第一篇：地表形態的塑造教案

地表形態的塑造

第一節 營造地表形態的力量 教學目標

（一）知識與技能：

1、舉例內力作用的表現形式，說明地殼運動是如何對地表形態產生影響；

2、識別各種外力作用，解釋其對地表的塑造方式；

3、辨認幾種基本地貌類型，說出其成因；

4、繪制示意圖說明巖石圈物質循環過程。

（二）過程與方法: 解讀圖片，繪制示意圖，嘗試通過圖來理解地理知識的方法。

（三）情感態度與價值觀

養成對身邊各種自然現象觀察的習慣，欣賞各種營造力造就的奇特自然現象。樹立對自然的崇敬心理，愛護自然。教學重點

1、內力作用對地表的塑造形式；

2、外力作用對地表的塑造方式；

3、巖石圈物質循環過程。教學難點

巖石圈物質循環過程 教學方法

講授法、討論法

教學課時安排 二課時 教學過程 第一課時 【導入新課】

[聯系實際直接導入] 同學們好，我們開始上課！今天我們要進入新的章節，第四章，地表形態的塑造，在這里，就出現了一個新的地理名詞“地表形態” 那么，什么是地表形態呢？關于這個問題，我想先請大家想一想在我們的生活當中，我們是不是能看到許多美麗而且壯觀的景象，比如說高山，大海，草原，河流、、、、等等。那么，我們把這些能被我們直接感受到的地球表面的起伏狀態就叫做地表形態了，也可以叫做地形或者是地貌。同學們可以看一下68頁，上面有介紹。那么地表形態是怎樣被塑造的，塑造地表形態的力量又是什么呢？現在就讓我們進入第一節的學習“營造地表形態的力量” 【新課學習】

第一節：營造地表形態的力量（板書）

[過渡] 同學們看標題，這一節我們主要研究的是什么？是力量！那么這個力量 到底是什么呢？其實營造地表形態的力量有很多種，比如人類活動對地表形態就有影響，人類推平山丘，填堆河谷、修造建筑等等，就使得原來的地表形態發生了改變。但是本節課我們主要學習營造地表形態的自然作用，也叫做地質作用。所謂地質作用就是指地球上由自然動力引起的使地殼組成物質，地殼構造，地表形態等不斷的變化和形成的作用，通稱地質作用。地質作用按其力量來源不同又分為內力作用和外力作用。接下來，我們就一起來學習一下，內力作用。

一、內力作用（板書）

[提問] 現在我想請一位同學回答一下這個問題，請從語文的角度來講解一 下’內力作用 ’四個字的含義。

[講解]（學生回答:從語文角度來說，內力作用應該就是內部力的力量起到的 作用吧）恩，很好！那么現在就讓我們來看看地理上的內力作用是怎么一回 事。

1、含義：由地球內部的力量引起的作用———內力作用

2、力量來源（板書）從剛才那位同學的解釋中，我們已經得知，內力，就是內部力量！放咱們地理中來講呢~這個內部力量當然就是來自地球內部的力量，而其力量來源呢，就是地球內部放射性元素的衰變產生的熱能，我們也可以把這個力量叫做內營力。這個能量是巨大的，如果大家比較關注時事就知道今年8月30日印尼火山爆發吧，它就是受到內力作用的影響，當然，那只是一個很明顯的表現，還有一些內力作用進行的很慢，需要很長時間人們才會感覺的到就像案例一中提到的喜馬拉雅山的形成一樣。需要幾千萬年的時間。

[講解] 內力作用，主要表現為三種形式，大家看書上，有哪些呢？（有學生 回答：地殼運動、巖漿運動、和變質作用)

3、內力作用三形式：地殼運動、巖漿運動、和變質運動（板書）

很好！變質作用，簡單的說就是巖石在不同于他產生時的環境下，他 的成分，結構等往往會發生改變，這種變化的關系，我們就叫做變質作用。但是變質作用一般發生在地殼內部，于是不能直接對地表形態進行塑造，而巖漿作用呢，是指巖漿產生后，在通過地幔或者是地殼上升到地表或是在接近地表的途中發生的各種復雜變化的過程。所以巖漿作用只有在巖漿噴出地表后地表后才能直接影響地表，只有地殼運動對地表的塑造最為重要。現在我們就一起來看地殼遠動。

4、地殼運動（板書）由內營力所造成的地殼節后的改變，我們就叫做地殼運動。

按地殼運動的方向和性質，我們可以將其分為水平運動和垂直運動。請同學 們看70頁頂上最頂上那一段，然后我們一起來填一下這個表 從這表格上，我們就能很清晰的看到水平運動和垂直運動是如何對地表產生影響的了。水平運動就是巖層平行于地表運動時事巖層發生水平位移和彎曲變形，這就使得地表形成很長的斷裂帶和褶皺山脈。現在請剛才一位同學上來和我一起演示一下。（教師用兩本書做演示，當兩本書一起往中間移動時，便產生隆起，解釋這就是水平運動造成的褶皺山脈。然后兩本書同時往兩邊移動，于是中間出現裂縫，解釋這就是斷裂帶。）

而垂直運動呢就是地殼的巖層上升和下降，使得巖層發生大規模的隆起和

凹陷，能引起地勢的起伏變化和海路變遷（用兩粉筆盒做演示，巖層上升，就使得原本平坦的地表變的起伏）。這兩個運動是相互作用，相互影響的，經常是一起發生的，但是不同區域他們又有主次之分，如果就全球來看，還是水平運動是主要的，垂直運動只是起輔助作用。而正是內力作用，奠定了地表形態的基本格局。而內力作用總的趨勢呢是使地表變得高低起伏不平。

