第一篇：中班環保教案：垃圾分類 從我做起

中班環保教案：垃圾分類 從我做起

建湖縣恒濟鎮中心幼兒園 王霞 肖龍娣

主要形式：集體教學 教學課時：一課時 25分鐘 活動目標：

1．認識可回收、不可回收標記，學習將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾。

2．體驗環境污染帶來的影響，知道亂扔垃圾會污染環境，危害健康，有初步的環保意識。

活動準備：

1、課前請幼兒制作一張家里垃圾記錄表，認真填寫。

2、搜集并了解有關于垃圾分類的知識。

3、可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱各2個、幼兒分類用的生活垃圾、幼兒分類用的小垃圾箱。

4、分類垃圾箱大掛圖、垃圾分類圖片。

活動過程：

一、交流分享，說說生活中的垃圾。

師：孩子們，王老師給大家布置了任務，請大家記錄這幾天家里產生的垃圾，你們完成了嗎？（完成了）快把記錄結果和旁邊的小伙伴說說吧！

1、小組交流。（拿著記錄表，互相說說）

2、個幼介紹。（誰想把記錄結果說給大家聽聽？）

小結：每天我們的家里會產生許多垃圾，主要有廢紙類、塑料類、金屬類、玻璃類、織物類、廚余類、有毒有害類垃圾。這么多垃圾你們平時是怎么處理的？（放到垃圾箱里；如果孩子回答“可以分類放進垃圾箱”師說：你在哪兒看到分類垃圾箱的？）

二、問題思考，商討垃圾處理方法。

（一）認識垃圾分類標志。

師：王老師這兒就有兩個垃圾標志，我們快來看看！

1、提問：仔細觀察，你們發現了什么？（顏色、標志）（找兩三個孩子說）

這是什么標志？

可回收物是什么意思？不可回收物是什么意思？

2、幼兒自由回答。

小結：這是可回收標志，這是不可回收標志。回收以后經過特殊處理能再為我們服務的就是可回收垃圾，這樣的垃圾應該扔到可回收垃圾箱中；除了這些，剩下的就是不可回收垃圾，應該扔進不可回收垃圾箱中。

（二）討論垃圾分類方法。

師：咱們記錄的垃圾要跑進哪個垃圾箱？先把可回收垃圾圈出來，然后和旁邊的小伙伴說說吧

1、幼兒小組討論。（引導孩子說塑料瓶、牙膏盒是可回收垃圾，電池、果皮是不可回收垃圾，也就是先說花圈的，再說不花圈的）

2、提問：誰愿意把討論結果介紹一下？

3、個幼回答。

小結：哦，原來廢紙類、塑料類、金屬類、玻璃類、織物類是可回收垃圾（把分類圖片貼過來）；廚余類、有毒有害類是不可回收垃圾。（貼圖）(配課老師收走記錄表和筆)

三、辨析明理，懂得垃圾分類意義。（讓孩子多說，讓家長重點解釋）

師：咱們剛才分的特別好，王老師特別佩服你們！為什么要將垃圾分類處理？

1、幼兒自由回答。（師表揚：你真是個搜集信息的小能手！）

小結：（結合圖片）如果垃圾不分類處理，大量的土地會被垃圾占領，水源、空氣都會受到污染，地球就會變成一個垃圾場；如果垃圾能被我們很好的回收再利用，可以節約好多資源。廢紙類垃圾回收后，可以減少大片樹木被砍伐；易拉罐的回收，可以做成好多鋁制品；玻璃瓶回收后，可以制成很多新的玻璃制品……

四、實踐操作，試試進行垃圾分類。

師：好處多大呀！咱們班里就有垃圾，快行動起來把垃圾分類吧！（垃圾要擺放到教室周圍）

1、幼兒操作。

小結：區域活動時，讓我們一起動手做一些這樣的分類垃圾箱，將它們擺在家中、擺在我們的小區里，用來提醒我們的爸爸媽媽，提醒身邊的人，將垃圾分類處理，環保小衛士們，行動起來吧！

