第一篇：海洋資源的開發和利用(一)地理教案

1.了解海洋資源的類型和特征，以及各類海洋資源的開發利用。

2.了解世界海洋漁業資源的分布和海洋漁業生產狀況；了解世界海洋油氣資源的開發過程。

3.了解在海洋資源的開發利用過程中，可能出現的問題以及應采取的措施。樹立人類對海洋資源的合理利用和保護的觀點。

教學建議

關于海洋油、氣開發的教學建議

在教學中，教師可首先向學生介紹海洋油、氣資源的勘探和開發過程。教師利用課本插圖《海上鉆井平臺》，從海洋油、氣資源的勘探、開采、運輸、對生產設備和技術的要求、對工作人員素質的要求等方面進行講述。這里，也可以將海洋油氣資源的生產與陸地油氣資源的生產過程做一個對比，突出海底石油和天然氣勘探、開采的高投資、高技術難度、高風險的特點。最后，向學生介紹我國在海底石油和天然氣勘探、開采過程中，采取的國際合作和工程招標方式。

關于海洋漁業生產的教學建議

在教學中，教師可引導學生讀《大陸架剖面示意》圖，了解大陸架海域的范圍和自然條件，講解海洋漁業資源主要集中在沿海大陸架海域的原因。在講解漁場形成原因時，可結合已學過的有關洋流的知識進行分析，為什么有寒暖流交匯的地方或有冷海水上泛的地方會形成大漁場。接下來，教師可引導學生讀《世界主要漁業地區的分布》圖，并說明在溫帶海區由于餌料豐富，世界大漁場多在溫帶海區，使很多溫帶的沿海國家成為世界的主要漁業國。如中國和日本是世界海洋漁獲量較多的國家，對國民的食品結構影響很大。特別是日本可耕地有限，人口密度又大，海洋食品占有很大比重，如日本人喜歡吃的生魚片、壽司等。如有條件，可向學生播放有關日本飲食文化的錄像。關于海洋資源類型的教學建

在教學中，教師可搜集一些有關陸地自然資源和能源短缺或枯竭的具體事例，向學生進行介紹，使之認識到海洋資源開發利用的意義和必要性。然后，讓學生說出所知道的海洋資源的種類。在此基礎上，教師歸納出目前人類開發利用的海洋資源的種類。接下來，對海水資源（包括海洋化學資源、水資源）、海洋生物資源、海洋礦產資源、海洋能源資源的特點和利用潛力進行講述。

教學設計示例 〖引入新課〗

1.講述：開發海洋資源的必要性和重要性。

2.提問：你所了解的人類可開發利用的海洋資源有哪些類型？

〖關于海洋資源類型的教學〗

1.講解：人類開發利用的海洋資源，主要有海洋化學資源、海洋生物資源、海底礦產資源和海洋能源資源四類。其中海洋化學資源的利用包括海洋有用化學元素的提取和海洋水的淡化。海水中溶解的礦物質，種類多，數量大。每立方千米的海水中含化學物質平均為3750噸，目前已發現的化學元素有80多種。海水中的食鹽可供人類消耗數億年；海水中蘊藏的鉀鹽總量相當于陸地上鉀鹽探明儲量的數十萬倍。目前人類大規模開發利用的有食鹽、鎂、溴、碘等。發展海水淡化技術，向海洋要淡水，是解決世界性淡水不足問題的重要途徑，但需要大量的資金和技術投入。為了節省資金投入，海洋有用化學元素的提取和海洋水的淡化可以考慮綜合開發和利用。在這方面，陸地淡水資源匱乏的以色列和沙特阿拉伯做的比較突出。海水還可以直接作為工業冷卻水源，但需要解決海水對金屬設備的腐蝕問題。

2.讀圖：課本《海洋農牧化生產--耕海牧漁》圖

3.提問：看圖說明人類是怎樣開發利用海洋生物資源的？

4.講解：海洋中有20多萬種生物，其中動物18萬種，包括16000多種魚類。

人類對海洋生物資源的開發利用，在遠古時代就已開始了，但那時只是捕撈和采集海產品。隨著海洋捕撈工具和技術的改進，隨著人類對海洋水產品需求的數量和種類的增加，人類的海洋捕撈活動已從近海擴展到遠海的各個海域。同時，通過近海人工養殖各種海產品，并對海產品進行深加工，以滿足人類的多種需要，實現對海洋生物資源的可持續利用。