[活動] 接下來，請同學們看70頁活動題。這道題不難，相信大家一定能做 出正確答案，大家先討論2分鐘，然后同學們可以主動發言。

好了，2分鐘到了，那位同學愿意為大家講解一下?（學生回答：第一題中

第二篇：外力作用與地表形態教案

外力作用與地表形態教案

【課題】第二單元第一節

（三）外力作用與地表形態

【執教者】郭潤泉

【教學時間】10月23日星期四

【教學目標】

[知識與技能]

1、能夠說出世界主要外力作用表現形式

2、能夠判斷常見外力作用的表現

3、比較解釋流水作用、風力作用的侵蝕與堆積，并能舉例說明。

4、運用所學知識解答相應外力作用與地表形態的問題

[過程與方法] 學生提前預習關于外力作用與地表形態部分的內容，收集相關圖片、資料，并與其他同學合作，學會從生活中發現問題解決問題。運用適當的方法和手段，表達、交流、總結與反思自己的學習體會和見解。學會綜合分析解決實際問題。

[情感態度價值觀]

1、培養因地制宜的區域發展觀念，初步樹立正確的環境保護觀與科學發展觀。

2、結合家鄉實際，激發探索問題的興趣，提高地

理審美情趣。

【教學重點】外力作用的表現、流水作用與風力作用

【教學難點】流水作用與風力作用

【課型】 綜合課

【教學方法】 談話法、討論法、問題解決法

【教學設備】 多媒體教學課件

【教學過程】

[復習舊課] 簡單回顧上節課所學的內力作用與地表形態內容，通過提問與讀圖讓學生復習之前所學內容，為本節課的學習打下基礎，以便于建立新舊知識之間的聯系。

[導入新課] 教師播放一組不同外力作用類型的圖片，請同學根據已學知識分析各外力作用的表現。

[學習新課]

一、流水作用（侵蝕、堆積）

首先，閱讀課本結合課件，對外力作用有宏觀認識，教師結合圖片介紹各外力作用的表現形式及其之間的相互關系，由此過渡到流水作用。

其次，分別從流水侵蝕與侵蝕地貌、流水沉積與沉積地貌，并請同學討論回答相關問題。對河流地貌內容具體分析。

二、風力作用（侵蝕、沉積）及冰川海浪侵蝕作用

類比流水作用的侵蝕與堆積作用直接分析風力作用，利用課件結合主要風力作用圖片分析風力作用過程中的相關問題。

結合課本知識窗對冰川、海浪的侵蝕作用與地貌進行分析，并介紹主要概念，主要以理解為主。

人類活動對地表形態也有很大影響，在外力作用的基礎上加入人類活動影響部分，分析積極與消極影響。

最后在課堂結束前由教師總結本節課要點。

在教學過程中，我將注重學生實踐能力的培養。

1、在搜集資料的過程中培養學生獲取和分析地理信息的能力。

2、通過引導學生自主分析解決問題培養地理研究能力。

3、聯系生活實例體現學習生活中有用的地理，激發學生學習地理的興趣與熱情。

[歸納總結] 教師組織學生反思總結本節課的主要內容，并進行相關習題檢測。

[布置作業] 布置學生完成課后相應作業，并做好總結與下節課預習

【教學反思】

第三篇：營造地表形態的力量 教案

營造地表形態的力量

【課程標準】

1、結合實例，分析造成地表形態變化的內、外力因素。

2、運用示意圖說明地殼內部物質循環過程。【課型、課時】

新授課、1課時 【知識結構】

【教學內容分析】

本節內容是人教版新課標教材第四單元《地表形態的塑造》的第一節的內容，地貌作為陸地表面重要的自然地理要素，不僅對地表其他自然要素有重要影響，而且與人類活動有密切關系。了解地貌變化及原因，對于進一步理解地理環境的整體性和地域差異，對于指導人類生產活動，開發利用自然資源，防御地質災害等都具有重要意義。因此，本課內容在書中起承上啟下的作用。【教學對象分析】

高一的孩子基本上都有過出門旅行或通過電視、電腦視屏，感受過地球表面各種各樣的地貌，或有地震、海嘯、火山爆發、沙洲、沙塵暴、峽谷等事物的感性認識，對于內外力作用對地表形態的塑造有所了解。課件中大量的“巖漿活動”、“火山爆發”、“風化”、“沉積巖形成”的動畫視屏和關于“外力作用中風化、侵蝕、搬運、堆積、固結成巖” 模擬實驗，相信學生會很感興趣，并且積極參與課堂之中。【設計思路】

由教師外出旅行的照片（背景為各種地貌）導入新課，激發興趣，喚起學生求知欲望。通過對教材P69頁案例1材料的研讀和圖片、視頻的展示，理解內力作用的快慢和方向的知識，同時巧妙設問珠穆朗瑪峰高度和材料中反映看似不符，引導出外力作用的感念；通過“兩塊磚的故事”學生參與的實驗活動設計，引導出外力作用的具體表現“分化、侵蝕、搬運、堆積、固結成巖”，其中穿插視屏、圖片，設計探究活動使學生由感性認識上升理性認識；最后通過探究活動“試畫巖石圈物質循環示意圖”，把內外力作用和巖石圈內的三大巖石和巖漿有機結合起來，讓學生理性的認識到“地表形態的塑造過程也是巖石圈物質的循環過程”、“我們今天看到的地表形態是巖石圈物質循環在地表留下的痕跡”，這兩句話的真正含義。

