，總是玉關(guān)情。何日平胡虜，良人罷遠(yuǎn)征。晚春

草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。七律·長征

詩人:毛澤東 朝代:近代

紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。峨眉山月歌

作者：李白【唐代】賞析

峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州。楓橋夜泊

作者：張繼【唐代】賞析

月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。贈(zèng)劉景文

作者：蘇軾【宋代】賞析

荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)。夜宿山寺

作者：李白【唐代】賞析 危樓高百尺，手可摘星辰。不敢高聲語，恐驚天上人。

長相思·山一程

作者：納蘭性德【清代】賞析 山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行。夜深千帳燈。

風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成。故園無此聲。乞巧

作者：林杰【唐代】賞析

七夕今宵看碧霄，牽牛織女渡河橋。家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬條。望洞庭

作者：劉禹錫【唐代】賞析 湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。獨(dú)坐敬亭山

作者：李白【唐代】賞析 眾鳥高飛盡，孤云獨(dú)去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。霜月

作者：李商隱【唐代】賞析

初聞?wù)餮阋褵o蟬，百尺樓高水接天。青女素娥俱耐冷，月中霜里斗嬋娟。望天門山

作者：李白【唐代】賞析

天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。山居秋暝

作者：王維【唐代】賞析

空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。

竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。小兒垂釣

作者：胡令能【唐代】賞析

蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人。題西林壁

作者：蘇軾【宋代】賞析

橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。飲湖上初晴后雨 作者：蘇軾【宋代】賞析

水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。

第二篇：二年級(jí)下冊古詩

二年級(jí)下冊古詩背誦

《塞下曲》唐盧綸

月黑雁飛高，單于夜遁逃。欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。

[注釋]1．塞下曲：古時(shí)的一種軍歌。2．月黑：沒有月光。3．單于（chán yú）：匈奴的首領(lǐng)。這里指入侵者的最高統(tǒng)帥。4．遁：逃走。5．將：率領(lǐng)。6．輕騎：輕裝快速的騎兵7．逐：追趕。8．弓刀：像弓一樣彎曲的軍刀。

【譯文】在這月黑風(fēng)高的不尋常的夜晚，敵軍偷偷地逃跑了。將軍發(fā)現(xiàn)敵軍潛逃，要率領(lǐng)輕裝騎兵去追擊, 正準(zhǔn)備出發(fā)之際，一場紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪，剎那間弓刀上落滿了雪花。

《四時(shí)田園雜興》宋范成大

梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。日長籬落無人過，惟有蜻蜓蛺蝶飛。

【譯文】 一樹樹梅子變得金黃，杏子也越長越大了；蕎麥花一片雪白，油菜花倒顯得稀稀落落。白天長了，籬笆的影子隨著太陽的升高變得越來越短，沒有人經(jīng)過，只有蝴蝶和蜻蜓繞著籬笆飛來飛去。

《送元二使安西 》唐王維

渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。

【注釋】（1）使：到某地；出使。

（2）安西：指唐代為統(tǒng)轄西域地區(qū)而設(shè)的安西都護(hù)府的簡稱，在今新疆維吾爾自治區(qū)庫車縣附近。

（3）渭城：故址秦時(shí)咸陽城，漢代改稱渭城（《漢書·地理志》），位于渭水北岸，唐時(shí)屬京兆府咸陽縣轄區(qū)，陜西咸陽縣東。

（4）浥：（yì）：濕潤，沾濕。

（5）客舍：旅店，本是羈旅者的伴侶；楊柳更是離別的象征。

（6）柳色：即指初春嫩柳的顏色。（7）君：指元二。（8）更：再。

（19）陽關(guān)：漢朝設(shè)置的邊關(guān)名，故址在今甘肅省敦煌縣西南，古代跟玉門關(guān)同是出塞必經(jīng)的關(guān)口。《元和郡縣志》云，因在玉門之南，故稱陽關(guān)。在今甘肅省敦煌縣西南。

（10）故人：老朋友，舊友。（11）更盡：再喝完。

【譯文】作者送元二去安西,清晨的細(xì)雨打濕了渭城的浮塵，青磚綠瓦的旅店和周圍的柳樹都顯得格外清新明朗。請你再飲一杯離別的酒吧，向西走出了陽關(guān)，就可能再也碰不到認(rèn)識(shí)的人了。

《望洞庭》唐 劉禹錫

湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。

[注釋]

1．洞庭：湖名，在湖南省。

2．和：和諧，這里指水色與月光融為一體。

3．潭面：指湖面。鏡未磨：古人的鏡子用銅制作、磨成。這里一說是水面無風(fēng)，波平如鏡；一說是遠(yuǎn)望湖中的景物，隱約不清，如同鏡面沒打磨時(shí)照物不清楚。兩說均可。