5.讀圖：課本《深海錳結核》圖

6.講解：近海大陸架海底蘊藏著豐富的石油、天然氣以及煤、硫、磷等礦產資源。在深海盆中，還廣泛分布著多金屬錳結核和多金屬軟泥，它們是解決陸地礦產資源枯竭問題的重要礦產資源來源，是實現未來人類對礦產資源可持續利用的可靠保證。

7.講解：海洋能源資源的種類、特點和利用現狀。海洋能源資源主要有海浪、潮汐和洋流等類型。其共同特點是：都屬于可再生資源，而且是清潔的能源，對環境沒有污染。但是，這些能源密度很小，開發利用時對技術和設備要求高，投資較大。目前，具有商業開發價值的是潮汐發電和波浪發電。

〖海洋漁業生產的教學〗

1.讀圖：《大陸架剖面示意》圖、《世界主要漁業地區的分布》圖、《舟山漁場的沈家門漁港》景觀圖

2.講解：海底大陸架的地理環境特點，形成世界大漁場的條件（多在寒暖流交匯的海區），海洋漁業資源的分布（多集中在溫帶海區），世界主要漁業生產國的漁業生產發展狀況（主要是中國和日本）。

〖海洋油、氣開發的教學〗

1.講解：海底油氣資源的分布，海洋油氣資源的勘探開發過程，以及海洋油氣資源在開發利用上不同于陸地油氣資源開發利用的一些特點。

2.讀圖：《海上鉆井平臺》景觀圖

講解：海上鉆井平臺的工作條件和環境，海底石油鉆探、開采和運輸過程，高投資、高技術難度、高風險的特點，海洋油氣資源開發采取的國際合作和工程招標方式。

探究活動

1.參觀化工廠：有些化工廠是以海鹽為原料生產化工產品的，如天津市的某些化工廠就是這樣的。教師可組織學生參觀化工廠，了解以海鹽為原料能生產哪些化工產品，能夠滿足人類的哪些需要。

2.社會調查：教師可組織學生到生物制藥廠參觀調查，了解海洋生物在醫藥工業方面的利用情況；或由學生自己分組到市內各大藥店進行調查，了解哪些藥品的成分中有海洋生物的提取物，對人體具有哪些醫療保健功能。