設計思路盡量結合學生生活中的實例，提高學生地理知識的應用能力，既突出重點，又突破難點。學生增強地理知識應用意識，懂得按客觀規律辦事，真正學以致用，逐漸掌握一個公民應具備的基本的地理素養。教師利用簡潔語言和較系統的綱要式板書，對教材內容進行總結，簡明扼要。【教學目標設計】

知識與技能：了解內力作用與外力作用對地貌的塑造及實際應用。提高地理知識應用能力。會用圖文資料說明地殼物質循環的過程及三大類巖石轉化的過程。

過程與方法：通過多媒體動畫演示，幫助學生形象理解；結合“兩塊磚的故事”的學生實驗對外力作用及其表現進行探究；通過探究活動“試畫巖石圈物質循環示意圖”，讓學生理性的認識到“地表形態的塑造過程也是巖石圈物質的循環過程”。

【教學重點】

1、地表形態的變化及其原因分析

2、地殼內部物質循環，以物質循環運動的觀點看待巖石的形成和演變 【教學難點】

1、地殼運動是塑造地表形態的主要作用方式。

2、地殼物質循環的過程。【教法、學法】

教法：啟發式教學法、典例分析、多媒體輔助教學法、模擬實驗教學法 學法：讀圖分析、歸納知識內在規律、聯系日常生活典例，學以致用 【教學手段】

多媒體輔助教學 【教學準備】

多媒體教學課件 【教學過程】（提綱）[新課導入]：

展示教師外出旅行的照片（背景為各種地貌），有張家界的武陵源、黃龍洞；內蒙古的沙漠、展覽館的恐龍化石，導入新課，激發興趣，喚起學生求知欲望。引出話題：我們生活的地球，有著千姿百態、豐富多彩的地表形態。地表形態與我們的生活、生產關系非常密切。是什么力量塑造了這些不斷變化著的地表形態？ [講授新課]：

第四章

地表形態的塑造 第一節

營造地表形態的力量

[教師講述]：

營造地表形態的力量按能量來源的不同分為內力作用和外力作用，內力作用的能量來源于地球內部，在內力作用的諸多表現中又以地殼運動和巖漿活動為大家所熟悉。

一、內力作用

[指導學生閱讀課文P69案例1]：

[指導學生觀看視屏]：《巖漿活動的特寫畫面》、《國際空間站拍到火山爆發瞬間》 [引導學生得出結論]：

1、內力作用進行的快慢不同

2、內力作用進行的方向不同

[指導學生完成課文P70活動]：內力作用的方向有水平方向和垂直方向 [動畫演示]：“水平運動引起垂直運動”

“垂直運動引起水平運動”

[得出結論]：水平運動和垂直運動相伴發生，主要以水平運動為主，垂直運動為輔 [綜合內力作用的表現得出結論]：內力作用使地表高低不平]過渡到外力作用的活動設計]：

1、提問珠穆朗瑪峰的高度？

2、課本案例1中珠穆朗瑪峰升高的高度？

3、提示古地中海平均深度1450米，最深5092米，問：珠穆朗瑪峰現在高度等于理論高度嗎？（20000-5000=15000≠8844.43）這是為什么呢？

4、珠穆朗瑪峰的形成除受內力外，還受什么力的影響呢？

5、嫦娥衛星測出月球最高峰9840米，而珠穆朗瑪峰8844.43米，月球最高峰高于地球最高峰和外力作用有關嗎？

二、外力作用

[教師講述]：

外力作用指地球表面的風、流水、冰川、生物等引起地表形態的變化。[指導學生進行活動]：

兩塊磚引發的故事

2010年12月11日，星期六，晴。我借了兩塊磚。一塊來自于江西棉紡織印染廠舊廠房的一個墻角，很費勁；一塊來自于博泰魏瑪峰尚2期的建筑工地，挺容易。由于單獨作案，未留下任何現場照片有點遺憾。借來干什么呢？ 請大家拭目以待。。

1、比較新磚和舊磚的不同，提問：舊磚形成的原因？

2、指導學生觀看視屏：《風化》

3、招募水槍手兩名

4、水槍手對舊磚射水，模擬流水對舊磚侵蝕、搬運、堆積等外力作用的具體變現形式。

5、模擬實驗完成后，教師講解外力作用的能量來源和試驗中反映出的外力作用的表現有風化、侵蝕、搬運、堆積。

6、指導學生就實驗過程呢進行問題探究：（結合圖片）? 風化作用

? 侵蝕作用的具體表現 ? 搬運作用強弱的影響因素 ? 堆積作用的結果

[指導學生觀看視屏]：《固結成巖》

三、巖石圈物質的循環

[教師講述]： 地表形態的塑造過程也是巖石圈物質的循環過程，它們存在的基礎是巖石圈三大類巖石：巖漿巖、變質巖、沉積巖的相互轉化。指導學生閱讀課文P72，思考下列問題：

1、巖漿巖、變質巖、沉積巖的各自形成原因？

2、各類巖石之間的相互轉化關系（各物質循環過程發生的條件？）？ [指導學生回答后老師總結]：

1、巖漿巖是在地球內部壓力作用下，巖漿沿著巖石圈的薄弱地帶侵入巖石圈上部或噴出地表，冷卻凝固形成。沉積巖是裸露地表的巖漿巖在風吹、雨打、日曬以及生物作用下，逐漸成為礫石、沙子和泥土。這些碎屑物質被風、流水等搬運后沉積下來，經過固結成巖作用形成。變質巖是各種已經生成的巖石，在一定的溫度和壓力下發生變質作用形成。