4．白銀盤：形容洞庭湖。青螺：一種青黑色的螺形的墨，古代婦女用以畫眉。這里是用來形容洞庭湖中的君山。

【譯文】洞庭湖的湖水和秋天的月亮交相輝映，顯得十分和諧。潭面上

沒有一點(diǎn)風(fēng)，就像一面未經(jīng)磨拭的銅鏡遠(yuǎn)望，遠(yuǎn)望，洞庭湖的景色十分秀

麗。第四句： 湖中那些君山就宛如白銀盤上的一個(gè)小青螺。

《峨眉山月歌》唐 李白峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州。

[注釋]（1）峨眉山：在今四川峨眉縣西南。（2）影：月光。（3）

夜：今夜。（4）發(fā)：出發(fā)。（5）清溪：指清溪驛，在四川犍為峨

眉山附近。（6）三峽：指長江瞿塘峽、巫峽、西陵峽，今在四川、湖北兩

省的交界處。一說指四川樂山的犁頭、背峨、平羌三峽，清溪在黎頭峽的上游。

（7）君：指峨眉山月。一說指作者的友人。（8）下：順流而下。（9）

渝州：今重慶一帶。（10）半輪秋：半圓的秋月，即上弦月或下弦月。

（11）平羌：江名，即今青衣江，在峨眉山東北。源出四川蘆山，流經(jīng)樂山匯

入岷江。

[譯文]峨眉山上，半輪明月高高地掛在山頭，月亮倒映在平羌江那澄澈的水面。

夜里我從清溪出發(fā)奔向三峽，到了渝州就看不到你（峨眉山上的月亮）了，多么

思念你啊！

《浪淘沙》 唐 劉禹錫

九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽牛織女家。

[注釋]

浪淘沙：唐教坊曲名。創(chuàng)自劉禹錫、白居易，其后又用為詞牌名。

九曲：自古相傳黃河有九道彎。形容彎彎曲曲的地方很多。

浪淘：波浪淘洗。簸：掀翻。

牽牛織女：銀河系的兩個(gè)星座名。自古相傳，織女為天上仙女，下凡到人間，和

牛郎結(jié)為夫婦。后西王母召回織女，牛郎追上天，西王母罰他們隔河相望，只準(zhǔn)

每年七月七日的夜晚相會(huì)一次。

【譯文】 萬里黃河彎彎曲曲挾帶著泥沙，波濤滾滾如巨風(fēng)掀簸來自天涯。現(xiàn)在可以沿著黃河直上銀河去，我們一起去尋訪牛郎織女的家。

·江雪 柳宗元

千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。

[注釋]

．1.這是柳宗元被貶到永州之后寫的詩，借寒江獨(dú)釣的漁翁，抒發(fā)自己孤獨(dú)郁悶的心情。2．絕：無，沒有。人蹤：人的蹤跡。滅：消失，沒有了 3．千山鳥

飛絕：千山萬嶺不見飛鳥的蹤影。4．萬徑：虛指，指千萬條路。5．人蹤滅，沒有人的蹤影。6．孤：孤零零。7.舟：小船。8.蓑笠(suō lì)：（蓑笠和斗笠

“蓑” 的意思是古代用來防雨的衣服；“笠” 的意思是古代用來防雨的帽子。）

【譯文】四周的山上沒有了飛鳥的蹤影,小路上連一絲人的蹤跡也沒有,只有在江

上的一只小船上,有個(gè)披著蓑衣、戴著斗笠的老翁,在寒冷的江上獨(dú)自垂釣。

《別董大》 唐 高適

千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君？

【注釋】

1董大：指董庭蘭，是當(dāng)時(shí)有名的音樂家。在其兄弟中排名第一，故

稱“董大”2黃云：天上的烏云，在陽光下，烏云是暗黃色，所以叫黃云。

3曛 ：昏暗。白日曛，即太陽黯淡無光。4莫愁：請不要憂愁。5知己：知心的朋友。6誰人：哪個(gè)人。7識(shí)：認(rèn)識(shí).8君：你，這里指董大。9翮：羽毛。

10飖：搖曳。[1]

【譯文】天空萬里烏云，遮天蔽日，昏昏暗暗，北風(fēng)吹來大雪紛飛，不

要擔(dān)心往后不會(huì)遇到知己，天下還有誰不認(rèn)識(shí)你呢？

《小池》宋楊萬里泉眼無聲惜細(xì)流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角 早有蜻蜓立上頭。《尋隱者不遇》 [唐] 賈島