第二篇：《海洋資源開發與利用》思考題匯總

緒論

1、名詞解釋：海、洋、灣、海峽、邊緣海、內陸海、地中海、大陸架、大陸坡、大陸基、海溝、大洋盆地、大洋中脊、內海、領海、毗連區、專屬經濟區、國際海底區域、公海

2、海洋資源主要包括哪些？

3、我國的四大海鹽產區？

4、世界四大漁場？

5、世界七條主要海運路線？

6、為什么說海洋資源是21世紀人類發展的重要物質和環境條件？

海水和海水化學資源

1、依照原理的不同，可以將現有的海水淡化方法區分為哪幾類？

2、蒸餾法海水淡化的經濟性主要取決于什么？

3、蒸餾法海水淡化的優缺點？

4、反滲透法海水淡化法的優缺點？

5、電滲析法海水淡化法的優缺點？

6、海水提溴、海水提碘的原理？

7、海水提鈾的主要方法？

8、重水的主要生產方法？

海洋礦產資源

1、名詞解釋：礦產資源、圈閉、油氣藏、井口設備、井下設備、叢式鉆井、大洋錳結核、磷鈣石、海洋砂礦、海底熱液礦床、天然氣水合物

2、礦物成為礦產資源的標準？

3、海洋礦產資源勘探方法可分為哪幾類，主要有哪些具體方法？

4、石油和天然氣的主要成分是什么？

5、圈閉有哪幾部分組成？

6、油氣藏形成的基本條件？

7、鉆直井的設備主要有哪些系統組成？各部分的作用如何？

8、海上鉆井的基本工作流程？

9、海上采油的主要方式？

10、海上石油平臺主要有哪些型式？

11、錳結核的主要成分是什么？

12、錳結核的成因假說有哪幾類？

13、海底表層礦產開采技術主要有哪幾類？

海洋能源資源

1、海洋能資源是什么，有哪些種類？

2、海洋能資源的特點？

3、潮汐電站的選址要求？

4、潮汐電站主要有哪些類型？潮汐電站水輪機主要有哪些類型？

5、潮汐能發電的特點？

6、影響波浪能級的主要因素有哪些，如何計算？

7、波浪能的特點和分布情況？

8、波浪能利用的關鍵是什么，波浪能發電裝置主要有哪些？

9、海流和潮流能發電裝置主要有哪些？

10、簡述克勞德試驗的原理和基本過程？

11、閉式循環海水溫差發電工作的原理和基本過程？

12、我國海水溫度差能、鹽度差能資源的分布情況？

13、鹽度差能的開發方法可分為哪兩類，其主要制約因素是什么？

海洋港口與航運資源

1、海洋航運生產的基本環節有哪些？

2、海洋航運的特點主要有哪些？

3、港口的基本組成部分是什么，各有什么要求?

4、碼頭有哪幾類，各適用于什么情況？

5、港口的類型有哪幾類？港口的作用及其發展趨勢？

6、集裝箱港口的優點？

7、我國港口資源分布情況？

8、船舶的主要構件結構與名稱。

9、船舶的操縱系統和通訊導航系統有哪些？

10、船舶尺度、登記尺度、船型尺度、船舶吃水、噸位、船籍、船旗、方便船旗的概念？

11、什么是船級，船舶入級有什么意義？

12、商用船舶主要有哪些種類，各有什么特點？

13、船舶的工作原理分為哪幾類，高速航船的原理與分類？

海洋生物資源

1、根據生態類型劃分，海洋生物可分為哪幾類？

2、什么是生態系統？海洋生態系統的基本類型有哪些？

3、海洋生態系統的組成？

4、什么是海洋初級生產力和次級生產力？其影響因素各有哪些？

5、什么是生態效率？林德曼的“十分之一”定律是什么？

6、什么是食物鏈和食物網，海洋食物鏈和食物網有什么特點？

7、什么是反饋調節，什么是正反饋，什么是負反饋？

8、什么是生物入侵，什么是生態平衡，什么是生態閾？

9、海洋漁業中，什么是均勢漁獲量，什么是最大持續產量？

10、破壞海洋生態系統的因素主要有哪些？

11、什么是漁具，什么是漁法？漁具可分為哪些類？

12、拖網、圍網、刺網、張網、釣漁具作業的原理和特點？

13、什么叫海水增殖和養殖？

14、海水養殖的方式主要有哪些？

15、什么是人工放流增殖、什么是人工魚礁、什么是過魚工程？

第三篇：初二地理《海洋資源》教案

初二地理《海洋資源》教案

關于“海洋資源”的教學設計示例

[導入]前面我們學習了我國陸地上的各種資源，我們知道，我國的國土遼闊，海陸兼備，今天再來看看我國海洋里的資源有哪些。

[活動]讀教材中“豐富的海洋資源”自然段，文中的這幾句話說明了什么？

[學生回答]說明海洋里有豐富的水產資源、石油資源、海洋資源和海洋能源。

[補充]人類賴以生存的陸地空間已不堪重負，地球生物資源的80%分布在海洋里，海洋給人類提供食物的能力是陸地的1000倍，海洋在生態環境不被破壞的情況下，每年可以向人類提供30億噸的水產品。所以說，海洋資源的開發前景非常廣闊。

[承轉]同學們平時吃什么海產品？你們知道它們產自哪里嗎？我們一起來看看我國主要的漁場

[活動]讀我國近海主要漁場和海流分布示意圖，找一找我國主要的漁場。并且結合選學內容分析一下我國發展海洋水產的有利條。（寬淺的大陸架、陸地江河匯入帶來餌料、暖流和寒流交匯）

[補充]舟山漁場是我國最大的漁場。

[轉承過渡]除了捕撈外，我國還利用沿海的灘涂發展大規模的養殖業。

[學生讀圖]解釋海產養殖的方法。

[轉折]除了海洋的生物資源之外，還有什么資源？

[學生回答]海鹽資源、石油資源。

[活動]讀我國沿海鹽場和近海石油沉積盆地分布圖，看看北方海域和南方海域哪個產的海鹽較多？為什么？

[學生回答]北方海域產鹽多。這與氣候有關（降水少，雨季短）。

[提問]我國最大的鹽場在哪里？（長蘆）

[轉折]大家看我國近海的石油沉積盆地，我國海底石油資源相當豐富，我國已經在渤海、東海、南海等海域開采了石油。

[轉折]對于海洋資源，應該說我們開采得還很不夠，但是鑒于人類對陸地資源開采的教訓，我們應該采取怎樣的開采方式呢？請大家討論“想一想”中的題目，哪一種捕魚方式可取？為什么？