活動效果：

首先“垃圾”是環保教育中首選的教育資源，本次活動教師抓住了垃圾的“可回收”與“不可回收”幫助幼兒體驗垃圾對環境的影響，對培養幼兒初步的環保意思起到了積極的作用。本次活動的預設目標基本達到，幼兒能結合自己的生活經驗，做到垃圾分類，也能說出可回收用來做什么，如衛生紙筒可以用來做手工，廣告宣傳單可以帶來幼兒園剪紙等，最后建議幼兒回家以后，家里也準備兩個垃圾箱或袋子將廢舊物品可以進行分類裝，以便更好處理。由此可見，周圍生活中的資源，我們加以巧妙利用都能成為幼兒園的教育資源，生活處處是教育。

第二篇：垃圾分類，從我做起環保作文

垃圾分類，從我做起環保作文

在平日的學習、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編幫大家整理的垃圾分類，從我做起環保作文，歡迎大家分享。

垃圾分類，一直都是一個盛久不衰的話題。我們都知道，藍色垃圾桶是可回收物，紅色垃圾桶是有害垃圾，綠色垃圾桶是廚余垃圾，灰色垃圾桶是其他垃圾。

可是，究竟什么垃圾，到底該放進什么垃圾桶嗎？都知道上海在幾個月前大動干戈的來了一次“垃圾宴會”，現在已經成為我們耳熟能詳的“干垃圾”“濕垃圾”“可回收物”“有害垃圾”，如果投錯垃圾就要罰款200元。為了不讓這200元白白流失，有網友用豬分垃圾：豬可以吃的是濕垃圾，豬都不要吃的是干垃圾，豬吃了會死的是有害垃圾，可以賣出去換豬的是可回收物。還有人為了躲丟垃圾而跑到了杭州。

我們還是垃圾界的“嬰兒”。這話好像有點搞笑，但卻是事實。大家只知道垃圾分類是件很重要的事情，卻不愿意去做它，完成它。現在隨處可以看見垃圾分類的提示，卻還是執意要將手中的垃圾投到另一個垃圾桶。現在，我們在垃圾分類上面還是個嗷嗷待哺的嬰兒，隨處需要指導與幫忙。我們有了幫忙，有了指導，卻不愿意去執行它！有人會說：“我們已經在很努力的學習了。”也許大家認為垃圾分類是無法做到的，但是在日本才是“人外有人，天外有天”。日本有的地方垃圾分類達到20多個類目，在中國，不過只是4種而已。

比如打算扔掉喝完的礦泉水瓶，要先擰下蓋子，然后撕開瓶外包裝紙，把瓶子洗干凈、踩扁。這樣一個礦泉水瓶就分了蓋子、包裝紙、瓶子三個部分，然后分別扔進不同的垃圾桶。而且丟垃圾也是分時間的，比如周一、周四上午8點半回收可燃垃圾，周三8點半回收資源垃圾。如果錯過了這個時間，那就只能放在家臭上幾天。甚至扔錯了垃圾，還會送到家來。也許，在未來的某一天，我們的子孫大家都會自覺丟垃圾，沒有人會煩惱于丟垃圾，也許那個時候，垃圾分類就是他們生活的一部分！

垃圾分類，從我做起！

“垃圾分類”這四個字，已經不再是一個陌生的詞了，我們幾乎每天都會看到外面垃圾桶上貼著這四個字，可是還是會有大多數的人視而不見，隨手把垃圾亂扔進去，甚至還有更可惡的，直接隨地亂扔，下面我就給大家講講不分類垃圾的危害。你們知道嗎，假如每個人每天產生0.5千克垃圾，那么我國有13億人口，那么算下來我國每天會產生65千萬千克垃圾，等于650萬噸垃圾，那么每年就會產生237250噸垃圾，那要是全球呢，全世界每年要生產10億多噸垃圾，相當于一天300萬噸。

多么令人驚心動魄的數字啊!看到了這多的慘痛事例，這用不了幾年，整個世界就會成為“垃圾帝國”。所以從今天開始我們要學會垃圾分類，下面我就給大家來講講垃圾分類。首先，我們認識一下，有哪四大類垃圾：一、可回收垃圾，就是可以再生循環的垃圾。本身或材質可再利用的紙類、硬紙板、玻璃、塑料、金屬、人造合成材料包裝，與這些材質有關的如：報紙、雜志、廣告單及其它干凈的紙類等皆可回收。二、有害垃圾，有毒有害垃圾是指存有對人體健康有害的.重金屬、有毒的物質或者對環境造成現實危害或者潛在危害的廢棄物。廢藥品、廢殺蟲劑和消毒劑、廢油漆和溶劑、廢礦物油、廢化妝品、廢膠片、廢相紙、廢熒光燈管、廢溫度計……