松下問童子，言師采藥去。只在此山中，云深不知處。

［注釋】

1尋：尋訪。隱者：古代指不肯做官而隱居在山野之間的人。2.不遇：沒

有見到。3.童子：小孩。這是指隱者的弟子。4.言：回答說。5.云深：指山上

云霧繚繞。處：地方。

【譯文】

蒼松下，詩人詢問了隱者的徒弟，他說，師傅已經(jīng)采藥去了。他還對

我說，就在這座山中，可是林深云密，我也不知道他到底在哪

《關(guān)山月》唐 李白

明月出天山，蒼茫云海間。長風(fēng)幾萬里，吹度玉門關(guān)。漢下白登道，胡窺青海灣。

由來征戰(zhàn)地，不見有人還。戍客望邊邑，思?xì)w多苦顏。高樓當(dāng)此夜，嘆息未應(yīng)閑。

【注】關(guān)山月：樂府《橫吹曲》調(diào)名。白登：今山西大同市東有白登山。漢高祖

劉邦曾親率大軍與匈奴交戰(zhàn)，被困七日。【譯文】一輪明月從天山升起，穿行于

蒼茫的云海之間。那橫跨數(shù)萬里的長風(fēng)，一直吹越玉門關(guān)。想當(dāng)年漢軍曾出兵于

白登山一逞的山道上，而今胡兵又?jǐn)喔Q伺著青海灣。自古以來，此地就是兵家

必爭要地，多少出征戰(zhàn)士奔赴前方，卻不見有人生還。守邊的士兵們凝望著荒涼的邊城，不盡的思?xì)w情感使他們無不愁眉苦臉。值此明月高懸之夜，可憐的征人

妻子，因痛感丈夫的遠(yuǎn)別而嘆息不已。這首詩描繪了邊塞的風(fēng)光，戍卒的遭遇，更深一層轉(zhuǎn)入戍卒與思婦兩地相思的痛

苦。開頭的描繪都是為后面作渲染和鋪墊，而側(cè)重寫望月引起的情思

《雜詩》 唐 王維

君自故鄉(xiāng)來，應(yīng)知故鄉(xiāng)事。來日綺窗前，寒梅著花未？

【注釋】 ①來日：來的時(shí)候。②綺窗：雕畫花紋的窗戶。③著花未：開花沒

有?著（zhuó）花，開花。未，用于句末，相當(dāng)于“否”，表疑問。④選自《王

右丞集》。

【譯文】 您是剛從我們家鄉(xiāng)來的，一定了解家鄉(xiāng)的人情世態(tài)。請問您來的時(shí)候我家雕畫花紋的窗戶前，那一株臘梅花開了沒有？

《鳥鳴澗》【唐】王維。

人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中

鳥鳴澗：鳥兒在山中鳴叫。澗：兩山之間的小溪。閑：安靜、悠閑，含有人聲寂靜的意思。空：空寂、空空蕩蕩。空虛。這時(shí)形容山中寂靜，無聲，好像空無所有。月出：月亮出來。時(shí)鳴：時(shí)，不時(shí)。不時(shí)地啼叫。時(shí)：時(shí)而，偶爾。桂花：木犀的通稱。有的春天開花，有的秋天開花。驚：驚動(dòng)，驚擾。

【譯文】春山的夜晚寂靜無聲，桂花不知不覺地凋落，寂靜使春夜里的山更讓人覺得空空蕩蕩。月亮出來了，竟驚動(dòng)了正在棲息的小鳥，山澗中時(shí)不時(shí)地傳出一陣陣清脆的鳥鳴。

《山居秋暝》唐 王維

空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。

【注釋】1.暝：日落，夜晚。2.王維，約（701-761），字摩詰，蒲州（今山西永濟(jì)）人。唐代詩人、畫家。山水田園派詩人，人稱“詩佛”3.空山：空曠，空寂的山野。4.新：剛剛。5.竹喧：竹林中笑語喧嘩。6.喧：喧嘩，這里指洗衣服姑娘的歡笑聲。7.浣女：洗衣服的姑娘。浣（huàn）：洗衣服。

8.蓮動(dòng)：意謂溪中蓮花動(dòng)蕩，知是漁船沿水下行。9.隨意：任憑。10.春芳歇：春芳：春草;歇,消散、逝去。11.王孫：原指貴族子弟，后來也泛指隱居的人，此處指詩人。12.留：居。13.清泉石上流：寫的正是雨后的景色。14.隨意春芳歇，王孫自可留：反用《楚辭·招隱士》“王孫兮歸來，山中兮不可以久留”句意。意謂任憑它春芳消散，王孫也可以久留，因?yàn)榍锷瑯用匀耍谷肆魬?/p>

【譯文】空曠的山中，新雨剛剛下過。夜間的秋色更添幾分涼爽。明朗的月光照在松竹間，清澈的泉水從池上流過。浣女穿梭在林間，發(fā)出刷刷的響聲。小魚穿梭蓮中，蓮花搖擺著。漁夫放下船，滿載而歸。春天的芳菲雖已消散，但秋景亦佳，我自可留連山中。