[學生討論回答]第一種方式只顧眼前利益，長期下去，魚的產量會越來越少。第二種方式可以保證人類的持續利用。

[進一步解釋]然而，我們現在有很多地區的漁民確實在采用第一種捕魚方式。我們應該采取什么措施？

[學生討論回答]捕養結合，控制近海捕撈的強度，大力發展濱海養殖業和遠洋捕撈業。

[轉折]在開發海洋資源的同時，人們又不知不覺地污染了海洋。污染源包括石油開采帶來的石油污染，大江大河排入海洋的廢水、廢液和固體廢棄物等。針對海洋污染，我們應該做些什么？

[學生討論、回答]略

[教師小結補充]加強立法管理；充分利用科學技術；進一步宣傳，增強全民的海洋意識。

探究活動

1、活動名稱：海產品調查

活動目的：使學生充分認識海產品在豐富和提高人們生活質量的重要作用，同時了解我國海產品的現狀。

活動步驟：

（1）尋找10種日常用品，條是原料必須有海產品。

（2）了解近來這幾種產品的銷售變化情況和原因。

（3）開一個主題為“人類與海洋”的班會，全班同學進行交流。

2、活動名稱：海洋資源是可再生資源嗎？

活動目的：使學生了解我國對海洋資源的開發和利用現狀，并意識到海洋資源盡管是可再生的，但這是在合理利用和開發的前提下，進一步培養學生辨證看待問題的意識。

活動方案：安排學生查找人們破壞或不合理利用海洋資源的資料，并提出問題“海洋資源是可再生資源嗎？請你用你的資料來說明你的觀點”，從而引起學生的思考。

第四篇：八年級地理海洋資源

海洋資源

教學目標

1.使學生了解我國優越的海洋自然條件和豐富的海洋生物資源以及非生物資源，認識到開發海洋資源的巨大潛力和美好前景，并進一步認識到開發海洋資源的重要意義。

2.使學生充分認識發展海洋水產業的有利條件，了解我國主要漁場的分布，培養學生的讀圖分析能力。

3.使學生了解我國海鹽和海底石油的開發利用和分布狀況。

4.通過介紹我國豐富的海洋資源，并且強調對海洋資源的保護，培養學生辯證思考問題的意識。

教學建議

關于“海洋資源”的教材分析

本節共分為四部分。第一部分首先通過聯系舊知識使學生認識到我國海洋資源十分豐富的自然基礎，即我國有四個近海，并且南北跨了三個溫度帶（溫帶、亞熱帶和熱帶），然后介紹了我國海洋資源的主要種類，最后還提醒學生我國海洋資源還遠沒有開發出來，使學生意識到海洋資源對我國經濟發展的意義。

第二部分介紹了我國的海洋捕撈和水產養殖。教材在選學材料中介紹了我國之所以在近海發展漁場的原因，應當說這是大自然給我們的恩賜。緊接著教材又介紹了我國近年來發展的海水養殖業。如果說，海洋捕撈是人類純粹地利用自然條件的話，那么海水養殖是人類對海洋資源的間接利用，因為這其中加入了人類在技術、設備、人力和時間等的投入。為了幫助學生更好地理解其中的原理和方式，教材專門給了幾幅圖片，掃清了理解的障礙。

第三部分海洋非生物資源的開發，其中著重介紹的是海鹽生產及鹽場的分布。教材介紹了海鹽生產的過去和現在，目的是讓學生認識到，我國利用海洋資源的歷史非常久遠，隨著科技的進步，海鹽開發的種類也日益增多。

第四部分提醒學生要注意借鑒人類開發陸地資源的教訓，在開發利用的同時還要注意保護海洋，培養學生正確的海洋觀、環境觀。其中的“想一想”活動為學生設置了兩個不同的情景，讓學生推測將來的結果。這不僅可以幫助學生建立正確的觀念，同時也訓練了學生的發散思維。

