第一篇：環(huán)保之垃圾減量分類(lèi)教案

環(huán)境保護(hù)之垃圾減量分類(lèi)教案

周長(zhǎng)庚

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能：

知道如何進(jìn)行廢物利用，懂得垃圾分類(lèi)后可以回收再利用。

2、方法與過(guò)程：

在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí)，讓學(xué)生樂(lè)于參與，善于交流。

3、情感態(tài)度和價(jià)值觀：

使學(xué)生了解垃圾的危害，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：

使學(xué)生了解垃圾的危害，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：

如何使學(xué)生在日常生活中拿出實(shí)際行動(dòng)，主動(dòng)參與環(huán)保。

二、教案背景

垃圾分類(lèi)這一活動(dòng)主題來(lái)自于平時(shí)的生活。同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ钪校瑫?huì)制造出各類(lèi)垃圾，有時(shí)同學(xué)們會(huì)一不注意將垃圾隨手亂丟。為了能讓他們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，懂得愛(ài)護(hù)周?chē)沫h(huán)境衛(wèi)生，知道有很多垃圾是可以回收再利用的。如果我們能把這些可回收的垃圾再利用起來(lái)，不僅可以保護(hù)環(huán)境，還可以節(jié)約資源。我設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。了解垃圾分類(lèi)的重要性，并初步掌握垃圾分類(lèi)的方法。從而初步樹(shù)立環(huán)境保護(hù)意識(shí)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

三、教學(xué)方法

本活動(dòng)采用生動(dòng)形象的多媒體課件貫穿始終，引導(dǎo)學(xué)生自己去觀察、體驗(yàn)、感悟。讓學(xué)生在生活中探究，在探究中發(fā)現(xiàn)人的生活離不開(kāi)環(huán)境，優(yōu)美的環(huán)境和臟亂差的環(huán)境給人的感覺(jué)迥然不同。

四、活動(dòng)背景

生活垃圾的管理主要分為清掃、收集、運(yùn)輸和處理四個(gè)環(huán)節(jié)。同學(xué)們每天在市區(qū)看到的清潔工人，大部分是清掃街道和收集垃圾的。清潔工人們工作的時(shí)間長(zhǎng)，工作量也相當(dāng)大,收入也不多，讓一起來(lái)關(guān)注垃圾的回收利用，使學(xué)生從小養(yǎng)成回收垃圾保護(hù)環(huán)境的習(xí)慣。

五、學(xué)情分析

學(xué)生在課上對(duì)這部分內(nèi)容已經(jīng)有比較多的認(rèn)識(shí)，但是在日常生活中卻做得不夠好；要求學(xué)生調(diào)查垃圾分類(lèi)，學(xué)生的積極性高，但需要走出校門(mén)調(diào)查會(huì)在行動(dòng)和安全方面有一定的局限性。

六、教學(xué)過(guò)程

第一部分 垃圾危害與處理

一、談話導(dǎo)入新課：

我們知道每家每戶每天都在產(chǎn)出垃圾，你知道你們家一天會(huì)產(chǎn)出多少垃圾？一周垃圾的種數(shù)量有多少？這節(jié)課我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)《垃圾減量分類(lèi)》。（板題：垃圾減量分類(lèi)）【設(shè)計(jì)意圖：了解本地區(qū)垃圾產(chǎn)生的情況，找出垃圾處理存在的問(wèn)題。】

二、聯(lián)系實(shí)際，探討垃圾的危害：

1、實(shí)際上現(xiàn)實(shí)生活中，我們每家每戶每天都在產(chǎn)出垃圾，這么多垃圾，如果都隨地亂倒的 1 / 7

話，會(huì)怎么樣呢？（課件演示：垃圾亂倒的圖片）

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3、看到這樣的情景，你有什么感覺(jué)，想說(shuō)些什么？