〈〈鄉(xiāng)村四月〉〉 宋 翁卷

綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。

【注釋】白滿川－－指河流里的水色映著天光。川：山原，平地，河流。子規(guī)——杜鵑鳥。才——?jiǎng)倓偂Ｉ皆搅旰驮啊ＰQ桑－－種桑養(yǎng)蠶。了——結(jié)束。如——好像。山坡田野間草木茂盛，而稻田里的水色與天光相輝映。

【譯文】天空中煙雨蒙蒙，杜鵑聲聲，大地一片欣欣向榮的景象。山坡田野間草木茂盛，而稻田里的水色與天光相輝映。鄉(xiāng)下的四月人人都在忙碌，養(yǎng)完了蠶，又開始種地。

第三篇：小學(xué)二年級(jí)下冊古詩教案 (精選)

校本課程古詩文教案

二年級(jí)下學(xué)期

高臺(tái)縣解放街小學(xué)：王萍

《春詞》教學(xué)設(shè)計(jì)：

教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)識(shí)生字字，了解詞句意思，了解故事背景，會(huì)流利的朗讀古詩，會(huì)背誦古詩，會(huì)多種形式誦讀古詩 重難點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)生字字，了解詞句意思，了解故事背景，會(huì)流利的朗讀古詩，會(huì)背誦古詩，會(huì)多種形式誦讀古詩 學(xué)具：課件

過程：

一、情境導(dǎo)入

二、介紹作者

劉禹錫:（772—842），字夢得，洛陽（今屬河南）人。貞元中進(jìn)士及第，又中博學(xué)宏辭，授太子校書，后入淮南節(jié)度使幕府掌書記，調(diào)補(bǔ)渭南主簿，升監(jiān)察御史。

三、出示古詩

新妝宜面下朱樓，深鎖春光一院愁。

行到中庭數(shù)花朵，蜻蜓飛上玉搔頭。

四、認(rèn)識(shí)生字

妝 宜 鎖 愁 庭 蜻 蜓

五、了解詞語意思

①宜面：脂粉和臉色很勻稱。

②蜻蜓句：暗指頭上之香。

六、自讀古詩，了解古詩內(nèi)容大意。

七、誦讀古詩。

搔1、2、3、4、老師范讀。指名讀。齊讀 小組賽讀。

《秋夕》教學(xué)設(shè)計(jì)：

教學(xué)目標(biāo)

1.誦讀古詩，理解詩歌內(nèi)容，感受其中的詩情畫意。

2.積累與夜有關(guān)的古詩。

一、導(dǎo)入新課。

1.板書課題《秋夕》、讀題，練寫“夕”字。

2.理解題意。

3.說一說有關(guān)秋夕（七月初七）的傳說。

二、初讀感知。

1.出示合作學(xué)習(xí)要求：

（1）將這首詩讀給同桌聽，要求讀準(zhǔn)、讀通。

（2）用自己的話說說這首詩的主要意思。

（3）將自學(xué)中不懂的地方標(biāo)出來或?qū)懴聛怼?/p>

2.學(xué)生按要求學(xué)習(xí)課文。

3.匯報(bào)。

（1）指名讀文，齊讀課文。

（2）用自己的話說說這首詩的主要意思。

（3）質(zhì)疑。

三、品讀悟情。

針對學(xué)生的疑問引導(dǎo)學(xué)生悟情。

如：“冷畫屏”什么含義？“冷”什么意思？

秋天來了扇子本不要用了，為什么宮女用羅扇撲打“流螢”？

1.說一說古代深宮中的宮女的生活。

2.教師補(bǔ)充介紹相關(guān)的資料。

3.討論：

“冷畫屏”的“冷”指什么？（深宮的冷清，宮女生活的孤寂無聊。）

“輕羅小扇撲流螢”體現(xiàn)了宮女怎樣的生活？

4.想象：宮女們會(huì)想些什么？

5.練讀，將感受通過朗讀讀出來。師播放音樂。

6.配樂朗誦。

7.練習(xí)背誦。

四、拓展延伸。

1.讀讀背背與夜有關(guān)的其他古詩。

2.將自己喜歡的詩句抄寫在積累本上

六、作業(yè)。

1.抄寫本課的生字。

2.背誦《秋夕》。

3.找一找描寫宮廷生活的古詩讀一讀。

《春歌》教學(xué)設(shè)計(jì)：

教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)識(shí)生字字，了解詞句意思，了解故事背景，會(huì)流利的朗讀古詩，會(huì)背誦古詩，會(huì)多種形式誦讀古詩 重難點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)生字字，了解詞句意思，了解故事背景，會(huì)流利的朗讀古詩，會(huì)背誦古詩，會(huì)多種形式誦讀古詩 學(xué)具：課件