2、各類巖石在巖石圈深處或巖石圈以下發生重熔再生作用，又成為新的巖漿。巖漿在一定的條件下再次侵入或噴出地表，形成新的巖漿巖，并與其他巖石一起再次接受外力的風化、侵蝕、搬運和堆積。[教師課堂小結]：

[探究活動]：試畫巖石圈物質循環示意圖

第四篇：高一必修一地理地表形態的塑造測試題

高一必修一地理地表形態的塑造測試題

地理學是關于地球及其特征、居民、現象的學問。查字典地理網為大家推薦了高一必修一地理地表形態的塑造測試題，請大家仔細閱讀，希望你喜歡。

一、選擇題(每小題2分，共50分，每小題只有一個選項最符合題意)如下圖：①為石灰巖，③為頁巖，②④為在不同的地質條件下兩種巖石發生變化，形成的新巖石。據此回答1～2題。1.形成①、③巖石的地質作用為()A.風化作用 B.沉積作用 C.變質作用 D.固結成巖作用

2.②巖石的形成，需具備的條件有()①高壓 ②石灰巖分布 ③巖漿活動 ④風化侵蝕作用強 A.①③ B.②③ C.②④ D.③④

下圖為“某地巖層及地貌分布圖”。讀圖完成3～4題。3.該類地貌主要分布在我國的()A.皖、贛、湘 B.陜、甘、寧 C.桂、滇、黔 D.冀、魯、豫

4.形成圖示巖層及地貌的地質作用不包括()A.地殼運動 B.沉積作用 C.侵蝕作用 D.變質作用 讀某大陸海岸變遷示意圖，回答5～6題。5.引起圖中海岸變遷的主要作用可能是()A.海浪侵蝕 B.流水沉積 C.風力沉積 D.冰川刨蝕

6.圖中海岸最不可能見到的地貌是()A.三角洲 B.海灘 C.沙丘 D.沙洲

讀某地等高線地形圖(水平距離單位：千米，等高距為10米)，完成7～8題。7.圖示區域位于()A.青藏高原 B.江南丘陵 C.內蒙古高原 D.云貴高原

8.造成圖示地貌的地質作用主要是()A.風力侵蝕 B.冰川堆積 C.流水侵蝕 D.火山噴發

讀下面的地形素描圖或地質圖，回答9～10題。9.下列說法最全面的是()A.甲、乙均為流水侵蝕作用形成的地貌 B.乙、丙地貌所受外力作用相同 C.甲、乙、丙均為外力作用形成的地貌 D.甲、乙、丙、丁的地貌成因一樣

10.下列關于甲、乙、丙、丁四幅圖所示地形對人類生產生活的影響，說法正確的是()①甲地形區的聚落往往表現出明顯的條帶狀，蜿蜒分布于山前 ②一般來說，乙地形區土壤肥沃、水源充足，往往成為人類的聚居地 ③丙地所在氣候區，鄉村聚落多集中連片分布 ④丁地形區應大力發展水泥加工業，以提高當地的經濟發展水平，從而不斷提高人們的生活質量 A.①② B.②③④ C.①②③ D.③④

右圖中等高線表示最近被地質地貌專家認定的一 種新的巖石造型地貌。讀圖回答11～12題。11.該種巖石造型地貌是()A.山東“岱崮地貌” B.廣西“樂業天坑” C.廣東“丹霞地貌” D.云南“喀斯特地貌” 12.此類地貌是由()A.內力作用形成的 B.外力作用形成的 C.內外力共同作用形成的 D.人類活動形成的 讀下圖，完成13～15題。

13.按照發生的順序，下列排列正確的是()A.①②③ B.②③① C.①③② D.②①③ 14.圖中所示的地理現象，可能位于()A.大洋板塊與大陸板塊的張裂地帶 B.大陸板塊與大陸板塊的碰撞地帶 C.大洋板塊與大洋板塊的碰撞地帶 D.大洋板塊與大洋板塊的張裂地帶 15.圖中所示的地理現象，可能是()①裂谷 ②海嶺 ③山系 ④海溝 A.①② B.③④ C.①③ D.②④

地殼深處的斷層運動會引發地震，并造成地層斷裂錯位。分析某地區地層剖面示意圖，完成16～17題。16.該地區地質歷史上發生過地震至少()A.2次 B.3次 C.4次 D.5次

17.根據圖中斷層與巖層的關系，可以推斷()A.c斷層早于②地層 B.b斷層早于④地層 C.a斷層早于b斷層 D.c斷層早于b斷層 位于浙江省樂清市境內的雁蕩山，素有“寰中絕 勝”、“海上名山”之譽。史稱“東南第一山”。現 代地質學研究表明，雁蕩山是一座具有世界意義的典 型的白堊紀流紋質古火山，經過抬升、切割、剝蝕，導 致火山根部天然裸露成多方位立體斷面模型，據此回答18～19題。