4、小組交流垃圾的危害

4、集體匯報(bào)垃圾的危害。（板書(shū)：垃圾的危害）

【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)亂扔垃圾是不對(duì)的行為。】

三、探討垃圾的處理方法

1、看來(lái)，垃圾的危害可真不小，那我們?nèi)绾螌?duì)這些垃圾進(jìn)行處理呢？能不能使垃圾減少一些，你有什么好辦法呢？

2、小組交流垃圾的處理方法。

3、匯報(bào)垃圾的處理方法。

（玻璃瓶插花、硬塑料插花、易拉罐制成煙灰缸、碎布縫成口袋??只購(gòu)買(mǎi)所需要的東西；選購(gòu)減包裝的商品；拒用一次性使用的商品，選擇可重復(fù)使用的耐用品??）

4、小結(jié)垃圾處理的主要方法。（板書(shū)：垃圾處理的主要方法：廢物直接利用、回收、再利用））

5、現(xiàn)在我們來(lái)看垃圾回收處理流程圖（課件展示垃圾回收處理流程圖）【圖片展示】垃圾回收處理流程圖的圖片

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6、垃圾經(jīng)過(guò)處理之后，變成什么了呀？（課件展示發(fā)電廠的圖片：垃圾經(jīng)過(guò)這樣處理后殘?jiān)龀闪舜u塊，蒸汽經(jīng)過(guò)能量轉(zhuǎn)換后發(fā)出了電，還產(chǎn)生了熱能，服務(wù)于人類(lèi)，沒(méi)用的垃圾都變成了寶。）

【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)活動(dòng)，了解垃圾的處理過(guò)程。】

第二部分 垃圾分類(lèi)

過(guò)度：原來(lái)這么多垃圾我們都可以進(jìn)行回收，而且還大有用處，那么要回收，必須先怎樣？（分類(lèi)）我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)垃圾的分類(lèi)。

一、分類(lèi)大練兵，讓學(xué)生給所給垃圾進(jìn)行分類(lèi)。

1、同學(xué)們，老師這兒有許多垃圾，你能給它分分類(lèi)嗎？（紙、塑料瓶、易拉罐、水果皮??）（請(qǐng)一位學(xué)生分類(lèi)）

2、你是根據(jù)什么給垃圾分類(lèi)的？

3、小結(jié)：垃圾一般分為三類(lèi)，一類(lèi)是回收經(jīng)過(guò)加工后可以再利用的，我們把它稱為可回收垃圾；另一類(lèi)是不可回收垃圾；還有一類(lèi)是有害垃圾。（板書(shū)：垃圾分類(lèi)）

4、小組討論：哪些垃圾是可回收后再可利用的？哪些垃圾是不可回收的？哪些垃圾是有害的？（請(qǐng)同學(xué)小組討論：）

5、學(xué)生匯報(bào)。

【圖片展示】可回收、其他、有毒有害垃圾的圖片

【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)觀看短片，了解到可回收垃圾和不可回收垃圾；，可以讓學(xué)生正確區(qū)分可回收和不可回收兩種類(lèi)型。】

二、探討電池的危害與回收

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1、我們一起來(lái)看看這電池，（出示電池實(shí)物）確實(shí)，它和我們的生活關(guān)系非常密切，別看它這么小，用處可大了，如果電能消耗完了，扔掉的話，你知道危害有多大呢？

2、學(xué)生匯報(bào)。

3、舉例說(shuō)明電池的危害：聽(tīng)了這些數(shù)字，你有什么想說(shuō)的？應(yīng)該怎樣做？（板書(shū)：回收，變廢為寶）

4、看來(lái)，廢電池放對(duì)地方就是資源，放錯(cuò)地方就是垃圾。怪不得有人稱：垃圾是放錯(cuò)位置的資源。（課件展示：放對(duì)位置的垃圾用處大。）

【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)生的變廢為寶，讓學(xué)生保護(hù)環(huán)境。】

三、垃圾分類(lèi)圖標(biāo)設(shè)計(jì)大比聘

1、我們已經(jīng)知道垃圾大致分為三類(lèi)，如果我們要把 “垃圾寶寶”送回“家”，那么你怎樣幫它們?cè)O(shè)計(jì)“家”的標(biāo)志呢？請(qǐng)同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)最有創(chuàng)意的垃圾分類(lèi)圖標(biāo)。