過程：

一、情境導(dǎo)入

二、介紹作者

李白(701年2月28日-762)，字太白，號(hào)青蓮居士，唐朝詩人，有詩仙之稱，最偉大的浪漫主義詩人。漢族

三、出示古詩

秦地羅敷女，采桑綠水邊。

素手青條上，紅妝白日鮮。

蠶饑妾欲去，五馬莫留連。

四、認(rèn)識(shí)生字

秦 羅 敷 桑 素 妝 蠶 饑 妾

五、了解詞語意思

①子夜吳歌：《子夜歌》屬樂府的吳聲曲辭，又名《子夜四時(shí)歌》，分為“春歌”、“夏歌”、“秋歌”、“冬歌”。

②“秦地”句：秦地，指今陜西省關(guān)中地區(qū)。羅敷女，樂府《陌上桑》有“日出東南隅，歸我秦氏樓。秦氏有好女，自名為羅敷。羅敷善蠶桑，采桑城南隅”的詩句。

③素：白色。

④“紅妝”句：指女子盛妝后非常艷麗。

⑤妾：古代女子自稱的謙詞。

⑥“五馬”句：意思是，貴人莫要在此留連。

六、自讀古詩，了解古詩內(nèi)容大意。

七、誦讀古詩。

《夏歌》教學(xué)設(shè)計(jì)：

教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)識(shí)生字字，了解詞句意思，了解故事背景，會(huì)流利的朗讀古詩，會(huì)背誦古詩，會(huì)多種形式誦讀古詩 重難點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)生字字，了解詞句意思，了解故事背景，會(huì)流利的朗讀古詩，會(huì)背誦古詩，會(huì)多種形式誦讀古詩 學(xué)具：課件

過程：

一、情境導(dǎo)入

二、介紹作者

李白(701年2月28日-762)，字太白，號(hào)青蓮居士，唐朝詩人，有詩仙之稱，最偉大的浪漫主義詩人。漢族

三、出示古詩

鏡湖三百里，菡萏發(fā)荷花。

五月西施采，人看隘若耶。

回舟不待月，歸去越王家。

四、認(rèn)識(shí)生字

鏡 菡 萏 施 隘 若 耶 待 越

五、了解詞語意思

（1)鏡湖：一名鑑湖，在今浙江紹興縣東南。

(2)回舟不待月：言西施入越王之速，就在回舟之時(shí)，月尚未出，就被帶邀而去了。乃誇飾的修辭法。

六、自讀古詩，了解古詩內(nèi)容大意。

七、誦讀古詩。

1老師范讀。

2指名讀。

3齊讀

4小組賽讀。

八、小結(jié)。

《秋歌》教學(xué)設(shè)計(jì)：

教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)識(shí)生字字，了解詞句意思，了解故事背景，會(huì)流利的朗讀古詩，會(huì)背誦古詩，會(huì)多種形式誦讀古詩 重難點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)生字字，了解詞句意思，了解故事背景，會(huì)流利的朗讀古詩，會(huì)背誦古詩，會(huì)多種形式誦讀古詩 學(xué)具：課件

過程：

一、情境導(dǎo)入

二、介紹作者

李白(701年2月28日-762)，字太白，號(hào)青蓮居士，唐朝詩人，有詩仙之稱，最偉大的浪漫主義詩人。漢族

三、出示古詩

長安一片月，萬戶搗衣聲。

秋風(fēng)吹不盡，總是玉關(guān)情。

何日平胡虜，良人罷遠(yuǎn)征。

四、認(rèn)識(shí)生字

搗 盡 虜 罷

五、了解詞語意思

（萬戶：千家萬戶，形容數(shù)量之多。

搗衣聲：搗衣時(shí)，砧與杵相撞發(fā)出的聲音。

玉關(guān)情：對玉門關(guān)外征戰(zhàn)的夫君的思念之情。

胡虜：胡，古時(shí)泛指北方的少數(shù)民族。虜，對敵人的蔑稱。時(shí)候，妻子稱丈夫?yàn)榱既恕Ａ既思粗福h(yuǎn)在玉門關(guān)外的丈夫。

罷遠(yuǎn)征：罷，（停，歇。），停止遠(yuǎn)征。

六、自讀古詩，了解古詩內(nèi)容大意。

七、誦讀古詩。

1老師范讀。

2指名讀。

3齊讀

良人：古 4小組賽讀。

八、小結(jié)。

《冬歌》教學(xué)設(shè)計(jì)：

教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)識(shí)生字字，了解詞句意思，了解故事背景，會(huì)流利的朗讀古詩，會(huì)背誦古詩，會(huì)多種形式誦讀古詩 重難點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)生字字，了解詞句意思，了解故事背景，會(huì)流利的朗讀古詩，會(huì)背誦古詩，會(huì)多種形式誦讀古詩 學(xué)具：課件