18.閱讀雁蕩山峽谷圖片，試分析該景觀形成的原因()A.古冰川作用 B.古巖漿活動 C.流水侵蝕 D.風力侵蝕

19.雁蕩山的巖石以白堊紀流紋巖為主，下列敘述正確的是()A.雁蕩山的巖石比較致密，密度相對較大 B.該巖石是由于巖漿噴出地表冷卻形成 C.雁蕩山巖石屬于沉積巖

D.雁蕩山處于板塊交界處，地殼活動劇烈

寧西鐵路東起南京，西至西安，途經五個省，總長約1 075千米，是我國跨世紀鐵路建設中一條橫貫東西的鐵路干線。下圖為寧西鐵路途經某地形區的示意圖。讀圖回答20～21題。

20.鐵路選擇在圖中地形區域通過，主要原因是()A.該部位為山脊，地勢較高 B.該部位為山谷，工程量較小 C.該部位為鞍部，地勢較低 D.該部位巖層松軟，易于開挖

21.為防止圖中切坡處滑坡、崩塌，應采取的主要措施是()A.砌石護坡 B.植樹造林 C.種花植草 D.修建梯田

下圖為河谷發育階段示意圖，讀圖回答22～23題。22.按河谷發育程度由先到后的順序，正確的排序是()A.①②③④ B.②③④① C.③①②④ D.④②①③

23.階段④表現的主要地質作用是()A.地殼上升 B.斷裂下沉 C.變質作用 D.流水沉積

圖甲是北半球某段河流河道形態和斷面圖，虛線表示河流主航道中心線。據此完成第24題。圖甲

24.若圖乙是②～③河段河床底部的沙坡(一般河流均存在，它是流水搬運、沉積作用的一種結果)，則下列敘述組合均是錯誤的是()某河流沙坡微地貌圖 圖乙

①泥沙在緩坡一側被搬運，在陡坡一側沉積 ②泥沙在陡坡一側被搬運，在緩坡一側沉積 ③該河流從東北流向西南 ④該河流從西南流向東北 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④

25.下圖為某地地質地貌剖面示意圖。讀圖判斷下列敘述正確的是()A.①處的地表形態主要是風蝕作用的結果 B.②處的地貌形態主要是由崩塌作用造成的 C.③指示的巖層分界面曾遭受過風化作用

D.④指示的巖層彎曲現象是內外力共同作用的結果

二、綜合題(共4小題，共50分)26.讀圖，完成下列問題。(1)甲處地貌是________地貌，它是由________作用形成的;這種地形在________地區常常見到。

(2)甲、乙、丙三處易出現涌泉的是________。

(3)試在右圖中繪出丙處地下巖層和地貌的形成演變過程并加以說明。

27.讀圖，完成下列問題。

(1)A圖表示的是在________作用下形成的________地貌。(2)B圖是________地貌，往往形成于________地區;近年由于人類_____________ 等不合理的活動，B圖中的景觀出現不斷蔓延、擴大的趨勢。治理這種危害應采取的措施為________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。

(3)根據等高線數值判斷，C圖中地形是五種基本類型中的________，判斷理由是

________________________________________________________________________;根據巖層露頭的新老關系判斷，圖上的地質構造是________，判斷理由是

________________________________________________________________________;此處地形的形成原因是______________________________________________________。

28.讀“某地區的地質構造和等高線圖”，回答下列問題。(1)該地區的地形是________，判斷理由是___________________________________ ________________________________________________________________________。

(2)該地區的地質構造是________，判斷理由是_____________________________ ________________________________________________________________________。

(3)A、B、C三地中，________地有可能找到喀斯特風景區，判斷理由是

________________________________________________________________________。

29.讀某地區規劃示意圖，回答下列問題。

(1)一個地區地表形態的形成是內外力長期作用的結果。圖中北部山地的形成主要是以________作用為主，河流地貌的形成主要以________作用為主。

(2)一般來說，河流的上游地勢高，落差大，河流流速________(快、慢)，以________作用為主，多形成“V”型谷;河流的下游正好相反，以________作用為主，形成了河漫灘等地貌，如果河流入海處坡度平緩，還會形成河口三角洲。

(3)計劃修建a村鎮到b村鎮的公路，①②兩個線路方案，較為合理的是________，簡要說明理由。

(4)修建b村鎮到d城市的公路，沒走直線，而是繞道經過c村鎮的原因是________________________________________________________________________。

(5)為了達到線路的技術要求，山岳地區修公路往往需要________前進，這樣可以減小公路的________。(6)說出圖中村鎮的分布特點。(答出兩點即可)答案 一.選擇題 答案：1.B 2.B 答案：3.C 4.D 5答案：B 6答案：C 7答案：D 8答案：C 9答案：C 10答案：A 答案：11.A 12.C 13答案：B 14答案：D 15答案：A 16答案：B 17答案：D 18答案：C 19答案：B 20答案：C 21答案：A 22答案：C 23答案：D 24答案：D 25答案：C 二.綜合題

26答案：(1)沖積扇 流水堆積 河流出山口(2)乙(3)見下圖：

27答案：(1)流水沉積 三角洲(平原)(2)沙丘 干旱、半干旱 過度放牧、過度樵采、過度開墾 退耕還林還草，嚴禁過度放牧

(3)丘陵 地勢起伏不大，坡度比較和緩，等高線數值小于250米 向斜 中心巖層較新，兩側巖層較老 向斜槽部受擠壓，巖石致密(堅硬)不易被侵蝕

28答案：(1)盆地 該地四周高，中間低(2)向斜 巖層中間新、兩翼老(3)A A處為石灰巖

29答案：(1)內力 外力(2)快 侵蝕 堆積(3)② ②公路沿谷地修建，成本低，難度小。(4)將c村鎮與b、d兩地聯系起來，改善了c村鎮的交通條件(5)迂回(曲折、蜿蜒、呈“之”字形)坡度(6)沿河流、山谷分布;山區少，平原多。