關于“海洋資源”的教法建議

1.在講漁場的時候，要結合初一學過的世界幾大漁場形成的條件，要求學生在地圖上找出舟山漁場的位置。然后結合魚汛的概念引導學生分析舟山漁場成為全國最大漁場的原因。

2.在講最后一個框題時，要注意結合過度捕撈海洋生物和海洋污染的事例，強調開發海洋資源與保護海洋資源環境要相統一。在教學中可以充分的利用反映海洋污染的圖片和文字資料，引導學生分析海洋污染的污染源，加深學生認識對海洋資源保護的必要性。還可以通過討論，讓學生總結保護海洋資源的措施。

關于“海洋資源”的教學設計示例

[導入 ]前面我們學習了我國陸地上的各種資源，我們知道，我國的國土遼闊，海陸兼備，今天再來看看我國海洋里的資源有哪些。

[活動]讀教材中“豐富的海洋資源”自然段，課文中的這幾句話說明了什么？

[學生回答]說明海洋里有豐富的水產資源、石油資源、海洋資源和海洋能源。

[補充]人類賴以生存的陸地空間已不堪重負，地球生物資源的80%分布在海洋里，海洋給人類提供食物的能力是陸地的1000倍，海洋在生態環境不被破壞的情況下，每年可以向人類提供30億噸的水產品。所以說，海洋資源的開發前景非常廣闊。

[承轉]同學們平時吃什么海產品？你們知道它們產自哪里嗎？我們一起來看看我國主要的漁場

[活動]讀我國近海主要漁場和海流分布示意圖，找一找我國主要的漁場。并且結合選學內容分析一下我國發展海洋水產的有利條件。（寬淺的大陸架、陸地江河匯入帶來餌料、暖流和寒流交匯）

[補充]舟山漁場是我國最大的漁場。

[轉承過渡]除了捕撈外，我國還利用沿海的灘涂發展大規模的養殖業。

[學生讀圖]解釋海產養殖的方法。

[轉折]除了海洋的生物資源之外，還有什么資源？

[學生回答]海鹽資源、石油資源。

[活動]讀我國沿海鹽場和近海石油沉積盆地分布圖，看看北方海域和南方海域哪個產的海鹽較多？為什么？

[學生回答]北方海域產鹽多。這與氣候有關（降水少，雨季短）。

[提問]我國最大的鹽場在哪里？（長蘆）

[轉折]大家看我國近海的石油沉積盆地，我國海底石油資源相當豐富，我國已經在渤海、東海、南海等海域開采了石油。

[轉折]對于海洋資源，應該說我們開采得還很不夠，但是鑒于人類對陸地資源開采的教訓，我們應該采取怎樣的開采方式呢？請大家討論“想一想”中的題目，哪一種捕魚方式可取？為什么？

[學生討論回答]第一種方式只顧眼前利益，長期下去，魚的產量會越來越少。第二種方式可以保證人類的持續利用。

[進一步解釋]然而，我們現在有很多地區的漁民確實在采用第一種捕魚方式。我們應該采取什么措施？

[學生討論回答]捕養結合，控制近海捕撈的強度，大力發展濱海養殖業和遠洋捕撈業。

[轉折]在開發海洋資源的同時，人們又不知不覺地污染了海洋。污染源包括石油開采帶來的石油污染，大江大河排入海洋的廢水、廢液和固體廢棄物等。針對海洋污染，我們應該做些什么？

[學生討論、回答]略

[教師小結補充]加強立法管理；充分利用科學技術；進一步宣傳，增強全民的海洋意識。' 探究活動

1、活動名稱：海產品調查

活動目的：使學生充分認識海產品在豐富和提高人們生活質量的重要作用，同時了解我國海產品的現狀。

活動步驟：

（1）尋找10種日常用品，條件是原料必須有海產品。（2）了解近來這幾種產品的銷售變化情況和原因。

（3）開一個主題為“人類與海洋”的班會，全班同學進行交流。

2、活動名稱：海洋資源是可再生資源嗎？

活動目的：使學生了解我國對海洋資源的開發和利用現狀，并意識到海洋資源盡管是可再生的，但這是在合理利用和開發的前提下，進一步培養學生辨證看待問題的意識。

活動方案：安排學生查找人們破壞或不合理利用海洋資源的資料，并提出問題“海洋資源是可再生資源嗎？請你用你的資料來說明你的觀點”，從而引起學生的思考。

第五篇：八年級地理中國的海洋資源教案

第三章中國的自然資源資源

第四節中國海洋資源（教案）

教學目標 ： 1．知識技能：

（1）知道海洋中的生物資源和非生物資源。（2）理解開發海洋資源的重要性。

（3）了解我國豐富的海洋資源，發展海洋水產業的有利條件。（4）記住我國主要的漁場，最大的漁場——舟山漁場。

（5）記住我國四大鹽場，最大的鹽場——長蘆鹽場和近海油的分布。（6）了解我國在開發海洋資源中出現的問題和采取的對策。2．能力培養：通過讀圖，分析我國發展海洋水產業的有利條件。