2、展示同學(xué)設(shè)計(jì)有創(chuàng)意的垃圾分類(lèi)圖標(biāo)。

3、老師收集了一些垃圾分類(lèi)圖標(biāo)請(qǐng)同學(xué)們欣賞（課件演示垃圾分類(lèi)圖標(biāo)：）【圖片展示】垃圾分類(lèi)的圖標(biāo)

【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)垃圾分類(lèi)圖標(biāo)設(shè)計(jì)大比聘，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)社區(qū)、熱愛(ài)生活的情感和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。】

第三部分 環(huán)保宣傳大行動(dòng)

一、小組討論：

1、同學(xué)們已經(jīng)知道了垃圾該如何進(jìn)行分類(lèi)，那么我們不能光說(shuō)不做，你能為家庭或?qū)W校的垃圾處理做些什么嗎？（學(xué)生組內(nèi)交流，）

2、全班匯報(bào)：

3、總結(jié)：同學(xué)們，你們的想法真好，希望大家拿出實(shí)際行動(dòng)來(lái)，保護(hù)環(huán)境從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊小事做起，從不亂扔垃圾做起，人人爭(zhēng)當(dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士”

二、小實(shí)踐：

以小組為單位，組織一次清除校園垃圾，保護(hù)環(huán)境的大行動(dòng)，為校園生活作貢獻(xiàn)。

【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)這次清除校園垃圾，保護(hù)環(huán)境的活動(dòng)，提高學(xué)生的動(dòng)手創(chuàng)造能力，增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任感。】

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七、板書(shū)設(shè)計(jì) 垃圾分類(lèi)

垃圾的危害

侵占耕地；污染大氣；污染土壤；污染水體；危害健康；破壞風(fēng)景；

垃圾處理的主要方法

1、廢物直接利用

2、回收，變廢為寶

3、再利用

垃圾分類(lèi)

1、可回收垃圾

2、不可回收垃圾

3、有害垃圾

八、教學(xué)反思

通過(guò)這次活動(dòng)，讓學(xué)生了解垃圾的產(chǎn)生過(guò)程，以及給生活環(huán)境造成的危害，能運(yùn)用自身掌握的知識(shí)，給垃圾進(jìn)行分類(lèi)并積極參與到這項(xiàng)活動(dòng)中去。激發(fā)學(xué)生愛(ài)護(hù)自身生活環(huán)境的情感，養(yǎng)成自覺(jué)講究衛(wèi)生，盡量減少垃圾的產(chǎn)生，自覺(jué)分類(lèi)投放垃圾的良好生活習(xí)慣。通過(guò)這次活動(dòng)，提高學(xué)生的動(dòng)手創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任感，成為這個(gè)時(shí)代出色的小主人。樹(shù)立保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，懂得地球只有一個(gè)，是我們的“大家庭”，時(shí)刻要求我們大家都應(yīng)該愛(ài)護(hù)她，成為一名出色的小環(huán)保衛(wèi)士。當(dāng)然，在這次活動(dòng)中，我認(rèn)為還有一些不足之處：關(guān)注垃圾的回收與再利用問(wèn)題方面應(yīng)發(fā)散學(xué)生的想象思維。

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第二篇：垃圾分類(lèi)、減量環(huán)保、低碳生活

垃圾分類(lèi)、減量環(huán)保、低碳生活

——讓我們的生活更美好

改革開(kāi)放三十幾年來(lái)，我們身邊的環(huán)境發(fā)生了許多的變化：不知你們有沒(méi)有注意，現(xiàn)在城市居民的家庭每天都會(huì)產(chǎn)生的生活垃圾越來(lái)越多；現(xiàn)在城市科技的發(fā)達(dá)每天都會(huì)涌出的廢氣污水越來(lái)越多；現(xiàn)在城市生活的快捷每天都會(huì)堆積的白色垃圾越來(lái)越多。這些環(huán)境每天都在自己的身邊轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，難道我們不應(yīng)該盡自己的責(zé)任去保護(hù)她嗎？