小編為大家提供的高一必修一地理地表形態的塑造測試題，大家仔細閱讀了嗎?最后祝同學們學習進步。

第五篇：2018年：高考、模擬分項專題4 地表形態的塑造

2018年：高考、模擬分項專題4 地表形態的塑造

【2018年高考題】

（2018·新課標Ⅰ卷）圖2示意某河流上游河段的單側斷面。該河段兩岸依次分布著海拔不同的四個平坦面T0、T1、T2、T3，平坦面上均堆積著河流沉積礫石。礫石的平均礫徑T3>T0>T2>T1。洪水期河水僅能淹沒T0。據此完成1–3題。

1．面積仍在擴大的平坦面是 A．T0 B．T1 C．T2 D．T3 2．該斷面河流流速最大的時期為

A．T3形成時期 B．T2形成時期

C．T1形成時期

D．T0形成時期 3．推測該河段所在區域的地殼經歷了

A．持續下降 B．持續抬升 C．間歇性下降 D．間歇性抬升

（2018·新課標Ⅲ卷）貝加爾湖（圖2）是世界上最深的湖泊，監測表明湖水深度還在加大。貝加爾湖湖底沉積物巨厚，可達8千米。據此完成第4題。

4．貝加爾湖形成于 A．地殼斷陷集水

C．河流改道

B．火山口集水

D．滑坡阻斷河流

（2018·天津卷）讀圖文材料，回答5—6題。

5．依據圖3中信息判斷，造成甲、乙、丙三地地貌類型不同的最主要原因是 A．年降水量的差異

B．地質構造部位不同 C．植被覆蓋率不同

D．地表巖石種類不同

古河床沉積物是某地質歷史時期河流位置的標志。在乙地不同高度上分布著兩個地質歷史時期的古河床沉積物。

6．這反映了自古河床形成以來，該地區地殼經歷過 A．間歇性抬升 B．持續性抬升

C．間歇性沉降

D．持續性沉降（2018·北京卷）圖2為地的地質平面示意圖，讀圖，回答第7題。

7．圖中

A．甲處的物質主要來源于地殼

B．斷層發生在花崗巖形成之后 C．巖漿侵入可能導致乙處巖石變質 D．丙處的溶洞景觀由巖漿活動造成（2018·海南卷）圖4為某區域的地質剖面圖。該區域由地表平坦的X區和地表略有起伏的Y區組成。X區的玄武巖巖層較厚，Y區的玄武巖巖層較薄。據此完成8～9題。8．導致該區域分異為X區和Y區的主要原因是 A．流水侵蝕

B．巖層褶皺

C．風沙侵蝕

D．巖層斷裂 9．X區和Y區的玄武巖厚度存在差異是因為

A．噴發物質差異 B．冷凝環境差異

C．外力侵蝕差異 D．地殼運動差異（2018·江蘇卷）圖3為“某區域地質簡圖”。該區沉積地層有Q、P、C、D、S2、S1，其年代依次變老。讀圖回答10～11題。

10．從甲地到乙地的地形地質剖面示意圖是

11．為揭示深部地質狀況，在丙處垂直鉆探取芯，可能發現的地層是 A．志留系

B．石炭系 C．二疊系

D．第四系

【2018年高考模擬題】

(【全國百強校】江蘇省南京市金陵中學、海安高級中學、南京外國語學校2018屆高三第四次模擬考試）下圖為土坡再分配速率等值線圖和某地溝谷景觀圖。讀圖回答下列各題。

1．①②③④四條虛線所在位置沖溝(流水侵蝕形成)最發育的是 A.①

B.②

C.③

D.④

2．下圖中沿MN線所作的地形剖面，最有可能是下圖中四條曲線中的

(【全國省級聯考】2018屆高三全國（新課標區）金優試卷模擬

（三）沖刺卷）當河流流經地區的地殼運動是間歇性上升時，那么在地殼上升運動期間，河流以下切為主；在地殼相對穩定期間，河流以側蝕和堆積為主，這樣就在河谷兩側形成多級階地。克里雅河發源于昆侖山，向北匯入塔里木盆地的沙漠中，下圖為某科考隊繪制的克里雅河出山口處河床至階地剖面示意圖，據此回答下列各題。

3．低階地表層沉積物分選性明顯較高階地差的原因是 A.大陸性氣候風速多變

B.徑流量隨季節變化明顯 C.沉積物質來源復雜

D.物理風化作用較強 4．高階地與中階地相對高差和表面大小不同是由于地殼抬升的 A.高度

B.速率

C.規模

D.年代

5．科考隊發現該地階地下部存在古老的礫石沉積層，其原始地貌可能是 A.風積沙丘

B.風蝕溝谷

C.沖(洪)積扇

D.三角洲

(【全國省級聯考】2018年普通高校招生全國統考全國卷高三

（一））大約5000多萬年前英國北愛爾蘭東部火山活動非常活躍，在沿海地區形成一條由3.7萬多根六邊形、五邊形石柱組成的向大海延伸約6000米長的“巨人之路”。“巨人之路”是北愛爾蘭著名的旅游景點,1986年被聯合國教科文組織評為世界自然遺產。下圖示意巨人之路景觀。據此完成下面小題。