3．情感態度價值觀：通過本節的學習，增強學生保護海洋資源的意識。教學重點：我國的四大漁場、四大鹽場和近海油田的分布。教學難點 ：發展海洋水產業的有利條件。教學方法：講、議、練結合。教學設計： 教學內容

導入：播放5張投影片

海洋不僅美麗，而且富饒，有人稱海洋為“天然的蛋白質倉庫”、“烏金的儲存庫”、“鹽類的故鄉”、“能量的源泉”，這說明海洋中蘊藏著大量豐富的資源。今天我們就來學習第三章第四節中國的海洋資源。（導入新課）投影：第四節中國的海洋資源

一、豐富的海洋資源

（一）多樣的生物資源：

1、優越的海洋資源條件 讀圖回答提問：

（1）．我國擁有多少千米海岸線（18000多千米）

（2）、瀕臨哪幾個近海？（渤海、黃海、東海、南海）

（3）、我國海域南北 跨哪幾個溫度帶？（熱帶、亞熱帶、北溫帶）

由此可以說明我國海域十分遼闊，自然條件十分優越，海洋資源也十分豐富。下面大家看一組數字。

2、四大海產和四大漁場（1）四大海產

由于我國大陸沿岸的海域廣闊，對發展海洋水產事業非常有利。下面大家看我國近海主要漁場和海流分布示意圖。讓我們共同分析一下我國發展海洋漁業的有利條件。（投影）（2）四大漁場

a、我國大陸邊緣的海洋，多為深度超過200米的淺海區。海水淺，陽光可直射海底，水溫適宜，有利于海洋生物的繁殖和生長。

B、在這些淺海中，有眾多的河流注入海洋，帶來豐富的有機質和營養鹽類，使浮游生物大量生長，為海洋業提供了大量的餌料，又有從高、中、低緯南下的沿岸流。在寒暖流交匯地方，海水容易發生攪動，下層的營養鹽類到上層，使得上層海水中的浮游生物特別豐富，吸引大批魚群。

東海素有“天然魚倉”之稱，其中舟山漁場是我國第一大漁場。

過渡：海洋不僅為人類提供了豐富的生物資源，還提供了豐富的礦產。

（二）豐富的礦產資源

1、豐富的石油和天然氣 我國近海石油資源相當豐富，近年來，經過多次鉆探，已在幾個海域中發現了含油氣的盆地。渤海盆地、南黃海盆地、東海盆地、珠江口盆地、東沙盆地。

2、海濱砂石礦十分豐富

（三）巨量的化學資源

1、開發利用化學資源的途徑

2、海鹽生產及主要鹽場（播放投影片）

（1）我國海岸線長，其中有很多地勢平坦的泥質海灘適于曬鹽，這些適于發展鹽業的海灘就有幾百萬公頃。

（2）海水曬鹽依靠自然蒸發，我國多數鹽場都有良好的蒸發條件。其中河北長蘆鹽場為我國最大的鹽場。（這里雨季前的二、三個月，天晴風多，氣溫較高，蒸發旺盛，全年的海鹽大部分就是在這時生產的。

二、海洋資源的保護。

（一）面臨的主要問題

1、海洋災害頻繁

2、海域污染嚴重

3、近海漁業資源枯竭

（二）保護海洋資源

1、加強保護力度

2、防治海洋污染

3、合理開發和綜合利用

板書提綱

第四節中國的海洋資源

一、豐富的海洋資源

1、生物資源

（1）優越的海洋自然環境（2）四大海產和四大漁場（3）海水養殖業發展迅速

2、豐富的礦產資源（1）石油天然氣（2）海濱砂石礦十分豐富

3、化學資源

1、開發利用化學資源的途徑

2、海鹽生產及主要鹽場

二、海洋資源的保護

1、面臨的主要問題（1）海洋災害頻繁（2）局部海域污染嚴重（3）近海漁業資源枯竭

2、保護措施

（1）加強保護力度（2）防治海洋污染

（3）合理開發和綜合利用