據(jù)說(shuō)，目前隨著工業(yè)化進(jìn)程的深入與發(fā)展，大量溫室氣體，尤其是二氧化碳的排出，導(dǎo)致全球氣溫升高、氣候發(fā)生變化，這已是不爭(zhēng)的事實(shí)。可見(jiàn)，城市的污染對(duì)地球已有嚴(yán)重的危害，處在如此環(huán)境中的我們覺(jué)悟了：城市環(huán)境保護(hù)基礎(chǔ)設(shè)施進(jìn)一步完善，城市生活污水集中處理率達(dá)到95%，污水處理廠污泥無(wú)害化處理率達(dá)到90%，城市生活垃圾無(wú)害化處理率100%。即使得到了改善，但我們依然要保持這樣的佳績(jī)，隨著城市人口的增長(zhǎng)，城市科技的發(fā)達(dá)，城市生活的方便，身邊的垃圾必然日益增加。

在此時(shí)此刻，我們就要有環(huán)境保護(hù)和生態(tài)文明的理念：垃圾分類(lèi)、減量環(huán)保、低碳生活，從自己的日常生活做起。當(dāng)然，生活垃圾在環(huán)境中還是個(gè)相當(dāng)嚴(yán)重的問(wèn)題。首先要進(jìn)行垃圾分類(lèi)，垃圾分類(lèi)第一步是家庭，不要以“垃圾扔在自家垃圾桶就行了。”的想法去處理垃圾分類(lèi)的問(wèn)題。廚余垃圾、生活垃圾、白色垃圾，放在適合的地方，各家各戶在扔掉垃圾時(shí)，社區(qū)已率先設(shè)立了分類(lèi)垃圾桶，按分類(lèi)扔進(jìn)不同的垃圾桶。如塑料瓶、盒子，這些可以回收變賣(mài)，挑好整理好，其次是盡可能地減少垃圾的產(chǎn)生數(shù)量。自己家里的媽媽、奶奶去菜市場(chǎng)，手里會(huì)提著一個(gè)環(huán)保袋嗎？平日去買(mǎi)菜，少用一個(gè)塑料袋，多用一次環(huán)保袋，從而減少一份“白色垃圾”。出外，多乘公共交通，欣賞更多的城市風(fēng)景，少駕私家車(chē)，減少二氧化碳的騷擾。讓我們的生活更美好，二

選一，你會(huì)選擇什么？

我們身邊的環(huán)境會(huì)影響我們的生活，不要以為垃圾分類(lèi)、減量環(huán)保、低碳生活是很麻煩的事，只要你不在大街上亂扔垃圾、亂吐痰、多用環(huán)保袋，那么此時(shí)的你已經(jīng)為環(huán)境做了每個(gè)公民應(yīng)盡的一份環(huán)保義務(wù)。這些事情不要不屑，你在大街上把地上的垃圾扔進(jìn)垃圾桶，大家會(huì)向你投來(lái)贊揚(yáng)與欣賞的眼光，而那些認(rèn)為你的做法很假的人，是因?yàn)樗麄兗刀省２荒芤蛏菩《粸椋荒芤蚋F富而不為。低碳、環(huán)保、等理念，幾乎人人皆知，但不能只掛在嘴上。垃圾分類(lèi)、減量環(huán)保、低碳生活，需要每個(gè)社會(huì)成員的共同參與。盡自己一份力，讓我們的生活更美好。

第三篇：環(huán)保教育之垃圾分類(lèi)教案

環(huán)保教育之垃圾分類(lèi)教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)垃圾箱上“可回收”、“不可回收”和“廢舊電池”的標(biāo)記，知道它們的含義。

2、初步了解簡(jiǎn)單的垃圾分類(lèi)方法。

3、知道垃圾分類(lèi)可保護(hù)環(huán)境，萌生初步的環(huán)保意識(shí)。教具準(zhǔn)備：

小卡片、垃圾筒圖、自制垃圾筒 教學(xué)過(guò)程：

一、看圖引入

1、認(rèn)識(shí)垃圾箱上的相關(guān)標(biāo)記。出示黃色和藍(lán)色垃圾筒圖在黑板上，并請(qǐng)生說(shuō)出黃色與藍(lán)色垃圾筒代表的意思。