還有第三、其他垃圾，危害較小，但無再次利用價值，如建筑垃圾類，生活垃圾類等，一般采取填埋、焚燒、衛生分解等方法，主要回收：磚瓦陶瓷、渣土、衛生間廢紙、紙巾……四、廚余垃圾，指居民日常生活及食品加工、飲食服務、單位供餐等活動中產生的垃圾，包括丟棄不用的菜葉、剩菜、剩飯、果皮、蛋殼、茶渣、骨頭等，其主要來源為家庭廚房、餐廳、飯店、食堂、市場及其他與食品加工有關的行業。

這些垃圾分類的技巧，垃圾分類對于我們來說是僅僅是舉手之勞一件小事，但是對于我們的家園，卻是一件大事，讓我們在湛藍的天空下，清鮮的空氣下共同努力，“垃圾分類，從我做起”!

第三篇：垃圾分類從我做起

垃圾分類 從我做起

綠色生活，首先要減少垃圾。以前我很少注意這一個問題，總覺得這是大人們做的事，跟我們小學生無關，直到今天，老師對我們說起這個問題，我才意識到這是一個值得大家重視的問題，因為美好的生活環境不是靠你，也不是靠我，而是要靠大家一起來創造的，作為一名小學生，我覺得更應該起到帶頭作用。

記得有一次，我把一張廢紙丟在道路旁，弟弟立刻憤怒地說：“你為什么要亂丟垃圾？”我不以為然的說：“地球那么大，丟一張廢紙會污染地球？”“如果全世界的人類都像你一樣，地球很快就會變成垃圾場了。”弟弟的一番話，把我說得目瞪口呆。是呀，如果每個人都象我那樣想的話，后果真是不堪設想。看來，創造美好生活環境是要從每一個人、每一件事做起的。

每天上學、放學，我都要經過一條林蔭小道，但是，郁郁蔥蔥的樹陰下，卻是垃圾一大堆，有塑料袋、有廢紙、有牛奶盒……天上，地下兩種風景形成鮮明的對比。我猜想：一定是一些人買東西或吃東西時貪圖方便隨地丟的，而在不遠的路旁一塊醒目的木牌上寫著：請不要亂丟垃圾，前方十米有垃圾桶。看完以后我不得不驚嘆起來：十米！十米！只要走大約十六步就有垃圾桶，地上竟然有各種各樣的垃圾，難道走十六步遠的路程對那些人是那么困難嗎？難道那些人把垃圾丟下時不覺得可恥嗎？我決定以后發現丟垃圾的人，就要阻止他們，并向他們宣傳丟垃圾是可恥的，告訴他們美好的生活環境是要靠大家一起努力創造的。報紙上經常有報道，外國許多商店的塑料袋已經改為既環保又可以反復使用的紙袋，還有許多食客已經堅決不用一次性的筷子和飯盒了。看來，我們還需加倍努力！

讓我們行動起來，減少垃圾，從我做起。

第四篇：垃圾分類 從我做起

我們生活的地球上居住了超過66億人口，而這個數字還在不斷的增加，如此巨大的數字帶來的是人均占有的土地越來越少，可以飲用的淡水資源頻頻告急。但是在物資如此匱乏的今天卻有一樣東西的數量在迅猛的增長，甚至超過了人口的增長好幾倍，它就是垃圾。

垃圾的誕生伴隨的人類的發展，每天我們每個人都要制造出垃圾，一天一天累積的垃圾該怎么處理呢?其實，垃圾不是完全沒有用的廢品，只要合理的利用，合理的處理，垃圾就可以變廢為寶，問題的關鍵在于如何讓它由廢變寶，秘訣就在于——給垃圾分類。