6．“巨人之路”的一根根石柱形成的主要原因可能是

A.地殼運動引起的巖石斷裂下陷

B.長年海浪的侵蝕拍打作用 C.熔融的巖漿迅速冷卻收縮凝固

D.強大海風的吹蝕風化作用 7．構成“巨人之路”的巖石屬于

A.變質巖

B.侵入巖

C.沉積巖

D.噴出巖 8．構成“巨人之路”的這類巖石往往具有

A.層理構造

B.氣孔構造

C.片理構造

D.板狀構造

(【全國百強校】廣西柳州高級中學2018屆高三5月沖刺模擬）河漫灘是指位于河床一側或兩側，由河流的橫向遷移和洪水的沉積作用形成，在洪水期才被河水淹沒的河流灘地。下圖為北半球某河流平直河段的河漫灘河床縱剖面示意圖。據此完成下列各題。

9．容易形成河漫灘的河段是

A.山區河流落差較大的河段

B.流量季節變化大、崎嶇峽谷河段 C.平原水位季節變化小河段

D.流量季節變化大、地勢平坦河段 10．圖中所示河段的流向為

A.自東向西

B.自西向東

C.自南向北

D.自北向南 11．若圖中河床各處巖性相同，圖中流水沉積作用最明顯的位置是 A.甲

B.乙

C.丙

D.丁(【全國百強校】黑龍江省佳木斯市第一中學2018屆高三第三次模擬考試）海岸線是海洋和陸地的分界線。海岸線的位置不是固定不變的，流水沉積、海水侵蝕和人類活動等均影響海岸發育。讀近6000年來上海海岸線的變化圖，完成下列各題。

12．6000年來，圖中海岸

A.以堆積作用為主

B.以侵蝕作用為主

C.先侵蝕后沉積 D.先堆積后侵蝕 13．與圖示海岸線的變遷規律關系最小的是

A.城市建設需要

B.港口工程建設

C.河流泥沙淤積

D.板塊的運動(【全國市級聯考】北京市西城區2018屆高三5月模擬測試（二模））下圖為我國關中盆地地形地質剖面圖。讀下圖，回答下列各題。

14．圖中河流

A.河道彎曲。右岸侵蝕強烈

B.流量年際變化小

C.含沙量太，季節差異明顯

D.冬末春初多凌汛 15．圖示區域

A.受秦嶺阻擋，盆地內凍害少

B.聚落多分布在平原或谷地

C.巖層斷裂處，油氣資源豐富

D.驪山與嵯峨山均為褶皺山(【全國市級聯考】廣東省廣州市2018年高三第三次調研考試）湖泊沉積物與樹輪均是研究古氣候的良好載體，湖泊沉積物粒度為較成熟的古環境指標。據伍登-溫特華斯方法沉積物粒度分為黏土（<4μm）,細粉砂（4-16μm),中粉砂（16-32μm），粗粉砂（32--63μm）和砂（>63μm）。某考察隊采集了新疆阿勒泰地區的內陸湖烏倫古湖（47°N,87°N）完整的沉積巖芯，按沉積物粒度從小到大分為C1--C4四個組分進行分析。下圖示意該湖1810年--1970年沉積物粒度組分變化與區域樹輪記錄變化對比圖。據材料回答下面小題。

16．烏倫古湖的湖泊沉積物以黏土和粉砂為主，可以推斷形成其沉積物的原因是 A.流水沉積

B.冰川沉積

C.風力沉積

D.風化殼沉積 17．造成組分C2(7--25μm)含量增多原因相同的年份是 A.1830年和1910年 B.1910年和1944年 C.1830年和1944年 D.1910年和1970年

18．根據1944年組分C2含量特征，可以推測其形成原因是 A.冬季降雪量偏多

B.夏季融雪入湖水量偏多 C.冬季降雨量偏多

D.夏季降雨量偏多

(【全國校級聯考】天津市十二校聯考2018屆高三二模）如下圖為我國東南沿海某區域圖，該區域以低山丘陵為主，區域最高海拔為1428m。讀圖完成下列各題。19．乙河三角洲較甲河三角洲大的原因不可能是 A.乙河流域城鎮人口多，地表受人類活動影響大 B.乙河流域以種植區為主，植被較少，河流含沙量大 C.乙河河口受夏季海風影響小，海浪的侵蝕作用弱 D.乙河中下游流速快，大量泥沙被攜帶入海沉積 20．據圖探究，圖中林區分布的影響因素最可能是

A.氣候、地形

B.土壤、市場

C.水源、技術

D.地形、人口

(【全國百強校】江西省景德鎮市第一中學等盟校2018屆高三第二次聯考）雅丹地貌，現泛指干燥地區一種風蝕地貌，河湖相土狀沉積物所形成的地面，經風化作用、間歇性流水沖刷和風蝕作用，形成與盛行風向平行、相間排列的風蝕土墩和風蝕凹地(溝槽)地貌組合。下圖為兩種常見的雅丹地貌示意圖，據此完成下面小題。