師：這畫(huà)的是什么？同學(xué)們仔細(xì)觀察一下，看看有什么不同？ 指名生答。

2、顏色不同，黃色和綠色分別代表什么？（相機(jī)貼上“可回收”、“不可回收”標(biāo)志）

指名生答。

3、揭示課題：《垃圾分類(lèi)》

二、解惑新知

1、區(qū)分“可回收”和“不可回收”。師：“可回收”垃圾是什么意思？ 指名生答。

師小結(jié)：可回收是可以回收再利用，可以多次循環(huán)利用的垃圾。

2、不可回收是什么意思？ 指名生答。

師小結(jié)：不可回收垃圾就是指不能再收回利用，在自然條件下易于分解的垃圾。

3、哪些是屬于可回收垃圾、哪些屬于不可回收的垃圾呢？ 出示卡片：廢紙、果蔬皮、泡沫塑料、剩菜剩飯、破損書(shū)籍、廢鐵、口香糖殘余物、樹(shù)葉等，請(qǐng)生指出是屬于可回收垃圾還是不可回收垃圾，并把紙片貼到相應(yīng)位置。

指名生答并把卡片貼到相應(yīng)位置。

4、還有哪些垃圾也是可回收垃圾呢？ 板書(shū)：廢紙、塑料、玻璃制品、金屬、布等

5、（拿一張紙擼鼻涕，詳裝不知扔哪個(gè)垃圾筒）那這張用過(guò)的面紙是可回收垃圾嗎？大家討論一下。

指名生答。

師小結(jié)：其實(shí)像用過(guò)的面巾紙和衛(wèi)生紙已經(jīng)被污染了，沒(méi)有辦法再利用，而且這些紙很容易被水溶解，所以屬于不可回收的垃圾。

6、還有哪些垃圾是不可回收垃圾呢？ 指名生答。

師小結(jié)：廚房里的剩菜剩飯、菜葉、骨頭，瓜皮果殼，樹(shù)葉等很容易在自然條件下分解，所以屬于不可回收的垃圾。‘

7、認(rèn)識(shí)有毒垃圾。

老師這還有一張卡片，誰(shuí)能告訴我它應(yīng)該回哪個(gè)家？ 出示卡片：費(fèi)舊電池

（1）廢電池屬于什么垃圾？為什么會(huì)單獨(dú)放呢？（出示廢電池回收箱——有毒垃圾）

同桌討論，指名生答。師小結(jié)。

（2）除了廢舊電池你還知道哪些是有毒垃圾呢？ 指名生答。師小結(jié)。

8、說(shuō)說(shuō)垃圾分類(lèi)的益處。指名生答。

三、活動(dòng)延伸

1、日常生活中我們?cè)诩依飼?huì)產(chǎn)生哪些垃圾？ 四人小組合作討論，并把討論的結(jié)果分別寫(xiě)在兩張小卡片的正面上，然后我們分組上來(lái)把卡片貼到相應(yīng)的位置。