過程：

一、情境導(dǎo)入

二、介紹作者

李白(701年2月28日-762)，字太白，號(hào)青蓮居士，唐朝詩人，有詩仙之稱，最偉大的浪漫主義詩人。漢族

三、出示古詩

明朝驛使發(fā)，一夜絮征袍。

素手抽針冷，那堪把剪刀。

裁縫寄遠(yuǎn)道，幾日到臨洮。

四、認(rèn)識(shí)生字

驛 絮 征 袍 素 針 堪 裁 縫 寄 臨 洮

五、了解詞語意思

①驛使:驛站傳送文書及物件的人。

②素手;指婦女潔白的手。把:拿。

③臨洮:唐洮州，天寶元年改為臨洮郡，治所在今甘肅臨潭。此泛指邊地。

六、自讀古詩，了解古詩內(nèi)容大意。

處處看到這個(gè)字，如睹那女子急切、緊張勞作的情景。關(guān)于如何“絮”、如何“裁”、如何“縫”等等具體過程，詩人有所取舍，只。

《贈(zèng)孟浩然》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)識(shí)生字字，了解詞句意思，了解故事背景，會(huì)流利的朗讀古詩，會(huì)背誦古詩，會(huì)多種形式誦讀古詩 重難點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)生字字，了解詞句意思，了解故事背景，會(huì)流利的朗讀古詩，會(huì)背誦古詩，會(huì)多種形式誦讀古詩 學(xué)具：課件

過程：

一、情境導(dǎo)入

二、介紹作者

李白(701年2月28日-762)，字太白，號(hào)青蓮居士，唐朝詩人，有詩仙之稱，最偉大的浪漫主義詩人。漢族

三、出示古詩

吾愛孟夫子，風(fēng)流天下聞。

紅顏棄軒冕，白首臥松云

醉月頻中圣，迷花不事君。

高山安可仰，徒此揖清芬。

四、認(rèn)識(shí)生字

吾 孟 顏 棄 軒 冕 臥 頻 仰 徒 揖

五、了解詞語意思

①紅顏：指年青的時(shí)候。②軒冕：指官職。軒：車子。冕：高官戴的禮帽。③臥松云：隱居。

④中圣：中酒，就是喝醉的意思。

⑤清芬：指美德。

六、自讀古詩，了解古詩內(nèi)容大意。

七、誦讀古詩。

《送孟浩然之廣陵》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1.2.3.點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)生字。有感情地朗讀古詩，背誦古詩。理解詩的內(nèi)容，想象詩所描繪情景，體會(huì)朋友之間的深情。教學(xué)難感悟詩境，指導(dǎo)朗讀。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入： 今天，老師帶來了一首好聽的歌你們想聽嗎？播放。這是李叔同

的《送別》。今天我們要學(xué)習(xí)李白的另一首送別詩。

二、解題

1.2.3.1.醒。

2.齊讀課題。你從題目讀懂了什么？ 指名說。齊讀。

三、聽古詩朗誦 接下來，就讓我們一起走進(jìn)《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》。注意聽準(zhǔn)字音。

四、學(xué)習(xí)生字 我們先和生字朋友打聲招呼，誰愿意讀？容易讀錯(cuò)的再給大家提個(gè)齊讀。

五、初讀古詩

1.指名讀，注意讀準(zhǔn)字音。

2.齊讀。

六、節(jié)奏朗讀

1.指名讀

2.師范讀

3.學(xué)著老師的樣子讀給你的同桌聽。看誰能讀出節(jié)奏美。

4.誰愿意展示給大家聽？指名讀。

5.齊讀。

七、感悟詩境，品讀古詩。

1.浩浩蕩蕩的長江水自西向東流，順流而下就能到達(dá)廣陵。

2.煙花三月，那是春意盎然的時(shí)節(jié)。

3.么啊？

4.2

孟浩然的船走了。可李白還在黃鶴樓上久久的望啊望啊，他在看什孟浩然的孤帆漸漸遠(yuǎn)去，漸漸消失了。老師情不自禁想吟誦。師 范讀。你們也來讀一讀。生齊讀。師生配合讀。《送友人》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)：、借助注釋，讀懂此詩。、抓住主要意象，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)詩中那種豪邁而不悲傷的情感基礎(chǔ)。

教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)方法：比較法 啟發(fā)點(diǎn)撥

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

引導(dǎo)學(xué)生回憶所學(xué)過的李白的送別詩，并說說這些詩句分別體現(xiàn)的情感。

提示：詩句有《贈(zèng)汪倫》《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》《渡荊門送別》《聞王昌齡左遷龍標(biāo)，遙有此寄》