21．左圖為平頂山狀雅丹，推測該地貌頂部平坦的主要原因 A.風力堆積形成B.流水沉積作用

C.風力侵蝕殘留

D.地殼運動產生地形抬升

22．右圖為鯨背狀雅丹，多出現在常年高速大風的地方，分析兩側坡度差異的成因

A.陡坡，迎風坡侵蝕而成B.緩坡，迎風坡堆積而成 C.陡坡，迎風坡堆積而成D.緩坡，迎風坡侵蝕而成2018年：高考、模擬分項專題4 地表形態的塑造

【答案】1.A 2.A 3.D 【解析】

3.據材料可知，礫石的平均礫徑為T3＞T0＞T2＞T1，據圖可知，平坦面的順序自高處向河谷依次為T3、T2、T1、T0，說明T2和T1階段該河段地殼抬升，流速降低，沉積顆粒物粒徑減小，因此可推斷該河段所在區域的地殼徑流了間歇性抬升。故選D。【點睛】沉積物顆粒的大小與流速關系密切。一般來說，河流上、中游因坡降大，流速快,沉積物顆粒大；下游坡降和流速均小，沉積物顆粒細小。河流中心流速大，岸邊流速小（特別是凸岸），岸邊的沉積物顆粒較中心的小。在時間上，洪水期間因流速大，沉積的物質顆粒粗大；平水期流速小，沉積的物質顆粒細小，結果表現在沉積物垂直剖面中，粗、細沉積物成層分布。【答案】4.A 【解析】

【點睛】第1題解答本題的關鍵在于對貝加爾湖的認識——斷陷構造湖。【答案】5.D

6.A 【解析】

6.乙地不同高度上分布的兩個古河床沉積物顯示乙地為河流階地中的堆積階地，沉積物高度不同、形成時期不同，顯示其形成不是連續性的，排除BD。結合圖示，該地貌是由于地殼間歇性抬升，河床裸露接受沉積形成的。【答案】7.C 【解析】據圖可知，甲處為花崗巖，為巖漿冷卻凝固形成，巖漿主要來源于地幔的軟流層，A錯誤；據圖可知，花崗巖沒有發生錯動位移，說明斷層發生在花崗巖形成之前，B錯誤；巖漿侵入會提供高溫條件，可能導致接觸部位乙處巖石變質，C正確；丙處的溶洞景觀是因石灰巖巖體受水的溶蝕作用形成的，D錯誤。故選C。【點睛】遇到判定巖層的新老關系或形成時間的早晚，判定的關鍵是分析巖層所屬類型：

（1）如果是巖漿巖地層，則應先判定是侵入巖還是噴出巖。如果是侵入巖，則 其與其它地層的關系是侵入與被侵入的關系，則被侵入的地層應先于侵入地層存在。如果是噴出巖，則判斷時應分析其起點和終點，該噴出巖應晚于起點和終點之間的地層。學科！網

（2）如果是沉積巖地層，一般我們按照沉積規律：老的在下，新的在上，即先形成的在下，晚形成的在上。（3）如果是變質巖地層，先觀察變質巖地層的存在位置，分析產生變質的原因，一般地，變質巖所需求的高溫、高壓條件往往是巖漿活動中提供的。故變質巖地層應晚于相應巖漿巖形成。【答案】8.D

9.C 【解析】

9.要求考生推測X區和Y區的玄武巖厚度存在差異的原因，難度中等。依據上題推理過程，X區和Y區地表的玄武巖層在形成初期理應厚度基本一致，當前厚度存在差異的最可能原因是Y區海拔高于X區，再加上Y區地表起伏大于X區，外力侵蝕作用更為強烈，故C選項正確。【答案】10.A 11.A 【解析】

【點睛】地質構造的判斷

1.向斜：巖層向下彎曲，中間新，兩翼老。2.背斜：巖層向上彎曲，中間老，兩翼新。3.斷層：巖層發生錯誤，從而顯得不連續。

【2018年高考模擬題】

【答案】1．B

2．B 【解析】

【答案】3．C

4．B

5．C 【解析】

【答案】6．C

7．D

8．B 【解析】考查巖石類型、特點及成因。

7．由上題可知，“巨人之路”石柱是由火山活動巖漿噴出冷凝形成的構成，石柱組成的巖石是玄武巖，玄武巖屬于巖漿巖中的噴出巖。故選D。

8．噴出巖是巖漿噴出地表迅速冷凝形成的，由于地表條件復雜，使噴出巖具有很不相同的地質特征。這類巖石具有明顯的流紋、氣孔構造或含有原生節理時，工程性質變差，孔隙度增加，抗水性降低，力學強度及彈性模量減小。噴出巖尤其是玄武巖往往具有氣孔構造；沉積巖具有層理構造；變質巖具有片理構造和板狀構造。故選B。

【答案】9．D

10．B

11．C

10．根據圖中指向標可知，河流北岸受到泥沙淤積，南岸受到流水侵蝕，讀材料已知，該河流位于北半球，地轉偏向力向右，故河流流向自西向東，故選B。11．若圖中河床各處的巖性相同，根據河床形態，河道中水深的一側，水流速度快，侵蝕能力強，河道中水淺的一側水流速度緩慢，侵蝕作用弱，以堆積作用為 主，由圖可知，水流侵蝕作用最明顯的位置為乙，水流堆積作用最明顯的位置為丙，故答案選C。

【答案】12．A

13．D 【解析】

【答案】14．C

15．B 【解析】

【答案】16．A

17．A

18．D 【解析】

【答案】19．D

20．A 【解析】

20．讀圖分析可知，林區主要分布在河流的中上游的山區，坡度較大，適合林地分布，而且可以看出林帶大多分布在河谷的南坡，南坡為迎風坡，降水較多，因此答案選A。

點睛：河口三角洲的形成條件：

1、河流挾帶大量的泥沙。(物質條件)

2、泥沙沉積。(①河流動力減弱,流速變緩。如：河口地勢低平、海潮的頂托等;②入海口的海底坡度平緩;③入海口的潮差小，潮流的搬運能力弱。)

3、內力作用(地殼的升降)。【答案】21．B

22．A 【解析】