2、選部分卡片師生共同點(diǎn)評(píng)。

四、任務(wù)驅(qū)使

1、師小結(jié)，并布置小小宣傳員任務(wù)。

2、出示學(xué)生利用廢舊物品制作的小籃子，激發(fā)學(xué)生研究的欲望。布置課后作業(yè)。

第四篇：城鄉(xiāng)垃圾分類(lèi)減量工作方案

城鄉(xiāng)垃圾分類(lèi)減量工作方案

自今年3月份以來(lái)，我市城鄉(xiāng)生活垃圾日收運(yùn)處理量由1500噸驟增至1900噸以上，最高日垃圾量達(dá)2085噸，大大超過(guò)我市焚燒廠的處理能力，給我市生活垃圾的正常焚燒處理帶來(lái)很大的壓力。近期垃圾量快速增長(zhǎng)的重要原因是各板塊收集的垃圾中夾雜有較多的建筑裝修垃圾、工業(yè)垃圾和農(nóng)業(yè)垃圾等非生活垃圾，這些非生活垃圾既增加了焚燒廠的處理負(fù)荷，也給焚燒廠設(shè)備的安全運(yùn)行帶來(lái)了很大事故隱患。為切實(shí)保障我市垃圾焚燒廠正常運(yùn)行和城鄉(xiāng)生活垃圾無(wú)害化處理，現(xiàn)就相關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一是要大力開(kāi)展垃圾分類(lèi)減量工作。各板塊在垃圾收運(yùn)過(guò)程中要落實(shí)專門(mén)車(chē)輛和人員，對(duì)建筑垃圾、工業(yè)垃圾和農(nóng)業(yè)垃圾等非生活垃圾進(jìn)行單獨(dú)收運(yùn)處置，特別是要按照垃圾焚燒廠對(duì)進(jìn)廠垃圾成分的要求，杜絕建筑垃圾、有毒有害垃圾及工業(yè)廢料、工業(yè)污泥、廢渣等工業(yè)垃圾進(jìn)入生活垃圾收運(yùn)系統(tǒng)。對(duì)分流的建筑垃圾，各板塊要在各自區(qū)域內(nèi)設(shè)置專門(mén)的儲(chǔ)運(yùn)場(chǎng)所，用于建筑垃圾的集中分揀、儲(chǔ)運(yùn)和中轉(zhuǎn)，對(duì)拆建垃圾、渣土通過(guò)回填等方式進(jìn)行再利用，對(duì)不可利用的建筑垃圾進(jìn)行填埋處置；對(duì)分流的工業(yè)垃圾，各板塊要按照《中華人民共和國(guó)固體廢物污染環(huán)境防治法》和《省固體廢物污染環(huán)境防治條例》有關(guān)規(guī)定，督促產(chǎn)生單位建立、健全污染環(huán)境防治責(zé)任制度，并按照規(guī)定實(shí)行集中處置；對(duì)分流的農(nóng)業(yè)垃圾，要通過(guò)采用直接還田、漚肥、堆肥等肥料化處理方式進(jìn)行再利用。

二是要加強(qiáng)生活垃圾處理應(yīng)急調(diào)度。市城管部門(mén)要根據(jù)全市生活垃圾產(chǎn)生量和兩座垃圾焚燒廠的處理能力，完善生活垃圾運(yùn)輸調(diào)度方案和應(yīng)急處置預(yù)案，加強(qiáng)垃圾量高峰期和突發(fā)情況下生活垃圾的應(yīng)急調(diào)度，統(tǒng)籌安排兩座焚燒廠設(shè)備的日常檢修，全力保障兩座焚燒廠正常運(yùn)行和城鄉(xiāng)生活垃圾無(wú)害化處理。

三是要加強(qiáng)日常督查監(jiān)管。各板塊要層層落實(shí)責(zé)任，明確垃圾分類(lèi)減量的要求，制定完善檢查考核辦法，強(qiáng)化對(duì)環(huán)衛(wèi)所、行政村、環(huán)衛(wèi)服務(wù)企業(yè)垃圾收集、轉(zhuǎn)運(yùn)過(guò)程的日常檢查考核，切實(shí)提高垃圾分類(lèi)減量工作成效。市城管部門(mén)要采用視頻監(jiān)控和現(xiàn)場(chǎng)抽查相結(jié)合的辦法，加強(qiáng)對(duì)城鄉(xiāng)生活垃圾收運(yùn)過(guò)程的監(jiān)督檢查，督促各板塊及時(shí)整改工作中存在的問(wèn)題。同時(shí)，市城管部門(mén)根據(jù)兩座垃圾焚燒廠處理能力和各板塊人口數(shù)量、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)等實(shí)際情況，核定各板塊垃圾量高峰期分類(lèi)減量控制指標(biāo)在垃圾量高峰期對(duì)分類(lèi)減量措施落實(shí)不到位的板塊視情實(shí)行限量運(yùn)輸。