《送友人》是一首充滿詩情畫意的送別詩，詩人與友人策馬辭行，情意綿綿，動(dòng)人肺腑。

二、鑒賞詩歌

1、借助注釋，讀懂此詩。

2、自由朗讀此詩，思考：

（1）、首聯(lián)用什么詞語勾勒出怎樣的送別環(huán)境？

提示：用“青山”、“白水”青白相間，色彩明麗；“橫”字勾勒出青山的靜態(tài)，“繞”

描畫出白水的動(dòng)態(tài)，描摹出一幅青山秀麗的送別圖景。

（2）、中間兩聯(lián)用怎樣的藝術(shù)手法表達(dá)出作者什么樣的思想感情？

（3）、送君千里，終須一別，尾聯(lián)兩句“揮手”，寫了分離時(shí)的動(dòng)作，那么此時(shí)詩人內(nèi)心的感覺如何呢？

三、誦讀古詩。

1老師范讀。

2指名讀。

3齊讀

4小組賽讀。

《天末懷李白》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)識(shí)生字字，了解詞句意思，了解故事背景，會(huì)流利的朗讀古詩，會(huì)背誦古詩，會(huì)多種形式誦讀古詩 重難點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)生字字，了解詞句意思，了解故事背景，會(huì)流利的朗讀古詩，會(huì)背誦古詩，會(huì)多種形式誦讀古詩 學(xué)具：課件

過程：

一、情境導(dǎo)入

這首詩為詩人客居秦州（今甘肅天水）時(shí)所作。時(shí)李白坐永王璘事長流夜郎，途中遇赦還至湖南，杜甫因賦詩懷念他。

二、介紹作者

三、出示古詩

涼風(fēng)起天末，君子意如何？

鴻雁幾時(shí)到，江湖秋水多。

文章憎命達(dá)，魑魅喜人過。

應(yīng)共冤魂語，投詩贈(zèng)汨羅。

四、認(rèn)識(shí)生字

鴻 雁 憎 達(dá) 魑 魅

五、了解詞語意思

冤 魂 投贈(zèng) 汨

六、自讀古詩，了解古詩內(nèi)容大意。

你與屈原有共冤共語之處，請別忘了投詩祭奠汨羅江！

七、誦讀古詩。

1老師范讀。

2指名讀。

3齊讀

4小組賽讀。

第四篇：二年級(jí)下冊古詩兩首教案

二年級(jí)下冊古詩兩首《宿新市徐公店》

《賦得古原草送別》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1.會(huì)認(rèn)7個(gè)生字，會(huì)寫9個(gè)字。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。感受小草頑強(qiáng)的生命力；想象兒童在花叢中捕蝶的快樂。體會(huì)詩人熱愛春天、熱愛生活的情感。

3.有背誦古詩的興趣。

重難點(diǎn)分析：

1、會(huì)認(rèn)7個(gè)生字，會(huì)寫9個(gè)字。

2、朗讀課文，背誦課文。課時(shí)安排：

兩課時(shí) 教學(xué)具準(zhǔn)備：掛圖 教學(xué)過程： 第一課時(shí)

一、導(dǎo)入

1、小朋友們，大家從小到現(xiàn)在一定會(huì)背很多古詩吧，現(xiàn)在就請大家來比一比，看誰背的古詩最多，不能重復(fù)。

2、教師歸納：今天我們就再學(xué)習(xí)兩首古詩。

二、在語境中整體認(rèn)讀，自主識(shí)字。

(1)自由朗讀課文，圈畫不認(rèn)識(shí)或容易讀錯(cuò)的字。(2)結(jié)合語言環(huán)境自主認(rèn)讀。

(3)教師檢查認(rèn)讀情況，隨機(jī)糾正讀音。注意“榮”不要讀成yóng； “宿”是多音字，在本課讀sù；“疏”要讀翹舌音。(4)小組內(nèi)相互檢查認(rèn)讀情況。

2.聯(lián)系生活實(shí)際識(shí)字。

出示小草在春、夏、秋、冬四季中的不同畫面，想想“枯”和“榮”應(yīng)該分別是哪一幅圖描繪的景象。3.組詞識(shí)字。如，宿，住宿、宿舍。

4.以熟字帶生字識(shí)字，如，離-籬、味-未。5.寫字指導(dǎo)。

(1)鞏固音、形。本課9個(gè)字要寫的字中平翹舌音的字較多，翹舌音；追(zhuī)燒(shāo)榮(róng)；平舌音：菜(cài)宿(sù)。建議寫字前引導(dǎo)學(xué)生再次認(rèn)讀這些字，鞏固讀音。

(2)觀察發(fā)現(xiàn)。本課的9個(gè)字包含了五種結(jié)構(gòu)，要引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察、發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生正確書寫。