垃圾分類，顧名思義就是將垃圾分分種類，我們現在比較規范的是把垃圾分為4大類。第一類，可回收利用垃圾，它包括紙類、金屬、玻璃等。第二類，廚房垃圾，像剩菜剩飯、骨頭、菜根菜葉等食品類廢物。第三類，有害垃圾，它包括廢電池、廢日光燈管、廢水銀溫度計、過期藥品等，這些垃圾需要特殊安全處理。第四類，就是其他垃圾，包括除以上3中以外的垃圾，如磚瓦陶瓷、渣土、衛生間廢紙等難以回收的廢棄物。

那我們的同學們要怎樣來幫助垃圾的處理呢?如何做一名環保小衛士呢?首先要知道哪些垃圾是可以再利用再回收的，哪些不能，哪些垃圾需要特殊的處理專人專門收集。其次，就是要養成分類扔垃圾的習慣。現在的垃圾桶設計的時候已經考慮了可回收不可回收分類扔，小朋友在扔的時候就要按照分類扔進去，像紙扔進可回收利用的半邊，塑料袋扔進不可回收利用的半邊，而電池、溫度計就要扔到專門的收納容器里，不可隨便扔。最后也是最重要的就是盡量少的制造垃圾。

相信我們每位同學都會爭做最佳環保小衛士，從垃圾分類開始好好做起，為保衛我們的家園，我們的學校，我們的地球貢獻出自己的力量。

第五篇：垃圾分類,從我做起

保護美麗環境，共營生命綠色

——垃圾分類，從我做起

垃圾，在我們生活中是不可缺少的。很多人說：垃圾是危害我們健康的“毒品”，是破壞地球的“不良少年”。我們每個人每天都會扔出許多垃圾，它們通常先被送到堆放場，然后再送去填埋，垃圾填埋的費用是非常昂貴的。難道，我們對待垃圾就束手無策了嗎？其實，辦法是有的，就是要靠我們的自覺，把不同的垃圾安放在屬于它們不同的“家”。

只要我們動手分一分，我們的家園就會美十分。傳統的堆放填埋垃圾處理方式，效果不太好：占用了上萬畝有價值的土地；并且蟲蠅亂飛，污水四溢，臭氣熏天，嚴重地污染環境。因此，進行垃圾分類收集可以減少垃圾處理量和處理設備，降低處理成本，減少土地資源的消耗。垃圾分類處理的優點：①減少占地。生活垃圾中有些物質不易降解，使土地受到嚴重侵蝕。因此，做好垃圾分類，去掉能回收的、不易降解的物質，減少垃圾數量達百分之六十以上。②減少環境污染。廢棄的電池含有金屬汞、鎘等有毒的物質，會對人類產生嚴重的危害；土壤中的廢塑料會導致農作物減產。因此回收利用可以減少危害。③變廢為寶。一些可回收垃圾可以變成更多珍貴的資源，我們要珍惜這些小本利大的資源。

現在，在公共場所，總會有四個垃圾箱逃不過大家的眼睛。它們分別是：可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾和其它垃圾的“家”。大家都把不同的垃圾放進屬于它們不同的“家”。廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料五大類，它們的“家”是可回收垃圾箱。剩飯剩菜、骨頭、蔡根菜葉、果皮等食品類廢物，廚余垃圾箱就是它們的“家”。廢電池、廢日光燈管、廢水銀溫度計、過期藥品等，它們都是有害垃圾。那么磚瓦陶瓷、渣土、衛生間廢紙、紙巾等難以回收的廢棄物，哪一個垃圾箱是它們的“家”呢？當然是其它垃圾箱。大家可要認好了哦，別把它們安錯“家”喲！

垃圾分類，舉手之勞；變廢為寶，美化家園。現在，在宣傳欄上、在大街上、在公共場所里，那些生動有趣、五顏六色的垃圾分類宣傳畫隨處可見。家里，總少不了那幾個垃圾箱；街上，只見志愿者們在努力地宣傳著“垃圾分類，從我做起”；網頁上，總少不了那句“垃圾分類人人做，做好分類為人人”的標語……

讓“垃圾分類”走進廣大人們的心中，讓“垃圾分類”為我們的家園添美，讓我們養成“垃圾分類”的好習慣。讓我們積極參與垃圾分類，共容呵護綠色家園。為了更美好的明天，“垃圾分類”從我做起，從小做起，從現在做起！一起來行動吧！