第五篇：垃圾減量分類(lèi)講話稿

垃圾分類(lèi)回收講話稿

同學(xué)們：垃圾可以說(shuō)是和我們的生活息息相關(guān)，我們每個(gè)人每天都在制造垃圾；隨著北京市人口的不斷增長(zhǎng)，每天所產(chǎn)生的生活垃圾也越來(lái)越多，據(jù)網(wǎng)上報(bào)道，2010年北京市生活垃圾日產(chǎn)量已達(dá)18215噸，而目前北京的垃圾處理設(shè)施，能力還不足。我們城市人民產(chǎn)生的生活垃圾，填埋場(chǎng)已經(jīng)快裝不下了。生活垃圾已經(jīng)成為困擾城市可持續(xù)發(fā)展的突出問(wèn)題。

但丁有一句關(guān)于垃圾的名言：“世界上沒(méi)有垃圾，只有放錯(cuò)地方的寶藏”，現(xiàn)代引申為“垃圾是放錯(cuò)位置的資源”。垃圾分類(lèi)的意義，簡(jiǎn)而言之，就是把放錯(cuò)位置的資源重新放對(duì)位置，把真正的廢物和有利用價(jià)值的寶貝分開(kāi)，從而實(shí)現(xiàn)垃圾的減量和資源的循環(huán)利用。因?yàn)榧垙垺⑺芰稀⒔饘佟⒉ＡАU舊電器等的回收利用，我們可以少砍伐森林，少濫采礦山，再生紙、塑料轉(zhuǎn)化油、再生玻璃、廢舊電器分離出的金屬，使大量原本成為垃圾、廢物的東西，重新獲得新生。

其實(shí)，垃圾分類(lèi)并不神秘和復(fù)雜，做到垃圾分類(lèi)也并不困難和麻煩。同學(xué)們?nèi)巳硕伎梢宰隼诸?lèi)的踐行者，大家不妨在家里做個(gè)小實(shí)驗(yàn)，和爸爸媽媽一起，看看家里的垃圾桶里，有多少是不必要扔還能重復(fù)利用的，或者可以捐獻(xiàn)捐贈(zèng)的，或者可以有償提供給廢品收購(gòu)公司的？在學(xué)校，要注意節(jié)約使用文具，比如紙張雙面使用，這和節(jié)電、節(jié)水是一樣的道理；出外就餐，可以提醒爸爸媽媽適量點(diǎn)餐，剩菜打包，這樣就可以有效減少餐廚垃圾；外出旅游，也可以自己帶上洗漱用具，盡量減少使用一次性用品。

為了以實(shí)際行動(dòng)參與生活垃圾分類(lèi),垃圾減量，明天我校將安排一次垃圾分類(lèi)廢品回收活動(dòng)。

希望同學(xué)們今晚回家整理一下自己家中不用的可回收再利用的廢品：如：各種廢塑料，礦泉水瓶、塑料包裝袋、塑料泡沫，廢紙類(lèi)的如不看過(guò)期的報(bào)紙，不用的廢書(shū)本紙、廢紙盒、玻璃瓶、金屬類(lèi)的易拉罐、鐵皮罐頭盒和牙膏皮等。以上東西明天早上上學(xué)時(shí)請(qǐng)同學(xué)們帶到學(xué)校，上午會(huì)有廢品收購(gòu)公司的人員到學(xué)校進(jìn)行回收，根據(jù)回收的量我們還可以相應(yīng)地?fù)Q取一些鉛筆。

希望各班同學(xué)積極響應(yīng)北京市提出的垃圾減量、垃圾分類(lèi)的號(hào)召，積極參與我校的垃圾分類(lèi)廢品回收活動(dòng)，我們比一比看哪各班的同學(xué)參與人數(shù)多。明天少先隊(duì)大隊(duì)還要以班級(jí)為單位進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，看一看我們每班有多少名同學(xué)帶來(lái)了廢品，參與了此次活動(dòng)。

同學(xué)們，讓我們一起努力參與垃圾分類(lèi)，為我們地球節(jié)約資源，為垃圾的減量化、資源化，無(wú)害化貢獻(xiàn)自己的力量！謝謝大家