獨(dú)體字：未

左右結(jié)構(gòu)：枯、徐、燒

上下結(jié)構(gòu)：宿、菜

上中下結(jié)構(gòu)：榮

半包圍結(jié)構(gòu)：追、店(3)重點(diǎn)講解。

未：可以先復(fù)習(xí)一下“味”字，再指導(dǎo)書寫。上橫要短、下橫要長；撇捺要舒展。

榮：草字頭的橫不能太長，禿寶蓋要寬，“木”字橫要短，撇捺伸展開。宿：寶蓋不宜太寬。

燒：火字旁捺要變點(diǎn)；右上部不要寫成“戈”，第二筆斜鉤要有彎度； 下面的“兀”字橫要短，豎彎鉤的拐彎處要圓潤。第二課時(shí)

一、導(dǎo)入

小草是很不起眼的，但它很頑強(qiáng)、快樂地來到我們生活中，每一年的春天都因小草而生機(jī)勃勃。現(xiàn)在，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)古詩。

二、學(xué)習(xí)古詩：草

1、自由讀詩。畫出朗讀節(jié)奏。.草

離離/原上草，一歲/一枯榮。

野火/燒不盡，春風(fēng)/吹又生。

2、再自由讀詩，了解詩歌大致的意思。

3、出示教學(xué)掛圖，學(xué)生觀察。

4、小組討論后匯報(bào)。

（1）“離離原上草”廣闊的大地上長滿了青草。（2）看到這么多的草，你驚訝嗎？讀出你的感受來。

（3）“一歲一枯榮”出示春、秋草圖，讓學(xué)生講兩幅圖的不同理解詩意。

（4）教師小結(jié)：“一歲一枯榮”是大自然的規(guī)律。（5）看春秋草圖理解“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”。

（6）教師小結(jié)：讀到此句詩時(shí)，大家的心中對小草涌起了什么感覺，說一說。

5、看到這樣的小草，大家喜愛嗎？該用什么語氣來讀？

（贊美、喜愛）

6、朗讀3、4句詩歌

7、朗讀全詩。

8、背誦全詩。

三、學(xué)習(xí)古詩：宿新市徐公店

1、自由讀詩，畫出節(jié)奏。

宿/新市/徐公店

籬落/疏疏/一徑深，樹頭/花落/未/成陰。

兒童/急走/追/黃蝶，飛入/菜花/無處/尋。

2、再自由讀詩，找出不理解的詞語。籬落：籬笆

疏疏：稀疏

一徑深：一條小路長長的急走：快跑

3、出示掛圖，學(xué)生觀察理解詩歌大致意思。

4、小組交流、討論后匯報(bào)。

稀疏的籬笆旁邊一條小路長長地伸向遠(yuǎn)方，樹上的花落了，樹葉還未長得茂盛，還未形成樹陰。兒童匆匆忙忙地跑著追趕一只黃蝶，黃蝶飛入菜花中，再也找不到了。

5、這么美的春天該怎么讀呢？（用快樂、喜歡的語氣讀）

6、詩人楊萬里就住在這美麗的地方，他看到孩子們在如此優(yōu)美的環(huán)境中追趕黃蝶，他會(huì)怎么吟誦這首詩？誰來當(dāng)詩人吟這首詩。

7、全班齊誦詩歌。

8、背誦詩歌。

9、讀了這首詩，看了插圖，你能編個(gè)故事嗎？

第五篇：二年級(jí)古詩

《宿新市徐公店》 宋 楊萬里 籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。《望廬山瀑布》 唐 李白 日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛落直下三千尺，疑是銀河落九天。《觀書有感》 宋 朱熹

半畝方塘一鑒開，天光云淡共徘徊。問渠那得清如許，為有源頭活水來。《涼州詞》 唐 王之渙

黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。《晚春》 唐 韓愈

草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。《花影》 宋 蘇軾

重重疊疊上瑤臺(tái)，幾度呼童掃不開。剛被太陽收拾去，卻教明月送將來。《山居夏日》 唐 高駢

綠樹蔭濃夏日長，樓臺(tái)倒影入池塘。水晶簾動(dòng)微風(fēng)起，滿架薔薇一院香。《馬詩》 唐 李賀 大漠沙如雪，燕山月似鉤。何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。《勸學(xué)》 唐 顏真卿

三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。《登顴鵲樓》 唐 王之渙 白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。《早發(fā)白帝城》 唐 李白

朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。《 春夜喜雨》 唐 杜甫 好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。曉看紅濕處，花重錦官城。《游子吟》 唐 孟郊 慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。隨言寸草心，報(bào)得三春暉。《江雪》 唐 柳宗元 千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。《賦得古原草送別》 唐 白居易 離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。遠(yuǎn)芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孫去，萋萋滿別情。